【育人笔记】坚守育人初心 创新引航青年
铸魂育人守初心,立德树人担使命
铸魂育人守初心,立德树人担使命铸魂育人守初心立德树人担使命近年来，在我国的教育改革中，社会各界对于培养优秀人才的需求越来越迫切。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。
铸魂育人、守初心、立德树人、担使命，是我们踏实教书育人的核心理念和指导思想。
下面，我将从各个方面展开论述。
首先，铸魂育人是我们教师育人工作的基石。
每个学生都是独一无二的个体，我们的任务是引导他们发现自己的优势和特长，为他们的美好未来打下坚实的基础。
在培养学生的过程中，我们需要摒弃唯分数论的思想，重视培养学生的创造力、创新能力以及学生的品德素养。
我们要关注学生的个性特点，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生自信、自主、自强，在独自面对困境时，能够获得坚强的内心和积极的态度，做到心理独立。
其次，守初心是我们教师育人中的重要原则。
初心，即教师教育家初立志时的最初的心愿和目标。
教师是为学生发展成才服务的，我们要相信每个学生都有成才的可能性，尊重学生的个人需求和个人发展路径，并通过培养学生的自信心和兴趣爱好来激发他们学习的动力。
与此同时，我们要不断提升自己的教学能力，保持学习的热情，不断地创新教育方式和手段，为学生提供更优质的教育资源。
只有坚守教育初心，才能更好地激发学生的潜能，促进学生全面发展。
第三，立德树人是教育工作的核心。
在当今社会，诚信、责任、公正等道德观念越来越受到重视。
作为学生的引路人，我们需要用言传身教去培养学生的道德意识和道德品质。
在日常教育中，我们要注重培养学生的主动性和自觉性，鼓励学生独立思考和提问，培养学生的判断力和决策能力。
同时，我们要帮助学生树立正确的价值观，引导他们正确看待成功和失败，正确处理与他人的关系，培养学生公正、宽容、包容的品质，使学生成为社会的栋梁之才。
最后，担使命是我们育人工作的内在动力。
作为一名教师，我们要明确教育者的社会使命，即培养国家的栋梁之材。
我们要了解时代的需求和社会的发展方向，注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励学生关心社会、服务社会。
关于2023坚守育人初心心得体会标准版模板(10篇)
关于2023坚守育人初心心得体会标准版模板（10篇）2023坚守育人初心心得体会标准版模板篇1说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。
这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、富有爱心的园丁精神。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博爱精神。
二、以校为家的主人翁精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。
俗话说：家和万事兴，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。
我们希望全体教师要牢固树立校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
三、甘于奉献的烛光精神。
有句话是这样说的：教师如烛，师德如光，足以光照人间。
蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。
近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。
我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
坚守教育初心勇担育人使命
坚守教育初心勇担育人使命在教育工作中，教师们始终要以坚守教育初心、勇担育人使命为指导，才能真正为学生的成长与发展做出积极的贡献。
教育初心，是教师所抱有的对教育目标的追求和责任感。
教育的初心是培养学生成为有道德、有文化、有健康、有职业能力的社会主义建设者和接班人。
作为一名教师，我们要始终明确自己的初心，始终坚守对学生的爱与关怀，并将这份爱转化为对学生学习的支持和激励。
我们要积极引导学生树立正确的人生价值观和世界观，努力培养他们的创新精神和实践能力，让他们在成长中不断追求真理、追求美好、追求成功。
勇担育人使命，是指教师在教育过程中要扛起责任，承担起培养学生全面发展的重任。
在学生成长的道路上，教师是他们的引路人、朋友和榜样。
我们要勇担起育人使命，用智慧和爱心指引学生成长。
教师要不断提升自己的专业素养，提高教学水平，做到知行合一，以自己的言传身教影响和激发学生。
同时，教师也要注重学生的个性化发展，通过关心、尊重和体贴，给予学生充分的成长空间。
在实践中，教育初心和育人使命是相互联系、相互影响的。
只有坚守初心，教师才能更好地履行育人使命；只有勇担使命，教师才能更好地践行初心。
教师要努力创造良好的教育环境，培养学生良好的学习习惯和品质。
我们要注意倾听学生的声音，关注他们的需求和成长，根据学生的实际情况，因材施教，帮助他们充分发掘潜力，实现自己的人生目标。
此外，教育工作还需要和社会各界加强合作，形成育人合力。
作为教师，我们要积极参与社会实践活动，拓宽教学视野，增加自己的知识和经验储备，不断提升自己的综合素质。
与此同时，学校、家长和社会大众也应共同努力，形成育人合力。
学校要加强与家长的沟通与合作，共同为学生提供良好的学习环境和发展空间；社会大众要加强对教育的关注和支持，为学生提供更多的实践机会和发展平台。
总之，作为一名教师，要时刻牢记教育初心，勇担育人使命，为学生的成长与发展做出积极的贡献。
