《化学学科前沿知识专题讲座》课程教学大纲
《化学工程学科前沿讲座》教学大纲
《化学工程学科前沿讲座》教学大纲抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
化学工程与工艺专业毕业设计（论文）教学大纲课程代码：适用专业：化学工程与工艺设计时间：一学期学时：288一、毕业设计（论文）工作的目的毕业设计是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段是对本科生进行综合能力培养的重要教学过程1 ．通过毕业论文使学生对所学知识结构的合理性和先进性作出判断进而有目的地加以补充和完善同时可以了解和接触学科前沿性课题即在此前的课堂教学和实践环节的基础上使知识体系在广度和深度两方面得以补充2 ．通过毕业论文培养学生自学能力、科研文献检索能力以及外文文献检索能力3 ．通过毕业论文培养学生的创新能力以及独立和完整的分析问题和解决问题的能力4 ．通过毕业论文培养学生工程实践的能力二、毕业设计（论文）的选题1.毕业论文的选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定毕业设计的内容应属于学生所学或相关专业范围达到全面训练学生的目的并力求使学生论文题目尽量接触学科前沿2 ．题目的难易程度和份量要适当使学生在规定时间内工作量饱满经努力能完成任务着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养3 ．题目在技术上应比较成熟有相应的实验条件亦可适当引入开发性课题三、毕业设计（论文）的时间安排毕业论文工作安排在第八学期进行时间为 15 周鼓励学生提前在第七学期进入实验室参与教师的科学研究工作和毕业论文工作四、毕业设计（论文）的内容和工作量1 ．在下达毕业设计（论文）任务书时必须明确每个学生的工作任务对于同做一题的每个学生能从工作任务上区分出不同点其工作量要适度在有效的毕业论文工作期间经过努力是可以完成的2 ．尽管不同题目的毕业设计（论文）内容各不相同但一般都应包括：文献综述、实验研究、实验结果与讨论、经济效益和环保分析、结束语等六、毕业设计（论文）的答辩毕业设计（论文）审查通过后由答辩小组主持答辩并以公开方式进行答辩中学生须报告自己毕业设计的主要内容出示有关图纸、数据或实物讲解 15 分钟左右并回答答辩小组成员四个以上问题的提问每个学生回答问题时间约 15 分钟答辩过程中应做好记录供评定成绩时参考七、毕业设计（论文）的评分毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
《化学专业前沿讲座》心得体会(3篇)
《化学专业前沿讲座》心得体会在《化学专业前沿讲座》中，我深受启发和教育。
讲座内容涵盖了化学领域的最新研究进展和未来发展趋势，让我对化学学科有了更深入的了解。
以下是我对该讲座的心得体会。
首先，讲座中介绍的各种化学新材料让我大开眼界。
在讲座中，我了解到了许多在不同领域具有广泛应用前景的新材料。
例如，有机太阳能电池被认为是下一代太阳能技术的重要突破口，可以通过合成和改良材料结构来提高太阳能转换效率。
此外，还介绍了一些纳米材料和二维材料的应用，如石墨烯在电子器件中的应用以及纳米颗粒在药物递送系统中的应用。
这些新材料的出现为解决许多传统材料所面临的问题提供了新的思路和方法。
其次，讲座中对化学合成方法的讲解让我对化学合成的重要性有了更深刻的认识。
讲座提到了一些新材料的制备方法，如溶胶-凝胶法、热反应法和水热合成法等。
这些方法能够通过调控反应条件和材料结构来实现对材料性能的精确控制。
这对于设计和合成具有特定功能的材料至关重要。
此外，讲座还讲解了一些新的催化反应和合成策略，如金属有机框架的应用和转化金属有机化合物的方法。
这些新的合成方法和策略为合成复杂分子和有机材料提供了新的思路和途径。
讲座还涉及到了一些有机化学和催化剂领域的最新研究进展。
有机化学作为化学学科的一个重要分支，一直以来都备受关注。
在讲座中，我了解到了一些新的合成方法和策略，如过渡金属催化的有机反应、自由基反应和金属有机催化的应用等。
这些研究的成果不仅在有机化学领域具有重要的理论和实践意义，而且对于药物合成、材料合成和能源转化等领域也有着重要的应用前景。
此外，讲座还介绍了一些化学计算方法和模拟技术的应用。
如密度泛函理论（DFT）和分子动力学模拟（MD）等方法可以帮助化学家更好地理解分子结构和反应机制。
