浅谈化学史教育在初中化学中的重要性

浅谈化学史教育在初中化学中的重要性 -

摘要:在中学化学教学中结合化学史进行教学,能全面提高学生的综合素质。化学教科书是化学知识的载体,化学史的渗透，增强了教材的可读性，也有助于教师落实**学课程的教学要求，引导学生进行探究性的学习,培养学生的创新精神。

一、化学史在化学教科书中的地位和作用二、化学史在初中化学教科书中的渗透情况

我国20多年来人教版的初中化学教科书中都渗透了化学史教育的内容，而且化学史内容都占了一定的比例。人教版初中化学教科书中化学史的渗透，主要有以下几个特点：2。教科书中渗透化学史的内容所涉及的面越来越宽。1978年版的教科书只是略介绍化学的,随后几种版本的教科书，除化学史上的一些重大发现和发明、重要的实验方法外,也介绍了一些著名的化学家及其对化学的重要贡献，化学史的渗透虽有了较大进步,但这些化学史料只是紧所学内容，没有进行扩展，这样学生的知识面相对来说还是比较窄。而２０01年版的课程标准实验教科书，增加了化学与、技术、生活相联系的学习内容，既介绍了早期化学史实,又涉及到了19世纪的经典化学和20世纪的学，化学史内容所涉及的面有化学家及科学实验、材料、能源、环境保护、生命科学、知识等诸多方面,化学史得到进一步的渗透。透过化学史实，学生可以了解到科学技术发生的重大变化和飞速，同时能让学生知道化学在实现人与自然的共处过程中的重要作用。也能够让教师在授课时，注意学科间知识的综合，从科学、技术、相联系的角度引导学生认识化学与材料、能源、健康、环境等方面的关系,逐步使学生综合的科学观，提高科学素养。ﻭ

３。教科书中渗透化学史的形式也越来越多样化.对比几种教科书,9０年代

前的教科书，多是以文字叙述化学史,形式单一，９0年代后的教科书中介绍化学史时,在原来基础了增加了一些插图,化学史呈现的形式有一定变化。而2001年新课程标准教科书,化学史呈现的形式更多样、内容更丰富,在文内增加了不少插图和实物照片，如彩陶、古画、雕像、透明金刚石薄膜等,图文并茂,通过真实的图片、鲜艳的色彩、具体的数据、重要的史实,再加上适当的文字说明或描述，把化学史知识融汇在**单元**课题中，画面色彩明丽,其真实、直观、亲切、深刻，比文字更具有说服力，使得化学史知识更直观、易懂，更接近于生活，能提高初中学生的阅读兴趣和丰富他们的，起到启发思维的作用，便于学生有效地学习、理解和掌握. ﻭ

三、化学史教育在初中化学教学中将越来越受到重视ﻭ

化学已成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等,做出积极的贡献.作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和的需要出发,发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程的突破口,引入和穿插化学史教育，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。初中化学是中学化学教学的启蒙阶段，趣味化和过程化是十分重要的，在初中化学教科书的编排时应增强教材的可读性，可通过渗透化学史来提高学生学习化学的兴趣。让学生在了解化学的历史以及化学与人类进步和关系的同时，更好地了解化学的本质和价值。教师结合化学史进行教学,可以使化学教学不只局限于现成知识的静态结论，还可追溯到它的来源和动态演变;不只局限于书本知识,还可揭示出其中的科学思想和科学方法,使学生受到多方面的教育，同时培养学生思维能力和创造精神。随着化学教育的,化学教科书会不断改变,不断进步,化学史的渗透也会不断增加，化学史教育也将越来越受到广泛重视,在化学教育中重视化学史教育将成为化学教育的一种趋势。

［2］郑勇,王宏梅.中学化学中的思想素质教育［J].化学教育，2０01，(０９）。

［3］张勇，柳兆华。结合化学史培养学生的人文精神［J］．中学化学教学参考．200０，（8—9）．ﻭ