我们要坚守教育初心，引导学生树立正确的人生价值观和世界观；我们要勇担育人使命，承担起培养学生全面发展的责任。
守正创新教师心得体会
作为一名教师，我深知“守正创新”的重要性。
在教育这片沃土上，我们既是知识的传承者，也是创新的实践者。
以下是我对“守正创新”这一教育理念的深刻体会。
首先，“守正”是教育工作的基石。
教师作为教育者，肩负着传播知识、塑造灵魂的重任。
我们要坚守教育的初心，即立德树人。
这意味着我们要忠诚于党的教育事业，坚守社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教学过程中，我们要遵循教育规律，尊重学生的个性差异，以严谨的治学态度对待每一堂课，确保知识的准确性和科学性。
“守正”还体现在对教育教学方法的坚持。
我们要深入研究教材，把握课程的核心内容，以学生为中心，因材施教。
在教学实践中，我始终坚持以兴趣激发学生，以知识丰富学生，以特长发展学生，以创新引领学生，以能力提升学生的教学理念。
这样的理念使我能够在教学过程中不断探索，努力提高教学质量。
然而，“创新”是教育发展的动力。
随着时代的发展，教育领域也在不断变革。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，勇于创新。
创新不仅体现在教学方法的改革上，更体现在课程内容、教育评价等多个方面。
在课程内容上，我们要不断更新知识体系，将最新的科技成果、社会热点融入课堂，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《生物》这门课时，我会结合当前环保、健康等热点话题，引导学生关注生物科学在现实生活中的应用。
在教学评价上，我们要摒弃单一的考试评价体系，注重过程性评价和多元评价。
通过课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面综合评价学生的学业成果，关注学生的全面发展。
在教学方法上，我积极尝试运用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂等，以提高教学效果。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索、合作学习，培养创新精神和实践能力。
回顾我的教学历程，我深感“守正创新”的重要性。
在今后的工作中，我将继续坚守教育初心，不断创新教学方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
总之，“守正创新”是新时代教师应具备的教育理念。
不忘初心-做新时代学生的引路人
不忘初心，牢记使命做新时代学生的引路人“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。
”还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。
于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。
”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。
我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。
学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。
在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。
那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。
尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。
因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。
不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
坚守教育初心勇担育人使命征文
坚守教育初心勇担育人使命
一、引言
教育是一项崇高的事业，教师是育人的工匠。
在当今社会，教育初心已被一些外在因素所淡化，教师育人的使命有时也被忽视。
然而，坚守教育初心，勇担育人使命，是每位教师的责任和使命。
本文将从教育初心的意义、育人使命的重要性以及如何坚守初心、勇担使命等方面进行探讨。
二、教育初心的意义
教育初心即教师最初入行时对教育事业和育人使命的最初期许和信念。
教育初心是教师立身之本，是教书育人的出发点。
坚守教育初心，意味着教师始终保持对教育事业的热爱和坚定的信念，不受外部环境和利益诱惑而动摇。
三、育人使命的重要性
教师的育人使命是培养学生的品德、知识和能力，引导他们成为有益于社会的人才。
育人使命的重要性在于，教育不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造和个性的发展。
教师的使命是将学生培养成为有担当、有思辨能力和社会责任感的公民。
四、如何坚守教育初心、勇担使命
1.建立正确的教育观念，明确教育的意义和目的。
2.注重个性化教育，关注每个学生的成长和发展。
3.培养学生的创新精神和终身学习的能力。
4.不断提升自身素质，不断学习和进步。
5.关爱学生成长，为学生树立榜样。
五、结语
坚守教育初心，勇担育人使命，是每位教师的使命和责任。
只有真正理解教育的意义，才能真正做好教育工作。
愿每位教师都能坚守初心，矢志不渝，为培养更多有担当、有爱心、有责任感的未来公民而努力奋斗。
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会教育初心，即教育的最初本质和初衷。
作为一名教育者，我们应该牢记教育初心，不忘初心，砥砺前行。
