大班剪贴画公开课教案
大班教案剪贴画范文
大班教案剪贴画范文大班教案：剪贴画一、教学目标：1.学习和掌握剪贴画的基本技巧。
2.培养孩子们的动手能力和观察力。
3.发展孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：1.剪刀、彩纸、胶水等剪贴工具。
2.一些主题图片或模板，如动物、植物、食物等。
三、教学过程：1.导入：教师用一张剪贴画作品引起孩子们的兴趣，让他们观察一下这幅画，并询问他们它是如何制作的。
2.创作前准备：给每个孩子发放一些彩纸、剪刀和胶水。
教师给每个孩子提供一个主题，如动物、植物、食物等，让他们根据主题剪裁彩纸。
3.创作：让孩子们根据自己选择的主题，用剪刀将彩纸剪裁成各种形状，然后用胶水将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的剪贴画作品。
4.分享：请孩子们轮流展示自己的作品，让他们向大家展示他们是如何使用彩纸和剪刀创作出这些作品的。
同时，其他孩子可以提出一些赞美和建议。
5.讨论：在所有的剪贴画作品展示完毕后，教师可引导孩子们一起讨论他们的作品。
问他们创作时的思路、感受和困难，并鼓励他们相互交流，分享经验。
6.结束：教师总结今天的活动，鼓励孩子们继续保持对剪贴画的兴趣，并鼓励他们在空闲时间可以继续尝试更多的剪贴画作品。
四、教学延伸：1.给孩子们提供不同的主题，鼓励他们进行创作。
2.可以引导孩子们进行合作创作，如两个人一组合作创作一幅剪贴画作品。
3.可以购买一些剪贴画书籍，供孩子们在课后自由选择和创作。
五、教学反思：剪贴画是一项适合大班的教学活动，它可以培养孩子们的动手能力和观察力，同时也能够发展他们的创造力和想象力。
通过剪贴画的制作，孩子们能够提高他们的专注力，培养他们的审美能力和艺术修养。
同时，剪贴画也是一个很好的互动活动，可以促进孩子们之间的沟通和合作能力。
在今后的教学中，我会继续引导孩子们进行剪贴画的创作，并提供更多的主题和材料，以激发他们的创造力和想象力。
大班美术教案剪贴画教案及教学反思
大班美术教案剪贴画教案及教学反思教案一：剪贴画教学目标1.能够简单了解剪贴画的历史和文化背景；2.掌握剪贴画的基本技巧和制作方法；3.发挥想象力和创造力，通过剪贴和拼贴的形式进行创意表现；4.培养学生的艺术表现能力，提高表达和沟通能力。
教学准备1.黑板板书和彩色粉笔；2.制作剪贴画的材料：色纸、剪刀、胶水；3.活动会议桌布、手绘画、网上图片。
教学过程1.前导活动：让学生分享自己的剪贴画，了解学生的兴趣爱好和剪贴画的基本特点；2.讲解剪贴画的历史和文化背景，引导学生了解剪贴画在艺术领域的应用；3.示范剪贴画的基本技巧和制作方法，让学生了解剪纸、拼贴、粘贴等造型方法；4.激发学生的创意表现，辅导学生制作自己的剪贴画作品；5.收集学生的剪贴画作品，展示在课堂上，让同学们欣赏，并进行交流。
教学反思剪贴画是一种简单易学的美术形式，可以有效培养学生的艺术创造能力和美学审美能力。
通过剪裁、拼贴和粘贴的方式，学生可以将自己的感受和情感用图像的方式表现出来，活跃学生的思维和想象力。
同时，通过展示学生的剪贴画作品，可以增强学生的自信心和主动性，促进同学们之间的交流和合作，提高学生的品格修养和社会情感。
作为美术教师，我们应该注重培养学生的美术创造能力和文化意识，积极组织各种艺术活动，丰富学生的精神生活，让美术教育在校园里发挥更大的作用。
教案二：拼贴画教学目标1.了解拼贴画的基本概念和分类；2.熟练掌握拼贴制作的技巧和方法；3.发挥学生的创造力和想象力，进行个性化的表达；4.提高学生的视觉艺术意识和审美能力。
教学准备1.教具准备：拼贴画的工具和材料（画板、剪刀、胶水、纸张、膜等）；2.课前准备：选用相关的拼贴画资料以及相应的课程PPT。
教学过程1.活动导入：通过展示拼贴画作品来激发学生对于美术的兴趣，让学生观察作品，了解到拼贴画的特点和基本组成；2.拼贴画的基本概念：介绍拼贴画的基本概念和分类，如柔和型、鲜艳型、平面型等；3.拼贴画的制作：教师进行拼贴画制作的示范，让学生了解如何运用不同的材料进行剪裁拼接；4.学生的自主创作：鼓励学生进行自主创作，让学生发挥他们的想象力和自己的美术才能进行创作；5.作品展示：教师逐一收集学生的作品进行展示，进行课堂评述，让同学给予各自的意见和建议；教学反思通过拼贴画的手工制作，学生不仅能够感受到艺术的美感，还能够在艺术语言中表达自己，锻炼观察和分析能力，培养审美和创造性思维能力，提高综合素养。
屋子剪纸贴画教案大班
屋子剪纸贴画教案大班教案标题：屋子剪纸贴画教案（大班）教案目标：1. 培养幼儿的剪纸和贴画技能。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 剪纸和贴画的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 展示板或墙壁。
3. 图片或实物展示屋子的样式。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的屋子图片或实物，鼓励他们描述屋子的特点和颜色。
2. 提问：“你们想要自己设计一个漂亮的屋子吗？我们可以用什么材料来制作呢？”讲解步骤（10分钟）：1. 向幼儿展示剪纸和贴画的材料，并解释如何正确使用剪刀和胶水。
2. 说明制作屋子的步骤：先剪出屋子的形状，然后贴上不同颜色的纸片来装饰屋子。
实践操作（20分钟）：1. 分发彩色纸和剪刀给每位幼儿。
2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，剪出一个屋子的形状。
3. 鼓励幼儿选择不同颜色的纸片，剪成小块或小条，然后用胶水贴在屋子上，装饰屋子的外观。
4. 教师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿尽量独立完成。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请每位幼儿展示自己设计的屋子，并鼓励他们描述自己的设计理念和使用的颜色。
2. 教师可以将幼儿的作品贴在展示板或墙壁上，形成一个小型的“屋子展览”。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
2. 引导幼儿思考：在制作屋子的过程中，你们发挥了哪些创造力和想象力？拓展活动：1. 鼓励幼儿在家里继续制作更多的剪纸屋子，可以尝试不同形状和颜色的设计。
2. 可以邀请幼儿用自己的屋子进行角色扮演，创造一个小小的居住场景。
教案评估：1. 观察幼儿在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 评估幼儿的剪纸和贴画技能是否得到提高。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表达能力和创造力。
教案反思：1. 教师在引导幼儿剪纸和贴画时，要提前准备好示范作品，以便幼儿更好地理解和学习。
