幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水
幼儿园大班社会说课稿《节约用水》
幼儿园大班社会说课稿《节约用水》尊敬的各位家长、领导、老师们：大家好！我是××幼儿园大班班主任××，今天我很荣幸能够给大家带来一堂社会说课，主题是“节约用水”。
作为一个班主任，我深深感受到水资源的珍贵。
在我们日常的生活中，我们每个人都要用水，但是用水必须要注意节约。
如果我们不采取行动，水资源的损失就会越来越大，给人类带来巨大的危害。
因此，我们应该从幼儿园开始，从孩子们做起，让他们懂得节约用水的意义，从小培养他们保护水资源的意识。
首先，我们要告诉孩子们为什么要节约用水。
水是生命之源，人和所有生物都需要水才能生存。
但是全球水资源却越来越紧缺，很多地方已经出现了缺水的情况。
据调查，中国约有四成地区的水资源短缺，部分地区出现了水危机。
因此，我们必须要珍惜每一滴水，从小养成良好的用水习惯，让未来的孩子们生活在丰富的水资源环境中。
其次，我们要让孩子们知道如何节约用水。
在日常的生活中，可以从小到大做到细节处。
比如，在洗手时，不需要一直让水开着，洗完手后立即关掉水龙头；在洗脸时，可以用干毛巾擦干而不是一直用水冲刷；在洗澡时，可以控制用水量，慢慢地淋浴，不要一直让水流着；在使用厕所时，应该合理使用水箱，减少冲水次数等等。
在家庭教育方面，家长也可以与孩子一起制定用水计划，让他们自觉掌握节约用水的基本方法。
最后，我们应该引导孩子们行动起来，实现节约用水的目标。
在幼儿园的生活中，可以鼓励孩子们分享用水经验，不断提高节约用水的意识。
同时，我们要教育孩子们爱护我们的自然环境，珍惜这片土地上的每一滴水资源，为保护地球母亲出一份力。
以上就是我对于幼儿园大班社会说课稿《节约用水》的分享，希望大家都能认真对待我们生活中的每一滴水，从小点滴做起，保护我们的水资源，保护我们的地球母亲！谢谢大家！。
大班社会节约用水优秀教案(5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版大班社会节约用水优秀教案（5篇）大班社会节省用水优秀教案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的四周。
幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。
比方：洗手、刷牙等。
但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。
依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观看和语言表达力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。
活动预备试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、试验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。
〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
〔3〕盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验，得出结论：〔1〕水是流淌的。
〔2〕水是没有颜色的。
〔3〕水是透亮的。
〔4〕水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿商量总结〔1〕日常生活中用水。
〔2〕生产建设中的用水。
〔3〕动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。
老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。
活动延长嬉戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。
教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。
大班节约用水教案5篇
大班节约用水教案5篇大班节约用水教案5篇教案要合理安排教学内容和教学顺序，确保知识逻辑的清晰性和学习的连贯性。
在教案中，要详细设计教学方法和教学策略，包括启发式教学、探究式学习等，以激发学生的学习积极性和主动性。
这里给大家分享一些关于大班节约用水教案，供大家参考学习。
大班节约用水教案【篇1】教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1．收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。
在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。
（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。
（3）通过多种途径收集节约用水的资料。
2．分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。
然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。
3．解决问题。
在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4．提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。
教学建议：1．这部分内容可用1课时进行教学。
2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。
大班社会《节约用水》说课稿
大班社会《节约用水》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将为大家讲述的是大班社会活动《节约用水》的说课稿。
**一、说教材**《节约用水》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展规律，结合我国当前水资源现状而设计的社会主题活动。
通过此课程，旨在让孩子们了解水的重要性，感知水资源的珍贵，初步形成节约用水、保护水资源的良好行为习惯，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“爱护环境，珍惜资源”的教育目标。
**二、说目标**1. 认知目标：使幼儿理解水在生活中的重要作用以及水资源的有限性。
2. 技能目标：引导幼儿学会一些日常生活中的节水方法，如及时关闭水龙头等。
3. 情感态度目标：培养幼儿养成节约用水的好习惯，激发他们对水资源保护的责任感和爱心。
**三、说重难点**重点：帮助幼儿理解和认识到水的重要性以及节约用水的必要性。
难点：如何将节约用水的理念转化为幼儿日常生活的实际行动，并内化为他们的自觉行为。
