音乐课《小麻雀》优质教案
2024年幼儿园小班音乐课教案《小麻雀》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解小麻雀的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小麻雀》，并能用动作表现小麻雀的形象。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：小麻雀图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备、动作道具等。
2. 环境布置：在教室内悬挂小麻雀图片，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小麻雀的图片，引导幼儿观察小麻雀的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小麻雀》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编动作，并教授幼儿动作。
让幼儿边唱边做动作，表现小麻雀的形象。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演，巩固所学内容。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，演唱歌曲的准确性和动作的表现力。
2. 教师可通过提问方式了解幼儿对小麻雀的认识及其对歌曲的理解。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲，是否能讲述歌曲内容等。
七、教学延伸：1. 开展小麻雀主题活动，让幼儿绘画小麻雀，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
2. 组织幼儿去户外观察真实的麻雀，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
3. 开展小动物音乐会，让幼儿扮演其他小动物，演唱相关歌曲，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感和音高感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。
3. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习音乐。
九、家长沟通与协作：1. 教师可通过家长会、群等方式与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
年幼儿园小班音乐优质课教案《小麻雀》
年幼儿园小班音乐优质课教案《小麻雀》一、教学目标1.使幼儿熟悉歌曲《小麻雀》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.增进幼儿对自然环境的认识。
4.提高幼儿的团队合作精神。
5.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
二、教学准备1.教室内播放器和CD。
2.《小麻雀》的歌曲CD或音频文件。
3.教室内插图或道具，如小鸟、树木等。
4.学生准备的乐器，如小铃铛、木鱼等。
5.教师准备的教案和课程表。
三、教学内容1. 热身活动•通过简单的音乐游戏或舞蹈活动，引导幼儿进入音乐环境，放松身心。
2. 歌曲学唱•播放《小麻雀》的音乐，让幼儿熟悉旋律。
•带领幼儿一起学唱《小麻雀》的歌词，重点讲解难以理解的词汇。
3. 情感表达•请幼儿闭上眼睛，想象自己是一只自由自在的小麻雀，在树林里飞翔。
•引导幼儿用声音和动作表达对自然界的热爱和羡慕之情。
4. 乐器伴奏•给幼儿分发小乐器，让他们在歌曲中自由地演奏，增加音乐的层次感。
5. 艺术创作•让幼儿通过画画或手工制作，表现自己心中的小麻雀。
6. 情感互动•鼓励幼儿在表演中展现自己的个性，与其他同学互动，共同完成一次音乐表演。
四、教学方法1.听唱法：通过听的方法来学习歌曲的旋律和歌词。
2.体验法：引导幼儿通过身体动作和情感表达来体验音乐。
3.合作法：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神。
4.创作法：通过艺术创作活动，激发幼儿的想象力和创造力。
五、教学评估1.观察幼儿在学唱《小麻雀》时的表现，包括对旋律和歌词的掌握情况。
2.评价幼儿在艺术创作活动中的表现，包括表达能力和创造力。
3.综合考察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估整体效果。
六、教学反思1.教学效果：反思教学过程中教师的指导方式和幼儿的学习状况，总结教学中的亮点和不足。
2.改进措施：根据评估结果调整教学方法和内容，提高教学的针对性和实效性。
3.持续改进：不断反思和调整教学策略，提升教学质量，满足幼儿的学习需求。
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》小班音乐课《小麻雀》一、教学目标1.学生能够辨认并唱出《小麻雀》歌曲。
2.学生能够用自己的语言表达歌曲所表达的情感。
3.在活动的过程中，培养孩子们的注意力、耐心、团队协作能力和集体意识。
二、教学重点与难点重点：学生能够辨认并唱出《小麻雀》歌曲，并能够用自己的语言表达歌曲所表达的情感。
难点：让学生能够积极参与到活动中，用自己的语言表达情感。
三、教学准备1.录制好《小麻雀》歌曲。
2.印制好歌曲歌词和相关图片。
3.准备好相关玩具和工具，如音乐小麻雀、沙包等。
4.准备好小奖品，如贴纸、小糖果等。
四、教学内容与步骤步骤一：引入1.让学生们坐在桌子旁边，问一下他们有没有听过《小麻雀》这首歌，如果有，请让他们说一说这首歌是什么样子的。
2.给学生们看一下《小麻雀》的封面，问一下学生们这张封面里面是什么。
步骤二：让学生们听一听《小麻雀》这首歌曲把《小麻雀》这首歌曲放给学生们听，让他们先听一听这首歌曲。
步骤三：唱《小麻雀》这首歌曲1.给学生们发歌词，放上伴奏，带领学生们一起跟唱《小麻雀》这首歌曲。