2. 在实践操作环节，教师要多给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的创造力和自信心。
手工剪贴画幼儿园大班教案
手工剪贴画幼儿园大班教案一、教学目标知识目标1.能够认识和掌握手工剪贴画的基本材料和工具；2.能够用切剪工具剪出基本形状；3.能够学习如何使用剪贴画的技巧和方法；4.能够创造出自己的剪贴画作品。
能力目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.促进幼儿的感性认识和审美能力；3.培养幼儿的观察和思考能力；4.提高幼儿的协作和沟通能力。
二、教学内容教学准备手工剪贴画的基本材料和工具，包括：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程1.介绍手工剪贴画的基本材料和工具，并让幼儿进行实际操作；2.给幼儿提供一些基本的形状图案，让幼儿剪出来；3.引导幼儿通过组合不同的形状，制作出自己的剪贴画作品；4.带领幼儿欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作心得。
教学重点1.教会幼儿如何使用剪贴画的工具；2.引导幼儿通过组合不同的形状创造出自己的作品。
教学难点1.如何引导幼儿进行创意思考和创作；2.如何帮助幼儿解决制作中遇到的问题。
三、教学方法1.听说结合方法，介绍手工剪贴画的基本知识和技能；2.示范教学，让幼儿更好地理解和掌握剪贴画的制作方法；3.指导和辅导法，帮助幼儿解决制作中遇到的问题；4.合作学习法，鼓励幼儿在小组内进行合作创作，提高协作和沟通能力。
四、教学评估通过观察幼儿的实际操作和作品，评估幼儿的剪贴画制作技能和创造力，同时记录幼儿在制作过程中的问题和解决方法，为今后的教学提供参考。
五、教学反思本次教学主要是针对幼儿园大班的学生进行的，通过手工剪贴画的制作，培养幼儿的动手能力、创造力和感性认识能力，同时鼓励幼儿在小组内进行合作创作，提高协作和沟通能力。
在教学中，要注意引导幼儿进行创意思考和创作，并及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都可以获得成功的体验，提高自信心。
在今后的教学中，我还需要进一步完善教学方案，针对幼儿的不同需求和兴趣，开展不同主题的手工剪贴画制作活动，提高教学效果和幼儿的综合素质。
美术剪贴活动大班教案
美术剪贴活动大班教案一、活动背景和目标美术剪贴活动是一种富有创意和艺术性的活动，可以培养大班儿童的动手能力、观察力和创造力。
通过剪贴、拼贴等方式，让儿童能够自由表达自己的想法和感受，培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。
本教案旨在引导大班儿童通过剪贴活动，创作出独特的艺术作品。
二、活动准备•色彩丰富、质地不同的剪贴纸•剪刀•胶水•彩色铅笔•白纸•活动区域布置：桌子上放置好剪刀、胶水和剪贴纸三、活动流程第一步：活动导入（5分钟）•引导大班儿童观察一张剪贴纸，询问他们有什么感觉，激发他们的观察力和想象力。
•介绍今天的主题是剪贴活动，在剪贴纸上创作属于自己的艺术作品。
第二步：示范与指导（10分钟）•展示给大班儿童一些剪贴艺术作品，并详细解释如何运用剪贴纸进行创作。
•教授使用剪刀的正确方法和注意事项，确保儿童的安全。
•介绍剪贴纸的不同质地和颜色，鼓励儿童根据自己的想法选择合适的材料。
第三步：创作时间（20分钟）•给每位儿童发放剪贴纸、剪刀、胶水和白纸。
•引导儿童根据自己的创意，运用剪贴纸进行自由创作。
•鼓励儿童尽量多使用不同颜色和质地的剪贴纸，使作品更加丰富多彩。
第四步：分享与欣赏（15分钟）•要求每位儿童向全班分享自己的作品，介绍创作过程和所表达的想法。
•引导其他儿童对作品进行欣赏和评价，让大班儿童感受到创作的成就感和鼓励。
第五步：总结与拓展（5分钟）•与大班儿童一起回顾整个剪贴活动的过程，并总结所学到的知识和技能。
•提问儿童：你们最喜欢创作过程中哪一部分？为什么？•鼓励儿童将剪贴艺术带回家，继续创作和分享。
四、活动延伸•鼓励儿童使用剪贴纸进行其他创作，如制作贺卡、拼贴画等。
•引导儿童观察身边的事物，用剪贴纸进行模仿和创作，例如剪贴身边的动物、植物等。
•组织大班儿童参观美术展览，激发他们对美术的兴趣和欣赏能力。
五、活动评价这个剪贴活动为大班儿童提供了一个充满创意和表达的机会，能够培养他们的观察力、动手能力和艺术欣赏能力。
幼儿园大班美术剪贴画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⽼虎 活动⽬标 1．初步探索并运⽤对折剪、重叠剪得⽅法进⾏剪纸黏贴，表现⽼虎的主要特征。
2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的⽅法。
3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
活动准备 1．画纸、记号笔、铅笔、彩⾊⼿⼯纸、废旧的纸、剪⼑、胶⽔等。
2．已⽤对折剪剪好的“王”字，⽼虎的图⽚。
活动过程 1．激发兴趣。
今年的⽣的⼩宝宝属什么？请你说说⽼虎的长的样⼦。
2.出⽰⽼虎的图⽚，引导幼⼉观察、欣赏。
提问：“你知道⽼虎最明显的特征是什么吗？” “⽼虎⾝上的花纹⼀般是由哪两种颜⾊构成的？花纹像什么？” 3.出⽰已经剪好的“王”字，引导幼⼉探索剪得⽅法。
4．观察⽼虎其他的部位，想想可以⽤什么⽅法来剪。
学习重叠剪的⽅法。
5．幼⼉创作，教师及时进⾏指导。
（1）提出要求：要⽤我们刚才学习得⽅法来剪。
（2）幼⼉操作，教师指导。
6．评价与欣赏。
（1）教师请幼⼉介绍⾃⼰的作品。
说⼀说⽼虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？ （2）“你觉得⽤对折剪的⽅法还可以剪出哪些东西？”篇⼆：美丽的房⼦ 活动⽬标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房⼦有⾼有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩⼦学习如何观察事物顺序的⽅法。
３、激发幼⼉对拼贴活动产⽣浓厚的兴趣。
发展幼⼉的想象能⼒和创造能⼒。
活动准备： 不同形状、⼤⼩和颜⾊的各种图形的蜡光纸若⼲。
胶⽔、⽩纸⼈⼿⼀份。
各种不同楼房图⽚。
活动过程 1、出⽰楼房图⽚引导幼⼉由上下、左右、前后等⽅位去观察楼房的形状。
——有的房⼦是⼀排排的；矮矮的；房顶都是三⾓形的等特征。
——有的房⼦前后、左右的⾼矮不同，房顶的形状也不⼀样。
大班美术剪贴画教案
大班美术剪贴画教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意剪贴画》第二节，详细内容包括：认识剪贴画的基本概念、了解剪贴画的制作工具和材料、学习剪贴画的基本技巧和创作方法，通过实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知道剪贴画的基本概念，了解剪贴画的制作工具和材料。
