《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优质课件

合集下载

古代世界的帝国与文明交流-ppt课件

古代世界的帝国与文明交流-ppt课件

表现
西亚→伊朗高原(中亚)、欧洲、埃及和非洲
西亚→埃及、希腊 ,人类从此进入铁器时代
西亚的传入希腊,成为希腊神话的重要内容
希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多 方面都模仿埃及 西亚腓尼基字母(地处埃及和西亚文明的交汇点,商业比 较发达) →向东:演化为阿拉马字母,发展出古代西亚、埃及及 印度等地的多种字母; →向西:形成希腊字母、拉丁字母,成为今天欧洲几乎 所有字母文字的源头。
结果: 公元前4世纪末,帝国分裂为东西两部分
;5世纪后期,西罗马帝国灭亡
西罗马:次子霍诺留执掌 (都:罗马,395—476年)
东罗马:长子阿卡丢 (都:君士坦丁堡, 359—1453年)
国家 统治时间 兴起和扩张 疆域 统治措施 结果或影响
1.实行帝制,
罗马 帝国
BC27— AD1453
首先征服意大
大力发展奴隶
利,征服从西
制;
班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区,
地跨亚 非欧
2.使基督教在 4世纪成为国 教; 3.成熟罗马法
地中海变成罗
,如查士丁尼
马内海。
《民法大全》
公元前4世 纪末,帝国 分裂为东西 两部分;5 世纪后,西 罗马帝国灭


自学指导二
阅读课本第三目,思考并解决以下问题,5分钟
国家
统治时间
兴起和扩 张
罗马帝国
疆域
统治措施
结果或影 响
3、罗马帝国(公元 前27年——1453年)
罗马建城(公元前753年)
建立:首先征服意大
利,征服从西 班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区, 地中海变成罗 马内海。
后经历了王政时代
罗慕洛斯和 勒莫斯

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优秀课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优秀课件
帝国空前繁荣;
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
问6:据图文信息和所学知识指出三大帝国有哪些共同之处?
共同之处:①通过武力征服与扩张建立起庞大帝国;
②地跨亚非欧三大洲;
③君主专制;
④促进帝国内部政治、经济和文化联系。
三、文明的交流 根据P12,梳理古代文明交流的主要史实。
1.技术交流
农耕技术:西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术:西亚→埃及、希腊
时间定位: 1 约前18世纪 古巴比伦王国
2 约前15世纪 埃及新王国时期
3 约前14世纪 赫梯王国
约前8世纪 4 亚述帝国
5 约前6世纪 波斯帝国
6 约前4世纪 亚历山大帝国
约1-2世纪, 罗马帝国
1.波斯帝国
材料 波斯国王大流士一世宣称:凡忠信 之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不 贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行 不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了 这个王国。
请抄笔记!
古 代
交流因素:农耕文明的优势
推动文明的扩展
促进帝国的产生

武力扩张
界 交流方式

和平交流(政、、奴隶制(基督教)
与 交流内容 经济:农耕技术、冶铁技术

文化:神话、雕刻、字母文字

其他:丝绸之路(罗马--中国)

交 趋势:范围越来越大,内容越来越丰富,交流越来越便捷,影响不断加强
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
公元前十五世纪的埃及
汉谟拉比时期的古巴比伦
亚述帝国(公元前650年左右)
问1:结合图片和P8内容,说出古埃及、古巴比伦、亚述帝国等文明的扩展情况。 问2:结合教材,指出古代文明得以扩展的前提是什么?