潜心立德树人，是教育的重要任务，更是教育者的责任和使命。
在教育的道路上，我们要不断提高自身素质，坚守教育初心，持之以恒，为培养德才兼备的人才而努力。
在教育教学实践中，我们应该时刻铭记立德树人的宗旨，努力将道德教育和学生素质提高结合起来，为学生的健康成长和社会发展贡献自己的一份力量。
教育初心，潜心立德树人潜心立德树人，是教育工作的核心。
教育的根本目标是培养学生成为德才兼备的人才，而道德教育是教育的灵魂和基础。
立德树人所要达到的目标，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
教师作为学生的榜样和引路人，应该注重德育教育，不断提高自身的道德修养和素质，潜心研究如何更好地立德树人，为学生的成长和发展提供更多的帮助和指导。
道德教育是教育中尤为重要的组成部分，它不仅仅是学生学习的内容，更是学生人格和品德的体现。
在现代社会，道德沦丧现象屡见不鲜，为了改变这种状况，教育者必须要在教育教学工作中把道德教育放在首位，不断加强学生的品德修养，引导学生正确的人生观、价值观和行为规范，让他们成为有用的人才、对社会有贡献的人。
潜心立德树人，是教育工作者的责任和使命。
在教育教学工作中，教师要不断提高自身的道德素质和教育水平，做到言教与行教相结合，用自己的言行影响学生，成为学生的好老师和好榜样。
同时，教师还应该注重对学生的爱心和关怀，秉持“以人为本”的教育理念，做到关心学生的身心健康，激发学生的学习兴趣和潜力，引导他们健康成长，为学生成长提供必要的保障。
教育初心不忘，为人师表在教育工作中，教育者必须不忘教育初心，坚守为人师表的责任。
教育初心，就是要坚持立德树人，培养德才兼备的人才。
作为一名教师，我们应该时刻铭记教育初心，牢记育人使命，不断提高自身的综合素质和教育水平，为学生成长和社会发展贡献自己的一份力量。
坚守教育初心勇担育人使命
坚守教育初心勇担育人使命教育，作为社会发展的重要组成部分，承载着培养人才、传承文化的使命。
然而，随着时代的变迁和社会的进步，教育也面临着前所未有的挑战。
在这样一个时代背景下，我们需要坚守教育初心，勇担育人使命，为下一代的成长和发展贡献力量。
一、教育初心：培养德智体美劳全面发展的人才教育的初心在于培养全面发展的人才，在德、智、体、美、劳各个方面进行全面培养。
首先是培养德育，让学生具备正确的价值观和道德观，注重培养学生的人文关怀和社会责任感。
其次是培养智育，注重学科知识的系统性学习和综合能力的培养。
此外，还要注重体育教育，让学生拥有强健的体魄和良好的身心健康。
同时，美育的培养也很重要，通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的教育，培养学生的审美能力和创造力。
最后，劳动教育也是不可忽视的一部分，通过劳动实践，让学生懂得劳动的价值和乐趣。
二、育人使命：塑造学生终身发展的基石育人使命是指教师为学生成长和发展提供支持和引导，塑造学生终身发展的基石。
首先，教师要成为学生身心健康成长的引路人。
他们应该了解学生的个性特点，耐心倾听他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和帮助。
其次，教师应该注重培养学生的自主学习能力。
通过启发式的教学方法和探究式的学习环境，激发学生的学习兴趣和思考能力。
最后，教师要关注学生的综合素质培养，注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应社会的发展和变革。
三、面临的挑战：教育改革与创新教育面临着很多挑战，其中之一是教育改革和创新。
现在的教育方式和教学模式已经不能满足社会的需求，我们需要进行教育的改革和创新。
首先，我们需要改变传统的教学模式，注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
其次，我们需要改进教育的评价方式，不仅要注重学科知识的掌握，还要关注学生的综合素质和实际能力。
此外，我们还需要加强教师的专业能力培养，提高他们的教学水平和教育教学的创新能力。
四、坚守初心，担当使命：教育者的责任与使命作为教育者，我们要坚守教育的初心，勇担育人的使命。
铸魂育人守初心,立德树人担使命
铸魂育人守初心,立德树人担使命铸魂育人，守初心立德树人担使命导言：在当今社会，随着经济的迅速发展，人才的需求也越来越高。
然而，仅仅有高分数的学生远远不足以满足社会的需求，更重要的是塑造学生的品格和培养他们的使命感和道德观。
所以，铸魂育人，守初心立德树人担使命成为了现代教育的新方向。
正文：铸魂育人，首先要强调学生的品格教育。
在现代社会中，只有拥有高尚的品格的人才才能够真正为社会贡献自己的力量。
因此，教师需要注重学生的品行教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
通过讲授经典文学作品和现实生活中的道德故事，让学生明白什么是“道德”的真谛，帮助他们形成正确的行为习惯和价值观。
其次，守初心立德树人要强调培养学生的使命感。
现如今，社会正承受着各种问题的冲击，每个人都应当肩负起自己的责任和使命。
在教育中，教师需要借助真实的案例和实践活动，引导学生思考自己的责任和使命，激发他们的社会责任感和参与意识。
通过参加社会志愿活动、社区服务等实践项目，让学生亲身感受到为社会做贡献的价值和意义，从而培养他们的社会责任感。
再次，立德树人要注重学生的道德教育。
道德教育是塑造学生的品格的重要环节，也是培养学生良好行为习惯的关键。
在教育中，教师要注重培养学生的自我约束能力和责任感，在日常生活和学习中引导他们树立正确的价值观，构建良好的道德体系。
通过家庭、学校和社会的共同努力，培养学生遵守道德规范的习惯，以及正确的行为准则和行为规范。
最后，担使命是铸魂育人的终极目标。
