《园艺昆虫学》教案
《园林植物昆虫学》课件
介绍保护昆虫的措施以及保护昆虫对人类社会的意义。
园林植物昆虫学的应用
应用一
探索园林植物昆虫学在某一特定领域的应用。
应用二
介绍园林植物昆虫学在另一个领域中的实际应用案例。
《园林植物昆虫学》PPT 课件
本课件将介绍园林植物昆虫学的概述、常见园林昆虫、保护园林昆虫的重要 性以及园林植物昆虫学的应用，帮助大家更好地了解这个领域。
课程介绍
课程内容概述
了解园林植物昆虫学的研究领域和内容。
学习目标
明确学习这门课程的目标和收获。
园林植物昆虫学概述
园林植物与昆虫的关系
探索园林植物与昆虫之间的相互作用和共生关系。
植物的生态功能与昆虫的作用
了解园林植物的生态功能以及昆虫在其中的重要作用。
常见园林昆虫
常见昆虫种பைடு நூலகம்及特征
介绍常见的园林昆虫种类和它们的独特特征。
昆虫对园林植物的影响与应对措施
探讨昆虫对园林植物的影响以及应对昆虫威胁的措施。
保护园林昆虫的重要性
昆虫在生态系统中的重要作用
强调昆虫在维持生态平衡和物种多样性方面的重要作用。
《园艺植物昆虫学》课程教学大纲
《园艺植物昆虫学》课程教学大纲课程编号：02065英文名称：Horticulture Entomology一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质园艺专业必修3.课程目的（1）通过本课程的教学，使学生掌握园艺植物重要昆虫种类的识别、鉴定，基本掌握园艺植物昆虫的发生规律、生物学和生态学特性，了解和掌握主要园艺害虫的为害特点、虫情调查方法及综合防治技术。
（2）通过本课程的学习，使学生掌握害虫综合治理的基本理论及研究进展。
4. 学分与学时学分为2.5.学时为485. 建议先修课程园艺栽培学、园艺生态学、植物学、植物生理学、农业气象学、土壤肥料学等6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）园艺昆虫学（第1版）.李鑫主编. 农业出版社.2002年参考书目：（1）园艺昆虫学（第1版）.韩召军主编.中国农业大学出版社.2001年7. 教学方法与手段（1）本课程教学采用课堂讲授、室内实验和田间调查相结合的方式进行。
（2）课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法，以某一类害虫的某一常见种为代表重点讲解，其它采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
（3）园艺昆虫学是一门实践性很强的应用科学。
随科学技术的飞速发展，有关害虫防治的新理论、新成就、新技术层出不穷，因此，必须将最新的研究成果和害虫发生的最新动态讲授给学生。
（4）引导学生广泛收集和阅读有关文献资料，提倡自学，对于活跃学术思想、开阔思路、掌握新理论、新技术有重要的作用。
（5）加强实践教学环节和基本技能培养。
除识别和鉴定害虫种类的室内实验外，还要有田间调查的外出实验，并配合综合性实验与害虫发生动态的教学实习来巩固课堂所学知识。
8. 考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：（1）平时成绩占30%，形式有：实验报告、课堂和实验课考勤等（2）考试成绩占70%，形式有：考试卷9. 课外自学要求（1）学生结合园艺昆虫学，对教学大纲中规定的选学内容进行选择性自学，并对所学内容做好笔记，将自学笔记可作为考核平时成绩的依据之一。
(整理)园艺昆虫学实验教案本科
园艺昆虫学实验教案李东臣园艺专业用德州学院农学系实验一双目立体解剖镜的构造、使用和昆虫体躯及头部的观察【目的】掌握双目立体解剖镜的基本构造和使用方法；了解昆虫体躯的基本构造、头部分区、触角类型及蝗虫咀嚼式口器的构造，并比较昆虫口器的变异形式。
【材料】蝗虫、蝽象、蝉、步甲、叩头甲、瓢甲、象甲、金龟甲、蜜蜂、粉蝶、蚊、蝇、蜻蜓等标本，昆虫头部构造挂图及蝗虫模型。
【用具】双目立体解剖镜、手持扩大镜、镊子、挑针、培养皿等。
【内容和方法】一、双目立体解剖镜的构造、功能及使用方法双目立体解剖镜又称实体显微镜、体视显微镜、解剖镜等。
（一）构造机械部分1.底座是全镜的最下面的部分。
在底座的中央有1个可活动的圆盘，即载物盘。
载物盘通常为一面为白色，一面为黑色，也有的为通明的玻璃制成。
在底座的中后部有1对压脚，用以压虫体和其它易动物体之用。
支柱是支持镜体的部件，是焦距的粗调装置，可使镜体上下移动，左右旋转。