2. 学会运用剪贴画的基本技巧进行创作，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪贴画技巧的掌握和运用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、范画等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种剪贴画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解剪贴画的基本概念和制作工具（5分钟）介绍剪贴画的概念，讲解剪贴画的制作工具和材料，让幼儿对剪贴画有基本的了解。
3. 学习剪贴画的基本技巧（5分钟）示范剪贴画的制作过程，讲解剪贴画的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
4. 例题讲解（10分钟）以“春天的树”为例，引导幼儿观察、思考，示范制作过程，讲解创作方法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自己动手创作一幅剪贴画，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大班美术剪贴画教学2. 内容：1）剪贴画的基本概念2）剪贴画的制作工具和材料3）剪贴画的基本技巧4）创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅剪贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用不同的材料和方法创作剪贴画，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪贴画技巧的掌握和运用。
幼儿大班剪贴画教案
幼儿大班剪贴画教案教案标题：幼儿大班剪贴画教案教学目标：1. 帮助幼儿培养创造力和想象力。
2. 提供机会让幼儿练习剪贴技能和手眼协调能力。
3. 通过剪贴画活动促进幼儿的语言和社交交流能力。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 剪刀、胶水、彩色纸、杂志图片、油画棒等剪贴画材料。
2. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。
3. 教学板、幻灯片或其他展示工具。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍剪贴画的概念和使用材料。
2. 展示一些剪贴画作品，并让幼儿观察和描述它们。
主体活动：1. 让幼儿选择自己感兴趣的主题或故事情节，例如动物、家庭、季节等。
2. 提供一些图片和杂志，让幼儿选择合适的图片素材。
3. 鼓励幼儿使用剪刀剪下所选图片，并用胶水将它们粘贴在绘画纸上，创作自己的剪贴画作品。
4. 在幼儿进行剪贴画活动时，提供支持和指导，帮助他们掌握正确的剪贴技巧。
5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或油画棒为剪贴画作品增添更多细节和装饰。
结束活动：1. 让每个幼儿向整个班级展示自己的剪贴画作品，并鼓励他们用简单的语言描述作品。
2. 为每个幼儿提供积极的反馈和鼓励，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己的剪贴画作品带回家与家人分享。
2. 组织一个小型展览，让幼儿的剪贴画作品在班级内展示，并邀请其他年级的学生观看。
评估方法：1. 观察幼儿在剪贴画活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿完成的剪贴画作品，包括创意、技巧和表达能力。
教学提示：1. 确保提供适当的剪刀和剪贴画材料，以确保幼儿的安全。
2. 鼓励幼儿尝试不同的剪贴画风格和技巧，例如剪纸、拼贴等。
3. 提供适当的语言支持，帮助幼儿描述他们的剪贴画作品。
这个教案旨在帮助幼儿大班的学生通过剪贴画活动培养创造力、想象力和手眼协调能力。
通过选择合适的图片素材和剪贴技巧，幼儿可以创作出自己独特的剪贴画作品，并通过展示和描述来表达自己的想法和感受。
教师应提供适当的支持和指导，同时鼓励幼儿在剪贴画活动中展示自己的创造力和努力。
大班剪纸贴画课程设计
大班剪纸贴画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解剪纸贴画的历史起源，掌握其基本的种类和特点。
2. 学生能够理解并运用剪纸贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。
3. 学生能够认识并运用基础的美术设计原则，如对称、色彩搭配等，创作剪纸贴画作品。
技能目标：1. 学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具，安全地进行剪纸贴画创作。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和创造力，培养细致入微的观察力。
3. 学生能够运用所学知识，独立创作一幅具有个性和创意的剪纸贴画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过剪纸贴画的学习，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，提升自信心和成就感。
3. 学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养团队协作能力和分享精神。
课程性质：本课程为美术手工制作课程，结合大班学生的认知特点，注重实践操作和文化传承。
学生特点：大班学生具有较好的动手能力和创新能力，对美术活动有较高的兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导，鼓励学生大胆尝试，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的审美情趣和传统文化素养，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入：介绍剪纸贴画的历史起源，让学生了解其在传统文化中的地位和意义。
教材章节：《美术》教材中“民间工艺”章节。
2. 基础知识：讲解剪纸贴画的基本种类、特点和制作技巧。
教材章节：《美术》教材中“剪纸艺术”章节。
3. 实践操作：a) 技能训练：教授折叠、剪切、拼贴等基本技巧，学生跟随示范进行实践。
教材内容：剪纸基本技巧练习。
b) 创作实践：学生运用所学技巧，设计并制作一幅剪纸贴画作品。
教材内容：创作剪纸贴画作品。
4. 美术设计原则：引导学生学习对称、色彩搭配等基本设计原则，并将其应用于剪纸贴画创作中。
教材章节：《美术》教材中“美术设计原则”章节。