这些计算方法和模拟技术在化学研究中起着越来越重要的作用，可以为实验工作提供指导和解释。
通过参加该讲座，我对化学学科的前沿研究方向和最新进展有了更加全面和深入的了解。
2024中职化学教学大纲(完整版)
目录•课程性质与目标•教学内容与要求•教学方法与手段•实验教学与实验室建设•课程资源开发与利用•教师队伍建设与专业素养提升课程性质与目标中职化学课程注重实践性和应用性，通过实验、实训等教学环节，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
中职化学是中等职业学校的一门重要基础课程，旨在培养学生掌握基本的化学知识和技能，为相关专业课程学习和未来职业发展奠定基础。
中职化学课程定位掌握化学基本概念、原理和定律，理解物质组成、结构和性质之间的关系。
了解常见无机物、有机物及其性质，掌握重要化学反应的机理和条件。
掌握化学实验基本技能和操作方法，能够独立完成简单的化学实验。
了解化学在生活、生产中的应用，具备运用化学知识解决实际问题的能力。
通过观察、实验、推理等科学探究过程，培养学生的科学思维能力和创新精神。
引导学生运用比较、分类、归纳等方法对化学知识进行整理和加工，形成系统化的知识网络。
鼓励学生积极参与小组讨论、合作学习等活动，提高合作与交流能力。
指导学生运用现代信息技术手段获取和处理化学信息，提高自主学习能力。
培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，树立科学的世界观和方法论。
引导学生关注化学与社会、环境的关系，增强社会责任感和环保意识。
培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于创新。
培养学生的团队协作精神和服务意识，提高学生的职业素养和综合素质。
情感态度与价值观培养目标教学内容与要求原子结构与元素周期律掌握原子结构、元素周期表及周期律的基本概念和原理。
化学反应速率与化学平衡掌握化学反应速率的概念及影响因素，理解化学平衡的移动原理。
化学键与分子结构理解离子键、共价键的形成及性质，了解分子间作用力和氢键。
电解质溶液了解电解质溶液的基本概念，掌握酸碱质子理论和酸碱平衡的移动。
基础知识与技能教学内容有机化学基础高分子化合物了解高分子化合物的合成、结构及性能，掌握塑料、橡胶、纤维等材料的性质和应用。
绿色化学与环境保护了解绿色化学的基本概念和原理，掌握环境保护中的化学知识。
化工前沿概述教案模板范文
教学目标：1. 了解化工领域的最新研究动态和发展趋势。
2. 掌握化工前沿技术的基本原理和应用。
3. 培养学生的创新思维和科学探索精神。
教学对象：化学、化工及相关专业本科生教学时间：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 相关文献资料3. 学生分组讨论教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过提问，引导学生回顾化工领域的传统知识，如石油化工、化肥、医药等。
2. 提出问题：化工领域有哪些前沿技术？这些技术有哪些特点？二、化工前沿技术介绍（30分钟）1. 生物化工：介绍生物化工的基本原理、应用领域和发展趋势。
- 生物催化、发酵工程、生物制药等。
- 举例说明生物化工在环保、能源、医药等领域的应用。
2. 新材料化工：介绍新材料化工的基本原理、应用领域和发展趋势。
- 聚合物材料、纳米材料、复合材料等。
- 举例说明新材料化工在航空航天、电子信息、新能源等领域的应用。
3. 绿色化工：介绍绿色化工的基本原理、应用领域和发展趋势。
- 绿色合成、绿色催化、绿色分离等。
- 举例说明绿色化工在节能减排、环境友好等方面的应用。
4. 软化工：介绍软化工的基本原理、应用领域和发展趋势。
- 软化水处理、膜分离技术、离子交换等。
- 举例说明软化工在工业生产、环境保护、水资源利用等方面的应用。
三、分组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种化工前沿技术进行深入研究。
2. 要求学生查阅相关资料，总结该技术的原理、应用和前景。
3. 每组选派一名代表进行汇报，其他组进行提问和讨论。
四、总结与展望（5分钟）1. 教师对各组汇报进行总结，强调化工前沿技术的重要性。
2. 引导学生思考：未来化工领域的发展方向和挑战。
五、课后作业1. 撰写一篇关于化工前沿技术的综述性文章。
