苏教版一年级下册课文(全)
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案【导语】本课两首古诗都是唐代诗人李绅所作。
每首时都是五言绝句。
诗句反应了劳动人民的辛苦劳作，告知人们应当知道食粮的来之不易，教育学生要爱惜食粮。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】锄禾(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。
李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【教案】教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗诵古诗体会食粮的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗诵、背诵课文.2.能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时2003年5月21日第十四周星期四第一节第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?二、学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音.读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
“锄未‘是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。
(l)自读。
看图：图上画了什么?(2)看图知道;”日当午“：太阳当头照的意思。
”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应当怎样朗诵呢?(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛苦劳动的情形，这是诗人所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”。
(1)自己边读边想;这句诗告知我们什么?(2)指名说一说。
(3)指导朗诵。
(4)小结：这两行告知我们食粮来得不容易，这是诗人所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵1、用自己的话说说诗意。
2.轻声地和老师一起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗.5.这首《锄禾》告知我们什么呢?你读了之后有什么感想?四、指导写字1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
苏教版一年级下册课文7.古诗两首(春晓 草)PPT课件
《春晓》明诗意
思考：这两句诗表达了诗人什么样的思想 感情呢？
喜爱春天， 珍惜春天！
想一想下面词语的意思：
• • • • • • • 春晓： 春天的早晨 。 晓： 天亮 。 不知不觉地天亮了 。 不觉晓： 闻啼鸟： 听见鸟叫 。 眠： 睡觉 。 闻：听见 。 夜来： 昨夜 。
• 闻，形声字。耳形门声 ，指耳朵听到。引申指 知识和见闻。借声指鼻 子嗅觉。形近字：问、 闪、闯、闭、闲等。
朗读五字诗句方法：
二三节奏
图片欣赏：《春晓》的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
春晓
夜来风雨声
花落知多少
春草
夏草
秋草
冬草
草
（白居易）
《草》解诗题
• 草：小草，也就是这首诗所描写的对象 。
《草》知诗人
• 白居易是唐代著名的诗人，字乐 天，号香山居士。他一生作诗很 多，尤其是叙事诗《琵琶行》和 《长恨歌》极为有名，我们会在 以后的学习中学到他的这些优秀 诗文。
译文
• • • • 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
• 现在我们已经把整首诗的意思弄明 白了，我们再来一起读一读这首诗 ，看看能不能把这首诗的感情读出 来。
让我们一起来读一读吧！
春晓
春眠 / 不觉晓， 处处 / 闻啼鸟。 夜来 / 风雨声， 花落 / 知多少。
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句。
觉（觉得）（感觉）（视觉） 知（知识）（知道）（知了） 原（原来）（草原）（原因） 岁（岁月）（年岁）（几岁） 尽（尽力）（尽头）（尽量） 吹（吹风）（吹气）（吹牛）
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识字4 车 轮 轨 载 输
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2 春笋
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培养良好的习惯2 识字1 春天 春风 春雨 识字3 舟 竹 石 泉 川 燕 练习1 1 晨光 3 叶子的眼睛 练习2 5 三个小伙伴 7 古诗两首 课文3 9 咏华山 11 月光和云彩 识字（二） 识字6 人从众 木林森 识字8 钅铁 钉 铜 铃 课文4 13 水滴的旅行
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3 叶子的眼睛
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苏教版一年级下册第10课《他得的红圈圈最多》课文及教案
苏教版一年级下册第10课《他得的红圈圈最多》课文及教案【导语】本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。
第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就可以写一手好字，第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所获得的成绩。
教学的重点是第二自然段。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】邓小平爷爷小时候就可以写一手好字，常常遭到先生的夸奖。
当时,写毛笔字是小学生的主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。
写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功，心里都很高兴。
【教案】、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文和背诵课文。
2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。
认识1个偏旁，认识1个多音字。
知道由生字组成的词语。
3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，知道认真练字的重要性。
