甲午中日战争说课稿(wanzhengban)

《甲午中日战争》说课稿

一、说课题

各位老师，大家好，我是06级历史本科1班的李秋平，今天我说课的内容是全日制普通高级中学教科书（必修）中国近代现代史上册第二章第五节甲午中日战争，我的板书安排如下。

第五节甲午中日战争

一、战争爆发的背景

二、战争的经过和李鸿章的避战求和政策

三、《马关条约》的签订及其影响

四、三国干涉还辽

五、台湾人民的反割台斗争

二、说教材

甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让高中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

三、说重难点

在本节课中我将甲午中日战争爆发的背景和《马关条约》的签订及其影响作为重

点，而把“为什么说《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民化程度”作为难点。

四、说学情

众所周知，处在这一阶段的学生知识面较广，个性普遍突出。因此在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。但从学生的心理角度出发，他们仍不习惯自主学习，往往对一些新鲜的、有趣儿的事物有强烈的好奇心。因此本课将提供大量的学生感兴趣的材料，从而帮助学生培养自主学习的习惯。

五、说教法

因此在本节课中，我主要运用提问法、讲解法和比较法帮助学生掌握本节课的内容。通过提问法，可以增加师生互动，充分体现学生的主体地位；而通过比较法，可以使学生更加清晰的掌握历史事件的本质；通过讲解法，可以帮助学生更好的接受历史知识。

六、说教学目标

根据课程标准和教材内容我也将本节课的教学目标分为三个部分，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与能力：

（1）掌握甲午中日战争爆发的背景；了解战争的经过和李鸿章的避战求和政策；掌握《马关条约》的签订及其影响；认清三国干涉还辽的实质；学习台湾人民的反割台斗争。

（2）①引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。

②培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。

③通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。

情感态度与价值观

（1）由于本文涉及到许多英雄人物，如左宝贵、邓世昌、林永升等，通过对他们的英雄事迹的讲述，让学生学习他们不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神。

（2）并认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。

七、说教学设计：

本课教材共分为战争的背景、战争的经过和李鸿章的避战求和政策、《马关条约》的签订及其影响、三国干涉还辽和台湾人民反割台斗争五个子目。

1、导入新课。为了使学生较完整的掌握本堂课的内容，我将用2分钟的时间导入新课。我将帮助学生了解中国有100多年的历史没有摆脱“落后挨打”这四个字的枷锁，两次鸦片战争、中法战争之后，中国这种落后挨打的命运还远远没有结束，从而引导学生学习新的内容。

2、战争背景。由于这一部分是本节课的重点，我将用时10分钟。通过四个方面讲述战争爆发的背景，即日本的“大陆政策”、西方列强的态度、朝鲜的形势和清政府的态度，通过对以上四个方面的分析，而引出战争的爆发，为下面的学习做好铺垫。

3、战争的经过和李鸿章的避战求和政策。在这一部分，我将首先向学生介绍李鸿章的避战求和政策，然后通过两个阶段中的四个战役，即平壤战役、黄海海战、辽东战役、威海卫战役来讲述战争的经过，利用丰富的材料，在有限的时间里展示每个战役的特点。并让学生认识到李鸿章的避战求和政策贯穿于战争的始终。同时，我将着重介绍日本在旅顺时对当地居民进行的一场野蛮的大屠杀，让学生记住日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行和他们的残忍行径，我也将用时10分钟。

4、《马关条约》的签订及其影响。这一部分既是本课的重点，又是本课的难点，所以我将用时11分钟。我将《马关条约》的内容浓缩为割地、赔款、开埠、设厂八

个字。并将《马关条约》和《南京条约》做比较，与学生一起逐条的分析《马关条约》影响，从而得出“《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化的程度”这一结论。

5、三国干涉还辽。我会与学生一起分析俄、德、法三国的真正目的，从而引导学生认清帝国主义的侵略本质，用时3分钟。

6、台湾人民的反割台斗争。我将用时5分钟，通过对爱国将领、官兵和台湾人民英勇抵抗侵略者的讲述，培养学生的爱国热情，同时得出台湾自古就是中国不可分割的一部分。并且与当今形势联系，使学生认识到台海两岸和平统一是大势所趋。

7、最后我将用5分钟的时间进行小结、做课后习题和布置作业。在小结中我将进一步强调本课的重难点，在完成课后习题的过程中进一步培养学生分析问题的能力。最后我会让同学们在课后进一步总结为什么说《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化程度。

以上就是我今天的说课内容，谢谢!