周5选修课论文封面
论文封面模板
论文封面模板篇一：本科毕业论文封面模板青岛科技大学题目__________________________________ __________________________________ 指导教师__________________________ 辅导教师__________________________ 学生姓名__________________________ 学生学号__________________________ ______________________________ 学院（部）____________________________专业________________班年 ___ 月 ___ 日 ______篇二：小论文撰写规范及封面模板动力与能源工程学院马克思主义与社会科学方法论（小论文）学号：S312037005 专业：动力工程学生姓名：韩春旭任课教师：杨威教授 2012年12月用理论之光照耀自己的漫漫科研路马克思主义和社会方法论课后对自己的科研实践的点滴思考和体会韩春旭哈尔滨工程大学动力与能源工程学院摘要：关键词：引言在实践中思考，在思考中实践。
这是我在马克思主义和社会方法论课后想对自己说的一句话。
正确学习和运用马克思主义和社会方法论对我们的科研实践和创新能力的培养有着很高的价值，其认识客观规律的理念对自然科学的发展有着很强的理论层面的指导意义。
远非我们平常认识的那样：在研究生阶段只要把自然科学知识学好就能搞好科研实践和培养创新能力。
本文我将结合自己的科研实践过程（主要是本科毕设至研一上半段时期）和在马克思主义和社会方法论课上课后的所思所想，说说自己的点滴思考和体会，利用它们使自己今后的科研之路走的更稳更有突破。
必要性著名哲学家约翰·帕斯英尔在一次教育会议上指出：“研究生教育的根本目的是为了培养学生从事科学研究的能力，从而使他们对一些重要的、带根本的问题进行批判，做出判断。
论文封面及格式模版
所 在 系： 专 业： 姓 名： 学 号： 指导教师：本科生毕业论文（设计）题目：基于×××××××××系统——数学与信息技术学院 计算机科学与技术 ×××××× ××××××× ×××××论文完成日期： 年 月 日（注：普本班专业填写：计算机科学与技术（网络工程）专转本班专业填写：计算机科学与技术）目录一、绪论 (2)（一）引言 (2)（二）需求分析 (2)（三）可行性分析 (2)二、系统设计 (2)（一）系统总体功能介绍 (2)（二）系统后台功能介绍............................... 错误！未定义书签。
1. 系统后台存储过程部分介绍--用户增加 (2)2. 系统后台存储过程部分介绍--用户删除............. 错误！未定义书签。
3. 系统后台存储过程部分介绍--用户修改............. 错误！未定义书签。
4. 系统后台存储过程部分介绍--用户查询............. 错误！未定义书签。
三、数据库设计 (2)（一）数据表结构 (2)（二）数据字典....................................... 错误！未定义书签。
（三）数据库实体图的设计............................. 错误！未定义书签。
四、系统的实施 ........................................... 错误！未定义书签。
（一）前台界面的设计与实现........................... 错误！未定义书签。
1. 登录界面设计与实现............................. 错误！未定义书签。
结课论文封面(第一页是封面)及正文格式要求(第二页至第九页)
《课程名称》结课论文论文题目：班级：姓名：学号：评分标准评分表评分项目指标选题价值选题符合本课程基本要求，有一定的研究价值。
写作水平写作态度认真；中心明确，结构合理，条理清晰，语言通顺，无错别字。
观点与内容政治正确，能够综合利用有关文献资料，形成自己的见解，论证充分。
有查重报告，重复率不超过30%。
格式规范论文格式符合要求，打印清晰美观。
总分评语一、文章题目文章题目应当简练、准确、新颖地反映本文所研究的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，可用副标题补充说明。
二、论文提要论文提要应高度概括全文的中心思想，尤其是要突出体现原创观点，并明确最终得出的研究结论。
字数控制在200～280字之间.三、关键词关键词要尽量表现文中特有的研究内容，目的是为给文献的储存和检索提供极大的方便。
关键词一般是3～5个，每个词之间用分号隔开。
四、关于文中的一些规范外国人名全中文时，姓名用间隔符·隔开，例如“菲利普·阿吉翁”；英文字母与中文混用时，中文之后用·隔开，英文之后用.隔开，例如“希尔顿·L.鲁特”。
