《解剖学》教学大纲
《解剖学》课程教学大纲
《解剖学》课程教学大纲一、课程概述本课程旨在教授解剖学的基础知识和相关技能,帮助学生理解人体结构与功能之间的关系。
通过本课程的研究,学生将能够系统地了解人体的各个器官系统和组织结构。
二、课程目标1. 掌握解剖学的基本概念和术语;2. 理解人体各个系统的结构和功能;3. 能够运用解剖学知识分析和解释相关临床案例。
三、课程内容1. 人体解剖学引论- 解剖学的定义和研究方法- 人体组织和器官的分类2. 头颈部解剖学- 头颅骨骼和面部解剖- 头颈部肌肉和血管解剖3. 躯干解剖学- 脊柱和骨盆解剖- 胸部和腹部器官解剖4. 上肢解剖学- 上肢骨骼和肌肉解剖- 上肢神经和血管解剖5. 下肢解剖学- 下肢骨骼和肌肉解剖- 下肢神经和血管解剖6. 解剖学与临床- 常见疾病与解剖学联系- 解剖学在医学诊断和手术中的应用四、教学方法1. 授课:通过讲授解剖学的基本概念和知识点,帮助学生全面理解课程内容。
2. 实验:组织实验室实,帮助学生亲自观察和操作人体标本,加深对解剖结构的认识。
3. 讨论:引导学生讨论临床案例,通过解剖学知识分析和解释相关疾病。
五、考核方式1. 期末考试:覆盖课程的基本知识和理解能力。
2. 实验报告:根据实验室实所得数据和观察结果,编写实验报告。
3. 小组讨论:根据分配的临床案例,展开小组讨论,撰写相应的分析报告。
六、教材1. 主教材:《解剖学教程》(作者:XXX)2. 参考书籍:- 《解剖学图谱》(作者:XXX)- 《解剖学临床案例分析》(作者:XXX)七、参考资料1. 《解剖学导论》(作者:XXX)2. 《解剖学研究综述》(作者:XXX)以上为本课程的教学大纲,如有变动将另行通知。
请学生们按照教学大纲的要求进行研究和准备,祝大家在研究过程中取得优秀的成绩!。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲[课程性质和基本内容] 《人体解剖学》是医学专业一门必修基础课,是研究正常人体各部分形态、结构、位置、 毗邻及结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。
医学院校人体 解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。
八年制《人体解剖学》把两者结合了起来。
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[课程的基本教学要求] 人体解剖学是形态学课程。
学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则,形态与机能 相关,局部与整体对立统一,进化发展和实践第一的观点来观察、学习和阐述人体结构。
在 学习理论课的同时,结合学生亲自操作,巩固和提高他们的解剖知识和操作技能,培养学生 的理论联系实际、观察分析问题的能力和创新意识。
通过本课程的学习,学生应掌握人体各 部分的基本结构、形态、位置、层次关系;掌握本课程的基本知识和术语,结合原版教科书 学习部分专业英语词汇。
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[教学方法] 采用文字、音像、计算机辅助教学等多媒体进行教学。
其中以统编教材为主,其它教 材包括原版教科书为辅,以学习者为中心,带问题进行实习研究、实际操作。
讲座与自学相 结合。
各教学手段之间相互配合、相互补充,构建多层次、立体式人体解剖学教学体系。
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[教学内容和时数] 本课程90课内学时,其中讲课 50 学时,实习 40 学时。
另外安排专题讨论 18 学时, 总课时108学时。
讲授内容 绪论 胸部 腹部 盆部及会阴 背部 下肢 上肢 头部 颈部 周围神经小结 中枢神经系统 讲评及测验 专题讨论 讲授时数 4 4 6 2 2 3 6 5 5 1 10 2 18 4 8 1 1 4 6 5 5 1 5 实习时数1 / 147第一章 绪论[教学时数] 理论 4 学时 [教学内容] 一,概述 人体解剖学的研究对象、研究方法及与医学的关系 人体解剖学与医学术语 人体的解剖学姿势、轴、面 方位及运动术语 二,运动系统总论 骨学总论 骨的分类;骨性标志;骨的构造 关节学总论 关节的分类;间接连结(关节)的基本构造 关节的形态和运动 肌学总论 骨骼肌的形态和构造;肌肉的附着和作用;肌的辅助装置 三,内脏学总论 内脏的一般构造;胸部的标志线和腹部分区 消化系统概述;消化管、消化腺的组成 呼吸系统的组成;上呼吸道、下呼吸道的概念 泌尿系统的组成和功能 生殖系统概述;男、女性生殖器的组成、功能特点 四,脉管系统总论 心血管系统概述(组成、功能) 体循环、肺循环的概念 动脉、静脉的结构和配布特点 淋巴系统概述(组成和功能) 五,神经系统 神经系统的区分、组成 中枢神经系统、周围神经系统概述第二章 胸部[教学时数] 理论 4 学时 实习 4 学时 [教学内容]一,概述(境界与分区,表面解剖) 二,胸壁 胸椎、胸骨、肋的基本形态 胸壁的关节及运动、胸廓的组成及整体观 胸壁层次结构 乳房的位置及形态构造、血供和淋巴回流 胸壁的肌肉(名称及作用) 胸壁的血管分布 胸神经前支分布概况及其皮支的节段分布 肋间隙肌肉、血管和神经的位置关系 胸廓内动脉2 / 147三,膈 膈的位置、形态和分部 裂隙和薄弱区及腰肋三角和胸肋三角 主动脉裂孔、食管裂孔和腔静脉裂孔的位置及穿行结构 膈的血管、淋巴和神经 四,胸腔和肺 胸膜、胸膜腔的概念 壁胸膜的分部及胸膜顶的毗邻 胸膜隐窝及其临床意义 肺的位置、形态和分叶 肺门、肺根、肺韧带及肺门的位置关系 肺与胸膜的血管、淋巴和神经五,心和纵隔纵隔的境界、位置、分部 心的位置、毗邻、外形及内腔结构 心传导系的位置、组成及功能 心包、心包裸区、心包腔、心包横窦和斜窦及其临床意义 心和心包内的血管、神经 心瓣膜位置、体表投影及听诊部位 上纵隔主要器官和结构的排列关系 后纵隔内以下结构的位置及其毗邻 主动脉弓与动脉导管三角 左、右支气管 食管胸部 胸导管 主动脉胸部 奇静脉、半奇静脉和副半奇静脉 胸交感干 纵隔左右侧面观的主要结构 纵隔间隙和淋巴结第三章 腹部[教学时数] 理论 6 学时 实习 8 学时 [教学内容] 一,(境界与分区,表面解剖) 二,腹壁 腹前外侧壁层次结构 腹前外侧壁浅层结构 腹前外侧壁肌肉(位置及作用) 腹前外侧壁血管、淋巴及神经 腹股沟区、腹股沟三角、腹股沟管构成 精索的组成及位置 阴囊的形态、构成 睾丸、附睾的位置、形态功能及构造3 / 147三,腹膜和腹膜腔 腹膜被覆脏器的情况 腹膜形成的结构 腹膜腔分部 四,腹腔脏器 胃的位置、形态、分部及毗邻 胃的韧带与网膜 胃的血管、淋巴和神经 十二指肠各部及其毗邻,十二指肠的血管 肝的位置形态、毗邻,韧带与膈下间隙、肝门与肝蒂 胆囊与肝外胆道 胰的位置、毗邻和血管 脾的位置及毗邻,脾的韧带和血管 空肠和回肠的位置、形态特点、血管、淋巴和神经 盲肠与阑尾的位置、形态结构、血管及体表投影 结肠的分部、形态特征、位置与毗邻、血管和淋巴 肝门静脉组成、毗邻、结构特点、属支及收集范围 肝门静脉和腔静脉间的吻合及临床意义 肾的形态、位置与毗邻、被膜 肾门、肾蒂和肾的血管、淋巴和神经,肾的额状切面所见结构 输尿管腹部(位置、毗邻、血管) 肾上腺(位置、血管) 五,后腹壁后腹壁肌肉位置及功能腹主动脉(起止、分支、分布) 下腔静脉(组成、位置、属支) 腰丛组成、位置、分支分布 腰交感干 腹壁淋巴结第四章 盆部及会阴[教学时数] 理论 2 学时 实习 1 学时 [教学内容] 一,(境界与分区,体表标志) 二,盆壁 