2.调焦装置为了避免镜身向下滑动和左右偏转，在支柱的上部和下部分别装了两个螺丝。
上方的为锁紧螺丝，下方的为升降螺丝。
3.倍率盘在镜体中央，有1个两侧转动的圆盘，用以改变放大倍率之用。
光学部分1.物镜在镜体下，安装有大物镜（镜体内部还有变倍物镜）。
2.棱镜罩镜身上面为两个棱镜罩，内部为棱镜，使物象倒转，在目镜中可看到物体的正像。
3.目镜管和目镜在棱镜罩的上方，左右各有一个目镜管，用以承放目镜。
4.视觉圈一般是位于右边的目镜管上端。
视觉圈可调节目镜的上下距离，使得观察者左右两眼都可以看到清晰物体。
5.眼罩为了防止外来光线的干扰，多在目镜上设有眼罩，便于更好地进行观察。
6.防尘罩有些型号解剖镜带有防尘罩，使用前后均放在目镜管上端。
（二）解剖镜的使用方法和注意事项1.在取用（或者放回解剖镜）时，若需要连镜箱搬动，应将镜箱锁好，以免解剖镜零件倾出而损坏。
同时镜箱的钥匙必须拔除，避免不小心将钥匙碰断在锁孔里。
2.取用解剖镜时，必须用右手握持支柱，左手托住底座，小心平稳地取出或移动，严禁单手取用或移动。
园林植物昆虫学 教学大纲
园林植物昆虫学课程基本信息课程编号：07011090课程总学时：40 实验学时：10课程性质：必修课课程属性：专业基础课开设学期：五适用专业：园林专业，植保专业先修课程：园林植物学主撰人：尹新明大纲制定（修订）日期：2012.05一、课程的性质、地位和任务园林植物昆虫学是园林专业的一门专业基础课。
是培养学生综合能力和毕业后从事相关工作必不可少的知识与技术的重要课程，也是学生考研深造、很有发展前景的学科。
通过该课程的学习，使学生具备园林植物虫害基础知识和基本技能，掌握植物病虫害诊断、调查、测报与防治技术，培养学生分析问题、解决问题的能力、综合运用知识的能力。
二、课程教学的基本要求1、理论知识方面重点讲授基本理论、基本知识、基本技能，重点讲授有代表性的虫害种类，其他内容以列表、比较的方式简略讲做到夯实基础，突出重点，繁简结合，以点带面。
通过植物虫害系统学习，理解并掌握植物虫害发生发展规律及其与环境因子的关系，掌握园林植物虫害防治的一般原理和方法，并具有将这些原理和方法应用到具体虫害防治上的能力。
2、实验技能方面采取多种方法，改进实验手段，示范带动理解等多种形式进行辅导。
对于课程中的难点，上理论课时老师要先做深入细致的讲解，上实验课做好示范，通过示范来帮助学生理解并引导学生去做；改进实验手段，采取多种方法，帮助学生认识与理解，如通过更新解剖镜和显微镜，或通过数码显微系统把微小昆虫或其鉴别特征以多媒体的形式展现给学生，或者放录象或者看挂图等方式，使难以观察的特征直观化，加深学生的印象。
使学生掌握研究园林植物虫害鉴别及防治的一般方法。
三、理论教学内容及学时分配（30学时）园林植物昆虫学学时数：30绪论学时数：2一、昆虫的分类地位、昆虫纲的特征二、昆虫与人类的关系三、昆虫学的内容和任务四、我国在昆虫学方面的成就教学目的：使学生对昆虫纲有一个大致的了解，能够认识什么是昆虫。
教学重点和难点：昆虫的分类地位、昆虫纲的特征和昆虫的特点。
园艺昆虫学实验教案本科
园艺昆虫学实验教案本科一、课程概述课程名称：园艺昆虫学实验课程性质：专业必修课学时安排：32学时实验材料：实验室提供的昆虫标本、园艺作物、实验仪器等。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本形态结构特征，能识别常见的园艺昆虫。
2. 掌握昆虫生物学特性调查方法，分析昆虫对园艺作物的影响。
3. 学会运用显微镜观察昆虫内部结构，提高观察和分析问题的能力。
4. 掌握昆虫分类方法，了解昆虫分类系统。
5. 培养实验操作能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 昆虫基本形态结构观察2. 常见园艺昆虫识别3. 昆虫生物学特性调查4. 昆虫对园艺作物的影响分析5. 昆虫内部结构观察四、教学方法1. 实验演示：教师讲解昆虫标本，展示昆虫形态结构特征。
2. 学生实操：学生自行观察昆虫标本，识别常见园艺昆虫。
3. 小组讨论：学生分组讨论昆虫生物学特性和对园艺作物的影响。
4. 显微观察：学生使用显微镜观察昆虫内部结构。
五、实验步骤与要求1. 实验步骤：（1）观察昆虫外部形态结构，记录特征。
（2）识别常见园艺昆虫，了解其生物学特性。
（3）调查昆虫对园艺作物的影响，分析危害原因。
（4）使用显微镜观察昆虫内部结构，描绘结构图。
2. 实验要求：（1）准时参加实验，遵守实验室纪律。
