语言文字规范化工作汇报
2024年学校语言文字工作总结参考范文（二篇）
2024年学校语言文字工作总结参考范文我校始终秉持构建和谐社会的高远视野，紧跟信息时代步伐，结合学校实际情况，充分利用现有资源，坚决贯彻和执行各级部门关于“语言文字规范化工作”的法律法规与通知精神。
在深耕教学改革的我校积极推广普通话及国家文字规范化工作，并将其深度融入教育教学活动及校园文化建设之中。
现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理精细1. 我校致力于完善语言文字规范化工作制度，构建系统化管理体系，规范操作程序。
“说普通话，写规范字”的倡议，领导团队率先垂范，使用普通话并接受教师监督。
明确要求教师将口语练习融入日常教学，结合自觉努力与监督措施，确保普通话不仅成为课堂语言，更成为校园通用语言，营造全员讲普通话的良好风尚。
2. 我校实行分工明确、协同合作的管理机制。
成立了以郑校长为组长的领导小组，具体由闫志荣副校长负责主管。
各部门各司其职，对语言文字工作严格把关，确保各项规范化措施得到有效执行与推进。
领导小组负责全面规划与执行监督；办公室严格审核公文及校园用字规范；后勤处负责营造语言文字工作的良好氛围，对校内外各类宣传材料用字进行管理与监督；教务处则将语言文字规范化要求纳入教师工作规范，加强教学督导与考评，并组织普通话水平培训。
二、注重常规，务求实效我校将语言文字规范化工作纳入日常管理范畴，作为实施素质教育的重要组成部分。
我们将其纳入学校常规工作，视为提升教育教学质量的关键环节，并明确将其纳入学生培养目标、教育教学与学生技能训练的基本内容以及学校课程标准之中。
我们要求教师在课堂教学与日常教育中必须使用普通话，板书与批改作业时需书写规范字。
我们加强学生的普通话训练与书写规范化训练，以提升学生的文化素质与修养。
我们还将普通话与规范汉字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋升及评优评先的重要依据，并切实加以落实。
我们为教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，强化了学习力度与规范意识；并将使用普通话与规范汉字的要求明确列入教学常规之中。
幼儿园语言文字规范化行动汇报
幼儿园语言文字规范化行动汇报1. 概述本文档是对幼儿园语言文字规范化行动的汇报，旨在提供对该行动的总结和分析。
以下是关于该行动的重要信息和结果。
2. 行动目标- 实现幼儿园语言文字的规范化和统一化。
- 提高幼儿园教师的语言文字素养。
- 培养幼儿良好的语言文字惯和规范意识。
3. 行动计划3.1 教师培训- 通过组织专题培训、研讨会、讲座等形式，提升教师的语言文字素养和规范意识。
- 编写教师手册，详细阐述幼儿园语言文字的规范要求和操作指南。
- 定期开展教师的语言文字能力测试，以检验培训效果。
3.2 学生教育- 开展幼儿园语言文字规范化教育活动，如主题班会、讲故事比赛等，激发幼儿的研究兴趣和规范意识。
- 制定幼儿园语言文字规范化行为准则，明确幼儿在语言文字使用上的要求和限制。
- 鼓励幼儿参与语言文字规范化评选活动，树立榜样，强化规范意识。
4. 行动成果4.1 教师方面- 教师的语言文字素养显著提升，能够准确、规范地表达教学内容。
- 教师的语言文字操作规范，提高了教学效果和沟通效率。
- 教师对幼儿的语言文字使用进行有效引导，培养了幼儿良好的语言文字惯。
4.2 学生方面- 幼儿的语言文字表达能力得到有效提升，表达准确、规范。
- 幼儿的语言文字惯和规范意识明显增强。
- 幼儿园整体语言文字环境达到规范化水平。
5. 总结与展望通过幼儿园语言文字规范化行动的实施，教师和幼儿的语言文字能力和规范意识得到了有效提升。
然而，该行动仍需持续推进，进一步完善相关制度和培训机制，以确保幼儿园语言文字规范化工作的长期有效。
同时，应加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围，共同培养孩子良好的语言文字惯。
语言文字规范化工作总结
语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结「篇一」在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。
提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。
学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。
