(完整版)科技英语教学大纲
(完整word)科技英语教学大纲
科技英语课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：非英语专业学生课程代码：91032020学时分配：32赋予学分：2先修课程:大学英语A（1), 大学英语A(2)，二、课程的性质和任务《科技英语》是为使学生达到借助词典能比较顺利阅读英文原版科技书刊、扫除语言障碍的一门关怀性课程.它是一门本科生选修课.它可以为学生今后学习科技英语写作打下一个坚实的基础.三、教学目的与要求1. 以阅读为载体，旨在帮助学生提高科技英语阅读，翻译和写作的综合能力。
2. 课堂上主要使用《科技英语综合教程》,已阅读为载体，剖析了科技英语学习中的重点，难点以及容易忽视的语言点，为以后工作中的科技英语阅读打下语言基础.课后辅助教材包括《科技英语阅读》，《科技英语语法》，要求学生课后自主学习，较强阅读，提高语言的综合运用能力。
四、教学内容与安排（32学时）第一章《科技英语》课程，教材,教学安排简介（2学时）教学目的与要求：让学生了解《科技英语》这门课程的作用和学习方法。
第二章数学科技文献（4学时)教学目的与要求：通过课文”Game Theory”的阅读，让学生掌握相关词汇,阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点:相关专业词汇.教学内容：科技英语阅读方法(一），科技英语翻译技巧（一）。
第三章医药类科技文献（4学时）教学目的与要求：通过课文”Making a Little Progress”的阅读,让学生掌握相关词汇，阅读方法,和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（二），科技英语翻译技巧（二）。
第四章基因工程类科技文献（4学时）教学目的与要求：通过课文”Ready or Not? Human ES Cells Head Towards the Clinic”的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧.教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容:科技英语阅读方法（三)，科技英语翻译技巧（三）。
第五章电信类科技文献(2学时）教学目的与要求:通过课文”Hottest Telecom Technologies of the Year”的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧。
(完整版)科技英语教学大纲
《科技英语》课程教学大纲课程编码：课程名称：学时：课程类型：适用专业：开课学期：0110089科技英语36选修机械设计制造及其自动化7英文名称：学分：课程性质：先修课程：开课院系：English for science and technology2专业课基础英语、专业英语机电工程学院一、课程地位、目的和任务科技英语课程是在大学英语学习的基础上帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡。
科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对大学基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内专业前沿知识和技术发展现状的必要途径。
通过本门课程的学习，了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读专业英语文献和英文原著打下良好基础。
同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力(如记笔记、信息转换等)；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步了解如何书写正式的英文书信、项目规划书，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习；掌握《大学英语专业阅读阶段教学基本要求》所规定的学习技能、语言功能和基本词汇。
科技英语的教学任务是讲授科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，培养学生阅读英语科技资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息。
二、本课程与其它课程的联系科技英语是在基础英语和专业英语的基础上开设的一门专业基础课，是基础英语和专业英语的延伸和拓展。
阅读单元的课文内容涉及到科技发展的最新领域，包括环境、化学、生物和新材料等方面的最新发展。
三、课程教学内容及要求科技英语的学习共分16个单元，教师在课堂上讲授前九个单元，其余为学生自学单元。
每个阅读单元含有一篇阅读主课文和一篇补充阅读课文(Reading material)。
[三合一定稿]《科技英语》课程教学大纲(一)