2.用音乐小麻雀等相关工具引导学生们合唱这首歌曲。
步骤四：编排小游戏1.教学时，老师可以设计一些简单的小游戏，比如说，让学生们拍着拍子唱歌，或者是通过玩沙包等游戏来培养孩子们的团队协作能力。
2.同时，老师可在游戏中适当激励学生们，在游戏的过程中，奖励一些小奖品，如贴纸等。
步骤五：感受与体验1.让学生们在游戏和唱歌之后，回忆一下自己在过程中的感受，这不仅可以让学生们更加深刻地记住这首歌曲，还能够让学生们在各个方面得到更好的发展。
2.同时，让学生们把自己的感受用自己的语言来表达出来，这也是提高学生们语言表达能力的好方法。
五、教学后记小班音乐课《小麻雀》是一堂既能培养学生们注意力、耐心、团队协作能力与集体意识，也能够让学生们通过唱歌和游戏等方式更好地表达自己情感的优质课。
同时，这种教学方法也可以让学生们在各个方面得到更好的发展，如唱歌能力和语言表达能力等。
二年级音乐《小麻雀》
《小麻雀》教学设计教学内容：学唱歌曲《小麻雀》教学目标：1.用优美的歌声演唱《小麻雀》。
2.即兴创编自己喜欢的歌词。
3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.用优美的歌声演唱歌曲。
2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、创编自己喜欢的歌词。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、导课1、谜语猜猜乐：一身毛，尾巴翘。
不会走，只会跳。
（打一动物）2、出示麻雀图片。
3、跟着节奏学一学“麻雀走路”的样子4、揭示课题《小麻雀》三、学唱歌曲1、初听歌曲。
师带生律动。
2、出示歌谱，师教唱歌曲第一段。
3、师生互动A、师唱每乐句的前半句，生接唱后半句。
B、生生接龙演唱。
C、找出难唱的乐句并解决。
D、听伴奏，师生完整演唱歌曲。
4、用不同的方式感受三拍子。
5、跟着琴声，边唱边拍节拍。
6、请你选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
（碰钟、沙球、三角铁、串铃）7、让我们一起来看看可爱的小麻雀吧！四、歌词创编1、师：同学们，活泼可爱的小麻雀也有很多好朋友。
请你也来唱一唱吧！2、师伴奏，生演唱歌谱中空白处。
3、出示小动物图片，学生分组创编歌词。
4、师伴奏，学生分组演唱自己创编的歌词。
5、播放伴奏，师生表演唱。
下课，师生再见！。
小麻雀教案(最新18篇)
小麻雀教案（最新18篇）小班音乐教案小麻雀1教学目标1．动脑为歌曲编创歌词、动作；2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3．自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。
教学难点１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
２．歌曲编创和音乐的表现。
教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……教学准备手风琴、课件、打击乐器。
养成教育训练点逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。
教学过程一、情境导入1．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。
2．谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。
二、寓教于乐1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。
2．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5．听录音读歌谣。
６．自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。
（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）７．启发同学用不同的方式读歌谣．（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。
）８．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
三、创造表现1．然后出示电脑课件2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
３．听音跟唱歌曲。
4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍．6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。
小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》
小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》一、教学目标•能准确演唱《小麻雀》歌曲，并能够跟着歌曲的节奏做动作；•能够初步理解歌曲所描述的内容，并能通过歌曲的表达方式进行情感表达；•培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备•音响设备；•《小麻雀》歌曲；•蓝牙音箱；•班级活动区。
三、教学过程导入（15分钟）1.创设音乐情境：老师与学生们打招呼，问候天气等，为下一步的音乐活动做好过渡；2.回顾前一次的音乐活动，回忆孩子们所学的歌曲和动作。
歌曲欣赏（10分钟）1.老师放歌，要求学生们全神贯注地听这首歌，同时老师给出一些与歌曲内容相关的问题，以引导学生们思考，例如“歌曲中提到的小麻雀是什么样的？”、“小麻雀为什么要飞走？”等；2.请学生们自由发表自己的想法和感受。