髋骨(髂骨、耻骨和坐骨)的基本形态结构 骨盆的组成、功能、大小骨盆分界线、性差及骨盆的测量标志 骶丛组成、位置及其分支分布 盆部筋膜间隙、肌肉和盆膈 盆部血管、神经及淋巴(髂总、髂内动静脉,骶交感干、上腹下丛、盆丛) 三,盆内脏器 直肠的位置与形态、毗邻、血管、淋巴和神经 膀胱的位置与形态、膀胱三角、血管、淋巴和神经 输尿管盆部、壁内部4 / 147前列腺的位置、毗邻、形态及功能 输精管、射精管及精囊腺 子宫的位置、毗邻、形态、韧带和血管、淋巴和神经 子宫附件(卵巢、输卵管的位置、形态结构和血管) 阴道位置、毗邻和形态 四,会阴 肛区及肛管的位置及粘膜面的结构特点、毗邻关系 坐骨直肠窝 尿生殖区及会阴浅、深隙 阴茎的形态、构成 男女尿道的形态特点、分部、弯曲、狭窄及开口部位 女阴第五章 背部[教学时数] 理论 2 学时 实习 1 学时 [教学时数] 一,(境界与分区,体表标志) 二,浅层结构 三,深筋膜及背肌 背部主要肌肉的名称、位置及功能 血管和神经 四,脊柱 脊柱的组成 脊柱整体观及各部椎骨的主要特征 椎骨的连结 椎间盘的形态、构成、功能及临床意义 五,椎管及其内容 椎管构成 脊髓的被膜、血管第六章 下肢[教学时数] 理论 3 学时 实习 4 学时 [教学内容] 一,概述(境界与分区,表面解剖) 二,下肢骨下肢的测量、力线及颈干角下肢重要血管神经的体表投影 下肢骨分部、组成、排列及基本形态结构 下肢骨的骨性标志 三,臀部 浅层结构 髋肌后群名称、位置及作用 梨状肌上孔、梨状肌下孔和坐骨小孔及其穿行结构 髋关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配 髋周围动脉网5 / 147四,股部 浅层结构(大隐静脉行径要点、属支及收集范围;腹股沟浅、深淋巴结) 阔筋膜、骨筋膜鞘 髋肌前群、大腿肌名称、位置及作用 肌腔隙与血管腔隙 股三角构成、内容 (股动脉、静脉、股神经位置排列、主要分支) 股鞘、股管构成 收肌管构成、内容 闭孔血管神经束 坐骨神经行程、分支分布 五,膝部 窝的组成及其内容 膝关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配 膝关节动脉网 六,小腿 小腿肌位置、层次及作用 小隐静脉行径及收集范围 胫前、后血管 胫神经、腓总神经(腓深、浅神经)行程、分支分布 七,踝和足 足背动脉 踝管及其内容 踝关节的形态、组成、结构特点及运动方式 足弓的组成及功能第七章 上肢[教学时数] 理论 6 学时 实习 6 学时 [教学内容] 一,(境界与分区,表面解剖) 上肢的测量、轴线及提携角 上肢重要血管和神经干的投影 二,上肢骨 上肢骨分部、组成、排列和基本形态结构 上肢骨的骨性标志 三,肩部与腋腔 胸肌名称及作用 腋腔结构及内容 腋动脉分段及其毗邻 腋淋巴结分群、位置、收集范围和流向 臂丛及主要分支 上肢带肌名称、位置和主要作用 三角肌区及肩胛区 胸锁关节、肩锁关节、喙肩韧带 肩关节的形态、组成、结构特点和运动方式、血管与神经支配6 / 147肩胛动脉网 四,臂部 臂前区浅层结构(头静脉、贵要静脉、皮神经) 臂肌分群及作用 肱动脉分支分布 臂部主要神经(肌皮神经、正中神经、尺神经、桡神经分布) 五,肘部 肘前区浅层结构 肘窝构成、内容 肘后区结构 肘关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配 肘关节动脉网 六,前臂 前臂肌分群、排列及作用 前臂前、后区血管神经 前臂骨间的连结 七,腕与手 腕前区血管神经、 腕管构成、内容 手肌分群位置及功能 手掌层次、筋膜鞘及间隙 手的血管(掌浅弓和掌深弓)神经分布 桡腕关节的形态、组成、结构特点及运动方式 拇指腕掌关节的形态、组成、结构特点及运动方式 手指结构及腱鞘第八章 头部[教学时数] 理论 5 学时 实习 5 学时 [教学内容] 一,概述(境界与分区,表面解剖) 二,颅骨 颅的组成及功能(脑颅、面颅) 颅前面观 颅侧面观(颞窝、翼点) 颅顶面观(骨缝:冠状缝、矢状缝、人字缝)、新生儿颅 颅后面观 三,颅部 头肌名称、位置和功能 颅顶各区层次结构 颅内面观(颅底三窝、脑神经的进出颅部位) 颅内、外静脉的交通 四,面部 面部浅层结构 面肌、咀嚼肌名称、位置和功能 三叉神经纤维成份、三叉神经节的位置、眼神经、上颌神经、下颌神经行程分布7 / 147面神经的纤维成份、行程、主要分支与分布 面动脉及其分支和面静脉;“危险三角”区 腮腺咬肌区层次 腮腺位置、形态、毗邻关系,腮腺导管 头部淋巴结位置、收集范围和流向面部脏器 颞下颌关节的组成,结构特点和运动方式 五,眶及眼球 眶及眼球构造、房水的产生及循环途径 眼副器(眼睑、结膜、泪器、眼球外肌)组成作用 眶的神经、血管 六,口 口腔的境界及分部、咽峡的组成 牙的种类形态 舌的形态及构造(舌粘膜、舌肌) 三对唾液腺的位置及开口部位 七,鼻 鼻的分部及各部的形态结构(外鼻、鼻腔、鼻旁竇) 鼻的血管、神经 八,耳 外耳(耳廓、外耳道、鼓膜) 中耳鼓室位置、六壁的形态结构及毗邻、听小骨及其肌肉 咽鼓管位置、开口;乳突、乳突小房 内耳骨迷路、膜迷路、声波传导途径 前庭蜗神经的行程第九章 颈部[教学时数] 理论 5 学时 实习 5 学时 [教学内容] 一,概述(境界与分区,表面解剖) 二,颈部分区层次结构 颈部浅层结构 颈筋膜及筋膜间隙 颈肌分层、分群及功能 三,颈前区 下颌下三角组成、内容及毗邻 颏下三角 颈动脉三角境界、内容,二腹肌后腹的毗邻 颈动脉鞘及其毗邻 颈动脉窦、颈动脉小球 颈内动脉、颈内静脉在颈部的行径 舌咽神经的成份及分布 迷走神经的成份及分布,迷走神经的行程,迷走神经的分支分布 舌下神经的行程及分布 颈交感干8 / 147肌三角境界、内容 四,胸锁乳突肌区及颈根部 胸锁乳突肌区境界、内容 颈袢 颈根部内容及毗邻 斜角肌间隙及其内容 椎动脉三角及其内容 五,颈外侧区 颈丛位置、神经点与膈神经 枕三角 副神经的行程及分布 锁骨上三角境界、内容 六,颈部脏器 甲状腺的位置、形态、毗邻、被膜、周围的血管神经 喉的位置、软骨支架及活体标志 喉腔的分部及形态结构血管神经 气管颈部的位置、毗邻 咽的位置、形态和分部 七,颈部重要淋巴结群 颈部淋巴结位置及回流第十章 周围神经小结[教学时数] 理论 1 学时 实习 1 学时 [教学内容] 一,脊神经 脊神经的组成、性质、分支分布及纤维成份脑神经 脊神经丛组成、位置及分支分布 二,脑神经 脑神经的名称、顺序、连接脑部和进出颅部位 脑神经的纤维成份及分类 脑神经行程、主要分支与分布 三,内脏神经 内脏运动神经与躯体运动神经的差别 交感神经节前神经元和节后神经元的位置、节前、节后纤维的分布 椎旁节、节间支、交感干的位置、组成及分部 椎前节的名称及位置 交通支——白交通支、灰交通支 副交感神经节前神经元和节后神经元的位置、节前、节后纤维的分布 主要内脏神经丛的名称、组成、位置及分布第十一章 中枢神经系统[教学时数] 理论 10 学时 实习 5 学时 [教学内容] 一,脊髓 脊髓的位置和外形9 / 147脊髓节段概述 脊髓的内部结构(中央管、灰质、白质、网状结构) 脊髓的功能:传导和反射(节内反射、节间反射,浅反射、深反射) 脊髓典型的损伤 二,脑干和网状结构 脑干组成、外形 菱形窝的构成、境界及表面结构 第四脑室的位置、顶、底及交通 脑干内部结构的概况(脑神经核、非脑神经核、长上、下行纤维束、网状结构) 延髓的内部结构 脑桥的内部结构 中脑的内部结构 脑干概要 脑干典型的损伤 三,间脑 间脑位置和分部 背侧丘脑(外形、内构 、丘脑核团按功能分类) 下丘脑(边界、 细胞特点、 纤维联系 、功能) 底丘脑 上丘脑 后丘脑 四,端脑 端脑的外形 大脑半球的主要脑沟及分叶 大脑半球各叶的沟、回 大脑皮质的细胞构筑 大脑皮质的机能定位 大脑半球的髓质(连合系、联络系、投射系) 胼胝体 内囊位置、分部、通过内囊各主要纤维束位置及其临床意义 五,小脑 小脑外形、位置和功能分部 小脑扁桃体的位置及其临床意义 小脑的内部结构 小脑的纤维联系和功能 小脑疾病 六,基底神经节 基底神经节的相关术语 基底神经节的毗邻解剖 基底神经节的纤维联系 基底神经节的闭合环路 基底神经节疾病七.