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《自动化专业科技英语》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：（一）2、课程名称：科技英语/ English for Science and Technology3、学时/学分：96/124、先修课程：大学英语（/2/3/4）、电子技术基础（）、电路基础（）、大学计算机基础（）、自动控制原理（）等5、面向对象：自动化学院三、四年级本科生6、开课院（系）：自动化学院（控制与信息工程系）7、使用教材：《自动化学院专业英语》，陈澜、李爱军、彭蓉、王鸿辉，西北工业大学教务处，2005年6月《自动化专业英语》，吴梅、邢小军，西北工业大学教务处，2005年6月8、推荐教学参考书：1）《自动化专业英语》，戴文进，章卫国，武汉理工大学出版社，2001年2）《大学电类专业英语》，王伟伦，章卫国，阎玲，西北工业大学3）《科技英语与自动化词汇》，栾云凤，章卫国，西北工业大学，2000年4）《电子信息工程专业英语教程》，任志刚，电子工业出版社，2004年5）《计算机专业英语》，张玲，范玉涛等，机械工业出版社，2005年6）《自动化专业英语》，王军，宋书，重庆大学出版社，2003年7）《电气工程及其自动化专业英语》，苏小林，顾雪平，中国电力出版社，2005年二、课程性质和任务本课程属于高等工科院校开设的一门必修专业基础课，是大学外语教学的重要组成部分，其设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而掌握科技英语技能。
最基本的目标是使学生能够熟练阅读国外相关的专业文献，以掌握国内外本专业发展前沿的最新动态，并具有一定的科技英语写作能力。
它既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的结合与实践，是培养学生综合能力的重要工具，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。
三、教学内容和基本要求科技英语教学分三学期完成，第一学期为三年级上学期；第二学期为三年级下学期；第三学期为四年级上学期。
第一学期内容分为语法部分与阅读部分，阅读部分又分为八课，各部分教学内容和具体要求如下：语法部分1．科技英语文章特点、翻译标准及步骤（2学时）2．科技英语词汇特点及科技汉语的特点（2学时）3．科技英语翻译的基本方法及技巧（2学时）2自动化学院课程教学大纲第3页/共15页要求：掌握科技英语的特点、翻译标准及步骤等，并且结合翻译的方法与技巧能够对科技英语中的一般句型进行翻译。
《 科技英语》课程教学大纲
《专业英语》教学大纲一、课程的性质和任务课程的性质：《专业英语》课程是现代港口设备与自动化专业的一门限选课，是介绍典型装卸机械结构与工作原理、机械的使用、操作、维修和保养等方面技术的一门专业英语课程。
课程的任务：使学生掌握港口机械一定量的专业词汇，常用短语和技术术语，提高英语阅读能力和翻译技巧教学的基本要求。
教学的基本要求：词汇：掌握600-800个新单词、词组、技术术语。
阅读：能借助词典阅读与本专业有关的英语技术资料，在生词量不超过15个的情况下，阅读速度2800-3000个/小时印刷符号，并能基本正确理解阅读内容。
翻译：翻译速度为1000-1200个/小时印刷符号，译文基本无误。
二、课时分配：三、课程教学内容1、机械功、效率与机械利益、简单机械、齿轮传动装置、凸轮和连杆。
2、内燃机燃油系统、点火系统、润滑系统、冷却系统。
3、柴油机与汽油机柴油机与汽油机的相同点，柴油机与汽油机的不同点。
4、底盘车架结构、离合器、齿轮箱、传动轴等。
5、流动式起重机自行式与它驱式、流动起重机的用途、四大机构组成与工作过程、传动形式。
6、气力输送机气力输送机的种类、气力输送原理、气力输送特点。
重点：复合句的结构分析，复杂长句子的正确翻译。
难点：复杂长句子的结构分析。
四、课程教学的基本要求课程教学包括：课堂讲授、习题课、课后作业、考试或考查。
1、课堂讲授采用启发式教学，进行专业词汇、技术术语、常用短语的讲解，复合句的分析与翻译，使学生掌握一定的分析和翻译的能力。
2、习题课习题课安排在机械、内燃机、气力输送机教学之后，通过做课后练习、翻译阅读材料，提高学生英语阅读的速度和翻译的准确性。
五、建议教材与教学参考书《港口装卸机械专业英语》殷航主编大连海事大学出版社，1998年4 月。
六、说明1、本课程教学大纲依据现代港口设备与自动化/计算机科学与技术专业教学计划(四年制高职)制定。
2、本课程重点讲授专业英语知识，对专业理论知识一般不作专门讲解。
《科技英语》课程教学大纲-
《科技英语》课程教学大纲-（Chemistry English）一、课程基本信息课程编号：10084045课程类别：专业选修课适用专业：化学、化教、应用化学、高分子材料与工程、化学工程与工艺、制药工程学分：2总学时：32 其中理论学时:32, 实验学时:0先修课程：英语、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学后续课程：文献检索、毕业论文选用教材：马永祥、吴隆民、梁永民等编，《化学专业英语》，兰州大学出版社，2008年第三版必读书目：（不少于5本）刘宇红编，《化学化工专业英语》，中国轻工业出版社，2006。
