最新岳阳楼记复习资料教学文稿
《岳阳楼记》复习教案
《岳阳楼记》复习教案【复习目标】1、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
2、理清课文思路，强化内容理解，并培养学生学习文言文的能力。
3、深刻理解作者的政治抱负，树立正确的人生观。
【复习重点】掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
【复习难点】理清课文思路，强化内容理解，并培养学生学习文言文的能力。
【复习过程】一、导入大家知道古代四大名楼吗？(出示幻灯片向学生介绍，导入本文)二、背诵课文8、而或长烟一空一：9、把酒临风把：10、不以己悲以：11、微斯人，吾谁与归微：归：12、是进亦忧，退亦忧是：进：退：2、通假字1、百废具兴2、属予作文以记之3、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状2、观予观夫巴陵胜状夫环而攻之此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘4、或而或长烟一空感极而悲者矣或异二者为六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴。
2、不以物喜，不以己悲。
3、予尝求古仁人之心。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
指生回答，其余生补充，师再强调。
七、积累成语学生回答，师小结政通人和浩浩汤汤一碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴八、理清思路，理解内容。
（1）请简要概括第一段内容，指出哪些内容写出了滕子京的政绩。
（2）在第二段中找出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写。
其中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？（3）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因。
（4）作者认为怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？学生分小组讨论并归纳：九、小结主题与层次学生小组讨论，然后明确。
1、全文共6段，分为四部分。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。
（全文的主体）第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
初中语文：《岳阳楼记》复习教案
初中语文：《岳阳楼记》复习教案初中语文：《岳阳楼记》复习教案引导语：《岳阳楼记》是初中语文的常考知识点，小编已经整理好了关于《岳阳楼记》复习教案，欢迎大家阅读！初中语文：《岳阳楼记》复习教案一、课前诗歌默写。
二、出示复习目标。
三、复习过程：1.学生朗读课文。
背诵课文中的名句。
2.复习作家和作品背景，以及作品主题。
3.重要词语理解。
(学生分组回答)(1)增其旧制：(2)横无际涯(3)朝晖夕阴： (4)大观：(5)前人之述备矣：(6)山岳潜形：(7)薄暮冥冥：(8)翔集：(9)岸芷汀兰：(10)长烟一空：(11)何极：(12)樯倾楫摧：(13)郁郁： (14)把酒临风：(15)微斯人：(16)吾谁与归：教师总结：复习文言文中的词语时，请大家注意通假字、古今异义字、词类活用和一词多义字的区分和词义的掌握。
不同词性，不同的语境词语的意思会发生不同的变化。
这里是中考(4分题)的必考内容。
4.重点句子翻译。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)览物之情，得无异乎?(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。
(4)至若青和景明，波澜不惊(5)去国怀乡，忧谗畏讥(6)心旷神怡，宠辱偕忘。
(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为(8)不以物喜，不以己悲。
(9)居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(11)而或长烟一空，皓月千里(12)刻唐贤今人诗赋与其上(13)微斯人，吾谁与归?(学生抢答)教师总结：中考文言文阅读中的翻译句子还是必考题。
要求我们要准确翻译出文言文句子的的意思。
因此我们应该注意以下问题：首先，要准确地理解原文，同时要用规范的现代汉语译出来。
准确地理解原文，是进行今译的基础。
原文理解错了，译文当然就不能准确。
还有一点，古汉语的一些词，有常见意义，也有特指意义，在一定的上下文中，要弄清楚它究竟是什么意义。
