体内物质的动态平衡(全)
第5节 体内物质的动态平衡
§4.5、体内物质的动态平衡一、营养物质的利用血糖：血液中的葡萄糖，正常成年人含量维持在 0.1％。
1、葡萄糖------吸收的葡萄糖，一部分直接被组织细胞利用供能；多余的部分在肝脏或肌碳、水2、脂肪：一部分被组织细胞利用，另一部分由血液运输到组织细胞贮存起来。
需要时可进行分解，释放出能量供细胞利用。
代谢终产物：二氧化碳、水3、蛋白质：消化为氨基酸后被小肠所吸收进入循环系统。
一部分在各种组织细胞中又会重新合成人体所特有的蛋白质，另一些氧化分解供能，也可以合成糖类和脂肪。
代谢终产物：二氧化碳、水、含氮废物（尿素、尿酸）小结：三类物质在人体组织细胞中进行着不断地合成和分解，新旧不断更替。
获得的能量＝消耗的能量＋贮存的能量儿童获得能量＞消耗能量生长发育成人获得能量＝消耗能量维持平衡老人获得能量＜消耗能量变瘦、衰老4．体内食物的主要排泄途径．呼吸系统（占10%）：以气体（二氧化碳和水蒸汽）形式排出皮肤（占10%）：以汗液（水、无机盐和尿素）形式排出泌尿系统（占80%）：以尿（绝大部分的代谢终产物除了二氧化碳）的形式排出思考：例题1：细胞中的能量从何而来？答：从食物中消化吸收，并通过血液循环系统运输到组织细胞例题2：经常好吃懒动会带来什么后果？答：因为人每天消耗的能量是有限的，多余的能量会储存起来，就会发胖。
例题3：如果一个人过度节食，会带来什么后果？答：能量供应不足，会消耗体内的蛋白质和脂肪，身体将消瘦，体质下降，严重的会引起生理功能的混乱，还会引起神经性厌食症，影响人的身体健康。
二、泌尿系统泌尿系统由哪些器官组成？它们有什么功能？ ------- 肾、输尿管、膀胱、尿道①肾：产生尿液②输尿管：运送尿液到膀胱的通③膀胱：暂时贮存尿液④尿道：将尿液排出体外肾脏是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
肾：1、肾的外形和位置：肾的位置在人腰后部脊柱的两侧，有一对，形像蚕豆。
2、肾的结构:外层是皮质，内层是髓质，中央是肾盂，肾盂和输尿管相连。
4.5体内物质的动态平衡(练习)(原卷版+解析)2
浙教版九年级上册第四章第五节体内物质的动态平衡【同步练习】一、选择题1．人体泌尿系统组成和血液循环中某物质含量的变化情况如图所示。
以下认识正确的是（）A．甲图中，⑤的基本单位是肾小体B．甲图中，尿液形成并排出的途径为⑤→⑤→⑤→⑤C．乙图中，若⑤⑤代表肾动脉和肾静脉，则曲线代表二氧化碳含量变化D．乙图中，若⑤代表肺泡处的毛细血管，则曲线代表氧气的含量变化2．如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中⑤⑤⑤表示组成肾单位的有关结构。
下列分析错误的是（）A．⑤为肾小囊，其内液体为原尿B．⑤是肾小管，此处进行了重吸收作用C．⑤内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变D．从成分上看，甲的⑤内液体比⑤内液体多了葡萄糖3．图是某健康男子在尽量排空膀胱的情况下，喝了2杯蒸馏水，此后不再饮水、进食直至第8小时，在这期间每隔0.5小时收集的尿量的图示。
在第3小时至第8小时仍有尿液产生，其原因是（）A．2大杯的蒸馏水尚未完全排出B．未继续摄入水分，但空气中有大量水蒸气，经呼吸系统进入人体C．该男子的血液中原来就含有很多水分，此时将它们逐渐排出D．人体不断进行新陈代谢，会持续产生水分等代谢废物4．如图是人体尿液形成过程示意图．图中⑤、⑤两处所示意的液体为（）A．⑤尿液、⑤血液B．⑤原尿、⑤尿液C．⑤原尿、⑤血液D．⑤、⑤均为原尿5．如图为某人肾单位内葡萄糖、尿素、大分子蛋白质的含量变化曲线图，a、b、c表示组成肾单位的有关结构，那a、b、c、d内的液体及x、y、z曲线所代表的物质名称正确的是()A．b内是原尿，y是大分子蛋白质B．b内是尿液，y是葡萄糖C．a内是血液，z是葡萄糖D．d内是尿液，x是尿素6．下图分别是人体血液流经X、Y器官后部分成分的变化情况。
请推测X、Y是什么（）A．肺、小肠B．肾、肝C．肾、小肠D．肝、肾7．如图是尿液的形成过程，⑤-⑤表示相关结构，下列叙述正确的是()A．⑤起重吸收作用B．⑤中的液体是原尿C．⑤中尿素浓度最低D．⑤中液体是血浆8．取某健康成年人的血浆、原尿和尿液的部分成分进行分析比较，得到如表数据。
专题11尿液的形成与排出体内物质的动态平衡
专题11 尿液的形成与排出、体内物质的动态平衡一、单选题1.血液从心脏出发，流经肾脏后血液成分发生的主要变化是()A.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量不变B.氧、尿素、尿酸含量增加，二氧化碳量减少C.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量增加D.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量减少【答案】C【解析】【分析】肾脏的组织细胞完成呼吸作用需要从血液中获取氧气。
【解答】肾脏是形成尿液的主要器官,血液在流经肾脏时，经过过滤和重吸收作用，其中的水、尿素（尿酸）和无机盐以尿的形式排出体外。