年份之间用连接号“—”，例如“1997—2006年间”。
古代帝王年号的公元纪年，用括号内阿拉伯数字表示，例如“元狩三年（前120）”、“嘉庆六年（1801）”，文中第一次出现的每个帝王年号都要标注公元纪年，重复出现时可不再标注。
大段引用原始文献要单独分段，并用仿宋体，前后不用加引号。
只需左边比正文缩进两个字符，右边与正文对齐。
原始文献中的缺字可用“□”表示，一个“□”代表一个字。
省略号之前不能是逗号，可删去逗号直接用省略号。
而省略号之前可以用句号，表示前面的内容已告一段落，后面的内容可省略一些话语，直奔主题。
当列举事情或物品用了“之类”、“等”、“等等”时，其前后均不再用省略号。
引号内的文字和标点要忠实地反映原话或原文献的内容，要根据不同情况处理好与其他标点的关系。
一种是完整引用某人的话语或某文献的句子。
选修课教案封面
本科课程考查（论文）专用封面作业题目：所修课程名称：完成作业（论文）日期： 年 月评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名： 年 月 日__政治教育_学院__2010__级__思想政治教育__专业 姓名_ 陈华洪 学号__2010150203_______………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………用对立统一的观点看问题教学设计者：设计理念1、遵循学生是学习主体的原则，贯彻“自主探究学习策略”，教师通过创设情境，预设问题，提高学生的积极性，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题，发挥其导向作用。
2、教学要坚持“源于教材，高于教材”的理念，灵活选择教具和教法，提高学生的学习兴趣，同时利用现代教育技术，降低教学难度，增强教学效果。
3、教育要做到“学以致用”，要贴近学生、贴近生活、贴近实际，让学生将所学理论与生活实际相结合，实现教育为生活服务。
教材分析“用对立统一的观点看问题”是《生活与哲学》第九课“唯物辩证法的实质与核心”中的第二框。
本框包含了坚持两点论和重点论的统一和具体问题具体分析的相关内容。
“用对立统一的观点看问题”这一框学习的“矛盾分析法”是我们认识世界、改造世界的根本方法。
通过本框的学习，有利于培养学生正确世界观。
无论是在考试和现实生活中都有着重要的地位。
学情分析学生是学习的主体，教学过程中，应更多地发挥学生的自主探究学习能力。
高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力,但本框所学知识理论性较强，主次矛盾和矛盾的主次方面这两个概念极易混淆，学生较难理解，具体问题具体分析也具有极其重要的地位。
故而，需要在教师的引导下对该内容做深入细致的学习。
教学应更多地结合实际生活来分析，将理论与实践紧密结合，提高学生分析解决实际问题的能力。
教学目标1、知识能力A、知识目标：①识记：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义、地位和关系。
南京财经大学选修论文封面
南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面）2011 ——2012 第一学期课程名称：当代世界经济与政治任课教师：杨玲学生姓名：陈晨班级：会计0805学号：2110908134论文题目：普京政府外交风格和特点内容摘要：普京2000年至2008年任总统期间，使俄罗斯在军事与政治实力上均有相当的提升，外交政策较之其他人也有所不同。
关键词：俄罗斯时政外交政策方针战略多极化普京政府外交风格和特点弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇·普京，世界众所周知的“铁腕总统”，现任俄罗斯总理，并已宣布参选2012年总统，获胜几率很高。
普京2000年至2008年任总统期间，使俄罗斯在军事与政治实力上均有相当的提升，普京在俄罗斯国内获得了极高的支持率。
在其担任总理期间，也深得民心，政绩斐然。
所谓普京外交，是指俄罗斯在普京总统领导时期所形成的一系列外交方针、政策、行动的综合体系。
与以往的俄罗斯外交相比，普京外交有着极其与众不同之处，拥有其自身鲜明的特点。
首先是延续性。
所谓延续，直接意义上是指对叶利钦时期合理做法的继承，对其失误或者不合时宜东西的扬弃，并根据形势变化加以调整。
叶利钦当政九年，其业绩经济不如政治，内政不及外交。
对外关系的一大建树，是促进了俄中战略协作伙伴关系的形成与发展。
叶利钦后期，通过对当初向西方“一边倒”外交教训的反思，“重新发现了自己的利益所在”，转而奉行多方位外交。
其次是务实性。
普京接手的俄罗斯，如他上任伊始所言，处于“最困难的一个历史时期”。