边缘系统10 / 147边缘系统概述边缘系统的术语边缘系统相关解剖边缘系统构成、纤维联系、功能八,感觉传导通路感觉传导通路的基本概念本体感觉传导通路(深部觉)躯干、四肢意识性本体感觉传导通路组成、各级神经元胞体在中枢内的位置内侧丘系交叉的水平及皮质投射区非意识性深感觉传导路的概念及机能意义躯干四肢痛、温觉和粗触觉传导通路组成、各级神经元胞体在中枢内的位置、交叉的水平及皮质投射区头面部的痛、温觉和粗触觉传导通路组成、各级神经元胞体在中枢内的位置、交叉的水平及皮质投射区视觉传导通路组成、视交叉及皮质投射区瞳孔对光反射路程听觉和前庭系统嗅觉系统九,运动传导通路上、下运动神经元概念锥体系锥体束:皮质脊髓束起始、通过内囊的部位、锥体交叉皮质核束起始、通过内囊的部位、对脑神经运动核的支配情况基底神经节、小脑和锥体外系运动神经元损伤的不同表现十,脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环脊髓的被膜:硬脊膜及硬膜外腔脊髓蛛网膜及蛛网膜下隙软脊膜脑的被膜:硬脑膜形成结构及硬脑膜窦蛛网膜及蛛网膜粒软脑膜脑和脊髓的血管:脑的动脉来源——颈内动脉、椎动脉及其供血范围,皮质支、中央支的分布大脑动脉环的组成和位置及其机能意义脑的静脉脊髓的血管脑脊液及其循环:脑室系统的组成及交通脑脊液的循环途径[Seminar专题讨论]1.肌肉功能及周围神经主要肌肉功能检测及典型的周围神经损伤2.脊髓脊髓内部上下行纤维束、各种损伤、不同的感觉、运动、反射障碍3.脑干脑干内部主要断面、脑干各种损伤及表现4.基底神经节与Parkinson病形态解剖、纤维联系、基底神经节的闭合环路、基底神经节疾病5.边缘系统6.边缘系统构成、纤维联系、功能; 下丘脑形态解剖及功能待定[实习内容]1.观察离体躯干骨、人体骨架2.开胸,观察胸壁、胸膜、胸膜腔;取肺,观察肺形态结构解剖心包、心脏各腔;解剖纵隔各部结构3.解剖腹前外侧壁、腹股沟管;观察腹膜腔、腹膜形成的结构观察腹腔脏器;解剖腹腔干、肠系膜上、下动脉及其分支、肝门静脉系观察腹膜后隙脏器、腹主动脉和下腔静脉;解剖腰丛及其分支、腰交感干4.观察骨盆、脊柱;示教盆腔脏器、会阴、背肌、椎管及脊髓5.观察离体上肢骨、关节;解剖腋腔、臂前区;示教三角肌区、肩胛区、臂后区解剖肘前区、前臂前区、手掌及手指;示教肘后区、前臂后区、手背及手指 6.观察离体下肢骨、关节;解剖股前区;小腿前区、足背解剖臀区及股后区、膝后区、小腿后区、踝后区7.观察颅骨及视器、前庭蜗器模型示教颅顶、颅底内面、颅骨连结、视器及前庭蜗器标本解剖面浅层及腮腺咬肌区;示教面侧深区;观察鼻、口腔标本及相关模型8.解剖下颌下三角、颈动脉三角、肌三角;示教颈深部结构解剖胸锁乳突肌区及颈根部;颈外侧区9.观察脊神经、脑神经及内脏神经标本及相关模型10.观察脊髓、脑干标本及相关模型、典型脑干横断面切片11.观察小脑、间脑、端脑标本及相关模型12.观察传导通路模型13.观察脑和脊髓的被膜、脑血管和脑脊液循环相关标本及模型[教材]1.王怀经,局部解剖学人民卫生出版社,2001年2.柏树令等。
解剖学教学大纲
解剖学教学大纲1. 引言- 课程简介- 教学目标- 教学方法和评估方式2. 课程结构- 课程总体分为理论和实践两部分- 理论课程包括基本概念、组织结构和器官系统等内容- 实践课程强调解剖学知识的实际应用和实践操作3. 课程内容3.1 基础解剖学- 组织结构:细胞、组织、器官- 解剖学术语:常用的解剖学与生物医学专业术语的释义和用法- 大体解剖学:人体各器官的位置、形态结构和功能- 整体系统解剖学:神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统等3.2 解剖学技术- 器械使用:解剖刀、剪刀、手术缝合线等常用器械的正确使用方法- 观察技巧:解剖标本的观察、记录和描述方法- 实验操作:解剖标本的正确处理、解剖操作的步骤和技巧3.3 解剖学与临床- 临床应用:解剖学在临床医学中的应用,包括手术操作的基本解剖知识和解剖学影像学等- 解剖学病例研究:通过解剖学知识分析和解析一些重大疾病的发生机制和临床表现4. 教学方法- 理论授课:使用多媒体讲解,辅以图示和示例进行解剖学知识的传授- 实践操作:学生通过实际操作解剖标本,加深对解剖学知识的理解和掌握- 讨论和研讨:通过讨论和研讨,激发学生的思考和创新能力5. 评估方式- 期中考试:考察学生对基础解剖学知识的掌握情况- 实践操作考核:学生在实际解剖操作中的表现和掌握情况的考核- 论文或研究报告:学生通过研究和分析一定的解剖学案例,撰写论文或研究报告6. 参考资料- 解剖学教材:列出本课程推荐教材的名称和作者- 解剖学参考书:列出与本课程相关的其他解剖学书籍和参考资料的名称和作者以上为解剖学教学大纲的主要框架,具体的教学安排和内容会根据实际情况进行调整和补充。
通过本课程的学习,学生将全面掌握解剖学的基本概念和知识,为他们今后的临床实践打下坚实的基础。
《人体解剖学》教学大纲(学生版)
《人体解剖学》教学大纲学时:56 学分:3.5绪论掌握:人体的组成,人体解剖学基本术语。
了解:人体解剖学的定义和分科,人体解剖学与其他学科的关系,人体解剖学的发展简史。
第一章运动系统第一节骨学掌握:运动系统的组成;骨的形态和构造,各部骨的名称、数目;椎骨的一般形态及各部椎骨的主要特证,胸骨和肋骨的形态结构;颅的组成、各骨的名称及数目,颅底内面的主要孔裂;肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的位置、主要形态结构,手骨的组成及其名称;髋骨、股骨、髌骨、胫骨和腓骨的位置、主要形态结构,足骨的组成及其名称。
了解:运动系统的功能,骨的理化特性,骨的发生和生长、骨的可塑性,颅的整体观,新生儿颅的特点,全身的主要骨性标志。
第二节骨连接掌握:滑膜关节的基本结构;关节的辅助结构;关节运动形式。
脊柱的组成、椎骨的连结,脊柱的整体观;胸廓的组成及整体观;骨盆的组成、界线及男、女性骨盆的性差。
颞下颌关节、肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构特点及其主要运动形式。
了解:骨连结的两种主要方式;足弓的结构及其功能。
第三节肌学掌握:胸锁乳突肌的位置、起止和作用。
斜方肌、背阔肌和竖脊肌的位置、起止和作用。
胸大肌、前锯肌、肋间肌的位置、形态和作用。
膈的位置、形态、作用和其裂孔通过结构。
腹前外侧壁肌的层次和结构;三角肌、肱二头肌、肱三头肌的起止和作用;臀大肌、梨状肌、髂腰肌、股四头肌、缝匠肌、长收肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌的位置、起止和作用;小腿肌的分群及其作用;小腿三头肌的位置、起止和作用。
了解:肌的形态分类和构造;肌的起止、配布和作用;肌的辅助装置和命名。
头颈肌、咬肌;背肌的分部和各层肌的组成;腹肌的分群;腹直肌鞘、腹股沟管、腹股沟三角的位置、组成。
前臂肌的分群及各群肌的作用;手肌的分群及作用。
足肌的分群及作用。
三边孔、四边孔围成及其内容物;股三角的位置、界限及内容物;腘窝的位置、围成和内容;梨状肌上、下孔的通行结构。
人体解剖学教学大纲
