英语音标及自然拼读法

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英语自然拼读法和音标的区别和联系

英语自然拼读法和音标的区别和联系
音标和自然拼读法的区别：音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中；而自然拼读法不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

一、音标的含义介绍
音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成；相对于单元音来说。

由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

二、自然拼读法的含义介绍
自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

英语音标自然拼读法

一、元音共20个（一）、长元音（5个）冒号标识1. /a:/大嘴感叹音，啊ar m [ ɑ:m ] 胳膊ar t [ ɑ:t ] 艺术f a st [ fɑ:st ] 快速地l a st 最后[ lɑ:st ] cl a ss 班级[ klɑ:s ] gl a ss 玻璃[ glɑ:s] p ar ty 聚会[ ˈpɑ:ti ]2. /ɔ:/反方向的C，公鸡喔喔d oo r门[ dɔ:(r) ] p oo r贫穷[ pɔ:(r) ] m oo r沼泽，荒野[ mɔ:(r) ]fl oo r地板[ flɔ:(r)] d oo rmat门前地垫[ ˈdɔ:mæt ] d oo rman看门人[ ˈdɔ:mən ]3. /ɜ:/数字3，长鹅音，发音时要卷舌b ir d 鸟[bɜ:d] sk ir t [skɜːt] 裙子n ur se [nɜːs] 护士ear ly ['ɜːlɪ] 早的4. /i:/ 同衣发音，嘴角咧开长衣音Thr ee三[ θr i: ] tr ee树[ tr i: ] gr ee n 绿色[ gr i:n ] sh ee p 羊[ ʃi:p ]M ee t 相遇[ m i:t ] s ee看见[ s i: ] l ea ve离开[ l i:v] t ea cher 老师[ ˈt i:tʃə(r) ]5. /u:/ 乌鸦音，火车鸣笛音t oo也[ t u: ] t wo二[ t u: ] sh o e鞋[ ʃu: ] wh o谁[ h u: ]t oo th牙齿[ t u:θ ]l o se失去[l u:z ] tr ue正确[ tr u: ] bl ue蓝色[ bl u: ]f oo d食物[ f u:d ]（二）、短元音（7个）短而有力，干净利落1. /ʌ/ 比/a:/口型要小一点u p 在上面[ ʌp ] c u p 杯子[ kʌp ] d oe s 做[ dʌz ] t ou ch触摸[ tʌtʃ ]o n e一[ wʌn ] o ther 另一个[ˈʌðə(r) ] m o ther妈妈[ ˈmʌðə(r) ] c o lour颜色[ ˈkʌlə(r) ]2. /ɒ/ 口型大一些b o x 盒子 [ bɒks ]；h o t 热的[ hɒt ] n o t 不[ nɒt ] d o g 狗[ dɒg ]g o t 得到（get的过去式）[ gɒt ] s oc k 短袜[ sɒk ] f o x 狐狸[ fɒks ]3. /ə/ 有两种发音，卷舌与不卷舌a bout 关于[ əˈbaʊt ] numb e r 数字[ ˈnʌmbə(r) ] cent er中心 [ 'sentə ]op e n 开 [ ˈəʊpən ] a long 沿着 [ əˈlɒŋ ] banan a香蕉 [ bəˈnɑ:nə ] t o day 今天 [ təˈdeɪ ]4. /i/ 比长音口要松驰一些H e他[ h i ] sh e她[ ʃi ] M e我 (I的宾格) [ m i ] s i t坐[ sɪt ]m i lk牛奶[ mɪlk ] b i g大的[ bɪg ] p i g猪[ pɪg ] l i ttle小的[ ˈlɪtl ]5. /ʊ/ 比长音口要松驰一些p u t 放[ pʊt ] f oo t 脚[ fʊt ] l oo k 看[ lʊk ] b oo k 书[ bʊk ] d o做[ dʊ ]c ou ld （can的过去式）[ kʊd ] w ou ld 将要（will的过去式）[ wʊd ] f oo tball 足球[ ˈfʊtbɔ:l ]6. /e/ 小嘴鸡蛋音e gg 鸡蛋[ e g ] h ea d 头部[ h e d ] y e s 是的[ j e s ] s e t 放置[ s e t ]r e d 红色[ r e d ] bett e r 更好的[ˈbe tə(r) ] get得到[ g e t ] y e llow 黄色[ˈj e ləʊ ]7. /æ/ 口腔后部发音，大嘴苹果音，嘴张大，张开三指a pple 苹果[ ˈæpl ]b a d 坏的[ bæd ] h a t 帽子[ hæt ]c a p 帽子[ kæp ]b a g 手提包[ bæg ] b ac k 背后的[ bæk ] bl ac k 黑色的[ blæk ]（三）、双元音（8个）前四个整体发音，后四个各读各的音1. /ei/ A字母音c a ke蛋糕[k ei k] t a ke 拿取[t ei k] l a te 迟到[l ei t] m a ke 制作[m ei k]f a ce 脸[f ei s] gr ea t 伟大的[g r ei t] p a per 纸张[ˈp ei pə] w a it 等待[w ei t]l a ke 湖[l ei k] n a me 名字[n ei m]2. /ai/ I字母音b i ke 自行车[ b aɪk] l i ke 喜欢[l aɪk] l i brary 图书馆[ˈl aɪbrəri ] n i ce 美好的[n aɪs]w i fe 妻子[w aɪf] s i de边[s aɪd] r i de 骑[r aɪd] h i你好[h aɪ] d i e死[d aɪ] l i e说谎[l aɪ]3. /əu/ O字母音c oa t外套[kəʊt] h o pe希望[həʊp ] r oa d道路[rəʊd] kn ow知道[nəʊ]b oa t船[bəʊt] wind ow窗[ˈwɪndəʊ ] yell ow黄的 [ˈjeləʊ] l ow低的 [ləʊ]c o ld 寒冷[kəʊld]4. /au/ 痛叫音ab ou t 关于[əˈb aʊt] h ou se房子[h aʊs] m ou th嘴[m aʊθ] s ou nd声音[s aʊnd]ou r我们的[aʊr] sh ou t呼喊[ʃaʊt] d ow n向下[d aʊn] br ow n棕色的[br aʊn]c ow奶牛[k aʊ] ar ou nd围绕[ [əˈr aʊnd] fl ow er花[ˈfl aʊə(r)]5. /ɔi/b oy男孩[bɔɪ] t