中班科学教案金鱼和鲫鱼

中班科学教案金鱼和鲫鱼

一、教学目标

1. 了解金鱼和鲫鱼的生活习性和特点；

2. 掌握金鱼和鲫鱼的外貌特征；

3. 培养学生的观察力和动手能力；

4. 培养学生的科学探究意识，引导学生探索动物世界。

二、教学重点

1. 金鱼和鲫鱼的特点和外貌特征；

2. 学生对金鱼和鲫鱼的观察和描述能力。

三、教学准备

1. 金鱼和鲫鱼的图片或实物；

2. 相关繁育与养护知识的参考资料；

3. 彩纸、颜料等材料。

四、教学过程

1. 导入新课

老师可以先拿出一幅描绘金鱼和鲫鱼的图片，让学生观察并简单描述金鱼和鲫鱼的外貌特征。然后，激发学生对金鱼和鲫鱼的养护和生活习性的好奇心，引出本节课的话题。

2. 金鱼的特点和外貌特征

教师先让学生观察一段时间金鱼的图片，然后再出示一幅真实的金

鱼图片或实物，引导学生仔细观察金鱼的特点和外貌特征。

通过提问引导学生逐步描述金鱼的特点，如：

（1）金鱼体型圆润，一般较小，约10厘米-25厘米长；

（2）金鱼外形饱满，通体金黄色或淡橙色，体侧部分宛如金锦鲤；

（3）金鱼鳞片整齐，光滑有光泽；

（4）金鱼吻部短粗，头部中央背面略隆起，眼睛大而明亮。

通过观察和描述，学生能够对金鱼的特点和外貌有一个初步的了解。

3. 鲫鱼的特点和外貌特征

同样的步骤，让学生观察鲫鱼的图片或实物，引导他们仔细观察鲫

鱼的特点和外貌特征。

通过提问引导学生逐步描述鲫鱼的特点，如：

（1）鲫鱼体型稍长，一般较金鱼稍大，约25厘米-40厘米长；

（2）鲫鱼体形侧扁，略呈椭圆状；

（3）鲫鱼背部呈墨绿色，腹部白色；

（4）鲫鱼头小尖，嘴巴朝下，上下颌均有1对短小的须；

（5）鲫鱼眼睛小而明亮。

通过观察和描述，学生能够对鲫鱼的特点和外貌有一个初步的了解。

4. 金鱼和鲫鱼的养护和生活习性

通过观察金鱼和鲫鱼的特点和外貌特征，学生会发现两者在外貌和

体型上确实存在较大差异。这时，可以引导学生开始思考，为什么金

鱼和鲫鱼的形态和生活习性不同呢？

教师可以向学生提问，为什么金鱼和鲫鱼的鳞片有所不同？为什么

金鱼和鲫鱼的嘴巴形状不同？为什么金鱼和鲫鱼栖息的环境不同？

通过提问，引导学生思考，最后，教师可以给予科学解释和相关知

识指导，告诉学生金鱼和鲫鱼的生活习性和栖息环境的不同性。

教师可以简单介绍金鱼和鲫鱼的生活习性：

（1）金鱼适应水温较低的环境，一般生活在静水或缓流的池塘、

盆景中，对水质要求较高。

（2）鲫鱼适应水温较高的环境，可以在水较浅且流速较快的江河

湖泊中生活，对水质要求较低。

5. 结束课堂

在课堂末尾，教师可以组织学生合作，制作一幅金鱼和鲫鱼的巨型

拼贴画，让学生共同参与，将自己观察到的金鱼和鲫鱼的特点和外貌

进行绘画。

六、课后延伸

可以让学生带上家长观察金鱼和鲫鱼的实物，或者带家长一起游玩观赏金鱼和鲫鱼的地方，进一步感受和认识这两种动物。同时，可以让学生回家给家中的金鱼或鲫鱼喂食，培养爱护动物的意识。