《人体解剖学》教学大纲课程编号:40921101课程中文名称:人体解剖学课程英文名称:Human Anatomy课程类别:专业基础课总学时:90学时理论50学时,实验40学时总学分:6学分适用专业:护理学本科一、课程的性质、地位与任务人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
要求学生通过人体解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,正确使用解剖术语,掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
二、课程的基本要求本大纲所列教学内容按要求程度的不同,分为“掌握内容”和“了解内容”两级。
掌握内容为重点内容,学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。
了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。
大纲中未要求的内容属参考内容。
三、本课程与其他课程的联系(1)本课程先修课程:无(2)本课程的后续课程:生理学、病理学、病理生理学四、教学内容、基本要求及学时安排绪论【教学内容】一、人体解剖学的定义,任务和分科。
二、人体解剖学的发展简史。
三、人体的分部和器官系统。
四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。
五、人体器官的变异与畸形。
【基本要求】1、掌握常用的解剖学术语,学习人体解剖学的基本方法。
2、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科,体型、变异与畸形的概念。
【重难点】重点:常用的解剖学术语【学时安排】1学时(理论)运动系统第一章骨学骨学总论【教学内容】一、骨的分类二、骨的表面形态三、骨的构造四、骨的化学成分和物理性质五、骨的发生和发育六、骨的可塑性【基本要求】1、掌握骨的形态分类、构造和功能。
2、了解骨的化学成分和物理性质。
【重难点】重点:骨的形态分类、构造和功能。
【学时安排】1学时(理论)中轴骨骼【教学内容】一、椎骨二、胸骨三、肋四、脑颅骨五、面颅骨六、颅的整体观起、新生儿颅的特征及生后的变化【基本要求】1、掌握躯干骨的组成,掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征,掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义,掌握肋的一般形态和分类,掌握躯干骨的体表标志;掌握颅的组成、分部,掌握下颌骨的形态结构,掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构,掌握翼点的位置及临床意义,掌握眶上切迹、眶下孔的位置,掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位,掌握颅的重要体表标志。
解剖学基础第三版教学大纲
解剖学基础第三版教学大纲解剖学基础第三版教学大纲解剖学是医学领域中的一门基础科学,它研究人体结构和组织的形态、结构和功能。
解剖学的教学大纲是教学的基础,它规定了教学的内容、目标和方法。
本文将探讨解剖学基础第三版教学大纲的重要性以及其内容的组织。
教学大纲是教学的指导性文件,它对于教师和学生来说都具有重要的意义。
对于教师而言,教学大纲可以帮助他们明确教学的目标和内容,合理安排教学进度,提高教学效果。
对于学生而言,教学大纲可以帮助他们了解教学的要求和内容,有针对性地进行学习,提高学习效果。
解剖学基础第三版教学大纲的内容主要包括以下几个方面:人体组织学、人体器官学、人体系统学和人体解剖学实验。
其中,人体组织学主要研究人体各种组织的形态和结构,包括细胞学、组织学和器官学等内容。
人体器官学主要研究人体各个器官的形态、结构和功能,包括心脏、肺、肝脏、肾脏等器官。
人体系统学主要研究人体各个系统的形态、结构和功能,包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等系统。
人体解剖学实验是通过解剖实验来观察和学习人体的结构和组织,加深对解剖学知识的理解和掌握。
解剖学基础第三版教学大纲的组织结构非常重要,它直接关系到教学的效果和质量。
一个合理的组织结构可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效果。
教学大纲的组织结构应该是由整体到局部,由简单到复杂,由表层到深层的。
在教学过程中,可以采用分层次、分模块的方式进行教学,先讲解整体的概念和结构,然后逐步深入到细节和细微的结构。
此外,在教学大纲中还应该注重理论与实践的结合,理论知识和实验操作相互配合,相互促进。
通过实验操作,学生可以更加直观地了解和掌握人体的结构和组织,提高解剖学知识的应用能力。
因此,在教学大纲中应该明确实验的内容和要求,合理安排实验的时间和地点,确保实验的顺利进行。
总之,解剖学基础第三版教学大纲是教学的基础和指导性文件,它对于教学的效果和质量具有重要的影响。
教学大纲的内容应该全面、系统,组织结构应该合理、科学。
解剖学教学大纲
第三章人体各主要系统的解剖(16学时)第一节概述运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、皮肤人体解剖生理学课程教学大纲(2014-03-04)第一部分:人体解剖生理学课程教学大纲一、教学内容及教学要求第一章绪论(1学时)教学内容人体解剖生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系。
教学要求了解人体解剖生理学的研究对象和任务第二章细胞和基本组织(6学时)第一节细胞教学内容一、细胞的结构及其功能二、细胞的增殖教学要求掌握:细胞的基本形态结构第二节基本组织教学内容一、上皮组织二、结缔组织三、肌组织四、神经组织教学要求掌握:1.上皮组织的一般特点、分类及功能;2.骨骼肌、心肌形态结构特点;3.神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构;熟悉:1.各种上皮细胞的的结构特点、主要分布与功能;2.疏松结缔组织中主要细胞成分(成纤维细胞与纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞)结构特点和功能;了解:1.上皮组织的特殊结构和腺上皮;2.致密结缔组织、脂肪组织和网状组织;3.平滑肌的形态结构特点;4.神经元的分类、神经纤维分类、神经末梢的分类和功能;第三章人体各主要系统的解剖(16学时)第一节概述教学内容人体的解剖方位及术语教学要求掌握:人体标准姿势、轴、面和方位等解剖学术语第二节运动系统教学内容一、骨与骨连接二、肌教学要求掌握:1.骨的构造、分类和功能;2.关节的基本结构;骨骼的分部与组成;了解:1.骨的化学成分和物理特性;2.躯干骨及其连接、四肢骨及其连接;3.肌的形态与功能、全身肌的分布。