普京当选总统后不几天，俄政策谘询机构——外交与国防政策委员会发表了一篇关于俄罗斯战略的长篇报告，在《俄罗斯对外政策面临21世纪的挑战》章节中，呼吁新领导确立“符合俄罗斯利益和力量的外交战略”，采取“有选择地参与”国际事务的新战略构想。
该报告蕴涵的韬光养晦原则和全面战略收缩方针，显然被普京所接受，并付诸外交实践。
紧接着是平衡性。
平衡政策的出发点是国家最大利益。
课程论文格式、封面
一、本科生课程论文撰写格式示例论文题目(居中、黑体、三号)（空1行）姓名，学院(居中、宋体、小四号)（空1行）摘要（顶格、黑体、四号、“摘”“要”之间空2个字符）：随着XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(摘要内容为仿宋、小4号)关键词（顶格、黑体、四号）：XXXXX；XXXXX；XXXXX （仿宋，小4号）（空1行）XXXXX（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用Times New Roman字体）（空1行）姓名，学院(英文、居中、小四号)（空1行）Abstract（顶格、四号、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容为小4号) Key words（顶格、四号、加粗）: XXXXX； XXXXX； XXXXX (小4号) （空1行，或另起页）XXXXXXX①XXXXXX②XXXXXX[1]XXXXXX[2]XXXXXXX（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为Times New Roman，其余要求同中文）（空两行）参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）：[1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，序号应连续。
参考文献一律采用文后著录，所列参考文献撰写格式为：序号顶格，宋体，五号，单倍行距。
请注意标点符号。
）说明：1、页面设置：纸型：A4纸；边距：上2.54cm；下2.54cm；左3.17cm；右3.17cm；2、论文字数：3000-5000字。
二、课程论文（设计）文本构成（一）前置部分: 封面目录（可选）（二）正文部分: 课程论文题目（中文）学生姓名、学院（中文）摘要（中文）关键词（中文）课程论文题目（英文）学生姓名、学院（英文）Abstract(英文摘要)Key words（英文关键词）引言或绪论课程论文主体结论参考文献（三）附录部分：附录（必要时）《食品包装与设计》课程论文题目学院年级专业学生姓名学号任课教师论文字数分数完成日期年月日。
课程论文封面及要求
湖南理工学院人工智能课程论文题目：课程名称：院系：专业班级：姓名：学号:课程论文成绩：指导教师：年月日要求：1. 论文、封面按照统一格式打印。
2. 不得直接抄袭网络、教材上的内容，需在学习理解的基础上完成综述性论文或课程学习的总结、心得。
3. 一旦发现大段摘抄可查阅资料中的内容或同学相互之间有大段雷同，将被取消课程成绩。
论文模板（文档内容用 Word 格式编写，正文用 5 号宋体字， 1.5 倍行距。
）中文题目* （三号）摘要：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ（200字左右，不能是背景介绍、重要性、意义等，而必须是对文章内容的概括）。
关键词：ⅩⅩⅩ；ⅩⅩⅩⅩ；ⅩⅩⅩ；ⅩⅩ（3～7个）中图分类号：ⅩⅩⅩ文献标识码：X英文题目（三号）Abstract：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
（与中文摘要对应）Keywords：ⅩⅩⅩ；ⅩⅩⅩⅩ；ⅩⅩⅩ；ⅩⅩ（与中文关键词对应）（正文）ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ1 一级标题ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
1.1 二级标题ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
1.1.1 三级标题ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
正文表格采用三线表，顺序编号。
表1 ⅩⅩⅩⅩ1.2 二级标题ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
图1 ⅩⅩⅩⅩ2 一级标题ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
选修课论文封面
