2020道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》创新优质说课稿
六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，通过展示一幅描绘科技发展对社会变迁产生影响的图片，引发学生的思考：科技发展给我们的生活带来了哪些改变？这些改变对我们的社会有何影响？
2.邀请学生分享自己对科技发展的认识，以及对科技与道德法治关系的看法，激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。
3.组织小组间的分享与交流，让学生在互动中取长补短，相互学习，共同提高。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在科技发展认识、道德法治意识等方面的收获与不足，促进自我成长。
2.教师对学生的学习过程和成果进行全面、客观的评价，关注学生的个性差异，激发他们的自信心和进取心。
3.创设多元化的评价方式，如口头报告、小组讨论、实践操作等，充分挖掘学生的潜能，提高他们的综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握科技发展的基本概念、历程及其对人类社会的贡献，了解我国科技发展的现状和趋势。
2.培养学生运用法治思维分析科技发展中的道德伦理问题，提高他们运用法治知识解决实际问题的能力。
3.培养学生搜集、整理、分析科技发展相关资料的能力，学会用事实和数据阐述科技对人类社会的积极影响。
本教学案例紧密结合现实生活中的科技发展现象，以实际案例为切入点，引导学生关注科技对人类社会的实际影响。通过参观、调查等实践活动，让学生在实践中学习、体验，提高他们的实践操作能力和创新能力，使道德与法治教育真正落到实处。
2.问题导向，培养批判性思维
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生运用所学知识与技能分析科技发展中的道德与法治问题。这种教学方式有助于培养学生的批判性思维，让他们学会独立思考，勇于表达自己的观点，提高解决问题的能力。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案
（封面）六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案学校学科道德与法治班级人数课题17、科技发展造福人类——科技让梦想成真教时1执教日期一、教学目标：1、交流收集整理的发明（发现）大记事，了解科学家为人类的生存与发展作出的重要贡献。
2、感受科学家拥有的科学精神：有梦想——丰富的想象力；有坚持不懈的探索精神；有为人类造福的优秀品质。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。
尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。
通过对多姿多彩的世界的了解，三、学生分析本学期是5年级学生第一次接触本教材，虽然通过前一阶段的学习，对本教材的体例已经了解，但本课涉及的偏理科航天科学知识却是前面从未涉及过的，我通过课前了解，发现男生对这方面的知识了解的多些，也较女生更感兴趣些。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、交流大记事、复习巩固1．师：人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
其中一些重大的发明和发现改变了整个世界，下面我们把活动册打开，交流一下哪些科学大记事改变了世界？2．出示：“发明发现大记事时间轴”2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。
教师在了解学生。
【部编版】六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》优质课说课稿
【部编版】六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》优质课说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编版六年级道德与法治下册的一课。
本课内容主要包括：科技对人类生活的影响、科技发展的历史、科技的未来趋势等。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解科技发展的历程，认识到科技对人类社会的巨大贡献，从而激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对日常生活中的一些科技产品有初步的了解。
但他们对科技发展的历史和未来趋势的认识还不够深入。
此外，学生对道德与法治课程的认识还处于初步阶段，需要通过具体案例和实际操作来提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的历程，认识科技对人类社会的贡献，学会从科技发展的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科技、追求真理的观念，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展的历程，科技对人类社会的贡献。
2.教学难点：科技发展的未来趋势，如何从科技发展的角度思考问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示科技发展的历程和成果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技对人类生活的影响，激发学生对科技发展的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，回答相关问题。
3.案例分析：展示一些科技发展对人类社会产生重大影响的案例，引导学生分析科技的作用和价值。
4.小组讨论：让学生分组讨论，思考科技发展的未来趋势，以及如何应对科技发展带来的挑战。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调科技发展对人类社会的贡献，激发学生对科技的热爱和探索精神。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀说课稿