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件
——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
希腊文化的推广,与亚历山大的哪些措施有关?
军事上,亚历山大灭亡了波斯帝国,并进一步向东扩张,征服了印度河流域,继 波斯后再次建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
政治上,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制,利用 马其顿人和希腊人担任主要职务。
文化上,推广希腊文化。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
-.
一 、古代文明的扩展


二 、古代世界的帝国
三 、文明的交流
【课标要求】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
1、扩展的原因 ——农耕文明
农业文明的发展,使文明区内人口愈来愈多,人口在 激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙… 农业的先进性使生产出现了剩余,从而使一部分人能 脱离农业而从事工商业,而工商业在本质上又是需要 与外界交往的。—刘景华《人类六千年》
——晏绍祥《世界上古史》
材料反映了什么现象?说明罗马帝国建立有什么影响?
现象:罗马帝国十分繁荣;帝国内不同地区经济联系紧密;对外贸易发达。 影响:罗马帝国的建立促进了各文明间的经济、文化交流
3.罗马帝国
476年,西罗马帝国灭亡
斯巴达克起义(前73年-前71年)
内因:3世纪,罗马帝国陷入长期政治、经济大危机(实质是奴隶制危机)。 外因:日耳曼人大举侵入罗马帝国,于476年灭亡西罗马帝国。
亚历山大每到一地自认为是当地原 来统治者的继承人。他……穿波斯、 米底君王的衮服,要人们向他行匍匐 礼,对他敬若神明。——吴于廑、齐 世荣《世界史》
【希腊化时代】是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、 叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前 的文明都是孤立发展的话,那么“ 希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明 走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学(24张PPT)

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学(24张PPT)
三、文明的交流
思考古代文明,尤其是农耕文明扩展的原因。
①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统
一、古代文明的扩展
农耕文明
结论①:农耕文明具有扩展的潜能。
思考古代文明,尤其是农耕文明扩展的原因。
一、古代文明的扩展
结论②:人地矛盾使农耕文明有扩展的必要性。
由于有了农业,食物有了保障,人们定居下来,生活比较安定了,可以养活更多的孩子。为了养活这些人,人们就必须开垦更多的土地,于是在更多的地方出现农业。所以,农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
起先,埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的,他们强制推行希腊化模式。但是,在这一过程中,们自己也发生了变化,使随后产生的希腊化文明成为一个混合物,而不是来自其他地区的移植物。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
中华文明距今约5000年
古印度文明约BC3千纪
两河流域文明约BC3500年
古埃及文明约BC3500年
古希腊文明约BC2千纪
文明形成之初:独立发展,多元特征
第2课古代世界的帝国与文明交流(公元前1千纪中后期——公元5世纪左右)
目录
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
文明类型
类型
扩展方式
结果
特点
影响
农耕文明
海洋文明
武力扩张(征服)
海外殖民
以大河为中心,向四周扩展
分散在地中海和黑海海岸线
殖民城邦独立自主,不受母邦控制
古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国兴起。
被征服者服从征服者
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
古代世界疆域辽阔、地跨欧亚非的三大帝国。

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件

第2课 古代世界的帝国与文明的交流  课件
农耕文明的本质 特征是封闭性和内 向性,因为:生产 地点是固定的;生 产条件主要受自然 因素影响,不需要 与外界有太多的交 往。但它也具有一 定的扩张性和外向 性,原因?
例题2 题目: 在古代文明的交流中,丝绸之路起到了怎样 的作用?请结合课文内容进行阐述。
解析: 丝绸之路是古代东西方贸易的重要通道,促 进了中国与中亚、欧洲等地区的文化、经济和技术 交流。通过丝绸之路,不仅商品如丝绸、香料等得 以流通,思想、宗教(如佛教的传播)和科技(如 纸张的传入)也在各文明间相互影响。这条贸易路 线不仅推动了各国经济的发展,也加深了不同文化 之间的理解与融合。
古代文明中,科技成果主要集中在哪个领域?
A. 航海技术 B. 农业技术 C. 建筑技术 D. 以上都包括 解析: 古代文明的科技成果主要集中在“以 上都包括”(D)多个领域,包括航海技术、 农业技术和建筑技术等。
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
世界 帝国
波斯帝国
马其顿亚历山 大帝国
罗马帝国
崛起 时间
公元前6世纪
公元前 4世纪末
公元前1世纪
走向 衰亡
大约
公元前4世纪 末,被马其顿
灭亡 春秋
亚历山大死后 ,帝国分裂为 三个希腊化国
战家国
476西罗马灭 亡;是希腊文 化的继承者
汉朝
三大帝国,薪火相传
巴比伦的“汉摩拉比法典”主要用于什么?
古代文明的交流通常通过哪种方式进行?
A. 书信往来 B. 战争征服 C. 贸易往来 D. 旅行探险 解析: 古代文明的交流主要通过“贸易往来” (C)进行,贸易不仅促进了物质的交换,也 推动了文化、技术和宗教的传播。
古代罗马法对现代法律的影响主要体现在什么 方面?