（2）认真观察，详细记录实验数据。
（4）实验报告要求内容完整、观点明确、数据准确。
六、实验一：昆虫基本形态结构观察【实验目的】通过观察昆虫的实物标本，了解昆虫的基本形态结构特征，包括头、胸、腹三部分，以及触角、眼睛、翅膀、腿等附肢的结构和功能。
【实验材料】昆虫标本放大镜显微镜绘图工具【实验步骤】1. 教师展示不同种类的昆虫标本，学生用放大镜观察昆虫外部的形态特征。
2. 学生使用显微镜观察昆虫的头部、胸部和腹部结构，特别关注触角、眼睛、翅膀和腿的细节。
3. 学生根据观察结果，用绘图工具绘制昆虫的形态结构图。
4. 教师引导学生讨论昆虫形态结构对其生活方式的适应性。
【实验报告】描述昆虫的基本形态结构特征。
最新园艺昆虫学实验教案本科精品版
2020年园艺昆虫学实验教案本科精品版园艺昆虫学实验教案李东臣园艺专业用德州学院农学系仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢36实验一双目立体解剖镜的构造、使用和昆虫体躯及头部的观察【目的】掌握双目立体解剖镜的基本构造和使用方法；了解昆虫体躯的基本构造、头部分区、触角类型及蝗虫咀嚼式口器的构造，并比较昆虫口器的变异形式。
【材料】蝗虫、蝽象、蝉、步甲、叩头甲、瓢甲、象甲、金龟甲、蜜蜂、粉蝶、蚊、蝇、蜻蜓等标本，昆虫头部构造挂图及蝗虫模型。
【用具】双目立体解剖镜、手持扩大镜、镊子、挑针、培养皿等。
【内容和方法】一、双目立体解剖镜的构造、功能及使用方法双目立体解剖镜又称实体显微镜、体视显微镜、解剖镜等。
（一）构造机械部分1.底座是全镜的最下面的部分。
在底座的中央有1个可活动的圆盘，即载物盘。
载物盘通常为一面为白色，一面为黑色，也有的为通明的玻璃制成。
在底座的中后部有1对压脚，用以压虫体和其它易动物体之用。
支柱是支持镜体的部件，是焦距的粗调装置，可使镜体上下移动，左右旋转。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢362.调焦装置为了避免镜身向下滑动和左右偏转，在支柱的上部和下部分别装了两个螺丝。
上方的为锁紧螺丝，下方的为升降螺丝。
3.倍率盘在镜体中央，有1个两侧转动的圆盘，用以改变放大倍率之用。
光学部分1.物镜在镜体下，安装有大物镜（镜体内部还有变倍物镜）。
2.棱镜罩镜身上面为两个棱镜罩，内部为棱镜，使物象倒转，在目镜中可看到物体的正像。
3.目镜管和目镜在棱镜罩的上方，左右各有一个目镜管，用以承放目镜。
4.视觉圈一般是位于右边的目镜管上端。
视觉圈可调节目镜的上下距离，使得观察者左右两眼都可以看到清晰物体。
5.眼罩为了防止外来光线的干扰，多在目镜上设有眼罩，便于更好地进行观察。
6.防尘罩有些型号解剖镜带有防尘罩，使用前后均放在目镜管上端。
（二）解剖镜的使用方法和注意事项仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢361.在取用（或者放回解剖镜）时，若需要连镜箱搬动，应将镜箱锁好，以免解剖镜零件倾出而损坏。
园艺昆虫学实验教案本科
园艺昆虫学实验教案本科一、课程简介园艺昆虫学实验是园艺学、植物保护学及相关专业的一门实践性课程。
通过本课程的学习，使学生掌握昆虫学基本知识，了解昆虫的形态结构、分类、生理、生态特点，培养学生对园艺昆虫问题的观察、分析和解决能力，提高园艺作物的产量和质量。
二、教学目标1. 理解昆虫的形态结构特点，能识别常见的园艺昆虫。
2. 掌握昆虫的分类方法，了解昆虫的生理和生态特点。
3. 学会观察和分析园艺作物上的昆虫问题，并提出合理的防治措施。
4. 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 昆虫形态结构观察：通过实物观察，了解昆虫的头、胸、腹、翅、足等部分的特征。
2. 昆虫分类：学习昆虫的分类方法，对常见园艺昆虫进行分类识别。
3. 昆虫生理特点：了解昆虫的生长发育、繁殖、营养等生理过程。
4. 昆虫生态特点：学习昆虫与环境的关系，了解昆虫的生态适应性。
5. 园艺昆虫问题分析与防治：观察园艺作物上的昆虫问题，分析原因，提出防治措施。
四、教学方法1. 讲授：讲解昆虫的基本知识、分类方法、生理生态特点等。
2. 实验：观察昆虫标本，进行昆虫分类识别，分析园艺作物上的昆虫问题。
3. 讨论：分组讨论昆虫问题，提出解决办法。
4. 实践操作：培养学生动手能力，进行昆虫采集、观察、分类等实践操作。
五、教学资源1. 教材：《园艺昆虫学实验教程》等。