二、教学重难点：在指导浏览时，充分利用插图来加深课文的知道。
三、教学准备：教学软件、生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：1、初读课文，了解课文的大意。
2、学习课文显现的生字词。
二、教学重难点：学习课文中显现的生字新词。
三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学进程：（一）板书课题，质疑导入1、板书课题。
领读后问：看到这个题目，你们想提出什么问题？2、刚才大家提出的问题，请默读课文后回答。
3、师：邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。
（二）初读课文1、看软件演示，说说图上画的是什么？2、第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么？3、自由读课文，画诞生字词，圈诞生字，尝试知道生字词的意思。
4、检查自读情形。
（1）出示生字词。
（带上音节）常常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按（2）指名借助拼音拼读生字词。
（3）擦去拼音，连续认读生字，指名读。
（4）说说哪些词语的意思已经懂了。
（5）出示长句，指导停顿。
苏教版一年级下册语文第4课春到梅花山课文
苏教版一年级下册语文第4课《春到梅花山》课文早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
人们喜爱报春的梅花。
一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
苏教版一年级下册语文第4课《春到梅花山》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会四个生字、理解生字组成的词语。
3、了解梅花盛开的情况，结合园艺文化，让学生受到美丽熏陶，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：理解人们喜爱梅花的原因。
教学准备：图片、多媒体。
一、学习第一段：1、学生轻声朗读这段话。
想一想讲了什么?2、你读懂了那些地方?3、第一句话告诉了我们梅花什么时候开?"早春" "还……就"说明了梅花开得很早，"满山"说明梅花开得很多。
4、指导朗读。
5、盛开的梅花怎么样?"你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
""挨"说明梅花开得多而密，还给人一种竞相开放的动态感。
"片片彩云"大片大片的梅花开在山上，向高处望去，艳丽的红花映着蓝天。
确实像片片彩云。
6、看图理解;指导朗读。
7、"一朵一朵"的梅花又是什么样的?边读边想象，结合图理解指导朗读。
"晶莹透亮"散发出淡淡的清香[渗透园艺文化：梅花又名春梅、红梅。
梅花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡白色、淡红色，有芳香，再早春1-2月开花，后发叶。
]8、小结：早春，满山的梅花盛开了，在阳光的照耀下五颜六色，晶莹透亮，散发出阵阵香气。
你喜欢吗?9、请学生跟着音乐朗读第一段。
二、学习第二段。
过渡：许多人也都像同学们一样喜欢梅花，是不是仅仅因为它的漂亮?1、请学生自由朗读第二段，思考：人们喜欢梅花的什么?2、讨论(人们喜欢梅花的报春)。
苏教版小学语文教材课文目录
苏教版小学语文一至六年级凤凰出版传媒集团、江苏教育出版社一年级上册教材目录：拼音 1 a o e拼音 2 i u ǖ拼音 3 b p m f拼音 4 d t n l拼音 5 g k h拼音 6 j q x拼音7 z c s拼音8 zh ch sh r拼音9 y w拼音10 ai ei ui拼音11 ao ou iu拼音12 ie eǖ er拼音13 an en in拼音14 un ǖn拼音15 ang eng ing ong拼音复习拼音汉语拼音儿歌识字 1识字 2识字 3课文 1 人有两个宝课文 2 升国旗课文 3 江南课文 4 我叫“神舟号”课文 5 家课文 6 东方明珠课文7 秋姑娘的信课文8 看菊花识字 4识字 5识字 6课文9 大海睡了课文10 冰花课文11 北风和小鱼课文12 怀素写字课文13 小河和青草一年级下册教材目录：1、春笋2、雨点3、小池塘4、春到梅花山5、草原的早晨6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树（新版9、吃水不忘挖井人）9、好学的爸爸（新版为13课）10、奶奶的白发（新版为11课）11、陈毅探母（新版为12课）12、他得的红圈圈最多（新版为10课）13、我最喜欢（新版无此课）（新版14、鲜花和星星）14、放小鸟（新版为15课）15、这儿真好（新版为16课）16、世界多美呀（新版为17课）17、我叫足球（新版为18课）18、做什么事最快乐（新版无此课）（新版19、三个小伙伴）19、蚂蚁和蝈蝈（新版为20课）20、古诗两首(锄禾悯农）（新版为21课）21、司马光（新版为22课）22、鲁班和橹板（新版为23课）23、乌鸦喝水（新版为24课）24、咏华山（新版为25课）25、小松鼠找花生果（新版为26课）二年级上册教材目录：识字1识字2识字3识字41、秋游2、2008，北京！（新版：再见了，北京！）3、英英学古诗4、乡下孩子5、送给盲婆婆的蝈蝈6、一株紫丁香7、动手试一试（新版无此课）8、有趣的发现（新版为7课）9、小鹰学飞（新版为8课）10、青蛙看海（新版为9课）11、狼和小羊（新版为10课）12、狐狸和乌鸦（新版为11课）识字5识字6识字7识字813、要好好习字（新版为12课）（新版13、朱德的扁担）14、梅兰芳学艺15、孔繁森（新版为16课）16、大禹治水（新版为15课）17、登鹳雀楼18、青松19、小动物过冬20、美丽的丹顶鹤21、水乡歌22、云房子23、夕阳真美二年级下册教材目录：1、古诗两首：春雨、春晓2、蚕姑娘3、月亮湾4、快乐的节日5、雨后6、谁的本领大7、蜗牛的奖杯8、狐假虎威9、母亲的恩情10、沉香救母（一）11、沉香救母（二）12、木兰从军13、学棋14、“黑板”跑了15、晚上的“太阳”16、“闪光的金子”17、歌唱二小放牛郎18、鸟岛19、台湾的蝴蝶谷20、欢乐的泼水节21、真想变成大大的荷叶22、猴子种果树23、会走路的树24、问银河三年级上册教材目录：1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”3、古诗两首：山行、枫桥夜泊4、做一片美的叶子5、北大荒的秋天6、西湖7、拉萨的天空8、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒闹海11、第八次12、卧薪尝胆13、世界上第一台听诊器14、东方之珠15、小露珠16、石榴17、石头书18、小稻秧脱险记19、航天飞机20、军神21、掌声22、金子23、每逢佳节倍思亲24、孙中山破陋习三年级下册教材目录：1、长城和运河2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾4、微笑着承受一切5、雪儿6、花瓣飘香7、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老师11、赶海12、荷花13、古诗两首：望庐山瀑布、绝句14、我应该感到自豪才对15、水上飞机16、跟踪台风的卫星17、你必须把这条鱼放掉18、狼和鹿19、放飞蜻蜓20、恐龙21、槐乡五月22、海底世界23、日月潭的传说24、寓言两则：郑人买履、揠苗助长25、争论的故事26、剪枝的学问四年级上册教材目录：1、老师，您好2、但愿人长久3、古诗两首4、秋天（新版5、我给江主席献花）5、天安门广场（新版为6课）6、徐悲鸿励志学画（新版为7课）7、虎门销烟（新版为8课）8、泉城（新版为9课）9、九寨沟（新版为10课）10、田园诗情（新版为11课）11、桂花雨（新版为12课）12、开天辟地（新版为13课）13、普罗米修斯盗火（新版为14课）14、一路花香（新版为15课）15、说勤奋（新版为16课）16、李时珍夜宿古寺（新版为17课）17、维生素C的故事（新版为18课）18、奇妙的国际互联网（新版为19课）19、诚实与信任（新版为20课）20、珍珠鸟（新版为21课）21、九色鹿（新版为22课）22、雾凇（新版为23课）23、春联（新版为24课）24、古诗两首（新版为25课）四年级下册教材目录：1、走，我们去植树2、第一朵杏花3、燕子4、古诗两首5、苹果里的五角星6、最佳路径7、人类的老师8、三顾茅庐9、祁黄羊10、公仪休拒收礼物11、永远的白衣战士12、番茄太阳13、第一次抱母亲14、我不是最弱小的15、鸟语16、天鹅的故事17、生命的壮歌18、特殊的葬礼19、沙漠中的绿洲20、云雀的心愿21、古诗两首：《池上》、《小儿垂钓》22、宋庆龄故居的樟树23、黄河的主人五年级上册教材目录：1、师恩难忘2、陶校长的演讲3、古诗两首：《寻隐者不遇》、《所见》4、去打开大自然绿色的课本5、装满昆虫的衣袋6、变色龙7、金蝉脱壳8、成语故事：《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9、推敲10、嫦娥奔月11、读书莫放“拦路虎”12、伊索寓言13、在大海中永生14、高尔基和他的儿子15、艾滋病小斗士16、鼎湖山听泉（新版：黄山奇松）17、黄果树瀑布18、莫高窟19、天火之谜20、厄运打不垮的信念21、诺贝尔22、滴水穿石的启示23、林冲棒打洪教头24、少年王冕25、黄鹤楼送别26、清平乐·村居五年级下册教材目录：1、春光染绿我们双脚2、只拣儿童多处行3、早4、古诗两首5、梦圆飞天6、火星——地球的“孪生兄弟”7、神奇的克隆（新版：克隆之谜）8、海伦·凯勒9、二泉映月10、郑和远航11、司马迁发愤写《史记》12、精读与略读13、秦兵马俑14、埃及的金字塔15、音乐之都维也纳16、爱如茉莉17、月光启蒙18、爱因斯坦和小女孩19、谈礼貌20、七律长征21、彭德怀和他的大黑骡子22、大江保卫战23、古诗两首24、望月25、灰椋鸟26、水六年级上册教材目录：1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首《闻官军收河南河北》《示儿》5、负荆请罪（新版6、最后的姿势）6、船长（新版为7课）7、爱之链（新版为8课）8、小草和大树（新版为9课）9、轮椅上的霍金（新版为10课）10、生命的林子（新版无此课）11、一本男孩子必读的书12、姥姥的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿18、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子22、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯六年级下册教材目录：1、长江之歌2、三亚落日3、烟台的海4、记金华的双龙洞5、卢沟桥烽火6、半截蜡烛7、聂将军与日本小姑娘8、三打白骨精9、如梦令9、渔歌子10、螳螂捕蝉12、夜晚的实验13、海洋——21世纪的希望14、学会合作15、天由峰的扫路人16、最大的麦穗17、山谷中的谜底18、广玉兰19、夹竹桃20、古诗两首21、莫泊桑拜师22、理想的风筝23、孔子游春24、明天我们毕业。
苏教版一年级语文下册春笋 课件
春笋冲破了厚厚的泥土。春笋掀翻 了重重的石块！一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种力量是 多么强大。
读这句话时，要把“冲破、掀翻、 冒”读重些，读得有力些。
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
一声春雷，（ 唤醒 ）了春笋。它们 （ 冲破 ）泥土，（ 掀翻 ）石块， （ 一个一个）从地里（ 冒 ）出来。
这一段有几句话？
谁来说说春笋的样子和颜色？书上 哪句话写了春笋的样子？ 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。
“它们”指的是谁？
春笋的生长需要什么？ 阳光、雨露
一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
一声春雷,唤醒了春笋。它们 冲破泥土，掀翻石块，一个一个从 地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再向上。春笋长ຫໍສະໝຸດ 后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？
课堂练习
1.春雷还唤醒了谁？说一说： 唤醒了（青蛙 ），唤醒了（柳树 ）， 唤醒了（ 桃花） 2.比一比，组词语 声（ ） 冲（ ） 升（ ） 中（ ）
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读读句子，你感受到了什么？
它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。一 节，一节，又一节。向上， 向上，再向上。
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？ 春笋就是凭着顽强的意志和生命 力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个 一个地冒出来。在阳光下继续坚强而 又健康地成长！长成高大的竹子，供 人们使用。
苏教版一年级下册第21课《古诗两首（锄禾、悯农）》课文及教案
【导语】本课两⾸古诗都是唐代诗⼈李绅所作。
每⾸时都是五⾔绝句。
诗句反映了劳动⼈民的⾟勤劳作，告诉⼈们应该懂得粮⾷的来之不易，教育学⽣要爱惜粮⾷。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课⽂】 锄⽲ (唐)李绅 锄⽲⽇当午，汗滴⽲下⼟。
谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦。
李绅《悯农》⼆ 春种⼀粒粟， 秋收万颗⼦。
四海⽆闲⽥， 农夫犹饿死。
【教案】 教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课⽂。