oy玩具[tɔɪ] s oy 大豆[sɔɪ ] n oi sy 嘈杂声[ˈnɔɪzi ]c oi n 硬币[kɔɪn] c oy 腼腆的[kɔɪ] f oy践行宴会[fɔɪ ] g oy非犹太人[gɔɪ]h oy太平底船[hɔɪ ] j oy喜悦[dʒɔɪ] n oy 感觉噪度的单位[nɔɪ]6. /iə/ear 耳朵h ea r听说[hɪə(r) ] n ea r附近[nɪə(r) ] ea r耳朵[ɪə(r) ] id ea想法[aɪˈdɪə ]r ea lly真的[ˈr iəˌli] b ee r啤酒[bɪə(r)] d ee r鹿[dɪə(r)] h er e这里[hɪə(r)]7. /eə/ air 空气ai r 空气[eə(r)] h ai r头发[h eə(r)] b ea r熊[b eə(r)] r ar e 罕见的[r eə(r)]c ar e照顾[k eə(r)]d ar e挑战[d eə(r)]8. /ʊə/s ur e 确信的[ʃʊə(r)] t ou rist 旅行者[ˈtʊərɪst] t ou r 旅行[tʊə(r)] p ur e 纯净的[pjʊə(r)]二、辅音（气流阻碍发出的音）共28个清辅音：发音时声带不振动，靠气流发音；浊辅音：发音时声带振动，靠声带发音；（一）爆破音/p/ （清辅音）ap p le苹果[ ˈæp l ] ca p帽子[ kæp ] ho p e希望[həʊp ] p a p er 纸张[ˈp ei pə]p lease 请[p li:z] hel p帮助[hel p] pupil 小学生[ˈpju:pl ]/b/ （浊辅音）b ox 盒子 [ bɒks ] num b er 数字[ ˈnʌm bə(r) ] b anana 香蕉 [ bəˈnɑ:nə ]b ig大的[ bɪg ] b etter 更好的[ˈb etə(r) ] b ag 手提包[ bæg ]/t/ （清辅音）ar t [ ɑ:t ] 艺术ar t [ ɑ:t ] 艺术las t最后[ lɑ:s t ]skir t [skɜːt] 裙子t oo 也[ t u: ] t wo 二[ t u: ]/d/ （浊辅音）bir d鸟[bɜ:d] d oes 做[ dʌz ] d og 狗[ dɒg ]d ay 白天 [ d eɪ ] d o 做[ dʊ ] re d红色[ re d ]/k/ （清辅音）boo k书[bʊk] bo x盒子 [ bɒk s ] fo x狐狸[ fɒk s ]mil k牛奶[ mɪl k ] loo k看[ lʊk ] bac k背后的[ bæk ]/g/ （浊辅音）g lass 玻璃[ g lɑ:s] g reen 绿色[ g ri:n ] g et得到[ g et ]e gg鸡蛋[ e g ] ba g手提包[ bæg ] g reat 伟大的[g reit]（二）摩擦音/f/ （清辅音）福音f ast [ fɑ:st ]快速地f loor地板[ f lɔ:(r)] f oot 脚[ fʊt ] f ace 脸[f eis] wi f e 妻子[waɪf] /v/ （浊辅音）摩托音，咬唇音lea ve离开[ li:v] ha ve拥有[həv] lo ve爱[lʌv]/s/ （清辅音）蛇叫音fa s t [ fɑ:s t ] 快速地cla ss班级[ klɑ:s ] s kirt [s kɜːt] 裙子s ee 看见[ s i: ] s it坐[ sɪt ]/z/ （浊辅音）钻孔音do es做[ dʌz ] si ze尺寸[ saɪz ] no se鼻子[ nəʊz ] mu s ic 音乐[ ˈmju:zɪk ] /ʃ/ （清辅音）sh eep 羊[ ʃi:p ] sh e 她[ ʃi ] sh out呼喊[ʃaʊt]/ʒ/ （浊辅音）同日发音，凸唇u s ual 通常的[ ˈju:ʒuəl ] plea s ure 愉快[ ˈpleʒə(r) ] televi s ion 电视机[ ˈt elɪvɪʒn ] /θ/ （清辅音）Th ree三[ θri: ] too th牙齿[ tu:θ ] mou th嘴[maʊθ]/ð/ （浊辅音）咬舌o th er 另一个[ˈʌðə(r) ] mo th er妈妈[ ˈmʌðə(r) ] th eir 他们的[ ðeər) ]/h/ （清辅音）哈气音wh o谁[ h u: ] h ot 热的[ hɒt ] h ead 头部[ h ed ]/r/ （浊辅音）弱舌卷的多一些与口腔接触更少一些r ead 阅读[r i:d] r oad 路[rəʊd ] r est 休息[r est ] wr ite 写[r aɪt ]（三）破擦音爆破音与摩擦音的组合，连音非常快的发音/tr/ （清辅音）戳tr ee 树[ tr i: ] tr ue 正确[ tr u: ]/dr/ （浊辅音）捉dr ink 喝[ drɪŋk] dr ive 驾驶[dr aɪv ] dr aw 绘画[ drɔ: ]/tʃ/ （清辅音）吃ch air 椅子[tʃeə(r) ] tr y 尝试[tr aɪ] ch ild 孩子[tʃaɪld]/dʒ/ （浊辅音）蜘oran ge桔子 [ˈɒrɪn dʒ] j eep 吉普车 [dʒi:p] chan ge改变 [tʃeɪn dʒ] /ts/ （清辅音）呲boa ts小船复数形式[bəu ts] mee ts遇见meet第三人称单数[mi:ts]/dz/ （浊辅音）字bir ds鸟的复数[ 'bɜ:dz] frien ds朋友的复数[fren dz] be ds卧室的复数[be dz] (四) 鼻音/m/ （浊辅音）妈去掉a音前鼻音m o m妈妈[mʌm] m other 妈妈[ˈmʌðə(r)] m arket 市场[ˈmɑ:kɪt]/n/ （浊辅音）奶去掉ai音中鼻音n ow 现在[n aʊ] kn ow 知道[nəʊ] n i ne九[n aɪn] n ight 夜晚[n aɪt]/ŋ/ （浊辅音）撒娇音后鼻音la n guage语言[læŋgwldʒ]morni ng早晨[ˈmɔ:nɪŋ ]e n glish 英语[ˈɪŋglɪʃ ](五) 半元音/w/ （浊辅音）元唇凸出我音w atch 钟表[wɒtʃ ]w ater 水[ˈwɔ:tə(r)]w ash 洗[wɒʃ ]/j/ （浊辅音）椰音y es 是的[j es] y ell ow黄的 [ˈj e ləʊ] y ear 年[jɪə(r) ](六) 舌边音/l/ （浊辅音）舌尖顶住上鄂同了音，舌位一致ru l e尺子[ru:l] l ife 生活[l aɪf]like 喜欢[l aɪk]love 爱[lʌv]party [ˈpɑ:ti ] holiday[ˈhɒlədeɪ ] magazine[ˌmægəˈzi:n ] banana[bəˈnɑ:nə] like[laɪk] better[ˈbetə(r)]。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标
自然拼读法与英语国际音标，都是用于帮助学习者正确发音的工具。