5. 作品欣赏与评价：展示优秀剪纸贴画作品，学生相互欣赏、评价，提出改进建议。
大班美术活动剪贴画教案【含教学反思】
大班美术活动剪贴画教案【含教学反思】
一、教学目标
1.帮助学生了解剪贴画的定义和历史背景。
2.让学生尝试使用剪贴画技术创作自己的作品。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的观察力和审美能力。
二、教学步骤
1. 导入环节
展示一些经典的剪贴画作品，并引导学生简单谈谈自己的感受与想法，以此引发学生的兴趣。
2. 前期准备
老师准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水、笔等工具，并放置在学生易取得的位置。
3. 介绍教材
介绍剪贴画是由多张图案、颜色材料剪切合成的一种艺术形式，带领学生了解剪贴画在不同国家和时期的应用历史，以及常用的剪贴画形式和材料。
4. 教学重点
演示如何设计、制作、构图并完成一幅剪贴画作品。
1.制作主题
2.搜寻合适的素材
3.设计布局
4.剪贴作品
5. 后期总结
总结学生们创作的剪贴画作品，欣赏每一个作品的特点和独特之处，并为每个学生进行评价和鼓励。
三、教学方式
本课采取互动式教学，老师为主导，学生为主体，突出参与性，
注重探究，鼓励学生自主创作。
四、教学时间
本课程共计2节课，每节课45分钟。
五、反思与总结
本次的大班美术活动剪贴画教案因为学生们创意丰富，作品风格
各异而大受欢迎。
学生学会了如何搜索合适的素材、进行设计和构图，善于灵活运用剪贴画技巧完成自己的作品。
在今后的教学中，我们会
更加注重实践操作和思维创新，鼓励学生挖掘自己的潜力，不断刷新
自我。
幼儿园剪纸贴画教案大班
幼儿园剪纸贴画教案大班教案标题：幼儿园剪纸贴画教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解剪纸贴画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 提升幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。
2. 彩纸、胶水和画笔。
3. 教学板和彩色粉笔。
4. 幼儿练习纸和彩色铅笔。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些剪纸作品或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿解释剪纸贴画的概念，并告诉他们今天将学习如何制作剪纸贴画。
主体活动：1. 向幼儿展示一些简单的剪纸模板，并解释如何使用剪刀剪出形状。
2. 分发剪纸模板和剪刀给每个幼儿，让他们尝试剪出形状。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的彩纸，并使用剪下的形状进行贴画。
4. 鼓励幼儿用胶水将剪纸形状粘贴在画纸上，可以创造出自己喜欢的图案和故事。
5. 提供彩色铅笔和画笔，让幼儿在剪纸贴画上进行涂色和装饰。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的剪纸贴画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
2. 回顾整个活动，让幼儿总结剪纸贴画的基本步骤和技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作剪纸贴画，并与家人分享自己的作品。
2. 组织幼儿参观剪纸展览或邀请剪纸艺术家来幼儿园进行剪纸艺术讲座。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现，以及他们对剪纸贴画的理解程度。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀的姿势。
2. 鼓励幼儿尝试不同的剪纸形状和颜色，发挥他们的想象力和创造力。
3. 对于参与度较低的幼儿，可以提供更简单的剪纸模板，以增加他们的成功体验。
通过以上教案，幼儿园大班的教师可以引导幼儿学习剪纸贴画的基本技巧，培养他们的创造力和手眼协调能力。
这个教案旨在通过实践操作和创作，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
美术剪贴活动大班教案
美术剪贴活动大班教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《剪贴艺术》，详细内容包括剪贴画的起源、剪贴画的种类、剪贴画的设计与制作技巧以及如何运用色彩搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解剪贴画的基本知识，掌握剪贴画的制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪贴画的色彩搭配和设计思路。
教学重点：剪贴画的制作技巧和步骤。
四、教具与学具准备教师准备：示范剪贴画作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的剪贴画作品，引导学生观察并思考其特点。
2. 理论知识讲解（5分钟）教师讲解剪贴画的起源、种类及其制作技巧。
学生认真听讲，积极提问，教师解答疑问。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅简单的剪贴画为例，演示制作过程。
学生跟随教师步骤，学习制作剪贴画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，独立完成一幅剪贴画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 小组合作（10分钟）学生分小组，共同设计并制作一幅剪贴画。
教师观察各小组的合作情况，给予指导和建议。
6. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示作品，分享制作心得。
教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《剪贴艺术》2. 内容：剪贴画起源剪贴画种类制作技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪贴画。
2. 答案：学生可根据个人喜好，选择春天的元素，如花朵、绿叶、小动物等，运用剪贴技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在色彩搭配方面仍有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料进行剪贴画创作，提高动手能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪贴画的色彩搭配和设计思路。
美术剪贴活动大班教案通用5篇
