三只熊 小班音乐活动音乐教案课件PPT 三只熊主题
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.引导幼儿熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容。
2.学会歌曲中的角色扮演和动作表演。
三、教学难点1.歌曲中的角色扮演和动作表演。
2.歌曲节奏的掌握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只熊》的音乐、歌词、角色卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《三只熊》，引导幼儿倾听并说出歌曲的名称。
教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，如熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
教师示范歌曲的演唱，引导幼儿跟唱。
教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3.角色扮演教师发放角色卡片，让幼儿自由选择扮演熊爸爸、熊妈妈或熊宝宝。
教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意动作的表演。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每个角色都要参与。
教师在旁指导幼儿的动作和表演，鼓励幼儿大胆表现。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如何改进和提高。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和角色扮演中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思本次教学活动通过歌曲《三只熊》的学习和表演，让幼儿在愉快的氛围中熟悉了歌曲，理解了歌曲内容，培养了音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
在教学活动中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，教师在今后的教学中要加强节奏的训练。
教师在活动中要注重培养幼儿的想象力，引导幼儿进行创意表演，使他们在音乐活动中得到全面发展。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握教师可以设计一个“节奏模仿”环节，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿模仿歌曲中的节奏。
音乐教案《三只熊》
音乐教案《三只熊》一、教学目标1.让学生通过歌曲《三只熊》的学习，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《三只熊》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律转折。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《三只熊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：歌曲中的三只熊分别代表了谁？大家有没有类似的经历？2.歌曲教学教师带领学生逐句学习歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生自主练习演唱，教师个别指导。
3.歌曲解析教师解析歌曲中的歌词含义，引导学生理解歌曲表达的家庭观念。
教师提问：歌曲中的熊爸爸、熊妈妈和小熊分别代表了怎样的家庭成员？我们应该如何关爱家人？4.歌曲表演学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（熊爸爸、熊妈妈、小熊）。
教师播放歌曲，学生根据歌词表演相应的动作。
5.歌曲创作教师引导学生发挥创意，为歌曲《三只熊》创编新的歌词或动作。
学生展示自己的创作，教师给予评价和指导。
教师布置课后作业：让学生回家后，向家人分享歌曲《三只熊》，并表达对家人的关爱。
四、教学评价1.学生对歌曲《三只熊》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对家庭观念的理解和表达。
五、教学反思教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性？学生在歌曲学习和表演过程中是否积极参与？教师是否针对学生的个别问题进行了有效的指导？学生对家庭观念的理解和表达是否有所提高？通过本节课的教学，教师应认真反思，针对存在的问题进行调整，以提高音乐教学效果。
