人教版六年级下册数学比例第三单元用比例解决问题教案
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（2）说哪一种量一定，另外两种量成什么比例
（3）说说上面两题的思维过程和解题步骤。
三、巩固练习
完成练习九的第6、7题
第6题独立思考，列比例式，说思考过程
第7题独立列式解答
பைடு நூலகம்板 书
设 计
课后记
（3）总面积一这一，每块砖的……
（4）在一定时间里，加工每个……
2、说一说
（1）判断两种量成正比例还是成反比例的关键是什么？
（2）用比例解决问题的步骤
二、探索新知
1、用比例解决下面两个问题
（1）装订一种练习本，装订……
①找出相关联的量，判断成什么比例
②写出关系式
③列式解答，指名板演
2、引导比较
（1）说出题中的数量关系式
①学生独立思考，寻找解决问题的方式
②教师了解学生解答情况，并引导学生运用比例解决问题
③汇报解决问题的结果
（3）与算术解比较
2、教学（例6）
（1）看情境图，了解题目条件和问题
（2）说说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例？
（3）用等式表示两种量的关系
（4）设未知数x，并求解
（5）如果要捆15包，每包多少本？
（2）从甲地到乙地，行驶……
（3）书的总本数一定，每包的……
2、根据题意用等式表示
（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行210千米
（2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达，如果每小时行56千米，要5小时到达
二、探索新知
1、教学（例5）
（1）看情境图，描述例题内容
（2）你想用什么方法解决问题
课后记
课 题
正、反比例解决问题
教 学
目 的
使学生进一步熟练掌握正、反比例解决问题的方法，能正确地解决有关实际问题，提高学生的实践能力
重 点
难 点
关 键
：能正确解决有关实际问题
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、基础练习
1、判断题中相关联的量成什么比例
（1）三角形面积一定，底和高
（2）水池的容积一定，水管……
课 题
用比例解决问题
教 学
目 的
使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。
重 点
难 点
关 键
：运用正、反比例解决实际问题
：正确判断两种量成什么比例
：弄清题中两种量的变化情况
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、判断两种量成什么比例？
（1）一辆汽车的速度一定……
（3）说说上面两题的思维过程和解题步骤。
三、巩固练习
完成练习九的第6、7题
第6题独立思考，列比例式，说思考过程
第7题独立列式解答
பைடு நூலகம்板 书
设 计
课后记
（3）总面积一这一，每块砖的……
（4）在一定时间里，加工每个……
2、说一说
（1）判断两种量成正比例还是成反比例的关键是什么？
（2）用比例解决问题的步骤
二、探索新知
1、用比例解决下面两个问题
（1）装订一种练习本，装订……
①找出相关联的量，判断成什么比例
②写出关系式
③列式解答，指名板演
2、引导比较
（1）说出题中的数量关系式
①学生独立思考，寻找解决问题的方式
②教师了解学生解答情况，并引导学生运用比例解决问题
③汇报解决问题的结果
（3）与算术解比较
2、教学（例6）
（1）看情境图，了解题目条件和问题
（2）说说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例？
（3）用等式表示两种量的关系
（4）设未知数x，并求解
（5）如果要捆15包，每包多少本？
（2）从甲地到乙地，行驶……
（3）书的总本数一定，每包的……
2、根据题意用等式表示
（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行210千米
（2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达，如果每小时行56千米，要5小时到达
二、探索新知
1、教学（例5）
（1）看情境图，描述例题内容
（2）你想用什么方法解决问题
课后记
课 题
正、反比例解决问题
教 学
目 的
使学生进一步熟练掌握正、反比例解决问题的方法，能正确地解决有关实际问题，提高学生的实践能力
重 点
难 点
关 键
：能正确解决有关实际问题
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、基础练习
1、判断题中相关联的量成什么比例
（1）三角形面积一定，底和高
（2）水池的容积一定，水管……
课 题
用比例解决问题
教 学
目 的
使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。
重 点
难 点
关 键
：运用正、反比例解决实际问题
：正确判断两种量成什么比例
：弄清题中两种量的变化情况
步 骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、判断两种量成什么比例？
（1）一辆汽车的速度一定……