下面将对它们进行比较。

自然拼读法是通过发音和字母之间的直接关系来帮助学习者正确发音。

它强调的是字母的发音规则，例如辅音字母c在a前发/k/音，而在e、i、y前发/s/音。

自然拼读法还使用声母和韵母的概念，声母代表辅音字母，韵母代表元音字母。

这种方法强调的是直接的字母发音规则和音节的组合，帮助学习者快速准确地发音。

英语国际音标（IPA）是一种以符号来表示语音的音标系统。

它使用的符号是根据国际公认的发音规则设计的，表示各种不同的语音和发音。

英语国际音标的符号与英语字母有时相似，但它们的含义和用法略有不同。

由于国际音标具有更准确的表示能力，因此能够更精确地描述音节和发音的细节。

自然拼读法和英语国际音标在帮助学习者正确发音方面有所不同。

自然拼读法注重的是字母的发音规则和音节的组合，通过教授学习者如何根据字母的发音发声来帮助他们发音。

这种方法较为简单直观，适用于初学者。

自然拼读法并不能准确地表示所有的语音和发音。

与之相比，英语国际音标能够更准确地表示各种语音和发音。

通过使用国际音标，学习者可以学习如何正确发音并准确表示不同的音节和发音细节。

对于初学者来说，国际音标可能比较复杂，需要一些时间和努力来掌握。

自然拼读法适用于初学者，帮助他们快速了解字母的发音规则和音节的组合。

英语国际音标则更适合那些希望更深入学习语音和发音的人。

无论选择哪种方法，都需要学习者的积极参与和不断练习，才能提高发音的准确性和流利度。

自然拼读,英语音标

` `
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。
自然拼读法的优点
见词能读听词能写不容易遗忘提高阅读和写作能力
a n
26个字母
见词能读听词能写不容易遗忘提高阅读和写作能力
元音字母 aeiou
辅音字母 bcdfghjklmnpqrstvwxyz
Aa
[æ ]
[æ ]
[æ ]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
Aa apple
发音
A is for apple a , a, apple
• 蚂蚁
Aa
ant
• 增加
•+
Aa add
• 斧头
Aa
ax
•`
Aa
alligator
字母a的发音
一个和
是增加
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
i_e
bike bite
five
kite
mine nice nine side
ride rice
tide
time
Jj
Jj
Jj
[dʒ]双唇略微开突出，用力吐气，但声带需振动。
Jj juice
发音
J is for juice , j, j juice
Jj jam
Jj jelly
Jj jet
Dd
Name： Kitty
Dd
Dd
[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带需振动。
Dd dog
发音
D is for dog, d, d, dog

史上最全的音标与自然拼读结合教学方法

史上最全的音标与自然拼读结合教学方法元音分为：1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u][ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə][ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]准确的掌握音标和音节会使我们的发音更加标准，而且对于记忆单词也有事半功倍的效果哦！正确的发音和记忆单词，从学会48个国际音标和掌握基本的音节拼读规则开始，一起开始高效学习吧！一、英语音标：48 个国际音标图二、有关英语语音的名词解释01音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。

从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。

02音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。

例如：长音pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther，短音sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er03重读音节单词中读音特别响亮的音节。

用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。

单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

04开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。

例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

例如：name，these，bike，home，excuse05闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。