孙乃有、曹克广编，《化学化工专业英语》，高等教育出版社，2006。
尹德胜、叶蔚君编，《化学化工专业英语》，化学工业出版社，2008。
魏高原编，《化学专业基础英语》，北京大学出版社，2000年。
符德学编，《化学化工专业英语》，化学工业出版社，2003。
选读书目（五号、黑体、顶格）：（不少于5本）Organic Chemistry（第四版）[M].Francis A. Carey编著；McGraw-Hill Higher Education 2 000出版。
董坚主编，《化学化工专业英语》，浙江大学出版社，2002。
杨定乔、龙玉华、王升富编，《化学化工专业英语》，化学工业出版社，2008。
二、课程教学目标在科技英语词汇中，涉及化学和化工领域的词汇数量巨大。
本课程主要教授化学化工专业英语。
讲授化学化工文献中的常用术语，常用化学化工词头、词尾、缩写词和各种有机化合物词汇的构成和书写，化学方程式的英文描述方式与技巧；讲授各类化合物各基团之间的构成、派生和相互关系、化学科技论文和文献的翻译技巧等。
1、通过本课程学习，使学生掌握好专业英语的语法特点，逐步培养学生具有比较熟练的阅读理解能力，专业英语翻译能力和熟悉专业词汇，可以过渡到较顺利地阅读专业文献资料的能力。
（支撑毕业要求3，4，5）2、使学生能以英语为工具，获取本专业所需信息。
三合一定稿《科技英语》课程教学大纲(一)
三合一定稿《科技英语》课程教学大纲（一）自动化学院课程教学大纲《自动化专业科技英语》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：0920020 2、课程名称：科技英语/ English for Science and Technology 3、学时/学分：96/12 4、先修课程：大学英语、电子技术基础、电路基础、大学计算机基础、自动控制原理等5、面向对象：自动化学院三、四年级本科生6、开课院：自动化学院7、使用教材：《自动化学院专业英语》，陈澜、李爱军、彭蓉、王鸿辉，西北工业大学教务处，2005年6月《自动化专业英语》，吴梅、邢小军，西北工业大学教务处，2005年6月8、推荐教学参考书：1）《自动化专业英语》，戴文进，章卫国，武汉理工大学出版社，2001年2）《大学电类专业英语》，王伟伦，章卫国，阎玲，西北工业大学3）《科技英语与自动化词汇》，栾云凤，章卫国，西北工业大学，2000年4）《电子信息工程专业英语教程》，任志刚，电子工业出版社，2004年5）《计算机专业英语》，张玲，范玉涛等，机械工业出版社，2005年6）《自动化专业英语》，王军，宋书，重庆大学出版社，2003年7）《电气工程及其自动化专业英语》，苏小林，顾雪平，中国电力出版社，2005年二、课程性质和任务本课程属于高等工科院校开设的一门必修专业基础课，是大学外语教学的重要组成部分，其设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而掌握科技英语技能。
最基本的目标是使学生能够熟练阅读国外相关的专业文献，以掌握国内外本专业发展前第1页/共11页自动化学院课程教学大纲沿的最新动态，并具有一定的科技英语写作能力。
它既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的结合与实践，是培养学生综合能力的重要工具，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。
三、教学内容和基本要求科技英语教学分三学期完成，第一学期为三年级上学期；第二学期为三年级下学期；第三学期为四年级上学期。
(完整版)《科技英语》课程教学大纲
B. Total Vehicle Development with DFM （选）
（九）Engineering and Biochemistry （I）（ 2 学时)
A. Brain Kills Pain
B。 What Is life? （选）
A。 Metallurgical and Cultural Backgrounds Two Han-
Dynasty Bronze-Mirror Fragments
B。 Material for the 21 st Century (选)
(十四） Material Engineering (II） （ 2 学时)
A。 Profiles in Artificial Intelligence
B。 Artificial Intelligence （选）
（五）Management （I）( 2学时)
A. The Future Manager
B. The Tale of Garfield （选)
（六）Management （II)( 2 学时）
适用对象：本科
4．先修课程：《大学英语》
5．首选教材:《新科技英语教程》孙庆炎、张旭编大连理工 2001(第七版）
二选教材：《学术英语教程》赵静鹏编 国防工业出版社 1995
6．考核形式：考试（开卷）
7．教学环境：课堂
课
程