xxxxxxxx大学选修课程结业论文课程名称xxxxxxxxxX 任课教师xxxx学院xxxxxx班级xxxxxxx姓名xxxx学号xxxxxxxO 引言超声化学(Sonochemistry)是声学与化学相互交叉渗透而发展起来的~l'-I新兴边缘学科，是声学与化学的前沿学科之一。
超声化学主要是利用超声波加速化学反应提高化学产率的一门学科。
利用超声波能够加速和控制化学反应、提高反应产率、改变反应历程和改善反应条件以及引发新的化学反应等。
1 超声化学的发展史1895年，qlaormycmft和Bamaby观察到潜水艇螺旋桨凹陷被侵蚀时发表了第一个关于空化的报告；1927年，loomis首次报道超声在化学和生物方面加快反应速率的效应；1934年，发现超声能加大电解水的速率；1944年，Harvery等引入了校正扩散的概念，即微气泡的成长是由于气泡振动过程中跨过界面非等量的传质引起的；1950年，Noltingk和Neppiras对模拟空化气泡第一次用计算机进行了计算；1964年，Flyrm提出了“瞬态空化”和“稳态空化”的术语；1980年，Neppiras首次在声空化的综述中使用了超声化学(sonochemistry)的术语；1982年，Milino等人用自旋捕获和电子自旋共振谱(ESR)验证了在水超声裂解中形成氢自由基和羟基自由基；1986年4月8～11日，第一届国际声化学学术讨论会在英国Warwick大学召开，它标志着这门新兴的学科的诞生；经过几年的研究和发展，于1991年声化学专著(Practical Sonochemistry))发行；1992年，第一部声化学中文专著《声化学及其应用》已出版；1994年第一个学术刊物(Ultrasonics sonoehemistry)JE式出版发行了。
2 超声波的作用机理超声化学主要源于声空化一液体中空腔的形成、振荡、生长收缩及崩溃，以及引发的物理和化学变化。
校选课论文封面
衡阳师范学院南岳学院跨学科选修课课程论文课程名称：文学鉴赏任课教师：朱迪光题目：赏析《阿甘正传》所在系：外语系专业：英语学号：09680320姓名：唐敏2011年 5 月《阿甘正传》影评阿甘正传说时候当时老师说要看这部影片的时候我不是很感兴趣，因为看的实在是太多了，从初中到高中再到大学看过都不下5遍了但当真正投入进去看的时候发现每一次看都会读到不一样的东西！影片的开场我们可以看到已经是成年人阿甘,导演运用车站和等车人之间的聊天巧妙的打开了阿甘的话匣子，也带领观众进入了了阿甘的回忆。
阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。
在影片中，阿甘是十分纯洁的形象，对于所叙述的一切，影片自始自终都是以一种温情和善意的态度来表现的，甚至还加入了诗意化的成分，这使得影片显得柔和而无伤害性。
在影片的开头和结尾，出现了一个让人深刻的镜头：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛飞啊飞，缓缓地降落在坐在长椅等九路公交车憨厚的阿甘脚下，身边是来来去去的人。
我想，这是影片中的一种暗示，暗示着阿甘的人品的纯洁平淡而美丽。
阿甘忠诚，所以在越战中他独自脱离了危险的时候，他仍然跑回丛林中去找他的战友。
他守信，他答应了战友布巴要共买一艘捕虾船，但布巴死了，他却在旁人不可思议的眼神中为他实现了遗愿，也为自己赢得了巨大的财富。
他执着，所以他会在珍妮离开后一跑三年，穿越了整个美国，一直不停，他告诉你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，这不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的东西为理由。
他友善，在他救回中尉的性命后，失去了双腿的中尉一直对自己不能战死在战场上却仍以残废之躯苟且偷生而羞愧,而恼怒，因为中尉是这样一种人:他视荣誉高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善唤回他对生命的信心，使他发现，即使没有双腿，人生依然可以充满生机。
这是个智商只有75的“傻子”，在他看来，自己只是平凡的生活着，然而，当他用略显含混不清的语调讲述回忆时，观众惊讶的发现，阿甘几乎见证了二战后美国的发展史。
课程设计小论文封面
课程设计小论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第五章节的核心概念和原理，包括XXX、XXX和XXX等。
学生应能够运用这些知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
此外，学生应通过本课程的学习，培养对科学的兴趣和好奇心，提高其科学素养。
二、教学内容根据教学目标，本章的教学内容主要包括XXX、XXX和XXX等。
具体的教学大纲如下：1.第一节：XXX，主要介绍XXX，通过举例让学生理解并掌握XXX的概念和原理。
