九年级历史第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知识点总结新人教版
初中历史部编版：九上历史《全册背诵手册(1—21课)》
部编版：九上历史《全册背诵手册（1—21课）》第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级历史上册第一课古代埃及课堂笔记
九年级上册历史
第一单元古代亚非文明
重点笔记
推动人类社会进步的根本动力是生产力的发展，从早期从类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶社会的国家地区。
第一课古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1、地理位置：古埃及们于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
（每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产）。
2、兴衰：
（1）约从公无前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
（2）公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一之后，经历了古王
国时代、中王国时代和新王国时代。
（3）公元前525年，波斯帝国吞并埃及
（4）后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
3、古埃及的文明成就：天文学（太阳历）、数学和医学最为突出。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征。
二、金字塔
1、用法：法老为自己修建呈角椎体状的陵墓。
2、历史评价：
①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；
②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；
③金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
历史九上人教版第一课古代埃及的笔记
历史九上人教版第一课古代埃及的笔记
以下是九年级历史上人教版第一课“古代埃及”的笔记：
一、古代埃及的地理位置和自然环境
地理位置：古代埃及位于非洲东北部，尼罗河下游地区。
自然环境：尼罗河是一条水量丰沛、定期泛滥的河流，为古代埃及提供了肥沃的土地和农业灌溉水源。
二、古代埃及的政治制度和社会结构
政治制度：古代埃及实行君主专制制度，法老掌握着国家的最高权力。
社会结构：古代埃及社会分为贵族、祭司、士兵、农民等不同阶层，等级森严。
三、古代埃及的文化和艺术
文字：古代埃及人发明了象形文字，用来记录历史事件、文学作品和宗教仪式等。
建筑和雕塑：古代埃及的建筑和雕塑具有鲜明的特色，如金字塔、神庙、雕像等。
宗教：古代埃及人信仰多神教，认为每个神都代表着不同的力量和属性。
四、古代埃及的衰落和影响
衰落原因：外族入侵、内部政治腐败、自然灾害等都是导致古代埃及衰落的原因。
影响：古代埃及的文化和艺术对后来的西方文明产生了深远的影响。
五、知识点梳理
了解古代埃及的地理位置和自然环境，理解其对古代埃及文明的影响。
掌握古代埃及的政治制度和社会结构，理解其对古代埃及社会的影响。
掌握古代埃及的文化和艺术，理解其对西方文明的影响。
分析古代埃及衰落的原因，理解其对世界历史的影响。
人教版九年级历史上册知识点总结
人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。
太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。
孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。
种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
佛教的创立时间:公元前6世纪。
创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理
2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
【精选】人教版九年级上册历史第1课《古代埃及》重要知识点总结
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及【重要知识点】
尼罗河与古埃及文明起源位于非洲东北角的尼罗河流域，被称为“尼罗河的赠礼”中断外族入侵，文明中断，古埃及文明没有延续下去
文明
成就
天文太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
文字古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一
建筑
金字塔(呈角锥体状，每个侧面都形似汉字金”；
因此，中国人称之为金字塔”)
金字塔用途古埃及法老的陵墓
地位
①金字塔的修建，反映了古埃及国
王的无限权力；
①胡夫金字塔之后，金字塔越修越
小，反映了王权的逐渐衰落
意义
是古埃及文明的象征，反映了古埃
及社会经济发展的较高水平，是古
埃及人智慧的结晶
【知识拓展】
金字塔和长城的比较
项目金字塔长城
