浅谈如何防止学生沉迷网络

如何防止学生沉迷网络

一、重视学生信息技术课，成为每一个学校的特色课

计算机对学生的影响非常大，所以每一个学校都应该把信息技术课重视起来，使其成为学校的一门特色课。利用信息技术课的特点，合理利用现有的资源，开展各类有益于学生的活动。

1、开展各类信息技术比赛，培养学生学习兴趣

学会信息课的基础知识容易，要学有所成却不易。如果能定期的开展一些活动，使信息技术课所学的知识得以延伸，还能提高学生的学习热情。如果想要优胜，必定要付出努力。当专注于比赛时，相应的就会减少网络对学生影响。

根据信息课的内容，可以开展以下几种比赛：

⑴键盘输入的比赛。平时几节信息课并不能让学生熟练地学会文字输入，而通过比赛能使学生扎实的学会这项基本技能。

⑵画图比赛。学生具有丰富的想象力，简单的画图软件，在他们手中却不简单，他们往往能能画出让人意想不到的图画。不但能使他们增加对信息课的兴趣，还能培养他们的耐心，因为鼠标画画可不容易。

⑶电子版报制作。这项比赛即可以个人制作，也可以小组合作。利用信息课的时间很难制作出精美的电子板报，只有在课外去制作，这样学生在家中能有目的的用电脑学习，而不是把时间消耗在游戏上。

⑷幻灯片制作。同样即能个人制作又能小组合作的比赛，通过网络搜索，收集素材来制作幻灯片。可以培养学生正确使用网络的认识，提高网络使用技能。

[5]对有能力的同学开展个人主页制作。让学生在制作过程体会成功的感觉，同时也可以展示自己的电脑才能，让其它同学了解自己。最后给予学生制作进行评价，以鼓励学生的积极性。

不管是哪一种比赛，都能让学生获得成就感，让他们觉得电脑可以做很多有意义的事情，而不是一台高级游戏机，这样学生大部分的时间就会花在学习和比赛上，到致于总有时间去玩游戏，很大程度上转移了学生的学习兴趣。

2、展示学生作品，培养学生特长

通过一系列的比赛，积累学生的作品，定期的展示给其他学生观看。一方面获奖的学生获得了荣誉和成就感，同时还培养了他们的特长。另一方面其他学生观看后，发现原来用信息课所学的知识可以制作出各种各样精彩的作品，无形中提高了他们对信息课的兴趣。

所以信息课应该成为每个学校的特色课，激发学生学习的积极性，让学生能学以致用，体验信息课带来的快乐！

二、加强家校联系，提高家长的认识

以农村为例，父母买电脑的目的并不是因为需要电脑帮助孩子学习，而只是因为别人家有电脑，所以觉得也应该买一台，一旦工作繁忙，就忽视了对孩子的管教。面对这种情况，有必要加强家校联系，提高家长对电脑的认识，可以让家长在家中采取一些管理措施：

1、严格控制使用时间。

学生之所以会沉迷于游戏，沉迷于网络，最重要的原因就是家长没有约束他们使用电脑的时间，沉迷的程度和使用的时间是成正比的。所以父母要严格控制时间，养成好习惯。

2、安装儿童防护软件

网络充斥着大量的不良信息，为了孩子能有个健康的上网环境，有必要在家中安装儿童防护软件，如NoPorn、家长无忧、电子家长、费尔网络监护专家等。

3、培养学生其他的兴趣爱好

如果学生能有其他的兴趣爱好，也就不会沉迷在电脑游戏或网络中。兴趣爱好的培养因人而异，可以是体育、艺术、文学等。在休闲之余偶尔玩玩电脑调节，业余生活还能过得丰富多彩。

三、学科整合，学以致用

如果不对所学的知识加以运用，无疑学无所用。在网络普及的今天，应充分利用网络的特点和资源，让学生知道可以用网络帮助自己学习。

1、信息的搜集

当学生学会了用搜索引擎收集信息后，各科教师可以有意识的在教学中让学生收集相关有用的信息，帮助教学，既能提高学生的网络使用技能，又能开拓学生知识面，让网络成为学习的工具。

2、作业网络化

语文学科可以充分利用网络来实现作业网络化。例如，可以让学生用博客写日志。既能提高写作水平，又能正确使用网络资源。还可以用电子邮件发送作文，让学生体会网络的便利之处。

3、远程协助教学

当学生在学习上遇到困难时，可以利用网络的优点，对学生进行远程的协助教学，可以用聊天工具、视频软件、电子邮件等方式进行指导。

21世纪是一个以计算机网络和知识经济为核心的信息时代，信息技术也是每一个学生应掌握的基本技能。然而网络对缺乏自制力的中小学生来说，是一把双刃剑。正确的认识和使用网络，其结果必然利大于弊；但如果没有正确引导，沉迷在电脑游戏或网络，那又将是弊大于利。所以面对网络带来的负面影响，需要社会、学校、家庭共同联合起来，塑造一个适合孩子成长的网络环境，让他们健康成长。