三年级信息技术《申请邮箱》教案
小学信息技术教案申请电子邮箱
小学信息技术教案申请电子邮箱电子邮箱作为现代通信工具之一，已经成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。
随着信息技术的快速发展，教育领域对电子邮箱的需求也越来越大。
在小学教育中，电子邮箱可以用于学生和教师之间的沟通、作业的提交与批改、资源的分享等多种用途。
本文将为您提供一份小学信息技术教案申请电子邮箱的详细步骤和理由。
一、申请电子邮箱的目的现代信息技术的普及使得电子邮箱成为人们处理信息和进行沟通的一个重要工具。
在小学信息技术教育中，申请电子邮箱有以下几个目的：1. 提高学生的信息处理能力：通过使用电子邮箱，学生可以学习如何发送和接收电子邮件，了解电子邮件的基本功能和特点。
2. 培养学生良好的网络沟通习惯：通过写邮件和回复邮件的练习，学生将学会礼貌地沟通和表达自己的意见。
3. 促进学生与教师之间的互动：学生可以通过电子邮箱向教师提问、寻求帮助，教师也可以及时回复学生的问题，加强师生之间的沟通与合作。
4. 便捷的作业提交与批改：学生可以通过电子邮箱将作业发送给教师，教师可以方便地下载和批改学生的作业，提高教学效率。
二、申请电子邮箱的步骤1. 选择合适的电子邮箱服务商：市面上有很多电子邮箱服务商可供选择，例如163、QQ等。
根据学校或班级的需求，选择合适的服务商。
2. 创建账号：根据服务商提供的申请页面，填写相关信息并选择一个合适的用户名和密码。
建议选择容易记忆和使用的用户名，方便学生日后的使用。
3. 完善个人资料：注册成功后，可以根据需要完善个人资料，例如填写姓名、性别、出生日期等信息，以便于其他人能够准确地认识你。
4. 设置安全措施：为了保护个人隐私和账号安全，建议设置一个强密码。
密码应包含字母、数字和特殊字符，并且长度要达到一定的安全性标准。
5. 学习发送和接收邮件：一旦电子邮箱账号创建成功，学生应当学习如何发送和接收邮件。
了解邮件的基本结构和功能，学会填写收件人、主题、正文和附件等信息。
6. 培养良好的邮件习惯：学生在使用电子邮箱时，应当养成良好的邮件习惯。
小学信息技术教案申请免费电子邮箱
小学信息技术教案申请免费电子邮箱免费电子邮箱在现代社会中扮演着重要的角色，无论是个人还是企业，都需要一个邮箱来处理邮件、保存重要的文档和进行各种在线交流。
随着信息技术的快速发展，电子邮件已成为人们生活中不可或缺的一部分。
小学信息技术教案申请免费电子邮箱任务的目的是为了帮助教师和学生更好地理解和应用电子邮箱，从而提升信息技术教育的质量。
首先，了解电子邮箱的基本概念和作用对于学生来说是很重要的。
电子邮箱是一种通过电子方式进行邮件交流的工具，其具备快速、方便、安全等特点。
在小学信息技术教学中，我们可以通过展示电子邮箱的界面和功能，以及讲解其基本操作来向学生介绍它的作用。
其次，我们需要帮助学生了解如何创建免费的电子邮箱账户。
在市场上有很多提供免费邮箱服务的平台，如QQ邮箱、163邮箱等。
我们可以选择一个适合小学生使用的平台，并根据步骤指导学生完成账户的创建过程。
这包括填写注册信息、设置密码、填写验证码等。
重要的是，在指导学生填写注册信息时，我们需要强调隐私保护的重要性，并提醒他们合理使用个人信息。
进一步，我们需要指导学生了解电子邮箱的基本功能和操作。
这包括发送和接收邮件、查看已发送和草稿箱中的邮件、设置邮件的优先级和重要性、使用附件功能发送文件等。
在讲解这些功能时，我们可以通过演示实例来帮助学生更好地理解。
同时，我们还可以讲解电子邮箱的常见术语，如收件人、抄送、密送等，让学生了解邮件的发送和接收规则。
除了基本的操作，我们还可以引导学生学习如何管理和保护电子邮箱账户。
这包括设置强密码、定期更改密码、防止账户被盗用等。
此外，我们还可以教授学生如何妥善处理垃圾邮件和识别可能的网络钓鱼邮件。
此外，我们也可以通过相关实践活动来帮助学生更好地应用电子邮箱。
例如，让学生通过电子邮件与同学之间交流和合作，进行学习小组的组织、分享作业、讨论问题等。
这样可以培养学生的合作和交流能力，同时也锻炼他们使用电子邮箱的技能。
最后，我们可以进行一些针对电子邮箱的评估或考试，以检测学生对所学知识的掌握程度。
小学信息技术网上信使申请电子邮箱教案
小学信息技术网上信使申请电子邮箱教案标题：培养小学生信息技术能力：网上信使申请电子邮箱教案引言：随着信息技术的迅猛发展，电子邮箱已成为人们沟通的重要工具之一。
在小学阶段，培养学生的信息技术能力具有重要意义。
本教案旨在帮助小学生了解电子邮箱的基本概念和使用方法，并通过实际操作申请电子邮箱，提高学生的信息技术素养。
一、教学目标：1.了解电子邮箱的定义及其作用；2.掌握电子邮箱的基本使用方法；3.能够独立申请一个个人电子邮箱。
二、教学准备：1.计算机与互联网接入；2.学生手册；3.多媒体设备。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生简要介绍电子邮箱的定义及其作用，引发学生对电子邮箱的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：a.通过PPT或板书向学生展示电子邮箱的基本概念，并解释其使用价值；b.介绍电子邮箱的主要组成部分，如电子邮件地址、收件箱、发件箱、联系人等；c.解释邮件主题、附件、抄送、密送等邮件的常用功能。