因此，血液中的尿素、尿酸等代谢废物含量会减少；肾脏的组织细胞完成呼吸作用需要从血液中获取氧气，同时会将产生的二氧化碳等废物排到血液中，因此血液中的二氧化碳含量会增加，而氧气含量会减少。
故答案为：C2.人体所有有生命的细胞在新陈代谢过程中，不断形成和排出大量废物，若不能及时清除这些“体内垃圾”，就会影响人的正常生理活动。
正常情况下，“体内垃圾”排出依赖的器官有()①肺②肝脏③肾脏④皮肤⑤大肠A.①③④B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】A【解析】【分析】肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。
膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。
它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。
平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态；当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。
这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
【解答】由于人体生命活动中会产生许多废物，那么这些废物通过排泄和排遗两种方式排出体外．人体排泄的主要器官有肺、肾脏、皮肤。
故答案为：A3.如图所示，a、b、c、d、e表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。
下列说法错误的是（）A.完成a过程的主要器官是小肠B.经过b过程血液由静脉血变为动脉血C.c过程只表示组织内气体交换D.完成d、e过程的结构单位是肾单位【答案】C【解析】【分析】根据人体的呼吸系统，消化系统、循环系统、泌尿系统等知识解题，过程a是吸收、过程b 是肺泡与肺泡周围毛细血管间的气体交换、过程c是组织细胞与周围毛细血管间的气体交换、过程d是肾小球的滤过作用、过程e是肾小管的重吸收功能。
2022-2023学年浙江九年级上学期科学同步练习3-5体内物质的动态平衡(讲义)(解析版)
浙教版九年级上册第四章第五节体内物质的动态平衡【知识点分析】一.营养物质的利用：1.糖类的代谢：吸收到体内的葡萄糖，一部分直接被组织细胞用以氧化供能，多余的部分会在肝脏或肌肉等组织细胞中合成糖元或在体内转变为脂肪，作为能源物质储备着。
（如图是血糖的转化）2.糖元：是由多个葡萄糖分子结合在一起形成的多糖化合物。
3.血糖：血浆中的葡萄糖，血糖含量通常情况下保持相对稳定，质量分数为0.1%。
4.糖类的代谢终产物：二氧化碳和水。
5.脂肪的代谢终产物：二氧化碳和水。
6.蛋白质的代谢终产物：二氧化碳和水以及含氮废物（比如尿素）。
7.糖类、脂肪、蛋白质之间的转化：8.人体每天都需要大量氧气来氧化分解各种营养物质，以产生足够的能量，维持生命活动：88获得的能量8=8消耗的能量8+8贮存的能量二.泌尿系统：1.排泄：人体将体内所产生的代谢终产物排出体外的过程。
2.排泄的三种方式：（1）排尿：排出绝大部分代谢终产物包括二氧化碳、尿素、尿酸和多余的水、无机盐；（2）排汗：排出一部分水、少量无机盐、尿素；（3）呼吸：排出二氧化碳和少量水分。
【注意】排便的过程属于排异，食物残渣一直在消化道内，属于体外。
3.泌尿系统（1）组成：由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
（2）功能：肾脏——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液；尿道——排出尿液。
4.肾脏：肾脏是人体最主要的排泄器官，位于人腰后部脊柱两侧，左右各一个。
每个肾脏由肾实质和肾盂组成。
肾实质由外到内分为皮质和髓质。
肾脏的基本结构和功能单位是肾单位，每个肾大约有100万以上个肾单位。
肾单位主要由肾小体和肾小管组成，其中肾小体是由肾小球和肾小囊组成。
5.尿液的形成：肾脏就像一部过滤机，当血液流经肾脏时，通过一个个微小的“过滤器”——肾单位进行工作。
血液流经肾单位，通过肾小球的滤过作用，在肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时通过重吸收作用，形成尿液，由收集管收集进入肾盂。
教学“体内物质的动态平衡”的若干思考
把提纲列出来，再根据提纲写出全文。教师还可以通过讲解范 文，学习别人在作文中的写作手法、修辞等。比如在描写春天 时，如果只写“春天到来了，花儿开了，鸟儿回来了”显得春 天很平淡，但是如果加上拟人的手法“春天到了，花儿像睡醒 似得伸伸懒腰，鸟儿也开始叽叽喳喳的唱歌”，这样描写的春 天就有了生命，就有了生机。 3 生本教学理念在小学语文教学应用的注意事项
时代在发展，传统的教学理念对于当代培养综合性的人才 存在很大的弊端，所以，我们应该取其精华，去其糟粕。在实 际的教学中应用“以学生为本”的教学理念，注重学生的全面 发展，培养出适应时代要求的人才。 参考文献
[1]王华.生本教育理念在小学语文教学中的应用研究[J]. 吉林教育,2016(34):109.