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀说课稿一. 教材分析《科技造福人类》是浙教版品德与社会六下册的一课，本课主要让学生了解科技对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材通过生动的案例，让学生感受到科技的发展给人类带来的便利，同时让学生认识到科技发展的不平衡，以及科技对环境的影响。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣。
但学生对科技发展的全面认识还不够，对科技与环境、科技与人类生活的关系还需进一步引导。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，培养学生的综合素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技对人类生活的影响，知道科技发展给人类带来的便利，以及科技发展所面临的挑战。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对科技发展的认识，培养学生关注社会、关注环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技对人类生活的影响，知道科技发展给人类带来的便利，以及科技发展所面临的挑战。
2.教学难点：如何引导学生认识到科技发展的不平衡，以及科技对环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作探究法等，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组科技产品图片，引导学生谈论科技给生活带来的变化，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现几个关于科技给人类生活带来便利的案例，引导学生分析科技的作用，讨论科技发展所面临的挑战。
3.小组合作探究：让学生分组讨论科技发展不平衡的原因，以及科技对环境的影响，引导学生深入思考。
4.分享与交流：邀请学生分享自己的观点和感受，全班同学进行交流讨论，提高学生对科技发展的全面认识。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第1-2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第1-2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材中通过生动的案例和图片，展示了科技发展给人类生活带来的便利和改变，同时也让学生认识到科技发展可能带来的问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也能够理解科技对生活的影响。
但是，学生对于科技发展的利弊可能还没有深刻的认识，需要通过本节课的学习，进一步了解科技发展对人类生活的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类生活的影响，认识科技发展的利弊。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对科技发展的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展对人类生活的影响。
2.教学难点：科技发展的利弊以及如何正确看待科技发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些科技产品的图片，引起学生对科技发展的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师展示一些科技发展对人类生活产生影响的案例，引导学生分析科技发展的利弊。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对科技发展的看法和体验，培养学生的批判性思维和合作能力。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和引导，帮助学生正确看待科技发展。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调科技发展的利弊，引导学生热爱科学、勇于探索。
七. 说板书设计板书设计如下：利：方便快捷、提高生活质量弊：可能带来的问题正确看待科技发展八. 说教学评价通过学生的课堂参与度、小组讨论表现、课后作业等方式进行评价，主要评价学生对科技发展的了解程度以及正确看待科技发展的能力。
2020年新部编版六年级下册道德与法治 《科技发展 造福人类》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】
部编版六年级下册道德与法治第四单元让世界更美好第八课《科技发展造福人类》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《科技发展造福人类》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第8课。
本单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
本课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。
二、学情分析六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
三、教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
四、教学重难点下：【教学重点】：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
【教学难点】：五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》说课稿
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》说课稿本节课主要是从科技发展的角度出发，引导学生了解科技对人类生活的影响，并激发学生的科学兴趣和科学精神，进而促进科学思想的传播。