教
学
目
的
及
要
求
教学目的：
本课程设计指导学生阅读有关专业的英语书刊和文选进一步提高阅读英语资料的能力，并能熟练的掌握英语工具，获取专业所需的信息，本课程选材内容均来自于原版英文科技书刊、杂志、重要的文摘科技论文，文献资料等，文章不仅新颖,连贯性强，语言规范，纯正，文体多样,题材广泛,而且突出体现科技英语的篇章结构特点和词汇特点，通过本课程的学习和实践使学生能提高语言基础，熟练和逐步适应书面语体的特点和表达形式,能顺利的阅读所学专业的英语资料并培养对难度较高的科技文献有准备的理解能力，具有一定的翻译能力和文献阅读能力。
科技英语课程教学大纲
科技英语课程教学大纲课程编码： 03050262502课程性质：专业任选课课时： 36 学分：2开课学期：第7学期先修课程：基础英语适用专业：商务英语专业课程简介：《科技英语》课程是为培养复合应用型英语人才而设置，是在一般英语学习的基础上帮助学生完成从一般英语阅读阶段到特殊英语阅读阶段的过渡。
科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内科技前沿知识和技术发展现状的必要途径。
一、课程教学目标本课程以培养学生在科技方面的综合知识为目标，旨在使学生了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读科技英语文献和英文原著打下良好基础。
同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步熟悉科技文体的文法规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习。
二、课程重点、难点该课程教学重点是科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，难点是科技英语词汇，动词的非谓语形式，长、难句的阅读与理解和写作。
三、整体课时分配四、课程内容安排（一）主要内容：Unit 1Sources of EnergyText A PetroleumText B The Future of Alternative EnergyText C The Oceans—Man’s Last Great Resource 教学要求：帮助学生初步有关能源的科技词汇重点、难点：能源领域词汇其它教学环节：翻译实践（二）主要内容：Unit 2Social ScienceText A Making the Best of a Good JobText B How to Make a Powerful First ImpressionText C The Winner’s Guide to Success教学要求：帮助学生了解社会科学领域的相关词汇和句法结构重点、难点：职场领域词汇其它教学环节：情景教学（三）主要内容：Unit 3Computers and NetworksText A Talking with Your ComputerText B An Introduction to Digital ComputersText C Electronic Threats教学要求：帮助学生了解电脑及网络的相关词汇和句法结构重点、难点：电脑、网络词汇其它教学环节：翻译教学（四）主要内容：Unit 4The EnvironmentText A Can We Make Garbage Disappear?Text B The Quest for Greener FieldsText C The Environment--a Global Challenge 教学要求：帮助学生了解环境及环境保护的相关词汇和句法结构重点、难点：环保词汇的写作应用其它教学环节：写作教学（五）主要内容：Unit 5FinanceText A Background to the EuroText B Principles of TaxationText C Stocks Fundamental Theories教学要求：帮助学生了解金融领域的相关词汇和表达重点、难点：股票、税收词汇其它教学环节：写作教学（六）主要内容：Unit 6Space ExplorationText A Our Picture of the UniverseText B Sister EarthText C The Big Bang: It Sure Was Big教学要求：帮助学生了解太空探索领域的相关词汇和表达重点、难点：太空探索领域词汇其它教学环节：写作教学（七）主要内容：Unit 7Business AdministrationText A Managerial CaricaturesText B Is the Sun Setting on US Dominance?Text C What Are the Most Important Aspects of a Business?教学要求：帮助学生了解商业管理领域的相关词汇和表达重点、难点：商业管理领域领域词汇其它教学环节：口语教学（八）主要内容：Unit 8BioscienceText A GM OrganismsText B Researchers Say Human Brain Is Still EvolvingText C Eating by Numbers教学要求：帮助学生了解生物科学领域的相关词汇和表达重点、难点：生物科学领域领域词汇五、教材与学习资源1. 教材：张英莉.《科技英语综合教程》.中国人民大学出版社，2011.2. 主要参考资料：王亚光等.《科技英语教程》.清华大学出版社，2013.李三喜.《科技英语教程》.清华大学出版社，2008.田文杰.《科技英语教程》.西安交通大学出版社，2008.六、先修课程要求及教学策略与方法建议本课程以本科教学大纲为纲领性文件，根据教学大纲的要求，制定教学内容；并根据学生的学习规律和特点，采取循序渐进的教学方法与方式，合理安排教学环节与内容。