**四、说教法与学法**教法上，我会采用直观教学、情境模拟、互动游戏等多种形式，例如播放水资源相关的视频、进行“小小节水员”角色扮演等，以生动有趣的方式吸引幼儿参与，增强其体验感和实践性。
学法上，鼓励幼儿主动探索、发现和实践，通过观察、讨论、操作等方式，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
**五、说活动准备**活动前需要准备的材料有：水资源相关的动画视频、实物模型（如水龙头模型）、节水标志卡片，以及用于角色扮演的各种道具等。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过观看水资源相关视频，引发幼儿对水资源的关注。
2. 探索环节：通过实物展示和讲解，让幼儿明白水资源的宝贵与有限。
3. 实践环节：组织幼儿进行“节水小行动”角色扮演，让他们在游戏中学会并掌握节水方法。
4. 总结分享环节：邀请幼儿分享自己学到的节水知识和实际操作经验，深化节水意识。
**七、活动延伸**在日常生活中，我们将继续引导幼儿关注并实践节约用水，如设立班级“节水小卫士”，定期开展家庭节水实践活动等，进一步巩固和推广节水理念。
大班节约用水教案(15篇)
大班节约用水教案（15篇）大班节省用水教案篇1设计意图环境爱护是我国的基本国策之一。
环境教育已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的仆人，有必要让他们尽早接受环境爱护的启蒙教育。
而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。
所以，结合以上这些缘由及特点，我设计了这一教学活动《节省用水》。
活动目标1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。
活动预备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。
活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发觉该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“似乎生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。
〕二、说一说，听一听。
1、老师首先表现出很焦急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伴侣你们想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示一盆水、放录音〕3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：1〕为什么没有水了？2〕这盆水是从哪来的？3〕你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水〕三、做一做，试一试。
大班《节约用水》教案8篇
大班《节约用水》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班说课稿：节约用水
幼儿园大班说课稿：节约用水一、引入水是生命之源，我们每一个人都离不开水。
但是，随着人口增加和工业发展，水资源越来越紧缺，水污染也越来越严重。
作为幼儿园的小朋友，我们也可以为节约水资源出一份力。
今天，我要与大家一起分享一个重要的话题：节约用水。
二、背景每年的三月22日，是世界水日。
今年的主题是“价值水，爱护水，共享水”。
这个主题提醒我们，水是非常宝贵的资源，我们应该珍惜和爱护它。
据统计，全球有20亿人口缺水，甚至不能满足基本饮用水的需求。
而我们国家也面临着严重的水资源短缺问题，各地都在积极采取措施来节约与保护水资源。
三、问题分析在我们日常生活中，我们使用水的方式很不节约。
比如说，我们洗手和刷牙时，常常不关水龙头；我们看电视时，常常拿着水果吃，造成水果和桌面等处的浪费；我们玩玩具时，常常用水泼玩具造成浪费等等。
这些看似微不足道的小事，却在我们的生活中占据相当大的比例，所以我们也应该从这些小事入手来节约和保护水资源。
四、措施建议接下来，我将为大家介绍一些具体的措施和建议。
这些措施既简单易行，又能起到很好的节约效果。
希望大家能够积极学习和实践。
1. 关水龙头的正确方式我们每天洗手和刷牙时，经常会出现不关水龙头的情况。
但实际上，这种做法浪费水资源，而且可能会污染环境。
因此，我们要在洗手和刷牙时，注意关水龙头，并采取正确的方式。
具体来说，我们应该用肥皂擦拭双手，再打开水龙头冲洗干净。
对于刷牙，我们可以先蘸湿牙刷，再刷牙，最后再用水漱口，这样就可以节约水资源了。
2. 精打细算的用水当我们在使用水时，不妨多想几秒钟，精打细算水的使用量。
比如说，我们在洗车时可以使用杯子和水桶，而不是直接开水龙头冲洗车身。
我们在洗衣服时，也可以选择合适的水位和洗衣机。
这样，不仅可以有效地节约水资源，还可以为我们的家庭生活带来经济效益。
3. 建立良好的习惯想要有效地节约用水，我们首先要从自己做起，建立良好的习惯。
比如说，不浪费水资源，不随手乱扔瓶罐等垃圾，养成节约用水、保护环境的好习惯。
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)
幼儿园大班说课稿：节约用水(2)一、引入大家好，今天我要和大家一起探讨的话题是“节约用水”。
我们知道，水是我们生活中必不可少的一部分，但是现在我们的水资源却越来越紧张。
那么，我们该怎么做呢？我认为，从小事做起，我们每个人都可以为节约用水做出贡献。
二、学习目标通过今天的学习，大家将了解到：1.为什么要节约用水；2.怎样节约用水；3.我们可以从哪些小事做起。
三、知识点讲解1. 为什么要节约用水水虽然看起来很普通，却是人类生存必不可少的资源之一。
但是，现在随着人口的增加和工业的发展，水资源却越来越紧张。
据统计，全球有超过10亿人口缺乏适宜的饮用水，而我国也正面临着水资源紧张的问题。
2. 怎样节约用水那么，我们要如何节约用水呢？下面给大家介绍几个简单又实用的方法：（1）洗澡时不要浪费水我们洗澡时要尽量减少淋浴时间和水温过高，可以根据季节和自己的身体状况来改变水温和淋浴时间。
另外，大家还可以使用喷头，让水的使用更加充分。
（2）洗手时不要浪费水洗手时可以先倒一些水在手心中，然后充分搓揉清洗，最后再用水冲洗干净。
不要一直开着水龙头，浪费大量的水资源。
（3）用水前先想一下在我们使用水的时候，可以先想一下：这些水资源是否会浪费？我们要尽可能地充分利用水资源，不要浪费。
3. 从小事做起除了上面的方法，我们还可以从以下几个方面做起：（1）养成勤洗脸、勤洗手、勤洗衣的好习惯（2）尝试使用水量小一点的家电现在市面上有很多节水型的家电，能够为我们节约用水。
（3）关注身边的节水活动学校、社区等也会开展一些节约用水的活动，大家可以关注一下，并积极参与。