学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。
加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2、加强制度建设，措施得力抓落实。
近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。
学校语言文字规范化工作总结
学校语言文字规范化工作总结一、协议关键信息1、语言文字规范化工作的目标2、工作开展的时间范围3、具体的工作措施及实施情况4、取得的成效和成果5、存在的问题和不足6、未来的改进计划和发展方向二、工作目标1、提升全校师生的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为校园语言，规范字成为校园用字。
11 普及国家通用语言文字法律法规和方针政策，增强师生对语言文字规范化的认识。
12 营造良好的语言文字环境，促进校园文化建设。
三、工作开展时间范围本次语言文字规范化工作自具体起始时间开始，至具体结束时间结束。
四、具体工作措施及实施情况1、加强组织领导11 成立语言文字工作领导小组，明确职责分工，确保工作有序推进。
111 制定语言文字规范化工作方案和计划，定期召开工作会议，研究解决工作中的问题。
112 建立健全语言文字工作制度，完善管理机制。
2、加强宣传教育21 利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要性和相关知识。
211 开展“推广普通话宣传周”活动，组织主题班会、演讲比赛、书法比赛等，激发师生参与语言文字规范化工作的积极性。
212 将语言文字规范化教育纳入学校课程体系，开设语言文字规范课程，提高学生的语言文字素养。
3、加强教师培训31 组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的语言文字应用能力和教学水平。
311 开展教师普通话水平测试，要求教师达到规定的普通话等级标准。
312 鼓励教师在教学中注重语言文字的规范使用，加强对学生的指导和纠正。
4、加强校园用字管理41 对校园内的标语、宣传栏、公文、教案、作业等用字情况进行定期检查，发现不规范用字及时纠正。
411 规范学校印章、校牌、奖状等用字，确保用字规范准确。
5、加强语言文字实践活动51 组织学生开展社会实践活动，如啄木鸟行动，查找社会用字不规范现象，并向有关部门提出整改建议。
511 鼓励学生在家庭和社区中推广普通话和规范字，发挥学校的辐射作用。
学校语言文字规范化工作总结
学校语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学生的语言文字应用能力、传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
为了贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，我校积极开展语言文字规范化工作，并取得了一定的成效。
现将我校语言文字规范化工作的情况总结如下：一、加强组织领导，建立健全工作机制学校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保语言文字工作的顺利开展。
制定了《学校语言文字规范化工作制度》《学校语言文字工作奖惩制度》等一系列规章制度，将语言文字工作纳入学校的日常管理和教育教学工作中，形成了长效工作机制。
二、加强宣传教育，营造良好的语言文字环境1、充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。
2、在校园内设置永久性的语言文字宣传标语牌，如“说普通话，写规范字，做文明人”等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
3、组织开展“推广普通话宣传周”活动，通过主题班会、演讲比赛、书法比赛等形式多样的活动，激发师生学习和使用普通话、规范字的积极性。
三、加强教师培训，提高教师语言文字应用能力1、组织教师参加语言文字规范化培训，学习国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的语言文字理论水平。
2、开展教师普通话水平测试，要求教师达到规定的普通话等级标准。
对于未达标教师，组织参加普通话培训和补考，确保教师普通话水平达标。
3、举办教师书法培训和比赛，提高教师的汉字书写水平和规范意识。
四、加强课堂教学，提高学生语言文字应用能力1、要求教师在课堂教学中使用普通话教学，板书规范、工整，为学生提供良好的语言文字示范。