例如，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?这句中的“进”和“退”，是特指在朝做官和免官下野，但是若不能正确理解“进、退”的特指意义，那么翻译就会不正确。
九年级语文《岳阳楼记》复习教案全国通用
《某某楼记》复习教案一、复习目标：1、识记文学常识、重点字词（实词、虚词）2、巩固掌握：文章的中心内容和现实生活联系二、重点难点：1、一词多义、通假、词类活用、句式。
2、本文的思想内涵和现实生活的联系，重点名句的理解三、复习时间：1、复习文体：记，是古代一种文体，（学生回答已学过的“记”）一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。
因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《某某楼记》。
2、复习作者和他的好友滕子京的状况及本文写作的背景：X仲淹，字希文，谥号文正公，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。
《某某楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。
作者一生的诗文收集在《X文正公集》里。
X仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
当时X仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。
3、复习并朗读课文：谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）淫（yín）霏（fēi）樯（qiáng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）4、复习实词：通假字百废具兴：具，同“俱”，全，都。
属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。
一词多义（1）或：一食或尽粟一石：有时。
或异二者之为：或许。
（2）居：居庙堂之高则忧其民：处在。
面山而居：居住。
（3）通：政通人和：顺利。
初极狭，才通人：通过。
鸣之而不能通其意：通晓。
北通巫峡：通达。
中通外直：贯通。
（4）求：予尝求古仁人之心：探求。
不求闻达于诸侯：谋求。
（5）为：及为忠善者：动词，做或异二者之为：动词，心理活动（即两种心情）。
是以众议举宠为督：动词，做，担任。
俱为一体：动词，是。
武陵人捕鱼为业：动词，当作。
不足为外人道也：介词，对，向。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够准确地背诵《岳阳楼记》全文，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，提高文言文鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，激发学生学习文言文的兴趣。
二、教学重点1. 全文背诵《岳阳楼记》。
2. 理解文中的关键词语和句子。
3. 分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等。
三、教学难点1. 文言文的断句和朗读。
2. 文中生僻字、通假字、一词多义等词语的解释。
3. 文章的写作背景和作者思想感情的把握。
四、教学方法1. 自主学习：让学生自己阅读《岳阳楼记》，查找生僻字、通假字、一词多义等词语的解释，理解文章内容。
2. 合作探讨：分组讨论，分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，共同解决问题。
3. 讲解示范：教师对文中重点句子进行讲解，示范朗读，引导学生正确背诵和朗读。
4. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《岳阳楼记》的写作背景和作者范仲淹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读《岳阳楼记》，查找生僻字、通假字、一词多义等词语的解释，理解文章内容。
3. 合作探讨：分组讨论，分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，共同解决问题。
4. 讲解示范：教师对文中重点句子进行讲解，示范朗读，引导学生正确背诵和朗读。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：要求学生课后全文背诵《岳阳楼记》，并进行相关练习。
六、教学拓展1. 对比学习：让学生阅读其他有关岳阳楼的文章，如《岳阳楼记》的不同版本，或者其他文人墨客的作品，进行对比学习，体会不同作者的写作风格和思想感情。