本课的教学目标主要有三个，分别是初步了解科学技术与社会发展的关系，知道科学技术不断探索的影响，感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点是让学生感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
针对六年级学生的学情分析，本节课采用了启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法等教法，并采用自主研究探究、亲身实践法等学法，旨在培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在研究中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
在教学过程中，本节课采用了活动一和活动二两个环节。
活动一主要是通过播放视频、补充背景、师生讨论、科学佐证、指名交流和出示资料等方式，引导学生了解XXX提出“日心说”的时代背景和XXX望远镜对当时的意义，进而思考XXX和XXX在追求真理的过程中表现出的精神。
活动二则是通过了解我国古代对宇宙的认识、收集著名航海家的故事、整理航行大事、观看视频和师生讨论等方式，引导学生了解新航路的开辟对人类的作用，并进行小结。
本次活动的主题是对自身的认识。
在现代社会中，我们常常会被外界的各种信息和压力所困扰，导致我们对自己的认识不够清晰，甚至迷失了自我。
因此，通过这个活动，我们可以更好地了解自己，找到自己的优势和不足，进而更好地发挥自己的潜力。
首先，我们可以通过自我评价的方式来了解自己的优势和不足。
在自我评价时，我们需要客观地看待自己的能力和表现，并不断反思和总结。
只有这样，我们才能更好地发现自己的优点和不足，进而更好地改进自己。
其次，我们可以通过与他人的交流来了解自己。
在与他人交流时，我们可以听取他们的意见和建议，并且虚心接受。
通过这种方式，我们可以知道自己在他人眼中的形象和表现，并且找到自己需要改进的地方。
8《科技发展 造福人类》第一课时(说课稿)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册一、教材分析本课是道德与法治六年级下册的第8课，题目为《科技发展造福人类》。
通过该课的学习，可以掌握科技发展给人们带来的好处，理解科技发展是因时代需要的产物，以及了解科技发展对社会和人类未来的影响。
二、教学目标1.帮助学生了解科技发展带来的好处，增强对科技发展的认识和理解；2.通过教学，引导学生理解科技发展的因时代需要产生的历史必然性；3.引导学生认识到科技发展对社会和人类未来的影响，培养学生未来发展的意识。
三、教学重点难点1.教学重点：帮助学生理解科技发展对人类的帮助和作用；2.教学难点：引导学生理解科技发展的因时代需要产生的历史必然性。
四、教学方法1.群体讨论法：通过小组讨论，让学生自己发表自己对科技发展的看法，并根据大家的观点来引导讨论；2.案例分析法：通过案例引导学生认识科技发展对社会和人类未来的影响；3.视听教学法：通过视频教学来加强学生对科技发展的感性认识，使学生更深刻地了解科技发展。
五、教学步骤步骤一：热身在开始正式教学之前，可以通过一些游戏或热身环节来调动学生的学习兴趣，激发学生的注意力。
步骤二：导入通过简单的导入，让学生进入“科技发展”这一主题，并引导学生自己思考科技发展对人们的帮助以及科技发展的因时代需要产生的历史必然性。
步骤三：小组讨论组织学生分成小组，在小组内讨论科技发展对人们的帮助以及科技发展的因时代需要产生的历史必然性，并在小组内归纳汇总和分享思考结果。
步骤四：案例分析通过案例，引导学生了解科技发展对社会和人类未来的影响，让学生从实际应用中感受到科技的力量。
步骤五：视频教学通过对科技发展的影片或视频进行教学，使学生更加深入地了解科技发展的历史和影响。
步骤六：总结通过教师和学生的总结，让学生对本节课的主要内容、知识点及教学方法有一个全面的认识，帮助学生体会到科技发展对人类的重要性，引导学生树立科技发展的正面态度，并培养学生未来发展的意识。
2020道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》创新优质说课稿
2020部编道德与法治小学六年级下册《科技发展造福人类》优质说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级下册第四单元第8课《科技发展造福人类》。
本单元的教学通过让学生探究科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，了解日益重要的国际组织和当今世界的主要趋势，让学生明白科技要为人类造福、国际组织的作用及热爱和平，让世界更美好。
这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准“六、我们共同的世界——5：初歩了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。
(高)”二、说教材。
(一) 教材分析本课是第四单元“让世界更美好”的第1课，本课包括“对世界的不断探索”、“科技改变世界”和“科技让梦想成真”三部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，围绕科技发展给人类带来的正、负面影响设置主题，召开辩论会等活动。
分两课时教学。
（二）教学目标知识：了解一些历史事件，了解人类对世界的不断探索，明白科技改变世界，科技让梦想成真。
能力与方法：1.知道科学技术对生产和生活的重要影响，对世界的影响，培养科技创新意识。
2.初步掌握收集、整理和运用信息分析问题的能力。
情感态度与价值观：培养科技创新意识，让世界更美好(三)教学重难点1.重点：知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。
2.难点：了解人类对世界的不断探索。
三、学情分析。
六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生能感受到现代科技的发展，但学生对科技发展的影响认识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生培养科技创新意识，让世界更美好。
另外六年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。
据此特制订以下教学方法。
四、说教法和学法。