3.操作演示（15分钟）：a.向学生展示如何在常见电子邮箱服务提供商网站上申请一个个人电子邮箱；b.逐步演示注册流程，包括填写个人信息、选择用户名和密码、设置安全问题等；c.要求学生注意账号和密码的保密，以及密码的合理设置。
4.学生练习（35分钟）：a.将学生分成小组，每组配备一台电脑；b.指导学生根据演示步骤，自行操作申请一个个人电子邮箱；c.鼓励学生在操作过程中发现问题并相互帮助解决。
5.总结归纳（10分钟）：请几位学生分享他们的申请过程中遇到的问题和解决方法，并做总结归纳。
6.拓展延伸（15分钟）：a.向学生介绍电子邮箱的安全使用要点，如避免打开陌生邮件、不随意分享个人信息等；b.启发学生思考电子邮件和纸质邮件的区别和优势。
四、教学评价：1.观察学生在学习过程中的积极程度和参与度；2.收集学生的问题和解决方法，以检查学习效果；3.通过课堂练习的结果，评价学生是否达到预定的教学目标。
五、教学扩展：1.鼓励学生使用电子邮箱与家人、朋友保持联系，分享学习和生活的新鲜事；2.引导学生使用电子邮箱接收学校和班级的通知、作业等重要信息。
三年级信息技术《申请邮箱》教案
三年级信息技术《申请邮箱》教案教学目标：知识与技能：了解电子邮箱的意义及作用，认识邮箱地址的含义。
2通过自学和不断地尝试，学会申请网易免费电子邮箱。
3通过感知、讨论、交流,懂得申请不同免费电子邮箱。
过程与方法：培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。
2培养学生利用各种渠道自主学习，勇于探索的创新意识和自主学习的能力。
情感态度价值观：学会与他人合作，养成互帮互助的好品德。
2养成倾听他们的表达意见的良好品质。
教学重点、难点重点：申请免费的电子邮箱难点：电子邮箱地址的含义、填写申请资料教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。
教学准备：一份图文并茂的文稿。
教学用时：1时教学过程：一、情境导入同学们，你们知道从古到今人们传递信方式有哪些呢？那么，同学们逢年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？2展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？（引出新：申请免费电子信箱）二、学习新知了解电子邮箱你们知道什么是电子邮箱吗？出示：由网络服务商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，让我们来进行信息传递的一种服务。
2注册电子邮箱（1）打开提供邮箱服务的网站（网易）为例。
（2）进入注册界面，注意注册要求，填写相关信息。
（3）申请邮箱成功，记住邮箱名称及密码。
（4）了解电子邮箱地址的格式：用户名@提供电子邮箱的网站名如：sxxsblg@163三、自主学习、初步尝试布置尝试任务：在网易网站中申请一个属于自己的电子邮箱（要求学生取用户名为：sxxsb+自己名字的首个字母，以免忘记）2引导学生自学操作10分钟。
（可参考书本“跟我来”中的步骤操作。
）3教师巡视，做个别指导四、再次尝试、巩固新知布置第二次尝试任务（分层尝试）（1）继续完成前面的申请任务（层次较低的同学）（2）已经在网易网上申请了电子邮箱的同学，选择下面任意一个网站再申请一个邮箱。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念2. 申请电子的步骤3. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：申请电子的详细操作步骤。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的申请和使用方法。
2. 使用案例分析法，分析电子邮件在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考日常生活中是否需要使用电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的用途。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论电子邮件的优点和缺点。
4. 讲解申请电子的步骤，让学生跟随老师的示范操作。
5. 实践操作：学生自行尝试申请电子，老师巡回指导。
7. 课后作业：让学生运用所学的知识，向家人或朋友发送一封电子邮件。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对电子邮件基本概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生是否能熟练完成电子的申请过程。
3. 通过课后作业，评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 网络连接：用于引导学生访问电子申请网站。
2. 计算机：供学生进行实践操作。
3. 投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子邮件的基本概念，讨论电子邮件的优点和缺点。
2. 第二课时：讲解申请电子的步骤，学生实践操作，老师巡回指导。
3. 第三课时：总结讲解安全使用电子邮件的重要性，布置课后作业。