担使命不仅仅是为了个人的成就和发展，更重要的是为了整个社会和国家的繁荣和进步。
在现代教育中，教师需要通过培养学生的创新意识和担当精神，引导他们用自己的知识和技能去解决社会中的问题，为社会做出贡献。
通过开展各种实践活动、科研项目等，提升学生的创新意识和担当精神，培养他们的使命感和社会责任感，在未来能够肩负起社会的重任。
结语：铸魂育人，守初心立德树人担使命是现代教育的新方向，也是铸造高质量人才的重要途径。
不忘育人初心牢记教师使命征文
不忘育人初心牢记教师使命征文作为一名教师，我们的初心就是育人。
无论是在国家大事的背景下，还是在个人成长的过程中，教师的使命始终不变。
教育是一个长周期的过程，是涉及到人类未来的大事，教师肩负着举足轻重的责任。
因此，我们不应该忘记育人初心，牢记教师的使命，一步一步地为学生的未来承接起更为重要的责任。
首先，我们不忘育人初心的重要性在于“人的培养是一项长期而细致的工作”，这一点体现着我们将教学工作视作一项责任。
从根本上来讲，教育工作是一项讲求长期积累的工作，不可能在短时间内见效。
而这种长期而细致的工作，也需要我们具备一种不断学习的心态，时刻保持高度的敏感性和适应性。
因此，我们需要时刻保持谦虚谨慎的态度，对待学生的教育工作，始终不忘育人初心，认真对待每一次机会为学生做贡献。
其次，我们不忘育人初心的重要性在于“为学生的人生进行选择和指引”，这一点是对于学生来讲非常重要的。
教育的意义在于为年轻人的未来问题找到解决方案。
对于学生，他们面临的麻烦问题往往是需要教师给予指导的。
因此，教师的任务就是在自己的领域里找出答案，并为学生指引一条无后的前进道路。
对于每一个学生，我们都应该做到细致周到，为学生的发展遮风挡雨，提供持续性的援助和帮助。
同时，我们应该要牢记教师的使命，这一点体现在以下几方面：首先，我们要敬畏生命，以人为本。
我们应该要注重学生的身心健康，构筑一个平等、和谐、尊重生命、营造有利于学生成长的环境。
其次，我们要在教学中发扬教育精神。
教育精神包括敬业精神、奉献精神、爱心精神等，应该在教学过程中给予体现。
最后，我们应该要坚持立德树人，让学生对人生的价值与意义有着深刻的认知。
作为一名教师，我们不应该忘记育人初心，不断提升自身的教育素质水平，为学生的未来生活奠定坚实的基础。
通过不断努力学习和实践，我们应该要牢记教师的使命，弘扬教育精神，构筑一个更为美好的未来。
因此，我们应该要坚定信念，牢记初心，为教育事业付出自己的一份力量，共创美好的未来。
铸魂育人守初心立德树人担使命演讲稿
铸魂育人守初心，立德树人担使命演讲稿尊敬的领导.亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关铸魂育人守初心、立德树人担使命的主题。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养和引导年轻一代成长的重任，我们的初心就是铸造优秀的灵魂，我们的使命就是培养德智体美全面开展的人才。
铸魂育人，守初心。
每一位教育工作者都应该牢记自己选择这个职业的初心和使命。
我们不仅仅是传递知识，更是要关注学生的全面开展，塑造他们的品格和道德素养。
我们要通过典范的力量，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感、友爱精神和公民意识。
只有让学生在知识的同时，也受到良好的品德教育，才能真正成为有道德情操的社会栋梁之才。
立德树人，担使命。
作为教育工作者，我们肩负着培养人才的神圣使命。
我们要树立正确的教育理念，注重学生的全面开展，关注学生的个性差异，培养他们的创新能力和综合素质。
我们要关心学生的成长，耐心倾听他们的困惑和需求，用心与他们沟通，为他们提供良好的学习环境和资源。
只有让每一个学生都能够得到充分的关注和开展时机，我们才能够真正实现立德树人的目标，培养出德智体美全面开展的新一代人才。
在实践中，我们会遇到各种困难和挑战。
但正是这些困难和挑战，让我们更加坚决我们的初心和使命。
无论遇到什么样的困难，我们都要坚守自己的信念,积极面对，勇往直前。
我们要不断学习和进步，提高自己的教育水平和专业素养，以更好地履行我们的使命。
让我们共同努力，铸造优秀的灵魂，为祖国的未来培养更多的栋梁之才。
让我们怀着坚决的信心和豪情满怀的激情，为教育事业奉献自己的力量。
让我们铭记铸魂育人的初心，担起立德树人的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献我们的智慧和力量！谢谢大家！。
坚守育人初心勇担时代使命心得感悟(5篇)
坚守育人初心勇担时代使命心得感悟（5篇）坚守育人初心勇担时代使命心得感悟篇1作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。
祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有希望，这是众所周知的道理。
青年教师要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。
在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成绩，给党和人民交上一份满意的答卷。
要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓言，不怕苦、不怕累，坚守初心一往无前。
在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好知识的传承者，做好育人的引路人。
其次，努力提高教学能力，切实担负起伟大时代赋予的使命。
我们的工作对象是全体青年学生，为培养塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴则国兴，青年强则国强”的道理。