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
26
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
读史:
① 罗马帝国统治范围不断扩大,建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 ② 罗马帝国扩张推动了文明的不断交融 设问:依据史料分析罗马帝国扩张的影响。 提示:罗马帝国统治区域内,各文明不断交融,推动世界历史的发展。
27
讲方法题型对接
3.阅读教材P12“思考点”:为什么字母文字会广泛流行? 提示:(1)经济因素:古代亚非欧帝国,商业比较发达,经济交往频繁的需要。 (2)字母文字的优势:书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等。
13
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
发掘教材·读一读 1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)
信息解读:亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国,亚述人奉行军事至上的观念, 建立了全备的兵种和军制,各兵种协同作战,战斗力大大增加,进而纵横驰骋、 无坚不摧,建立了庞大的帝国。
14
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)
信息解读:大流士宣扬君权神授,任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行 君主专制的统治。
22
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.古代各大帝国的区域性影响:奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展,波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连 成一片,进一步扩张了农耕文明区。
23
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
命题探究 探究1 亚历山大帝国扩张的影响
2.古代文明扩展的主要方式:文明的交流主要是和平方式,但是扩张和战争引起的 大范围的交流此时期更加引人注目。

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目

一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国

三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久,和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程,你有哪些感受?
随堂练习
3.公元前333年,马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后,亚历山大历经数年征
战,最终灭亡波斯,入侵印度,征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器;
一、古代文明的扩展
(二)扩展的表现 (1)古代埃及文明的扩展
方式: 武力扩张
范围: 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张, 鼎盛时期还曾达到两河流域, 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 (2)古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国:从两河流域南部向周边地 区扩张,古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一,把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载,约公元前630年前后, 铁拉岛七年无雨,颗粒无收,于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡, 结成生死与共的患难弟兄,终于在异乡开辟出一片新天地。

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 优秀课件(共24张PPT)

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 优秀课件(共24张PPT)
3.罗马帝国 1.总趋势 2.表现
(2)统治方式(制度):
材料:波斯国王大流士宣称: “凡忠信之士,我赐予恩典; 凡不义之人,我严惩不贷…… 凡我给他们的命令,他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑,我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央:君主专制;君权神授。 ②地方:实行行省制,行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济:建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业,食物有了 保障,人们定居下来,生活 比较安定了,可以养活更多 的孩子。为了养活这些人, 人们就必须开垦更多的土地, 于是在更多的地方出现农业。 所以,农业是一种扩张的力 量,它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
(1)现实需要:需要新土地以养 活增加的人口。
(2)潜在动力: ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 (3)国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝

农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一 条河) 到赫丘利柱(直布罗陀海峡两边耸立的海岬) 之间的区域只是大地的一小部分,我们沿着大海生活 ,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——[古希腊]柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图, 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件

A.①③ B.②③④
C.③④
D.①②③
二、古代世界的帝国
1.早期帝国:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的 亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来 也被称为帝国。
2.地跨治
灭亡
波斯帝 国
公元前6世 纪,波斯帝 国建立
①推行君主专制制度;②地方实行行 省制;③建立了比较完善的官僚体系和 税收系统;④波斯人担任最重要职务
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
学习目标
1.运用唯物史观辩证地看待历史,把握古代文明的扩展与交流的条件、方式与概况。 3.通过文献资料记载,概述各文明帝国形成与发展的基本状况,认识各奴隶制帝国发展 的不同特点。 4.运用文献资料,认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其 形成的不同背景条件。 5.梳理秦汉王朝和罗马帝国交流的过程,培养对人类文明交流融合的情怀。
③神话:西亚的神话成为希腊神话的重要内容。 ④雕刻:希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方 面都模仿埃及。 (2)文字: 腓尼基 字母在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马 字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传 入希腊,形成希腊字母,再演化出 拉丁 字母。 (3)中外交往:公元前后,秦汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路, 双方有间接的经贸和文化交流。
4世纪末,帝国 分裂。5世纪后 期,西罗马帝 国灭亡
典型例题
3.波斯帝国的行省总督,一般由国王从王室成员或波斯大贵族 中挑选,有的行省总督由同一家族继承但要经国王批准。有时 ,总督人选也有例外,波斯皇帝会允许当地的统治者履行总督 职责。这反映出波斯帝国( )
A.中央与地方间不存在矛盾 C.官僚体制具有一定灵活性
——摘编自[法]基佐《欧洲文明史》

