《天净沙秋思》导学案(打印)

《天净沙·秋思》教学研究案

学习目标：

1．了解作者马致远、文体小令等相关知识。

2．体会蕴含在各个意象背后的“愁”情。

3．培养学生在赏读中领会小令的意境美，在诗人的情感长河中陶冶自己的情操。

预学篇

1、熟读并背诵。

2、了解作者文体等文化常识。

导学篇

一．诵读诗歌、整体感知

（一）解题。

大家先看一下这个题目和我们一般所见的诗歌的题目有什么不同？

（二）自由诵读。

（三）明确景物。

问：大家能不能找找，都有哪些景物呢？

问：那我们再来看看，曲子中，在这些景物前边分别加上了哪些修饰词呢？

二．意象研读探究

（一）研读意象

（1）枯藤老树昏鸦

问：同学们这么一说，就这么几句已似乎有画面展现在了我们面前。你觉得这幅画面应该是什么颜色的呢？

（2）小桥流水人家

“小桥”——

“流水”——

“人家”——

（3）古道西风瘦马

“古道”——

“西风”——

“瘦马”——

（二）理解对比

我们发现这些意象中，既有黄昏的“乌鸦”、萧瑟的“西风”，又有潺潺的“流水”、其乐融融的“人家”，你觉得把这些意味似乎不大一致的意象组合在一起，协调吗？

三.探究“天涯”意象，进一步体味情感

问：诗人在一连用了九个意象之后，情感犹如烟花一般终于爆破了。我们看看哪个词直接表达了诗人的情感？

四．课堂复习整理

五．作业安排：

1、背诵并默写本首小令；

2、抄写重点字词、词意；

3、将这首小令改写成一首现代散文。