2. 关注化工领域的最新研究动态，分享给同学。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的表现。
2. 小组讨论成果：评价学生分组讨论的成果。
3. 课后作业完成情况：评价学生撰写综述性文章的质量。
《学科前沿专题》课程教学大纲
学科前沿专题Frontier Topics in physics一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程总学分：1学分课程总学时：16学时课程性质：专业课任选开课学期：第1学期先修课程：无适用专业：物理学，应用物理学及相关专业本科生教材：自编讲义开课单位：物理与光电工程学院二、课程性质、教学目标和任务《学科前沿专题》课程是一门主要针对新生所开的大学物理的基础课，是为适应今后物理课程教学的逐步深入和现代物理学发展的最新动态，以及现代科技发展需要而开设的一门必修课。
教学目标与任务集中体现在：（1）初步掌握现代物理学各个主要学科的起源及其发展脉络，为今后物理学进入专科学习打下基础；（2）通过借鉴、引进一些重要的国际、国内论著，确保教学内容的先进性和前沿性；（3）引导学生反思物理学发展中重大理论产生的基础与重大问题提出的关联，以调动与引发新入学物理系学生对物理学学习的兴趣与自信心。
（4）利用教与学的开放性与互动性、展开教师与学生、学生与学生间的问题讨论。
坚持科研与教学互促，把科研成果转化为教学内容，注重培养学生的科研能力和创新思维。
三、教学内容和要求第1章、现代物理学研究的内容、特点、方法、重要性及培养规划（2学时）(1)了解现代物理学研究的内容、特点与方法(2)了解现代物理在科学技术及人类的意识及社会活动中的基础地位和作用(3)物理学与应用物理学专业的培养目标和培养计划第2章、现代物理研究的起源（2学时）(1)介绍亚里斯多德的四元素说(2)伽利略对现代科学的贡献(3)牛顿的经典物理理论第3章、现代物理研究的最新成就 重要诺贝尔物理奖得主的相关贡献及理论（2学时）(1)爱因斯坦的狭义与广义相对论、光电效应等著名理论(2)麦克斯韦的电磁学理论(3)玻尔、海森堡、薛定谔、狄拉克等的主要理论及对量子力学的贡献(4)其他重要诺贝尔物理奖得主对物理学的主要贡献简介第4章、物理学的发展趋势（2学时）(1)物理学的问题与发展(2)物理学与三次工业革命(3)物理学的基本框架、分支、学科渗透及交叉(4)物理学新理论第5章、物理学发展专题之一（4学时）第6章、物理学发展专题之二（4学时）四、课程考核(1)作业等：2篇课程论文；(2)考核方式：考查，论文形式(3)总评成绩计算方式：（平时成绩和课程论文成绩等综合计算）五、参考书目《凝聚态物理专题》，中南大学出版社；徐慧著，2009年9月。
《学科前沿知识专题讲座》课程教学大纲
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/
/
2
1.1
1.1 1.1化学的发展历史
1.1化学定义、作用以及研究方法的发展历史
M1,M2
1
讲授
1
自学资料
3
1.2
1.2化学的发展趋势
1.2化学的整体发展趋势和新动态
M1,M2
1
讲授
1
自学资料
4
第2章
第2章无机化学的现状与未来
本章重点及难点：无机化学的未来
/
/
/
/
5
2.1
2.1无机化学的发展历史
六、教材与参考资料
（无）
4.2物理化学的整体发展趋势和新动态
M1,M2
2
讲授
2
自学资料
13
第5章
第5章分析化学的现状与未来
本章重点及难点：分析化学的未来
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14
5.1
5.1分析化学的发展历史
5.1分析化学定义、作用以及研究方法的发展历史
M1
2
讲授
2
自学资料
15
5.2
5.2分析化学的发展趋势
5.2分析化学的整体发展趋势和新动态
2
M1
文献调研报告
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
3
M2
/
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
4
M2
文献调研报告
50%
A-内容准确丰富、规范，表达清晰。B-内容一般，表述较清晰。C-内容单薄，表述较差。D-未做报告。
学科前沿专题讲座教学大纲
学科前沿专题讲座教学大纲学科前沿专题讲座教学大纲引言：学科前沿专题讲座是一种重要的教学形式，它能够帮助学生了解学科领域内最新的研究成果和发展趋势。