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件

亚历山大同波斯贵族之女联姻
(2)制度
希腊化时代,是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里, ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。
古希腊文明③从和中央到小地方亚:比细较完善亚的官、僚体叙系和利税收亚系统、。由美波斯索人担不任最达重要米的职亚务。、埃及 以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的 文明都是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散 的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。—陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
第2课
古代世界的帝国 与文明的交流
农业生产带来粮食
生活得到保障
供养更多的人 剩余产品出现 社会分工
劳动生产率
社会组织和管理系统
工匠
官员
记录员
军人
一.古代文明的拓展
(—)拓展的原因
农耕 文明
社会分工 劳动生产率 社会组织和管理系统
文明 拓展
P8学习聚焦
一.古代文明的拓展
(二)拓展的方式
非洲

(2)制度 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③从中央到地方:比较完善的官僚体系和税收系统。由波斯人担 任最重要的职务。
二.古代世界的帝国 (二)马其顿帝国(亚历山大帝国)
(1)建立:公元前4世纪晚期,亚历山大建立了地跨欧亚非 三大洲的帝国
欧洲
小亚细亚
(2)制度
①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神
二.古代世界的帝国 (一)波斯帝国
(2)制度 ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神

【教学课件】古代世界的帝国与文明的交流精品课件

【教学课件】古代世界的帝国与文明的交流精品课件
——节选自 [古罗马]普鲁塔克《希 腊罗马名人传》
继承了希腊文化;部分继承亚历山大帝国领土,地跨三大洲;实行奴隶制君主专制。
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题
问题二 古代帝国兴衰的原因及其影响
2. 三大古代帝国的建立和统治方式有哪些共同点?
亚历山大帝国形势图
课堂小结
布置作业
2世纪初的罗马帝国
从建立方式、政治制度等方面说一说三大帝国有哪些共同点?
课堂小结
布置作业
帝国:指版图很大或 有殖民地的君主国 家,如罗马帝国。 ——《现代汉语词 典》
亚述曾征服埃及, 地跨亚非两洲
根据地图,说一说古代埃及文明和西亚文明扩展的方向及结果。
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题
问题二 古代帝国兴衰的原因及其影响
1. 何谓帝国?说一说三大古代帝国的基本情况。
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题 课堂小结
问题三 古代文明之间交流的表现和影响
1. 举例说明文明的交流在哪些领域有突出表现。
拉丁字母
西里尔字母
(公元前7世纪) (公元10世纪)
摩尼文 (公元3世纪)
布置作业
希腊字母
(公元前10世纪)
腓尼基字母
(公元前14世纪)
叙利亚文 (公元1世纪)
阿拉马文 (公元前10世纪)
通过阅读教材,概括农耕文 明的优势,提高获取有效信息并 进行概括的能力;识读《古希腊 人在地中海和黑海地区的殖民示 意图》,找到古代希腊人殖民扩 张的特点并思考原因,提高历史 解释能力。
通过阅读教材和识读三大帝 国地图,了解三大古代帝国的基 本情况;通过阅读史料,分析帝 国对其统治区域的影响,进一步 认识到帝国的建立是文明扩展的 表现,也推动了区域内文明的交 流与发展。