歌曲学唱（20分钟）1.老师鼓励学生们跟着歌曲的节奏摆动身体；2.老师分段教唱《小麻雀》歌曲，要求学生们跟读歌词，注意发音和语调；3.应用合声唱法，让学生们理解合唱的概念，培养合作精神；4.引导学生们分角色合唱，一部分“小麻雀”部分，一部分“我要飞向蓝天”部分；5.演唱时，用音箱播放伴奏，让学生们更好地听到整首歌的效果；6.学生们理解歌曲的情感表达，尝试进行相应的动作表演。
小组创作（25分钟）1.学生们分成小组，每个小组取一个与歌曲相关的主题，自由绘画，绘画的内容要表达自己对歌曲的理解；2.鼓励学生们互相合作，交流彼此的想法，共同完成小组绘画作品；3.学生们在画完之后进行展示，介绍自己的主题和所表达的理解。
教学反思（10分钟）1.老师与学生们共同回顾今天的音乐活动，询问他们对课堂的感受；2.学生们发表对课堂的个人见解，提出自己的建议或改进意见；3.老师总结今天的教学过程，总结学生们的表现，以及对今后的教学改进方向的思考。
四、教学评价•学生对歌曲有了初步的理解，并能够跟随歌曲的节奏进行动作表达；•学生们积极参与课堂活动，并形成小组合作的意识；•学生们通过自由绘画表达自己对歌曲的理解，积极主动地参与创作和分享。
小麻雀音乐教案
小麻雀音乐教案教案标题：小麻雀音乐教案教案目标：1. 通过学习《小麻雀》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和弦等，并能在歌曲中感知和运用。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过小组合作演绎《小麻雀》。
教学时间：2节课教学资源：1. 音乐播放器2. 活动卡片（包含歌词和乐谱）3. 音乐乐器（如木琴、手鼓等）4. 录音设备（可选，用于记录学生演奏成果）教学过程：第一节课：1. 导入（5分钟）- 听一段《小麻雀》的音乐，让学生先自由欣赏和感受。
- 提问：你们对这首歌曲有什么感受？它能带给你们什么样的情绪？2. 歌曲学习（15分钟）- 播放《小麻雀》音乐，同时向学生分发活动卡片，让他们跟随歌曲的旋律和节奏阅读歌词和乐谱。
- 学生可以自由演唱《小麻雀》，老师可提供示范。
3. 音乐元素探索（15分钟）- 引导学生讨论歌曲中的节奏、旋律和和弦，并与实际乐谱进行对照。
- 分小组让学生通过敲击乐器（如木琴）模拟歌曲的节奏，学生可以自由创作一些简单的节奏。
- 引导学生一起演奏歌曲的和弦部分。
第二节课：1. 复习与巩固（10分钟）- 学生用乐器演奏《小麻雀》的节奏和和弦部分，老师可提供指导和辅助。
2. 合作演绎（20分钟）- 将学生分为小组，每个小组负责演奏《小麻雀》的不同部分，如伴奏、旋律等。
- 引导学生进行分组合作，使每个小组成员能按照自己的分工和演奏乐器的特点来发挥。
- 学生通过小组互动彼此倾听和配合，并在合适的时机共同合奏。
3. 总结和展示（10分钟）- 邀请各小组表演他们的演奏成果，并鼓励全班学生共同参与合奏示范。
- 提问：你们对这次合奏有什么收获？你们觉得团队合作在音乐表演中的重要性是什么？扩展活动（可选）：1. 学生可以自由发挥，通过改编歌曲创作自己的版本。
2. 学生可以模仿鸟儿的声音，创作一段小麻雀自由表演。
教案撰写说明：1. 此教案适用于小学低年级的音乐课程。
小学音乐小麻雀教案3篇
一、教学目标：
1.通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
2.用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
3.能创编动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学难点：能创编动作表现歌曲。
四、教学准备：录音机，电子琴
同学们先用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生字词，思考课文讲了一件什么事。
1、学生用自己喜欢的方法，读通课文。
教师提示：用好字、词典，同学之间互相讨论理解字词的方法经验。
2、学生交流收获。
(1)指名读词语：屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃。
(2)纠正“瞪”的读音：读“dèng”，不要读“dēng”。
2、同桌互读，互相评价。
3、指名读自己喜欢的段落，全班交流、点评。
4、全班进行有感情地朗读课文。
四、课堂小结。
结束语：同学们，通过这一节课的学习，我们知道这篇童话故事按照事情发展的顺序讲了小麻雀成长的故事，那么这个故事给了我们什么启示?下节课我们继续探究学习。
小学音乐小麻雀教案
教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面是小编为大家整理了小麻雀教案，希望你们能喜欢。
小麻雀教案一
教学目标
1.动脑为歌曲编创歌词、动作;
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点;
3.自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点
1.感受三拍子歌曲的节拍韵律;
2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护
3、理清课文脉络，理解主要内容。
(1)默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些事情?(提示：用小标题标出)
小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》
小班音乐优质课教案及教学反思《小麻雀》教案课程名称：小班音乐优质课教案《小麻雀》适用对象：小班幼儿课时：1课时（40分钟）教师姓名：XXX教学目标：1. 让幼儿了解小麻雀的生活习性和形态特征。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 让幼儿通过音乐和舞蹈的表达，体验小麻雀的活泼可爱。
教学内容：1. 小麻雀的形态特征和生活习性。
2. 音乐和舞蹈创作。
教学准备：1. PPT或图片展示小麻雀的形态特征。
2. 音乐播放设备。
3. 小麻雀造型的头饰或道具。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 让幼儿观察展示小麻雀的图片或幻灯片，并引导幼儿谈谈看到的特点。