本文将探讨学科前沿专题讲座教学的重要性、目标和内容安排，并提供一份教学大纲作为参考。
一、学科前沿专题讲座教学的重要性学科前沿专题讲座教学可以帮助学生拓宽知识面，了解学科的最新发展。
在迅速发展的科学领域，学科知识的更新换代速度非常快，传统的教学方法已经不能满足学生的需求。
通过学科前沿专题讲座教学，学生可以接触到最新的研究成果和前沿技术，增强他们的学科素养和创新能力。
二、学科前沿专题讲座教学的目标1.了解最新研究成果：学生通过学科前沿专题讲座，了解当前学科领域内的最新研究成果，掌握学科的前沿动态。
2.培养创新能力：学生通过学科前沿专题讲座，了解学科领域内的创新思路和方法，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
3.拓宽知识面：学科前沿专题讲座可以帮助学生了解学科领域内的多个方向和研究领域，拓宽他们的知识面。
三、学科前沿专题讲座教学的内容安排1.讲座一：学科研究的背景和现状本讲座主要介绍学科研究的背景和现状，包括学科的发展历程、研究热点和难点等。
通过这个讲座，学生可以了解学科的基本情况，为后续的学习做好铺垫。
2.讲座二：学科前沿技术和方法本讲座将介绍学科领域内的前沿技术和方法，包括实验技术、数据分析方法等。
学生可以通过这个讲座了解学科的研究方法和技术手段，为将来的科研工作做好准备。
3.讲座三：学科研究的最新进展本讲座将介绍学科领域内的最新研究进展，包括重要的研究成果和突破。
通过这个讲座，学生可以了解学科的最新动态，激发他们对学科研究的兴趣。
4.讲座四：学科研究的应用与展望本讲座将介绍学科研究的应用领域和未来发展趋势。
学生可以通过这个讲座了解学科研究的实际应用和发展前景，为将来的职业规划做好准备。
结语：学科前沿专题讲座教学是培养学生创新能力和提高学科素养的重要途径。
化学前沿知识教学计划
化学前沿知识教学计划一、教学目标1.了解和掌握化学前沿知识的基本概念和理论2.培养学生对化学前沿研究的兴趣和探索精神3.培养学生分析和解决化学前沿问题的能力4.提高学生的实验操作技能和科学研究能力二、教学内容1.化学前沿知识的基本概念和理论(1)新型材料：石墨烯、纳米材料、金属有机框架材料等(2)光、电子和催化化学：光催化、光电子材料、电化学等(3)生物化学：蛋白质、核酸、酶等生命分子的结构和功能研究(4)功能配合物：金属配合物的催化、磁性材料等应用研究2.化学前沿实验技术和仪器设备(1)纳米材料制备和表征技术(2)蛋白质和核酸的结构鉴定技术(3)光电子材料和光催化反应的研究方法(4)金属配合物的合成和催化反应研究方法三、教学方法1.理论教学结合实验教学在理论教学中，引入实际案例和前沿研究成果，激发学生的学习兴趣。
在实验教学中，设置实际操作环节，培养学生的实验操作技能和科学研究能力。
2.讨论和研究设置小组讨论和研究环节，鼓励学生提出问题、探讨解决方案，并进行实际操作和实验研究，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.科研论文阅读和分析教师引导学生阅读和分析最新的科研论文，了解前沿研究进展，同时指导学生撰写自己的科研论文，培养学生科学写作和表达的能力。
四、教学资源1.教材：根据教学内容，选择相关的教材，如《化学前沿研究》等。
2.实验室设备和化学品：根据实验内容，配备实验室所需的设备和化学品。
3.研究论文和文献：收集和整理相关的研究论文和文献，供学生进行阅读和分析。
五、教学评价1.课堂表现：包括课堂讨论、问题解答等2.实验报告：对实验操作和结果进行书面记录和分析。
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C-论文综述不够全面，能阐述自己见解，结构存在不合理之处，格式基本规范，有一定的逻辑，文字表达基本清楚。
D-论文综述严重片面，不能阐述自己见解，结构不合理，逻辑性差，格式不规范，文字表达不清楚。
4
M2
课堂表现
30%
A-发言积极，回答问题正确，发言内容有深度和见地。
B-发言较积极，回答问题较正确，发言内容有一定深度和见地。
C-发言积极性一般，回答问题基本正确，发言内容浮于表面。
D-基本不发言或主动发言，回答问题错误。
3
M1
结课论文
30%
A-论文综述全面，能够很好阐述自己独特见解，格式规范、结构严谨，逻辑性强，文字表达准确流畅。
5
M2
课堂表现
30%
A-发言积极，回答问题正确，发言内容有深度和见地。