九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能掌握重点知识。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 申请电子的步骤4. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学过程1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。
2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。
3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。
7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。
b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。
c. 学生安全使用电子邮件的能力。
3. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。
b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。
c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。
七、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。
2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。
3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。
4. 安全防护软件：为学生提供安全防护，防止个人信息泄露。
小学信息技术课教案注册电子邮箱教学设计
小学信息技术课教案注册电子邮箱教学设计教学目标：1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。
教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。
如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。
教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件、电子邮件2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。
3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究进入注册页面1、全体自己看书,尝试练习第一步输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。
2、第一小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习输入邮箱名并检测是否可注册1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。
3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名4、老师演示4、再巩固练习一次填写个人资料1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。
再单击“提交注册信息”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。
再听教师的总结。
3、第三小组同学演示4、教师演示5、再巩固练习一次申请成功后，进入免费邮箱1、全体自己看书,尝试练习第四步申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子教学目标：1. 了解电子的定义和作用；2. 学会申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。
教学重点：1. 电子的申请流程；2. 电子的基本使用方法。
教学难点：1. 电子的申请流程；2. 电子的邮件发送和接收。
教学准备：1. 教师准备一台可以连接互联网的计算机；2. 学生准备自己的笔记本电脑或者可以连接互联网的设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的电子邮件客户端（如Outlook、Fox等）和网页版邮件客户端（如G、Yahoo Ml等），引出本节课的主题——申请电子。
2. 教师提问：“你们知道电子是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。
二、讲解电子的定义和作用（10分钟）1. 教师简要介绍电子的定义：电子是网络提供的一种电子信息容器，用于存放电子信件。
2. 教师讲解电子的作用：方便快捷地发送和接收邮件，促进人与人之间的沟通和信息交流。
三、演示申请电子的流程（10分钟）1. 教师选择一个适合学生使用的电子服务提供商（如163、QQ等），并在投影仪上展示申请电子的流程。
2. 教师一边演示一边讲解申请电子的步骤，包括填写注册信息、设置密码、验证等。
四、学生动手申请电子（15分钟）1. 教师要求学生在自己的电脑上打开浏览器，访问所选的电子服务提供商网站。
2. 学生按照教师刚才讲解的步骤，自行申请一个电子。
3. 教师巡回指导，解答学生申请过程中遇到的问题。