第三节消化系统教学内容一、消化管二、消化腺三、腹膜教学要求掌握:1.消化管的一般结构;2.肝的位置;3.胰的位置、分部;熟悉:1.消化管各段的解剖和组织特点;2.肝的大体形态、肝小叶的形态特点及输胆管道;3.腹膜的概念第四节呼吸系统教学内容一、呼吸系统的组成及其基本组织结构二、胸膜和胸膜腔三、纵隔教学要求掌握:1.呼吸系统的组成;2.上呼吸道、下呼吸道的概念;3.鼻旁窦的名称;4.左、右主支气管的特点;5.肺的形态、位置、分叶;6.胸膜、胸膜腔、纵隔的概念了解:喉的结构、肺的组织结构特点第五节泌尿系统教学内容一、肾二、输尿管、膀胱、尿道教学要求掌握:1.泌尿系统的组成和功能2.肾的形态和位置,肾单位的组织结构3.输尿管的走行、膀胱的位置和功能了解:尿道的形态特点第六节生殖系统教学内容一、男性生殖器二、女性生殖器教学要求了解:1.生殖系统的组成、功能;2.男性生殖器及女性生殖器的特点第七节循环系统教学内容一、心、血管系统二、淋巴系统教学要求掌握:1.心、血管系统和淋巴系统的组成、功能;2.体循环、肺循环的概念;3.心的形态、位置;4.心腔的结构和瓣膜的功能;熟悉:1.心的传导系统;2.血管的种类与组织结构;3.体循环和肺循环的动、静脉组成、淋巴系统;了解:心壁的结构第八节神经系统教学内容一、脊髓和脊神经二、脑和脑神经三、自主神经系统四、感觉传导通路五、运动传导通路六、脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液和脑屏障教学要求掌握:1.神经系统的组成;2.脊髓的位置和外形;3.脊神经的组成和成分及分布;4.脑的分部;5.硬膜外腔、蛛网膜下腔的概念;6.交感神经节前和节后神经元胞体的所在部位和它们的连接方式;7.副交感神经节前和节后神经元胞体的所在部位;8.躯干四肢痛、温、触觉传导通路;9.躯干四肢本体感觉和精细触觉传导通路;10.锥体系的组成和功能熟悉:1.脑神经的名称和序号;2.脑和脊髓的被膜、脑脊液的循环、脑屏障的概念;了解:1.脊髓的内部结构;2.脊神经的分布;脑神经的分布;3.交感与副交感神经的区别;4.锥体外系;5.头面部痛、温、触觉传导通路;第九节皮肤教学内容皮肤的组织结构特点和附属器教学要求了解:皮肤的组织结构和附属器第四章人的基本生理功能(6学时)第一节细胞的生理功能教学内容一、细胞膜的物质转运二、细胞膜受体三、兴奋性和生物电现象四、骨骼肌的兴奋和收缩教学要求掌握:一、细胞膜的物质转运方式二、刺激、兴奋、刺激阈和兴奋性的概念三、静息电位和动作电位的概念及其产生机制;四、神经肌肉接头处的兴奋传递;熟悉:一、兴奋在同一细胞上的传播二、前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响;了解:一、细胞膜受体的概念;二、兴奋的引起和阈电位;第二节生理功能的调节教学内容一、神经调节二、体液调节三、自身调节四、内环境与稳态五、反馈概念教学要求掌握:1.内环境与稳态的概念;2.内环境理化性质相对恒定的重要意义熟悉:1.人体功能活动的调节方式;2.反馈的概念第五章血液(4学时)第一节血液的组成与特性教学内容一、血液组成二、血浆的化学成分及其生理功能三、血液的理化特性教学要求掌握:1.血液的组成及功能;2.血浆渗透压的组成,正常值及作用;血液的pH值了解:1.体液分布概况;第二节血细胞的形态和生理教学内容一、红细胞二、白细胞三、血小板教学要求掌握:红细胞、白细胞、血小板的形态、正常值和生理功能;了解:红细胞生成的调节与破坏第三节血液凝固和止血教学内容一、血液凝固二、体内抗凝血作用三、体外延缓或促进凝血过程四、纤维蛋白溶解系统教学要求掌握:1.凝血过程;2.纤维蛋白溶解及生理意义了解:1.生理性止血2.抗凝和促凝的因素第四节血型和输血教学内容一、血型和红细胞凝集二、输血的原则教学要求掌握:ABO血型系统了解:1. Rh血型系统2.输血的原则第六章循环系统生理(10学时)第一节心脏生理教学内容一、心的泵血功能二、心肌细胞的生物电现象三、心肌的生理特性四、体表心电图教学要求掌握:1.心动周期的概念;2.心房和心室的收缩和舒张3.血液在心脏内的流动;心脏瓣膜的活动4.心室肌细胞动作电位的产生原理5.期前收缩及代偿间歇产生的原理6.特殊传导系统的组成7.兴奋在心脏中的传导途径熟悉:1.每搏输出量和每分输出量的概念2.前负荷、后负荷、心肌收缩力、心率对心输出量的影响3.自动节律性4.心电图各波的意义了解:1.心率及其对心动周期的影响2.心脏作功的概念和心功能储备的概念3.窦房结细胞动作电位的特点第二节血管生理教学内容一、各类血管的功能特点二、血流量、血流阻力和血压三、微循环四、组织液的生成及淋巴循环教学要求掌握:1.动脉血压的概念、正常值、生理变异、形成原理及影响因素2.动脉血压相对恒定及其生理意义3.组织液的生成与回流机制及影响因素熟悉:1.中心静脉压的概念及影响因素2.血流量、血流阻力和血压的关系3.静脉血流及影响因素了解:1.各类血管的结构及功能特点;2.微循环的组成、血流通路和血管内外的物质交换第三节心血管活动的调节教学内容一、神经调节二、体液调节教学要求掌握:1.心脏的神经支配(心迷走神经和交感神经的作用、递质和受体)2.血管的神经支配(交感缩血管神经的作用、递质和受体)3.压力感受性反射熟悉:肾上腺素、去甲肾上腺素、肾素-血管紧张素-醛固酮系统的作用了解:1.心血管中枢;2.化学感受器反射;第四节血量的调节教学内容血量及其调节教学要求掌握:血量了解:血量的调节第五节器官循环教学内容一、冠状循环二、脑循环教学要求掌握:冠状循环的血流特点及血流量的调节了解:血-脑脊液屏障、血-脑屏障第七章呼吸生理(6学时)第一节概述教学内容一、呼吸的概念二、呼吸的过程教学要求掌握:呼吸的概念;呼吸的三个环节;第二节肺通气教学内容一、肺通气的动力二、肺通气的阻力三、肺容量和肺通气量教学要求掌握:肺通气量(每分通气量、最大通气量、肺泡通气量、无效腔)的概念熟悉:1.胸内压的形成及变化2.弹性阻力与顺应性及非弹性阻力3.肺容量(潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量、机能余气量、余气量、肺总容量)的概念了解:1.胸膜腔2.呼吸肌、呼吸运动及肺通气的动力3.平静呼吸和加强呼吸时胸廓运动的特点第三节气体交换和运输教学内容一、气体交换二、气体在血液中的运输教学要求掌握:1.气体交换过程2.氧的化学结合熟悉:影响肺换气的因素(呼吸膜、通气/血流比值)了解:二氧化碳化学结合第四节呼吸运动的调节教学内容一、呼吸中枢与呼吸节律二、呼吸调节掌握:呼吸的化学性反射调节(动脉血二氧化碳分压、氧分压及氢离子浓度变化对呼吸运动的影响、影响途径及意义)了解:1.呼吸中枢的概念,延髓呼吸中枢的重要性及高级中枢的作用2.肺牵张反射的概念3.呼吸肌本体感受性反射第八章消化系统生理(6学时)第一节概述教学内容一、消化、吸收的概念和消化的方式二、消化管平滑肌的生理特性三、消化腺及其分泌四、消化道的神经支配和胃肠激素教学要求掌握:消化和吸收的概念了解:1.消化的方式2.消化道平滑肌的特性3.消化道的神经与体液调节第二节消化道的运动教学内容一、咀嚼和吞咽二、胃的运动三、小肠的运动四、大肠的运动教学要求掌握:1.胃的运动形式2.胃的排空及其调节了解:1.咀嚼、吞咽、呕吐2.小肠的运动形式第三节消化液的分泌教学内容一、唾液二、胃液三、胰液四、胆汁五、小肠液教学要求掌握:胃液、胰液、胆汁的成分和作用熟悉:胃液、胰液和胆汁分泌的调节了解:唾液和小肠液的分泌第四节吸收教学内容一、吸收部位二、小肠内主要营养物质的吸收教学要求掌握:1.小肠在吸收中的重要作用;2.糖、蛋白质、脂肪的吸收形式和途径第九章能量代谢与体温(4学时)第一节能量代谢教学内容一、能量的来源和利用二、影响能量代谢的因素三、基础代谢率教学要求掌握:基础代谢率概念熟悉:影响能量代谢的因素第二节正常体温及其波动教学内容一、体温及其相对稳定的意义二、体温的正常波动教学要求了解:正常体温及其波动范围第三节体温调节教学内容一、产热过程与散热过程二、温度感受器三、体温调节中枢教学要求熟悉:体温调节过程了解:产热过程与散热过程第十章尿的生成与排出(7学时)第一节肾的功能解剖与血液供应教学内容一、肾的功能解剖二、肾的血液循环及其功能特点教学要求掌握:肾脏的血液循环特征了解:肾脏的结构特征第二节尿的生成过程教学内容一、肾小球的滤过功能二、肾小管、集合管的转运功能教学要求掌握:1.肾小球的滤过机能(肾小球滤过率、滤过膜的通透性、有效滤过压及影响肾小球滤过的因素)2.肾小管的机能(主动和被动转运,电解质和水的重吸收与排泄,葡萄糖的重吸收,葡萄糖肾阈)了解:影响肾小管和集合管重吸收的因素第三节肾的浓缩和稀释功能教学内容尿液浓缩的结构基础教学要求了解:尿液的浓缩与稀释第四节肾对机体水盐代谢的调节教学内容一、肾在保持水平衡中的作用二、肾在保持体内电解质平衡中的作用教学要求掌握:抗利尿激素和醛固酮的作用和分泌调节第五节尿的排放教学内容一、膀胱与尿道的神经支配二、排尿过程教学要求了解:排尿反射第十一章神经系统(12学时)第一节神经元活动的一般规律教学内容一、神经元和神经纤维二、神经元之间相互作用的方式三、神经递质教学要求掌握:1.神经递质的概念和种类;2.中枢神经递质的种类;3.化学性突触传递的方式及特点了解:1.神经纤维传导特性;2.神经纤维的分类;第二节反射中枢活动的一般规律教学内容一、反射中枢二、中枢神经元的联系方式三、中枢兴奋四、中枢抑制教学要求掌握:反射的概念和反射弧的组成了解:中枢神经元的联系方式;中枢兴奋和抑制第三节神经系统的感觉功能教学内容一、丘脑的感觉功能二、大脑皮质的感觉分析定位三、内脏感觉与痛觉教学要求掌握:特异性投射系统及非特异性投射系统的概念和功能。
