小学语文学习：文章分段分层小技巧
小学语文阅读分段的方法
小学语文阅读分段的方法分段一般是在我们认真阅读课文，搞清楚每个自然段写了什么内容，找出自然段之间的关系的基础上进行的。
下面小编为大家带来了小学语文阅读分段的方法，供大家参考。
1小学语文阅读分段的方法(1)按时间的变化分段。
按时间的变化分段，就是按时间变化的先后顺序给文章分段。
首先要认真地阅读全文，找出文中表示时间的词语和句子。
不过要注意，不能每见到一个表示时间的词句就把文章分出一段，而应该以比较大的时间变化为标准。
写人、记事、写景的文章常常可按时间的变化来分段。
有的文章中表示时间的词句很明确，如“早上”“中午”“傍晚”等。
有的文章中表示时间变化的词句不十分明显，但只要理解句子的意思就能看出时间的变化，如“暮色苍茫”就是指傍晚，“月亮渐渐地移到了当空”就是指深夜。
(2)按地点的变化分段。
按地点的变化分段，就是以地点转换的顺序来分段。
先要在认真阅读文章的基础上，找出表示地点的词语和句子;然后把同一地点的内容归并为一段，地点变了就必须另换一段。
记事、写景、游记、参观记，各种写活动的文章常常可按地点的变化来分段。
(3)按事情的发展顺序分段。
按事情的发展顺序分段，必须先要了解文章中所写事情的发展过程。
这个过程可以分为事情的开始、经过、结果，或事情的发生、发展、高潮、结束等几个基本部分。
每个部分可分作一段。
在这种方法中，有一种特殊的情况，就是倒叙的方法。
先写事情的结果，再写发生、发展。
这种倒叙的方法也可以成为分段的依据。
(4)按事物的几个方面分段。
先要了解文章写的是什么事物;然后仔细分析思考，文章是从哪几个方面来说明这个事物的，每个方面就是一段;分段后再看看这几个方面的内容是否并列。
(5)按文章的总—分结构分段。
总—分结构的文章就是指总起分述的文章。
实际上也是写事物的几个方面的，所不同的是它在开头有个总起段，有的结尾还有个总结段。
这类文章分段时应把总起段、总结段各分成一段，把中间的部分合成一段。
(6)抓住文章的主要事例分段。
小学语文段落划分方法
小学语文段落划分方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!小学语文段落划分方法段落划分一般出现在阅读教学的第一课时，教师在学生读通课文之后，接下来的教学环节就是让学生划分段落。
小学语文阅读教材分段方法有哪些
小学语文阅读教材分段方法有哪些小学语文阅读教材是小学生学习语文的主要教材，通过阅读教材可以提高学生的阅读能力和语文素养。
而阅读教材的分段方法也是很重要的，可以帮助学生更好地理解文章，掌握文章中的思想和要点。
下面就小学语文阅读教材分段方法进行详细的介绍。
一、逐句分段法逐句分段法是按照文章中的句子，将文章分成若干个段落进行阅读和理解的方法。
这种方法适用于文章比较简单的情况，能够让学生更好地掌握文章的层次结构和意义。
在逐句分段法的阅读过程中，每读完一句之后，可以暂停下来进行思考和理解，然后再阅读下一句。
在阅读过程中可以对每个段落的主要意思进行总结，并对整篇文章的主旨进行分析。
二、主题段分段法主题段分段法是根据文章中的主题段落进行分段的方法。
主题段是文章中最重要的部分，通过主题段的分析，可以更好地理解文章的主题和中心思想。
在主题段分段法的阅读过程中，可以将文章先浏览一遍，找出主题段，并进行提纲式的概括。
然后再进行逐句分析，同时可以结合主题段的主要意思进行整体理解。
三、情节分段法情节分段法是根据文章中的情节进行分段的方法。
通过情节分段法可以更好地理解文章中所描述的情节和事件的发展过程。
在情节分段法的阅读过程中，可以将文章先浏览一遍，找出故事情节的发展过程，并将每个情节段落进行提纲式的概括。
然后再进行逐句分析，同时可以结合情节段落的主要事件进行整体理解。
四、总分总分段法总分总分段法是将文章分成总起段、中间段和结尾段，分别进行阅读和理解的方法。
这种方法适用于较长的文章，可以帮助学生更好地掌握文章的主题和结构。
在总分总分段法的阅读过程中，可以先对文章的总体概括进行提纲式的概括，然后再将文章分成若干个中间段，分别进行阅读和理解。
最后再进行结尾段的阅读和理解。
总之，小学语文阅读教材分段方法有许多种，每一种方法都有其适用的场合。
希望学生能够根据自己的实际情况选择合适的分段方法，提高自己的阅读能力和语文素养。
小学语文：文章分段分层小技巧
小学语文：文章分段分层小技巧基本步骤划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
按事情发展顺序分段一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按事物的几方面分段一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
按时间顺序分段一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种.种都要按时间顺序来分段。
