人教版高中英语必修第一册《Unit 2 Travelling around》说课稿

人教版高中英语必修第一册《Unit 2 Travelling around》说课

稿

一、说教材

人教版高中英语必修第一册《Unit 2 Travelling around》是高中英语课程的必修教材之一，本单元主要讲述了旅游的话题。学习本单元的内容可以帮助学生扩展词汇量、提高听说读写等英语语言技能，并且能够培养学生的旅游意识和跨文化交际能力。

二、说教学目标

知识目标

1.学生能够掌握本单元的词汇和短语，如

destination, package tour, brochure, souvenir,

local cuisine等。

2.学生能够了解并描述旅行的目的地以及旅行中的流

程。

3.学生能够阅读并理解与旅游相关的文章和广告，提

取信息。

能力目标

1.学生能够运用所学的词汇、短语和句型进行口头表

达，能够用英语描述旅游的常见问题。

2.学生能够通过听力材料获取旅游相关的信息，并能

够根据听力材料完成相关任务。

3.学生能够阅读并理解旅游广告、文章等文本，并能

够从中获取所需信息。

情感目标

1.培养学生的旅游意识和跨文化交际能力，增强学生

对不同国家和地区的兴趣和了解。

2.提高学生的自学能力和合作意识，培养学生独立学

习和团队合作的能力。

三、说教学重难点

教学重点

1.旅游相关的词汇和短语的掌握及运用。

2.用英语描述旅行的目的地和旅行过程。

教学难点

1.提高学生的听力技能，能够从听力材料中获取重要

信息。

2.培养学生的阅读理解能力，能够从旅游广告、文章

等文本中获取所需信息。

四、说教学内容及安排

1. 词汇和短语的学习（课时1）

1.1 听读课文中的生词

通过听读课文中的生词，帮助学生掌握本单元所需的词汇和短语。

1.2 词汇和短语的分类学习

将本单元所涉及的词汇和短语进行分类学习，如旅行方式（package tour），旅行目的地（destination），旅行准备（brochure），旅行购物（souvenir）等。

2. 口语表达技巧的训练（课时2-3）

2.1 选择合适的语句结构进行描述

通过训练，帮助学生选择合适的语句结构进行描述旅行的

目的地和旅行过程，如使用There is/are…，I want to…等。

2.2 组织语言，流利表达

通过模拟对话和角色扮演等活动，帮助学生组织语言，流

利地表达旅行的相关信息。

3. 听力训练（课时4-5）

3.1 听取旅行相关信息

播放与旅行相关的录音材料，要求学生听取并整理所听到

的旅行相关信息，如目的地、交通方式、住宿情况等。

3.2 根据听力材料完成任务

设置听力任务，要求学生根据听力材料完成填表、选择题

等任务。

4. 阅读理解（课时6-7）

4.1 阅读旅游广告和文章

让学生阅读旅游广告和文章，帮助学生提取所需信息，如

旅行目的地、行程、费用、注意事项等。

4.2 完成阅读理解任务

设置阅读理解任务，要求学生根据阅读材料完成相关练习，如选择题、填空、判断正误等。

五、说教学方法和手段

为了提高学生的学习效果和兴趣，本课采用多种教学方法

和手段，包括情境模拟、小组讨论、听力练习、阅读理解等。通过多种形式的练习，培养学生的听说读写能力，提高他们运用英语进行旅游话题的表达和交流能力。

六、说教学资源

为了符合学生的学习兴趣和需求，本课使用了丰富多样的

教学资源，包括教材课文、录音材料、PPT等。通过多种教学

资源的应用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

七、说板书设计

为了帮助学生更好地掌握课堂内容，本课使用了简洁明了

的板书设计，重点标出了本单元的重要词汇和短语，以及口语表达技巧等。

八、说教学评价方式

为了评价学生的学习效果和教学质量，本课使用了多种评

价方式，包括课堂讨论与表演评价、听力理解测试和阅读理解测试等。通过评价，及时发现学生的问题，帮助他们改进学习方法，提高学习能力。

九、说教学反思

通过本节课的教学设计和实施，我发现学生对旅游话题有

着较高的兴趣，他们在课堂活动中踊跃发言，积极参与讨论，表现出了较好的口语表达能力。但也发现学生在听力和阅读理解方面还存在一定的困难，需要进一步加强训练和指导。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的听力和阅读理解能力，加深学生对旅游话题的理解和应用能力。