英语音标及自然拼读法

英语音标及自然拼读法 Prepared on 22 November 2020一、元音共20个（一）、长元音（5个）冒号标识1. /a:/大嘴感叹音，啊ar m [ ɑ:m ] 胳膊ar t [ ɑ:t ] 艺术 f a st [ fɑ:st ] 快速地l a st 最后[ lɑ:st ] cl a ss 班级 [ klɑ:s ] gl a ss 玻璃 [ glɑ:s] p ar ty 聚会 [ pɑ:ti ]2. /:/反方向的C，公鸡喔喔d oo r门 [ d:(r) ] p oo r贫穷[ p:(r) ] m oo r沼泽，荒野 [ m:(r) ]fl oo r地板 [ fl:(r)] d oo rmat门前地垫[ d:mt ] d oo rman看门人[ d:mn ]3. /:/数字3，长鹅音，发音时要卷舌b ir d 鸟 [b:d] sk ir t [skt] 裙子 n ur se [ns] 护士ear ly ['l] 早的4. /i:/ 同衣发音，嘴角咧开长衣音Thr ee三[ θr i: ] tr ee树 [ tr i: ] gr ee n 绿色 [ gr i:n ] sh ee p 羊 [ i:p ]M ee t 相遇 [ m i:t ] s ee看见 [ s i: ] l ea ve离开[ l i:v] t ea cher 老师 [ t i:t(r) ] 5. /u:/ 乌鸦音，火车鸣笛音t oo也 [ t u: ] t wo二 [ t u: ] sh o e鞋 [ u: ] wh o谁 [ h u: ]t oo th牙齿 [ t u:θ ] l o se失去 [l u:z ] tr ue正确 [ tr u: ] bl ue蓝色 [ bl u: ]f oo d食物 [ f u:d ]（二）、短元音（7个）短而有力，干净利落1. // 比/a:/口型要小一点u p 在上面 [ p ] c u p 杯子 [ kp ] d oe s 做 [ dz ] t ou ch触摸 [ tt ]o n e一 [ wn ] o ther 另一个 [e(r) ] m o ther妈妈 [ me(r) ] c o lour颜色 [ kl(r) ]2. // 口型大一些b o x 盒子[ bks ]； h o t 热的 [ ht ] n o t 不 [ nt ] d o g 狗 [ dg ]g o t 得到（get的过去式）[ gt ] s oc k 短袜 [ sk ] f o x 狐狸 [ fks ]3. // 有两种发音，卷舌与不卷舌a bout关于 [ bat ] numb e r 数字 [ nmb(r) ] cent er中心 [ 'sent ]op e n 开 [ pn ] a long 沿着 [ l ] banan a香蕉 [ bnɑ:n ] t o day 今天[ tde ]4. /i/ 比长音口要松驰一些H e他 [ h i ] sh e她 [ i ] M e我(I的宾格) [ m i ] s i t坐 [ st ]m i lk牛奶 [ mlk ] b i g大的 [ bg ] p i g猪 [ pg ] l i ttle小的 [ ltl ]5. // 比长音口要松驰一些p u t 放 [ pt ] f oo t 脚 [ ft ] l oo k 看 [ l k ] b oo k 书 [ bk ] d o做 [ d ]c ou ld （can的过去式）[ kd ] w ou ld 将要（will的过去式）[ wd ] f oo tball足球 [ ftb:l ]6. /e/ 小嘴鸡蛋音e gg 鸡蛋 [ e g ] h ea d 头部 [ h e d ] y e s 是的 [ j e s ] s e t 放置[ s e t ]r e d 红色 [ r e d ] bett e r 更好的 [be t(r) ] get得到 [ g e t ] y e llow 黄色 [j e l ]7. // 口腔后部发音，大嘴苹果音，嘴张大，张开三指a pple 苹果 [ pl ]b a d 坏的 [ bd ] h a t 帽子 [ ht ]c a p 帽子 [ kp ]b a g 手提包 [ bg ] b ac k 背后的 [ bk ] bl ac k 黑色的 [ blk ]（三）、双元音（8个）前四个整体发音，后四个各读各的音1. /ei/ A字母音c a ke蛋糕 [k ei k] t a ke 拿取 [t ei k] l a te 迟到 [l ei t] m a ke 制作[m ei k]f a ce 脸 [f ei s] gr ea t 伟大的 [g r ei t] p a per 纸张 [p ei p] w a it 等待 [w ei t]l a ke 湖 [l ei k] n a me 名字 [n ei m]2. /ai/ I字母音b i ke 自行车[ b a k] l i ke 喜欢 [l a k] l i brary 图书馆 [l a brri ] n i ce 美好的 [n a s]w i fe 妻子 [w a f] s i de边 [s a d] r i de 骑 [r a d] h i你好 [h a] d i e死[d a] l i e说谎[l a]3. /u/ O字母音c oa t外套 [kt] h o pe希望 [hp ] r oa d道路 [rd] kn ow知道 [n]b oa t船 [bt] wind ow窗 [wnd ] yell ow黄的[jel] l ow低的[l]c o ld 寒冷 [kld]4. /au/ 痛叫音ab ou t关于 [b a t] h ou se房子 [h a s] m ou th嘴 [m aθ] s ou nd声音 [s a nd]ou r我们的 [a r] sh ou t呼喊 [a t] d ow n向下[d a n] br ow n棕色的[br a n]c ow奶牛[k a] ar ou nd围绕[ [r a nd] fl ow er花[fl a(r)]5. /i/b oy男孩 [b] t oy玩具 [t] s oy大豆 [s ] n oi sy嘈杂声 [nzi ]c oi n 硬币 [kn] c oy腼腆的 [k] f oy践行宴会 [f ] g oy非犹太人 [g]h oy太平底船 [h ] j oy喜悦 [d] n oy感觉噪度的单位 [n]6. /i/ear 耳朵h ea r听说 [h(r) ] n ea r附近 [n(r) ] ea r耳朵 [(r) ] id ea想法 [ad ]r ea lly真的 [r i li] b ee r啤酒 [b(r)] d ee r鹿 [d(r)] h er e这里 [h(r)] 7. /e/ air 空气ai r 空气 [e(r)] h ai r头发 [h e(r)] b ea r熊 [b e(r)] r ar e 罕见的 [r e(r)]c ar e照顾 [k e(r)]d ar e挑战[d e(r)]8. //s ur e 确信的 [(r)] t ou rist 旅行者 [trst] t ou r 旅行 [t(r)] p ur e 纯净的 [pj(r)] 二、辅音（气流阻碍发出的音）共28个清辅音：发音时声带不振动，靠气流发音；浊辅音：发音时声带振动，靠声带发音；（一）爆破音/p/ （清辅音）ap p le苹果 [ p l ] ca p帽子 [ k p ] ho p e希望 [h p ] p a p er 纸张 [p ei p] p lease 请 [p li:z] hel p帮助[hel p] pupil 小学生 [pju:pl ]/b/ （浊辅音）b ox 盒子[ b ks ] num b er 数字 [ nm b(r) ] b anana 香蕉 [ b nɑ:n ]b ig大的 [ b g ] b etter 更好的 [b et(r) ] b ag 手提包 [ b g ]/t/ （清辅音）ar t [ ɑ:t ] 艺术 ar t [ ɑ:t ] 艺术 las t最后[ lɑ:s t ]skir t [sk t] 裙子t oo 也 [ t u: ] t wo 二 [ t u: ]/d/ （浊辅音）bir d鸟 [b:d] d oes 做 [ d z ] d og 狗 [ d g ]d ay 白天[ de ] d o 做 [ d ] re d红色 [ re d ]/k/ （清辅音）boo k书 [b k] bo x盒子[ b k s ] fo x狐狸 [ f k s ]mil k牛奶 [ ml k ] loo k看 [ l k ] bac k背后的 [ b k ]/g/ （浊辅音）g lass 玻璃 [ g lɑ:s] g reen 绿色 [ g ri:n ] g et得到 [ g et ]e gg鸡蛋 [ e g ] ba g手提包 [ b g ] g reat 伟大的 [g reit]（二）摩擦音/f/ （清辅音）福音f ast [ fɑ:st ]快速地f loor地板 [ f l:(r)] f oot 脚 [ f t ] f ace 脸 [f eis] wi f e 妻子 [wa f] /v/ （浊辅音）摩托音，咬唇音lea ve离开[ li:v] ha ve拥有 [h v] lo ve爱 [l v]/s/ （清辅音）蛇叫音fa s t [ fɑ:s t ] 快速地 cla ss班级 [ klɑ:s ] s kirt [s kt] 裙子s ee 看见 [ s i: ] s it坐 [ s t ]/z/ （浊辅音）钻孔音do es做 [ d z ] si ze尺寸 [ sa z ] no se鼻子 [ n z ] mu s ic 音乐 [ mju:z k ]// （清辅音）sh eep 羊 [ i:p ] sh e 她 [ i ] sh out呼喊 [at]// （浊辅音）同日发音，凸唇u s ual 通常的 [ ju:ul ] plea s ure 愉快 [ ple(r) ] televi s ion 电视机 [ telvn ]/θ/ （清辅音）Th ree三[ θri: ] too th牙齿 [ tu:θ ] mou th嘴 [maθ]/e/ （浊辅音）咬舌o th er 另一个 [e(r) ] mo th er妈妈 [ m e(r) ] th eir 他们的 [ e er) ]/h/ （清辅音）哈气音wh o谁 [ h u: ] h ot 热的 [ h t ] h ead 头部 [ h ed ]/r/ （浊辅音）弱舌卷的多一些与口腔接触更少一些r ead 阅读 [r i:d] r oad 路 [r d ] r est 休息 [r est ] wr ite 写 [r at ]（三）破擦音爆破音与摩擦音的组合，连音非常快的发音/tr/ （清辅音）戳tr ee 树 [ tr i: ] tr ue 正确 [ tr u: ]/dr/ （浊辅音）捉dr ink 喝 [ dr k ] dr ive 驾驶 [dr av ] dr aw 绘画 [ dr: ]/t/ （清辅音）吃ch air 椅子 [t e(r) ] tr y 尝试 [tr a ] ch ild 孩子 [t ald]/d/ （浊辅音）蜘oran ge桔子 [rn d] j eep 吉普车 [d i:p] chan ge改变 [ten d] /ts/ （清辅音）呲boa ts小船复数形式 [bu ts] mee ts遇见meet第三人称单数 [mi:ts]/dz/ （浊辅音）字bir ds鸟的复数 [ 'b:dz] frien ds朋友的复数 [fren dz] be ds卧室的复数[be dz] (四) 鼻音/m/ （浊辅音）妈去掉a音前鼻音m o m妈妈 [mm] m other 妈妈 [m e(r)] m arket 市场[mɑ:kt]/n/ （浊辅音）奶去掉ai音中鼻音n ow 现在[n a] kn ow 知道[n] n i ne九[n a n] n ight 夜晚[n at]// （浊辅音）撒娇音后鼻音la n guage语言[lgwld] morni ng早晨[m:n ] e n glish 英语 [gl ](五) 半元音/w/ （浊辅音）元唇凸出我音w atch 钟表[w t ]w ater 水[w:t(r)]w ash 洗 [w ]/j/ （浊辅音）椰音y es 是的[j es] y ell ow黄的[j e l] y ear 年 [j(r) ](六) 舌边音/l/ （浊辅音）舌尖顶住上鄂同了音，舌位一致ru l e尺子 [ru:l] l ife 生活[l af] like 喜欢[l ak] love 爱 [l v]拼读。

