(名师整理)语文七年级上册《济南的冬天》省优质课获奖教案

《济南的冬天》教案

激趣导入：

春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。

一年四季都有许多美景，同学们，你喜欢哪个季节呢？

北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘；江南的冬天温柔可人，那么地处中原的济南呢？它有一番怎样别致的性格呢？素有“家家泉水，户户垂柳”之美誉的济南，真可谓“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，漫步垂柳掩映的小径，柳丝拂面，空气清新，近看湖水碧波荡漾、荷叶田田，远眺青山起伏、连绵不断，置身其中，令人心旷神怡，赏心悦目。

老舍在《济南的秋天》里曾这样说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。

一、重点

1. 体会济南的冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。

2. 理清文章的层次结构与主要内容。

3. 欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。

二、难点

领会课文在景物描写中所表达的思想感情，培养写景抒情散文的自读能力。1

一、整体感知

1. 背景简介

关于作者

作者老舍生卒

年1899—1966 原名舒庆

春

字舍予民族满族籍贯北京

社会地位中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。被誉为“人民艺术家”。

代表作

戏剧：《茶馆》《龙须沟》；小说：《骆驼祥子》

《四世同堂》等。

关于背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节（第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《济大的校园》、第七节是全文的结语），发表在《齐大月刊》第一卷第六期（1931年4月出版）。此文虽系节选，但能独立成篇。

2. 课文概览

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二、重点研读

（一）感受总体风貌

1.济南冬天的独具一格的风貌是什么？

明确：济南冬天的“温晴”。

2. 课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？

明确：写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境应是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令时节阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。

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3. 围绕济南冬天的主要特点，老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者是以哪些富有特征的景物来展示济南的冬天的。请你用小标题的形式试着加以概括。

明确：紧扣济南的冬天“温晴”这一显著特点，作者具体描述了冬天的山景和水色。其中2、3、4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。

小标题：⑴小山摇篮图⑵雪霁初晴图⑶空灵水晶图

（二）细品精要段落

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

思考：济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而使冬天的“温晴”越发显露了出来，这是为什么？请归纳本文写景的特点。

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明确：

1. 写景角度：作者依山写景，通过描写雪光、雪色、雪态，描画出了小山的秀美。

2. 写景顺序：写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。

3. 色彩映衬：画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。

4. 动静结合：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。

5. 巧用修辞：“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人手法描绘了雪色娇美的情态。

（三）咀嚼传神语言

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1. 亲切自然，如话家常。

⑴“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒看阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”

循循善诱，一点没有强加于人的语势。

⑵“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”

这是流露真情，唯恐读者不信的口气。

⑶“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇……”

以情动人，令人如同身临其境。

⑷“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”

由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻。

⑸“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。

⑹“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影；这就是济南的冬天。”

最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。

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