2.第二节：XXX，主要讲解XXX的应用，让学生学会如何运用XXX解决实际问题。
3.第三节：XXX，主要探讨XXX的产生和发展，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课程的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
3.实验法：通过实验，让学生直观地了解课程内容，增强其对科学的兴趣和好奇心。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：XXX教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓展其知识面。
3.多媒体资料：通过视频、动画等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，增强其实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等，评估其对课程内容的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对课程知识的应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节都有充分的时间进行学习和理解。
课程论文封面及格式
附件2：福建农林大学材料工程学院课程设计(论文)课程名称专业年级姓名学号教师成绩日期年月日实习总结、设计说明书、课程论文等打印材料的排版格式本排版格式是针对教师的实习总结、学生课程设计的说明书、学生课程论文等制定的，其它的材料可以参照执行。
3、学生的课程论文⑴封面：学院统一格式，学生自行下载填写后打印；⑵摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容（小四号宋体）。
摘要内容下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），加“：”后打印关键词（小四号宋体），每两个关键词之间空两格。
“Abstract ”采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文摘要的内容采用小四号“Times New Roman ”字体；“Key words ” 采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文关键词采用小四号“Times New Roman ”字体。
⑶引言、正文、结论：每章标题以小三号黑体字左起顶格打印，“章”下空一行为“节”以四号黑体字左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”以小四号黑体字左起顶格打印；“小节”后换行打印论文内容，采用小四号宋体字。
表格编号格式：表3—1、表3—2…(小四号宋体)（3—1）(小四号宋体 ) ][122σ≤+T M W （3—2）(小四号宋体) ⑷参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。
文献的著录格式举例如下：①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份.起－止页码. ②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份.起－止页码.表3—1 参数名称 取值 圆盘质量 27.5kg 轴刚度系数 300kN/m表3—2 L 型 带宽, mm 最大值, N 12.7 76.5 19.1 124.5③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起－止页码.④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起－止页码.⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起－止页码.⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。
论文封面模板
