四年级语文下册第7课
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记为四年级下册语文第七课《竹枝词》的课堂笔记，包含了课文意义、作者生平背景、文学特点、写作手法等方面的相关内容。
1. 课文意义：《竹枝词》是唐代著名文学家王之涣所作，通过表达人生无常、别离之苦，表达了王之涣对世事变迁的深刻感受和领悟。
课文描写了人生岁月的短暂和人生的离别之苦，反映出王之涣对生命的深度思考和对时间的珍惜。
2. 作者生平背景：王之涣，唐代著名文学家，被誉为“唐代楚
辞第一人”，“中山国童子”，博学多才，早逝于40余岁。
他才
思敏捷，善于体察人生百态，创作了许多著名的诗歌作品，如《登幽州台歌》、《送元二使安西》等。
3. 文学特点：《竹枝词》是一篇唐代绝妙好词，文笔简练流畅，语言朴实自然，抒情深沉，表达了王之涣深刻的人生哲理，反映了唐代文学的细腻之美和柔美之美。
4. 写作手法：《竹枝词》运用了大量的象征手法和字音游戏，如银河之引子“一夜鱼龙舞”，借鱼龙喻人，表达了人生中的繁华和转瞬即逝。
另外，“堪惊秋色依依”中的“依依”，用重复手
法表现别离之苦，刻画出深刻的意境和人物形象。
以上是本篇笔记的主要内容，通过对课文的分析，我们不仅可以了解到文学作品的内涵和特点，还可以学习到优秀的写作手
法和表达技巧，对提高我们的写作水平和语文素养有一定的帮助。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
【导语】这是⼀篇介绍纳⽶、纳⽶技术的科普说明⽂，说明思路清晰，逻辑性强。
作者以⼤胆的想象，通俗易懂的语⾔，向我们介绍了纳⽶技术的神奇，展⽰了纳⽶技术在应⽤上的美妙前景。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第7课《纳⽶技术就在我们⾝边》课⽂原⽂ 纳⽶技术是20世纪90年代兴起的⾼新技术。
如果说20世纪是微⽶的世纪，21世纪必将是纳⽶的世纪。
什么是纳⽶技术呢?这得从纳⽶说起。
纳⽶是⾮常⾮常⼩的长度单位，1纳⽶等于10亿分之⼀⽶。
如果把直径为1纳⽶的⼩球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳⽶有多么⼩。
纳⽶技术的研究对象⼀般在1纳⽶到100纳⽶之间，不仅⾁眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也⽆能为⼒。
这种⼩⼩的物质拥有许多新奇的特性，纳⽶技术就是研究并利⽤这些特性造福于⼈类的⼀门学问。
纳⽶技术就在我们⾝边。
冰箱⾥⾯⽤到⼀种纳⽶涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使⾷物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有⼀种叫作“碳纳⽶管”的神奇材料，⽐钢铁结实百倍，⽽且⾮常轻，将来我们有可能坐上“碳纳⽶管天梯”到太空旅⾏。
在最先进的隐形战机上，⽤到⼀种纳⽶吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳⽶技术可以让⼈们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有⼏个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会⼤⼤降低。
利⽤极其灵敏的纳⽶检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳⽶机器⼈，甚⾄可以通过⾎管直达病灶，杀死癌细胞。
⽣病的时候，需要吃药。
现在吃⼀次药最多管⼀两天，未来的纳⽶缓释技术，能够让药物效⼒缓慢地释放出来，服⼀次药可以管⼀周，甚⾄⼀个⽉。
纳⽶技术将给⼈类的⽣活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的⾐⾷住⾏都会有纳⽶技术的影⼦。
__________ 本⽂作者刘忠范，选作课⽂时有改动。
部编版四年级下册语⽂第7课《纳⽶技术就在我们⾝边》知识点 我会写： 纳：纳⽶接纳容纳吐故纳新 拥：拥有拥抱拥挤蜂拥⽽⾄ 箱：冰箱信箱邮箱箱⼦ 臭：除臭臭⽓臭味遗臭万年 蔬：蔬菜果蔬时蔬⽠果菜蔬 碳：低碳碳酸⼆氧化碳 钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢 隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现 健：健康强健健⾝健忘 康：健康康乐⼩康康庄⼤道 胞：细胞胞⾐胞兄侨胞同胞 疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇 防：预防防御国防防微杜渐 灶：灶台灶王病灶另起炉灶 需：需要必需军需各取所需 书写指导： “臭”上下结构，上⾯是个“⾃”下⾯是个“⽝”，不要少写“⾃”⾥的⼀横和“⽝”上的⼀点。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
四年级语文下册【第7课】图文讲解