四、课堂练习让我们一起来做几个小活动，锻炼一下自己的节约用水能力吧！1. 洗手节约用水请大家用最少的水量洗手，看看谁能用最短的时间洗干净双手。
2. 调整淋浴用水时间请大家在3分钟内洗完澡，看看谁能坚持最长时间。
3. 制作节水广告请大家有创意地设计一份节约用水的海报或广告，并分享给其他小伙伴。
幼儿园大班《节约用水》公开课教案10篇
幼儿园大班《节约用水》公开课教案10篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》
大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》一、说课内容概述本篇说课将围绕《节约用水》这一主题展开，通过多种教学手段，引导学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识和实践能力。
二、说课目标1.能够理解水资源的重要性；2.能够明白节约用水的重要性；3.能够提出节约用水的方法；4.能够参与节约用水的实践活动。
三、说课内容及设计1. 课堂引导通过引入《节约用水》这一话题，引发学生对水资源和水的重要性的思考，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解通过简明扼要的讲解，向学生介绍水资源稀缺性，以及我们应该如何节约用水，从而培养学生的节约用水意识。
3. 案例分析结合生活实际，罗列一些日常生活中常见的浪费水资源的行为，并引导学生探讨应该如何避免这些浪费。
4. 互动游戏设计节约用水的互动游戏，通过小组竞赛的形式，让学生亲身体验节约用水的乐趣，并加深对节约用水重要性的理解。
5. 实践活动安排节约用水实践活动，如“为班级节约水资源”活动，让学生在日常生活中积极参与节约用水，增强实践能力。
四、说课反思1.实施教学效果评估，了解学生对“节约用水”这一主题的掌握情况，发现并及时纠正教学中存在的不足。
2.分析学生在实践活动中的表现，总结有效的教学方法与手段，为今后类似话题的教学提供借鉴。
3.不断反思并完善说课内容和教学设计，增强学生的参与度和学习效果，推动“节约用水”教育的深入发展。
以上述大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》为核心内容，结合多种教学手段，引导学生学会珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯。
透过教学实践与反思，持续提升教学质量，培养学生的环保意识与行动能力。
有关幼儿园大班《节约用水》精选教案范文3篇
有关幼儿园大班《节约用水》精选教案范文3篇幼儿园大班《节约用水》精选教案1活动目标1．关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3．自己动手设计一副节水标志4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5．培养观察，比较能力。
重点难点１．认识水是无色无味的液体。
（重点）２．知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。
重点）３．发挥想像力设计节水标志。
“（难点）活动准备１．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图２．国家节水标志和北京节水标志３．正在滴水的自来水管活动过程１.引题：（１）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？（２）身上脏了怎么办（３）你见过哪里有水（４）杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
２.你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（１）日常生活用水（２）动植物用水（３）工厂用水３.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？４.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
５.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。
”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。
幼儿操作。
６.交流与点评。
设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。
他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。
认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。
幼儿园大班《节约用水》精选教案2活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
幼儿园说课稿节约用水
幼儿园说课稿节约用水大家好！今天我要分享的主题是“节约用水，从我做起”。
作为一名幼儿工作者，我们要引导孩子们从小树立节约用水的意识，让他们明白水资源的珍贵。
下面，我将结合实际教学经验，与大家探讨如何在幼儿园开展节约用水教育。
一、导入1.以故事引入：讲述《小水滴的旅行》故事，让孩子们了解水资源的来源、用途和重要性。
2.提问：小朋友们，你们知道我们生活中离不开水吗？水有什么作用呢？二、主题活动1.认识水的重要性（1）观看视频：播放关于水资源缺乏地区的真实情况，让孩子们了解水资源短缺带来的严重后果。
（2）讨论：请小朋友们谈谈自己家里是如何节约用水的，引导他们认识到节约用水的重要性。
2.学习节约用水的方法（1）讲解：介绍一些简单的节约用水方法，如关紧水龙头、洗澡时用盆子接水、洗菜水浇花等。
（2）互动：请小朋友们分组讨论，每组想出一种节约用水的方法，并进行分享。
3.制作宣传海报（1）分组：将孩子们分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）制作：每组根据讨论的节约用水方法，制作一幅宣传海报。
（3）展示：请各组展示自己的海报，并简要介绍海报内容。
4.节约用水实践活动（1）开展“节约用水，从我做起”签名活动，让孩子们在横幅上签名，表示自己要积极参与节约用水。
（2）设立“节约用水监督员”，让孩子们在幼儿园内互相监督，确保节约用水措施得到落实。
2.反思：请小朋友们思考，如何在家庭中践行节约用水，并分享给身边的朋友。
四、延伸活动1.家园共育：向家长发送节约用水倡议书，呼吁家长与孩子共同参与节约用水。
2.社会实践：组织孩子们参观水厂，了解水资源处理过程，增强节约用水的意识。
刚才我们一起探讨了如何在幼儿园开展节约用水的教育活动，现在我再补充一些细节，让这个文档更加丰富和完整。
在导入环节，我们可以加入一些互动小游戏，比如“水的重要性猜谜语”游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识到水的重要性。