_______________________________学校国家示范性职业学校特色人才培养模式与课程体系改革课题研究总结报告/研究论文题目：____________________________________________________总课题负责人：______________________职务、职称：________________________联系电话：__________________________电子邮件：__________________________ __________年_________月__________日_______________________________学校国家示范性职业学校特色人才培养模式与课程体系改革课题_______________________________子课题研究总结报告/研究论文题目：____________________________________________________子课题负责人：______________________职务、职称：________________________联系电话：__________________________电子邮件：__________________________ __________年_________月__________日子课题参研人员研究成果封面模板_______________________________学校国家示范性职业学校特色人才培养模式与课程体系改革课题_______________________________子课题研究论文/研究报告/研究总结题目：____________________________________________________参研人员姓名：______________________职务、职称：________________________联系电话：__________________________电子邮件：__________________________ __________年_________月__________日。
课程设计小论文封面模板
课程设计小论文封面模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和理论，如XXX（具体概念），并能够运用到实际情境中。
2. 引导学生了解本章节的知识体系，如XXX（具体知识点），并能够准确描述其内在联系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣，培养其主动学习的习惯。
2. 培养学生具有探究精神，敢于提出问题、质疑和挑战。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，使其认识到所学知识对社会和国家的贡献。
课程性质分析：本课程为XXX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，为后续学习打下坚实基础。
学生特点分析：针对本年级学生的认知水平和兴趣，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和合作学习能力。
教学要求：1. 教师应充分准备教学资源，设计生动、有趣的教学活动，提高学生的参与度。
2. 教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中取得进步。
3. 教师应注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的讲解与演示：- XXX概念及其应用- XXX理论的基本原理- XXX知识在实际案例中的应用分析2. 技能训练与实践操作：- XXX技能的基本步骤与方法- 结合实际情境进行XXX技能的练习- 小组合作完成XXX项目的实践操作3. 情感态度与价值观的培养：- 学科发展历程的了解与感悟- 探究活动中勇于提问、质疑的培养- 讨论学科知识对社会、国家发展的意义教学大纲安排如下：第一课时：导入与知识点讲解- 引导学生了解课程目标，激发学习兴趣- 讲解XXX概念及其应用第二课时：理论教学与实践操作- 讲解XXX理论的基本原理- 演示XXX技能的基本步骤与方法第三课时：小组合作与项目实践- 学生分组进行XXX技能的实践操作- 教师巡回指导，解答学生疑问第四课时：情感态度与价值观的培养- 讨论学科发展历程，感悟学科价值- 分析学科知识在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感教学内容与课本关联性说明：本章节教学内容紧密围绕课本XXX章节，涵盖了课本中的核心知识点，旨在帮助学生系统掌握学科知识，培养其技能和情感态度价值观。
毕业论文(设计)封面(14页)
毕业论文(设计)封面示例
学校名称：
学院名称：
专业名称：
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指导教师：
完成日期：
论文(设计)题目：
摘要：
(在此处简要描述论文(设计)的主要内容和目的)
目录：
(在此处列出论文(设计)的各个章节和页码)
致谢：
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毕业论文(设计)封面示例