按照地点变换分段一、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
语文文章分段分层小技巧---精品管理资料
语文文章分段分层小技巧，送给你!小学语文课堂上，预习课文经常都会有一个必做的题，给文章标出序号并尝试分段,概括出每小节或每段的文章大意。
很多同学经常是文章读完了,却不知道怎样去划分段落。
今天给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意.划分文章段落的方法01按事情发展的先后顺序分段、分层一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段.这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段.如果事情的经过特别长,要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
02按时间顺序分段、分层一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句,就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来,然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上"的时间归为一段,表示“中午”的时间归为一段,表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
03按方位顺序分段、分层一、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化.这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
适用于写景的文章,尤其是写参观或游览的文章.这种文章的地点变化十分的清楚。
二、如何分段先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
04按事物的不同方面分段、分层一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物,往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心.这样就可以按照所述的几方面来分段。
人教部编版小学语文文章分段分层简单小技巧
人教部编版小学语文文章分段分层简单小技巧基本步骤划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
具体的方法有按事情发展顺序分段一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按事物的几方面分段一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
按时间顺序分段一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
按照地点变换分段一、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
小学语文阅读怎样分段分层
怎样分段分层（一）为什么要给文章分段分层我们说一段话或写一篇文章，总要有一定的顺序。
先说什么，再说什么，要做到条理清楚，层次分明，不能胡言乱语，颠三倒四的。
同样，我们阅读一篇文章，也要在理解文章内容的基础上，找出作者是怎样安排材料，怎样构思一篇文章的。
学习给课文分段分层是阅读中的一项基本功，也是考查理解能力、思维能力的标志。
掌握了分段分层的方法，可以透过文字表面的内容，看到文章内在的联系，可以学习作者布局谋篇的方法，提高写作水平，也可以培养思维的严密性与逻辑性。
因此，从小学三年级开始学习给一段话分层，到小学毕业要学会给一篇文章分段。
（二）弄清段、层概念一篇文章是由许多段组成的。
这里的段是指自然段、小段，也叫小节。
它是由一句或几句话连在一起，自成段落的。
在书写格式上，是以开头空两格的形式为标志的。
一般情况下，每段都能表达一个相对独立的意思。
大段，是指结构段，也叫逻辑段，它是由一个或几个自然段组成的。
这些自然段在内容上是紧密相联的。
分层，是指把一段话分成若干个小层次，也可以把几段话合在一起再分成若干个小的层次。
分段，则是指把一篇文章分成若干个大段。
在分段分层时要先把这些概念搞清楚。
（三）掌握一般文章的结构文章是千变万化的，作者的成文思路也各有不同，我们在分段分层时不能拿着一个模式去生硬地套。
但分段分层又是有规律可循的。
在小学阶段，语文教材中多是记叙文体，包括写人、记事、描景状物、写活动等几类文章，也有一部分知识性小文。
我们在阅读中，要找出所阅读的文章安排层次结构的线索，以此为依据，分段分层。
常见的安排材料方法有以下几种：1．按事情（或时间）发展顺序安排材料一般写人记事的文章都用这种方法，多是先写起因，再写经过，有时推出高潮，最后写结果。