自然拼读法与国际音标的区别

自然拼读法与国际音标的区别自然拼读法又称“Phonics”，是教学生如何看字读音和听声拼写的方法。

学生通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到看字读音，听音辨字。

自然拼读法音形一致，简单易学，费时少，见效快。

使用自然拼读法教学，学生只要掌握了单词中字母及其组合的发音，就不必靠模仿发音来学习和记忆单词，能够做到见词能读；了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音能写。

不过学了自然拼读，并不就是说孩子会学会很多的单词，而是他们看到陌生的单词也能准确读出发音。

会读的比别人多,自然会增强他们学习英语的信心与兴趣。

除此之外，它还有助于音标的学习。

当他们查字典的时候,会对照字典中的国际音标, 一段时间后，不用学他们也会看懂国际音标的。

既然自然拼读的优势这么明显，是不是学了自然拼读就不用学国际音标了呢？答案当然是否定的。

虽然自然拼读好处很多，但也同样具有缺点。

1.对待不规则发音的单词，不看音标的话，很容易把音给发错。

2.即使有的单词发准了，但哪部分是重音，也要由音标来界定。

3.学习自然拼读之后，想要真正使用好，熟练掌握，要通过大量的阅读来练习，而大量阅读英语读本对绝大部分低年级的孩子来说，确实很难做到。

通过上面的描述，我们能够看出自然拼读也仅仅解决了简单单词，符合发音规则的单词的拼读问题，对于很多没有发音规则的词，对于咱们英语为非母语的学习，音标仍然有很大的协助。

音标学习的过程中，通常有经验的老师并不是只教会学生只会读和写那48个音标的符号，而是会将所发“音标”的一些字母和字母的组合的规律列举出来，这样学生才能更好的理解。