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毕业论文(设计)封面示例
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课程论文课程名称材料科学与工程导论学生姓名张龙飞系别机械系专业班级11金属（2）班学号1110131082授课教师贺静二O 一三年十二月简述工程陶瓷材料摘要：本文主要对工程陶瓷性能中的力学性能展开描述，如强度、硬度与耐磨性、断裂韧度与增韧、疲劳、抗热震性等。
并简单对陶瓷材料的分类应用进行描述。
陶瓷分为普通陶瓷和特种陶瓷，工程陶瓷主要以氧化铝、氮化硅、碳化硅等为主，并简要介绍它们在工程中的应用。
关键字：强度，断裂韧度与增韧，抗热震性等，氧化铝，碳化硅陶瓷材料在人类生活和社会建设中是不可缺少的材料，他和金属材料、高分子材料并列为当代三大固体材料之一。
它们之间的主要区别在于化学键的不同，因而在性能上存在很大的差异。
传统的台词制品是以天然粘土我原料，通过混料、成形、烧结而成，其性能特点是强度低而脆。
本文所讨论的主要为工程陶瓷，工程陶瓷是采用高纯、超细的人工合成材料，精确控制其化学组成，经过特殊工艺加工而得到的结构精细、力学性能和热学性能优良的陶瓷材料。
常用的工程陶瓷材料有氮化硅、碳化硅、氧化铝和ZTC。
工程陶瓷的力学性能特点是耐高温、强度高、弹性模量高、耐磨、耐蚀、抗蠕变性能好。
在金属和聚合物因腐蚀和软化而不能使用的服役条件下，工程陶瓷材料充分显示出其性能的优越性。
例如，航空飞机顶首部和高温燃烧室内壁温度均在1500C以上，核电站需要能耐2000C高温的耐热材料，但目前高温耐热合金的极限温度只有1100C，能胜任上述服役条件的材料只有高温结构材料。
在发动机上使用高性能陶瓷材料，除具有高性能的耐磨损、耐腐蚀性能外，还由于这种材料的耐温能力从9000C提高到1200C-1300C，且无需冷却系统，可使冷却效率从过去的30%提高到50%左右，发动机质量减轻20%，耗油量降低30%以上。
由此可见，工程陶瓷材料较好的适应了近代科学技术发展的需要，具有广阔的应用前景。
目前在机械、冶金、化工、纺织等行业中，用工程陶瓷材料制作耐高温、耐磨损、耐腐蚀的零部件越来越多。
一性能热特性：陶瓷材料一般具有高的熔点（大多在2000℃以上），且在高温下具有极好的化学稳定性；陶瓷的导热性低于金属材料，陶瓷还是良好的隔热材料。
同时陶瓷的线膨胀系数比金属低，当温度发生变化时，陶瓷具有良好的尺寸稳定性。
电特性：大多数陶瓷具有良好的电绝缘性，因此大量用于制作各种电压（1kV~110kV）的绝缘器件。
铁电陶瓷（钛酸钡BaTiO3）具有较高的介电常数，可用于制作电容器，铁电陶瓷在外电场的作用下，还能改变形状，将电能转换为机械能（具有压电材料的特性），可用作扩音机、电唱机、超声波仪、声纳、医疗用声谱仪等。
少数陶瓷还具有半导体的特性，可作整流器。
化学特性：陶瓷材料在高温下不易氧化，并对酸、碱、盐具有良好的抗腐蚀能力。
光学特性：陶瓷材料还有独特的光学性能，可用作固体激光器材料、光导纤维材料、光储存器等，透明陶瓷可用于高压钠灯管等。
磁性陶瓷（铁氧体如:MgFe2O4、CuFe2O4、Fe3O4）在录音磁带、唱片、变压器铁芯、大型计算机记忆元件方面的应用有着广泛的前途。
力学特性（1）强度陶瓷材料的强度大，陶瓷的实际强度比其理论值小1-2个数量级，只有晶须和纤维的实际强度才接近理论值。
其强度分为抗弯强度、抗拉强度、抗压强度。
（2）硬度与耐磨性工程陶瓷材料硬度高是其优点之一，常用的有洛氏硬度HRA、维氏硬度HV、努氏硬度HK。
工程陶瓷材料的耐磨性也比较高。
陶瓷材料用于耐磨材料还是20实际80年代中期的事。
陶瓷材料的耐磨性不仅远优于金属，而其在高温、腐蚀环境条件下更显示出其独特的优越性。
最重要的耐磨材料是氧化铝、碳化硅、氮化硅、赛隆陶瓷等。
由于陶瓷材料对环境介质和气氛极为敏感，因此在特定条件下还很可能形成摩擦化学磨损。
这是陶瓷材料特有的磨损机理。
这种磨损涉及表面、材料结构、热力学与化学共同作用的摩擦化学问题。
如对非氧化物氮化硅和碳化硅，水和湿度能有效的降低摩擦因数和磨损体积；而对氧化物陶瓷氧化铝，水可能增加或降低摩擦因数和磨损体积，取决于实验条件。
（3）断裂韧度与增韧陶瓷是脆性材料，裂纹一旦产生，极易失稳断裂。
工程陶瓷材料有一系列优异的性能，如优良的高温力学性能、耐磨、耐蚀、电绝缘性好等;但因这种材料在受外力作用断裂过程中，只有单一的增加新的断裂表面的表面能，没有其他消耗能量的渠道，因此其脆性大。
陶瓷材料的增韧一直是材料科学界研究的热点之一。
陶瓷增韧有多种途径，如改善陶瓷显微结构、相变增韧、微裂纹增韧等（4）疲劳在静载荷作用下，陶瓷承载能力随时间而下降的断裂现象。
以及在恒加载速率下，陶瓷断裂对加载速率敏感性的研究，均被纳入陶瓷疲劳范畴。
前者为陶瓷的静态疲劳，后者为动态疲劳。
因此，陶瓷的疲劳包括循环疲劳、静态疲劳和动态疲劳。