比如，出一个谜语：“无色无味，生命之源，猜猜我是什么？”让孩子们踊跃发言，揭示答案——水。
大班社会《节约用水》说课稿
大班社会《节约用水》说课稿《大班社会〈节约用水〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《节约用水》这一主题在幼儿园大班社会领域教材中占据着重要的地位。
在现代社会，水资源的合理利用与保护是一个全球性的话题，对于幼儿来说，从这个阶段开始培养节约用水的意识，有助于他们形成正确的环保观念和良好的生活习惯。
这一主题的学习能够让幼儿认识到水资源的有限性，了解水资源在生活中的各种用途，进而懂得珍惜水资源的重要性。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够知道水的重要性，列举出生活中哪些地方需要用到水。
例如，他们能说出喝水、洗菜、洗澡、浇花等都需要水。
-了解水资源是有限的，认识到节约用水的意义，学会一些简单的节约用水的方法，如随手关紧水龙头等。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论、实践等活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
例如，在课堂上展示不同场景下水资源的使用情况图片，让幼儿观察并讨论哪些行为是节约用水的，哪些不是。
-培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
在小组活动中，让幼儿共同探讨如何在幼儿园里节约用水，然后一起制定节约用水的小计划。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿节约用水的情感，让他们养成节约用水的好习惯。
例如，通过讲述缺水地区儿童的生活状况，引起幼儿的同情心，从而更加珍惜水资源。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿深刻理解水的重要性和水资源的有限性。
在教学过程中，我会通过播放动画视频的方式，展示地球表面水资源的分布情况，让幼儿直观地看到可利用的淡水资源非常少。
-引导幼儿掌握一些简单的节约用水的方法。
比如，我会在教室里设置一些场景，如洗手池、浇花区等，让幼儿亲身体验如何节约用水。
2. 教学难点-如何让幼儿将节约用水的意识转化为实际行动，并长期坚持下去。
为了解决这个难点，我会在幼儿园里开展一系列的后续活动，如“节约用水小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续做到节约用水。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的事物充满了好奇心，能够积极地参与到课堂活动中来。
幼儿园大班《节约用水》教案10篇
1.幼儿园大班《节约用水》教案 活动目标： 1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点： 重点：懂得节约用水的道理 难点：了解水与人类的关系 活动准备： 干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。
活动过程： 一、观察交流分享，导入活动。
1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。
2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。
3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？ 二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。
师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。
缺水图片内容： 1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了； 2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”； 3、“老天爷呀，救救我们吧”； 4、一方有难，八方支援。
党和国家积极的捐资捐物。
小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……） 三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。
（幼儿看图片） 四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗？（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。
） 2、你们希望这样的情况发生吗？(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。
幼儿园大班节约用水说课稿说课稿90篇
幼儿园大班节约用水说课稿说课稿90篇幼儿园大班节约用水说课稿说课稿90篇各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说："您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
"因此我设计了这一亲子活动，让"节约用水"这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
"埃里克森认为："如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
"皮亚杰道德认知发理论认为："要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
"根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）
幼儿园大班教案《节约用水》（精选13篇）幼儿园《节约用水》篇1活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
幼儿园大班环保主题说课稿节约用水含反思
幼儿园大班环保主题说课稿节约用水含反思大班环保主题说课稿节约用水含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识，从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯，感受与同伴、家长合作的快乐。
一、说主题生成：1、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。
三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