2. 实验材料：昆虫标本、园艺作物样本等。
3. 仪器设备：显微镜、放大镜等观察工具。
4. 网络资源：相关学术论文、图片、视频等。
六、实验一：昆虫形态结构观察【实验目的】通过观察昆虫标本，掌握昆虫的形态结构特点，提高识别常见园艺昆虫的能力。
【实验材料】昆虫标本、显微镜、放大镜、dissecting kit（解剖工具）【实验步骤】1. 教师讲解昆虫形态结构的特点，包括头、胸、腹、翅、足等部分。
2. 学生分组，每组选取一个昆虫标本进行观察。
3. 使用显微镜和放大镜观察昆虫标本的形态结构。
《花园里的昆虫》优秀教案
《花园里的昆虫》优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察和探索，了解花园里常见的昆虫特点及其生活习性。
2.培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感。
3.提高学生的观察力、思考力和动手实践能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识花园里常见的昆虫，了解其特点和生活习性。
2.教学难点：引导学生通过观察和思考，发现昆虫的奥秘。
三、教学准备1.教具：昆虫模型、图片、视频等。
2.学具：放大镜、记录本、彩笔等。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师出示花园里的昆虫图片，引导学生观察并说出它们的名字。
第二环节：探究昆虫特点1.教师将学生分成小组，每组选择一种昆虫进行观察。
2.学生用放大镜观察昆虫的外形特点，记录在记录本上。
第三环节：了解昆虫生活习性1.教师播放昆虫生活习性的视频，学生认真观看。
第四环节：动手实践1.教师出示昆虫模型，引导学生制作昆虫的家。
2.学生分组进行制作，教师巡回指导。
3.各小组展示作品，教师点评并给予鼓励。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师强调关爱昆虫、保护环境的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1.观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
2.为昆虫制作一份保护手册，呼吁人们关爱昆虫。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等多种教学方法，让学生了解了花园里常见的昆虫特点及其生活习性。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、思考力和动手实践能力，激发了学生对大自然的热爱。
课后作业的布置，有助于学生将所学知识运用到生活中，提高环保意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，如部分学生参与度不高，课堂气氛有待进一步活跃等。
在今后的教学中，教师将继续努力，提高教学水平，使课堂更加生动有趣。
重难点补充：教学重点：引导学生通过观察和互动，深入理解昆虫的特点和生活习性。
教学难点：激发学生的探究兴趣，培养他们在观察中发现问题的能力。
教学过程补充：第一环节：导入新课1.教师出示花园里的昆虫图片。
园艺植物昆虫学教学大纲
西南科技大学本科实验课程教学大纲《园艺植物昆虫学实验》教学大纲【课程编号】17315294【英文名称】Experiments of Horticultural Plant Entomology 【课程学时】16【适用专业】园艺一、本实验课程的教学目的和要求1.通过实验课的观察和训练，掌握昆虫的一般外部形态特征、变态及类型，昆虫重要类群的形态、生物学特征，熟悉主要园艺植物上重要害虫的主要形态特征及掌握正确鉴别这些害虫种类的技能，为今后的学习、工作打下基础。
2.养成严谨的科学态度和作风。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、本实验课程与其它课程的关系园艺植物昆虫学实验是对园艺植物昆虫学理论课程教学的重要补充和完善。
本课程应在植物学实验课程之后开设，并尽量同园艺植物昆虫学理论课教学进度同步。
三、实验课程理论教学内容安排本实验课程不安排理论教学内容四、实验内容安排实验一、昆虫的外部形态【目的】熟悉解剖镜的使用，掌握昆虫一般外部形态及与近缘动物的区别；掌握触角、口器、足、翅的基本构造及类型。