研究陶瓷疲劳对于扩大陶瓷材料应用具有重要意义。
（5）抗热震性高温下服役的机件常伴有急剧的加热和冷却情况，在这种条件下使用的高温结构陶瓷，要求具有优良的抗热震性，即材料承受温度骤变而不破坏的能力。
热震破坏分为两类：由热震引起的瞬时断裂，称为热震断裂；在热冲击循环作用下，材料先出现开裂，随之裂纹扩展，导致材料强度降低，最终整体破坏，称为热震损伤。
陶瓷材料的抗热震性是其力学性能和热学性能的综合体现，不仅受几何因素、环境介质的影响，同时也取决于材料的强度和断裂韧度。
在各种热环境下引起的热应力，以及与之相应的应力强度因子是热震破坏的原因。
当材料固有强度不足以抵抗热震温度引起的热应力时，将导致材料瞬时热震断裂。
当热应力导致的存储于材料中的应变能足以支付裂纹成核和扩展所需的新增表面能时，裂纹我就形成和扩展。
随着反复的加热、冷却，裂纹扩展，强度急剧降低，机件局部有可能发生剥落或崩裂，这就是热震损伤的过程。
二分类1 普通陶瓷：（1）建筑陶瓷：包括有瓷质砖、锦砖、细炻砖、仿石砖、彩釉砖、劈离砖和釉面砖等。
产品具有良好的耐久性和抗腐蚀性，其花色品种及规格繁多（边长在5c m～100c m间），建筑物内、外墙和室内、外地面的装饰。
（2）卫生陶瓷及卫浴产品：包括有洗面器、便器、淋浴器、洗涤器、水槽等。
该类产品的耐污性、热稳定性和抗腐蚀性良好，具有多种形状、颜色及规格，且配套齐全，主要用作卫生间、厨房、实验室等处的卫生设施。
除此之外，还有搪瓷浴缸、压克力浴缸、浴室等卫浴产品。
（3）美术陶瓷：包括有陶塑人物、陶塑动物、微塑、器皿等。
产品造型生动、传神，具有较高的艺术价值，款式及规格繁多。
主要用作室内艺术陈设及装饰，并为许多收藏家所珍藏。
（4）园林陶瓷：包括有中式、西式琉璃制品及花盆等。
产品具有良好的耐久性和艺术性，并有多种形状、颜色及规格，特别是中式琉璃的瓦件、脊件、饰件配套齐全，用作园林式建筑的装饰。
（5）日用陶瓷：包括有细炻餐具、陶质砂锅。
产品热稳定性好，基本没有铅、镉溶出，具有多种款式及规格，主要作餐饮、烹饪用具。
（6）陶瓷机械：包括有球磨机、喷雾干燥塔、压砖机、辊道窑等建筑陶瓷生产用成套设备。
（7）电工陶瓷：绝缘器件等。
（8）化工陶瓷：试验器皿、耐热容器、管道、设备等。
2 特种陶瓷：（1）氧化物陶瓷：氧化物陶瓷种类繁多，在陶瓷家族中占有非常重要的地位。
最常用的氧化物陶瓷是用Al2O3、SiO2、ZrO3、CeO2等。
(2)碳化物陶瓷：碳化物陶瓷～般具有比氧化物更高的熔点。
最常用的是碳化硅、碳化硼。
碳化物陶瓷在制备过程中应有气氛保护。
(3)氮化物陶瓷：氮化物中应用最广泛的是氮化硼，它具有优良的综合力学性能和耐高温性能。
另外，AI筹氮化物陶瓷的应用也日趋广泛。
最近刚刚出现的C3N4，可望其性能超过Si3O4。
三应用及展望（以氧化铝、氮化硅、碳化硅展开）氧化铝很早纺织用的导线器及火箭用的导流罩，现在还广泛用于氩弧焊机的气体罩、喷砂用的喷嘴等。
利用氧化铝的耐高温性能和耐腐蚀的性能，可用作高温试验的仪器、熔化金属用的坩埚以及高温热电偶套管等，可以制作化工用泵的密封滑环、叶轮等。
利用氧化铝的高温电绝缘性能制作活化塞，取代普通瓷而取得垄断地位。
氮化硅耐高温，又兼有优良的抗热震性能和耐磨性能，可用于制作高温轴承。
因它耐熔融有色金属浸蚀，金属对其不润湿，是测量铝液温度的热电偶套管的理想材料。
氮化硅陶瓷在冶金工业和热加工领域已有广泛的应用。
热压氮化硅用于制作拉拔不锈钢管的浮动芯棒，由于其摩擦系数小，不需要昂贵的润滑系统。
另外，氮化硅可用于制作非铁金属的熔炼和铸造时的铸模、坩埚、马弗炉炉膛、燃烧嘴等；也可用于制作燃气轮机转子的叶片，由于耐高温，可以提高进口燃气的温度和压力，从而提高发动机的动率又降低燃料消耗。
氮化硅的密度只有合金钢的三分之一左右，可以大大减轻发动机的自重，因此已开始用氮化硅制作燃气轮机零件。
碳化硅是温度高于1500C时的良好结构材料，如用于制作火箭尾喷管的喷嘴、浇注金属用的喉嘴以及热电偶套管，炉管等高温零件。
因此，它也适用于制作燃气轮机的叶片轴承等零件。
由于碳化硅热传导能力强，故也可用作高温下热交换器的材料、核燃料的包封材料等。
碳化硅也是一种耐磨材料，常用于制作各种泵的密封圈。
利用陶瓷对声、光、电、磁、热等物理性能所具有的特殊功能而制造的陶瓷材料称为功能陶瓷。
功能陶瓷种类繁多，用途各异。
例如，根据陶瓷电学性质的差异可制成导电陶瓷、半导体陶瓷、介电陶瓷、绝缘陶瓷等电子材料，用于制作电容器、电阻器、电子工业中的高温高频器件，变压器等形形色色的电子零件。
利用陶瓷的光学性能可制造固体激光材料、光导纤维、光储存材料及各种陶瓷传感器。
此外，陶瓷还用作压电材料、磁性材料、基底材料等。
总之，新剂陶瓷材料几乎遍及现代科技的每一个领域，应用前景十分广阔。
参考文献《材料科学与工程导论》，科学出版社《工程材料力学性能》，机械工业出版社。