在教学中在很多情况下，在学生交流中会有很多问题出 现。例如学生的兴趣、问题、观点以及甚至会有些相法“跑 题”等。这就需要教师在教学中善于发现学生的问题，抓住时 机，利用课堂的交流机会，帮助学生解决问题，及时的调整教 学目标，把课堂变成一个自主探究的场所，为学生搭建展示自 己个性的舞台，而不是固守既定的教学目标。 4 总结
柴？”“小女孩为什么会在火光中看到丰盛的大餐？”“为什 么会看到已经失去的奶奶？”“作者讲这些是想说明什么？” 如此一来，学生就会对课文产生兴趣，进而带着问题迫不及待 的想知道女孩的故事。学生带着好奇心阅读文章，就会慢慢了 解到文章的中心，了解小女孩的感受，从而领悟到作者所表达 的思想感情。最后再通过教师的讲解，学生会对文章有更深的 理解。 2.3 生本教学理念在作文写作教学中的应用
在语文学习中，作文作为练习学生写的能力的一部分， 在考试中也占有很大一部分的分数。而在作文中，学生主要出 现的问题是太假、太大、太空。这些问题出现的主要原因就是 学生写作时感觉无话可说，或者无从表达，所以就会出现胡编 乱造，抄袭别人的作品的现象，导致看到的作文缺少新意，作 文的质量也大大下降。很多学生写的作文也是一个版本，举的 例子也是一样。因此“以学生为本”的教学理念在写作中就显 得尤其重要。写作需要写作灵感，教师在对学生进行写作教学 时，应当重视对学生写作灵感的激发，让学生在写作时，在作 文中能够用自己的真实感情去写，在文中流露真情，只有真情 的流露才能写的真实，才能写出感人至深的文章。
九年级科学上第四章能量与代谢
【知识点梳理】[第四节 能量的获得] 氧化供能：糖类 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量无氧呼吸：葡萄糖 乳酸 + 能量 (少量)[第五节 体内物质的动态平衡]1、血糖： 血液 中的葡萄糖，正常成年人含量维持在 0.1％ 。
2、体内能量的获得。
获得的能量 = 消耗的能量 十 贮存的能量 。
3、体内食物的主要排泄途径．以 汗液 形式排出 —— 皮肤 ；以 气体 形式排出 —— 呼吸系统 ；以 尿 的形式排出 —— 泌尿系统 。
4、泌尿系统的组成及功能。
肾脏——产生尿液；输尿管——运送尿液到膀胱的细管；膀胱——暂存尿液；尿道——尿液由膀胱经尿道排出。
5、肾脏是人体最主要的排泄器官，是 形成尿液 的器官。
6、尿的生成和排出 泌尿系统是人体最主要的排泄途径，其中肾脏是形成尿液的器官，它的基本结构和功能单位是肾单位。
尿的生成：血浆 原尿 尿液尿的排出：肾小管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外 7、新陈代谢中物质和能量的变化新陈代谢是生物生存的基本条件，也是生命的基本特征。
在新陈代谢过程中生物体通过对有机物的氧化分解获得生命活动所需的能量。
8、新陈代谢包括 同化作用 和 异化作用 ，是生物生存的 基本条件 ，也是生命的 基本特征 。
[第六节 代谢的多样性]1．微生物指自然界的 细菌 、 真菌 和 病毒 。
2．新陈代谢的营养方式分为 自养 和 异养 ，异养又包括 腐生 和 寄生 两类。
3．微生物的营养方式属于 异养 ，微生物的无氧呼吸称为 发酵 。
重吸收 过滤 血浆（含废物较多） 血浆（含废物较少） 原尿 尿 重吸收 过滤 含废物较少含废物较多 尿【例题讲解】例1：校运动会上,小利参加完长跑比赛,感到大腿肌肉酸胀，产生这种现象的原因是（）A.有氧呼吸产生二氧化碳和水B.无氧呼吸产生乳酸C.无氧呼吸产生酒精D.有氧化锡产生乳酸分析：剧烈运动的时候，虽然呼吸运动和血液循环大大加强，但还是不能满足骨骼肌肉对氧气的需要，这时的骨骼肌细胞处于暂时的缺氧状态，于是骨骼肌细胞就进行无氧呼吸。