6、生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次 药可以管一周，甚至一个月。 选做题 如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 示例：我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
Hale Waihona Puke 第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。 第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 课文主题： 这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米 技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了 学科学、爱科学的兴趣。 问题归纳： 1、什么是纳米技术？ 是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。 2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利？ ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 3、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？ 作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。 4、纳米技术是怎样让人们更加健康的？ 为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治 病。 5、作者的写作目的是什么？ 了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培养正确的科学观和创造能力。 课后习题答案： 一、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。 科学术语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术
四年级下册第七课生字组词
四年级下册第七课生字组词1.古诗词三首徐 xú（徐徐）（徐州市）篱 lí（篱笆）（寄人篱下）疏 shū（疏远）（疏导）杂 zá（杂事）（杂粮）锄 chú（锄头）（锄地）剥 bō（剥削）（剥开）2.乡下人家构 gòu （构成）（结构）芍 sháo （芍药）（芍药花）冠 guān （鸡冠花）（冠军）朴 pǔ（朴素）（朴实）素 sù（朴素）（素质）率 shuài （率领）（率先）倘 tǎng （倘若）（倘佯）附 fù（附近）（附录）捣 dǎo （捣衣）（捣毁）绘 huì（绘画）（绘制）谐 xié（和谐）（诙谐）3.天窗慰 wèi（慰藉）（安慰）藉 jiè（慰藉）（枕藉）瞥 piē（闪电一瞥）（瞥见）4.三月桃花水绮 qǐ（绮丽）（罗绮）和 hè（应和）（一唱一和）谈 tán（谈心）（谈吐）四年级下册第七课生字组词第二单元5.琥珀琥 hǔ（琥珀）珀 pò（琥珀）嗡 wēng（嗡嗡叫）脂 zhī（松脂）（脂肪）拭 shì（拂拭）（擦拭）渗 shèn （渗透）（渗水）俯 fǔ（前俯后仰）（俯卧撑）番 fān （一番）（三番五次）埋 mái（埋在）（掩埋）澎 péng（澎湃）（澎湖湾）湃 pài （澎湃）6．飞向蓝天的恐龙钝 dùn （迟钝）（钝角）仅 jǐn （不仅）（仅仅）描 miáo（描绘）（描写）隧 suì（隧道）（隧洞）衍 yǎn （繁衍）（衍生）吨 dūn （一吨重）（吨位）斤 jīn （公斤）（市斤）颅 lú（脑颅）（颅骨）膨 péng（膨大）（膨胀）捷 jié（敏捷）（捷报）栖 qī（栖息）（栖身）辟 pì（开辟）（精辟）崭zhǎn（崭新）（崭露头角）7.纳米技术就在我们身边乒 pīng （乒乓球）（乒乓）乓 pāng（乒乓球）（乒乓）拥 yōng （拥有）（拥护）杀 shā（杀菌）（杀害）菌 jūn （杀菌）（细菌）臭 chòu（臭味）（口臭）蔬 shū（蔬菜）碳 tàn （碳纳米管）（碳水化合物）癌ái （癌症）（癌变）症 zhèng（癌症）（症状）率 lǜ（死亡率）（效率）疾jí（疾病）（疾风劲草）灶 zào（病灶）（炉灶）8.千年梦圆在今朝揽 lǎn （九天揽月）（揽活）焰 yàn （火焰）（焰心）驱 qū（先驱）（驱动）践 jiàn （实践）（践踏）党 dǎng（共产党）（党委）施 sh ī（实施）（措施）懈 xiè（不懈）（松懈）碑 bēi （里程碑）（口碑）语文园地岳 yuè（岳阳市）（五岳）湘 xiāng（湘阴县）（湘江）贰èr 叁 sān 柒 qī壹 yī捌 bā玖 jiǔ第三单元9.短诗三首漫 màn（漫灭）（漫画）涛 tāo（波涛）（惊涛骇浪）10.绿挤 jǐ（拥挤）（挤在一起）叉 chā（交叉）（叉子）11.白桦绣 xi ù（绣花）（刺绣）潇 xiāo（潇洒）（萧萧微雨闻孤馆）绽 zhàn（绽开）（破绽）（绽放）朦 méng（朦胧）胧 lóng（朦胧）晖 huī（金晖）（朝晖）徜 cháng（徜徉）（朝晖）徉 yáng（徜徉）姗shān （姗姗来迟）（姗然而至）12.