我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。
我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。
贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。
我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。
让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。
力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。
关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇
关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇只有真正热爱学生，才能够用心去雕塑他们的人格，引导他们成为有品德、有才华、有责任感的人。
同时，教师也要尊重学生的个性，注重发掘学生的潜能，帮助他们实现自我价值，让他们在研究中感受到快乐和成就感。
最后，好教师还必须不断地研究和进步。
教育是一个不断更新的领域，教师必须不断地研究新知识、新技能，不断地提高自己的素质和能力，才能更好地完成自己的使命。
同时，教师也应该积极参与教育改革，关注时代发展的趋势和需求，不断地调整自己的教学方法和思路，为学生提供更加优质的教育服务。
作为一名教师，我们要始终，牢记自己的使命，不断地提高自己的素质和能力，用心去教育每一位学生，培养出更多的优秀人才，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
虽然表面上看，学生的好与差有所差别，导致教师对待他们的态度也不同，但本质上并不存在好与差之分。
所谓“差生”之所以差，是因为他们的潜能被各种主客观因素所束缚，未得到充分释放。
这些因素包括研究目的不明确、缺乏自我控制能力、缺乏自信心、存在自卑感等主观因素，以及社会不良风气、家庭环境和教育问题、学校教育不到位等客观因素。
这些因素都会严重阻碍学生的内在潜能发挥，成为他们成长和发展的障碍。
因此，我们教师应该更加关注和呵护这些所谓的“差生”，倾注全部的爱去发现他们的研究和品德上的每一个进步，运用激励机制给予充分肯定和激励，恢复他们的自信和感受温暖，从而缩小师生间的心灵距离，使他们产生“向师性”。
这样，他们就会把教师当作知心朋友，愿意向你畅开心扉，接受你的指导，思想上的束缚也会消除，他们必然会在成长和发展的道路上有一个质的飞跃。
一个好的教师不仅要重视言传，更要注重身教，以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，让学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，不可马虎、轻率、任性、不负责任。
以心育人，做新时代学生的引路人
以心育人，做新时代学生的引路人作者：刘娟来源：《天津教育·上》2023年第12期习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
高中阶段是学生奠定和形成“三观”的最佳时期，分为三个阶段，高一年级深深扎根，高二年级奋力拔节，高三年级圆满收获。
步入高中阶段的学生由于身心的日益成熟和发展，他们思想活跃、价值观多元、自主意识、批判逆反心理不断增强。
教育是一项静待花开的事业，需要耐心浇灌。
校园是滋养花种的土壤，每个个体都向着阳光生长。
正如花种离不开土壤、雨水和阳光，教育也离不开教师以德为先、以心育人。
教师要塑造学生积极向上的心理品质，助力学生全面健康成长。
一、家国之沃土——厚植爱国情怀，突出价值引领国势之强由于人，人材之成出于学。
学生教育工作只有根植家国沃土，才能为党育人、为国育才。
（一）坚持以德为先教师要加强学生的思想政治教育，为学生打好政治底色。
为引导学生正确面对困难，笔者采取书信的方式和学生交流，引导学生厚植爱国主义情怀，坚定信念。
笔者组织具有仪式感的百日誓师活动，鼓舞学生坚强自立，描绘美好而恳切的未来蓝图。
这些活动的开展为学生带来了温暖和力量。
（二）发挥示范教育在与学生的朝夕相处中，教师不能把工作定位在管理者的角色上，要发挥示范作用，要求学生做的事情首先要身体力行。
课间活动时，和学生一起游戏；班级扫除时，和学生一起劳动；运动比赛时，和学生一起呐喊。
二、文化之甘霖——拥有爱的情怀，注重人文关怀爱是育人的主旋律，这样才能培养学生健全的人格，营造健康向上、富有凝聚力的班集体。
（一）具备爱的能力，满足学生情感需求学生生病了，笔者主动去宿舍探望；学生做手术，笔者组织学生自制小礼物送温暖；学生家庭遇到困难，笔者主动询问协调解决。
笔者鼓励学困生时能够动之以情、晓之以理，为他们安排力所能及的班级工作，激励他们展现自我；学习上为他们结对子，借助集体的力量帮助他们消除厌学情绪，协调任课教师为他们补习学科，让他们感受到温暖和爱。
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会作为一名教育工作者，我深知教育的力量和重要性。
面对新时代的挑战，我坚守教育初心，致力于立德树人，用心去感受教育的魅力，去体验育人的快乐。
在此过程中，我获得了许多心得体会。
我深感教育是一项伟大的事业，我们所面对的每一个学生都是充满潜力的种子，需要我们用心去浇灌、培育。
我时刻牢记自己的职责，那就是帮助学生们发现自己的潜能，引导他们走向成功的道路。
我始终坚持以人为本，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性和差异，努力为他们创造一个良好的学习环境。