科技外语(英语)教学大纲
科技外语（英语）Special English of Refrigeration一、课程简介及适用学科课程简介：食品物流专业英语是食品物流工程专业的公共学位课程。
本课程主要是使学生能集中学习一些有关物流工程及食品、食品工程和制冷等方面的专业词汇、专业翻译的技巧，通过阅读资料的讲解和训练，提高学生专业英语的读、写和译的能力，以使今后能较熟练地阅读专业文献、查阅专业资料，为今后从事专业科学研究打下一定的语言基础。
适用学科：物流工程。
二、基本要求1．专心课堂学习；2．发挥团队精神，分小组认真准备专题讨论的内容；3．课后认真阅读教材。
要求研究生在专业英语的听、说、读、写、译等方面达到一定的水平，尤其要提高听、读、译的能力，为今后阅读原版资料和文献、进行国际学术交流打下较好的基础。
三、先修课程食品科学导论、基础英语、管理学概论、现代物流概论、食品安全学、食品冷冻工艺学等主干课程四、课程内容及学时分配（含实验或实践安排、专题讨论等）I.Introduction,Course ObjectivesSection1.Food Basic Science.(2h)II.Section2.Characterization of food safety.(2h)（Practice of Presentation）III.Section3.Logistics System（2h）（Practice of Presentation）IV.Section4.Supply chain management（2h）（Practice of Presentation）V.Section5.Freight transport（2h）（Practice of Presentation）VI.Section6.Monitoring thermal process by NMR technology（2h）（Practice of Presentation）VII.Section7.Minimal fresh processing of vegetables,fruits and juices(2h)VIII.Section8.Food packaging(2h)五、课外训练选择专题和阅读材料，分组准备PPT准备课堂讨论。
《科技英语》课程教学大纲(本科)
科技英语English for Science and Technology课程代码：01410066学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：大学英语适用专业：物理学（师范）教材：现代科技英语阅读教程（修订版）程同春编东南大学出版社2013年4月一、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程是物理学（师范）专业的选修课。
是在学生学习了大学英语后为了专业需要而开设的一门课程。
科技英语题材主要为科学普及知识，为学生学习专业英语知识打下坚实的基础。
（二）课程目标课程目标1:掌握科技英语的文章结构，科技英语的句法特点；提高阅读理解科技论文的水平, 扩大学生的科技词汇量。
课程目标2：了解构词法（前缀、后缀、缩略词等）；熟练掌握翻译技巧，提高学生应用英语的能力。
二'课程内容与教学要求（-）课程内容Lesson 1 The Web LifestyleLesson 2 World Wide WebLesson 3 How the Internet WorksLesson 4 Waves from SpaceLesson 5 Marketing on the InternetLesson 6 Speeding on the Data HighwayLesson 7 Catching the Third WaveLesson 8 China*s Reform and Information Technology IndustryLesson 9 End of the PC EraLesson 10 Bill Gates1 Speech to Tsinghua UniversityLesson 11 The Next Revolution in ComputersLesson 12 Virtual Reality TechnologyLesson 13 Green RevolutionClean Cars and EnergyLesson 14 The Biotech CenturyLesson 15 What Are Biorhythms?Lesson 16 What Is a Scientific Theory?（二）教学要求理解课程内容，能够翻译课文，掌握科技英语阅读和写作基本能力，理解科技英语语法句法结构，掌握一定的科技英语词汇。