同时，教师要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的家庭观念，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过简单的身体节奏动作，如拍手、跺脚，来帮助学生感受和掌握歌曲的节奏。
在教授旋律时，教师可以用钢琴或吉他伴奏，让学生跟随乐器一起哼唱，以便更好地掌握旋律。
对话示例：教师：“大家听，这是熊爸爸的脚步声（拍手），这是小熊的脚步声（轻拍手），我们一起来模仿一下好不好？”2.教学难点补充：针对节奏变化，教师可以设计一些节奏卡片，让学生按顺序排列，以此来练习节奏的连贯性。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 让学生了解并学唱歌曲《三只熊》。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《三只熊》的录音。
3. 熊形状的卡片或毛绒玩具。
教学过程：Step 1：导入播放歌曲《三只熊》，让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
Step 2：学唱歌曲将歌曲《三只熊》分成几个小节，教唱每个小节的歌词和旋律。
可以使用口头教唱和音乐指挥的方法，让学生跟随唱。
Step 3：学唱歌曲的动作教导学生唱歌的同时进行简单的动作表演，如舞蹈、拍手等。
可以根据歌曲的内容和节奏设计相应的动作，让学生跟随动作来唱歌。
Step 4：小组合作演唱将学生分成几个小组，每个小组选择一只熊，并给熊起一个名字。
每个小组轮流演唱歌曲《三只熊》，其他小组的学生可以跟随动作合唱，也可以拿着熊的卡片或毛绒玩具进行表演。
Step 5：整体合唱让所有学生一起合唱歌曲《三只熊》，通过整体合唱加强学生的协作能力和音乐感知能力。
Step 6：展示和总结请几个小组进行表演，其他学生可以观看并给予评价和鼓励。
最后，总结整个教学过程，帮助学生回顾歌曲和动作的内容。
教学延伸：1. 给学生分角色进行表演和配乐，如一人担任熊的角色，其他学生用小乐器模拟森林中的动物声音。
2. 利用歌曲《三只熊》中的词句进行声音游戏，比如“大熊”，学生用低沉的声音说出；“中熊”，学生用中等音调的声音说出；“小熊”，学生用高亢的声音说出。
3. 结合手势编排一段简单的舞蹈，以增加学生的动作协调性和音乐感受力。
教学评估：通过观察学生的参与程度和表现来评估学生的音乐感知和合作能力。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.让学生了解《三只熊》这首歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙。
3.通过合唱和伴奏的练习，培养学生的合作意识。
4.启发学生的创造力，鼓励他们进行表演和创作。
二、教学准备1.CD或者MP3播放器。
2.乐器，如小型音乐器具、打击乐器等。
3.音乐教具，如识谱卡片、音符卡片等。
4.平面图或绘本《三只熊》。
三、教学过程1. 温暖活动 (5分钟)•老师通过快节奏、欢快的音乐让学生做一些简单的身体活动，如跳跃、摇摆等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲《三只熊》 (10分钟)•老师将绘本《三只熊》展示给学生，让学生观察图画。
•老师播放《三只熊》的音乐，让学生跟随音乐节奏拍手。
3. 学唱歌曲 (15分钟)•老师逐句教唱歌曲的歌词，每句过后让学生跟着唱。
•老师分组让学生进行合唱练习，鼓励学生互相帮助、合作。
4. 伴奏演奏 (15分钟)•老师分发乐器给学生，并向学生介绍每种乐器的特点和使用方法。
•老师演示如何用乐器伴奏《三只熊》的歌曲，然后让学生尝试演奏伴奏。
5. 创造性表演 (20分钟)•老师鼓励学生根据歌曲内容，进行创造性的表演，可以自由发挥。
•学生可以选择角色、编排动作和台词，展示给其他同学观看。
6. 总结和评价 (10分钟)•老师提问学生关于《三只熊》歌曲的问题，让学生回顾所学知识。
•老师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学延伸1.老师可以让学生自行创作歌曲的伴奏，以培养学生的创造力和音乐鉴赏能力。
2.老师可以让学生根据歌曲的旋律进行编曲，加入不同的音乐元素。
3.老师还可以引导学生了解更多关于乐器和音乐的知识，拓展他们的音乐视野。
五、教学反思通过这节音乐课，学生在听歌、学唱和伴奏演奏中不仅培养了音乐感知和欣赏能力，还提升了创造性思维和合作意识。
但是在教学过程中，需要注意调动学生的积极性，避免个别学生的被动表现，可以采用小组讨论、角色扮演等方式激发学生的参与热情。
小班音乐活动教案--三只熊教案