2. 通过积极引导，引导幼儿了解小麻雀的形态特征和生活习性。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1. 播放优美的小麻雀歌曲。
2. 让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐，并让其表达自己对音乐的感受（可以用语言或肢体语言）。
步骤三：舞蹈创作（20分钟）1. 邀请幼儿穿上小麻雀造型的头饰或道具，感受小麻雀的活泼和可爱。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，自由舞蹈，表达自己对小麻雀的理解和喜爱。
步骤四：总结（5分钟）1. 结束舞蹈后，让幼儿坐下来，分享他们的舞蹈创作经历。
2. 以问题回顾课堂内容，让幼儿进一步巩固对小麻雀的认识。
教学反思：在本节优质课中，我通过利用音乐和舞蹈来引导幼儿了解小麻雀，并培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
整个课程的设计充分贴近幼儿的兴趣和需要，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
通过使用多媒体和道具，我能够更生动地展示小麻雀的形态特征，让幼儿从视觉上更好地理解。
同时，通过音乐的欣赏和舞蹈的创作，幼儿能够自由表达自己对小麻雀的情感和理解。
在今后的教学中，我会更多地运用多媒体和互动元素，让课堂更加生动有趣，并进一步提升幼儿的参与度和创造力。
小麻雀(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
-歌曲中的一些特定节奏对学生来说可能较为困难，如连续的十六分音符节奏。教师需要采用直观、有趣的教学方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感知并掌握这些节奏。
-歌曲旋律的准确记忆和演唱。部分学生可能在旋律的转调或高音部分遇到困难，教师应提供个别指导，通过分解练习、逐渐合成的方式帮助学生克服难点。
-理解并运用基本的音乐知识，如音符、节奏等。教师需引导学生认识乐谱中的基本元素，并通过实例讲解和练习，确保学生能够正确理解和运用。
-培养学生的音乐感知力和表现力。通过分析歌曲的情感，引导学生体验和表达歌曲中小麻雀的活泼可爱形象。
举例：《小麻雀》歌曲中的特定旋律片段、节奏型，以及如何通过歌声传达小麻雀欢快的情绪。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小麻雀》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与生活联系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌唱练习。这个操作将演示如何运用正确的呼吸、发声方法来演唱歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将音乐与生活相结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》一、教学目标1.学生能够听懂《小麻雀》这首歌曲，学会唱这首歌曲。
2.学生能够通过动作表现歌曲传递的情感和内容。
3.学生能够通过集体合作的方式完成歌曲的演唱和动作表演，增强集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生能够逐步掌握歌曲的节奏感和情感表达。
2.教学难点：如何让学生通过动作表现歌曲传递的情感和内容。
三、教学过程1. 创设情境，导入教学在教师的引导下，让学生身临其境，想象自己正在大自然中观察小鸟的生活。
通过这样的方式为学生带来一种亲近自然的感觉，激发他们的好奇心和乐趣感。
2. 歌曲欣赏让学生听一遍《小麻雀》这首歌曲。
在听的过程中，让学生静下心来，感受音乐和歌词所传递的情感，以及整首歌曲的氛围和节奏。
通过这样的方式，让学生逐步理解歌曲所表达的意义和情感。
3. 调动情感，学唱歌曲教师可以引导学生通过喊叫、呼吸、呐喊等方式预热嗓子。
之后，教师可以利用麻雀等小动物的像声，调动学生的情感，进行歌曲的唱。
4. 动作配合，学唱歌曲由于歌曲的内容是小鸟在自然中的情景，教师可以让学生结合动作来表现歌曲所传递的情感和内容。
针对歌曲中每一个小节，教师可以让学生结合动作进行演唱，通过动作配合，更好地表达歌曲中的含义和情感。
5. 合唱表演在学生已经逐步掌握歌曲的演唱和动作之后，教师可以让学生进行集体合作表演，通过整齐的合唱和精彩的动作表演，增强学生的集体协作能力和表现力，让学生从中体验到团队合作的乐趣与成就感。
四、教学策略1.创设情境，激发好奇心。
2.音乐欣赏，理解歌曲意义。
3.结合动作，表达情感。
4.集体合作，增强团队意识。
五、板书设计时间内容1分钟创设情境，导入教学5分钟歌曲欣赏10分钟调动情感，唱歌曲15分钟动作配合，唱歌曲20分钟合唱表演六、教学反思《小麻雀》这样的歌曲，既有着简单且易于学习的歌词和旋律，又有着能够让学生通过动作表达情感和内容的空间。
通过集体合作的方式完成歌曲的演唱和动作表演，不仅可以增强学生的集体协作能力，提高表现力，同时也可以让学生从合作中体验到乐趣与成就感。
二年级音乐小麻雀教案
二年级音乐小麻雀教案【篇一：人音版二年级上册小麻雀教案】教学内容：歌曲《小麻雀》教学目标：1.指导学生感受三拍子歌曲的特点。
2.培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3.继续向学生渗透热爱小动物的教育。
重点、难点：1.学习.表现歌曲。
2.编创新歌词。
准确掌握歌曲的节拍。
教学准备：琴、多媒体课件教学过程设计：一、组织教学：（一）师生演唱问好：（二）节奏练生听歌曲内容。
师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习：1.读、拍基本节奏型练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。