在天晴了的时候炫 xuàn（炫耀）（炫富）垢 gòu（尘垢）（藏污纳垢）怯 qiè（胆怯）（怯场）曝 pù（曝晒）（曝露）赤 chì（赤脚）（赤壁市）涉 shè（涉水）（跋涉）晕 yùn（晕车）（眼晕）语文园地屈 qū（委屈）（屈原）渊 yuān（深渊）（陶渊明）孟 mèng（孔孟之道）（孟浩然）甫 fǔ（惊魂甫定）（杜甫）韩 hán（韩愈）（韩非子）愈 yù（大病初愈）（韩愈）禹 y ǔ（大禹治水）（刘禹锡）锡 xī（无锡市）（刘禹锡）仲 zhòng（不分伯仲）（仲兄）龚 gōng（姓龚）第四单元13.猫虑 lǜ（考虑）（思虑再三）职 zhí（尽职）（职务）屏 bǐng（屏息）（屏退左右）蹭 cèng（蹭腿）（蹭饭）稿 gǎo（稿件）（书稿）腔 qiāng（口腔）（胸腔）殃 yāng（遭殃）（殃及池鱼）折 shé（枝折花落）（折本）14.母鸡疙 gē（疙瘩）（疙疤）瘩 da （疙瘩）（瘩背）侮 wǔ（欺侮）（侮辱）恶 wù（可恶）（厌恶）撮 zuǒ（一撮毛）（撮子）聋 lóng（聋子）（耳聋）雏 chú（小雏鸡）（凤雏）啄 zhuó（啄食）（啄木鸟）伏 fú（伏在地上）（伏法）哼 hēng（一声不哼）（哼哈二将）啼 tí（啼叫）（啼哭）凄 qī（凄惨）（凄凉）15.白鹅郑 zhèng（郑重）（郑州市）看 kān（看守）（看护）嚣 xiāo（叫嚣）（甚嚣尘上）吠 fèi（狂吠）（鸡鸣犬吠）促 cù（局促不安）（催促）颇 pō（偏颇）（廉颇老矣）奢 shē（奢侈）（奢靡）侈 chǐ（奢侈）（侈靡）苟 gǒu（一丝不苟）（不苟言笑）侍 shì（侍候）（侍奉）窥 kuī（窥伺）（窥探）伺 sì（窥伺）（伺机而动）供 gōng（供养）（供给）语文园地肝 gān（肝脏）（肝病）秆 gǎn（麦秆）（秸秆）俏 qiào （俏丽）（俊俏）峭 qiào （陡峭）（春寒料峭）浦 pǔ（黄浦江）（浦口）哺bǔ（哺育）（哺乳动物）轴 zhóu（车轴）（轴承）届 jiè（应届）（往届）第五单元16.海上日出扩 kuò（扩大）（扩充）荷 hè（重荷）（负荷）刹 ch à（一刹那间）（罗刹）镶 xiāng（镶牙）（镶嵌）17.记金华的双龙洞浙 zhè（浙江）簇 cù（一簇）（簇拥）兀 wù（突兀）臀 tún（臀部）漆 qī（漆黑）（油漆）蜿 wān（蜿蜒）蜒 yán（蜿蜒）第六单元18.小英雄雨来晋 jìn（晋察冀）（晋州市）扭 niǔ（扭扭捏捏）码 mǎ（起码）（码头）囊 nāng（行囊）（囊肿）姥 lǎo（姥姥）（姥爷）吧 bā（吧嗒）（吧唧）塞 sāi（塞在怀里）（木塞）哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）栓 shuān（枪栓）（血栓）捆 kǔn（捆绑）（捆住）绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）劫 jié（劫难）（抢劫）枕 zh ěn（枕头）（落枕）柜 guì（衣柜）（书柜）呜 wū（呜呜）扒 bā（扒皮）（扒车）尸 shī（尸首）（尸体）19.我们家的男子汉徽 huī（安徽）（徽商）谜 mí（谜语）（谜团）拇 mǔ（拇指）（拇战）唇 chún（嘴唇）（唇齿相依）尚 shàng（和尚）（高尚）倔 jué（倔强）（倔头倔脑）强 jiàng（倔强）嘱 zhǔ（嘱咐）（遗嘱）咐 fù（嘱咐）（吩咐）沮 jǔ（沮丧）（沮遏）绪 xù（情绪）（绪论）嘹 liáo （嘹亮）悉 xī（熟悉）（悉心）妨 fáng（妨碍）（妨害）济 jǐ（人才济济）（济济一堂）20.芦花鞋搓 cuō（搓手）（搓板）葵 kuí（葵花）（葵花籽）祈 qí（祈求）（祈祷）遗 yí（遗憾）（遗书）憾 hàn（遗憾）（震撼）污 wū（污迹）（贪污）屑 xiè（雪屑）（头皮屑）第七单元21.古诗三首芙 fú（芙蓉）（芙渠）蓉 róng（芙蓉）（椰蓉）洛 luò（洛阳）（洛阳纸贵）单 chán（单于）遁 dùn（遁逃）（遁迹）砚 yàn（砚台）（砚池）乾 qián（乾坤）（乾隆）坤 kūn（乾坤）（坤表）22.文言文二则恭 gōng（恭敬）（谦恭）勤 qín（勤学）（勤劳）焉 yān（以夜继日焉）（心不在焉）杵 chǔ（铁杵成针）（杵乐）卒 zú（卒业）（狱卒）23.“诺曼底号”遇难记脉 mài（山脉）（脉冲）估 gū（估计）（估摸）剖 pōu（剖开）（解剖）混 hùn（混乱）（混合）汹 xiōng（汹涌）（气势汹汹）维 wéi（维持）（维护）械 xiè（机械）（械斗）卑 bēi（可卑）（谦卑）岗 gǎng（岗位）（山岗）宰 zǎi（主宰）（宰相）措 cuò（惊慌失措）（措施）遣 qiǎn （调遣）（遣返）梭 suō（穿梭）（梭子）24.黄继光役 yì（战役）（奴役）屡 lǚ（屡次）（屡教不改）摧 cuī（摧毁）（摧残）膛 táng（胸膛）（膛线）语文园地蔼ǎi（和蔼）（蔼然）慷 kāng（慷慨）（慷慨激昂）慨 kǎi（慷慨）（慨叹）徘 pái（徘徊）徊 huái（徘徊）惧 jù（临危不惧）（惧内）锲 qiè（锲而不舍）躁 zào（焦躁不安）（躁动）焚 fén（心急如焚）（焚毁）第八单元25.宝葫芦的秘密妖 yāo（妖怪）（妖娆）矩 jǔ（规矩）（矩形）乖 guāi（乖乖）（乖巧）撵 niǎn（撵走）丫 yā（脚丫）（丫头）拽 zhuài（拽住）冲 chòng（冲着）（冲压）瘦 shòu（又瘦又长）（消瘦）26.巨人的花园允 yǔn（允许）（允诺）砌 qì（砌墙）（堆砌）啸 xi ào（呼啸）（咆哮）缕 lǚ（一缕阳光）（衣衫蓝缕）凋 diāo（凋谢）（凋零）覆 fù（覆盖）（覆灭）叱 chì（叱责）（叱咤风云）颊 jiá（脸颊）27.海的女儿港 gǎng（港湾）（海港）宴 yàn（宴会）（宴请）睫 jié（睫毛）婚 hūn（婚礼）（结婚）讯 xùn（喜讯）（音讯）挽 wǎn（挽回）（挽救）圣 shèng（神圣）（圣贤）仪 yí（仪式）（礼仪）帜 zhì（旗帜）（独树一帜）陈 chén（陈述）（陈旧）垫 di àn（垫脚石）（垫着）恒 héng（永恒）（持之以恒）抚 fǔ（抚育）（抚养）。