2. 文化传承：讲解岳阳楼的历史背景和文化意义，让学生了解岳阳楼在中国传统文化中的地位，增强民族自豪感。
岳阳楼记复习演示文稿
着重于哪一方面? 一．第一段写了什么?着重于哪一方面 第一段写了什么 着重于哪一方面 着重说明滕子京谪守后的政绩， 着重说明滕子京谪守后的政绩， 写作缘由。 写作缘由。 表达其旷达的胸襟
二、阅读第二段: 阅读第二段: 概括内容。 1、概括内容。 写洞庭湖全景 2.划出描写洞庭湖全景的句子 划出描写洞庭湖全景的句子。 2.划出描写洞庭湖全景的句子。 3.找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子 找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子。 3.找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子。 4.从时间上描写洞庭湖景象的句子 从时间上描写洞庭湖景象的句子。 4.从时间上描写洞庭湖景象的句子。 .作者描写景物的目的是什么 作者描写景物的目的是什么？ 5 .作者描写景物的目的是什么？
若夫淫雨霏霏，连月不开 若夫淫雨霏霏，连月不开； 淫雨霏霏
阴雨连绵 放晴
阴风怒号，浊浪排空；日星 阴风怒号，浊浪排空； 排空
冲向天空 光 隐耀，山岳潜 隐耀，山岳潜形；商旅不 辉 隐藏
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 樯倾楫摧； 冥冥，
迫近 昏暗的样子
虎啸猿啼；登斯楼也，则有 楼也，
吼叫 悲啼 离开 国都 这座 就
湖。衔远山，吞长江，浩浩 远山， 长江， 汤汤， 汤汤，横无际涯；朝晖夕 际涯； 阴，气象万千；此则岳阳楼 气象万千； 万千 之大观也，前人之述备矣。 大观也 前人之述备
雄伟景色 详尽
然则北通巫峡， 然则北通巫峡，南极潇湘， 潇湘，
往北， 往北，名词作状语 通向
迁客骚人，多会于此， 迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 之情，得无异乎？
至若春和景 至若春和景明，波澜不惊，上 春和 波澜不惊
等到 日光 一片
下天光， 碧万顷； 下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 锦鳞游泳，岸芷汀 游泳
《岳阳楼记》复习教案
《岳阳楼记》复习教案一、、文学常识：（1）范仲淹，北宋时期著名的政治家、军事家、文学家。
谥号为文正。
世称“范文正公”有《范文正公集》传世。
（2）文体积累：记、说、序、书、铭、传（3）背景：范仲淹写这篇文章的时候正处于身遭贬谪政治失意的人生低谷。
但作者并不因为宦海沉浮和个人的得失而或喜或悲，而是表现出崇高的思想境界，忧乐系于天下，始终以利民为自己的人生理想，表现出旷达的胸襟和远大的抱负。
二、主旨文章叙述了作者应友人之托为重修岳阳楼之事作记，借题发挥表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及对友人的规箴和慰勉之意。
三、重点字词句1、应注意的字音和字形：属浩浩汤汤滕谪守巴陵郡百废具兴际涯朝晖潇湘淫雨霏霏隐曜潜形樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸忧谗畏讥萧然万顷沙鸥岸芷汀兰沉璧心旷神怡宠辱偕忘2、通假字：属同嘱，嘱咐，嘱托。
具同俱，全，皆。
3、重点词义：谪守越明年旧制作文然则南极不行薄暮景明不惊而或是进亦忧先天下┄┄后天下┄┄4、成语：政通人和心旷神怡气象万千百废俱兴先忧后乐5、一词多义：观岳阳楼之大观（景象）备前人之述备矣（详尽）予观夫巴陵胜状（看）万事俱备（具备）开连月不开（放晴）微微斯人（没有）日出而林霏开（散开）土膏微润（稍微）临把酒临风//执策而临之（当着，对着）吾谁与归（归依）临溪而渔（走到）归云归而岩穴暝（聚拢）翼然临于泉上（靠近）一①长烟一空：全，都②一碧万顷：一片③在洞庭一湖：整个国国都则有去国怀乡国防固国不以山溪之险国家国恒亡或有时而或长烟一空或许或异二者之为居处在居庙堂之高则忧其民居住面山而居通顺利政通人和，百废具兴通晓鸣之而不能通其意通过初极狭，才通人旷开朗则有心旷神怡宽广土地平旷，屋舍俨然以来属予作文以记之因不以物喜其语气词其喜洋洋者矣代词：那其必曰6、古今异义制古义：规模增其旧制。
今义：制度。
备古义：详尽前人之述备矣。
今义：准备。
景古义：日光至若春和景明。
八年级语文下册《岳阳楼记》复习教案 新人教版
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。
嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情，得无异乎?