科技英语教学大纲
《科技英语》教学大纲课程编号： MI3221017课程名称：科技英语英文名称：English of Science and Technology 学时：26 学分： 1.5课程类型：限选课程性质：专业课适用专业：微电子学先修课程：大学英语,专业基础课集成电路设计与集成系统开课学期： 5 开课院系：微电子学院一、课程的教学目标与任务目标：在学生完成大学英语学习的基础上，使学生能熟练阅读科技及本专业英文资料，并掌握必要的专业词汇、翻译技巧及写作技巧。
任务：科技英语的教学任务是，讲授科技英语的语法特点和文体结构，科技英语文献的翻译方法和技巧，二、本课程与其它课程的联系和分工本课程是电气类，电子类等理工科大学生完成了基础英语学习任务之后，进一步巩固和提高英语水平，特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料和能力而开设的，其任务是培养学生阅读英语科技资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息。
三、课程内容及基本要求(一) 科技英语基础（8学时）具体内容：主要介绍科技英语中的词类、动词的非谓语形式、从句等科技语法现象，详细分析单句写作，通过语法上的讲解并配以大量的中英互译例句，详细介绍科技英语的文体特征和句子特征。
1.基本要求（1）掌握科技英语词汇的特点。
（2）掌握科技英语的语法。
（3）掌握科技英语单句写作。
2.重点、难点重点：动词的非谓语形式，从句的阅读和写作。
难点：长句子的阅读和理解。
3.说明：可适当增加课外阅读训练。
(二) 科技英语阅读（9学时）具体内容：教师选定的专业方面的科技英语文献，进行专业词汇、科技英语语法及阅读理解等方面的讲授，并选定相关的阅读材料，指导学生进行翻译、阅读实践。
2．秦荻辉，《科技英语阅读教程》，西安：西安电子科技大学出版社，1996年。
3．秦荻辉，《科技英语语法高级教程》，西安：西安电子科技大学出版社，1997年。
（执笔人：张玉明审核人：张义门）2005年8月20日4。
科技英语阅读教学大纲
科技英语阅读教学大纲一、课程性质和任务《科技英语阅读教程》是应用英语专业使用的教材之一，教材中的语言材料有较强的实用性和知识性，涉及科技信息技术、环境保护、天文学、气象、汽车制造等16 个领域，有利于学生熟悉科技词汇、开阔科普视野和思路、了解科技文体、掌握英语专业阅读阶段所需要的学习技能、语言技能和基本词汇，提高学生运用英语的能力，以满足日益增长的国际科技交流与合作的需求，适合应用英语专业学生使用。
本教材旨在通过较大量的阅读，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，扩大词汇量，加强语感，提高英语阅读能力和综合分析能力。
二、课程教学目标( 一) 知识目标1. 领会课文重点，掌握常用的现代科技英语专业词汇的短语。
2. 了解国内外科技发展动态。
( 二) 能力目标1. 掌握科技英语阅读的特点及简单翻译技巧，科技论文的阅读及简单写作方法。
2. 通过大量阅读提高学生的词汇量﹑语感﹑以及阅读理解能力。
三、教学内容和要求( 一)Unit 1教学内容： 1.Introduction2 ．Passage A Cyberspace: If You Don ’t Love It, Leave It3. Exercises教学要求：了解信息技术与我们生活间的密切关系，掌握快速阅读技巧。
( 二)Unit 2教学内容：1. Introduction2. Passage B Greenhouse Effect3. Exercises教学要求：了解温室效应对我们生活的影响。
注：可适当组织学生讨论有关温室效应对生活造成的影响，寻找解决途径。
( 三)Unit 4教学内容： 1. Introduction2. Passage A Search for a Cure3. Exercises教学要求：了解艾滋病问题，并掌握一些医学中的专有名词。
作业：读Passage B 完成课后练习题( 四)Unit 5教学内容： 1. Introduction2. Passage A Is Our Food Safe?3. Exercises教学要求：了解饮食安全问题，掌握一些食品英文。
《科技英语》课程教学大纲
（二）阅读化学科普文章，掌握一些化学化工类的常用术语和词汇，要求学生在预习的基础上能在课堂上口译阅读材料。（2学时）
重点：元素名称；化学中常用的缩写
（三）阅读与专业相关的论文，学习英语论文写作的基本技巧，能将类似于课文中学过的中文句子翻译成英文，常用术语能熟练运用。（6学时）
《化学专业英语》马永祥等编兰州大学出版社1997.3
《现代化工英语选读》化学化工出版社
《化学专业英语》南京大学外语系公共外语教研室
《应用化学专业英语》哈尔滨工业大学出版社