五、讲解电子的基本使用方法（10分钟）1. 教师讲解如何在电子中发送邮件、接收邮件、查看邮件详情等基本操作。
2. 教师通过实际操作，演示如何发送一封测试邮件给自己的电子，并指导学生操作。
3. 教师讲解如何管理中的邮件，如删除邮件、移动邮件到其他文件夹等。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子的定义和作用，学会了申请电子并掌握了基本使用方法。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
最新信息技术三年级第1课《申请电子信箱》教案
最新信息技术三年级第1课《申请电子信箱》教案主备人：肖建远课时：一课时一、教学目标PPT第1页学会申请电子信箱学会收发电子邮件（二）教学重、难点根据课程要求,在完全了解教材的基础上,我确定了如下的教学重难点。
重点：电子邮箱的地址格式难点：利用电子邮件进行通信交流是要经过电子信箱这个媒介的,拥有一个个人的电子邮箱是首要的,而申请电子邮箱的步骤稍微复杂,有一定的难度,因此我将如何申请免费电子邮箱作为本节课的难点。
三、教学过程带有黑板并且连接有网络的多媒体机房,安装有凌波多媒体教学控制系统。
能够使用大屏幕和自制课件进行教学。
（1）直观演示,导入新课上课伊始,我会展示一组与通信方式有关的图片,有鸿雁传书,骑马送信,邮政传递,电话通信等等,然后提出问题。
师：同学们,我们一起观察一下这组图片,它们有什么共同特点呢？生：都是关于通信的。
师：对,这是从古到今通信方式的演变,这些方式对传送文字信息是比较有效的,但随着社会的发展,这些方式已不能满足人们日益频繁的多种信息形式交流的需要,比如说,我们想跟远方的朋友分享一组漂亮的照片,一个有趣的视频,那要怎么办呢？生讨论师：这时,我们就需要其他更强大有效的方式来传递信息了,今天老师给大家介绍一种新的通信方式,它不仅可以传送文字,还可以传送图片、声音和视频呢。
它就是,网上邮局--电子邮件。
然后介绍电子邮件的特点,分别是：1、速度快,范围广。
2、功能强大,可以发送文字、图片、声音、视频和应用程序等内容。
3、操作简单,使用方便。
4、价格便宜。
5、畅通无阻。
（2）初步探究,互动研讨在此环节,我会先让学生进行自主探究,使其在探究过程中发现问题,进而自主寻找解决问题的方法,实现知识由浅入深的转变。
这时,我会这样提问学生：师：了解了电子邮件的强大功能后,大家是不是已经迫不及待想给朋友发送邮件了呢？生：??师：那么要想发送电子邮件,还需要什么条件呢？生：对方的的地址师：对,同学们说的很对。
信息技术教案申请电子邮箱
申请电子教学目标：1. 了解电子的概念和作用；2. 学会如何申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。
教学重点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的基本使用方法。
教学难点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的邮件发送和接收。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子的概念和作用；2. 引导学生思考为什么需要申请电子；3. 激发学生对学习电子使用的兴趣。
二、讲解电子的申请步骤（10分钟）1. 打开电子注册网页；2. 填写注册信息（用户名、密码、验证码等）；3. 确认注册信息；4. 登录电子，完善个人资料。
三、演示电子的基本使用方法（10分钟）1. 登录电子；2. 编写并发送邮件；3. 接收并回复邮件；4. 管理邮件（删除、移动、星标等）。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每人申请一个电子；2. 学生在电子中进行邮件的发送和接收；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子的申请和基本使用方法；2. 提醒学生注意电子的安全问题，如密码保管、防范垃圾邮件等；3. 鼓励学生利用电子进行交流，提高信息技术素养。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了电子的申请和基本使用方法。
在实践环节，学生能够独立完成电子的申请和邮件的发送接收。
但部分学生对电子的安全问题还需加强认识，需要在今后的教学中加以引导和提醒。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、深入了解电子的设置与功能1. 了解电子的设置选项；2. 学会如何管理电子的通讯录；3. 掌握电子的签名、邮件转发等高级功能。
教学重点：1. 电子的设置选项；2. 通讯录的管理方法；3. 高级功能的应用。
教学难点：1. 通讯录的导入与导出；2. 邮件转发和签名的设置。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：1. 引导学生进入电子的设置界面；2. 讲解设置选项的作用和如何修改；3. 演示如何管理通讯录，包括导入、导出和分组等功能；4. 介绍如何设置邮件转发和签名；5. 学生进行实践操作，教师巡回指导。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教案基本信息教案名称：信息技术教案申请电子课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子的基本概念及其重要性。