浙教版九年级上册《4.5_体内物质的动态平衡(第2课时)》2023年同步练习卷+答案解析
浙教版九年级上册《4.5体内物质的动态平衡（第2课时）》2023年同步练习卷一、选择题：本大题共8小题，共16分。
1.下列废物不是通过泌尿系统和皮肤排出的是（）A.水B.无机盐C.二氧化碳D.尿酸、尿素2.下列生物中，属于植物的是（）A.蜻蜓B.金鱼藻C.细菌D.蘑菇3.下列关于排尿意义的叙述不正确的是（）A.为细胞提供能量B.维持组织细胞的正常生理功能C.排出废物D.调节体内水分和无机盐的平衡4.人将外界食物中吸收来的各种氨基酸合成人体自身的蛋白质，这个生理过程属于（）A.能量代谢B.物质代谢C.吸收作用D.消化作用5.自养型生物和异养型生物的根本区别是（）A.能否将无机物合成有机物B.是植物还是动物C.能否进行光合作用D.是否能利用无机物6.人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节，此外汗液也可以排出部分无机盐。
盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应注意补充一些（）A.可乐B.盐开水C.糖开水D.牛奶7.研究人员在不同气温条件下，测量某受试者呼气、尿液、汗液和粪便中的水分，如表所示。
当环境条件稳定时，温度在10℃左右，下列叙述中符合受试者情况的是（）平均每日失去的水分（mL）来源气温34～38℃气温21～25℃呼气250350尿液10001400汗液1750450粪便200200A.呼气时不会失去水分B.以汗液形式失去的水分较尿液少C.以粪便形式失去的水分较尿液多D.尿液和汗液所失去的水分都比炎热时增加8.捕蝇草根系不发达，甚至退化，叶肉虽有叶绿体，但制造的养料不足，必须通过捕捉苍蝇等小虫以摄取有机物，这一事实说明（）A.捕蝇草只属于自养型植物B.捕蝇草既属于自养型植物，又属于异养型植物C.捕蝇草只属于异养型植物D.捕蝇草既属于植物，又属于动物二、填空题：本大题共4小题，共8分。
9.人体将代谢废物排出体外有不同的途径：一部分水和少量无机盐，尿素等以汗液的形式通过皮肤的______排出；二氧化碳和少量水分以气体的形式由______排出；绝大部分水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物通过______随尿液排出．10.排泄的途径：①一部分水和少量无机盐、尿素等，以_汗液_的形式通过______的汗腺排出；②二氧化碳和少量的水，以气体的形式由______排出；③绝大部分水、无机盐以及尿素等废物形成______，通过______排出；还有某些代谢物随粪便排出.11.12.按同化作用的方式不同，可将生物的营养方式分为自养和异养。
4.5体内物质的动态平衡(第1课时)
数十条毛细血管 出球小动脉
肾小囊
的滤过
3、尿的形成
（一）肾小球的滤过作用 形成原尿 形成原尿 滤过 、
球小
原尿
物 质 的
球小
重 吸 收
能滤过
尿
尿
尿
血液
（二）肾小管的重吸收作用—形成终尿 肾小管的重吸收作用 形成终尿
原尿
能重吸收的： 能重吸收的：
原 原 原 原 尿 尿 尿 尿 全部葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 质 的 重 吸 收 物
问：人体细胞内有机物分解时会产
生哪些废物呢？ 生哪些废物呢？ 答：二氧化碳、水、尿素、尿酸以及 二氧化碳、 尿素、 一些多余的无机盐。 一些多余的无机盐。
这些废物要及时排泄出去， 这些废物要及时排泄出去，否则将 会影响细胞的生命活动。 会影响细胞的生命活动。废物如何 排出体外呢 ?