美术剪贴活动大班教案通用5篇美术剪贴活动大班教案 1一、设计意图。
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。
在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。
这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。
这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学*各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。
要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学*精神。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。
树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程：一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。
伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。
在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学*兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。
大班美术画剪贴画教案
大班美术画剪贴画教案课题：大班美术画剪贴画教案一、教学目标：1. 认识和理解剪贴画的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提升学生的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 培养学生美术兴趣和审美能力。
二、教学准备：1. 教具准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教材准备：精选的剪贴画图片。
三、教学过程：1. 情境创设：教师利用图片或实物引起学生兴趣，介绍剪贴画的概念和意义。
2. 演示指导：a. 教师演示剪贴画的基本技巧，如剪纸的方法、剪出不同形状的步骤等。
b. 教师示范选择颜色纸、剪出形状，并用胶水粘贴成图案的过程。
3. 实践操作：a. 学生根据教师的指导，选择适合自己的颜色纸，利用剪刀和胶水进行剪贴画创作。
b. 学生可以自由发挥创意，剪下自己喜欢的形状并将其粘贴在纸上，创作出自己的作品。
4. 展示交流：a. 学生完成作品后，可以将自己的作品展示给同学，分享自己的创意和经验。
b. 学生可以对其他同学的作品进行评价和交流，互相学习和借鉴。
5. 温故知新：教师可适时回顾和总结本节课的学习内容和要点，巩固学生的学习成果。
四、教学延伸：1. 引导学生自行寻找剪贴画的相关资料，进一步了解这一艺术形式的发展和应用。
2. 组织学生进行剪贴画比赛或展览，鼓励他们展示自己的剪贴画作品。
3. 利用剪贴画作为启发，进行其他艺术形式的创作，如绘画、雕塑等。
五、教学评估：1. 教师观察学生在剪贴画创作过程中的参与程度和技能运用情况。
2. 学生的作品展示和交流表现。
3. 学生参与剪贴画比赛或展览的积极性和创造力展示。
六、教学反思：1. 教师及时总结学生的学习情况和表现，评估教学效果。
2. 教师思考如何进一步优化教学方法和内容，提升学生的学习效果和兴趣。
美术剪贴活动大班教案通用
美术剪贴活动大班教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《剪贴的艺术》，详细内容为利用彩纸、杂志纸等材料进行剪贴创作，通过剪贴活动，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪贴画的基本技巧，掌握剪、贴、画等基本操作方法。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，能够独立完成一幅富有创意的剪贴画。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：剪贴画的技巧和创意设计。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们对剪贴画的兴趣。
2. 讲解基本技巧（10分钟）介绍剪贴画的制作步骤，演示如何使用剪刀、胶水等工具，讲解剪、贴、画等基本操作方法。
3. 创作指导（10分钟）分组讨论，引导幼儿发挥想象，设计自己的剪贴画作品。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据设计稿，利用彩纸、杂志纸等材料进行剪贴创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，同伴之间相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪贴的艺术》2. 制作步骤：a. 设计稿b. 剪纸c. 贴纸d. 上色3. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪贴画。
2. 答案：无固定答案，要求画面富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多剪贴画素材，将剪贴画运用到其他领域，如手工制作、环创等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、创作指导和动手操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定剪贴画的技巧和创意设计是本节课的难点与重点。
大班剪贴画教案
篇一：剪贴画手工教案剪贴画一、教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
四、教学设计1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。
那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。
大班美术剪贴画教案
大班美术剪贴画教案大班美术剪贴画教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班美术剪贴画教案，欢迎大家分享。
大班美术剪贴画教案1活动目标：1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。
例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。
2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。