2.师出示节奏： xx xxxxxx xxxx xxx —练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。
二、复习歌曲《小燕子》：（一）跟琴演唱歌词：1.师弹奏旋律，生齐唱歌词。
2.师指出不足并范唱，生模唱巩固。
（二）跟录音加表演：1.复习小燕子飞舞的动作。
2.师放录音，生边唱边表演。
三、学习歌曲《小麻雀》：（一）感受歌曲：师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样做的，一会儿模仿下来。
1.师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。
2.生模仿练习。
3.生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。
4.生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。
师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？5.生感受歌曲情绪。
6.生表达自己的感受：活泼地、快乐地??师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？7.师范唱歌曲，，为人类做贡献。
下面我们就来用歌声赞美小麻雀。
8.生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。
（二）学唱歌曲：1.熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。
2.生按节奏读词，师加歌曲旋律。
3.生轻声演唱歌词。
4.师范唱歌曲，生默唱。
5.生小声齐唱歌词。
师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？6.生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长音。
音乐小麻雀教案
音乐小麻雀教案教案标题：音乐小麻雀教案教学目标：1. 了解音乐中的节奏和旋律概念。
2. 认识音乐中的不同音符和它们的音高。
3. 学习演奏简单的音乐乐曲。
4. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐乐谱和乐器。
3. 小麻雀的图片或模型。
教学步骤：引入活动：1. 展示小麻雀的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 介绍小麻雀是一种喜欢唱歌的小鸟，它们的歌声旋律优美动听。
探索音乐节奏：1. 播放一段欢快的音乐，并让学生跟随节奏拍手或拍桌子。
2. 向学生解释音乐中的节奏是有规律的，让他们尝试模仿节奏。
认识音符和音高：1. 展示音乐乐谱，向学生解释不同的音符代表不同的音高。
2. 通过演示，教授学生简单的音符和它们对应的音高。
学习音乐乐曲：1. 选择一首简单的音乐乐曲，如《小麻雀的歌》。
2. 播放乐曲，让学生仔细聆听。
3. 分解乐曲，教授学生每个小节的演奏方法。
4. 引导学生一起合奏乐曲。
表演和分享：1. 组织学生进行小组演奏。
2. 鼓励学生展示他们的音乐才华，并与其他小组分享演奏成果。
总结和反思：1. 回顾学习的内容，强调音乐中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体验。
3. 提供反馈和指导，帮助学生进一步提高。
拓展活动：1. 邀请学生自由创作一首简单的音乐乐曲。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生展示他们的作品。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 考察学生对音乐概念的理解程度。
3. 评估学生在合奏和表演中的能力和表达水平。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索音乐的世界，学习更多音乐乐曲。
2. 鼓励学生参加音乐培训班或加入学校的音乐团队。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
请根据具体教学情况进行调整和适应。
小班音乐教案小麻雀3篇
小班音乐教案小麻雀3篇活动目标：1、引导幼儿连续学习看图示折纸的方法。
2、培育幼儿细心、急躁的习惯和对折小麻雀的兴趣。
3、进展幼儿手部小肌肉的敏捷性。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
活动预备：贴有小麻雀的挂图；正方形彩纸若干张；彩色笔每人一盒。
活动过程：一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
1、今日我们班来了很多好朋友，我们来看看他们是谁？（出示挂图）2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗？二、引导幼儿观看图示，分析小麻雀的折法。
1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么外形的纸，有几个步骤，哪一步比拟难。
2、集体争论。
三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。
1、孩子自己选择喜爱的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮忙下折小麻雀。
（教师巡察，看看孩子独立折纸的力量。
）2、师：“哪些小朋友已经完成了？请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。
”（让会折的孩子到前面来示范）3、师：“教师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告知我，是哪一步难住你了呢？”（请个别不会折了的孩子说一说）4、教师讲解幼儿认犯难的步骤。