2、学会本课9个⽣字，认识2个多⾳字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮⾷的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点 1、有感情地朗读、背诵课⽂. 2.能正确、美观地书写⽣字。
3、指导学⽣观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时 2003年5⽉21⽇第⼗四周星期四第⼀节 第⼀课时 ⼀、课前说说 ⼩朋友，我们吃的⽩花花的⼤⽶是从哪⼉来的? ⼆、学习古诗《锄⽲》 1、出⽰古诗图⽂：看图读诗，读准字⾳.读通诗句。
2、解题：唐代诗⼈李绅写的。
锄：锄头，这⾥表⽰动作。
⽲：⽲苗。
“锄未‘是什么意思呢? 3、讲读诗句第1句。
(l)⾃读。
看图：图上画了什么? (2)看图理解;”⽇当午“：太阳当头照的意思。
”汗“;汗⽔。
“汗滴⽲下⼟”汗⽔滴到⽲苗下的泥⼟⾥去了。
(3)这幅图以及第⼀句诗说明了什么?应该怎样朗读呢? (4)⼩结：古诗1、2两⾏写了农民顶着烈⽇在内⽥间⾟勤劳动的情景，这是诗⼈所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦”。
(1)⾃⼰边读边想;这句诗告诉我们什么? (2)指名说⼀说。
(3)指导朗读。
(4)⼩结：这两⾏告诉我们粮⾷来得不容易，这是诗⼈所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵 1、⽤⾃⼰的话说说诗意。
2.轻声地和⽼师⼀起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗. 5.这⾸《锄⽲》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想? 四、指导写字 1.“⽲”独体字，与“⽊”⽐较，书写时笔画舒展，字居⽥字格正中。
苏教版一年级下册语文课文第10课他得的红圈圈最多
苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。
当时，写毛笔字是小学生的主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。
写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功，心里都很高兴。
苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》教材理解本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。
全文分两个自然段。
第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字，第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。
教学的重点是第二自然段。
课文配有插图，生动形象地再现了课文的主要内容。
在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文的理解。
苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》教学札记《他得的红圈圈最多》一课中的重点句子是“每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
”我在教学过程中针对本班学生朗读方面的不足，指导学生朗读好这个长句子：读好句子中的停顿和字词的发音。
在教学时，我先联系孩子的生活实际来进行提问：“我们平时写字，老师对你们都有什么要求?”学生很快就说出了：“身要正，肩要平，臂要开，足要安。
握笔姿势要正确，眼睛离书和本子一尺远。
”接着我引导孩子回忆怀素是怎样写字的呢?大家立刻对我的提问做出了有效的回答。
最后我再让大家想一想：那么我们课文中的先生又是怎样教邓小平写毛笔字的呢?学生很快找出：“先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。
”经过这样的点拨和引导，学生终于走出理解的误区，真正理解了“先生的要求”的真正含义。
教学时，我尽量让学生自主学习。
在理解“先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。
”这一句的时候，我原来准备直接告诉学生这句话的意思。
几经思考，我把教师的“示范”改为让学生亲自实践。
苏教版一年级下册第13课《好学的爸爸》课文、教案及练习题
苏教版一年级下册第13课《好学的爸爸》课文、教案及练习题【课文】我的爸爸很好学,最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是“充电”去。
有一次,我问爸爸什么叫“充电”。
爸爸说：“充电，就是再学习呀。
”原来爸爸是去上业余电脑培训班。
我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”爸爸说：“光会打字是远远不够的。
上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。
”我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”“这还不简单!”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。
爸爸现在可真是电脑高手了!【教案】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点：1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教具：挂图、生字词卡片。
教学过程：一、导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。
3、解题，二、指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么？2、课文会怎样写呢？自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
三、初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事？四、教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区别。
五、指导写字。
1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
六、布置作业：七、教学后记：“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。
一年级语文课文小池塘
_年级语文课文小池塘《小池塘》是国家课程标准苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文。