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2.学法：小组合作探究、理论联系实际3.教学准备：师制作课件，收集资料。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《造福人类(第一课时)》优质教案设计
分享交流航海成功的法宝：先进的造船技术、远洋航海技术、航海家的探索精神等。
小结：科学技术和探索精神是航海家们成功远航的重要法宝。航海家们能
够成功远航的条件和因素还有很多，感兴趣的同学可以继续探究。
活动三：学做善于思考的“达尔文”
探究“日心说”出现的意义
1.出示哥白尼以及“日心说”
2.讨论 “日心说”发现的意义。
3.播放视频——《四百年前从哥白尼到布鲁诺的惨死，人类了解宇宙进程伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
学生交流
小结：“日心说”的发表冲破了地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。这些有识之士在科学探索过程中不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。从古至今，人类探索宇宙取得的很多成就，使人们对世界有了更多的认识，推动着社会的进步和发展。
8.1《科技发展 造福人类》
第一课时教学设计
课题
8.1《科技发展 造福人类》
核心素养目标
政治认同：了解探索世界的先驱者们的事迹。
道德修养：了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义。
法治观念：理解科学在认识自然和人类自身过程中的巨大价值。 健全人格：学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。
课件出示材料引导学生理解达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法。19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。
二：科技改变世界
活动四：科技改变世界
1.瓦特的发现—蒸汽机
部编版道法六下第8课《科技发展造福人类》说课稿
部编版道法六下第8课《科技发展造福人类》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《科技发展造福人类》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版六年级下册第8课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生了解科技发展给人类生活带来的巨大改变，并让学会弘扬科学精神，传播科学思想。
为他们将来更好的生活和学习打下坚实的基础。
二、说学生:我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解科技发展给人类生活带来的巨大改变；技能目标：让学生感受科技的巨大魅力；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生努力学习科学知识；教学难点：让学生学会弘扬科学精神，传播科学思想；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：科技的发展改变了生活，造福了人类！师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《科技发展造福人类》。
二、对世界的不断探索：师：课件出示课本第59页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。
生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，（板书）人们对世界的认识是一个漫长的过程，它是无数的科学家不断探索的结果。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容，本节课主要让学生了解科技发展的历程，以及科技给人类带来的福祉。
通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较强的兴趣。
但学生对科技发展的历程和科技给人类带来的福祉的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，要注重引导学生了解科技发展的过程，体会科技给人类带来的福祉。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生关注科技发展，关注人类福祉的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.教学难点：引导学生理解科技发展的意义，培养学生的科技素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解科技发展的历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引导学生谈论自己对科技的认识，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，探讨科技给人类带来的福祉，培养学生的合作意识。
4.案例分析：通过展示科技产品的案例，让学生分析科技给人类生活带来的改变，提高学生的分析能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的重要性。
6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
8《科技发展 造福人类》(说课稿)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》（说课稿）一、教学目标1.了解科技对人类生产、生活的影响；2.掌握科技发展所带来的便利和成果；3.能够就人类利益与科技探索的关系开展思考和讨论。
二、教学重难点1.科技对人类生产、生活的影响；2.科技发展的成果和便利；3.人类利益与科技探索的关系。
三、教学过程1. 导入环节通过投影或手写板书出示大量科技产物，提问学生在日常生活中使用或接触过哪些科技产品。
此环节教师也可提出自身外出旅行的经历，通过讲述旅行日程中遇到的科技产品，从而引出科技给我们带来的便利。