四、师生一起学折小麻雀，再次稳固折法。
1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和教师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。
教师数“1、2、3”我们就一起开头，好吗？”（师生竞赛折小麻雀）2、表扬折得快又好的孩子，鼓舞折得慢的孩子。
3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮助，给小麻雀画上好看的眼睛吧。
”（幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓舞孩子画出不一样的眼睛。
）五、展现作品，引导幼儿相互观赏，评价。
“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。
”（请小朋友们把折好的作品贴到教师画好的树上，大家一起观赏。
）活动反思：本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活泼。
在孩子饶有兴趣的参加图示步骤的争论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中力量有了很大的提高，除了几个力量差的孩子以外，其他的孩子根本上能在教师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展现着自己的作品，心里很是欣慰。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》2篇
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)精选2篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过音乐律动活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
3. 提高幼儿的专注观察和跟随动作的能力。
4. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
教学准备：1. 音乐：《小麻雀》的音乐CD或其他演唱版本的音乐。
2. 麻雀手偶或图片。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天要学习的音乐律动活动，告诉幼儿我们将学习《小麻雀》这首歌曲。
2. 老师展示麻雀手偶或图片，并向幼儿描述麻雀的特点：小小的，会跳舞，会飞翔等。
活动一：倾听音乐，跟随动作1. 老师播放《小麻雀》的音乐。
2. 老师示范动作并引导幼儿模仿，例如：伸直双手，像麻雀展翅膀；跳起来，像麻雀在空中飞翔；弯曲腰身，像麻雀在地上跳动。
3. 老师鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
活动二：欣赏音乐，模仿鸟鸣声1. 老师播放鸟的鸣叫声或模拟鸟的鸣叫声。
2. 老师引导幼儿模仿鸟的鸣叫声，用嘴巴发出“啾啾”的声音。
3. 老师和幼儿一起模仿鸟的鸣叫声，让幼儿体验到音乐和语言的结合。
活动三：音乐律动游戏1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个担任“麻雀”角色，其他的幼儿为“树”的角色。
2. 老师向“麻雀”发出指令，例如：麻雀们在树上跳舞；麻雀们快速飞翔等。
3. 幼儿们按照指令进行动作，通过团队合作完成任务。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对《小麻雀》的感受和体验。
2. 老师总结今天的学习内容，提醒幼儿在日常生活中多注意周围的音乐和律动。
3. 鼓励幼儿在家中和同学一起分享今天的音乐律动活动的乐趣。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》 (3)精选2篇（二）课题：幼儿园小班音乐律动教案《红眼睛》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿音乐情感的表达；2. 培养幼儿良好的协作意识，提高其集体合作能力；3. 培养幼儿对颜色的认识和区分能力。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》一、教学目标1.学习歌曲《小麻雀》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过音乐律动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小麻雀》，掌握基本的音乐律动。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的准确性。
三、教学准备1.教具准备：音乐播放设备、歌曲《小麻雀》的音频、图片等。
2.环境准备：宽敞的教室、安全的舞蹈区域。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆手、扭动身体等，让幼儿充分活动身体，为音乐律动做好准备。
2.歌曲教学1）教师播放歌曲《小麻雀》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。
2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿小麻雀飞、跳跃等。
3.音乐律动教学1）教师示范律动动作，讲解动作要领。
2）教师带领幼儿一起做律动，注意观察幼儿的动作是否准确。
3）教师引导幼儿自主创作动作，表现歌曲中的小麻雀。
4.游戏活动1）教师组织幼儿进行“小麻雀找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和律动。
2）教师组织幼儿进行“小麻雀捉虫”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小麻雀》的掌握程度较好，能够跟上音乐的节奏。