四、说目标目标的依据是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
皮亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
大班科学节约用水教案（精选5篇）
大班科学节约用水教案（精选5篇）大班科学节约用水教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班科学节约用水教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学节约用水教案1设计意图环境保护是我国的基本国策之一。
"环境教育"已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。
所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试。
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幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水
一、说主题生成：
１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正
面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现
象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入
家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说设计意图：
我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此
我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身
边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务
宣传员的责任。
三、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志
等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节
约用水的经验并自愿去宣传他人。
四、说目标
目标的依据是什么呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需
要来确定。
埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从
事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
皮
亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论
中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但
是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标
志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持
本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中
有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备
材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的
准备，它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k 白纸、透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。
如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
五、说重难点
根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢？幼儿做游戏讨论总结节水经验在家长的指导下设计出流程图。
六、说教法
我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
七、说学法
采用①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水；②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
八、说活动程序
㈠创设情境，激发兴趣，引出水的主题：
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，
引出家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和
周围的大环境中去了解水的重要性。
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就
会遭殃。
由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带
着问题观看录像。
然后进行第二次讨论：如果没有水天
池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。
㈢第一次区域活动：
家长和幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用
水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。
㈣第二次区域活动：
提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢？引出
由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。
九、说延伸
这些标志做出来，怎么样让更多的人知道呢？就由
小朋友来当义务节水宣传员，拿着节水标志去到中班、
小班张贴在水龙头上方，并向小朋友们宣传。
十、说反思
通过这次活动，我发现以下几个问题：
⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼
儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清教师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的情况。
⑵在制作流程图中家长有包办现象。
⑶在讨论中，幼儿的知识面较狭窄，只发现生活中的小问题，而没有考虑到生产建设等方面的大问题。