四年级下册语文第七课生字
四年级下册语文第七课生字
1.漂亮(piaoliang)：形容人或物美丽，优美。
2. 激动(ji dong)：情绪激烈地动荡。
3. 青春(qing chun)：人生的年轻时期。
4. 意外(yi wai)：出乎意料之外的事情。
5. 祖先(zu xian)：祖宗，家族的先辈。
6. 喜悦(xi yue)：欢喜的心情。
7. 互相(hu xiang)：相互，彼此。
8. 旅途(lu tu)：旅行的途中。
9. 舒适(shu shi)：舒服、舒畅。
10. 风光(feng guang)：美丽的景象或风景。
拓展
在语文学习中，生字是非常重要的。
掌握了生字，不仅能够提高阅读能力，还能够帮助我们更好地理解文章内容。
在四年级下册语文第七课中，我们学习了许多新的生字，这些生字都是我们日常生活中经常使用的。
在学习这些生字的同时，我们也要注意学习其搭配的词语，这样才能更好地提高语文水平。
除了在课堂上学习生字，我们还可以通过阅读来扩大自己的生字量。
在阅读中，我们可以遇到许多新的词语，这些词语都是我们可以学习和掌握的。
当我们遇到不认识的生字时，可以通过查字典的方式来学习它们的意思和用法，这样可以更好地丰富自己的词汇量。
学习生字不仅有助于我们提高语文水平，还可以帮助我们在日常
生活中更好地与人交流。
当我们掌握了更多的生字，我们就能够更好地表达自己的意思，更加自信地和别人交流。
让我们一起努力，不断学习新的生字，提高自己的语文能力吧！。
四年级下册语文第七课堂笔记
第七课《树精灵》。
一、课文简介。
本课是一篇神话故事，主要讲述了一个善良的树精灵帮助人类克服困难的故事。
二、生字词汇。
1.精灵：传说中森林和湖泊中神秘的生物。
2.树干：树木的主干。
3.躲藏：躲避，隐蔽。
4.熟了：成熟，指食物等从未熟到熟的状态。
5.稻谷：稻子的颖果，是通常的主食之一。
6.水田：耕作水稻的田地。
7.蜡烛：点燃的蜡制物，用作照明或烛光祭祀等。
8.沉闷：压抑、憋闷的感觉。
三、课文翻译。
一个美丽的树林，生活着许多精灵，其中有一位名叫“小树”的树精灵。
秋天来到了树林，小树的朋友们都飞走了，只有小树留了下来。
她有些孤独，所以希望能有人来陪她。
有一天，小树见到了几个人类，在这个树林里寻找食物。
小树觉得这些人类很可怕，但是因为好奇心驱使她还是躲在树后面看着。
看到人们发现了一个水田，但因为水太深无法收割稻谷。
小树像是明白了什么，她汇聚树林中的精灵，给予了这些人民帮助。
小树化身为一位农夫，能够帮他们种植水稻。
不仅如此，小树还制作了一些蜡烛放在周围的树上，给他们提供了灯光，让他们能够安全地在夜晚工作。
当水稻收成时，小树扮演了一个小商贩，卖出了稻谷。
这些人们十分感激小树。
小树再次变成一个精灵，回到她生活的森林里。
当小树再次出现时，她变成了一个美丽的树，她的一切都暴露了。
小树成为了森林的守护者，永远保护着这片森林。
四、课文解读。
本篇文章讲述了一个善良的树精灵如何帮助人类克服困难，并在身体的变化中找到了她的人生使命。
这种无私的奉献给孩子们传达了很多关于爱和助人为乐的思想。
在这个故事中，小树作为一个精灵，帮助人类在困境中找到了出路，这是一个非常积极和美好的事情。
一方面，这个故事提醒我们即使自己不是直接受益人，也要维护正义和公正；另一方面，它也告诉我们我们应该在生活中总是帮助他人，尽我们所能。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
第七课《海星救援》
本课是一篇故事类文章，主要讲了海星承担拯救伙伴的任务的故事。
文章描写生动，情节感人，真实地反映了大自然的神奇和动物之间的友谊。
故事以一个暴风雨的夜晚为开场，世界上最大的海星家族聚会被毁了。
小海星离开了家庭，走向海洋。
在路上，小海星遇到了一只被困在礁石上的海龟，并决定帮助它。
于是，它伸出便捷的双臂，把海龟从礁石上拯救出来，并把它带到水中，救了它一命。
故事情节很简单，但却展现了海星宽阔的胸襟和高尚的品格，表现出动物之间的互助互爱的故事。
海龟被小海星脱困之后，不顾自己所有的伤势，照顾小海星，生活在潮湿的海草上，并帮助小海星恢复到原来的健康状态。
文章以第一人称叙述，让读者能够从小海星的角度体验到整个故事，让读者感受到海星对朋友的无私和热爱，增强了人与动物之间互助互爱的意识。
此外，本文中大量使用了比喻手法，如“海岸的钉子”和“拥抱着小岛的根部”，丰富了文章的语言色彩和文学性，增加了阅读乐趣。
通过阅读这篇文章，孩子们能够深刻认识到与动物和谐相处的
重要性，了解拯救动物所需要的基本知识和技巧，同时提高阅读理解能力，从而达到丰富知识、提高文化素养的目的。
四年级下册语文7课的课堂笔记
四年级下册语文7课的课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 乒（pīng）：乒乓球。
可以通过组词来记忆，如“乒乓”。
- 乓（pāng）：与“乒”组成“乒乓”，形容东西撞击的声音。