这是符合发音规律的那一部分。

对于不符合发音规律的那一部分，学习音标就更显得重要了。

打个比方，wallet 这个单词，通常如果没学过的孩子，如果仅仅学了自然拼读法的话，是读不准这个单词的。

但是如果学过了音标，很快就可以从字典上查出这个单词的读音是：/ˈwɔlit/。

英语自然拼读法

L l 自然拼读/l/ 国际音标/l/读音：类似中文拼音“l”的音。

快快乐乐，乐乐乐。

例句：The lady’s left leg is on a lamp.这位女士的左腿靠在台灯上。

发音练习：Lady女士left左边leg腿lamp台灯自主发音练习：找出学过的单词中含有l的发音的单词，并反复练习。

M m 自然拼读/m/ 国际音标/m/读音：元音前发类似中文拼音“m”的音,元音后发双唇紧闭的“mm.......”。

例句：My mom made the monkey mad。

我妈让这只猴子狂怒。

发音练习：mom妈made让;使（过去式）monkey猴子mad狂怒自主发音练习：找出学过的单词中含有m的发音的单词，并反复练习。

N n自然拼读/n/ 国际音标/n/读音：元音前发类似中文拼音“n”的音,元音后发类似中文拼音的“en”。

例句：Nick’s neck is next to a nest。

尼克的脖子紧挨着一个鸟巢。

发音练习：Nick尼克（人名）neck脖子next靠近的，下一个的nest鸟巢自主发音练习：找出学过的单词中含有n的发音的单词，并反复练习。

P p 自然拼读/p/ 国际音标/p/读音：类似中文拼音“p”的音。

泼水，泼泼泼。

例句：Peter pushes the pig past the park。

彼得驱赶这头猪经过公园。

发音练习：Peter彼得（人名）push推动pig猪past经过park公园自主发音练习：找出学过的单词中含有p的发音的单词，并反复练习。

Q q 自然拼读/kw/ 国际音标/kw/读音：q总数怕寂寞，老是粘着u，总是哭哭哭。

qu发类似“哭”的音。

例句：The quake makes the queen ask a quick question。

这场地震使王后问了一个小问题。

发音练习：quake地震queen王后quick很快的question疑问，问题自主发音练习：找出学过的单词中含有q的发音的单词，并反复练习。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标自然拼读法和英语国际音标（IPA）是两种用于学习和教授英语发音的工具。

尽管它们的目标相同，但它们的方法和应用有一些不同之处。

自然拼读法是一种基于英语字母和音节规则的拼读方法。

它使用常见的英语字母和字母组合来表示不同的音节和发音。

此方法试图简化英语拼读的复杂性，使学习者能够更轻松地理解和发音单词。

自然拼读法的优点之一是它的简单性。

学习者只需要掌握一些基本的拼读规则，就能够在不犯太多错误的情况下发音单词。

这种方法也强调对单词中音节的理解，使学习者能够更好地掌握单词的发音。

自然拼读法也有一些缺点。

尽管它试图简化英语拼读规则，但英语的发音仍然十分复杂。

自然拼读法可能无法涵盖所有的特殊情况和异常规则，这可能会导致学习者在某些单词的发音上产生困惑。

与自然拼读法相比，英语国际音标是一种更准确和详细的发音工具。

它使用一套特殊的符号来表示英语语音中的每个音素和音素特征。

这些符号可以帮助学习者更准确地模仿英语的发音。

英语国际音标的优点之一是它的准确性。

学习者可以通过学习音标来了解每个音素的发音方式，从而更精确地发音单词。

音标也可以帮助学习者更好地理解不同方言和口音之间的差异。

英语国际音标也有一些缺点。

音标需要一定的学习成本，学习者需要投入一定的时间和精力来熟悉和运用这些符号。

音标在实际使用中可能不够方便，特别是对于初学者来说。

学习者可能需要依赖于其他辅助工具和参考资料来正确使用音标。

自然拼读法和英语国际音标都是学习和教授英语发音的有用工具。

自然拼读法适合初学者或希望更轻松地学习和发音英语的人，而英语国际音标则更适合那些追求更准确和详细发音的学习者。

最重要的是，学习者应根据自己的需求和学习目标选择合适的方法。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标自然拼读法和英语国际音标都是学习英语发音的辅助工具，但它们之间有相当大的差异。

自然拼读法是一种通过直接拼读单词来学习英语发音的方法。

它主张将英语单词根据字母的发音规律进行分解，然后将各个音素组合起来发音。

这种方法遵循英语拼写的规则和约定，并鼓励学习者通过对语音的观察和分析来发现规律和模式。

自然拼读法的主要目标是帮助学习者准确、自然地发音，并以此为基础来扩展他们的听说能力。

相比之下，英语国际音标（IPA）是一种标示语音的符号系统。

它由国际语音学协会（International Phonetic Association）设立和管理，并被广泛用于语言学研究和语音学教学。

IPA使用一系列符号来表示各种语音音素和音变，能够精确地描述不同语言中的发音。

对于学习者来说，掌握英语国际音标可以帮助他们更准确地模仿和发音英语中的音素，并更好地理解有关发音的教学材料。

自然拼读法和英语国际音标之间的差异在于它们的目标和使用方式。

自然拼读法更注重学习者通过自主探索和分析，发现语音规律并将其应用于实际发音；而英语国际音标更注重学习者了解和使用精确的音标符号，以提高发音的准确性和一致性。

自然拼读法适用于初学者和非专业学习者，它可以帮助他们迅速入门并在实践中提高发音。

而英语国际音标更适合专业学习者和进一步研究英语语音的人，它可以提供更准确和详尽的发音信息。

无论是自然拼读法还是英语国际音标，它们都有各自的优点和局限性。

学习者可以根据自己的需求和学习目标选择合适的工具。

对于初学者来说，自然拼读法提供了一种简单易懂的方法，帮助他们准确地发音；而对于更高级的学习者，英语国际音标可以帮助他们更深入地了解和掌握英语发音规则。

自然拼读法和英语国际音标是学习英语发音的两种不同方法。

它们各有优势，选择哪一种方法取决于学习者的需求和学习目标。

无论选择哪种方法，都需要坚持学习和练习，才能提高自己的英语发音水平。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标自然拼读法和英语国际音标是两种不同的学习英语发音的方法。

自然拼读法是一种根据字母的发音规则去学习拼读的方法。

它认为英语的发音并不像英语国际音标中的符号那样复杂，而是可以通过字母本身的发音规则来推测。

根据这种方法，学习者可以通过掌握字母的发音规则来准确地拼读单词，而不需要依赖于记忆大量的音标符号。

这种方法非常适合初学者，因为它简单易学，并且可以帮助他们建立起英语发音的基础。

自然拼读法存在一定的局限性。

它只适用于英语中常见的发音规则，对于一些特殊的发音规则或口音，自然拼读法可能无法准确地指导学习者。

由于英语中的发音和字母的拼写并不总是一一对应的，学习者可能会遇到一些例外情况，例如silent letters（不发音的字母）或不规则拼读。

对于这些情况，自然拼读法无法提供准确的指导。

相比之下，英语国际音标是一种使用特定符号来表示英语发音的系统。

它包括了44个英语音素所对应的符号，可以准确地指导学习者发音。

对于那些希望提高英语口语的学习者来说，掌握英语国际音标是非常重要的，因为它可以帮助他们准确地模仿和学习其他人的发音。

英语国际音标还可以帮助学习者理解字母和发音之间的关系，加深对英语发音规则的理解。

学习英语国际音标也存在一些挑战。

英语国际音标的符号并不是母语为中文的学习者熟悉的，因此学习者需要花时间来掌握这些符号，并能够正确地将它们与发音对应起来。

英语国际音标并不是一种普遍使用的拼读方法，因此学习者可能在实际交流中很少接触到这些符号，导致他们难以将所学运用到实践中。

自然拼读法和英语国际音标都有各自的优点和局限性。

对于初学者来说，自然拼读法是一个简单易学的方法，可以帮助他们建立起英语发音的基础。

而对于那些希望提高口语水平的学习者来说，掌握英语国际音标是非常重要的。

最好的学习方法可能是结合使用这两种方法，根据个人的学习需求和实际情况进行选择和应用。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标自然拼读法（Natural Phonics）和英语国际音标（International Phonetic Alphabet, IPA）都是用来辅助英语学习和发音的工具。