代谢终产物 尿素、尿酸、二氧化碳、水、无机盐等 尿素、尿酸、二氧化碳、
不能重吸收的： 不能重吸收的：
尿酸 尿素 部分无机盐和水
终尿
从肾脏的结构可知,当人的肾功能发生某些障 从肾脏的结构可知 当人的肾功能发生某些障 碍,将造成什么后果 将造成什么后果? 将造成什么后果
中毒,甚至死亡 中毒 甚至死亡. 甚至死亡
救治方法
肾移植 人工肾 (血液透析器 血液透析器) 血液透析器
人工肾
肾脏的结构
肾盂 入球小动脉 数十条毛细血管
肾脏
（一个肾单位） 肾实质 一个肾单位）
肾小体
肾小球
肾小囊 出球小动脉 肾小管
100万个肾单位 万个肾单位
二.泌尿系统的组成
肾脏
（一）组成
泌 尿 系 统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 排尿的通道 形成尿的器官
第五节 体内物质的动态平衡
一、营养物质的利用
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收
血液中的葡萄糖
血
糖
氧化分解供能 CO2+H2O+能量 细胞中 合成糖元 肝糖元和肌糖元 转变为脂肪贮存 利用的途径
糖元：由多个葡萄糖分子结合在一起形成的多 糖化合物
一、营养物质的利用
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收
血液中的葡萄糖
氧化分解供能 CO2+H2O+能量 血 细胞中 合成糖元 糖 肝糖元和肌糖元 转变为脂肪贮存
原尿
(水、无机盐、葡萄糖、尿素)
150升/天
肾小管的重吸收 (大部分水、部分无机盐、全
部葡萄糖)
尿液
(部分水、无机盐和尿素)
1.5升/天
你能用最经济的语言描述尿液的形成过程吗？
小结：肾脏 ——最主要的排泄器官 组成：肾实质、肾动脉、肾静脉、肾盂 肾小球 基本单位：肾单位 肾小囊
滤过作用
贮存原尿 重吸收作用
人工填饲富含糖类饲料的方法
血糖浓度(约0.1%)由什么可以调节? 胰岛素 胰岛素:促进血糖氧化分解,加速血糖合成糖元, 从而降低血糖浓度 调节原理: 血糖浓
度过高 血糖浓 度过低 胰岛素 分泌增加 胰岛素 分泌减少 血糖含 量下降 血糖含 量升高
思考?人体内胰岛素分泌多过,会造成什么后果? 分泌不足会造成什么后果? 低血糖 糖尿病
第五节
体内物质的动态平衡
1、三大营养物质（糖类、脂肪、蛋白 质）消化后的产物是什么？ 葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸
2、这些营养物质如何送到全身的组 织细胞？ 血液循环系统 那么，这三大营养物质在人体内 是怎么被利用的呢？
3、营养物质到达组织细胞后会发 生什么变化？
九年级科学上册第4章代谢与平衡4.5《体内物质的动态平衡》
血浆中
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
96 0.00 0.00 1.10 1.80
讨论：
1、比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化(biànhuà)，这说明肾小体和肾小囊壁
有什么作用？
2、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？
(4)、C中的尿素为0.03，而B中为2.0，这是由于_________大__部_分__水__被__肾_小__管__重__吸__收_回__血__液_，__尿__素_ 不能被 _肾__小__管__重__吸_收__，__因__而__尿__素__被__浓__缩__。________。
(5)、B中的无机盐为1.6，高于C中的无机盐(0.9)，这是由 于___________________________
氧化碳、尿素(niào sù)和多余的水
等废物排出体外的过程。
通过(tōngguò)皮肤以汗液的形式排出
排泄(páixiè)的途径 通过呼吸系统以气体方式排出
通过泌尿系统以尿的形式排出
(绝大部分） 第七页，共二十七页。
人体(réntǐ)中的代谢废物有10%
通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形式 排出，有80%通过泌尿系统以尿
第5节 体内(tǐ nèi)物质的动态平衡
第一页，共二十七页。
1.营养物质的利用
食物中的糖类消化(xiāohuà) 吸收
肝糖元
分解(fēnjiě)
血糖(xuètáng)
脂肪、蛋白质
转化
16 0
来源
氧化分解 合成
转化
CO2+H2O+能量
体内物质的动态平衡 第1课时（28页教案学案）(共28张PPT)