2、将语言文字规范化教育纳入语文、书法等课程教学内容，加强对学生的听说读写训练，提高学生的语言文字应用能力。
3、开展口语交际、作文比赛等活动，为学生提供语言文字实践的机会，培养学生的语言表达能力和写作能力。
语言文字规范化工作汇报材料
语言文字规范化工作汇报材料篇一：XX语言文字工作汇报材料规范语言文字构建和谐校园为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。
现把我们所做的主要工作总结如下：一、健全领导机制，制定总体规划为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。
工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平尊敬的领导、敬爱的各位同事：大家好！我是**语言文字工作小组**的负责人，今天给大家汇报一下我们小组在提升语言文字规范化水平方面所做的工作情况。
首先，针对语言文字规范化的需求，我们小组制定了以下工作计划：一、制定语言文字规范化的标准和规定：我们针对公司的特点和行业要求，制定了一套针对性的语言文字规范化标准和规定，包括使用规范词汇、避免口语化和方言化、准确使用标点符号等方面的要求。
同时，我们将这些标准和规定进行了宣传和培训，确保全员都能了解并遵守。
二、开展语言文字培训：为了提高员工的语言文字表达能力，我们组织了一系列的语言文字培训活动。
我们邀请了专业的语言文字专家来进行培训，包括如何运用规范的词汇和语法、如何进行科学合理的排版等内容。
同时，我们还组织了一些针对性的写作训练，帮助员工提升写作水平。
三、建立语言文字审核机制：为了保证公司内部和外部的语言文字质量，我们建立了一个语言文字审核机制。
在重要的文件和公开场合使用的语言文字上，我们设立了审查环节，由专人负责审核，确保语言文字的规范和准确。
四、加强督促和奖惩机制：为了确保语言文字规范化成为大家的习惯，我们加强了督促和奖惩机制。
同时，我们也鼓励员工提出改进建议，对于那些提出优秀建议并得到落实的员工进行表彰和奖励。
目前，我们小组的工作已经取得了一定的成效。
员工对于语言文字规范化的意识和水平有了明显的提高，许多员工的写作水平得到了提升。
与此同时，我们也收到了许多员工对于语言文字工作的积极反馈和建议，对于我们下一步的工作也提供了很好的参考。
下一步，我们将继续加强语言文字工作的推进力度，进一步提升语言文字规范化水平。
我们计划不断完善语言文字规范化的标准和规定，加强倡导和培训工作，同时进一步加强审核和督促机制。
最后，我代表语言文字工作小组向大家保证，我们将一如既往地狠抓语言文字工作，提升语言文字规范化水平，努力为公司的发展做出更大的贡献。
学校语言文字规范化提升工作总结
学校语言文字规范化提升工作总结一、背景介绍为了提升学校语言文字的规范化水平，提高师生的语言表达能力，经过多次研讨与讨论，我们开展了一系列的工作。
二、工作内容及措施1. 编制语言文字规范化手册：我们成立了规范化手册编制小组，收集了一系列学校通用的语言文字表达规范，并结合实际情况进行了适当修改和完善。
最终编制出了一份详细的规范化手册，并进行了广泛宣传和培训。
2. 开展语言文字培训课程：我们组织了一系列面向教师和学生的语言文字培训课程，内容包括语法、表达技巧、写作规范等方面内容。
通过培训，有效提升了师生的语言表达能力和书面表达能力。
3. 设立语言文字监督组织：为了确保语言文字规范化的持续推进，我们成立了语言文字监督组织。
该组织负责对学校内部的文字表达情况进行监督和检查，并及时提出改进建议和意见。
三、取得的成绩通过我们的努力和付出，取得了一定的成绩：- 教师和学生的语言表达能力和书面表达能力明显提高。
- 学校内部的文字表达规范化水平大幅提升。
- 学校外部对学校语言文字规范化工作的关注度提高。
四、存在的问题与建议在语言文字规范化提升工作中，我们也发现了一些问题：- 部分教师和学生对规范化手册的掌握程度不够，需要进一步加强培训和宣传。
- 监督组织的力量和人员配备有限，需要加强组织建设和人员培养。
针对以上问题，我们提出以下建议：- 继续加大对规范化手册的宣传力度，提醒教师和学生认真研究和遵守规范。
- 加强培训力度，提供更多实践和案例分析，帮助教师和学生更好地理解和掌握规范。
- 拓宽监督组织的人员来源，增加专业人士的参与，并建立健全考核机制。
五、总结与展望经过此次语言文字规范化提升工作的开展，我们取得了初步的成果。
但仍有进一步的工作需要做，我们将继续努力，在规范化工作上不断追求进步，提升学校的整体语言文字水平。
以上是学校语言文字规范化提升工作的总结报告。