下面我将分别介绍两者的特点和用途。

自然拼读法是一种基于字母组合和单词结构的学习方法，旨在帮助学生快速准确地读出英文单词。

自然拼读法主张通过学习字母的发音规则和单词的构成方式，培养学生对拼写和发音的直觉认知。

通过学习字母组合“ch”表示/k/音，学习单词结构“-tion”表示/shən/音，学生可以较快地将这些知识应用于其他类似的词汇中。

自然拼读法特点简单易学，适合初级英语学习者使用。

自然拼读法并不适用于一些例外情况，比如不规则发音和多音字等。

英语国际音标是一种系统标记英语语音的符号系统，旨在记录和传达语音的细微差别。

英语国际音标使用一系列特定符号来表示英语中的音素和音节，可以帮助学习者准确地发音和辨别不同的音素。

英语国际音标是一种国际通用的标记方法，可以在全球范围内被广泛理解和接受。

它的特点是准确性和精确度，可以帮助学习者更好地理解和运用英语语音体系。

学习和使用英语国际音标需要比较深入的语音学知识，对初级学习者来说可能比较困难。

自然拼读法和英语国际音标都有各自的优缺点，可以根据学习者的需求和水平选择合适的方法。

对于初学者来说，可以先试用自然拼读法来快速掌握发音规则和拼写技巧；而对于进阶学习者来说，可以逐渐学习和运用英语国际音标来提高语音和语调的准确性。

无论选择哪种方法，都需要不断的练习和实践，培养听力和口语能力。

(完整word版)英语自然拼读法教程(2018最新版本)

英语自然拼读法教程目录第1章英语国际音标学习 (3)第2章自然拼读法学习 (5)2.1 26个字母首字母发音 (5)2.2 元音字母发短音 (10)2.3 元音字母发长音（魔法E） (12)2.4 发前一个字母音的双元音组合ai、ay、ee、ea、ey、ie、oa、oe (13)2.5 带r的双字母组合发音——ar、or、er、ir、ur发音 (16)2.6 -re音节字母组合的发音：-are、-ere、-ire、-ore、-ure的发音 (19)2.7 其他元音字母组合的发音 (21)2.8 三字母组合发音及三个以上字母组合发音 (26)2.9 辅音组合位于词首的发音之一 (31)2.10 辅音组合位于词首的发音之二 (34)2.11 带s的辅音字母组合位于词首的发音 (37)2.12 三个辅音字母组合位于词首的发音 (40)2.13 在单词结尾的字母组合的发音 (42)2.14 有字母不发音的字母组合 (47)第3章特殊发音规则归纳 (50)第4章音节的划分与重读音节识别 (54)4.1 英语单词音节的划分 (54)4.2 重读音节识别 (55)第1章英语国际音标学习本教程中英语音标的学习不是重点，是作为学习英语自然拼读法的辅助工具。

本教程学习英语国际音标的目的是让学生快速、轻松和准确地学习自然拼读法。

自然拼读法的规则不能覆盖所有的英语单词，当遇到不能准确发音的英语单词时，可以在英语字典上找到这个单词，通过这个单词标注的音标把这个单词准确的拼读出来。

英语音标一共有48个，分20个元音音标和28个辅音音标。

一、20个元音音标[i] [ə] [ɔ] [u] [e] [æ] [ʌ] [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [a:][ei] [əu] [ai] [au] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə]其中[i]、[ə]、[ɔ]、[u]、[e]、[æ]、[ʌ]为短音（也叫闭音节）。

小学英语课教学中自然拼读法与音标教学的运用

小学英语课教学中自然拼读法与音标教学的运用随着我国对外交流的日益频繁，学习英语已成为小学生必修课程。

在英语教学中，自然拼读法与音标教学是两种重要的教学方法，它们可以帮助学生更好地理解英语发音规则，提高英语学习的效果。

本文将从自然拼读法与音标教学的意义、教学方法和实际应用三个方面对这两种教学方法进行分析和探讨。

一、自然拼读法与音标教学的意义1. 提高学生发音准确性自然拼读法与音标教学可以帮助学生更准确地掌握英语中的发音规律，减少因拼读不准确而引起的语音错误。

通过音标的学习，学生可以更准确地模仿和掌握英语单词的发音。

2. 增强学生的拼读能力自然拼读法强调通过字母的组合和构词规律来进行单词拼读，而不是简单地记忆单词的发音。

这种方法可以帮助学生培养拼读的能力，提高他们对英语语言规律的理解能力。

3. 增强学生的学习兴趣在英语学习中，自然拼读法与音标教学可以让学生更深入地了解英语的发音规律，掌握学习方法，提高学习兴趣。

学生通过自然拼读法可以更容易地拼写单词，提高学习效率。

1. 自然拼读法的教学方法自然拼读法的教学方法重点在于让学生通过字母的组合和构词规律来进行单词拼读。

教师可以通过例词教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握拼读规律。

对于以“-ly”结尾的单词，教师可以利用一些常见的例词来讲解，并让学生通过类比来掌握这种构词规律。

2. 音标教学的方法音标教学是英语学习中的重要组成部分，教师可以通过使用音标表、音标拼读练习等方法来教授学生音标知识。

在音标教学中，教师应注重让学生一边学习一边练习，以巩固所学知识。

教师还可以通过音标游戏等方式来激发学生的学习兴趣，使学生参与到音标学习中来。

1. 教学中的实际应用在教学中，教师可以通过例词教学法来教授自然拼读法，引导学生独立掌握拼读规律。

在音标教学中，教师可以结合实际单词来进行教学，让学生通过学习可以在实际生活中应用的音标知识，加深印象。

2. 课外辅导的应用除了在课堂教学中应用外，自然拼读法与音标教学还可以在课外辅导中得到应用。

自然拼读法基本规则的全面总结

自然拼读法基本规则的全面总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII自然拼读法的基本规则(全面总结）48个国际音标长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音 /m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ / w/边音 /ǀ/48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