4.5 体内物质的动态平衡第1课时学案A.人体产生的二氧化碳大部分来自食物中的糖类B.人体中的蛋白质无法完全由糖类和脂肪转化而来C.血糖全部用于供能，是人体主要的供能物质D.脂肪、糖类彻底氧化分解得到二氧化碳和水（3）(2018·四川遂宁)下列有关人体代谢废物排出的叙述，不正确的是( )A.尿液的形成与排出途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.人体只通过尿液和汗液两种形式排出体内的代谢废物C.正常人的血浆、原尿、尿液中都含有水、无机盐、尿素等代谢废物D.人体的一部分代谢废物(如尿素、无机盐等)只有溶解到水中才能排出体外，所以适量饮水有利于健康（4）图为人体的泌尿系统示意图。
下列有关叙述中，正确的是( )A.血液中的尿素等代谢废物可在甲处滤过并形成尿液B.乙是将尿液排出体外的结构C.尿素是在丙处形成的D.尿液中的大部分水分，会在丁处被重吸收【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】 1.下列关于三大营养物质的叙述，正确的是( )A.人和动物体所需要的能量都是由糖类提供的B.在人体内，肝脏和肌肉都能够合成糖元C.人体内的脂肪完全来自食物中的脂肪D.在一般情况下，糖类可以大量转化成脂肪，同样，脂肪也可以大量转化成糖类2.早晚空腹喝牛奶，不如喝牛奶时吃一些馒头等食品吸收率高，原因是前者被人体吸收的氨基酸主要被用于( )A.氧化分解B.合成新的自身蛋白质C.合成脂肪D.以上三项都不是3.北京鸭在育肥期要填饲过量的糖类饲料，减少运动，从而使鸭在短期内变成肥鸭。
这说明( )A.糖类可以转化为脂肪B.糖类可以转化为糖元C.糖类可以转化为蛋白质D.糖类可以转化为能量4.近年来，随着人们生活水平的提高和缺乏锻炼等因素的影响，肥胖已渐渐成为危害人们健康的一大杀手，如何控制体重和科学减肥已成为当前医学保健的重要课题。
你认为以下措施中属于科学减肥的是( )A.节食B.吃减肥药C.针灸减肥D.适当的体育锻炼5.肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位。
4.5体内物质的动态平衡2教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册
3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，进行食物营养成分的查询和比较，了解不同食物的营养价值，培养学生的信息检索和处理能力，提高学生的学习效果。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与营养物质吸收和利用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示营养物质吸收和利用的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动环节，学生们分组讨论了一个与营养物质吸收和利用相关的实际问题，并进行了实验操作。大部分学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。在实验操作中，学生们也表现出了较高的兴趣和动手能力。然而，我也发现有部分学生在讨论和实验过程中，过于依赖他人的意见，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，用简练的语言和符号概括教学的主要内容和关键点。
4.突出重点：板书应突出本节课的重点内容，如水分和无机盐的作用、营养物质的作用和吸收过程等，使学生能够一目了然地掌握关键知识点。
5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的文字和符号，确保学生能够正确理解和记忆。
1.讨论主题：学生将围绕“如何制定合理的膳食”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第5节 体内物质的动态平衡