2. 学会申请电子，并掌握电子的基本操作。
3. 培养学生安全使用电子，保护个人隐私的意识。
教学重点：1. 电子的概念及其重要性。
2. 申请电子的步骤。
3. 电子的基本操作。
教学难点：1. 电子的安全使用。
2. 电子的隐私保护。
二、教学方法1. 讲授法：讲解电子的基本概念、申请步骤及操作方法。
2. 示范法：演示电子的申请及操作过程。
3. 实践法：学生动手实践，申请并操作电子。
4. 讨论法：分组讨论，分享电子使用心得及安全防护措施。
三、教学准备1. 教师准备：提前注册一个电子，熟悉电子的相关操作。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们听说过电子吗？知道它有什么作用吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解电子的基本概念及其重要性（10分钟）1. 教师讲解电子的定义：电子是网络提供的一种电子邮件收发服务。
2. 讲解电子的重要性：方便快捷的沟通、信息传递、文件共享等。
三、演示电子的申请步骤（15分钟）1. 教师演示如何在手机或电脑上申请电子。
2. 学生跟随教师操作，完成电子的申请。
四、实践操作，学生申请电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，完成电子的申请。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解电子的基本操作（10分钟）1. 教师讲解如何发送、接收、删除电子邮件。
2. 讲解如何修改电子的昵称、密码等个人信息。
三、实践操作，学生动手操作电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，进行电子的基本操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、讨论电子的安全使用及隐私保护（10分钟）1. 教师引导学生讨论电子的安全使用注意事项。
2. 学生分享自己的经验，教师总结。
信息技术教案申请电子邮箱
申请电子邮箱一、教材分析：本课教材是采用华师版小学信息技术教材第五册，教学内容是如何申请电子邮箱。
学生在了解了Internet的知识基础上设置的高层次的学习任务。
随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。
二、学情分析1．班上学生50人，父母在外务工28人，留守学生比例占56%。
2．家里有电脑的学生21人，比例占42%。
3．拥有E-mail的学生34人，比例占68%。
三、教学目标（一）知识技能1．掌握网上注册电子邮箱的基本步骤，正确收发电子邮件。
2．培养学生利用E-mail解决问题能力，收集并筛选处理信息的能力。
（二）过程与方法（1）以任务驱动，学习知识。
（2）采用小组合作，完成教学。
（3）课后延伸探究，掌握方法。
（三）情感态度价值观（1）通过教学，让学生体验亲情，加强与父母进行交流的兴趣和意识，体会到父母之爱的情感。
（2）教育学生，正确使用网络，培养学生小组合作，互帮互助的团队精神。
四、教学重难点教学重点：E-mail的申请教学难点：用E-mail实现信息的交流五、教学方法（1）任务驱动法（2）直观演示法（3）自主学习法（4）分层教学法六、学生学法（1）自主探究法（2）小组合作法七、教学过程（一）创设情境，激情导入出示：妈妈在沿海一家工厂工作图片，激起学生对妈妈的思念。
通过这些图片，让学生想一想，我们怎么和爸爸妈妈联系？怎么为他们送上衷心的祝福呢？我会引导学生先回答，然后利用动画展示学生实际生活中已经了解和熟悉的一些交流方式。
（打电话、写信等）引导学生进入课题，请已经有E-mail的同学谈谈使用电子邮箱的体会，说说使用的好处。
过程与评价：通过比较得出结论：使用E-mail比较好,激发学生想申请E-mail的愿望，从而进入教学。
（二）任务驱动，突破重点（任务1）首先，学生看书学习，要求：学生会说出几个大型门户网站。
然后教师讲解：我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务，如新浪、网易等。
申请邮箱教案
《申请电子邮箱》教学教案教学内容：电子邮件基础知识、申请一个免费的电子邮箱。
教学目标：1.了解电子邮件基础知识。
2.体会到申请电子邮箱的快乐。
3.了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。
教学重点：了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。
教学难点：了解电子邮件基础知识，会申请一个免费的电子邮箱。
学法指导：讲练结合、小组交流、合作学习。
教具准备：课件、电脑教学过程：一、教学导入学校要举办学生电脑作品展示活动，要求每一个同学都要上交一件自己制作的电脑作品，为了便于作品的收集，设置了电子邮箱，同学知道什么是电子邮箱吗？今天我们一起来学习如何申请一个免费的电子邮箱。
二、教学活动（一）、电子邮件基础知识（1）、电子邮件电子邮件的英文名字是E-mail，俗称为“伊妹儿”，是非常方便、快捷、效率很高的通信方式。
（2）、电子邮局------“邮件服务器”计算机电子邮件通过网上的“电子邮局”传递，这个电子邮局是一种被称为“邮件服务器”计算机。