语音知识:1)字母：语言的书写形式。

元音字母只有a,e,i(y),o,u2)2) 音素：音的最小的单位。

英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素.3)3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。

英语中有20个元音。

4)4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。

英语中有28辅音。

5)5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。

含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。

例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。

音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然平度发音规律。

6) 开音节：①辅音+元音+辅音+e name bike home due;②辅音+元音 he，go，hi。

7) 闭音节：①辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup;②元音+辅音it。

自然拼读法VS英语国际音标

自然拼读法VS英语国际音标【摘要】本文介绍了自然拼读法与英语国际音标这两种不同的英语学习方法。

自然拼读法强调通过音节和单词的拼写规律来学习发音，简单直观，适合初学者。

而英语国际音标则是一种准确标注发音的符号体系，适合需要深入学习英语发音的人群。

接着，文章比较了两者的特点，指出各自的优势和劣势。

在应用方面，自然拼读法更适合日常口语练习和词汇记忆，而英语国际音标则更有利于准确地掌握英语发音。

文章认为结合自然拼读法与英语国际音标的特点能更有效地提高英语学习效率，因为二者各有所长，互补性强。

在学习英语时可以根据个人需求和学习阶段选择合适的方法，以取得更好的学习效果。

【关键词】自然拼读法，英语国际音标，特点，比较，应用，优劣势，提高英语学习效率1. 引言1.1 介绍自然拼读法和英语国际音标自然拼读法是一种通过识记字母与音素的对应关系来学习拼读的方法。

它强调英语字母与发音之间的规律性，通过系统性的训练和练习，帮助学习者快速准确地读出单词。

自然拼读法认为，学习英语发音应该侧重于字母和音素之间的对应关系，而不是依赖于记忆单词的拼读方式来发音。

英语国际音标是一种用符号表示英语语音的国际标准。

它包含了英语中所有的音素，并且为每个音素都设计了一个特定的符号来表示。

英语国际音标的特点是能够准确地表示英语中的所有音素，帮助学习者准确地发音。

自然拼读法和英语国际音标各有其独特的特点和优势。

自然拼读法注重理解和规律性，能够帮助学习者快速准确地掌握发音规律；而英语国际音标可以准确地表示所有的音素，帮助学习者准确地发音。

在英语学习中，结合两者的特点可以更有效地提高学习效率，帮助学习者更快地掌握英语发音规律。

2. 正文2.1 自然拼读法的特点自然拼读法是一种基于英语单词的拼写规律和音节结构来进行阅读和拼写的方法。

它的特点主要包括以下几点：1. 简单易学：自然拼读法遵循英语语言的发音规律，因此学习者只需掌握一些基本的规则和规律即可轻松地阅读和拼写单词。

英语音标及自然拼读法

英语音标及自然拼读法XXX XXX 2018I。

There are 20 vowels in English.A。

Long vowels (5) XXX.1./a:/ is a wide-open sound made with a big mouth。

like "ah".Examples: arm [ɑ:m]。

art [ɑ:t]。

fast [fɑ:st]。

last [lɑ:st]。

class [klɑ:s]。

glass [glɑ:s]。

party [ˈpɑ:ti].2./ɔ:/ is a sound like the crowing of a rooster。

but in reverse.Examples: door [dɔ:(r)]。

poor [pɔ:(r)]。

moor [mɔ:(r)]。

floor [flɔ:(r)]。

doormat [ˈdɔ:mæt]。

doorman [ˈdɔ:mən].3./ɜ:/ is a sound like the number three。

with a rolled tongue.Examples: bird [bɜ:d]。

skirt [skɜːt]。

nurse [nɜːs]。

early ['ɜːlɪ].4./i:/ is a sound like "ee" in "meet"。

with a wide smile.Examples: tree [tri:]。

green [ [ʃi:p]。

see [si:]。

leave [ [ˈ].5./u:/ is a sound like a XXX.Examples: too [tu:]。

two [tu:]。

shoe [ʃu:]。

tooth [tu:θ]。

lose [ [tru:]。

blue [blu:]。

food [fu:d].B。

Short vowels (7) are short and sharp.1./ʌ/ is XXX:/.Examples: up [ʌp]。

英语自然拼读法教程

英语自然拼读法教程目录第1章英语国际音标学习 (5)第2章自然拼读法学习 (7)2.1 26个字母首字母发音 (7)2.2 元音字母发短音 (14)2.3 元音字母发长音（魔法E） (16)2.4 发前一个字母音的双元音组合ai、ay、ee、ea、ey、ie、oa、oe (17)2.5 带r的双字母组合发音——ar、or、er、ir、ur发音 (21)2.6 -re音节字母组合的发音：-are、-ere、-ire、-ore、-ure的发音 (24)2.7 其他元音字母组合的发音 (26)2.8 三字母组合发音及三个以上字母组合发音 (32)2.9 辅音组合位于词首的发音之一 (39)2.10 辅音组合位于词首的发音之二 (43)2.11 带s的辅音字母组合位于词首的发音 (47)2.12 三个辅音字母组合位于词首的发音 (50)2.13 在单词结尾的字母组合的发音 (53)2.14 有字母不发音的字母组合 (59)第3章特殊发音规则归纳 (63)第4章音节的划分与重读音节识别 (68)4.1 英语单词音节的划分 (68)4.2 重读音节识别 (70)第1章英语国际音标学习本教程中英语音标的学习不是重点，是作为学习英语自然拼读法的辅助工具。

本教程学习英语国际音标的目的是让学生快速、轻松和准确地学习自然拼读法。

自然拼读法的规则不能覆盖所有的英语单词，当遇到不能准确发音的英语单词时，可以在英语字典上找到这个单词，通过这个单词标注的音标把这个单词准去的拼读出来。

英语音标一共有48个，分20个元音音标和28个辅音音标。