在教育工作中，我始终坚守初心，致力于立德树人。
教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的人才，我不仅注重学生的知识学习，更重视他们的品德教育和人格培养。
我努力通过课堂教学、课外活动等多种途径，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
在立德树人的过程中，我深感教师的角色的重要性。
我们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。
我们的言传身教、言传身教都深深地影响着学生的成长。
我始终注重自身的学习和修养，努力提高自己的专业素养和道德素养，以自身为榜样，引导学生积极向上、奋发向前。
我也深刻体会到教育的创新性和实践性，面对新时代的需求和挑战，我们需要不断创新教育理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我积极参与教育改革，探索新的教育模式和方法，努力培养学生的创新思维和实践能力。
坚守教育初心，潜心立德树人是一项伟大的事业。
我将继续努力，用心去感受教育的魅力，去体验育人的快乐。
我将始终关注学生的成长和发展，努力为他们创造一个良好的学习环境，引导他们走向成功的道路。
我也将不断提高自己的专业素养和道德素养，以自身为榜样，引导学生积极向上、奋发向前。
在我们的共同努力下，我们一定能够培养出德智体美劳全面发展的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会（1）教育是国家和民族的根本，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
引路人青年教师心得体会
作为一名青年教师，我有幸成为学生成长道路上的引路人。
在教育教学工作中，我深刻体会到教师的职责和使命，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对引路人青年教师的心得体会。
一、关爱学生，尊重个性作为引路人，首先要关爱学生，尊重他们的个性。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现和挖掘他们的潜能，给予他们充足的关爱和支持。
在课堂上，我注重与学生互动，关注他们的需求，让每个学生都能感受到自己的价值。
在课下，我与学生谈心，了解他们的生活，帮助他们解决困难。
通过关爱学生，我逐渐赢得了他们的信任和尊重。
二、严谨治学，提高自身素质作为引路人，我们要严谨治学，不断提高自身素质。
教师是学生的榜样，我们要以身作则，用自己的言行影响学生。
在教育教学过程中，我注重钻研教材，关注教学方法的创新，努力提高教学质量。
同时，我积极参加各类培训和学习，拓宽自己的知识面，提升自己的教育教学能力。
通过不断学习，我逐渐成为了一名优秀的引路人。
三、激发兴趣，培养创新精神作为引路人，我们要激发学生的兴趣，培养他们的创新精神。
在课堂上，我注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的见解。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
同时，我注重培养学生的实践能力，让他们在实践中发现问题、解决问题，提高综合素质。
四、家校合作，共同育人作为引路人，我们要与家长密切合作，共同育人。
家庭教育是学校教育的重要补充，我们要与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在遇到问题时，我们要与家长共同商讨解决方案，形成教育合力。
通过家校合作，我感受到了家庭教育的力量，也让学生在家庭和学校之间得到了更好的成长。
五、勇于担当，坚守教育初心作为引路人，我们要勇于担当，坚守教育初心。
在教育教学工作中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但我们要坚定信念，不忘初心。
我们要用自己的热情和耐心，引导学生走向正确的道路，成为有用之才。
坚守教育初心勇担育人使命
坚守教育初心，勇担育人使命师者，传道受业解惑也；师者，以身立教，为人师表也；师者，无贵无贱。
从古自今，教师不仅是人类文化科学知识的继承者和传播者，也是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。
现在国际上最激烈的竞争，就是人才的竞争。
学生作为祖国的下一代，教育是重中之重的问题。
因此教师素质的高低是关键，高素质的教师不光能培育出优秀的人才，同时也能提升人民素质，而素质低的教师所教授的学生则很少有好的表现。
那么在教育教学的过程中，这就要求教师不光要有丰富的学科知识还要具有良好的品德。
“百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。
”师德从古自今都有流传，虽然每个时代对师德都有着不同的定义和要求，但其精华都被继承下来了。
着科技的发展社会的进步对师德我们不光是继承也有了发展，并且注入了新的内涵。
在我看来表现为以下几方面:一、爱岗敬业，关爱学生。
人们常说干一行爱一行才能做得出彩，有成就。
教师这个岗位每天都得面对众多学生，如果不喜欢教育事业是不能承担起教书育人的重任的。
总所周知教育学生是一件十分耗费心血的事情，不仅花费时间，而且面对不同的学生需要采用不同的教育机制因材施教，同时更要具备面对不同突发情况时，随时恰当处理的能力。
除了这些教师还要及时的与家长沟通，关心学生的心理健康教育状态。
并且了解学生的家庭状况，配合学校的精准扶贫教育工作，让每一个孩子都能得到良好的教育。
所以教师要喜爱这个岗位才能够尽职尽责的完成本职工作。