- 拥（yōng）：拥有、拥护。
可结合词语记忆，如“拥抱”，表示用手臂围住。
- 菌（jūn）：细菌。
注意这个字的读音是一声，与“真菌”“病菌”等有关。
- 臭（chòu）：臭味。
也有“xiù”的读音，如“乳臭未干”，在这里读“chòu”。
- 蔬（shū）：蔬菜。
像“果蔬”“时蔬”都是常见的词语。
- 碳（tàn）：碳元素。
在生活中，如“二氧化碳”就包含这个字。
- 钢（gāng）：钢铁。
这是生活中常见的金属材料，如“钢材”“钢厂”。
- 隐（yǐn）：隐藏、隐身。
例如“隐蔽”，表示借助别的东西遮盖掩藏。
- 健（jiàn）：健康、健壮。
可以联想到“健身”“保健”等词语。
- 康（kāng）：健康、安康。
“康庄大道”也包含这个字，表示宽阔平坦的大路。
- 胞（bāo）：细胞。
是构成生物体的基本单位。
2. 会写的字。
- 纳（nà）- 结构：左右结构。
- 字义：收进来；放进来。
如“收纳”“纳凉”。
- 书写要点：左窄右宽，右边的“内”字要写得紧凑。
- 拥（yōng）- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 字义：抱；围着；推举，爱护等。
如“拥护”“相拥”。
- 书写要点：左边的提手旁要写得窄一些，右边“用”字的竖要写直。
- 箱（xiāng）- 结构：上下结构。
- 部首：竹字头。
- 字义：收藏衣物的方形器具，像箱子、纸箱等。
- 书写要点：竹字头要写得扁一些，下面的“相”字左右分布均匀。
- 臭（chòu）- 结构：上下结构。
- 部首：自。
- 字义：不好闻的气味，与“香”相对。
也表示惹人厌恶的。
- 书写要点：“自”字要写得稍宽一点，下面的“犬”字不要写得太大。
- 蔬（shū）- 结构：上下结构。
4年级下册语文书第七课落花生
4年级下册语文书第七课落花生《落花生》是小学四年级语文第7课的一篇有哲理的课文，下面是店铺网络整理的4年级下册语文书第七课的内容以供大家学习。
4年级下册语文书第七课《落花生》：《落花生》教学反思：学习目标：1.学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。
会用“居然”造句。
2.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3.有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。
4.能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。
5.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
教学重点：1.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
教学难点：体会赞颂花生顽强生命力的语句。
教学过程：一、类比导入，揭示主题。
梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。
比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。
比如陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。
他们就像梅花一样!这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。
今天，我们再学习一篇这样的文章《落花生》，看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。
二、初读课文，整体感知。
(要求：不加字、不漏字，不读破句子，把课文读正确。
)1.学生朗读课文，画出生字新词。
2.检查朗读，提示重点字词的读音与结构，如茅、榨、榴等。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记主要涉及四年级下册语文第七课的内容，包括课文内容、生字词表、课后练习题等方面，供同学们参考。
一、课文内容
本课讲述了一个奶奶想为孙子买一只小鸟的故事。
奶奶跟着孙子去市场看鸟，看到了一只很漂亮的鸟，但价格太贵了，奶奶觉得不值，决定不买。
后来又看到了一只不如前一只漂亮，但价格很便宜的鸟，奶奶却坚持不买，因为觉得性价比不高。
最后，奶奶和孙子在市场买了一只既漂亮又实惠的鸟，孙子很开心。
二、生字词表
1.花鸟市场
2.金丝燕
3.白鹦鹉
4.火烈鸟
5.红腰椋鸟
6.品种
7.价值
8.筛选
9.贵重
10.性价比
三、课后练习题
1.这篇文章主要讲了什么？
2.奶奶最初看中的鸟是什么样的？
3.奶奶觉得第二只鸟价格便宜，为什么不买？
4.最后奶奶和孙子买了什么样的鸟？
5.你觉得这个故事想表达什么意思？
以上是本次四年级下册语文第七课的相关笔记内容，希望能对大家的学习有所帮助。
7-0四年级部编版语文下第7课《纳米技术就在我们身边》词语及拼音默写(PDF大字打印版)
nà mǐ
纳米
bì jiāng
必将
pīng pāng qiú
乒乓球
yōng yǒu
拥有
wú néng wéi lì
无能为力
tè xìng
特性
bīng xiāng
冰箱
shā jūn
杀菌
chú chòu
除臭
gōng néng
功能
shū cài
造福