【要求】熟悉解剖镜的使用，掌握昆虫一般外部形态及与近缘动物的区别；掌握触角、口器、足、翅的基本构造及类型。
【内容】解剖镜的使用；昆虫一般外部形态及与近缘动物的区别；触角、口器、足、翅的基本构造及类型。
【方法】使用各种昆虫标本、图片、解剖镜，并要求学生亲自操作。
实验二、昆虫的变态及类型【目的】学习昆虫的主要变态类型及个体发育各阶段的特点。
【要求】熟练掌握昆虫的主要变态类型、幼虫类型、蛹类型。
生命科学与工程学院【内容】昆虫的变态类型；幼虫类型；蛹类型；昆虫的卵；昆虫的成虫。
【方法】使用各种昆虫标本、图片、解剖镜，并要求学生亲自操作。
实验三、昆虫的分类【目的】学习昆虫分类的方法，掌握与园艺植物害虫关系密切的目、科的特征。
【要求】熟练掌握昆虫分类检索表的使用；掌握与园艺植物害虫关系密切的目、科的特征。
【内容】昆虫的分目、科。
园艺昆虫学实验教案(本科)
园艺昆虫学实验教案(本科)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN园艺昆虫学实验教案李东臣园艺专业用德州学院农学系实验一双目立体解剖镜的构造、使用和昆虫体躯及头部的观察【目的】掌握双目立体解剖镜的基本构造和使用方法；了解昆虫体躯的基本构造、头部分区、触角类型及蝗虫咀嚼式口器的构造，并比较昆虫口器的变异形式。
【材料】蝗虫、蝽象、蝉、步甲、叩头甲、瓢甲、象甲、金龟甲、蜜蜂、粉蝶、蚊、蝇、蜻蜓等标本，昆虫头部构造挂图及蝗虫模型。
【用具】双目立体解剖镜、手持扩大镜、镊子、挑针、培养皿等。
【内容和方法】一、双目立体解剖镜的构造、功能及使用方法双目立体解剖镜又称实体显微镜、体视显微镜、解剖镜等。
（一）构造机械部分1.底座是全镜的最下面的部分。
在底座的中央有1个可活动的圆盘，即载物盘。
载物盘通常为一面为白色，一面为黑色，也有的为通明的玻璃制成。
在底座的中后部有1对压脚，用以压虫体和其它易动物体之用。
支柱是支持镜体的部件，是焦距的粗调装置，可使镜体上下移动，左右旋转。
2.调焦装置为了避免镜身向下滑动和左右偏转，在支柱的上部和下部分别装了两个螺丝。
上方的为锁紧螺丝，下方的为升降螺丝。
3.倍率盘在镜体中央，有1个两侧转动的圆盘，用以改变放大倍率之用。
光学部分1.物镜在镜体下，安装有大物镜（镜体内部还有变倍物镜）。
32.棱镜罩镜身上面为两个棱镜罩，内部为棱镜，使物象倒转，在目镜中可看到物体的正像。
3.目镜管和目镜在棱镜罩的上方，左右各有一个目镜管，用以承放目镜。
4.视觉圈一般是位于右边的目镜管上端。
视觉圈可调节目镜的上下距离，使得观察者左右两眼都可以看到清晰物体。
5.眼罩为了防止外来光线的干扰，多在目镜上设有眼罩，便于更好地进行观察。
6.防尘罩有些型号解剖镜带有防尘罩，使用前后均放在目镜管上端。
（二）解剖镜的使用方法和注意事项1.在取用（或者放回解剖镜）时，若需要连镜箱搬动，应将镜箱锁好，以免解剖镜零件倾出而损坏。
《园艺昆虫学》实验教学大纲
《园艺昆虫学》实验教学大纲课程类别：专业课，选修适用专业：园艺专业本科学时数：12学时(课内)一、制定本课程实验大纲的依据依据2003级园艺昆虫学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有烈的事业心，热爱植物保护事业，理论和实践相结合：动手解决实践相关的问惠．实验中要认真。
仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利先成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准1．通过实验教学验证部分昆虫学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握．2．通过实验教学使学生掌握昆虫外部形态的观察方法。
3．通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用理论知识和技能解决生产实践中有关问题能力。
4．通过实验教学加深理解学习实验技术，将理论教学与实践教学相结合，丰富实践经验，为农业生产服务。
四、学时分配，教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为44学时，其中实验12学时(课内)．教学形式：实验前，要求学生预习实验内容，实验课上指导教师概述实验的基本原理，方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤，包括实验标本观察，实验仪器的使用，实验报告的完成等。