观看课件，了解电子邮件传送过程。
（3）、电子邮件地址——电子邮箱的“名字”“电子邮箱”是邮件服务器上一块用来存放电子邮件的存储空间。
要拥有一个“电子邮箱”，必须到某个电子邮件服务器上申请这样一个空间。
电子邮件地址的构成方式：用户名 @ 邮件服务器的主机名例如：zuop45 @ wt538p @ （4）、申请一个免费邮箱的过程邮箱申请简单流程图确定在哪个网站申请邮箱→登录该网站“邮箱”页面→选择注册免费邮箱→填写注册表单并提交→申请成功，进入邮箱。
三、教师演示申请一个免费的电子邮箱以选择申请新浪免费邮箱为例（1）、访问新浪网的电子邮箱页面，选择“注册免费邮箱”。
（2）、填写注册表单,提交注册信息。
（3）、注册成功后，进入邮箱查看，然后退出邮箱。
四、学生练习选择新浪网站，为自己申请一个免费电子邮箱。
教师巡视，辅导学困生，解决问题。
五、教学小结全体同学都了解电子邮件基础知识，学习了申请一个免费的电子邮箱，还有什么需要解决问题吗？。
申请邮箱教案
申请邮箱教案
一. 教案背景
随着信息技术的飞速发展，电子邮件已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校还是在工作场所，电子邮件都扮演着重要的角色。
许多学生和职场人士都需要学习如何创建和管理自己的电子邮箱。
因此，本教案旨在帮助学生和职场人士学习并掌握申请邮箱的基本知识和技能。
二. 教学目标
1. 理解什么是电子邮箱以及其在日常生活和工作中的重要性；
2. 学会申请一个电子邮箱账户；
3. 学会管理和保护个人电子邮箱的安全性。
三. 教学内容
1. 电子邮箱的基本概念和功能；
2. 选择适合个人需求的电子邮箱服务提供商；
3. 申请电子邮箱账户的步骤；
4. 设置和管理个人电子邮箱的密码和安全性；
5. 使用电子邮箱发送和接收邮件；
6. 进阶技巧：使用邮件夹整理和分类邮件；
7. 进阶技巧：设置自动回复和过滤规则。
四. 教学方法
本教案将采用多种教学方法和工具来辅助学生学习申请邮箱的基本知识和技能。
包括：
1. 讲解：教师将简明扼要地讲解电子邮箱的基本概念和功能，以及申请邮箱的步骤；
2. 示范：教师将使用实际案例演示申请邮箱的步骤，并展示如何设置和管理个人电子邮箱的密码和安全性；
3. 练习：学生将通过批判性思维和实践活动来巩固所学知识，如在线申请一个电子邮箱账户，并发送和接收邮件；
4. 讨论：学生将被鼓励参与小组讨论，分享他们在申请和管理邮箱过程中遇到的问题和解决方案；。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。
2. 培养学生使用电子邮件进行沟通和交流的能力。
3. 引导学生正确设置电子邮件账号，保护个人隐私。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 电子邮件账号的设置4. 电子邮件的使用方法5. 保护个人隐私三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念、优点和用途，电子邮件账号的设置，电子邮件的使用方法。
2. 教学难点：电子邮件账号的设置，电子邮件的使用方法。
四、教学准备1. 教师准备：电子邮件账号、密码，学生名单，教学课件。
2. 学生准备：电脑、耳机。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过向学生介绍电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件是什么。
1.2 提问：同学们，你们知道电子邮件有什么优点和用途吗？2. 学习电子邮件的基本概念2.1 教师向学生讲解电子邮件的基本概念，包括电子邮件的定义、格式等。
2.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
3. 学习电子邮件的优点和用途3.1 教师向学生讲解电子邮件的优点和用途，如快速、方便、可以发送图片、文件等。
3.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
4. 学习如何设置电子邮件账号4.1 教师向学生讲解如何设置电子邮件账号，包括选择服务提供商、填写个人信息等。
4.2 学生跟随教师一起操作，提问解答。
5. 学习如何使用电子邮件5.1 教师向学生讲解如何使用电子邮件，包括写信、发送、接收等。
5.2 学生跟随教师一起操作，提问解答。
6. 保护个人隐私6.1 教师向学生讲解如何保护个人隐私，如设置密码、不随意透露个人信息等。
6.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
7. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
8. 课后作业学生回家后，尝试自己申请一个电子邮件账号，并使用电子邮件与同学交流。
9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学内容。
小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计
小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计［教学目的与要求］1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。