lǚ xíng
旅行
xiǎn wēi jìng
显微镜
sǐ wáng lǜ
死亡率
tú céng
涂层
jiǎn cè
检测
7-2 四年级部编版语文下第 7 课《纳米技术就在我们身边》 拼音写词语
nà mǐ
bì jiāng
pīng pāng qiú
yōng yǒu
wú néng wéi lì
tè xìng
xiǎn wēi jìng
tú céng
bǎo xiān
lǚ xíng
sǐ wáng lǜ
jiǎn cè
7-1 四年级部编版语文下第 7 课《纳米技术就在我们身边》 词语写拼音
纳米 必将 乒乓球 拥有
无能为力
特性
冰箱
杀菌 除臭 功能
蔬菜
பைடு நூலகம்材料 钢铁 隐形
探测
健康 癌症 降低
灵敏
疾病 预防 病灶
缓释
深刻
bīng xiāng
shā jūn
chú chòu
gōng néng
shū cài
cái liào
gāng tiě
语文四年级下册第七课说明方法及好处
语文四年级下册第七课说明方法及好处这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（作比较和打比方）城墙顶上铺着方砖,十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
说明文方法的方法以及好处1、举例子(举例说明法)举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2、作引用(引用说明法)引用说明法：也叫引资料。
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处：形象，典型，更有说服力3、作比较(比较说明法)说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
4、列数字(数字说明法)为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
5、分类别(分类说明法)要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
第7课《阳光牵着我的手》教案
3.培养学生的审美鉴赏能力，让学生感受自然之美，学会欣赏生活中的美好事物，提升审美情趣。
4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
5.培养学生的文化素养，引导学生关注大自然，关爱生态环境，树立绿色生活理念，增强民族自豪感和文化自信。
此外，实践活动和小组讨论的开展也取得了较好的效果。学生积极参与，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，我发现个别小组存在依赖个别学生的情况，其他成员参与度不高。为了提高全体学生的参与意识，我将在下一次课堂中加强对小组讨论的指导和评价，鼓励每个学生都发表自己的观点。
在学生小组讨论中，我注意到他们在分享成果时，有些表达不够准确。这说明学生在语言组织和表达能力方面还有待提高。针对这个问题，我将在课后布置一些相关的写作作业，并加强对学生的个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文《阳光牵着我的手》的主题和情感：课文通过描绘阳光带来的温暖和关爱，引导学生体会作者对生活的热爱。教学过程中，需强调作者如何运用生动的语言描绘阳光，以及这种描绘如何引发读者的情感共鸣。
-掌握生字词：课文中出现的生字词是学生必须掌握的基础知识，如“明媚、照耀、温暖、烂漫、牵手”等，教师需通过各种教学活动，确保学生能正确读写这些词汇。
-情感共鸣与价值观培养：引导学生从课文中体会到对自然的尊重和热爱，并将这种情感延伸到对生活的态度上，是情感教育和价值观培养的难点。教师应通过情境创设、讨论交流等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们形成积极的生活态度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到阳光带来的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阳光带来的美好情感。
部编版小学语文四年级下册-7《纳米技术就在我们身边》教案
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计教材分析：《纳米技术就在我们身边》是一篇科学小品文。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术。
课文先介绍了什么是纳米技术，接着举例说明纳米技术就在我们身边，然后告诉我们纳米技术可以使我们更加健康，最后说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学情分析：四年级的学生对于“纳米技术”这个科学术语的概念可能比较模糊,学习新课之前要让学生查找资料，预习课文，以便很好地理解课文。
教学目标：1.会认本课要求会认的生字，会写本课要求会写的生字。
2.学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文，了解什么是纳米技术,以及纳米技术的广泛应用。