小班音乐活动教案--三只熊教案教案名称：小班音乐活动教案--三只熊教案教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 通过音乐活动，帮助幼儿提高社交能力和合作意识。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 三只熊的图片或玩具。
3. 一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
教学过程：1. 引入活动：- 准备三只熊的图片或玩具，让幼儿观察并问他们知道这是什么动物。
- 引导幼儿回忆三只熊的故事，让他们描述三只熊的特点和喜欢的活动。
2. 活动一：跟着音乐走- 播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏做各种动作，如摇头、摆手、踢腿等。
- 在音乐停止时，要求幼儿冻住，然后再次开始动作。
3. 活动二：三只熊的步伐- 播放音乐，引导幼儿模仿三只熊的步伐，如重重地踩脚、摇晃身体等。
- 在音乐停止时，要求幼儿停下来，并观察其他幼儿的动作。
4. 活动三：乐器合奏- 给每个幼儿分发一个简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用自己的乐器演奏。
- 鼓励幼儿合作演奏，让他们尝试不同的节奏和音调。
5. 活动四：三只熊的歌- 教唱《三只熊的歌》的歌词，带领幼儿一起唱。
- 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和旋律唱歌。
- 鼓励幼儿用肢体动作配合歌曲，增加互动性。
6. 结束活动：- 让幼儿回顾今天的音乐活动，分享自己的感受和收获。
- 和幼儿一起整理乐器和教具。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的音乐活动，如舞蹈、唱歌、演奏乐器等，培养他们的音乐兴趣和才能。
2. 引导幼儿创作自己的音乐作品，通过合作创作和表演，提高他们的合作意识和创造力。
3. 定期组织音乐会或表演，让幼儿展示自己的音乐才能，增强他们的自信心和表达能力。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》
教学目标
1.学生能够听懂《三只熊》这首歌曲，并学会跟着节奏唱出歌词；
2.学生能够配合节奏，用小乐器打拍子，加强对音乐的感知；
3.学生能够利用简单的音调与节奏进行创作，唱出自己的小曲调。
教学准备
1.教学用除《三只熊》外的其他几首歌曲，为学生提供更多的音乐体验；
2.打击乐器（鼓、木鱼等）；
3.篮球。
教学内容
歌曲引入
播放一段欢快的音乐，唤起孩子们对音乐的兴趣。
歌曲学唱
1.播放《三只熊》这首音乐，让孩子们先听几遍。
2.指着歌词用口型示范一遍，再比对着原唱跟唱一遍，最后带领孩子们一遍一遍地跟唱。
3.在已经熟悉歌词的情况下，老师再次启动歌曲，并示范用拍子打节奏，然后教孩子们纷纷在手心打拍子，唱出歌词。
手拍学习
1.让孩子们用双手在自己的身上拍一切和声节奏，练习这些拍子。
2.在整首歌曲中，让孩子们再次跟着音乐拍节奏。
为了让孩子们更好地感知到音乐，可以选择性地在某些有重要音乐元素的部分重复两遍。
创意跟唱
1.老师会教唱《三只熊》歌曲的歌词，而在清唱后，老师会以非正式的方式出题：对唱者尝试着选择一个音符然后用其他歌词重新演唱一遍。
创意跟唱可以帮助孩子们提高音乐创意和判断能力。
2.让孩子们自己选择一个自己喜欢的乐器，并练习打拍子。
使用篮球，让孩子们实践打拍子的技能。
总结
通过这次音乐教学，孩子们学会了如何听懂旋律和跟唱，以及如何使用小乐器打拍子，提高音乐感知能力。
除此之外，让孩子们学会了如何在音乐中创作自己的小曲调，随着音乐和节奏创造属于自己的音乐世界。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲欣赏，了解小熊家族的故事情节以及小熊家族的成员。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。
3. 培养幼儿的动作协调能力，通过舞蹈动作的练习，锻炼幼儿的身体灵活性。
4. 培养幼儿的表现力和合作意识，通过小组合作，共同完成演出。
教学准备：1. CD或录音机。
2. 小熊家族的图片或绘本。
3. 年级班级的小熊面具。
教学过程：第一课时1. 教师先向幼儿介绍课堂主题《三只熊》的故事，简单介绍小熊家族的成员和他们的特点。
2. 引入歌曲《三只熊》，播放或唱歌示范。
请幼儿认真聆听歌曲，体会歌曲的节奏和情感。
3. 分小组学唱歌曲。
幼儿跟着教师一起学唱歌曲的歌词和动作，在学唱的过程中，教师可以适当加入一些简单的游戏和动作操练，增加幼儿的参与度，并配合音乐的节奏，引导幼儿通过动作表现出歌曲中的情节和角色。
4. 整合各小组的表现，以小组为单位，进行歌曲的排练。
第二课时1. 回顾上节课学习的《三只熊》歌曲。
教师可以先播放前一节课的录音，让幼儿回忆起歌曲的内容和动作。
2. 引入舞蹈动作。
教师示范并引导幼儿学习歌曲中的舞蹈动作，帮助幼儿掌握动作的节奏和动作的协调性。