6．考核形式：考试（闭卷，可带字典）
7．教学环境：课堂
课
程
教
学
目
的
及
要
求
教学目的：
本课程是应用化学专业学生的一门必修的学科基础课。通过对应用化学相关英文资料的阅读讲解，使学生扩大专业英语词汇量，巩固基础语法知识，熟悉科技英语结构及文法，能顺利阅读应用化学英文专业资料，熟悉专业英语文章的写作方法。化学专业的英语文献中除了专业术语外，还有相当多的化学物质的名称，而且有些是组合词，如果不了解一些常用的词头词尾以及常用的各类物质的名称的话，则很难从字典中查到相关词义。因此，本课程除了让学生阅读并能准确、通顺地翻译各类化学文献外，还给学生讲解了无机、有机、高分子等各类化合物的IUPAC命名方法以及工业上和试剂手册上常用的通俗命名方法。
通过各种官能团化合物的学习，掌握两种有机化合物的基本命名方法：取代命名法和根基官能团命名法，从而更加容易地掌握各种化合物的命名方法。通过阅读材料，了解各种无机化合物的表达方法，普通教科书和实验教科书的不同写作方式。
《科技英语写作》课程教学大纲
《科技英语写作》课程教学大纲课程名称科技英语写作Scientific Writing in English授课教师肖樟树课程类别专业选修课先修课程英语四级，计算机专业英语适用学科范围计算机科学与技术开课形式讲解，讨论，演练开课学期第2学期学时40 学分 2 一课程目的和基本要求本课程面向的对象为计算机相关专业的研究生。
本课程尝试通过大量实例，讲解撰写英语科技论文和参加国际学术交流的过程、方法和可能遇到的问题。
结合学生的科研实践，讨论和模拟演练期刊论文的发表准备、投稿、审稿、修改和发表等具体流程；讨论和模拟演练国际会议论文的发表准备、投稿、审稿、修改、发表、参会准备和会议发言等过程。
力求通过本课程的学习与演练基本掌握如何发表英文期刊论文或国际会议论文，初步了解国际学术交流的过程和规范，提高学生在英语科技论文写作与国际学术交流方面的实战能力。
二课程主要内容课程主要内容包括：，英文科技论文和毕业论文的写作规范及技巧，如何参加国际会议和用英文演讲，如何向国际期刊投稿，如何检索文献及怎样选择研究课题以及如何用英语做研究报告等。
本课程从论文选题、拟投稿期刊的选择及作者署名与分工等方面阐述了科技论文写作前的准备工作，通过大量的实例分析介绍了论文题名和摘要撰写中应遵循的基本原则--准确(Accuracy)、简洁(Brevity)和清楚(Clarity)，分别从写作技巧、时态和语态的使用等角度介绍了科技论文正文各部分(引言、材料与方法、研究结果、讨论、结论)的撰写，举例说明了致谢的写作要点及图表制作的注意事项，总结了各主要参考文献体例的特点、格式及相关著录规范。
本课程还较为全面地介绍了国际单位制(SI)及其使用中应注意的问题，结合实例举证从选词、重要语法和文体等方面系统阐述了科技英语写作的文法与表达，较为详尽地总结了英文标点符号的使用，从稿件录排、校样改正等方面阐述了如何投稿及与编辑联系，综述了作者、编辑和审稿人在同行评议过程中的交流与互动。
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《科技英语》课程教学大纲
一、课程地位、目的和任务
科技英语课程是在大学英语学习的基础上帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡。
科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对大学基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内专业前沿知识和技术发展现状的必要途径。
通过本门课程的学习，了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读专业英语文献和英文原著打下良好基础。
同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力(如记笔记、信息转换等)；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步了解如何书写正式的英文书信、项目规划书，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习；掌握《大学英语专业阅读阶段教学基本要求》所规定的学习技能、语言功能和基本词汇。
科技英语的教学任务是讲授科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，培养学生阅读英语科技资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息。
二、本课程与其它课程的联系
科技英语是在基础英语和专业英语的基础上开设的一门专业基础课，是基础英语和专业英语的延伸和拓展。
阅读单元的课文内容涉及到科技发展的最新领域，包括环境、化学、生物和新材料等方面的最新发展。
三、课程教学内容及要求
科技英语的学习共分16个单元，教师在课堂上讲授前九个单元，其余为学生自学单元。
每个阅读单元含有一篇阅读主课文和一篇补充阅读课文(Reading material)。