在关爱学生这方面，我办公室的老师们主要体现在尊重学生的人格，不管学习成绩好的孩子还是成绩差的孩子，老师都能够一视同仁，平等公正的对待学生，不辱骂、歧视学生。
在学生遇到挫折的时候能够温和的与孩子沟通，让孩子感受到关爱帮助学生树立自信健康成长。
面对孩子有不会的难题时，老师能够耐心的讲解，根据每个学生的思考方式，或举例子或画图等采用多种教学方式帮助学生理解题意。
让学生体会到学习的乐趣，从而乐于学习。
二、以身作则，为人师表。
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会
坚守教育初心,潜心立德树人心得体会坚守教育初心，潜心立德树人，是一位教育工作者的责任与使命。
作为一名教师，我始终把教育视为一项神圣而伟大的事业。
我深知教育的力量和影响，以及我作为教师的责任。
在这篇文章中，我将分享我在教育道路上的心得体会。
首先，坚守教育初心意味着我们要始终坚持教育的本质和目的。
教育的根本目的是培养学生全面发展的人格，使他们具备良好的道德品质、扎实的学科知识和创新能力。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、学习能力和人际交往能力。
我们要时刻铭记着这个初心，将培养学生的综合素质放在首位，为学生的未来奠定坚实的基础。
其次，潜心立德树人是教育的核心价值观。
立德树人是教育的根本任务，是培养学生品德的首要任务。
要成为一个有品德的人，在学生的成长过程中，我们要注重培养学生的道德修养和品德素质。
我们要以自身为榜样，做学生品德建设的引领者，通过言传身教的方式，告诉学生什么是正确的道德观念和行为准则。
同时，我们要注重培养学生的责任感和社会公德，让他们在社会生活中能够担当重任，为社会做出贡献。
其次，作为一名教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养。
教育是一门深厚的学问，在教育工作中，我们要不断学习、探索和创新。
只有深入研究教育理论，不断提升自己的教育知识和教育教学能力，才能更好地培养学生，更好地履行教育使命。
我们要不断参加教育培训，交流教育心得，提升自己的专业素养，做到学以致用，用知识和技能来服务学生和社会。
此外，建立良好的教育环境也是坚守教育初心、潜心立德树人的重要途径。
教育环境对学生的成长有着重要的影响。
要为学生提供良好的学习和成长环境，需要从多个方面入手。
首先，要创造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次，要营造良好的师生关系，建立师生之间的信任和互助。
此外，还要提供丰富多样的教育资源，为学生提供多样化的学习机会和发展平台。
只有建立良好的教育环境，才能更好地开展教育工作，实现学生的全面发展。
坚守教育初心勇担 育人使命心得体会
在社会飞速发展的今天，高校师德师风建设具有非凡的意义，有利于促进高校教师队伍整体素质的提高。
良好的师德师风有助于引导广大教师忠诚教育事业，增加教育育人的责任感和使命感，切实提高学校教育教学水平和质量。
人才培养的基础在于教育，而教育发展的关键是教师。
教师的品行和教学实践不仅关系到学生个性，更关系到社会的长期繁荣和稳定。
高校教师肩负培养国家需要的高素质人才的使命，需要从以下的几个方面来履行教书育人的责任：1.育人先育德作为教师要首先不断锤炼品德，以自己的品行，潜移默化地向学生传递正确的、高尚的价值观，使学生的心灵受到滋养，树立适应时代发展的人生观和世界观。
2.为国家培养创新型人才是高校教师的使命担当培养创新型人才最根本的是培养人才的创新意识，只有具备创新意识，才能在不断变化发展的社会现实中实施创新的行为，获得创新成果。
大学生具有较强的学习能力，教师应当为大学生创造有利于创新的氛围和条件，不断增强学生的创新意识，并帮助他们在学习和实践中得以不断验证和增强。
作为高校教师，应当从自己所讲的每一门课程入手，围绕创新意识来设计课堂教学活动，在课堂上还应当加强不同学科之间的衔接与交叉，促使学生学会思考和进一步的独立探索。
这是一个长期的、复杂的、系统的过程，需要教师紧随国家、社会发展的步伐，不断更新教学理念和教学设计，以获得理想的效果。
除了课堂的教学活动之外，教师本人应该加深对相关行业的了解，熟悉行业前沿发展的情况，尤其是科技行业。
教师应该将行业发展对人才能力需求的信息反馈到教学中，一是促进自己的教学反思，从而促进教学效果的优化。
二是可以使学生更早地适应社会，了解社会需要，明白自身与社会需求的差距，在适当的压力环境下激发出自身更大的学习兴趣和学习动力。
此外，教师还应该鼓励学生多参与社会实践，这样的经历能提升学生的动手实践能力，为学生提供学习企业文化、企业精神和职业素养方面的育人环境。
这样的产教融合的方式，有利于学生创新意识和创新思维的养成，通过实地参与实践活动，提升学生的创新能力。
铸魂育人守初心,立德树人担使命
铸魂育人守初心,立德树人担使命铸魂育人守初心，立德树人担使命引言：教育是国家的基石，也是社会的命脉。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养国家未来的责任和使命。
铸魂育人是教育工作的核心宗旨，立德树人是教育工作的根本任务。
在推进社会进步的道路上，我们不能忘记初心，不能松懈使命。
一、初心不忘教书育人之初心初心源于对教育事业的热爱和执着。
教书育人是教师最根本的职责，也是教育工作的初心所在。
作为一名教育工作者，我们应始终保持对教师职业的一份热爱和激情，怀着对青少年的关爱，用心去教育，用心去启发学生们的思维，引导他们健康成长，培养他们的道德修养和智慧。
铸魂育人是教师的使命，要明确教育的目标，为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
要通过教育的方式，为学生灌输创新思维、勇于探索的精神以及担当和奉献的态度。
