模型一线三等角模型全梳理(优选)
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模型一线三等角模型全梳理(优选)
文章来源于公众号:乐灵教育、爱在数学
一线三等角定义:
指的是有三个等角的顶点在同一条直线上构成的相似图形,这个角可以是直角,也可以是锐角或钝角。不同地区对此有不同的称呼,通常称为“K字模型”,也有部分地方称为“M形图”。
起源与基本类型
DE绕A点旋转,从外到内,从一般位置到特殊位置。
基本类型:
同侧“一线三等角”
异侧“一线三等角”
性质
1.一般情况下,如下左图,易得△AEC∽△BDE.
2.当等角所对的边相等时,则两个三角形全等。(若CE=ED,则△AEC≌△BDE)
3.中点型“一线三等角”
如右上图,当∠1=∠2=∠3,且D是BC中点时,△BDE∽△CFD∽△DFE.
4.“一线三等角”的各种变式
应用
1.“一线三等角”应用的三种情况。
a.图形中已经存在一线三等角,直接应用模型解题;
b.图形中存在“一线二等角”,补上“一等角”构造模型解题;
c.图形中只有直线上一个角,补上“二等角”构造模型解题.
2.在定边对定角问题中,构造一线三等角是基本手段。
3.构造一线三等角的步骤:找角、定线、构相似。
如上图,线上有一特殊角,就考虑构造同侧型一线三等角,当然只加这两条线通常是不够的,为了利用这个特殊角与线段的关系,过C、D两点作直线l的垂线是必不可少的。
模型建立
例如图2,已知E是矩形ABCD的边AB上一点,EF⊥DE交BC 于点F,
试说明:ΔADE∽ΔBFE。
分析:要证明ΔADE与ΔBFE相似,已经知道∠A=∠B=90°,只需要再找出另外一对相等的角即可。
解答:在矩形ABCD中,∠A=∠B=90°
∵EF⊥DE
∴∠DEF=90°,∠2+∠3=90°
又∵∠1+∠3=90°
∴∠1=∠2
∴ΔADE∽ΔBFE
小结:此时,在直线AB上,∠A=∠DEF=∠B=90°,一条线上有3个直角,
两边的ΔADE与ΔBFE相似。这个相似的基本图形像字母K,可以称为“K”型相似,但更因为图形的结构特征是一条线上有3个垂直关系,也常被称为“一线三垂直”。通过例题,我们已经证明,“一线三垂直”可以得出相似三角形,那普通的3个等角又会怎样呢?
变式1
如图3,已知等边三角形ABC,点D、E分别为BC,AC上的点,∠ADE=60º。
(1)图中有相似三角形吗?如果有,请说明理由。
(2)如图4,若将∠ADE在ΔABC的内部(∠ADE两边不与BC 重合)绕点D逆时针旋转一定的角度,得到的两三角形仍相似吗?
分析:
(1)此时,在直线BC上,∠B=∠ADE=∠C=60°,一条线上有3个等角,两边的ΔABD与ΔDEC相似吗?
(2)旋转后,变化中的不变量是什么?ΔABD与ΔDEC相似吗?
解答:(1)在等边三角形ABC中,
∠B=∠C=60°
∵∠ADE=60º
∴∠2+∠3=120°
又∵∠1+∠3=120°
∴∠1=∠2
∴ΔABD∽ΔDCE
另外:ΔADE与ΔACD也相似。
∵∠DAE=∠CAD(公共角)
∠ADE=60º=∠DCA
∴ΔADE∽ΔACD
(2)旋转后,变化中的不变量是∠ADE的大小
那么,依然可以有:
∵∠2+∠3=120°
又∵∠1+∠3=120°
∴∠1=∠2
∴ΔABD∽ΔDCE
小结:
此时,一条线上的三个等角由90°变成了60°,两边的三角形依然相似。那么,更一般的等角呢?
变式2
如图5,隐藏变式1图形中的线段AE,在得到的新图形中,
(1)如果∠B=∠C=∠ADE=50º,图中有相似三角形吗?
(2)如图6,若∠B=∠C=∠ADE=∠α,∠α为任意角,还有相似三角形吗?
分析:等角由90°变为60°,三角形依然相似。再变为50º,任意角α,虽然等角的大小发生了变化,但等量关系没变。
解答:
(1)∵∠B=∠C=∠ADE=50º
∴∠2+∠3=130°
又∵∠1+∠3=130°
∴∠1=∠2
∴ΔABD∽ΔDCE
(2)
∵∠B=∠C=∠ADE=α
∴∠2+∠3=180°-α
又∵∠1+∠3=180°-α
∴∠1=∠2
∴ΔABD∽ΔDCE
小结:现在,我们已经从特殊角过渡到任意角,证明在一条线上,只要有3个等角,两边的三角形就一定相似。这个相似的基本模型就是“一线三等角”。
模型应用
打开我们的新年礼包:
已知,相邻两条平行直线间的距离相等,若等腰直角△ABC的三个项点分别在这三条平行直线上,则sinα的值是()
分析:观察这个图形,∠α不是特殊角,要求sinα的值,首先要把角α放在一个直角三角形中,于是过点B作垂线,构造直角三角形ABF。又已知△ABC是等腰直角三角形,要用到∠ACB 为直角和AC=CB的特殊条件,及平行线之间的等距条件,所以分别过点A、B 作垂线,构造“一线三等角”的相似基本图形。
解答:由“一线三等角”,得ΔACD∽ΔCBE
由AC=AB,得ΔACD≌ΔCBE,由平行线等距,可设平行线间的距离为d,
小结:在数学中,我们常通过模型来建立数量之间的关系或图形间的联系,本题中,通过建立“一线三等角”这种相似的基本模型可以巧妙的使问题得解。
初中数学“一线三等角”解析