（时间：10分钟）2. 感知思考环节教师以投影或手写板书的形式呈现几张图片，如火车、汽车、飞机、手机等，与学生进行交互性思考：这些科技对于我们的生活有什么便利作用？如何改变了我们的生活方式？为什么人们还需要不断探索新的科技？（时间：20分钟）3. 探索互动环节通过讨论和小组合作的方式，教师提出以下问题：1.人类探索科技与挖隧道和造桥有什么区别？2.科技发展是不是一件伟大的事情，为什么？3.科技发展会对人类带来哪些挑战，如何应对？并结合课文举例展开讨论。
引导学生在思考人类利益与科技探索之间的关系时，提出人类利益是社会发展的重要目标，我们在探索新的科技时也要考虑到科技给人类带来的影响。
（时间：30分钟）4. 总结评价环节教师总结出本课所学和讨论的问题，鼓励学生对本课内容进行探究和思考，同时提出针对日常生活和科技产品的反思与感想。
（时间：10分钟）四、教学资源准备1.投影仪或手写板书；2.学生个人笔记本电脑。
五、作业和评价1.请学生反思自己在日常使用科技产品时所感受到的便利和不便以及对科技发展的看法并写下自己的心得体会；2.通过学生回答问题和参与讨论的情况及其思路综合进行评价与反馈。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》优质教案教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第一课时部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第二课时最新2021部编版道德与法治六年级下册教学计划（含教学进度表）一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。
下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。
由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民) ，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
第一单元：优化心理品质。
当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元：感悟生命价值。
这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。
本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。
8 科技发展造福人类 第1课时(说课稿)-部编版道德与法治六年级下册
8 科技发展造福人类第1课时（说课稿）一、教学目标本节课旨在培养学生对科技发展的认知和理解，让学生掌握科技对人类社会发展的深远影响，以及如何正确利用科技。
通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：•了解科技发展的历史和现状。
•理解科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
•掌握科技合理利用的方法和相关知识。
•培养对科技进步的热爱和对科技风险的认知。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解科技发展的历史和现状。
•让学生掌握科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
2. 教学难点•帮助学生理解科技对人类社会发展的深远影响，以及如何正确利用科技。
三、教学内容和方法1. 教学内容•科技发展的历史和现状。
•科技对人类社会的影响，包括优点和缺点。
•科技合理利用的方法和相关知识。
2. 教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、问答、案例分析等。
具体如下：•讲授：通过老师的讲解，让学生了解科技发展的历史和现状，以及科技对人类社会的影响。
•问答：通过提问，激发学生的思考和讨论，加深对科技的认识。
•案例分析：通过分析实际案例，让学生了解科技合理利用的方法和相关知识。
四、教学步骤和时间安排1. 教学步骤1）导入（5分钟）引导学生集中注意力，通过提问和引用科技的例子，激发学生对科技的热爱。
2）讲授（20分钟）老师通过讲授，讲解科技发展的历史和现状，以及科技对人类社会的影响。
3）案例分析（30分钟）老师选取一些具有代表性的案例，通过分析案例，引导学生了解科技合理利用的方法和相关知识。
4）总结（5分钟）通过让学生复述本节课的知识点和理解，总结本节课的内容。
2. 时间安排本节课总时长为60分钟，具体时间安排如下：时间段教学步骤0-5分钟导入5-25分钟讲授25-55分钟案例分析55-60分钟总结五、教学评估为确保教学效果，本节课将采用以下评估方式：•课堂表现评估：老师根据学生在课堂上的表现评估学生的参与度和接受程度。
•作业：学生通过完成作业来巩固教学内容，老师通过批改作业评估学生的掌握程度。
8科技发展造福人类《科技改变世界》(说课稿)部编版道德与法治六年级下册
8科技发展造福人类《科技改变世界》前言科技的快速发展深刻地改变了我们的生活方式、社会结构以及生产力水平等方方面面。
我们身边的许多事情都离不开科技，人类的生活质量得到了极大的改善。
本篇文章将深入探讨科技对人类的影响，以及科技发展的未来方向。
科技的影响生活方式的变化科技使生活更加便利、快捷、安全、舒适和有趣。
它改变了人们的工作方式、交通方式、信息传播和社交方式。
例如，现在我们可以通过手机随时随地的访问互联网，掌握最新的信息；电子邮件和短信让人们沟通更加便利快捷；共享单车、网约车和地铁等公共交通工具方便我们出行。
如今，人们可以直接在线购物、掌握物流信息，省去了不必要的时间和精力。
社会结构的变化科技的进步还改变了我们的社会结构。
例如，现代的通讯技术打破了国界，让人们可以方便地跨越距离进行交流和合作，国际贸易日益频繁；人工智能、自动化技术使得生产力水平大幅提升，产品和服务的种类和质量也得到了大幅提升；社交网络和在线教育使得人们可以进行在线学习和交流，跨越了时间和空间的限制，实现了知识的公开和共享。
科技发展的未来方向人工智能人工智能是当前科技领域的热门技术。
未来，人工智能将会在医疗、教育、金融、交通等领域得到广泛的应用。
它可以使得疾病诊断更加准确，教育更加个性化，交通更加安全和流畅。
同时，人工智能也将会对人类的就业和社会结构产生巨大影响。
互联网互联网的发展也是未来的趋势之一。
未来的互联网将更加丰富、便利、安全。
区块链技术也将会在未来的互联网应用中扮演越来越重要的角色。
绿色能源绿色能源是当前环保领域的热门技术，也是未来的趋势之一。