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT教学课件

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT教学课件
纲要下第1单元 第2课
古代世界的帝国与文明的交流
-.
一、古代文明的扩展
古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展、连成帝国?
就社会发展看,第一批文明都是农业文明。…农业文明具有一定的扩 张性和外向性,原因在于:
其一,农业文明的发展,使文明区内人口愈来①愈资多源,有人口限在,激人增地的矛情盾
况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。 (扩展的动力) 其二,农业文明物质资料手段的先进性和可靠性,极易为文明周边原
内因
军事扩张建国,缺乏内部凝聚力 政治腐败,官僚体系和职业军队加重人民负担
阶级矛盾尖锐,奴隶起义频仍
外因
边境压力增大,蛮族入侵
三、整体化的世界——文明的交流
【宏归观纳认小识结:】结结合合教所材学P,12归-13纳,完不成同有文关明古之代间文交明往交的流方的式表和格总梳趋理势。。
传播方式 经贸往来、思想、文化和技术的传播
所谓希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希 腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合 的一种进程。
材料1:亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝国
中到处都分布着希腊式的促剧进院、希希腊腊文式化的的庙输宇出、希腊的文学与艺术、希腊
➢ 古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同?
既是农耕文明又是大河文明
文明类型
大河文明
海洋文明
扩展区域 西亚和北非的部分地区
地中海和黑海周边地区
扩展方式
武力战争(征服)
移民(殖民)
特点
被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主,不受母邦控制
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优质课件
统编版中外历史纲要下册《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优质课件,共20页。

知识点1:古代文明的扩张
1.农耕文明对外扩张的潜能
人类最初的文明之间相互独立,联系甚少。

但社会分工比较发达,劳动生产率相对较高,社会结构和管理系统较复杂,具备稳步扩大范围和影响的潜能。

农业的发展让国家得以对外扩张。

2.古代文明的扩张
(1)古代埃及文明:主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张,鼎盛时期还曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。

(2)西亚文明:从两河流域南部向周边地区扩张,古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸。

(3)亚述帝国:组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队,数百年时间里几乎战无不胜。

亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及,建立了历史上空前的大帝国。

(4)古代希腊人:以移民方式扩大影响。

他们利用自己的组织能力、航海技术和武器,向地中海和黑海周边地区殖民。

在200年左右的时间里,他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。

3.古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,是奴隶制帝国兴起的重要条件。

知识点2:古代世界的帝国
1.波斯帝国(前6世纪——前4世纪):
(1)扩张概况:公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

(2)巩固统治措施:
①中央:君主专制制度、君权神授、王权至上,国王是整个政权的核心和最高主宰。

②地方:实行行省制,行省总督与军事长官相互制约。

③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统,波斯人担任最重要的职务。

(3)灭亡:公元前4世纪末,马其顿亚历山大入侵波斯帝国
2.亚历山大帝国(前336年—前323年):
(1)扩张概况:公元前4世纪末,马其顿亚历山大入侵波斯帝国。

历经10年征战,亚历山大击败波斯军队的抵抗,先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原,灭亡了波斯帝国,并进一步向东扩张,征服了印度河流域,继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。

(2)制度的承袭:亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。

地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。

3.孔雀帝国:
(1)扩张概况:公元前3世纪,孔雀王朝初步把整个南亚统一起来。

公元前324年,印度建立了统一的王朝。

因为新国王旃陀罗崛多出身于一个饲养孔雀的农民家族中,故称这个王朝为孔雀王朝,又称孔雀帝国。

孔雀帝国是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝。

(2)文化:佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播,逐渐演变为世界性宗教。

4. 罗马帝国(前27年—4世纪):
(1)扩张概况:罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。

在成功解决内部矛盾后,它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利,接着向地中海地区扩张,先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家,以及今天的法国和英格兰,把整个地中海变成了罗马的内海。

在扩张过程中,罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来。

(2)顶峰:由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的
加强,以及贸易的发展,帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。

(3)分裂和灭亡:
①原因:3世纪以后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大。

②分裂:4世纪末帝国分裂为东西两部分。

③灭亡:5世纪后期,在内外夹击下,西罗马帝国灭亡。

... ... ...
关键词:《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件免费下载,.PPT格式。

相关文档
最新文档