实验性质：一部分实验为验证性实验；一部分实验为应用性实验．五、实验成绩评定根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分。
实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配实验课内容与学时分配七、教材1．《农业昆虫学实验指导》植物保护专业、作物专业用，自编讲义。
2．各部分害虫的录像带。
园艺昆虫学实验教学改革初探教学改革实验记录
园艺昆虫学实验教学改革初探教学改革实验记录园艺昆虫学是集昆虫学基础学科与应用学科于一体的园艺专业本科生的专业基础课程。
作为教学型大学，本课程的教学目的是让学生在了解昆虫学基础知识的基础上，重点掌握园艺昆虫在生产实践中的应用知识，让学生初步掌握与具备园艺植物害虫预防与除治的基本方法和技能。
而园艺昆虫学实验教学正是在此培养目标的前提下，除了做一些验证性的实验，让学生巩固理论教学的基本知识外，更多的应该是让学生多看、多动手，多接触生产实际，才能真正达到培养具有一定专业技能的应用型人才的目的。
而传统的实验教学，不论是教学内容还是方法，更多的是注重验证性的实验，学生的实践技能得不到提高，教学效果不是很理想。
更突出的问题是学生所学的知识不能紧密与实际结合，造成学与应用严重脱节现象。
经过对多年教学实践的总结，笔者对园艺昆虫实验教学进行了一些教学改革的初步尝试。
一、合并验证性实验内容，加大实践性实验比重作为教学型大学，应以培养应用型人才为主要目的。
而园艺昆虫学是一门实践性很强的课程，更应该以通过实验教学巩固课堂内容，增强学生的动手能力，提高分析和解决问题的能力为主要教学目的。
所以，其实验内容应该以与生产实际联系紧密的内容为主。
所以，应将有限的实验时间多安排一些能接触生产实际的实验内容。
为此，在教学内容的设计上，尽量将那些费时较多的理论验证性实验内容进行合并教学，如将昆虫头、胸、腹外部形态合并为一次大实验，昆虫的内部器官系统的解剖学部分合并为一次大实验。
通过合并实验，不仅能大大节约实验时间，将节约出来的时间用以加强昆虫生态、昆虫分类和园艺昆虫田间鉴别等知识的教学，还能大大地节约实验标本材料，减轻了对实验材料的损耗量，降低了实验教学成本。
更重要的是，通过合并实验，学生在实验过程中还能深入了解昆虫外部形态和内部器官之间的各种相关性，学生实验的兴趣更加深厚，教学效果得到提高。
二、教学环节上克服单调的室内教学，讲求实验教学形式的多样性在园艺昆虫学实验教学中，为了让学生学得快，记得牢，不致于理论与实际脱节并学以致用，我们采用了一种“室内与室外结合、课堂与课余结合、静态与动态结合、定点指导与全方位实习”的实验教学方法，并进行了初步的探索和尝试。
园艺昆虫学实验教案本科
一、课程简介园艺昆虫学实验是园艺专业的一门实践性课程，通过本课程的学习，使学生掌握昆虫的基本形态结构、生活习性、分类特征以及与园艺植物的关系，培养学生观察、分析、解决园艺植物昆虫问题的能力。
本教案以本科学生为对象，通过实验教学，使学生能够理论联系实际，提高园艺昆虫学素养。
二、教学目标1. 掌握昆虫的基本形态结构与功能；2. 学会识别常见园艺昆虫及其危害；3. 掌握昆虫生物学特性及生态习性；4. 学会园艺昆虫标本制作方法；5. 提高学生分析、解决园艺植物昆虫问题的能力。
三、教学内容1. 昆虫基本形态结构观察与识别；2. 常见园艺昆虫及其危害；3. 昆虫生物学特性实验；4. 昆虫生态习性实验；5. 园艺昆虫标本制作技术。
四、教学方法1. 实验教学：通过观察、实验操作、数据分析等方法，使学生掌握昆虫基本形态结构、生活习性等知识；2. 问题驱动：引导学生思考昆虫与园艺植物的关系，提高学生解决实际问题的能力；3. 小组讨论：分组进行实验，培养学生的团队合作精神；4. 课外实践：鼓励学生利用所学知识，开展课外实践活动。
五、教学资源1. 实验教材：《园艺昆虫学实验教程》；2. 实验设备：显微镜、昆虫标本、园艺植物等；3. 网络资源：相关学术论文、视频教程等。
六、实验一：昆虫基本形态结构观察与识别【实验目的】通过观察昆虫实物和图片，认识昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的主要特征。
【实验材料】昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫图片、解剖工具。