具体内容：主要介绍科技英语中的词类、动词的非谓语形式、从句等科技语法现象，详细分析单句写作，通过语法上的讲解并配以大量的中英互译例句，详细介绍科技英语的文体特征和句子特征。
Introduction
教学要求：
了解科技英语的特点，提高学生的科技词汇量，熟练掌握科技英语结构。
重点：了解科技英语的特点，提高学生的科技词汇量。
难点：熟练掌握科技英语结构
教学内容：
（一）Reading Task
（二）Global Reading Task
Unit 1 Return to the moon
教学要求：
提高学生的科技词汇量，熟练掌握科技英语文章阅读技巧。
重点：了解科技英语的特点，提高学生的科技词汇量。
难点：熟练掌握科技英语文章阅读技巧。
教学内容：
1 Detailed Reading Tasks
2 Post Reading Tasks
3 Return to the Moon
4 Vocabulary Check:Unit one
Unit 2 Stampede On SuperHighway
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点和语法特点。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点和语法特点。
1 Book Review
2 Per-Reading Task
3 Global Reading Task
4 Stampede On SuperHighway
Unit 3 Focus On Writing
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点和科技英语文章的写作方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点和科技英语文章的写作方法。
1 Introduction
2 Conventions Of Fromal Writing
3 Content
4 Fromal And Infromal Styles
Unit 4 High Tech Olymplans
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
1 High Tech Olymplans
2 Detailed Reading Task
3 Vocabulary Check:Unit four
4 Post Reading Task
Unit 5 The Robot Farm
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
1 The Robot Farm
2 Deailed Reading Task
3 Post Reading Task
4 Guide to Authors
Unit 6 Traffic Technology Drives To Clear The Roads
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
1 Traffic Technology Drives To Clear The Roads
2 Deailed Reading Task
3 Post Reading Task
4 Vocabulary Check:Unit six
Unit 7 Once And Future Landfills
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
1 Per-Reading Task and Global Reading Task
2 Once And Future Landfills
3 Post Reading Task
4 Vocabulary Check:Unit seven
Unit 8 Focus On Writing:Academic Conventions
教学要求：
提高学生的科技词汇量，掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
重点：提高学生的科技词汇量。
难点：掌握科技英语词汇的特点、科技英语文章的语法方法和科技英语的翻译方法。
1 Introduction
2Writing an Abstruct
3Refreeing To Other’s Ideas
四、教学安排及方式
五、考核方式
1．考核方式：
笔试（开卷）
2．成绩评定：
平时成绩占10%，包括出勤、课堂提问、作业等；期中成绩占20%；期终成绩占70%。
综合考核成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩
六、推荐教材与参考资料
三、推荐教材：
刘小芹.《现代制造技术英语实用教程》，华中科技大学出版社，2003
2．参考资料：
康华英.《科技英语阅读》（第一版），外语教学与研究出版社，2008.
孙萍.《电子技术专业英语》，北京：机械工业出版社，2001.
杨文明《机电英语》，北京：高等教育出版社，2002.。