(完整版)2.六年级下册《匆匆》导学案

小学语文六年级下册第2课《匆匆》导学案
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组:学习时间：年月日
课题
2.匆匆
课时
2课时
探究二：领悟“时光匆匆”
1.我知道课文表达了作者怎样的情感？
2.你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白的走一遭？（联系朱自清写作本文时的年龄和一生的成就感受体会）
3.我能结合林清玄的《和时间赛跑》：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”说说我的感受和体会。
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●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果
【挑战难关 ， 展现自我】
探究一：体会“时光匆匆”
（从课文哪些地方感受到“时光匆匆，一去不复返”？从文中勾画出你认为写得优美的语句，读一读，说说自己的体会。）
【挑战自我，初露锋芒】
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．我能正确读记下列词语，并能说出画线词语的意思。
挪动蒸融游丝饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸头涔涔泪潸潸
3．我理解课题“匆匆”的意思。
4.我知道文中的中心句是：
5.我能用自己的话概括课文的主要内容。
《匆匆》这篇课文写_________________________________
课型
学+展
学习目标：
1．会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。（重点）
3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。（难点）
课前：查资料，了解朱自清及其文学成就。收集关于时间的诗词、名言、警句。
1．感知“时光匆匆”（品读描写日子匆匆的美词、佳句，感受语言美。）
2．理解“时光匆匆”。（把第一自然段改成小诗，感受课文语言的美。）
3.想像“时光匆匆”。（细品文中修辞手法体会）
4．体验“时光匆匆”。（抓住体现日子匆匆流逝的动词体会）
探究三：珍惜“时光匆匆”
1．读了这篇课文，你想到了什么？
2．此时，你最想对同学们说些什么？
【挑战极限 ， 超越自我】
探究四：感悟写法，提升情感
1.联想：时光还会怎么样匆匆流逝，结合自己的日子或别人的日子，运Biblioteka Baidu课文的表达方法写几句话。
的时候，日子从；的时候，日子从；的时候，日子从……
2．我会写几句关于珍惜时间的标语。
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3.我能有感情地读一读，背诵自己喜欢的段落。
●导学航线： 1．独学2．小组群学，交流、讨论，准备展示
3.组内展示 4．全班展示
【自我评价】
1．我展示了（ ） 2．我补充了（ ） 3．我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）