WTT为一年级师生整理了药物课文《小池塘》，希望大家有所收获！一年级语文《小池塘》课文春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的汽球。
月牙倒印在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
一年级语文课文《小池塘》教学设计一、设境激趣，导人课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。
当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：“春天来了，该醒醒啦。
”睡觉的同学在老师的“呼唤"下，睁开了眼睛，并朝四周张望。
这时，老师及时引导：“呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。
现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，长出了嫩芽;桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花....... 一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。
春风姐姐是怎么做的呢?小池塘有什么变化呢？同学们想知道吗？那赶快读一读我们今天要学习的课文一《小池塘》吧。
”这样，学生的兴趣被有效地激发，迫不及待地进入到课文的阅读中去。
二、读演结合，放飞想像老师请那位“睡觉”的同学说一说，刚才老师一口气吹在脸上的感觉。
再请他（她）扮演“小池塘”，老师扮演“春风姐姐”，演一演。
老师引导学生体会春风姐姐为什么要“轻轻”吹一口气。
（体现着爱心）然后，多媒体展示：池塘的冰融化了，水动了起来。
让学生想一想：为什么水波“一闪一闪"的？（春风吹的结果）再把景拉远，让学生感受小池塘的整体形状：圆圆的，像一只大眼睛。
之后，请学生观察一下周围同学的眼睛，看看有什么共同点。
（都长着眼睫毛）接着，启发学生：那么，小池塘的眼睫毛在哪儿呢？老师边展示，边动情地说：“春风姐姐把小池塘周围的芦苇也吹醒了，芦苇也长起来了，同学们看，像不像给小池塘这只大眼睛镶上了睫毛?小池塘美不美？你能把它的美读出来吗？”指导学生朗读第一自然段。
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案【课文】锄禾(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【教案】教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗读、背诵课文.2.能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时2003年5月21日第十四周星期四第一节第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?二、学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音.读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
“锄未‘是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。
(l)自读。
看图：图上画了什么?(2)看图理解;”日当午“：太阳当头照的意思。
”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?(2)指名说一说。
(3)指导朗读。
(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵1、用自己的话说说诗意。
2.轻声地和老师一起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗.5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?四、指导写字1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
“午”独体字，与“干”、“牛”相比较.“粒”左窄右宽。
“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。
2、师范写’禾、粒、辛、苦“3、生描红、临写。
教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。
最新苏教版小学一年级语文下册课文4第14课会睡觉的植物课件
我会读：
我认识：
xí zuò xiū nǐ měi bì hé mínɡ 习作 休 你 每 闭合 明
我会读新词：
我知道：
会睡觉的植物
三叶草 蒲公英 胡萝卜
习作休你 每闭合明
我认识：
自读第一段：
在一天的学习工作后，人需要 睡觉休息。你知道吗？植物也会 睡觉。
蒲公英
胡萝卜
学习第三段：
植物的花也一样。夜晚，蒲公 英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿 向下低垂，都表明它们已经进入梦 乡。
白天
晚上
蒲 公 英
白天
晚上
胡 萝 卜
我知道：
花儿睡觉的句子：
蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花 儿向下低垂。 睡眠的时间：夜晚 睡眠的姿态：合拢 低垂
学习最后一段：
植物的睡眠也是一种自我保护，
三叶草
学习第二段：
有一种三叶草，只要天一黑，它 就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的 三片小叶，都展开在空中。到了晚上， 三片小叶就会折叠起来，好像人闭上 了眼睛。
白天
晚上
三 叶 草
我知道：
三叶草睡觉的句子：
到了晚上，三片小叶就会折叠起来， 好像人闭上了眼睛。 睡眠的时间：晚上 睡眠的姿态：折叠
是为了更好地生长。
合欢树
含羞草
睡莲
晚香玉
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案
苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案【导语】《小池塘》写了春天到来时小池塘的明亮景象。
课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
【教案】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
能背诵课文第二自然段。
2、感受春天到来时小池塘的明艳。
激发学生对大自然的酷爱。
教学准备：课件教学进程：一、谈话导入1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，仔细的你发觉了什么？2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去远足，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》动身吧。