看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(3)日星隐曜，山岳潜形。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
四、作业：《金榜》练习
时
间
复备
学生自主复习时参看幻灯相关资料
点拨：本课成语很多，写出三个即可。
教后记
(1)百废具兴具通俱解释为全，皆
(2)属于作文以记之属通嘱解释为嘱咐
4．写出出自本文的成语(不少于三个)，并解释其现在的意思。
百废俱兴：各种荒废了的事都兴办起来了。
气象万千：形容景物或事物多种多样，富于变化，非常壮观。
心旷神怡：胸怀开阔，精神愉快。
宠辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
5．用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(5)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金，静影沉璧。
(6)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。
《岳阳楼记》复习教案
课题
本学期总
语文教案：八年级语文下册《岳阳楼记》复习资料.docx
《岳阳楼记》复习资料一、 文学常识：范仲淹，字希文，死后谥号文正，北宋政治家、军事家、文学家, 世称“范文公正”，著有《范文公正文集》。
二、 概括本文部分和层次的意思。
第一部分（第1段），写作记缘由。
着重说滕子京谪守后的政绩，由此生发出一 篇之青。
第二丘分（第2—4段），为全文主体，写洞庭湖上的不同景物和登楼者对景物 的不同感受。
第一层（第2段），写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”一问。
第二层（第3-4段）,用两个排比段分写“迁客骚人”的“览物Z 情”——一明一暗, 一悲一喜，形成鲜明对比。
第三部分（第5—6段），抒发作者的宽大胸怀和政治抱负。
这是全文的核心， 上文叙事、写景、抒情均系为此而设。
三、 中心及字词句式：1 •屮心思想：本文主要通过写景，描写了“迁客骚人”登楼时的两种不同的“览物Z 情”，并由此过渡到议论，从而表达了作者“不以物喜，不以己悲“的生活态度'和恍 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
既是自勉，乂是与友人共勉。
2•岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
3 •词类活用百废具兴废：形容词作名词用，愿意为废弃，这里的意思是废弃的事 愿意为北面，文中的意思是往北此则岳阳楼之大观也至若春和景明而或长烟一空或异二者之为政通人和一碧万顷感极而悲者矣 览物Z 情先天下之忧而忧不以物喜，不以己悲 咼处个胜寒滕怕ng 谪zh©守 浩浩汤汤shng 淫yfrT 雨霏霏fi檣qiong 倾楫"催 岸芷zh 汀tng 兰 嗟ji2. 重点注释1. 滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调守：做州郡的长官2. 越明年越：到了明年：第二年3•增其旧制希山规模。
4. 属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。
以：来之：代指重修岳阳楼这件事。
5. 予观夫巴陵胜状 夫：那 胜状：胜景，好景色。
6. 浩浩汤汤，横无际涯 浩浩汤汤：水波浩荡的样子横：广远际涯：边。
八年级语文下册《岳阳楼记》复习资料 新人教版
岳阳楼记复习题及答案庆历四年春，滕予京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋予其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山．吞长江。
浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1.滕子京的政绩；赞扬滕子京的语句：政通人和，百废具兴。
2.写重修岳阳楼盛况的句子是：3.“越明年，政通人和，百废具兴”一句有何作用？说明滕子京治政有方，变化之大，并引出重修岳阳楼一事，为下文“不以己悲”作铺垫。
4. 滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为的治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，和一般的迁客不同。
5.交代写作缘由的句子是：6.概括第一段内容：7.总领第二段的句子是哪句？8.第2段在文章的结构中起什么作用？承上启下的过渡作用9.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。
空间上突出洞庭湖的广大；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。
10.从空间上突出洞庭湖广大的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
《岳阳楼记》复习教案
《岳阳楼记》复习教案《岳阳楼记》复习教案1一、重点解词增其旧制：扩大它旧有的规模。
制, 规模。
横无际涯：宽阔无边。
涯, 边。
朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴变化。
晖, 日光。
大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。
备, 详尽。
山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。
薄, 迫近。
翔集：时而飞翔, 时而停歇。
集, 栖止, 鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草, 小洲上的兰花。
长烟一空：大片烟雾完全消散。
一, 全。
何极：哪有穷尽。
樯倾楫摧：桅倒下, 桨断折。
郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：在轻风吹拂中端起酒来喝。
把, 持、执。
微斯人：(如果)没有这种人。
微, 无、没有。
吾谁与归：我同谁一道呢?归, 归依。
二、重点语句翻译1、越明年, 政通人和, 百废具兴。
译：到了第二年, 政事推行顺利, 百姓安居乐业, 各种废弃了的事业都兴办起来了。
(重点词：具, 同“俱”)。
2、览物之情, 得无异乎?译：观赏自然景物所产生的心理感受该不会没有区别吧?3、若夫霪雨霏霏, 连月不开。
译：像那春雨连绵不断, 整月不晴的时候。
(重点词：开, 放晴)4、至若青和景明, 波澜不惊。
译：待到春风和煦, 阳光明媚、湖面平静(重点词：景, 日光。
惊, 有“起”、“动”的意思)5、去国怀乡, 忧谗畏讥。
译：离开国都, 怀念家乡, 担心(人家)说坏话, 惧怕(人家) 批评指责。
(重点词：去, 离开)6、心旷神怡, 宠辱偕忘。
译：胸怀开阔, 精神愉快, 一切荣辱得失都置之度外。
(重点词：宠, 荣耀;偕, 一起)7、予尝求古仁人之心, 或异二者之为。
译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情, 他们或许跟上面说的那两种表现完全不同。
(重点词：求, 探求。
为, 指以物喜, 以己悲两种心情)8、不以物喜, 不以已悲。
译：不因为自然环境的优越和自己命运的畅达而欣喜, 也不因为自然环境的恶劣和自身命运的坎坷而悲伤。
(以, 因为)。