3、能自觉爱护操作材料，工作完后会井井有条的收拾物品。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。
2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。
3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。
活动过程：首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。
例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸周围，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。
完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。
指导要点：1、组织孩子欣赏各种较简单的.边框装饰案例，给孩子一个感性的认知经验。
2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。
鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始，逐渐形成自己的设计风格。
3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。
活动反思：本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。
美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。
幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
大班剪贴画教案
大班剪贴画教案教案标题：大班剪贴画教案教学目标：1. 帮助大班学生熟悉剪贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生发展创造力和想象力的能力。
3. 提供机会让学生通过剪贴画表达自己的想法和观点。
4. 提升学生的细致观察能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 剪贴画相关的图片材料和素材。
2. 剪刀、胶水和彩色纸等制作工具。
3. 白板、彩色粉笔和橡皮擦。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引起学生兴趣，介绍剪贴画的概念和应用。
- 展示一些剪贴画作品，并让学生猜测是如何制作的。
2. 知识讲解（10分钟）- 解释剪贴画的基本概念，如何选择材料和制作工具。
- 强调剪贴画要素：选择、剪切、粘贴和组合。
3. 示范演示（10分钟）- 进行一个简单的示范，展示制作剪贴画的过程。
- 与学生解释每个步骤，包括选择素材、剪切形状、粘贴拼贴和组合设计。
4. 小组合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组准备一些图片材料和彩色纸。
- 引导学生进行创作，鼓励他们尝试不同的形状和颜色的组合。
5. 展示与分享（10分钟）- 在每个小组完成后，鼓励他们展示和分享自己的作品。
- 让学生讨论他们使用的形状、颜色和主题选择的原因。
6. 教师点评（5分钟）- 教师对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们对已完成的作品进行思考和反思。
- 肯定学生的努力，并指出可改进之处。
7. 结束（5分钟）- 总结今天的教学内容，鼓励学生继续发展剪贴画技巧。
- 下次课程的预告，可以提前准备一些新的剪贴画素材。
教学延伸活动：1. 带领学生参观艺术博物馆，观赏剪贴画作品。
2. 组织学生参加剪贴画比赛，鼓励他们展现创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和创作能力。
2. 学生作品的评估，包括设计意图和技巧运用。
教学反思：通过本次教学活动，学生可以在绘画、剪贴和粘贴等方面锻炼他们的手眼协调能力。
此外，通过创作剪贴画，大班学生还能培养创造力和想象力。
在今后的教学中，可以为学生提供更多的艺术创造的机会，鼓励他们通过自己手工制作来表达自己的想法和观点。
大班 剪贴画教案
大班剪贴画教案教案标题：大班剪贴画教案教学目标：1. 帮助学生了解剪贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 提高学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：1. 剪贴画素材：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示板或黑板。
3. 学生桌面上的保护垫。
4. 图片或示例剪贴画作品。
教学步骤：引入活动：1. 创造兴趣：向学生展示一些剪贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考剪贴画是如何制作的。
主体活动：2. 解释剪贴画的概念：在展示板或黑板上简单解释剪贴画的概念，说明它是通过剪下不同形状的纸片并拼贴在一起创作出图像的艺术形式。
3. 示范技巧：向学生展示一些简单的剪贴画技巧，例如如何剪出直线、曲线、圆形等基本形状，并如何运用不同颜色的纸片创作出丰富多样的图像。
4. 练习剪贴画技巧：让学生在保护垫上练习剪贴画技巧，可以提供一些简单的图案供学生剪贴，例如剪贴出一个太阳、一个花朵等。
5. 创作剪贴画作品：给学生提供一些剪贴画素材和主题，例如动物、自然景观等，让他们自由发挥创作，可以根据自己的想象和观察剪贴出自己喜欢的图像。
6. 展示和分享：让学生展示自己的剪贴画作品，并与同学分享创作过程和心得体会。
结束活动：7. 总结回顾：与学生一起回顾今天的学习内容，强调剪贴画的基本概念和技巧，并鼓励学生继续探索和创作。
8. 鼓励自由创作：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将自己的想法和创意通过剪贴画表达出来。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的剪贴画材料，如彩色纸、布料、羊毛等，以丰富作品的质感和层次感。
2. 引导学生进行剪贴画的主题创作，例如制作节日贺卡、故事场景等。
3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多不同类型的剪贴画作品，拓宽视野。
教学评估：1. 观察学生在练习剪贴画技巧时的表现，包括手眼协调能力、剪贴的准确性等。
2. 评估学生创作的剪贴画作品，包括图像的准确性、创意和表达能力等。
玩具剪贴画教案大班