3. 分组进行舞蹈排练。
每个小组依照自己的能力和兴趣，以小熊家族的故事情节为背景，自行编排舞蹈动作。
教师可以适当提供一些简单的舞蹈动作的指导和安排，让幼儿发挥想象和创造力。
4. 整合各小组的表演。
每个小组依次进行舞蹈表演，其他幼儿观看并鼓励欣赏。
第三课时1. 回顾上节课学习的舞蹈动作。
教师可以播放前一节课的录音，让幼儿回忆起舞蹈动作的内容和节奏。
2. 引导幼儿参与制作小熊面具。
教师提前准备好小熊的面具模版和彩笔、颜料等材料，让幼儿参与制作自己的小熊面具，并根据故事情节中的角色选择不同的颜色和装饰。
3. 幼儿佩戴面具，进行小熊家族的角色扮演。
教师可以给予幼儿一定的引导和提示，让他们参与进故事情节，通过角色扮演，感受小熊家族的生活和情感。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思教学目标1.了解音乐故事《三只熊》的内容，能够跟随故事情节进行敲击乐器表演。
2.发展幼儿的音乐能力，能够正确地模仿敲击乐器的节奏。
3. 发展幼儿的语言表达能力，能够通过自己的语言讲述故事内容。
教学内容本节课以音乐故事《三只熊》为教学内容，通过幼儿互动参与，表演敲击乐器的方法，使幼儿能够参与到音乐教学当中，达到提高幼儿动手能力、协调能力、沟通能力的效果。
教学过程音乐故事《三只熊》介绍《三只熊》是一则动人的音乐故事，通过一个小故事来展现乐器的演奏技巧，故事情节极富感染力。
在课程开始前，向幼儿简要介绍这个音乐故事，使他们对该故事产生浓厚的兴趣。
通过视觉、听觉让幼儿了解敲击乐器在介绍《三只熊》的故事情节中，需要用器乐演奏表现出故事中动物的形态特征，这时需要引导幼儿了解敲击乐器和乐器的演奏方法，在介绍故事的过程中渗入一些音响元素，可以让幼儿产生情感共鸣，增强幼儿对此学科的关注和兴趣。
教授节奏和情节将故事情节一步一步地展现，然后细心地教授幼儿敲击乐器的节奏，让孩子们感受故事中每个动物的独特气质，让孩子们学会模仿故事中每个动物的模样和特征，以此达到认识各种动物属性的目的。
小班分组表演将幼儿分成小组，每个小组分别扮演三只熊，在老师的指导下，通过敲击乐器演奏的方式，展现出动物的形态，以此增强孩子们的团体合作意识和集体表演的兴趣。
反思音乐故事《三只熊》的在音乐教学过程中不仅能刺激幼儿的兴趣，让他们在感性认识的过程中逐步获得对音乐的理解和追求，而且还能够提高幼儿自身的语言沟通能力。
教师在教学过程中需要注意掌握教学的韵律和节奏感，适时给予幼儿指导，引导他们做好每个动画角色的表演。
在教学的过程中，我们还应当注意为幼儿提供更充分的机会，让他们大胆地跟随音乐节奏自由表达，发挥自己的潜能和创意能力。
教学材料模拟熊的毛绒玩具三只，唱片机，敲击乐器（铃铛、木琴等）等。
教学评价本次教学活动通过音乐故事、视觉、听觉等手段，将表演乐器和音乐故事有机结合，让幼儿在感性认识的同时，逐步获得对音乐的认识和追求，提高了幼儿的团队合作、协调、感性认知和语言表达能力，在此次学习活动中，孩子们的业务水平和积极性有了很大的提升。
幼儿园小班音乐律动教案：三只熊教案
幼儿园小班音乐律动教案：三只熊教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
2.激发幼儿的音乐创造力和表达能力。
3.通过音乐活动培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学准备1.CD或音乐设备。
2.讲义或PPT。
3.音乐乐器（如小号、小鼓等）。
三、教学过程第一节：三只熊1.导入：播放音乐《三只熊》，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
2.引导幼儿观察：教师拿出三只不同颜色的卡片（红、黄、蓝），请幼儿观察并记住每只熊的颜色。
3.学歌词：教师分段教唱歌词，引导幼儿跟唱。
逐渐加快节奏，让幼儿体验律动感。
4.互动游戏：将幼儿分成三组，每组有一只熊的卡片。
按照歌词进行动作，比赛哪组动作准确。
鼓励幼儿积极参与，提高协调能力。
5.结束：回顾本节课内容，让幼儿分享自己的感受与体会。
第二节：熊的小朋友1.导入：播放音乐《熊的小朋友》，引导幼儿回忆上节课学过的内容。
2.引导幼儿观察：教师拿出三只熊玩具和三个小朋友玩偶，并放在桌上。
请幼儿观察并记住每只熊对应的小朋友。
3.学歌词：教师分段教唱歌词，引导幼儿跟唱。
逐渐加快节奏，让幼儿体验律动感。
4.互动游戏：教师将熊和小朋友的玩具混在一起，幼儿根据歌词内容找出对应的熊和小朋友，培养幼儿的观察能力和记忆力。
5.结束：回顾本节课内容，让幼儿分享自己的感受与体会。
第三节：熊的家1.导入：播放音乐《熊的家》，引导幼儿回忆前两节课学过的内容。
2.引导幼儿观察：教师拿出三只熊的家的图片，并介绍每只熊对应的家。
让幼儿观察并记住家的颜色和形状。
3.学歌词：教师分段教唱歌词，引导幼儿跟唱。
逐渐加快节奏，让幼儿体验律动感。