《人体解剖学》实验教学大纲
《人体解剖学实验》教学大纲一、实验课的性质与任务人体解剖学实验是一门重要的康复治疗学专业医学基础课程,实践性强。
通过人体解剖学实验教学,使学生准确掌握人体各系统、各器官的组成、正常位置及形态结构,了解人体结构的毗邻关系。
培养学生形成正常人体形态学观念,为进一步学习后续课程打基础。
二、实验目的与要求通过人体解剖学实验课程的学习,使康复治疗学专业学生一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,能够正确使用解剖术语;另一方面培养学生对人体形态结构的观察、辨认能力,综合判断、思维表达及分析问题和解决问题的能力。
三、实验项目设置情况备注:根据专业性质及课程要求,结合实验室条件,灵活调整实验项目。
四、各实验项目教学内容实验项目一:骨3学时(一)实验目的要求1.掌握骨的形态分类、构造和理化特性。
2.掌握各部骨的名称、数目、形态结构。
3.掌握人体全身的主要骨性标志。
(二)实验材料和仪器设备人体全身各部骨的标本、模型、挂图,标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统等。
(三)实验内容1.实验室规则和实验课注意事项;人体解剖学实验课的目的、要求及学习方法。
2.解剖学标准姿势,轴、面和方位术语。
3.骨的形态分类、构造和理化特性。
4.各部骨的名称、数目、形态结构。
5.人体全身主要的骨性标志。
实验项目二:骨连接3学时(一)实验目的要求1.掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。
2.掌握各部分关节的组成,结构特点以及运动。
(二)实验材料和仪器设备人体全身各部骨连接的标本、模型、挂图,标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统、标本冷藏柜等。
(三)实验内容1.滑膜关节的结构、分类及运动形式。
2.椎骨间连结各结构的位置、形态结构及功能。
3.脊柱、胸廓的组成及功能。
4.人体各部重要关节的构成、结构特点及运动。
实验项目三:肌3学时(一)实验目的要求1.掌握肌的构造、分类、起止点和辅助装置。
2.掌握肌肉的名称、位置及作用。
3.掌握人体全身主要的肌性标志。
[小学教育]《人体解剖生理学》(解剖学部分)课程教学大纲
《人体解剖生理学》(解剖学部分)课程教学大纲课程名称:人体解剖学授课专业:四年制本科药学专业学时与学分:总学时数为44(理论讲课22学时,实验22学时),2学分一、课程性质和目的(一)性质和任务: 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科,也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程,其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识,掌握解剖基本技能,为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。
(二)目的与要求: 1、通过课堂讲授,实地解剖或标本观察,要求学生掌握学科的基础理论,基本知识和基本技能(即三基)。
2、在教学中,应该以形态与功能相关,局部与整体统一、理论与实践结合,以及进化发展的观点,来理解和掌握来理解和掌握人体解剖学基本内容,使学生树立辩证唯物主义世界观。
3、在教学中,要注重智能型人才的培养,采用启发式教学,不仅教知识,而且教方法;充分发挥学生的主动性和创造性,培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题,独立操作的能力;也要适当地联系临床。
以提高学生学习的目的性和积极性。
同时,适当反映国内外有关最新科学进展。
(三)教学内容分类: 本大纲供本科药学专业使用,根据对学生的要求,将讲授内容分为三个等级。
1、凡属“掌握内容”,一般应在课堂上把基础理论讲深讲透;对基本知识,必须通过实地解剖或标本示教,要求学生全面深入地掌握,达到说得出、认得准、记得住、用得上的程度。
2、凡属“熟悉内容”,应该重点讲授,要求学生概念清楚、印象深刻、内容熟悉、记忆牢固。
3、凡属“了解内容”,可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点,一般理解。
(四)教学方式(法)与课时数: 1、本大纲要求的内容可通过讲课,标本与模型的示教、尸体解剖操作、活体观察与触摸、解剖学多媒体教学系统、放映电影、录相、投影片、幻灯片、图谱、以及自学等方式进行教学。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲一、课程目标本课程旨在通过系统研究人体结构和器官的解剖学知识,培养学生对人体内部结构和功能的整体理解和感知。
通过本课程的研究,学生将掌握以下知识和技能:1. 掌握人体主要器官系统的结构、位置和功能;2. 理解人体器官系统之间的相互关系及其协调作用;3. 理解各个器官系统的生理功能和相应的解剖结构;4. 掌握常见疾病与解剖学之间的关联。
二、教学内容及安排本课程将根据人体解剖学的基本原理和结构划分,分为以下主要内容:1. 人体基本组织结构- 细胞结构与功能- 组织学分类与组织结构2. 骨骼系统- 骨骼的分类和组成- 骨骼系统的解剖结构和功能- 骨骼系统的常见疾病与解剖学关系3. 肌肉系统- 肌肉组织的分类和结构- 肌肉系统的解剖结构和功能- 肌肉系统的常见疾病与解剖学关系4. 消化系统- 消化系统的解剖结构和功能- 消化器官的位置和特点- 消化系统的常见疾病与解剖学关系5. 呼吸系统- 呼吸系统的解剖结构和功能- 呼吸器官的位置和特点- 呼吸系统的常见疾病与解剖学关系6. 循环系统- 循环系统的解剖结构和功能- 心血管器官的位置和特点- 循环系统的常见疾病与解剖学关系7. 泌尿系统- 泌尿系统的解剖结构和功能- 泌尿器官的位置和特点- 泌尿系统的常见疾病与解剖学关系8. 神经系统- 神经系统的解剖结构和功能- 神经组织的分类和特点- 神经系统的常见疾病与解剖学关系9. 生殖系统- 生殖系统的解剖结构和功能- 雌雄生殖器官的位置和特点- 生殖系统的常见疾病与解剖学关系三、教学方法与评估方式1. 教学方法:以讲授为主,辅以实验观察、解剖模型演示、小组讨论等方式进行。
2. 评估方式:考核分为平时成绩和期末考试两部分,平时成绩包括课堂讨论、实验报告等;期末考试采用笔试形式。
