小班语言教案及教学反思《泡泡屋》

小班语言教案及教学反思《泡泡屋》

一、教案内容

1. 教学目标

•让学生了解和掌握与《泡泡屋》故事相关的基本词汇和句型。

•培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

•培养学生的观察力和逻辑思维能力，提升他们的认知和想象力。

2. 教学资源

•《泡泡屋》绘本/故事情节简化版

•PPT（包含故事图片和相关练习）

•教师准备的小班语言游戏道具（如动物卡片等）

3. 教学步骤

步骤1：导入（5分钟）

•引导学生回忆之前学过的关于动物的词汇和句型，如“这是一只猫。”、“它会喵喵叫。”等。

•介绍本节课的主题《泡泡屋》故事，并展示故事的封面图片，引发学生的兴趣。

步骤2：故事讲解（10分钟）

•向学生简单讲解故事情节，用简单的语言描述主要角色和场景。

•通过PPT展示故事中的图片，帮助学生理解和记忆故事内容。

•过程中适时提问学生关于故事的问题，激发他们思考和参与。

步骤3：朗读练习（10分钟）

•教师朗读故事，鼓励学生跟读并模仿语调和语音。

•分角色进行朗读，让学生扮演故事中的不同角色，增加互动和参与度。

步骤4：词汇练习（15分钟）

•通过PPT展示故事中的关键词汇和句型，辅助解释词义和用法。

•引导学生模仿故事中的对话，并引导他们用学过的词汇和句型描述故事情节。

步骤5：角色扮演（15分钟）

•分组进行角色扮演活动，让学生按照故事情节扮演不同的角色。

•鼓励学生用英语进行对话，练习日常口语表达和情景交流。

步骤6：小游戏（15分钟）

•利用教师准备的小班语言游戏道具，进行适当的游戏活动。

•如根据故事中描述的特征，猜测动物是什么等。

步骤7：故事讲解（5分钟）

•再次讲解故事情节，帮助学生更好地理解和记忆故事中的内容。

二、教学反思

本次教学使用了《泡泡屋》这个故事作为教材，通过朗读、词汇练习、角色扮

演和小游戏等多种教学活动，旨在培养学生的听说能力和语言表达能力。整体教学过程中，学生表现出了极大的兴趣和参与度，他们积极回答问题，跟读故事并积极参与角色扮演活动。通过角色扮演活动，他们不仅学习了英语单词和句型，还锻炼了自信和合作能力。同时，小班语言游戏道具的使用，增加了教学的趣味性和互动性。

然而，在教学过程中还存在一些问题。首先，教师在朗读故事以及模仿语音时，应该更加注重语调和语音的准确性，帮助学生正确理解和模仿。其次，在课堂练习环节，虽然教师展示了PPT，但相关练习较少，需要增加更多的词汇和句型练习，帮助学生巩固所学内容。

总体而言，本次教学取得了较好的效果，学生的表现出色，但仍需要进一步改

进教学方法和细化教学内容，以更好地促进学生的语言学习和提高教学效果。