4.互动游戏：将家的图片和熊的卡片混在一起，幼儿根据歌词内容找出对应的家和熊。
鼓励幼儿积极参与，提高观察能力和记忆力。
5.结束：回顾本节课内容，让幼儿分享自己的感受与体会。
四、教学总结通过《三只熊》系列歌曲的教学，幼儿在愉快的音乐律动中培养了对音乐的感知能力和协调能力。
在互动游戏中，他们不仅体验到了音乐的节奏感，还培养了社交能力和团队合作意识。
小班音乐活动：三只熊
小班音乐活动三只熊设计思路：在上周的语言活动中我发现孩子对《三只熊》的故事有极大的兴趣，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
一、活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、体验一起游戏的快乐心情。
二、活动准备：1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备： PPT、音带三、活动重点、难点：听辨音的高低四、活动过程：（一）媒体操作：播放第一张PPT1、小熊出来玩（1）小小熊来了，今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！（二）媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。
2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。
（三）媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。
（四）到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？（教师带领幼儿模仿敲门，学说'你好，请问有人在家吗？'）（教师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。
（五）媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。
我们一起来学学熊爸爸走路。
（幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏）2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
活动目标：1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、感受音乐的欢快热闹的心情。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、观赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来熟识一下他们吧!(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊?C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧!C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次观赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?!出自:快思老.师!歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(老师可以做动作提示幼儿)(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)小结：熊爸爸很有力气，可以爱护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱美丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜爱。
二、演一演(仿照动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓舞幼儿在集风光前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小伴侣们今日和小熊一家跳舞开不快乐。
C：快乐T：和小熊一家跳舞开不快乐，让我们回去也和其他小伴侣也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。
通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊?C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧!1/ 3C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?!出自:屈老.师!歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐) T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作) 小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