四、教材和参考资料主教材:- 人体解剖学教程辅助参考资料:- 临床解剖学图谱- 人体解剖学教学视频以上为本门课程的教学大纲,希望通过该课程的学习,学生能够全面了解人体结构和器官的解剖学知识,并能够应用于临床实践和疾病诊断中。
人体解剖学(人卫版)教学大纲:简介
《人体解剖学》教学大纲
一、课程名称
人体解剖学
二、课程性质
人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一,它与教育学,心理学共同构成学前教育专业的基础课程。
人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。
本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点,重点阐述神经系统。
三、课程教学目的
旨在让学生一方面了解人体解剖学知识,另一方面使学生从生理学角度理解其它学科,为其它专业课的学习奠定基础。
四、课程教学原则与教学方法
遵循理论联系实际的原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,因材施教原则。
采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。
五、课程总学时
本课程安排在第一学年第一学期,总教学时数64学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配
1、建议学时分配
2、课程教学要求和教学内容。
人体解剖学课程教学大纲
人体解剖学课程教学大纲课程概况- 课程名称:人体解剖学- 课程类型:必修课- 学时安排:总学时30小时,分为15个单元,每个单元授课2小时- 授课方式:理论授课、实践操作及解剖示教相结合课程目标- 了解人体的基本解剖结构及其功能- 掌握人体各系统的解剖结构和互动关系- 理解解剖学知识在临床医学中的应用课程内容单元1:人体的基本组织与细胞结构- 人体组织的分类及特征- 细胞的结构与功能单元2:骨骼系统解剖- 骨骼系统的分类- 骨骼的构成及功能- 骨骼系统常见疾病与异常单元3:关节与肌肉系统解剖- 关节的分类与结构- 肌肉的分类及功能- 关节与肌肉系统在人体运动中的作用单元4:循环系统解剖- 心血管系统的结构及功能- 血液循环的过程- 心血管系统常见疾病与异常单元5:呼吸系统解剖- 呼吸系统的结构及功能- 呼吸过程的解剖学基础- 呼吸系统常见疾病与异常单元6:消化系统解剖- 消化系统的结构及功能- 消化器官的解剖学特点- 消化系统常见疾病与异常单元7:泌尿系统解剖- 泌尿系统的结构及功能- 肾脏的解剖学基础- 泌尿系统常见疾病与异常单元8:生殖系统解剖- 生殖系统的结构及功能- 男性生殖系统与女性生殖系统的解剖特点- 生殖系统常见疾病与异常单元9:神经系统解剖- 神经系统的结构及功能- 中枢神经系统与周围神经系统的解剖学特点- 神经系统常见疾病与异常单元10:内分泌系统解剖- 内分泌系统的结构及功能- 内分泌腺体的解剖学基础- 内分泌系统常见疾病与异常单元11:感觉器官解剖- 视觉器官的结构及功能- 听觉器官的结构及功能- 嗅觉和味觉的解剖基础单元12:免疫系统解剖- 免疫系统的结构及功能- 免疫器官的解剖学特点- 免疫系统常见疾病与异常单元13:皮肤及其附件解剖- 皮肤及其附件的结构及功能- 皮肤保护机制的解剖基础- 皮肤及其附件常见疾病与异常单元14:胚胎发育和生长解剖- 胚胎发育的基本过程- 生长和发育的解剖学基础- 胚胎发育和生长异常的解剖特点单元15:解剖学在临床医学中的应用- 了解解剖学在诊断和手术中的应用- 掌握解剖学在临床实践中的重要性- 强调解剖学知识对临床医生的必要性考核方式- 期末考试:占总成绩80%- 实践操作与小组讨论:占总成绩20%以上为《人体解剖学课程教学大纲》的主要内容,具体教学进度及教材可根据实际情况进行调整。
临床医学《局部解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲An Outline of human Anatomy P.U.M.C.学时数:144 专业:临床医学一.课程的性质,目的和任务人体解剖学是阐述人体正常形态结构及其发生、发展的科学。
是医学和生物学领域的重要专业基础课。
学习人体解剖学的目的是使医学生理解和掌握人体各器官、系统的正常形态学结构特征,及人体各部由浅入深的组成结构、形态特点,为基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础。
只有在掌握了正常的人体解剖学形态结构的基础上,才能正确的理解人体的生理机能和疾病的发生发展过程,正确判断人体的正常与异常,区别生理与病理状态,从而对疾病进行正确诊断和治疗,以及对某些疾病进行深入研究。
协和医科大学开设的人体解剖学继承了老协和以局解为核心的临床应用性解剖学,并结合国际先进的课程组合,增加了运动系统的系统解剖学内容、使学生既有对人体全貌的了解,又有对各局部结构的深入理解。
原版的英文教科书不仅与国际接轨,而且为学生打下良好的人体解剖学英文专业基础。
使学生在专业理论、解剖操作及专业英文诸方面的综合素质得到普遍提高。
二、课程教学的基本要求要求学生系统地学习和掌握人体结构的全貌,理解各系统的主要器官、结构及位置关系。
掌握人体各局部由浅入深的层次结构、各重要结构间的毗邻关系和相关局部解剖学特点及临床应用要点,并掌握人体解剖学的英文专业名词。
三、课程教学内容第一章头部一.概述(一)掌握头部重要结构的英文名称;(二)了解头部的境界及面部与颅部的划分;(三)了解头部重要体表及骨性标志:枕外隆凸、乳突、颧弓、眶上孔、眶下孔、颏孔、下颌角、翼点等。
二.面部(一)了解面部的层次及其结构特点,面部血管和神经的行程、分布、交通及特点;(二)掌握腮腺的形态、位置、毗邻、分部,以及穿过腮腺的结构及其临床意义。
了解面侧深区及面部间隙。
三.颅部(一)掌握颅顶部软组织的层次及其结构特征。
了解进入颅顶部的神经、动脉的位置及行径特点;(二)了解垂体的毗邻及其临床意义,掌握海绵窦位置、构成、穿经结构及交通关系。
解剖学教学大纲
解剖学教学大纲简介本教学大纲旨在为解剖学课程提供清晰的指导,确保学生对人体解剖学的基础知识有全面的了解。
通过本课程,学生将研究人体的结构和组织,深入了解各个系统的功能和相互关系,为其在医学和生物学领域的研究奠定坚实的基础。
教学目标- 了解人体的整体结构,包括各个系统的名称和组成部分。
- 熟悉各个系统的功能和相互关系。
- 掌握解剖学的基本术语和方法。
- 理解人体解剖学与其他学科的关联和应用。
教学内容1. 人体解剖学概述- 人体结构的分类和组成- 解剖学的历史和发展2. 组织学- 细胞和组织的基本结构和功能- 器官和器官系统的组织学特征3. 骨骼系统- 骨骼的组成和生理功能- 不同部位的骨骼结构4. 肌肉系统- 不同类型的肌肉组织及其功能- 肌肉与骨骼系统的协调运动5. 循环系统- 心血管解剖学和生理学- 血液循环的路径和心脏功能6. 呼吸系统- 呼吸器官的结构和功能- 呼吸过程的调控和气体交换7. 消化系统- 消化器官的解剖学和生理学- 消化过程的控制和营养吸收8. 泌尿系统- 泌尿器官的组成和功能- 尿液形成和排泄过程9. 神经系统- 神经元和神经组织的结构和功能- 中枢神经系统和周围神经系统10. 生殖系统- 雌雄生殖器官的结构和功能- 生殖细胞的形成和生殖过程教学方法- 讲授:通过讲课方式传授基础知识和重要概念。
- 实验:进行解剖学实验,直接观察和探索人体结构的特点。
- 互动讨论:鼓励学生参与讨论,并与教师和其他学生进行交流。
- 小组活动:让学生分组进行解剖学案例分析和问题解决。
评估方式- 期中考试:考察学生对解剖学知识的掌握程度。