2.在音乐律动环节，部分幼儿的动作准确性有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
3.游戏活动环节，幼儿的参与度较高，达到了活跃课堂氛围的目的。
4.今后的教学中，要注意培养幼儿的自主学习能力和创造力，让音乐活动更加有趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《小麻雀》的合唱表演。
2.引导幼儿用绘画、手工等方式表现歌曲中的小麻雀。
3.邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起表演歌曲《小麻雀》。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《小麻雀》，掌握了基本的音乐律动，培养了幼儿的协调能力和团队合作精神。
小班音乐教案小麻雀【优秀5篇】
小班音乐教案小麻雀【优秀5篇】小麻雀教案篇一教学目标1、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字。
会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，掌握“手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2、把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
3、指导学生有感情地朗读课文，引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。
教学重点引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。
教学难点全面、正确地认识这对母子。
教具准备课件教学过程二次备课预习题纲1、初读课文，读准字音，读通句子，不理解的生字要查字典了解字义。
2、查找有关高尔基资料。
第一课时一、导入新课。
1、直接导入，师生共同板书课题。
2、交流有关高尔基资料，交流时让学生抓住最感兴趣的内容谈。
二、检查预习，整体感知课文1、检查生词⑴认读：摔下、蹲着、扯着嗓子、瞪着眼睛、啄啄后脑勺、舔舔爪子、手舞足蹈⑵谈谈发现什么？⑶认读：绿莹莹、光秃秃⑷你能说两个类似的词语吗？2、默读课文，思考课文主要讲一件什么事？3、普季克是怎样的一只麻雀？麻雀妈妈又是怎样的妈妈？请同学们再次默读课文，边读边做批注，结合有关句子谈自己的看法。
三、细读课文，理解感悟。
交流：1、从课文1——13自然段，你对小普季克及他的。
妈妈分别有什么了解？从哪读出来的？（1）普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。
小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
（2）妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识，生怕孩子有危险。
分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。
读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。
指名读。
总结：普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。
2、品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》6篇
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（一）教案名称：小麻雀适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；2. 培养幼儿的节奏感和律动感；3. 能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作。
教学准备：1. 音乐材料：《小麻雀》儿童歌曲；2. 道具准备：鸟巢、小麻雀卡片、舞蹈纸等。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍音乐律动课程的目标和内容，然后展示鸟巢道具，并引导幼儿谈论小麻雀。
2. 学习歌词和动作（10分钟）：教师播放《小麻雀》儿童歌曲，同时教唱歌词，然后给幼儿分发小麻雀卡片。
教师和幼儿一起模仿小麻雀的动作，比如：拍翅膀、跳跃等。
3. 律动游戏（15分钟）：教师放上欢快的音乐，让幼儿模仿小麻雀的飞翔动作，将舞蹈纸挥舞成鸟翅膀的样子。
并引导幼儿在音乐的节奏下做出有节奏的舞蹈动作。
4. 制作鸟巢（10分钟）：教师给幼儿分发纸杯和颜料，引导幼儿用颜料给纸杯上色，制作鸟巢。
然后幼儿把自己做的小麻雀卡片放入鸟巢中，展示自己的成果。
5. 结束活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。
拓展活动：1. 邀请幼儿们自由创作小麻雀的舞蹈动作，并进行表演。
2. 分团队进行小麻雀的音乐律动比赛，评选出最优秀的表现团队。
教学反思：通过这节音乐律动课，幼儿们能够通过音乐和律动表达小麻雀的形象和动作，培养了他们的音乐表达能力和律动感。
同时，通过制作鸟巢的活动，也增加了幼儿的动手能力和创造力。
教学过程中需要教师积极引导、示范，并适时给予肯定和鼓励，让幼儿们充分参与到活动中，获得积极的学习体验。
幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的情感表达。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 模拟汽车驾驶的道具如方向盘、汽车玩具等。
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》
幼儿园教案小班音乐优质课教案《小麻雀》课程背景本节课为小班幼儿园音乐课，学生年龄在3-4岁之间。
教师以《小麻雀》为主题，通过活动、歌曲、游戏等多种方式促进幼儿的音乐感觉、语言表达、情感交流和社交能力的发展。