2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。
［教学过程］1．导入从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。
2．新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的应用场景。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤，能够独立完成电子的申请。
3. 让学生了解电子的基本使用方法，包括发送邮件、接收邮件、管理邮件等。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、特点、应用场景等。
2. 申请电子的步骤：介绍申请电子的流程，包括选择服务提供商、填写注册信息、验证等。
3. 电子的基本使用方法：介绍如何发送邮件、接收邮件、管理邮件等。
三、教学重点与难点：重点：申请电子的步骤，电子的基本使用方法。
难点：服务提供商的选用，邮件发送和接收的细节操作。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤，电子的基本使用方法。
2. 实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手申请电子，进行邮件的发送和接收。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解电子邮件的应用场景。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍电子邮件的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解申请电子的步骤，进行实际操作演示，让学生跟随操作。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，独立完成电子的申请，尝试发送和接收邮件。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解电子邮件的应用场景。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中申请电子、发送和接收邮件的准确性and 熟练度。
3. 理解与应用：通过案例分析和课后作业，评估学生对电子邮件概念的理解以及实际应用能力。
七、教学资源：1. 电子服务提供商网站：用于学生申请电子和进行邮件操作。
2. 投影仪或白板：用于展示和演示操作过程。
3. 教学PPT或教案：提供课程结构和详细内容。
4. 案例分析资料：用于课后分析和讨论。
八、课前准备：1. 确保每台计算机都连接到互联网。
2. 准备教学PPT或教案，提前到投影仪或白板。
《申请邮箱》说课稿
《申请邮箱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是《申请邮箱》。
首先我们来实行教材分析。
一、教材分析本节课出自山西经济出版社出版的《综合实践活动信息技术》小学版第一册第二单元活动四。
1、本节课分两个局部内容，分别是：找到申请免费邮箱的网页和邮箱申请成功。
2、本节课的实施，是在学生已掌握了前三节中Internet的基本操作，如理解Internet、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫，也是形成学生合理知识链的重要环节。
3、本节课根据我校学生的实际情况，局部家中有电脑的学生可能接触过电子邮箱，且在家能够有练习机会。
在教学中要充分调动这局部学生的积极性，让他们协助其他学生。
而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。
在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这局部学生也能完成任务。
4、教学目标：根据《纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本节课的教学目标：接下来说一下本节课的教学目标。
【知识目标】理解什么是电子邮件，电子邮件地址的含义及组成，知道电子邮箱的作用。
【水平目标】利用任务驱动、自主探究和小组合作的方法，学会获取免费的电子邮箱的方法，进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
【情感目标】引导学生在生活学习中健康上网，培养学生良好的信息素养，激发学生学好电脑的兴趣和热情，使学生更好地适合社会的需求。
5、教学重点难点：当我们对教材实行了分析并且理解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。
但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现很多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。
二、说教法学法那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
小学三年级信息技术教案 申请邮箱
3、学会ห้องสมุดไป่ตู้写邮箱的地址。