- 实验报告:评估学生通过解剖学实验获得的观察和分析能力。
- 课堂参与度:评估学生在讨论和小组活动中的积极参与程度。
参考资料- Moore, K. L., & Dalley, A. F. (2018).Clinically Oriented Anatomy. Wolters Kluwer.Clinically Oriented Anatomy. Wolters Kluwer.- Netter, F. H. (2018).Atlas of Human Anatomy. Elsevier.Atlas of Human Anatomy. Elsevier.。
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供三年制助产专业使用《解剖学》教学大纲(网络版)黑龙江护理高等专科学校
教学大纲一、课程性质和任务《解剖学》是供三年制助产专业使用,由人体解剖学、细胞学、组织学和胚胎学合并而成的一门医学基础课。
通过本课程的学习,使学生掌握或了解人体各部的形态、位置和毗邻,学会正确运用人体结构学知识和术语,为正常人体功能学、病理学、药理学及各门临床、助产相关课程奠定坚实的基础。
本课程依照护临床助产岗位工作任务、职业能力和国家护士执业标准而设置,对学生未来的工作学习具有指导意义。
二、课程教学目标本课程的教学目标:(一)知识目标1掌握解剖学中最基本的知识,如器官的名称、位置、形态、结构等。
2熟悉执业护士资格考试大纲、助产士大纲中常见疾病的发生与结构改变之间的关系。
3.了解与助产及护理操作相关的解剖知识。
(二)能力目标1.具有按系统进行归纳、总结提高的综合能力,并通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生的综合分析能力。
2.养成对所解剖的结构进行细致观察的习惯,并不断培养
在此基础上进行分析判断的能力。
3.能运用解剖知识进行助产应用技术操作。
(三)态度目标1.具有敬业爱岗,忠于职守;奉公守法,维护消费者权益;遵守操作规程,确保工作质量;勤于思考,善于观察;精益求精,不断创新;团结互助,积极协作的良好职业道德。
2.具有细心、能吃苦、持之以恒的开拓能力。
3.具有实事求是、勇于创新、开拓进取、吃苦耐劳、严谨慎独的系统性思维能力。
三、教学内容及要求
单元教学内容教学教学活动参考学时要求与参考理论实践熟悉
理论讲授2第一章绪论一、解剖学的定义及在医学中的地位熟
悉二、解剖学的分科了解三、学习解剖学的观点和方法掌握四、人体的构成掌握五、人体结构的常用方位、术语第一节细胞的
结构第二章细胞理论讲授2掌握一、细胞膜掌握二、细胞质熟
悉三、细胞核了解第二节细胞增殖了解第三节细胞的运动性理
论讲授2第一节上皮组织第三章基本熟悉一、被覆上皮组织了
解二、腺上皮及腺理论讲授4第二节结缔组织掌握一、固有结
缔组织熟悉二、软骨组织和软骨熟悉三、骨组织和骨掌握四、
血液和血细胞的发生理论讲授2第三节肌组织熟悉一、骨骼肌
熟悉二、心肌熟悉三、平滑肌理论讲授2第四节神经组织熟悉一、神经元掌握二、神经元间的联系了解三、神经胶质细胞了
解四、神经纤维和神经了解五、神经末梢学会实践6实验一显
微镜的结构及使用学会实验二基本组织的微细结构学会实验考核:“一口清、一手精”显微镜使用
第四章第一节骨及骨连结理论讲授8运动系统一、概述掌握二、躯干骨及其连结熟悉三、颅骨及其连结掌握四、四肢骨及其连结熟悉第二节骨骼肌理论讲授4一、概述熟悉二、头肌了解三、颈肌了解四、躯干肌掌握五、上肢肌熟悉六、下肢肌熟悉附:常用的骨性和肌性标志与助产应用一、常用骨性标志熟悉二、常用肌性标志熟悉实验三全身骨骼学会实践8实验四骨连接学会实验考核:识别骨标本考核实验五骨骼肌学会第五章第一节消化管理论讲授4掌握消化系统一、消化管的微细结构熟悉二、口腔掌握三、咽掌握四、食管掌握五、胃掌握六、小肠掌握七、大肠理论讲授第二节消化腺4熟悉一、口腔腺掌握二、肝熟悉三、胰第三节腹膜掌握一、腹膜与腹膜腔了解二、腹膜与脏器的关系熟悉三、腹膜形成的结构学会实践实验六消化系统大体结构2学会实验七消化系统微细结构理论讲授6第六章第一节上呼吸道了解呼吸系统一、鼻熟悉二、喉掌握三、气管和主支气管第二节肺熟悉一、肺的位置和形态了解二、支气管肺段
三、肺的微细结构掌握四、肺的体表投影了解五、肺的血管了解第三节胸膜与纵隔一、胸膜熟悉二、纵隔熟悉实验八呼吸系统大体结构学会实践2实验九呼吸系统微细结构学会第七章第一节肾理论讲授4泌尿系统一、肾的形态了解二、肾的位置
和毗邻熟悉三、肾的被膜熟悉四、肾的结构掌握第二节输尿管熟悉第三节膀胱一、膀胱的形态熟悉二、膀胱的位置和毗邻了解三、膀胱壁的结构掌握第四节尿道熟悉实验十泌尿系统大体结构学会实践2第八章第一节男性生殖系统理论讲授2生殖系统一、男性内生殖器熟悉二、男性外生殖器了解三、男性尿道掌握第二节女性生殖系统理论讲授4一、女性内生殖器掌握二、女性外生殖器了解三、乳房和会阴熟悉实验十一生殖系统大体结构学会实践2实验十二生殖系统微细结构期中考核考核2第九章第一节心血管系统理论讲授10脉管系统一、概述掌握二、心掌握三、动脉熟悉四、静脉掌握五、血管的微细结构及微循环了解
第二节淋巴系统理论讲授2一、概述熟悉二、淋巴管道熟悉三、淋巴结了解四、脾了解五、胸腺了解六、扁桃体了解实验十三心及动脉大体结构学会实践2实验十四静脉大体结构学会实验十五脉管系统微细结构学会实验十六淋巴系统大体结构学会实验十七淋巴系统微细结构学会第十章第一节视器理论讲授
3感觉器一、眼球掌握二、眼副器熟悉三、眼的血管了解第二节前庭蜗器理论讲授2一、外耳熟悉二、中耳熟悉三、内耳熟悉第三节皮肤理论讲授1一、皮肤的微细结构熟悉二、皮肤的附属器了解实验十八感觉器大体结构学会实践2第十一章第一节概述理论讲授14神经系统一、神经系统的组成掌握二、神经系统的活动方式熟悉第二节中枢神经系统理论讲授一、脊髓掌
握二、脑掌握三、脑和脊髓的被膜了解四、脑的血管了解五、脑脊液的产生与循环掌握六、血-脑屏障掌握七、脑和脊髓的传导通路熟悉第三节周围神经系统理论讲授一、脊神经掌握二、脑神经掌握三、内脏神经了解实验十九神经系统大体结构(一)学会实践2实验二十神经系统大体结构(二)实验二十一神经系统大体结构(三)第十二章第一节甲状腺理论讲授2
内分泌系统一、甲状腺的形态和位置熟悉二、甲状腺的微细结构掌握第二节甲状旁腺一、甲状旁腺的形态与和位置熟悉二、甲状旁腺的微细结构了解第三节肾上腺一、肾上腺的形态和位置熟悉二、肾上腺的微细结构掌握第四节垂体一、垂体的形态和位置熟悉二、垂体的微细结构掌握第一节生殖细胞的成熟理论讲授4第十三章一、精子的发生、成熟和获能熟悉人体胚胎学二、卵子的发生和排卵熟悉概论第二节人胚的早期发育一、受精和卵裂熟悉二、植入和蜕膜熟悉三、三胚层的形成和分化了解第二节胎膜和胎盘一、胎膜熟悉二、胎盘熟悉第四节胎儿血液循环的特点及出生后的变化一、胎儿血液循环的特点掌握二、出生后血液循环的变化掌握第三节双胎、多胎和联体双胎一、双胎了解二、多胎了解三、联体双胎了解附2:先天畸形与致畸因素一、先天畸形的主要类型了解二、先天畸形的发病原因了解三、致畸敏感期了解四、先天畸形的预防了解实验二十二人体胚胎发育学会实践2四、教学时间分配学时教学内容理论实践合计
第一章绪论202第二章细胞202第三章基本组织10616第四章运动系统128208210第五章消化系统628第六章呼吸系统426第七章泌尿系统628第八章生殖系统202其中考核12214第九章脉管系统628第十章感觉器14216第十一章神经系统202第十二章内分泌系统426第十三章人体胚胎学概论9030120合计五、说明1.通过多媒体教学、一体化教学、实验教学、“一口清、一手精”等方式达成课程目标。
2.评价方式采用理论考核、实践考核、“一口清、一手精”考核结合平时作业完成及课堂表现等综合评价。
(付广权)。