铸魂育人的过程中，我们要不断改善自身的素质和知识水平。
只有通过终身学习和不断提高自我，才能更好地育人。
教师要具备宽广的视野和深厚的学问，用深刻的思考和理解去开启学生的智慧之门。
同时，我们要关注学生的发展和成长，通过了解学生的兴趣和特长，激发他们的学习潜能和创造力，培养他们的自信心和自主学习的能力。
二、立德树人培育社会合格公民立德树人是教育工作的根本任务。
作为一名教育工作者，我们要积极传承中华传统美德和社会主义核心价值观，引导学生培养正确的价值观和道德观。
我们要注重学生的心理健康，关注学生的成长环境和学习压力。
通过组织心理健康教育和辅导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的心态和自信心。
此外，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力。
社会在不断发展变化，我们要培养的学生不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备创新思维和实践能力。
通过创新教育和实践活动，激发学生的创造力和思考能力，培养他们独立解决问题的能力和实践动手的能力。
三、担当使命助力社会进步教育工作是肩负着培养国家未来的使命。
我们要严格要求自己，不断提高自身的能力和素质，做到对学生无私奉献，努力把每个学生培养成社会合格公民。
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坚守育人初心创新引航青年
从听到学生喊一声“老师”都会脸红心跳的那一刻起，从面对职业生涯的第一批学生说出“五年时光，我希望你和大学生活好好谈一段恋爱”的那一刻起，时光已经过去九年，它可以被浓缩成7本厚厚的工作笔记和谈话记录，也包含着不计其数的短信、邮件、微信往来，更是我与千余名学生共享的一段鲜活回忆，这一路同行，“辅导圆”+“扶倒员”+“弗倒员”，只为陪伴学生走的更远而不畏艰难曲折。
一
以爱聚力“辅导圆”闪亮耀眼青春
我的工作对象是一群具有崇尚奉献、要求平等、充满人文情怀的被称为“中国全面崛起的群体担当”的新生代，但他们所具有的缺乏信仰、过于敏感等特质又使这个群体被冠为“靛蓝小孩”。
面临即将涌入校园的大批“00后”，我将自己的角色区别于刻板说教的单一管理者，凝练出“辅之以力，导之以向，圆之以梦”的“辅导圆”定位。
9年的工作经验使我意识到，高校不仅仅是学生获取知识和技能的平台，更要注重学生健全的人格塑造与核心竞争力的培养，因此，我把准脉搏，发掘生命文化，唤起医学生的生命本真，牢牢把握医科院校特点，以科技创新、社团实践、医学人文等方面为着力点，围绕医学生特色构建长效育人格局，充分发挥校园文化软实力。
通过以清明节、“预防艾滋病日”、“医师节”等时间节点为契机，打造“志文铭理、礼赞生命——医学生的生命课程”，将4月作为生命教育活动月，在全校率先发起为自己撰写三行墓志铭的倡议等活动，构建全体医学生成医礼，激发医学生的家国情怀和使命担当。
二
汇爱与心“扶倒员”责任一路同行
要想真正成为学生的人生导师和知心朋友，首先要真实地进入学生的人生，只有先陪伴在学生的身边，学生才更愿意悦纳你去引领，我们才能欣慰的望着他们展翅飞翔。
深夜的医院急诊室对于我来说并不陌生，作为一个7年住校的辅导员，已经记不得有多少次陪着突发疾病的学生深夜前往直至清晨返回。
很多时候，我会亲
自带着学生去找自己的医生同学，只为帮助贫困的孩子多节省一些医疗费用；也会拿着传真过来的学生家属病例请同学帮忙诊疗。
曾经带着学生们找寻一名因厌学情绪崩溃而离校出走的男生，从火车站将他带回，默默陪伴他两天时间直至他愿意开口说出第一句话；曾经接连几天凌晨两点还不敢入睡，只为能够第一时间回复一个心理问题女生随时倾诉的短信。
校园漫步长谈，深夜病床陪伴，牵手抑郁学生穿越低谷，关键时间随时待命，键对键架起手指间的心灵碰撞，倾听学生最真实的声音，学生曾经这样评价：“谢谢你总是给我秒回的温暖”。
当那个出走的男生一次性通过8门补考顺利毕业并第一个签订就业协议；当那个敏感脆弱的女孩儿在毕业旅行时发信息告诉我说她学会了分享与面对；当那个酷酷的男孩儿在平安夜严冬的办公楼下等待了整整四十分钟，只为把四个苹果当面送给我；当毕业典礼所有学生齐声喊出我的名字……这一切都诠释了：念念不忘必有回响。
三
让爱导航“弗倒员”率先自我锤炼
我刚参加工作的时候，跟学生年龄差只有四五岁，住在学校宿舍里，我做的最多的事情可以用两个词概括，那就是“陪伴”和“安慰”，那个时候的我更像是一个大姐姐而非一个老师，渐渐地随着我与学生的年龄差逐渐增大，这样的事情越来越少，一部分原因是由于学生随着年纪增加，处理问题解决问题的能力也有所增强；另一部分原因是由于时代改变、技术发展，我们的学生，这些网络原住民拥有了多元便利的发泄情绪的途径和倾诉的渠道，这无形当中既是分担也是弱化了辅导员的一些工作职责，但是，网络不能替代辅导员的育人功能，因为总有一些问题是朋辈和家人无法解答，也总有一些温度和拥抱是网络无法替代和给予的。
学生工作光荣而神圣，大事难事看担当，喜怒哀乐看涵养，得失之间看智慧，干好这一行的先决是要有爱。
而在多种文化交融交锋交汇、价值观多元的今天，仅仅有爱是不能做好辅导员工作的，辅导员的爱给谁，如何给，怎么给？如何将辅导员的爱适度适量适当的带给有需要的学生，这需要我们凝练科学的工作理念和方法。
为了在专业化、职业化辅导员道路上走得更远，我考取了国家二级心理咨询师，凝练出践行新思想的“三底”品牌：充足“底气”凝练医德有理想，形成“底蕴”扎实医术能做事，打好“底色”汇聚情怀会爱人，将对于工作的思考和记录转
化为科研成果，只为全面提升为学生解决问题的能力。
我想，不是每个人都能这么幸运陪伴如此多的人一同走过生命中最美好的岁月，也不是每个人都有机会在这片沃土为青春筑梦也圆梦自我。
我将不遗余力，共筑青春梦想，与学生温暖前行。