3.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。
重点难点：重点：学习本课生字、新词，了解什么是纳米技术，以及纳米技术的广泛应用。
难点：理解纳米技术的内涵。
课前准备教师准备:生字卡、多媒体课件。
学生准备:查阅有关纳米技术的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，以前你们听说过“纳米”或“纳米技术”吗？(生：纳米材料的衣服、纳米机器人、纳米牙刷……)同学们知道的真不少！其实，纳米技术就在我们的身边。
请同学们欣赏一组图片，你会了解更多有关纳米技术的知识。
2.板书课题，齐读课题。
3.过渡：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。
[设计意图]纳米和纳米技术都是微观概念，对学生来说很陌生，很抽象。
教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以使教学内容更直观，能较好地激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检测生字、词语的掌握情况。
（1）重点正音：“乒乓”读pīnɡ pānɡ，不读bīnɡ bānɡ。
“菌”读jūn，不读jǔn。
“臭、蔬、症”是翘舌音。
“灶”是平舌音。
（2）“率”是多音字，在“死亡率”一词中读lǜ，另一个读音是shuài，组词为“率领”。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记《四年级下册语文7课课堂笔记》课堂笔记内容如下：第一部分：课文内容概述本课是《花城》这篇课文。
描写了一个美丽的花城，作者用生动的语言，描绘了城市中各种各样的花，以及花的美丽和花的居民生活。
第二部分：课文分析1. 课文结构：该篇课文分为三个部分。
第一部分是对花城的整体介绍，包括城市的位置、花的种类和数量等；第二部分从不同角度描述了花的美丽和花的生活，表达了作者对花的喜爱之情；第三部分是对花居民的描写，描述了花居民们的欢乐生活。
2. 课文特点：用了很多形象生动的比喻和形容词，使课文更加生动有趣。
第三部分：重点难点1. 生词解析：- 百花齐放：形容各种各样的花同时开放。
- 空气清新：形容空气新鲜、清爽。
- 馨香四溢：香味四处弥漫。
- 繁花似锦：锦缎一样，五彩绚丽。
- 起舞：形容花朵在风中摇曳舞蹈。
- 歌声欢快：形容花朵间传来悦耳欢快的歌声。
- 露珠：凝结在花瓣上的水滴。
- 灿烂：形容花朵明亮、光彩照人。
- 忙碌：形容花朵们快速活动、繁忙。
- 荣耀：形容花朵们的光荣、骄傲。
2. 理解难点：理解花的生活方式和活动场景。
第四部分：思考延伸1. 我们身边的花朵：可以让学生观察身边的花朵，写下观察到的花朵的特点和美丽之处，并形容身边的花朵与课文中描写的花的相似之处。
2. 生活中的花语：让学生查找一些花的寓意和象征，从中了解花的文化涵义，并与自身的经历和感受联系起来，写下自己理解的花语。
3. 花的品种：可以让学生自行搜索了解各种花的名称、特点和分布，在报告中适当搭配插图，展示自己对花的认识和了解。
以上是《四年级下册语文7课课堂笔记》的相关参考内容。
人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》
人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》
一、教学目标
1.了解纳米技术的定义和应用。
2.掌握相关词汇，如“纳米技术”、“微小”、“材料”等。
3.能够简单描述纳米技术的优点和作用。
4.培养学生的观察力和思辨能力。
二、教学重点
1.掌握纳米技术的定义。
2.学会描述纳米技术的应用领域。
三、教学难点
1.理解纳米技术对人类生活的影响。
四、教学准备
1.课文《新奇的纳米技术》。
2.PowerPoint演示文稿。
3.板书和粉笔。
五、教学过程
导入
1.让学生观察身边的物体，并问：“你们知道有什么东西是我们肉眼看
不到的吗？”
学习
1.带领学生朗读课文《新奇的纳米技术》。
2.解释课文中出现的生词和专有名词。
3.展示相关图片或视频，让学生更直观地了解纳米技术。
4.请学生描述他们对纳米技术的认识和看法。
实践
1.分组讨论：假设你是科学家，你会如何运用纳米技术改善人类生活？
2.每组展示他们的想法和解决方案。
总结
1.对本节课的内容进行总结，并强调纳米技术的重要性和作用。
2.鼓励学生多关注科技领域的新发展和成果。
六、课后作业
1.背诵并理解本课课文。
2.写一篇短文，描述自己对纳米技术的认识和想法。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在学习中能够深入理解纳米技术的概念及其应用，培养对科技创新的兴趣和认识。
四年级下册语文第七课尊严生字
四年级下册语文第七课尊严生字四年级下册语文第七课《尊严》生字1【尊】读音：zūn巧记：遵命出走。
字义：①敬重②敬辞③地位或辈分高组词：①尊严尊重②尊府③尊长造字：会意法造句：维护祖国的尊严是我们应尽的义务。
笔顺：“寸”的横宜长，点尽量靠左，要有力。
2【xx】读音：wò巧记：大水(氵)冲走妖女(夭)。
字义：①土地肥②灌溉,浇组词：①肥沃xxxx②xxxx造字：形声法造句：呼伦贝尔大草原土地肥沃，牛羊成群。
笔顺：左窄右宽。