B-发言较积极，回答问题较正确，发言内容有一定深度和见地。
C-发言积极性一般，回答问题基本正确，发言内容浮于表面。
D-基本不发言或主动发言，回答问题错误。
6
M2
结课论文
50%
A-论文综述全面，能够很好阐述自己独特见解，格式规范、结构严谨，逻辑性强，文字表达准确流畅。
3
课堂表现
随机检查学生上课精神状态、回答问题情况、发言参与学术讨论等。
30%
4
结课论文
本课程要求每位学生对于教师给定的专题，进行信息检索与收集，能够阐述自己的独特见解，写成一篇结构完整、格式规范、逻辑清楚的结课论文。
40%
五、评分细则
序号
课程目标
考核环节
大致占比
评分等级
1
M1
大作业
40%
A-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳很好，课件制作质量优，讲解清楚，回答问题准确。
M1,M2
4
讲授、讨论
4
撰写报告
4
专题4
专题4无机材料化学
本讲座主要从化学的角度讨论和认识当今无机材料化学中一些前沿问题，如无机材料的化学制备与性能表征的方法、材料的结构与性质之间的构效关系等，并介绍几类重要的无机材料及其相关性能，主要包括分子筛、金属有机骨架材料、二维材料和簇合物材料等。介绍上述材料的制备方法、表征手段、晶体结构以及在催化、分离等方面的应用，并注重从配位化学、结构化学、催化化学的角度分析材料的结构和性能，从而让学生掌握和了解无机材料化学研究的理论和方法，从分子层次认识材料性质与结构的关系，并对当前无机固体化学研究前沿有较为全面的了解。
大作业
20%
A-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳很好，课件制作质量优，讲解清楚，回答问题准确。
B-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较好，课件制作质量良，讲解较清楚，回答问题基本准确。
C-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳尚可，课件制作质量中，讲解有不清楚之处，回答问题存在少量错误。
D-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较差，课件制作质量差，讲解混乱，回答问题存在大量错误。
本课程的开设能够使学生对本专业的理论发展动向和主要学科前沿领域有个大体的了解，对当前化学领域存在的一些难题有一定的理解。在授课时，重点启发并提高学生的创新思维，注重培养学生跟踪并思考学科前沿的能力。
本课程的讲授采取专题讲座方式进行，根据化学学科发展情况，设置以下四个4个专题讲座，每个专题由1～2位对本专题有较深造诣的教授或博导承担。
B-论文综述比较全面，能较好阐述自己见解，结构基本合理，格式比较规范，逻辑性较好，文字表达准确通顺。
C-论文综述不够全面，能阐述自己见解，结构存在不合理之处，格式基本规范，有一定的逻辑，文字表达基本清楚。
D-论文综述严重片面，不能阐述自己见解，结构不合理，逻辑性差，格式不规范，文字表达不清楚。
评分等级说明：
M1,M2
4
讲授、讨论
4
撰写报告
3
专题3
专题3新能源与新材料
通过对该门课程的学习，使学生了解中国的能源现状和中国新能源的发展趋势；了解最先进的现代煤基能源化学与化工研究技术成果与进展；了解石墨烯、碳纳米管等先进碳材料技术的研究成果、发展趋势及其在锂离子电池中的应用；了解锂电池的组成、工作原理、负极材料、正极材料、电解液、锂电池能量密度、锂电池充放电倍率、低温特性、循环寿命等，以及锂电池作为绿色能源应用于动力电池领域、储能领域（分布式储能、移动储能）的发展趋势。
B-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较好，课件制作质量良，讲解较清楚，回答问题基本准确。
C-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳尚可，课件制作质量中，讲解有不清楚之处，回答问题存在少量错误。
D-对选定领域的发展现状和学术前沿总结归纳较差，课件制作质量差，讲解混乱，回答问题存在大量错误。
2
M1
负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
了解全球化学学科各领域的发展现状和学术前沿
是
8.1
2
M2
能够持续关注化学领域的发展趋势和研究热点，并形成自己独特见解