感谢各位的支持与配合！。
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存在问题
虽然我校在推普工作方面取得了一些成绩，但我们 也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普 通话不标准；教师在教学、集体活动、会议中能够使用 普通话，但个别教师在交谈中还没有养成讲普通话的习 惯，个别教师在书写时还存在着不太规范的现象！总之， 语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在各级 领导和全校师生的支持下，积极工作，使我校的语言文 字工作再创佳绩！
校园书香节诵读展示
我校学生参加教体局主办的 讲故事比赛
校内十大高手诵读比赛
参加十大诵读高手决赛同学合影
县新教育研讨会我校教师诵读展示
县新教育研讨会我校学生诵读展示
我校刘忠伟校长录制许昌电视台 “名师开讲”节目
使用规范字，将规范化用字渗透到 学校的各个领域。
坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等 教学活动中使用规范汉字。
语言文字规范化工作汇报
襄城县文昌小学
学校基本情况
文昌小学2009年建校，学校占地 面积36000平方米.学校现有学生2393 人，是县城规模较大的学校。近几年 来，学校先后被授予 “许昌市素质教育 师范校”、“许昌名校”、“河南省 教师发展学校”等荣誉称号。
教师普通话水平达标情况
目前我校有在岗教师 118名，其中普 通话等级水平测试达到一级乙等及以上的 有15人，占教师总数的13%；达到二级甲 等及以上的有 66人，其余专任教师都取得 了普通话水平测试二级乙等证书，合格率 达100%，完全符合国家对小学教师普通话 的条件要求。
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我校教师硬笔书法作品
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语言文字工作取得的可喜成绩
我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活 动、对外接待和联系工作、师生交流、交际的语言。 学校形成文明健康优良的用语环境，基本实现 “初 步普及普通话、汉字应用基本规范”的目标.
学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂 上大声说普通话，就连在办公室、操场，或者校外 见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和 交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家 庭，在社会上、家庭中也产生了一定影响。
使校园成为感受规范汉字的美好天地。学校在楼道里 设置了“请说普通话，请写规范字”等永久性宣传标 牌，培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的 人文环境。
粉笔字、硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的 特色。
评委正认真评选硬笔书法作品
我是“小小书法家”班级展示
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我校学生硬笔书法比赛作品
2.把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教 学，尤其是语文教学的主渠道作用
3.每年以“推普周”为契机，积极开展“推普”活动，营 造“说普通话，写规范字”的气氛。通过诗歌朗诵比赛、 书法比赛等活动，提高了全校师生对语言文字的重视快乐晨Leabharlann 班级校级集体诵读比赛，人人参与
校级集体诵读比赛，人人参与
一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。
1.机构健全，落实责任 2.完善制度，健全档案 3.广泛宣传，积极引导。
利用班级板报宣传
利用报栏宣传国家通用语言文字法
利用学校宣传栏宣传
学校“推普周”宣传版面
“请说普通话，请写规范字”宣传标牌
加强常规管理，强化校园语言文字 规范化工作
1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价， 要求教师上课一律使用普通话，学生与教师课内外交流一 律使用普通话。
谢谢指导
襄城县文昌小学