9、居庙堂之高, 则忧其民;处江湖之远, 则忧其君。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练地背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，帮助学生深入理解《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色。
3. 情感态度与价值观：引导学生领悟范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 教学难点：深入理解《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色。
三、教学方法1. 对比分析法：通过对比现代文和文言文，帮助学生理解文言文的意思和表达方式。
2. 讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 熟读背诵：让学生齐读《岳阳楼记》，要求熟练背诵，并对文中的生僻字进行讲解。
3. 对比分析：将《岳阳楼记》与现代文进行对比，帮助学生理解文言文的意思和表达方式。
4. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 熟读背诵《岳阳楼记》。
2. 写一篇关于《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色的短文。
3. 预习下节课的内容。
六、教学内容1. 复习《岳阳楼记》全文，确保学生能够熟练背诵。
2. 深入分析文中的比喻、排比等修辞手法，理解其表达效果。
3. 探讨《岳阳楼记》中呈现的作者思想情怀和社会责任感。
七、教学过程1. 课堂导入：通过提问方式检查学生对《岳阳楼记》的背诵情况。
2. 修辞手法分析：引导学生找出文中的比喻、排比等修辞手法，分析其表达效果。
3. 思想情怀探讨：讨论《岳阳楼记》中表现出的作者思想情怀和社会责任感。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练地背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的基本语法和修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主复习、合作探讨等方式，提高学生对《岳阳楼记》的理解和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：通过复习《岳阳楼记》，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点1. 熟练背诵《岳阳楼记》。
2. 理解文中的关键词语和句子。
3. 掌握文言文的基本语法和修辞手法。
三、教学难点1. 文言文的理解和翻译。
2. 修辞手法的识别和运用。
四、教学过程1. 自主复习：学生自主复习《岳阳楼记》，对照课文，理解文中的关键词语和句子，标记不理解的地方。
2. 合作探讨：学生分组合作，共同探讨对课文的理解和鉴赏，解决自主复习中遇到的问题。
3. 课堂讲解：教师针对学生自主复习和合作探讨的情况，进行课堂教学，讲解文言文的基本语法和修辞手法，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：教师布置相关的练习题，学生现场完成，教师及时批改和讲解。
5. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生进一步巩固复习《岳阳楼记》，提高对文言文的理解和鉴赏能力。
五、教学评价1. 学生背诵《岳阳楼记》的情况。
2. 学生对文中关键词语和句子的理解程度。
3. 学生对文言文基本语法和修辞手法的掌握情况。
4. 学生课堂练习和课后作业的完成质量。
六、教学策略1. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示与《岳阳楼记》相关的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 采用情境教学法，模拟古代文人吟咏诗词的场景，让学生身临其境，增强对文言文的理解和感受。
3. 运用比较教学法，将《岳阳楼记》与其他文言文作品进行比较，突出其独特的艺术特色和价值。
七、教学资源1. 与《岳阳楼记》相关的背景资料，如历史图片、文献等。
2. 文言文学习资料，如词典、参考书等。
3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
岳阳楼记复习讲课课件演示文稿
5、下面各句中加点词语 与例句中加点词语用法不 同的一项是（ D ） 例句：宠辱偕忘
A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 C．春和景明 D．吾谁与归
请根据上句，联系《醉翁亭 记》《岳阳楼记》《小石潭 记》中的一篇所描写的景物 特点写出下句，使之成为一 组对偶句。 上句：小石潭幽深冷寂 下句：岳阳楼壮美雄奇
第一课时
丰翼中学——吴桂臻
湖南省岳阳市的岳阳楼、 江西南昌的滕王阁: 王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色。” 湖北武昌的黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》 山西的鹳鹊楼: 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷 千里目，更上一层楼。”而或长Biblioteka 一空 有时 或 或异二者之为 或许
初极狭，才通人 通过 通 政通人和，百废具兴 顺利 鸣之而不能通其意 通晓
则有心旷神怡 开朗 旷 土地平旷，屋舍严然 宽广
观赏 予观夫巴陵胜状 观 此则岳阳楼之大观也 景象
南极潇湘 尽，远通 极 此乐何极 穷尽 感极而悲者矣 极点
连月不开 放晴 开 开我东阁门 打开
fēi qiáng j í 霏 樯 楫 shāng yí n 淫雨 浩浩汤汤 tīng xié 汀兰 偕忘
zhǐ zhé 芷 谪守 háo mí ng 怒号 冥冥 bǎ 把酒
予尝求古仁人之心 （求：探求。） 或异两者之为 （或：或许。为：指两种心情。） 居庙堂之高则忧其民 （指朝廷） 先天下之忧而忧 （先：在……之前。） 微斯人，吾谁与归？ （微：没有；归：归依。）
4、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精 神愉快，光荣和屈辱一并忘了，于是 在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极 点。 5、不以物喜，不以己悲。 不因外物好坏和自己得 失而或喜或悲。
岳阳楼记复习课件很实用演示文稿
第1页，共25页。
（优选）岳阳楼记复习课件很 实用
第2页，共25页。
降职
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
宋仁宗庆历四年春天，滕子京被降职远调到岳州做知府。 通俱，全
越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政务顺畅，人民和乐，各种已荒废的事业都兴办
起来。
扩大
规模
于是
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
语言劝勉友人学习古仁人的
“不以物喜，不以己悲 ”的高尚情操，并抒发
了先“天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”的远大政治