不同点地域尼罗河流域、埃及黄河流域、中国
用途法老的陵墓抵御北方游牧民族入侵的军事防
御工程
象征法老的无限权利中华民族的凝聚力、国防力量
相同点都是劳动人民智慧的结晶；都是王权的象征；都是世界
史上的建筑奇观
1/ 1。
人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征， 先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印 度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定 都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带 来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答： 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或 打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答： 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在 古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。
九年级历史古埃及知识点总结归纳
九年级历史古埃及知识点总结归纳古埃及，作为世界历史上最为古老的文明之一，拥有着悠久灿烂的历史。
在九年级的历史课程中，我们对古埃及的了解也越来越深入。
为了更好地总结和归纳这些知识点，本文将从古埃及的地理环境、社会组织、文化和艺术等方面进行阐述。
一、地理环境古埃及位于非洲东北部的尼罗河流域，这个地理位置使得古埃及得以发展繁荣。
尼罗河每年都会定期洪水泛滥，为古埃及人提供了可利用的肥沃土壤，从而保证了农业的充足产量。
此外，尼罗河也为古埃及人提供了交通和贸易的便利。
二、社会组织古埃及是一个以国王为核心的君主制社会。
在古埃及社会中，国王被视为神的化身，拥有至高无上的权力。
社会分为不同的阶层，最上层是国王和王室家族，下面是贵族阶级、祭司、文士等。
在底层是农民、工人和奴隶。
三、文化和艺术古埃及文化深厚而丰富，表现在语言文字、宗教信仰、建筑艺术和艺术品制作等方面。
古埃及人发明了象形文字，用来记录事件和表达思想。
他们崇拜多神宗教，相信人死后会到达另一个世界，并通过世俗的葬礼仪式帮助死者在来世的生活。
古埃及的建筑艺术非常独特，尤其是金字塔和狮身人面像等古迹展示了他们的辉煌工艺。
四、科技和发明古埃及人在科技和发明方面也取得了一系列的成就。
他们在农业方面掌握了灌溉和排水系统，提高了农作物的产量。
此外，古埃及人在建筑、航海、纺织等领域也有很多发明创造，如金字塔的建造技术、木船的制作和细密珠宝的制作工艺等。
五、法律和社会道德古埃及拥有着非常完善的法律制度和道德观念。
国王颁布法律以维护社会秩序，并且普通人也可以通过官员获取司法救济。
同时，古埃及人强调家庭道德和尊重。
他们认为家庭是社会的基本单位，男女在家庭中有着不同的角色和责任。
六、经济与贸易古埃及以农业为主导，以小麦、大麦和棉花等农作物为主要粮食和经济作物。
此外，渔业和畜牧业也是他们很重要的经济来源。
古埃及人还开展了广泛的贸易活动，其中最重要的贸易伙伴是古代的美索不达米亚和腓尼基等。
人教版九年级上册历史《1-古代埃及》教学课件
修建金字塔
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按遵上衣尊不秩听立要涂离关时守课、敬做序提爱写注开闭上课时超老与。问期必护、意教电课堂衣短师有。间须公刻保室源学，礼着裙堂问离按共划持。要生不仪要、服教题开座财。整课得，整拖从学教位物室理堂无与洁鞋任应室表，环好行故老，等课关先须就不境桌为缺师不进老的举经坐得卫椅规课问得入师事手老。在生，范、候穿教管，师课。并的迟。无室理保经允桌协内到袖。持教许、助容、背课师后门老是早心堂同方窗师：退、良意可关。吊好后离墙好带纪，开壁门上律起。窗、
埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它规模巨大，建筑技巧高超 ，每块石头都磨得很平，人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙， 这不能不说是建筑史上的奇迹。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
3.法老的统治
古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等 大权于一身。
法老拥有的权利具体有哪些？ 政治权：掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权； 军事权：控制了全国的军队； 经济权：拥有对全国土地的支配权； 司法权：将自己的意志视为法律； 宗教权：强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔。
动脑筋
由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千 年前的人类是否具有这种建筑能力。比如，一百年前，我国的一份 报纸在首次介绍金字塔时，就提出这样的疑问：“夫五千年以前， 人户稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，有人仍然对 古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈 谈你的理由。