教师弹奏，学生全部起立唱歌踏步。
3、好了，我们来到了一片青草地。
（贴小朋友的图）小朋友，快看，你们看到了什么？让学生认真看黑板上的图，说清图意。
二、学习课文1、整体感知课文（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得分外可爱。
小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！（2）自由读课文。
（3）指名分段读课文。
2、学习第一自然段（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飞舞，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能挑选自己最爱好的一句话，说说自己的理由，然后通过朗诵，把小池塘的美读出来吗？（2）学生自由朗诵、指名读并进行评议。
3、学习第二自然段（1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。
（2）学生自由读第二自然段。
（3）谁来说说看？（4）指名读课文。
苏教版一年级下册课文(全)
苏教版一年级下册课文课文1：春笋一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
课文2：雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
课文3：小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
课文4：春到梅花山早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
人们喜爱报春的梅花。
一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
课文5：草原的早晨“啪！啪！〞响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上的骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
课文6：蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！〞小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！〞小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。
〞“你们今天都跟谁比赛啦？〞兔妈妈问。
“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！〞小黑兔说。
“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。
〞小白兔说。
“我的好孩子，〞兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑菇，“这是给你的奖品！〞小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？〞兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！〞课文7：骑牛比赛南美洲人特别爱看骑牛比赛。
苏教版一年级下册第4课《春笋》课文及教案
精心整理苏教版一年级下册第4课《春笋》课文及教案【课文】3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的动人景象。
通过朗读，感悟意境美和语言美，培养其语感。
教学准备：课文动画，梅花，生字卡片。
1、看图，说说从图上看到了什么。
2、教师范读课文，要求学生：标出自然段的序号，画出生字词。
3、学生自由读课文，读准字音，读通句子。
4、检查自读情况。
（1）出示生字词和带生字词的语句。
寒气还没有退尽。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
散发休息欢乐晶莹透亮涌动（3）指名读第二自然段的第二句。
（4）齐读。
三、作业1、抄写生字词。
2、练习正确、流利地朗读课文。
第二课时一、复习检查1、指名读生字词卡片。
听。
2、精读第二自然段（1）自由读，看看读懂了什么。
（2）根据学生回答，教师归纳：第一句总写人们喜爱梅花，第二句具体写人们怎么喜爱它。
第一句先说时间，再说看话的人多。
理解：报春、涌动、人流。
“梅花山成了欢乐的海洋”形容人们很高兴，想象一下他们会说1、填空：人们喜爱________________________________。
梅花散发出________________________________。
2、指名有感情地朗读课文。
二、写字指导1、出示生字：片发休息尽欢退挨寒2、说说怎样把这些字写好。
3、教师归纳：提手旁：（）（）（）宝盖头：（）（）（）走之底：（）（）（）三点水：（）（）（）3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。
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苏教版一年级下册课文课文1：春笋一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
课文2：雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
课文3：小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
课文4：春到梅花山早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
人们喜爱报春的梅花。
一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
课文5：草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上的骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
课文6：蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！”小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。
”“你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问。
“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。
“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。
”小白兔说。