抱负。
第20页，共25页。
中考模拟练习
一、解释重点字词（12分）
1、春和景明
景：
2、四时之景不同 景：
3、而或长烟一空
或：
4、把酒临风
把：
5、薄暮冥冥
薄：
6、 去国怀乡
去：
第21页，共25页。
，吾谁与归？
他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐！”哎！（如 果）没有这种人，我和谁一道呢？
第8页，共25页。
文言词语1——通假字
• 百废具兴 • （通“俱”，全，皆） • 属予作文以记之 • （通“嘱”，嘱托）
第9页，共25页。
文日光言词语2——其他1
• 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调
古仁人和作者的高尚思想和远大政治抱负。
第16页，共25页。
20.概括第2段段意 总写岳阳楼的大观及迁客骚人览物之情 概括第3段段意 具体描写阴天时岳阳楼及周围萧条的景 概括第4段段意 象，表现迁客骚人以己悲的心情
具体描写晴天时岳阳楼及周围明丽的景象，表现迁客骚人 以物喜的心情 21.造成“日星隐耀，山岳潜形”的原因是？
岳阳楼记复习材料
岳阳楼记一、作者及作品简介范仲淹（989－1052），字希文。
北宋政治家、文学家。
谥“文正”，世称范文正公。
有《范文正公文集》。
本文写于庆历六年（1046）九月十五日。
庆历五年，范仲淹贬放邓州。
第二年六月，腾子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就这样写成了。
岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
二、文章思想内容课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。
全文可分为三部分。
其中第一部分为第一段，简要记述了腾子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起。
第二部分包括二、三、四段，在概写洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴的洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。
第三部分“卒章显志”，作者正面阐述观点，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大换负。
这部分是全文的中心，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。
课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。
它虽然是一篇散文，但很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句、错落有致，读来朗朗上口，富于音乐美。
1、出自本文的成语。
百废俱兴政通人和气象万千心旷神怡浩浩汤汤先忧后乐气象万千波澜不惊春和景明皓月千里三、中考链接一、重点词语解释滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调守：做州郡的长官越明年越：到了明年：第二年百废具兴具：通“俱”，都增其旧制制：规模。
属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。
以：来之：代指重修岳阳楼这件事。
予观夫巴陵胜状夫：那胜状：胜景，好景色。
浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤：水波浩荡的样子横：广远际涯：边。
朝晖夕阴晖：日光此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象前人之述备也备：详尽然则北通巫峡，南极潇湘然则：虽然这样，那么……极：尽迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：诗人若夫淫雨霏霏若夫：像那淫雨：连绵的雨霏霏：雨雪繁密的样子连月不开开：天气放晴浊浪排空排：冲向日星隐曜山岳潜行曜：光辉潜：隐没薄暮冥冥薄：迫近去国怀乡国：国都忧谗畏讥谗：谗言，说坏话讥：批评指责感极而悲者也极：到了极点春和景明景：日光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
岳阳楼记复习资料一、文学常识：本文选自《范文正公集》，作者是北宋政治家、文学家范仲淹。
二、掌握下列加点词和划线句子的意思。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连日不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形形体；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临面对风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂朝廷之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？四、问答1. 文章抒发了作者怎样的理想抱负？答：抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。
2.下面对选文内容理解不正确的一项是 aA．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
3. 本文表现了作者怎样的态度？答：范仲淹忧国忧民。
4.本文表达了作者“，”的忧乐观。
答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5. 选文中“古仁人之心”指______(用原文填空)。
联系全文看，这里的“古仁人”与____形成了对比。
答：不以物喜，不以己悲迁客骚人6.“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?答：表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。
7. 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。
请结合这两者谈谈你的认识。
答：人不应该仅仅满足于个人私利，而应该像范仲淹一样在为人民创造精神或者物质财富的过程中提高自己的人生价值，让自己的人生更有意义。
9.用原文语句填空。
(2分)选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。
答：居庙堂之高；处江湖之远；不以物喜，不以己悲10.．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。
答：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”11. 文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?答：领起下文迁客骚人的览物之情或为写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。
12. 世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。
然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?答：《岳阳楼记》道出了许多任人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧民的情怀。