目前，太阳能、风能和水能等绿色能源已经在许多地区应用得非常广泛，未来它们将会得到更加广泛的应用和发展。
总结科技的进步给我们带来了极大的便利和改善，同时也未来的发展带来了更多的想象空间。
人类需要在科技发展和利用中不断探索，努力平衡科技与人文、社会、自然等方面的关系，推动科技的进步造福人类。
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课 《科技发展造福人类》第2课时教案
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时教案一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容。
本节课主要让学生了解科技发展对人类社会的影响，以及科技发展所带来的好处。
通过本节课的学习，使学生认识到科技是人类社会进步的重要动力，培养学生的科技创新意识和科技伦理观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识基础，对科技产品有浓厚的兴趣。
但部分学生对科技的理解仅停留在表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对于科技发展带来的负面影响认识不足，需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类社会的积极作用，认识科技产品在日常生活中的应用，学会分析科技发展带来的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立正确的科技伦理观念，关注科技发展对人类社会的福祉。
四. 教学重难点1.重点：科技发展对人类社会的积极作用，科技产品在日常生活中的应用。
2.难点：分析科技发展带来的影响，树立正确的科技伦理观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过展示科技产品及其应用的案例，引导学生了解科技发展对人类社会的改变。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品案例，如智能手机、互联网、等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组科技产品图片，如智能手机、互联网、等，引导学生关注科技产品在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）针对每个科技产品，简要介绍其发展历程和应用领域，让学生了解科技发展对人类社会的改变。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：小组成员分别挑选一个科技产品，分析其对人类社会的积极作用和可能带来的负面影响。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》说课稿
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解科技的发展对人类社会的影响，以及如何正确使用科技。
教材中包含了丰富的案例和讨论题目，引导学生思考科技的两面性，并学会用辩证的眼光看待科技发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对互联网、手机等科技产品有较深入的了解。
同时，他们也面临着沉迷科技产品、忽视人际交往等问题。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确看待科技，既要认识到科技带来的便利，也要警惕科技可能带来的负面影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类社会的积极和消极影响，学会用辩证的眼光看待科技。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用科技，珍惜人际关系，关注身心健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：科技发展对人类社会的积极和消极影响。
2.教学难点：如何引导学生用辩证的眼光看待科技，学会正确使用科技。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技给我们的生活带来了哪些变化。
2.新课导入：介绍科技发展的两面性，引导学生认识科技带来的便利和问题。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解科技发展对人类社会的积极和消极影响。
4.小组讨论：分组讨论如何正确使用科技，引导学生用辩证的眼光看待科技。
5.教师讲解：总结科技发展的两面性，强调正确使用科技的重要性。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会。
7.课后作业：布置一道关于如何正确使用科技的作文题目，让学生课后思考和写作。
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2020部编道德与法治小学六年级下册《科技发展造福人类》优质说
课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级下册第四单元第8课《科技发展造福人类》。
本单元的教学通过让学生探究科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，了解日益重要的国际组织和当今世界的主要趋势，让学生明白科技要为人类造福、国际组织的作用及热爱和平，让世界更美好。
这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准“六、我们共同的世界——5：初歩了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。
(高)”
二、说教材。
(一) 教材分析
本课是第四单元“让世界更美好”的第1课，本课包括“对世界的不断探索”、“科技改变世界”和“科技让梦想成真”三部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，围绕科技发展给人类带来的正、负面影响设置主题，召开辩论会等活动。
分两课时教学。
（二）教学目标
知识：
了解一些历史事件，了解人类对世界的不断探索，明白科技改变世界，。