让学生了解电子邮箱地址的基本格式。
首先教师公布自己的邮箱地址并说明其组成就是注册的用户名加上@。让学生仿照写出自己的邮箱地址，让学生将自己的邮箱地址与163网址比较。然后得出结论，学生的电子邮箱都是在163网站上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是163，而@前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用@隔开。组织学生小组交流电子邮箱地址，看看每个人的邮箱地址是否正确，不正确的赶快改正。
2.引导学生自主探索，合作完成填写注册信息的操作。
(1)让学生找一找在163网站上哪里有注册免费邮箱的链接?找到后打开注册页面，观察页面需要填6项注册信息明确带*必须填写。这样能训练学生的观察力，并为填写信息消除障碍。然后要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。
部分学生可能不成功(分析不成功的原因有：用户名填写不正确或者重名，“密码”与“确认密码”不一致，“验证码”错误等。)此时，要充分调动已经成功的学生的积极性，可请一个学生在教师的指导下演示讲解注册过程，请同学们仔细观察，找出自已不成功的原因在哪。
在演示时，强调注意3点：
A、用怎样的用户名和密码又好记又安全，提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要符合要求并且密码要便于记忆。
B、密码和确认密码必须一致。
C、验证码看不清的可以按换张图片。
(2)将自己注册的用户名和密码记在书笔记本上。
注册资料填写完整后，按提交，当提交成功后会再次出现输入验证码，输入成功后就会自动进入邮箱，表示注册成功。学生演示完后，分组讨论不成功的学生在注册时存在的问题，然后鼓励互相帮助修改注册信息，直到成功注册。(个别注册成功的，安排课后辅导)
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三年级信息技术《申请邮箱》教案
三年级信息技术《申请邮箱》教案
教学目标：
知识与技能：
1.了解电子邮箱的意义及作用，认识邮箱地址的含义。
2.通过自学和不断地尝试，学会申请网易免费电子
邮箱。
3.通过感知、讨论、交流,懂得申请不同免费电子邮箱。
过程与方法：
1.培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步
形成基本的信息素养。
2.培养学生利用各种渠道自主学习，勇于探索的创
新意识和自主学习的能力。
情感态度价值观：
1.学会与他人合作，养成互帮互助的好品德。
2.养成倾听他们的表达意见的良好品质。
教学重点、难点
重点：申请免费的电子邮箱
难点：电子邮箱地址的含义、填写申请资料
教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。
教学准备：一份图文并茂的文稿。
教学用时：1课时
教学过程：
一、情境导入
1.同学们，你们知道从古到今人们传递信件方式有
哪些呢？那么，同学们逢年过节，你们想用什么方法来
向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？
2.展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想
把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？（引出新课：申请免费电子信箱）
二、学习新知
1.了解电子邮箱
你们知道什么是电子邮箱吗？
出示：由网络服务商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮件服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，让我
们来进行信息传递的一种服务。
2.注册电子邮箱
（1）打开提供邮箱服务的网站（网易）为例。
（2）进入注册界面，注意注册要求，填写相关信息。
（3）申请邮箱成功，记住邮箱名称及密码。
（4）了解电子邮箱地址的格式：用户名@提供电子邮箱的网站名如：syxxsyblgm@三、自主学习、初步尝试
1.布置尝试任务：在网易网站中申请一个属于自己的电子邮箱
（要求学生取用户名为：syxxsyb+自己名字的首个字母，以免忘记）
2.引导学生自学操作10分钟。
（可参考书本“跟我来”中的步骤操作。
）
3.教师巡视，做个别指导
四、再次尝试、巩固新知
1.布置第二次尝试任务（分层尝试）
（1）继续完成前面的申请任务（层次较低的同学）
（2）已经在网易网上申请了电子邮箱的同学，选择下面任意一个网站再申请一个邮箱。
（基础较好的同学）（3）要求：
小组成员已经成功注册新浪邮箱的同学，每个同学选择一个不同的网站来申请免费邮箱
一些免费提供电子邮箱的网
址：://sohu://qq://ya://2.教师巡视、指导
五、归纳总结
这节课通过同学们自己动手探索，互相交流，了解了电子邮箱的作用，同时为自己申请了一个免费的电子邮箱，还知道了电子邮箱地址的格式。
你们真了不起。
老师希望同学们能把我们的电子邮箱作为我们平时的学
习、生活的一种工具和与他人交流沟通的一种方式，提高我们的学习、工作效率。
同学们如果在学习、生活中遇到什么问题，也可以给我发电子邮件，我一定会尽力帮助大家。
谢谢同学们，今天的课就上到这里。
下课。