玩具剪贴画教案大班教案标题：玩具剪贴画教案（大班）教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的玩具。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪贴画活动，提高学生的专注力和注意力。
教学准备：1. 不同种类的玩具图片或实物。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等。
3. 大班教室或活动室的宽敞空间。
教学过程：引入活动：1. 引入玩具主题，让学生分享自己最喜欢的玩具，并讨论不同种类的玩具。
2. 展示一些玩具图片或实物，并让学生观察和描述它们的特点。
主体活动：1. 分发剪刀、胶水、彩色纸和彩色笔给每位学生。
2. 请学生选择自己喜欢的玩具图片或从实物中选择一个，并将其剪下来。
3. 引导学生使用彩色纸和彩色笔，为剪下来的玩具图片或实物设计一个背景或场景。
4. 鼓励学生使用剪贴画技巧，将剪下来的玩具粘贴到背景上，创造一个有趣的玩具场景。
5. 学生完成后，鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
总结活动：1. 回顾学生完成的玩具剪贴画作品，让他们分享自己的创作过程和体会。
2. 引导学生思考他们在剪贴画活动中学到了什么，例如动手能力、创造力、专注力等。
3. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行剪贴画活动，创造更多有趣的玩具场景。
2. 组织学生参观当地的玩具博物馆或玩具展览，进一步了解不同种类的玩具。
教学评估：1. 观察学生在剪贴画活动中的参与度和创造力。
2. 与学生进行交流，了解他们对玩具剪贴画活动的体验和收获。
教学扩展：1. 将玩具剪贴画作品制作成展览，展示在学校或班级的公共区域，与其他班级或家长分享。
2. 鼓励学生利用剪贴画技巧，创造自己的玩具故事书或玩具角色。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全性，监督他们正确使用工具。
2. 确保学生有足够的材料，以免出现资源不足的情况。
3. 鼓励学生尽可能发挥创造力，不拘泥于传统的玩具形象，创造出自己独特的作品。
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大班剪贴画公开课教案大班剪贴画公开课教案【篇一：计算机应用基础公开课教案】《计算机应用基础》教学教案【篇二：六上册《品德与社会》_公开课教案_第4课《身边的变化》】六上册《品德与社会》公开课教案时间：2014.11.18 授课人：毕雷第4课身边的变化第二课时我们家的责任田教学目标1、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。
针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因。
2、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
3、能力：通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。
教学准备：1、每人收集一些家庭老照片，按时间先后顺序摆放。
2、调查改革开放前后农村的变化。
教学过程：（一）激情导入，引领访谈。
（板书：我们家的责任田）1、最近你上学的路上都看到了些什么样的景象：（学生自由描述）想象一下，农田的主人此刻的心情怎样？（一定很美好，畅想着丰收的情景）2、教师：同样的是这一片农田，曾经却不是这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗？3、听听李老爹的故事吧。
（板书：过去）（教师适当补充）讨论交流1、你们知道什么叫“工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载，工分是农民的命根子。
（教师简要介绍。
）2、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。
（板书：消极怠工贫穷落后）历史的一幕1、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。
2、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同？3、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？（小岗村的农民们用契约的形式，表明他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。
）（二）我们的责任田（板书：现在）11、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？教师简要介绍。
2、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗？先读一读“我们家的责任田”。
调查，分析农民承包责任田的情况，感受农民们喜悦的心情，想象此刻在田间的农民心情怎样？会怎么想呢？（板书：干劲十足生活富裕）（可以从自家说起，）（三）家庭及身边的变化1、班级小调查：农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制以来，你家生活发生了哪些变化呢？全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。
2、人们生活今非昔比，说说自己感受最深的变化是什么。
3、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。
整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗？（看课本上的介绍）4、进一步思考：我国经济快速健康发展的原因是什么？（党的好政策）教师小结：党的好政策让农民致富，让我们的生活发生变化，我们也要好好学习，用我们的知识改变家乡5、把家乡的变化写出来，也可以画出来。
（制作一张剪贴画）（包括种地和做工）（四）课后延伸社会小调查：社区人们生活的变化。
学生分四大组讨论：从社区人们和生活――衣、食、住、行发生了哪些变化，为什么会有如此变化，（学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组）进行调查。
附：板书设计第4课身边的变化我们家的责任田过去：消极怠工贫穷落后现在：干劲十足生活富裕2【篇三：我们的地球美术教案】篇一：地球,我们的家园美术教案地球，我们的家园教学设计高梦华教学目标；1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教学准备谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰教学课时：1课时教学过程（一）、谜语导入：(1分钟)说她像球不是球动物植物住里头山川河流随处见猜猜她是什么球谜底（地球）出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。