教学目标•初步了解音乐节奏和旋律；•培养幼儿的语言表达能力和想象力；•锻炼幼儿的动手能力和社交能力；•培养幼儿的集体意识，提高幼儿的自信心和合作精神。
教学方法本课程采用情境教学法和互动教学法，通过音乐活动、互动游戏等手段热情激发幼儿学习音乐的兴趣。
教学内容1.学生在老师的引导下，一起唱响《小麻雀》；2.教师引导幼儿发挥想象力，询问幼儿们眼中的小麻雀长什么样子，如何动作；3.教师提供一些图纸、简单工具，让幼儿自由绘制属于自己的小麻雀；4.模仿游戏：教师带动幼儿们模仿鸟儿飞翔，或者一起挥动手做出鸟儿的翅膀；5.手鼓创作：教师带领幼儿们用手鼓打出不同的鸟叫声，或者让幼儿自由发挥创作出一些鸟儿的乐曲；6.集体合唱《小麻雀》。
教学流程1.温馨问候（5分钟）：老师向幼儿们问好，给予亲切的问候和关心；2.歌曲介绍（5分钟）：老师播放《小麻雀》的音乐和歌词，让幼儿们感受其节奏和旋律，同时对歌曲内容作简要介绍；3.合唱练习（10分钟）：老师带领幼儿一起唱《小麻雀》；4.想象游戏（10分钟）：老师提供一些问题引导幼儿们想象小麻雀的形象和动作；5.绘画活动（15分钟）：老师提供图纸、彩笔、贴纸等材料，让幼儿自由绘制属于自己的小麻雀；6.模仿游戏（15分钟）：老师带领幼儿们模仿鸟儿飞翔的动作，或者一起挥动手做出鸟儿的翅膀；7.手鼓创作（15分钟）：老师提供手鼓，带领幼儿们打出不同的鸟叫声，或者让幼儿自由发挥创作出一些鸟儿的乐曲；8.合唱练习与总结（15分钟）：老师带领幼儿再次唱《小麻雀》，并对本节课内容进行总结。
知识点提示节奏节奏是音乐中的基本元素之一，是指音符按照规定的长度各自持续的时间和有规律的排列。
如：我们的心跳、走路、跑步、舞蹈等都有各自不同的节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐课《小麻雀》教案
教学目标：
1、指导学生了解三拍子的特点;
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识;
3、向学生渗透热爱小动物的教育。
教学重、难点：
1、学会歌曲《小麻雀》，随歌曲律动表演唱。
2、创编歌词，准确掌握歌曲的节拍。
教学准备：钢琴、多媒体、PPT课件
教学过程：
一、组织教学
1、师生演唱问好。
二、课件导入
师：我要告诉同学们一件事，森林王国小学开学啦，小动物们都背着书包高高兴兴去上学，这一路上有一只小动物走起路来很特别？它是谁呢？让我们来猜一猜。
1、猜谜语
出示谜语：
小小尾巴高高翘不会走路只会跳房檐树洞是它家爱吃谷物不吃草。
（小麻雀）
师：那小麻雀去上学路上走路有什么特别呢？在谜语中去找答案吧。
（不会走路只会跳）
师：今天呀，老师带来了一首小麻雀的歌曲，我们来听一听吧。
三、聆听歌曲
1、初次聆听
聆听音乐，随音乐律动身体。
2、再次聆听
师：接下来请同学们带着两个问题再听一遍，然后举手回答你心里所想的答案。
A．音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快，生动、富有童趣）
B. 歌曲里的小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼、调皮、懂礼貌的小麻雀）
四、学唱歌曲
1、出示简谱歌曲
师：我们正式来学唱这首歌曲吧，首先请同学们看一下这首歌曲的拍号是什么？（四三拍）强弱关系呢？（强弱弱）
2、出示歌词，师带领学生读歌词：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。
2、学生跟老师一起读一读歌词，边读边指导注意节奏朗读。
3、了解知识点“四分休止符”
（小麻雀上学路上走累了，我们要休息一下）
4、师弹旋律，学生跟唱歌词。
5、师一句一句教唱歌词。
6、完整跟音乐演唱。
五、创编活动
1、想一想这首歌除了唱小麻雀，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌呢？今天老师带来三只可爱的小动物，你们看，它们是谁？（小花猫、小花狗、小青蛙）
2、请学生选择自己喜欢的小动物，根据它们不同的特点创编歌词。
3、教师巡回指导创编
4、展示部分学生创编的歌词并请他们自己唱一唱。
5、挑选一位学生创编歌词，请全班同学跟着老师唱一遍，给予肯定和掌声。
6、展示教师自己创编的歌词小花猫，喵喵叫，走起路来，轻轻跳. 见了妈妈点点头呀! 见了小朋友，微微笑！
六、律动表演
师：小麻雀这么活泼可爱，走路都是跳着去上学的，我们来学一学它吧。
1、教师随音乐示范表演动作，学生模仿。
2、学生学习并掌握表演动作。
3、播放音乐，学生跟随教师一起表演。
4、挑选六位学生上台展示自己。
5、学生跟随音乐进行表演唱。
七、知识拓展
师：话说回来，同学们见过小麻雀吗？（举手发言自由表达）
1、介绍小麻雀的几种类型
2、了解小麻雀的生活习性
小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚上睡在树上。
麻雀虽然性格活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高，好奇心较强，仅在有人类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”。
麻雀被列为保护动物，分布于全世界（除南北极）。
八、小结
今天我们不仅学习了一首新的歌曲，而且还为歌曲编上了新的歌词，我们还知道了鸟类动物是我们的好朋友，保护它们，也是保护我们共同的家园。
我们一起做到，好吗？好，这节课就上到这，同学们，再见！
九、教学反思
《小麻雀》这节课在教唱之前，我首先让学生聆听，为下一步学好歌曲做好铺垫，使学生在无意中学会聆听，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，起到了熟悉的作用。
整节课下来，基本按照教学目标完成了教学任务内容，学生能完整演唱《小麻雀》并通过动作感受小麻雀生动的形象。
但是，我觉得还缺少一些课堂互动环节，教学设计互动方面可以再丰富一点，我作为课堂引导者，在本身自己的表现方面，感染力不够富有，要充分调动学生的积极性，学生对音乐课的兴致会更高，这是在以后的
教学过程中要多注意的几点。