【实验步骤】1. 观察昆虫标本，用显微镜和放大镜对比观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的特征；2. 分析昆虫的触角、眼睛、口器、翅膀、足等器官的结构和功能；3. 讨论昆虫的基本分类特征，如昆虫的变态发育类型；4. 分析昆虫与园艺植物的关系。
【实验报告】记录观察到的昆虫特征，分析昆虫与园艺植物的关系。
七、实验二：常见园艺昆虫及其危害【实验目的】识别常见园艺昆虫，了解其生活习性和危害特点。
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(一)消化系统的组成消化腺消化道
(二)消化道的结构和功能口咽食道前肠中肠后肠肛门对应和部位讲解结构、功能
四、循环系统
(一)循环系统的组成血液(血淋巴)动脉(血管、心脏)
(二)血管(循环器官)的结构动脉血管、心脏(心室)
(三)血液循环的途径(包括介绍辅助搏动器)
五、神经系统
(一)神经系统结构中枢神经、交感神经、周缘神经
第三章昆虫分类
目的
要求
掌握昆虫分类的基础知识和农业上重要目的分科情况
重点
难点
分类学基础和各目科的典型特征
主要内容：
第二节昆虫纲重要目的分类(二)
七、鳞翅目(鳞翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
(一)鳞翅目分类特征成虫(翅纹)、幼虫(背线、趾钩)
(二)鳞翅目分科
轭翅亚目缰翅亚目锤角亚目
蝙蝠蛾科菜蛾科刺蛾科小卷蛾科螟蛾科弄蝶科凤蝶科粉蝶科
二、生活习性与发生规律
三、防治方法
第二节东北大黑鳃金龟(Holotrichia diomphalia Bates)、
一、形态、
二、生活习性与发生规律
三、防治方法
第三节细胸金针虫(Agritotes fuscicollis Miwa)
一、形态、
二、生活习性与发生规律
三、防治方法
10
20
5
30
15
课
目
第六章地下害虫
10
20
5
30
15
课
目
第七章十字花科蔬菜害虫
目的
要求
学习了解十字花科蔬菜上发生的主要害虫种类及发生规律和防治方法。
重点
难点
菜蛾、菜粉蝶、甘蓝夜蛾的形态特征、发生规律、防治方
菜蚜黄条跳甲、菜蝽的形态特征、发生规律、防治方法。
主要内容：
第一节小菜蛾
第二节菜粉蝶
第三节甘蓝夜蛾
10
20
5
30
15
课
目
第七章十字花科蔬菜害虫
4
豆科、果树、花卉害虫
认别害虫形态
2
5
实习内容与安排
序号
实习名称
实习内容
实践教学目的
学时
周次
园艺昆虫教学实习
田间害虫形态为害认知
学习害虫田间诊断
绪论形态1页形态2页
昆虫生物学1页、
昆虫分类2页
昆虫田间调查与预测预报1页
农业害虫防治的原理和方法1页
地下害虫1.5页
十字花科蔬菜害虫2页
茄科蔬菜害虫0.5页
广腰亚目细腰亚目针尾亚目
叶蜂科姬蜂科小茧蜂科小蜂科赤眼蜂科蚁科蜜蜂科
十、双翅目(双翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
长角亚目短角亚目芒角亚目
大蚊科蚊科摇蚊科蚋科虻科食蚜蝇科潜蝇科果蝇科蝇科寄蝇科
花蝇科
十一、蜱螨目
简要介绍蜱螨目的形态特征和为害。
10
20
5
30
15
课
目
第四章昆虫田间调查与预测预报
4
2
7
第八章
茄科蔬菜害虫）
8
2
2
第九章
豆科蔬菜害虫
8
1
1
第十章
果树害虫
9~10
4
2
7
第十一章
花卉害虫
10
1
1
32
12
44
实验课内容与学时分配
序号
实验内容
实验目的
学时
周次
昆虫外部形态及解剖特征
形态及解剖特征
2
1
昆虫分类
认别主要纲目特征
2
2
昆虫分类
认别主要纲目特征
2
3
十字花科、茄科蔬菜害虫
认别害虫形态
2
(二)昆虫纲特征昆虫分三体段、各体段的特征、昆虫发育特征
二、昆虫纲的特点及与人类的关系
(一)、结合实例介绍昆虫纲特点：分布广、食性杂、适应性强、种类多、数量大等。
(二)、与人类关系：以人类利益为中心将昆虫分为两大群体：有益昆虫、有害昆虫
举例加以说明
三、昆虫学学简科简要介绍昆虫学的学科组成。
第一章昆虫外部形态及解剖特征
《园艺昆虫学》教案
授课内容及学时分配
章节
各章名称
理论课周次
理论课时数
实验课时数
总课时数
绪论
1
1
第一章
昆虫外部形态及解剖特征
1～2
5
2
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章
昆虫生物学
３
2
2
第三章
昆虫分类
3～5
4
4
8
第四章