2/ 3T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
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活动名称：三只熊（以艺术领域为主）
【选题的思考】
1、关于音乐素养的分析
《三只熊》是小班《熊的故事》主题背景下以艺术领域为主的一个活动。
这首歌曲风轻快活泼、歌词中三只熊的形象鲜明，容易被小班幼儿所理解。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能跟随熟悉的音乐做身体动作”；“能用动作表现事物。
”幼儿根据歌词中三只熊的不同特征来用动作表现，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条等，符合《指南》中的艺术领域目标。
2、关于幼儿经验的解读
动物一直是幼儿比较感兴趣的话题之一，幼儿对歌曲也有了一定的熟悉度，对歌词有了一定的了解，在此基础上听听做做，让孩子跟着音乐做做动作，能够契合幼儿的已有经验。
【设计思考】
1、自主性：整个活动中充分地满足了幼儿的自主学习，如在第一环节通过音乐导入，引起幼儿参加活动的兴趣。
第二环节中幼儿在说一说、说一说的过程中，熟悉和理解歌词内容。
2、开放性：活动中的提问和环节设计上呈现了开放的原则，如第一环节中的教师提问：“你听到的三只熊都是什么样子的？”以及第二、三环节中请幼儿自己来做做三只熊的动作等。
3、过程性：第一环节——唱唱说说，熟悉歌曲《三只熊》，然后说说三只熊的特征，为后面用不同的动作表现熊做铺垫。
第二环节——做做唱唱，让幼儿跟着歌曲做动作表现三只熊的不同特征，刚开始是让幼儿愿意用动作表现，然后是用不同的动作，到最后是有新的动作出现，呈现层层递进的方式。
活动目标：
了解歌词，愿意用动作表现三只熊不同的特征。
活动重难点：用不同的动作表现三只熊的外形特征。
活动准备：
前期经验：会唱《三只熊》。
物质准备：多媒体课件（歌曲、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片。
）
活动过程：
一、唱唱说说——唱唱《三只熊》，说说歌曲中三只熊的不同外形特征。
【设计意图：从唱歌曲入手，让幼儿温故知新，再来说说歌曲中三只熊的不同特征。
】
1、引导语：之前我们听过歌曲《三只熊》，我们一起再来唱一唱。
2、提问：歌曲里的三只熊一样吗？
幼儿可能：不一样。
追问：小熊、熊爸爸、熊妈妈分别是什么样子的？
幼儿可能：爸爸胖胖的（妈妈很苗条等）。
教师预设回应：有的幼儿会用动作有的幼儿是说，根据幼儿的回答来回应。
小结：三只熊长得都不一样，熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱。
（结合幼儿的回答来总结）
二、说说做做——用不同的动作表现三只熊的外形特征
【设计意图：通过了解歌词中三只熊的不同特征来用不同的动作表现。
】
第一遍做动作：
引导语：我们一起来跟着音乐，用动作来做做三只熊。
观察与指导：
1、观察幼儿愿意用动作表现三只熊的情况。
2、指导幼儿边听音乐遍做动作。
幼儿可能：不动。
教师预设回应：带着幼儿一起做动作。
幼儿可能：自己管自己做动作。
教师预设回应：小耳朵听着音乐宝宝一起来做动作哦！
第二遍做动作：
提问：刚才有的朋友做的动作很棒哦，猜猜他是谁？（请个别幼儿上来做）
幼儿可能：熊爸爸。
教师预设回应：还有谁也做了熊爸爸，你是怎么做的？
教师回应与过渡：原来熊爸爸胖胖得可以这么做。
（边说边模仿）我们再来跟着音乐来动动吧！
观察与指导：
1、幼儿用不同的动作表现三只熊的情况。
2、指导个别幼儿可以模仿其他幼儿来表现三只熊。
幼儿可能：单一的用同一种动作。
教师预设回应：这个动作做的真棒，快去试试其他动作吧！
小结与过渡：森林舞会马上就要开始啦，熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们一起去参加吧！
三、玩玩动动——在参加森林舞会的过程中尝试用不同的动作表现三只熊
观察与指导：
1、幼儿用新的动作表现三只小熊。
2、指导个别幼儿用不同的动作表现三只熊。
幼儿可能：产生新的动作。
教师预设回应：哇，猜猜看他在做什么？
幼儿可能：单一重复动作。
教师预设回应：试试看他的新动作吧。
小结：我们可以用不同的动作表现熊爸爸、熊宝宝、熊妈妈（边总结边做动作），小熊一家可真好玩，下次我们还可以和其他的动物朋友一起做游戏，还可以把这首好听的歌曲表演给它们看。
延伸活动：
如果幼儿对表演《三只熊》歌曲感兴趣，可以将歌曲音乐投放在小舞台，鼓励幼儿在自主性游戏活动的时候，听着歌词创编。