（字卡赞环境）(二)、新授课1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受生：这样的环境一定能使我们健康的成长！生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！?（2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。
可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。
我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。
我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。
你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。
”（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。
（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。
同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。
看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。
（3——5分钟）前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。
学生小组合作、讨论，汇报交流。
教师鼓励大胆想象，大胆发言。
说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。
（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。
大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。
时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。
大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。
在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。
人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。
如捕鸟造成虫灾等。
更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。
可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。
（三）作品欣赏学生作画（15分钟）1看看其他同学是怎样保护地球的2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。
地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。
今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
五作业展评（3分钟）用自荐自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。
六谈收获，深拓展1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）生：我明白了保护环境的重要性！生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！??师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。
2 听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。
（5--6分钟）3做世纪主人，庄严宣誓！（1分钟）师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。
让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！4拓展活动：（1分钟）写一个关于做个环保小卫士的倡议书设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。
篇二：《地球,我们的家园》教案《地球、我们的家园》江西版小学美术五年级上册第七课执教曹明山教学目标知识技能1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
过程方法2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
情感态度价值观3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
.教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。
板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。
二、新授课1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。
可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。
看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。
前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
学生小组合作、讨论，汇报交流。
教师鼓励大胆想象，大胆发言。
说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。
在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。
人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。
如捕鸟造成虫灾等。
更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。
可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。
三、作品欣赏1、看看其他同学是怎样保护地球的2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。