13. 用“／”标出下面句子的朗读节奏。
(每句只标一处)答：①前人之述/备矣。
②然则／何时而乐耶?14. 根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
答：示例一：八月湖水平，涵虚混太清。
示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
15. 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?答：意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
16. 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
答：示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。
登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。
历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。
宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
17. 《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。
《岳》文着眼于“”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己的情怀。
答：忧醉与乐18.从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?答：先天……后天……19.文中的“古仁人之心”的具体体现是；文章都运用了的表现手法。
答：“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；对比20. 范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。
请简述一例。
答：鸦片战争前夕，林则徐不畏列强艰险，力主禁烟，遂有虎门销烟的壮举，践行了自己“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的誓言。
21. 范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。
请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。
（每句填7个字）（2分）①范仲淹□□□□□□□。
②欧阳修□□□□□□□。
答：①范仲淹为天下先忧后乐。
②欧阳修与吏民同醉同乐。
22. 下列说法有误的一项是 dA．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．{醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C 两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
23. 在下面句中用横线画出直接抒发．．．．“二者之为”的词语。
（2分）（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
24. 第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。
（2分）一是遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉；二是看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。
25. 本文要表达的主要观点是什么？答：作者要表达的主要观点是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
26. 读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。
答：示例：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”或“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”27.《岳阳楼记》[甲]写登楼所见，《醉翁亭记》[乙]写登山所见。
除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?答：[甲]是写水景，[乙]是写山景；②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。
28.第④段中“不以物喜”、“不以己悲”分别照应哪些语句?(4分)(1)“不以物喜”照应：(2)“不以己悲”照应：答：(1)第③段中的“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。
(2)第②段中的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。
29. 《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇，主要原因是什么?答：①语言美：多用对偶句，骈句与散句结合；②精神美：思想境界高尚，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负；③情感丰富；④叙述、写景、议论、抒情相结合。
五、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～6题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1.文言词汇——我能解释下列加点字词。
①去国怀乡②春和景明③把酒临风④吾谁与归2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3. 阅读理解——我能用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。
③“进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:_________ _______。
4. 美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
我的赏析：5. 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
我的探究：6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。
我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？我的抱负：《醉翁亭记》一、文学常识：本文选自《欧阳修散文选集》，作者是“唐宋八大家”之一，北宋的欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。
二、掌握下列加点词和划线句子的意思。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于在树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。