是
9.2
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课程目标
课内学时
教学方式
课外学时
课外环节
1
专题1
[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];
六、教材与参考资料
序号
教学参考资料明细
1
图书|10000个科学难题（化学卷）, 0000个科学难题”化学编委会,科学出版社, 2009.05, ISBN:9787030242686.
2
图书|跨越油气时代：甲醇经济,（美）奥拉（Olah，G.A.），（美）戈佩特（Goeppert，A.），（美）普拉卡西（Prakash，Go.K.S.）,化学工业出版社, 2007.07, ISBN:9787122002525.
《化学学科前沿知识专题讲座》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
学科前沿知识专题讲座
Subject Cutti课程编码
SCC822111010
开课院部
理学院
课程团队
学科前沿知识专题讲座
学分
1.0
课内学时
16
讲授
16
实验
0
上机
0
实践
0
课外学时
0
适用专业
化学
This course focuses on the new development and cutting-edge knowledge of chemistry, focusing on the development trend and latest research results of inorganic chemistry, analytical chemistry, physical chemistry, organic chemistry, Energy Chemistry and Biochemistry, so that students can understand and master the current situation and future of chemistry and lay a necessary foundation for future scientific research and other work.
M1,M2
4
讲授、讨论
4
撰写报告
2
专题2
专题2化学与生物
主要介绍化学与生命科学交叉研究的进展和未来发展趋势，同时介绍我国科学家在该领域的代表性研究成果。教学内容主要包括：围绕生物无机化学（金属蛋白（酶）、生物矿化）、生物有机化学(生物大分子、药物化学、化学生物学)、生物物理化学（生物光电化学、生物催化、生物分子折叠和组装、生物体系和过程的分子模拟）、天然生物大分子及其应用、生物分析化学（单分子和单细胞分析、生物核磁共振、生物传感器）、生物化学（合成生物学与化学品）、环境、生态与健康等。
M1,M2
4
讲授、讨论
4
撰写报告
四、考核方式
序号
考核环节
操作细节
总评占比
1
大作业
以4-6人为一组，对老师给定的或自选的化学研究领域，通过文献查阅与阅读，归纳与总结该领域的近期研究进展、存在的主要问题和未来发展方向等，完成一次ppt的制作和讲解，老师进行提问和点评。
20%
2
考勤
随机点名、刷卡点名等
10%
The teaching of this course is conducted in the form of special lectures. According to the development of chemistry, the following four four special lectures are set up, each topic is undertaken by 1~2 professors or doctoral supervisors who have deep attainments on the topic.
授课语言
中文
先修课程
无机化学（2-1）、无机化学（2-2）、有机化学（2-1）、分析化学、物理化学（2-1）、有机化学（2-2）、物理化学（2-2）、仪器分析
课程简介
（必修）
本课程着重介绍化学的新发展与前沿知识，重点放在无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、能源化学、生物化学的发展趋势与最新研究成果，以便学生了解和掌握化学学科的现状与未来，为今后从事科学研究与其它方面工作打下必要的基础。