第5节 体内物质的动态平衡营养物质的利用1．糖类的吸收和利用⎭⎪⎬⎪⎫食物中的糖类 消化吸收肝糖元 分解脂肪、蛋白质转化→血糖→⎩⎪⎨⎪⎧氧化分解供能合成 贮存转变为脂肪贮存2．脂肪的吸收和利用⎭⎪⎬⎪⎫食物中的脂肪 消化吸收糖元 转化体内脂肪分解→甘油和________→⎩⎪⎨⎪⎧合成脂肪，贮存能量氧化分解供能转化为血糖3．蛋白质的吸收和利用⎭⎬⎫食物中的蛋白质 消化吸收体内蛋白质 分解→________→⎩⎪⎨⎪⎧合成人体所特有的蛋白质氧化分解供能合成糖类和脂肪例1 血糖的来源有( )①食物中的淀粉、麦芽糖、蔗糖等多糖和二糖消化成的葡萄糖；②肝糖元分解成的葡萄糖；③肌糖元分解成的葡萄糖；④其他物质(如甘油、氨基酸等)转变成的糖元，进而分解成的葡萄糖A ．①②B ．①②③C ．①②④D ．①②③④泌尿系统1．泌尿系统的组成泌尿系统⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧肾脏⎩⎪⎨⎪⎧肾皮质⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ ⎩⎪⎨⎪⎧肾小球（位于肾皮质）肾小囊（位于肾皮质）肾小管（分布于肾皮质和髓质）肾单位：形成尿液肾髓质肾盂⎭⎪⎬⎪⎫输尿管（输送尿液）膀胱（贮存尿液）尿道（排出尿液）排尿的通道 2．尿的形成过程尿的形成过程包括肾小球的________作用和肾小管的________作用，尿的形成过程如下： 血浆――→肾小球的滤过作用原尿――→肾小管的重吸收作用终尿(1)原尿的形成(肾小球的滤过作用)：当血液流经肾小球时，血液中部分的尿素、尿酸、水、无机盐、葡萄糖等物质被过滤到肾小囊，形成________。
(2)尿液的形成(肾小管的重吸收作用)：原尿流经肾小管时，原尿中全部的________、大部分的________、部分________又被重新吸收回到血液，剩余部分形成________。
例2 (遂宁中考)如图是尿液形成示意图，下列说法错误的是( )A ．肾单位中属于血液循环系统的结构是4B ．1中流的液体与2相比，氧和尿素的含量明显减少C ．5中收集的液体是原尿，3中收集的液体是尿液D ．A 、B 过程分别表示肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用水盐平衡1．水的平衡人体通过自身调节来实现生命活动的正常进行，其中水盐平衡是人体生命活动调节的重要方面，对于维持人体的健康有着重要的意义。
第5节 体内物质的动态平衡九年级上册科学浙教版
重吸收
（5）
肾小球
[解析] 当肾小球发生病变时，会导致肾小球的通透性增大，原来不能被滤过的血细胞和大分子蛋白质会进入原尿中，但肾小管对血细胞和大分子蛋白质没有重吸收能力，因此这些血细胞和大分子蛋白质就会随尿液排出而形成血尿或蛋白尿。所以若尿液中出现了红细胞，是因为图中①肾小球发生病变。
排泄
人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程
肾脏、皮肤、肺
以气体、汗液、尿液的形式排出
排遗
人体将食物消化吸收后的残渣所形成的粪便排出体外的过程
大肠、肛门
以粪便的形式排出
2.泌尿系统的组成（含教材第164页读图答案）泌尿系统
3.肾脏的结构
（1）肾脏的结构肾脏是人体最主要的排泄器官。肾脏位于人腰后部脊柱两侧，左右各一个。肾脏包括三个部分，自外向内依次是肾皮质（颜色较深）、肾髓质（颜色较浅）以及肾髓质里呈漏斗状的部分——肾盂（与输尿管连通）。肾脏的外面连着三根管道:肾动脉、肾静脉和输尿管（如图所示）。
肾脏内的两条通路
1.血液在肾脏中的运输途径:肾动脉 肾内小动脉 入球小动脉 肾小球毛细血管网 出球小动脉 肾小管外毛细血管网 肾内小静脉 肾静脉；血液由肾动脉进入肾脏,经肾静脉离开肾脏。
2.尿液的形成及排出途径:肾动脉 入球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 输尿管 膀胱 尿道 体外。
异养
人和动物等需通过摄取现成的有机物来获得营养，不能直接把无机物合成有机物,这种营养方式叫异养
自养和异养的比较
营养方式
不同点
相同点
能量来源
物质来源
举例
自养
太阳能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、早晚空腹喝牛奶，不如喝牛奶时吃 一些馒头等食品，后者利用价值高原 因是前者被人体吸收的氨基酸主要被 A ） 用于（ A 氧化分解 B合成新的自身蛋白 C用于合成脂肪 D以上三者都不是
版权所有
版权所有
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收 肝糖元的分解
脂肪、蛋白质的转化
血液中的葡萄糖
氧化分解供能
血 细胞中 合成糖元 糖
CO2+H2O+能量 肝糖元和肌糖元
转变为脂肪贮存
利用的途径
来源
北京鸭是如何在短期内育肥？
人工填饲富含糖类饲料的方法
版权所有
获得能量＝消耗能量＋贮存能量
三类有机物之间的转变
脂肪
糖类
ห้องสมุดไป่ตู้
蛋白质 注:蛋白质只能从食物中获得
版权所有
完成任务单5～7题