“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑菇，“这是给你的奖品！”小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？”兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”课文7：骑牛比赛南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢？”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！”课文8：小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地抵下了头。
课文9：吃水不忘挖井人瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”课文10:他得的红圈圈最多邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。
当时,写毛笔字是小学生的主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。
写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功，心里都很高兴。
课文11：奶奶的白发一天,我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。
”我低下了头，没有吭声。
奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。
”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶,要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。
课文12：陈毅探母陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。
一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
他看见母亲换下的衣服还没有洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。
”陈毅说：“娘，快别这么说。
从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。
今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”课文13：好学的爸爸我的爸爸很好学,最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是“充电”去。
有一次,我问爸爸什么叫“充电”。
爸爸说：“充电，就是再学习呀。
”原来爸爸是去上业余电脑培训班。
我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”爸爸说：“光会打字是远远不够的。
上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。
”我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”“这还不简单！”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。
爸爸现在可真是电脑高手了！课文14：鲜花和星星我最喜欢夏天满地的鲜花:这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。
课文15：放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
课文16：这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。
远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”课文17：世界多美呀母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……课文18：月亮和云彩一天晚上，几个小朋友在院子里玩儿。
他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。
张大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。
”大家不相信李小文的话。
李小文想出了一个办法。
他叫大家站在一棵大树下，从树杈间看月亮。
大家看了一会儿，只见一朵朵云彩很快跑过去了，月亮却走得很慢。
大家说：“李小文说的对，云彩确实比月亮跑得快。
”课文19：三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子”。
小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇的湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
课文20：蚂蚁和蝈蝈夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
课文21：古诗两首锄禾（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农（李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
课文22：司马光古时候，有个孩子叫司马光。
一天，他和几个小朋友在花园里玩。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。
水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
课文23：鲁班和橹板有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。
只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
课文24：乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。
它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
课文25：咏华山古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
课文26：小松鼠找花生果树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。
”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。
可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”。