昆虫田间调查与预测预报
5
2
2
第五章
农业害虫防治的原理和方法
6
2
2
第六章
地下害虫
6
4
2
6
第七章
十字花科蔬菜害虫
7～8
划蝽科仰泳蝽科花蝽科蝽科盲蝽科猎蝽科姬蝽科缘蝽科
四、同翅目(同翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
蝉亚目木虱亚目粉虱亚目蚧亚目蚜亚目
蝉科沫蝉科叶蝉科飞虱科木虱科粉虱科蚧科蚜科
五、脉翅目(脉翅目特征)(简要介绍草蛉)
六、毛翅目(毛翅目特征)(简要介绍水稻害虫石蛾<泥茧>)
10
20
5
30
15
课
目
(二)各神经成份及作用中枢神经中各神经节的作用。
六、分泌系统
(一)外分泌1、外分泌的特点
2、已知外激素种类和作用
(二)内分泌1、内分泌的特点
2、已知内激素种类、分泌调控机制和作用
七、生殖系统
(一)雄性生殖系统的结构
(二)雌性生殖系统的结构
10
20
5
30
15
课
目
第二章昆虫生物学
目的
要求
掌握有关昆虫生物学的概念和昆虫的生物学行为
(二)滞育的机制光照周期短日照滞育长日照滞育中间型滞育
敏感虫态(时期)专性滞育兼性滞育不完全世代
二、其它保护行为和习性
(一)保护行为保护色警戒色拟态
(二)其它生活习性
1、活动节律2、食性3、趋性4、假死性5、群集性(暂时性群集永久性群集)
10
20
5
30
15
课
目
第三章昆虫分类
目的
要求
掌握昆虫分类的基础知识和农业上重要目的分科情况
目的
要求
学习了解十字花科蔬菜上发生的主要害虫种类及发生规律和防治方法。
重点
难点
菜蛾、菜粉蝶、甘蓝夜蛾的形态特征、发生规律、防治方
菜蚜黄条跳甲、菜蝽的形态特征、发生规律、防治方法。
主要内容：
第四节菜蚜
目的
要求
掌握昆虫胸腹部结构及器官结构
重点
难点
昆虫胸腹部结构及器官结构
主要内容：
第一节昆虫外部形态
三、昆虫胸部(运动中心)
(一)昆虫胸部结构前、中、后胸分节标准和分化情况
(二)昆虫中、后胸结构和器官1、中胸结构
2、足的结构、足的变异类型
3、翅的结构、翅脉、翅的连锁、翅的变异
四、昆虫腹部(生殖中心)
(一)、腹部的结构及特点腹膜、侧膜结构与腹部生理机能的适应
重点
难点
昆虫繁殖方式；昆虫发育和变态；昆虫的世代和年生活史；昆虫休眠、滞育
主要内容：
第一节昆虫繁殖方式
一、两性卵生生殖
二、孤雌生殖
经常性孤雌生殖、偶然孤雌生殖、周期性孤雌生殖、异态交替。
三、其它生殖方式：多胚生殖、胎生生殖、幼体生殖(以上内容均为概念讲解)
第二节昆虫发育和变态。
一、昆虫的生长与发育特点：生长、发育与蜕皮交替进行。并伴随着形态上的变化(变态)。昆虫的生长以育是越进型的，可以由体躯的部位衡定发育情况(虫龄)
一、直翅目(直翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
蝗亚目螽斯亚目蝼蛄亚目
蝗科螽斯科蟋蟀科蝼蛄科
二、缨翅目(缨翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
管尾亚目锯尾亚目
皮蓟马科(麦管蓟马)纹蓟马科(纹蓟马)蓟马科(稻蓟马)
三、半翅目(半翅目特征) (各科的主要区别特征和常见种类)
隐角亚目显角亚目
2、幼虫的蜕皮和虫龄以化蛹导入蛹期
(三)昆虫的蛹介绍蛹的意义和类型(被蛹、离蛹、围蛹)以羽化导入成虫期
(四)成虫成虫的意义成虫期雌雄二型性、多型现象
第三节昆虫的世代和年生活史
一、世代举例介绍世代概念和世代划分世代交替
二、生活史举例介绍生活史概念
第四节昆虫休眠滞育和保护性行为
一、昆虫的休眠与滞育
(一)休眠与滞育的意义与特点(通过比较两者的现象讲解)
(一)农业害虫调查的目的
(二)农业害虫调查的内容发生种类(昆虫相)分布调查发生期发生量发生动态受害程度
二、农业害虫田间调查的类型、方法和记录
(一)调查的种类典型调查随机调查普查
(二)田间调查取样方法与害虫田间分布型
随机分布对角线法棋盘格法等距法
聚集分布核心分布棋盘格法分行取样法
嵌纹分布之字形取样法
(三)取样单位常用单位或依环境而定
二、昆虫的变态
(一)昆虫完全变态与不完全变态(两者特点对比并举例，强调若虫、幼虫的概念)
(二)其它变态(简要介绍表变态、复变态等，介绍稚虫概念)
三、昆虫的生长发育
(一)、昆虫的卵简要介绍卵的结构、类型，由卵期结束提出孵化概念
(二)、昆虫幼虫由孵化进入幼虫期由昆虫卵的发育程度导入幼虫类型
1、幼虫的类型寡足型(丙型、蠕虫型、蛴螬型)多足型(躅式、伪躅式)、无足型有头型、半头型、无头型)