古代埃及金字塔是一种高大的角锥体状陵 墓，底座四方形，每个侧面是三角形，形似汉 字“金”字，所以我们叫它金字塔。
法老的陵墓——金字塔
九年级历史上册课堂笔记第一单元 古代亚非文明
九年级历史上册课堂笔记第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1、尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2、金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3、法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1、古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2、古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3、《汉谟拉比法典》(1)地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。
九年级历史上册第一单元复习资料
九年级历史第一单元古代亚非文明复习资料第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2、约公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及文明没有延续下来。
3、新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
4、古埃及的成就：太阳历是古埃及天文学家突出的成就之一，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二、金字塔金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1、古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
2、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一、古代两河流域1、两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国；约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。
二、古巴比伦王国1、统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2、统治：实现君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。
3、两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
三、《汉谟拉比法典》1、地位：《汉谟拉比法典》是迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典。
2、评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
九年级上册历史第一课古代埃及笔记
九年级上册历史第一课古代埃及笔记1. 古埃及的地理位置：古埃及位于非洲东北部，包括现在的埃及、苏丹、利比亚以及部分西亚地区。
它坐落在尼罗河三角洲，是古代世界的重要文明中心之一。
2. 尼罗河的重要性：尼罗河是古埃及文明的命脉，它为这片沙漠之地提供了源源不断的水源。
每年的洪水季节，尼罗河都会带来丰沛的水量，为古埃及人提供了灌溉和饮用的水源。
3. 古埃及的政治制度：古埃及的政治制度演变，从早期的诺姆（州）制度，到后来的统一王国，再到帝国时期。
这种政治制度的演变，反映了古埃及社会的不断发展和变化。
4. 古埃及的文化成就：古埃及的文化成就丰富多样，包括建筑、雕塑、绘画、文学和天文学等。
著名的建筑如金字塔、石窟和庙宇，雕塑如法老和贵族的雕像，绘画如壁画和纸草画，文学如《亡灵书》和《金字塔铭文》，天文学如对星象的观测和预测。
5. 古埃及的宗教信仰：古埃及的宗教信仰是多神教，他们信仰众神护卫下的宇宙秩序。
其中最重要的神是太阳神拉，他的形象常常被描绘为一只秃鹫或鹰。
此外，还有许多地方神和行业神，如农业神、战争神和艺术神等。
6. 古埃及的经济状况：古埃及是一个以农业为基础的社会，农业是其主要的经济活动。
此外，手工业、商业和对外贸易也有一定的发展。
贸易的繁荣使得古埃及成为了古代世界的商业中心之一。
7. 古埃及的军事力量：古埃及的军事力量强大，他们的士兵装备精良，拥有铁制武器和战车。
在帝国时期，他们还建立了庞大的常备军队，用来维护其疆域和扩张领土。
8. 古埃及的盛衰史：古埃及经历了早期的王朝时期、中期的帝国时期和晚期的后帝国时期。
其盛衰史反映了古埃及社会的变迁和发展。
【知识点】一、尼罗河与古埃及文明1.地理环境：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，尼罗河定期泛滥带来的黑色淤泥有利于农业生产。
因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古埃及国家的历史沿革产生：约从前3500年开始，在尼罗河下游出现了若干个小国家。