第四笔是撇，不要写成横。
字歌：水浇田野沃女妖常出没降妖忽跃起衣随棉袄落3【呈】读音：chéng巧记：头上xx(口)来称”xx“。
字义：①显出，露出②恭敬地送上去组词：①呈现②呈献呈递国书造字：形声法造句：春天到了，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
笔顺：”口“宜扁;”王“三横间距均匀，下横宜长。
4【惫】读音：bèi巧记：“心”里很累，准“备”休息。
字义：极度疲乏组词：疲惫造字：形声法造句：为了维持生计，妈妈日夜操劳，看起来很疲惫。
笔顺：“夂”要覆盖下面的“田”;“心”要托住“备”。
5【堪】读音：kān巧记：“甚”为有力能提土()。
字义：①忍受，能支持②可以，能，足以组词：①难堪破烂不堪困苦不堪②堪当重任造字：形声法造句：这幢老楼经历了数年的风风雨雨，已经破烂不堪了。
笔顺：“”窄小偏上;“甚”横画间隔均匀。
6【善】读音：shàn巧记：“羊”在前头()，“口”在下。
字义：①善良，品质或言行好②好的事情、行为、品质，跟“恶”相对③高明的，良好的组词：①善良善举②行善积德③善始善终造字：会意法造句：每个人都应该有一颗善良的心。
笔顺：“善字去掉口”的竖与竖中线重合，底横宜长。
7【款】读音：kuǎn巧记：两(二)个“小”战“士”，来还“欠”的钱。
字义：①诚恳②经费，xx组词：①款待款客②存款拨款造字：会意法造句：妈妈热情地款待了我的好朋友们。
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第7课《尊严》学案
学习目标：
1．认识6个生字，会写14个生字。
正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。
2．有感情地朗读课文，复述课文。
3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
(一)预习目标：
1.能够读准课文中生字的读音。
2. 按自己喜欢的方式读课文。
用“”划出描写小伙子神态的句子。
用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子。
用“====”划出描写小伙子语言的句子。
(二)预习内容：
1．自学生字新词，将粗体字注上拼音。
款（）待喉（）结羡（）慕疲惫（）不堪
捶（）背惬（）意僵（）硬狼吞虎咽（）
2．想一想，课文主要讲了一件什么事？
1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
2．年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？
这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功来自信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。
1．形近字组词
尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉（）
奠（）袄（）甚（）搜（）缰（）锤（）候（）2．按要求改写句子。
（1）杰克逊大叔是一个善良的人。
杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。
（用关联词把两句话连成一句话）
（2）他就是石油大王哈默。
（改为反问句）
3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语
（）吞（）咽画（）点睛井底之（）
（）假（）威亡（）补牢守株待（）
（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）
各班教师个性化设计
富呢？
各班教师个性化设计各小组员间交流，一名组员展示答案后，老师在多媒体上展示比较完整的答案
这个年轻人是哈默，是他有尊严，有很强的自尊心，有很强的好胜心，不服输，
因此，使他从一无所有，凭自己的骨气和毅力创造出无尽的财富。
主题阅读
课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功
来自信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。
当堂检测学生当堂完成，小组间相互批改，课后老师收学案进行批阅。
1．形近字组词
尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉( )
奠（）袄（）甚( ) 搜（）缰（）锤（）候( )
2．按要求改写句子。
（1）杰克逊大叔是一个善良的人。
杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。
（用
关联词把两句话连成一句话）
（2）他就是石油大王哈默。
（改为反问句）
3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语
（）吞（）咽画（）点睛井底之（）
（）假（）威亡（）补牢守株待（）
（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）
板书设计
7 尊严
逃难——劳动——吃饭
年轻人石油大王
教后反思。