一年级上美术教案-第13课 穿串链 ▏人美版

《穿串链》教案

教学目标：

一、初步学会穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动乐趣。

二、通过穿串链活动，培养学生的发散思维能力和创造能力。

三、了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。

教学重点：巧妙物品进行有规律的搭配，体验穿串链的活动所带来的设计乐趣。

教学难点：尝试有规律的拼摆方法和穿法

教学过程：

一、导入

同学们，你们看老师今天带来了什么？她漂亮吗？你们想不想也亲手做出这么漂亮的串珠呢？这节课我们就一起来学习《穿串链》

二、新授

（一）认识清朝的串链

首先让我们一起来欣赏一下清朝的串链，看看他有什么特点吧！

1.课件出示朝珠图片，

2.简介朝珠的特点。

3.朝珠的佩戴者一般都是皇帝和他的大臣们，普通老百姓可戴不着，所以当时的朝珠是权贵的象征。现在有很多人愿意花大价钱去购买朝珠，这也体现了他的收藏价值。

（二）欣赏现代串链

看过了朝珠，我们再来看几款现代的串链，他呢是我们生活中常见的一种装饰品，无论是大人还是孩子都比较喜欢佩戴他，

他能给我们带来美的享受！

1.课件出示图片

同学们，你们看在现代串链中有的比较短，比较适合当手链，有的又比较长所以我们喜欢把他当作项链。

2.想一想，一会让你穿串链时，你想做手链还是项链呢？我们要选择适合长度的串绳呦！

（三）学习穿串链的方法

1.同学们老师这里有两个串好的串链，你来说说你更喜欢哪一个？为什么喜欢？

2.通过观察我们发现，我们必须按照一定的规律串，才能把串链串的很漂亮。如：形状规律（俩个圆形两个小熊，再两个圆形两个小熊这样重复串）颜色规律（红黄蓝红黄蓝这个样重复）

3.同桌互相说说你想按照什么样的规律穿串链？

4.哪位同学愿意到前面拼摆你的串链规律呢？

（四）动手操作，穿串链。

1.摆出规律图。

2.拿出长度适中的绳子。

3.穿出漂亮的串链。

（五）作品展示

1.指名介绍穿好的串链。

2.说说你喜欢谁的作品？

三、作业

其实，在我们的生活中，还有很多物品可以用来做成串链，比如：纽扣、玉米粒、瓶盖等，今天的作业就是请同学们用我们身边不同的材料制作串链作品，用来装扮自己，美化我们的生活吧！