第一单元 古代亚非文明知识点
第一单元古代亚非文明(约前3500年～前6世纪)基础知识第一课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.位置：非洲东北角2.自然环境1）世界上最长河流尼罗河贯穿南北2）定期泛滥，留下肥沃黑土3）尼罗河孕育埃及文明（“赠礼”）3.发展历程1）开始：公元前3500年奴隶制国家出现2）统一：公元前3100年3）强盛：①法老：图特摩斯三世时期（前15世纪）②强大奴隶制军事帝国③版图：北：叙利亚、小亚西亚、幼发拉底河上游南：尼罗河第四瀑布地跨亚非4）衰落：分裂、外族入侵5）灭亡：①公元前525年（公元前6世纪）波斯帝国灭之②亚历山大帝国、罗马帝国占领4.科学文化成就1）特点：很高成就2）表现：天文学、数学、医学①历法：太阳历②文字：象形文字③医学：木乃伊④建筑：金字塔二、金字塔1.名称由来：外形呈角锥体状，侧面形似汉字“金”中国人称之2.用途：法老的陵墓3.意义：1）古埃及文明象征2）反映社会经济发展水平较高3）古埃及人民智慧结晶4.代表：1）最大：胡夫金字塔2）狮身人面像：哈夫拉金字塔前三、法老的统治1.法老：古埃及国王2.实行君主专制1）权利象征：金字塔2）政治统治：集军、政、财、神等大权于一身（最高）3）宗教统治：“神之子”无上权威3.王权衰落：1）原因：社会矛盾激化，王权受挑战2）时间：胡夫金字塔之后第二课古代两河流域一、两河流域文明1.位置：西亚东：两河流域新月沃地西：地中海东岸1）两河：幼发拉底河，底格里斯河2）冲击平原：“美索不达米亚”平原3）今天：伊拉克·巴格达2.文明开始：公元前3500年，出现奴隶制小国3.初步统一：公元前24世纪4.屡遭外族入侵，内部战乱5.代表居民：苏美尔人1）文字：楔形文字2）历法：阴历3）计数法：60进位制4）法典：《汉谟拉比法典》5）建筑：“空中花园”二、古巴比伦王国1.建国：前19世纪（苏美尔人）2.统一1）时间：前18世纪2）第六代国王：汉谟拉比3）策略：各个击破4）统一两河流域中下游5）性质：强大奴隶制国家3.强盛1）时期：汉谟拉比统治时2）表现：君主专制中央集权制定法典4.灭亡：前1595年（前16世纪）外族所灭三、《汉谟拉比法典》1．地位（意义）：迄今已知世界第一部较完整成文法典2．内容：1）前言，正文282条2）社会三个军级①有公民权的自由民②无公民权自由民（平民）③奴隶3）奴隶制发达①来源：战俘，买卖②家庭奴隶制：男性家长绝对权威4）其他内容：租赁，雇佣，交换，借贷等（商品经济活跃）3．意义：1）人类的宝贵文化遗产2）人类社会法治传统源远流长4．实质：维护奴隶主阶级利益第三课古代印度一、古代印度河流域文明1.位置：南亚次大陆2.起源：印度河流域（发展到恒河流域）3.奴隶制文明1）开始：公元前2500年2）早期文明①名称：哈拉帕文明（摩亨佐·达罗文明）②时间：公元前23世纪-公元前18世纪③表现：一度繁荣，后不明原因衰亡3）外族入侵①时间：公元前1500年②中亚·雅利安人（游牧）③表现：征服印度，恒河流域定居，从事农业生产建立奴隶制小国4）强盛：孔雀王朝①时间：公元前324年-公元前187年②政治：基本统一南端的印度半岛③经济：农业工商业繁荣许多工商业城市首都：华氏城④国王：阿育王（公元前3世纪）5）衰落：多受外族侵扰二、森严的种姓制度1.产生：雅利安人入侵后形成2.实质：严格社会等级制度3.内容：1）第一等级：婆罗门祭司贵族祭祀神权2）第二等级：刹帝利国王、官吏掌管军事和行政权力3）第三等级：吠舍农民、手工业者、商人农业、手工业、商业、畜牧业4）第四等级：首陀罗被征服者（奴隶）5）贱民：不可接触者卑贱、歧视、凌辱4.特点：1）各等级世袭贵贱分明2）低等级不能从事高等级职业3）不同等级不得通婚三、佛教1.时间：前6世纪2.创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）3.教义：1）反对婆罗门特权2）“众生平等”3）宣扬“忍耐顺从”（国王，富人支持）4.发展：教众增多，成为最重要宗教之一5.传播（前3世纪阿育王统一定为国教）1）北：中亚中国（前1世纪西汉末年）→朝鲜，日本，越南2）南：锡兰→缅甸，泰国，柬埔寨等国四、文化1.阿拉伯数字（印度发明0~9 十个）2.种姓制度，佛教3.佛像艺术4.（梵文）史诗《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》易混易错、知识点拔与拓展1、【易错易混】1).国王虽然在印度把持着国家军事和行政大权,但在种姓制度上属于第二等级。
人教部编版九年级历史上册第一、二单元 古代亚非欧文明复习
城
起来，组成一个小国。
斯巴达
③特点：__小__国__寡__民__。最大的城邦是_________。
邦 ④居民：分为公民和非公民，二者是_统__治__与__被__统__的治关系
7、古埃及的科学文化成就：
古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、 数学和医学最为突出。_太__阳__历____是古埃及天文学的突 出成就之一；古埃及的_象__形__文__字____是世界上最早的文 字之一。 8、金字塔是古埃及国王的_陵__墓__。它是古埃及_文__明__的 象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃 及人智慧的结晶。代表：_胡__夫__金__字__塔__（_最_大__）_和__狮__身__人__面像
引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙
第二单元 古代欧洲文明
时间线索
公元前 公元前 公元前 1000年 8世纪 509年
公元前 450年
公元前 5世纪 中后期
公元前 334年
罗马城 邦兴起
希腊出 罗马建立 罗马颁布 现城邦 共和国 《十二铜表
法》
伯利克里当 政，奴隶制 民主政治发 展到高峰
亚历 山大 东征
2.文明历程
发展：前3100年，统一国家
（古王国、中王国、新王国）
金字塔王国 强盛：图特摩斯三世
灭亡：前525年被波斯帝国吞并
政治：君主专制制度——法老统治
3.文明成就 建筑：金字塔——权力的象征
文字：象形文字 历法：太阳历
医学：木乃伊
第1课 古代埃及·复习巩固
1、古埃及文明发源地或古埃及的地理位置： __非__洲__东__北__角__尼__罗__河__流__域_（古埃及文明被称为 “__尼__罗__河__的__赠__礼_ ”） 2、出现国家：约_公__元__前__3_5_0_0_年__开始，在尼罗河下游陆 续出现一些小国; 3、初步实现统一：约_公__元__前__3_1_0_0__年左右实现初步统一
初中历史：九上历史第1单元《古代亚非文明》预习提纲,含答案
部编版：九上历史第1单元《古代亚非文明》预习提纲，含答案第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.地理环境：古埃及位于东北角，世界上最长的河流贯穿埃及南北，尼罗河定期泛滥带来的黑色淤泥有利于生产。
因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古埃及国家的兴亡产生：约从前3500年开始，在尼罗河下游出现了若干个小国家。
发展：前3100年左右，古埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
强大：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
衰落：此后，古埃及经常外族入侵。
灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及；后来帝国和帝国先后占领古埃及，其文明没有延续下去。
3.古埃及文明科学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
文化：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二、金字塔1.金字塔：是古埃及国王的陵墓，呈椎体状，中国人称之为“”。
最大的是金字塔。
2.金字塔的价值：金宇塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古王国时代的金字塔越修越小，反映了古埃及王权的逐渐衰落。
三、法老的统治1.法老：古埃及的国王称法老，是全国最高的统治者。
2.法老的权力：是全国最高统治者集、、、、等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无限的权力和无上的权威；在政治上，大臣见国王时需要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
3.法老统治的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑衅。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了古埃及王权的。
预习填空答案：一、非洲；尼罗河；农业；波斯；亚历山大；罗马二、金字塔；胡夫；三、军、政、财、神；逐渐衰落第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.地理位置：两河指和，两河流域，又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.政权发展建国：约公元前3500年，建立了一些以城市为中心的小国统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一；之后的1800多年里几经统一也遭受外族入侵和内部战乱。
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第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
【知识框架】
古代埃及
【重点梳理】
1.尼罗河与古埃及文明
2.金字塔
名字由来从古王国时期,法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔”
评价金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶
3.法老的统治
国王古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威
王权衰落随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落
【知识延伸】
尼罗河与古埃及的科学文化成就有什么关系?
尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。
马克思曾说:“计算尼罗河水的涨落期的需要,产生了埃及的天文学。
”古埃及的科学文化正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。
1。