5、蛋白质被消化吸收后，在各种细胞 中又会被重新合成人体所特有的 ， 蛋白质 供能 或氧化分解 ，也可以合成 糖类 脂肪 和 。蛋白质分解后会产生 、 氮 水 尿素 和含 CO废物，如 等 2 6、和尚吃素，但也可以长胖，这说明 糖类可在体内转化为脂肪 了 ______________________;用肥肉 喂养狗一段时间，发现狗体内的血糖含 量并没有下降，这说明了 脂肪可在体内转化为糖类 ____________________ 。
糖类的利用
食物中的糖类 消化 吸收 肝糖元 脂肪、蛋白质 分解 氧化分解 CO2+H2O+能量 肝糖元肌糖元 转变为脂肪贮存
血糖
合成
转化
转化
来源
去路
正常情况下，血糖的来源和去路能够保持相对平衡， 从而使血糖的含量保持在相对稳定的范围内。
提供能量的糖类除来自食物外，还可以从哪里来？
版权所有
儿童 获得能量＞消耗能量 成人 获得能量＝消耗能量 老人 获得能量＜消耗能量 生长发育 维持平衡 变瘦、衰老
版权所有
完成任务单1～4题：
1、人体摄入的营养物质用于（ D ） A、构成细胞 B、交换废物 C、提供能量 D、构成细胞和提供能量 2、人体通过呼吸系统呼出的二氧化碳，大 部分来自食物中的（ A ） A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
三大营养物质的利用
1、糖类 葡萄糖 氧化分解供能 CO2+H2O+能量 合成糖元肝糖元和肌糖元 转变为脂肪贮存 氧化分解供能 合成脂肪贮存
CO2、H2O、能量
2、脂肪
脂肪酸 甘油
氧化分解供能 3、蛋白质 氨基酸 合成蛋白质
（产物是CO2、H2O、含氮废物）
版权所有
合成糖类和脂肪
版权所有
完成任务单8～10
8、根据能量的获得、消耗和贮存的关 系：如果是正常的成年人，则关系是 （ B ）；如果是久病不进食的人，则 关系是（ C ）；如果是青少年，则关 系是（ A ） A、能量的获得大于能量的消耗
B、能量的获得等于能量的消耗 C、能量的获得小于能量的消耗
版权所有
问：人体细胞内有机物分解时会产
生哪些废物呢？
二氧化碳、水、尿素、尿酸以及一些 多余的无机盐 ——代谢废物（代谢终产物）：
2、排泄： 将人体细胞氧化分解产生的代谢废物排出 体外的过程 3、排遗（排便）：
食物消化后残渣排出体外的过程
版权所有
人体内的能量
摄食
生命活动 脂肪、蛋白质、糖元
获得的能量＝消耗的能量 + 贮存的能量
A、能量的获得 > 能量的消耗 人体有机物积累 B、能量的获得 < 能量的消耗 人体有机物减少
版权所有
1.为什么好吃懒动的人容易发胖? 因为一个人每天消耗的能量总是有限的,所以多余的 能量将会被贮存起来,人就会变胖. 2.如果一个人过度节食,会带来什么后果? 能量供给不足,会消耗体内的脂肪和蛋白质,身体将消 瘦,体质下降,严重的会引起生理功能率乱,还会引起神 经性厌食症,影响人的身体健康。
版权所有
9、在校园里我们经常看到一些同学过于 肥胖，你认为应该采取下列那些措施（D ） A 节食 B 吃减肥药 C 针灸减肥 D 适当的体育锻炼 10、近年来,控制体重和科学减肥已成为人 们的热门话题.从物质和能量的积累与消耗 角度看,体重减轻是由于( BD ) A.能量的获得大于能量的消耗 B.能量的获得小于能量的消耗 C.有机物积累增加 D.有机物贮存减少
版权所有
3、下列不是血糖来源的是（D ） A、食物的消化吸收 B、蛋白质或脂肪的转化 C、肝糖元的分解 D、血糖被氧化分解成二氧化碳和水 4、治疗糖尿病的方法之一是 ( B ) A 、口服胰岛素 B、注射胰岛素 C、口服或注射胰岛素都可以 D、 服用胰岛血糖素
版权所有
体内物质的动态平衡
版权所有
糖类的利用：
①淀粉 口腔 麦芽糖
小肠
葡萄糖 小（吸收） 肠 血糖 肝脏 脂肪 ③
CO2+H2O+能量
②糖元
思考：一个正常的成年人早餐前进行早锻炼，你 思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以 思考：若以血糖浓度为纵坐标，进食的时间为 分析一下此时他体内的血糖浓度和胰岛素的分泌 从哪里来？ 横坐标，请粗略地画出血糖含量随时间的变化？ 版权所有 情况？
这些废物要及时排泄出去，否则将 会影响细胞的生命活动。废物如何 排出体外呢 ?
版权所有
废物的排泄途径
1、通过呼吸系统以气体方 CO2和少量H2O 10％ 式排出 部分的水、少量无 2、通过皮肤以汗液的形 机盐、少量尿素等 式排出 10％ 含氮废物 3、通过泌尿系统以尿 绝大部分的水、无机 液的形式排出 80％ 盐和尿素等含氮废物
胰岛素 胰岛素:促进血糖氧化分解,加速血糖合成糖元, 从而降低血糖浓度 调节原理:
血糖浓 度过高
血糖浓度(约0.1%)由什么可以调节?
胰岛素 分泌增加 胰岛素 分泌减少
血糖含 量下降 血糖含 量升高
血糖浓 度过低
思考?人体内胰岛素分泌多过,会造成什么后果? 低血糖 分泌不足会造成什么后果? 版权所有 糖尿病