即：起因→经过→高潮→结果。
我们以《高大的背影》为例：这样按事情发展顺序可分成三大段。
再如《跳水》一文：这篇课文讲了一艘轮船环游了世界正往回航行。
人们在甲板上逗一只猴子。
小学语文写作中的段落组织技巧
小学语文写作中的段落组织技巧在小学语文写作中，段落组织技巧是非常重要的。
正确的段落组织能够使文章结构清晰，内容条理明确，让读者更容易理解和接受。
本文将介绍几种小学语文写作中常用的段落组织技巧。
首先，写作中常用的一种段落组织技巧是“开头-中间-结尾”的结构。
开头部分一般是引出文章主题，概括性介绍要讨论的内容。
中间部分是文章的核心，可以分为两到三个段落，每个段落阐述一个主要观点，通过论点和论据进行论证，逻辑严谨。
结尾部分则是对文章所讨论的问题进行总结和归纳，给读者一个合理的结论。
其次，还可以运用“因果关系”来组织段落。
通过描述一个事件或现象的原因和结果，使文章更具有说服力。
首先，可以先叙述事件的起因，分析事件产生的原因。
随后，再描述事件发生后产生的结果，以及这些结果对人们和社会造成的影响。
这样的组织方式使文章更有逻辑性，有助于读者更好地理解作者的观点。
此外，还可以采用“对比和类比”来组织段落。
通过对比两个不同观点或者两个相似事物的特点和差异，突出文章的主题和中心思想。
这种组织方式可以采用两段式结构，首先分别描述两者的优缺点或特点，然后通过对比和类比，得出作者的观点或结论。
这种段落组织方式能够使文章更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
此外，还可以运用“时间顺序”来组织段落。
这种组织方式适用于事件的叙述和说明、议论文的论述等。
可以按照事件发生的时间顺序，将整个文章分为若干段落，每个段落叙述或分析一个事件，通过对事件的描述和说明，来推动文章的内容发展。
这种组织方式将读者带入到一个具体的时间和空间背景中，容易让读者产生代入感，提高阅读的兴趣和理解。
最后，还可以运用“问题-解决”来组织段落。
这种组织方式适用于议论文、说明文等写作形式。
首先提出一个问题或困惑，然后逐步给出解决问题的方法或答案，以及解决问题的原因和效果。
通过这种方式，作者可以准确地传达自己的观点和立场，引导读者对问题进行思考。
综上所述，小学语文写作中的段落组织技巧包括“开头-中间-结尾”、因果关系、对比和类比、时间顺序以及问题-解决等。
小学语文：文章分段分层小技巧
小学语文：文章分段分层小技巧小学语文是我们学习语文的基础，而文章分段分层就是小学语文中的一个小技巧。
对于初学者来说，这可能是很难理解和应用的，但是，如果能够理解这个小技巧，将会对我们未来的学习和生活带来很大的帮助。
文章分段是指将文章从整体上分成若干段落，每段都表达一个完整的意思。
文章分段的目的是为了让读者更好地理解文章的内容，同时也更好地表达自己的观点。
分段的时候，我们需要根据文章的内容、结构和主题来进行整理。
比如，如果文章涉及到多个主题，我们可以根据这些主题，分成不同的段落，这样读者容易理解，也可以使文章更加严谨完整。
同时，文章分段还可以帮助我们更好地掌握文章的结构，更好地学习和记忆。
文章分层则是在分段的基础上，更进一步将文章分成若干层次，以达到更加详细和精确的表达目的。
文章分层的方法通常包括从总结到细节、从一般到特殊、从重要到次要等等。
在分层的过程中，需要注意的是不能过分分层，否则会使文章失去重点和条理。
同时，我们也需要注意段落的跳跃，要保持一种条理性和连续性，使文章通顺地呈现在读者面前。
那么，具体来说，我们应该如何进行文章分段分层呢？第一步，我们需要理解文章的主题和结构，了解文章的主要内容和论点，这样有助于我们根据逻辑和主题分段。
比如，在论述一个问题的时候，我们可以将整个文章分成引言、主体和结论三个部分，每部分都有自己的论述和主题。
第二步，我们需要思考如何进行分层。
在进行分层时，一定要根据文章的主要目的，确定层级的数量和分布。
比如，在一篇阅读理解文章中，我们可以根据难度的大小，从单词、短语、句子、段落等层次来进行分层，以达到最好的理解效果。
第三步，我们需要保持层次之间的连贯性和统一性。
在文章分段和分层的过程中，我们不能过分分割或跳跃，否则会让读者感到困惑和不知所措。
所以，我们要注意各个部分之间的衔接，保持整篇文章的连贯性和流畅性，使读者易于理解和记忆。
最后，总体来说，文章分段分层是一种通用的表达技巧，无论是在学校中的写作、还是在日常生活中的表达，都可以找到它的应用场景。
小学语文自然段分层的方法
小学语文自然段分层的方法1小学语文给自然段分层的方法一、先总述后分述。
同学们在给一个自然段去分层的时候，先读一读这个段落，找到主旨句，一般对于小学的段落来说，主旨句就是在卓绝句话，这一句话就是对下面文字的整体概括，这句话就是我们要找的总述句，也就是分层的时候卓绝层，聚智堂教育的老师指出，然后同学们在根据下面的句子之间的关系去划分就可以了，一般来说句子之间的关系主要就是转折或者是因果关系，都是比拟容易找到的。
第二，承接式。
还有一种分层的方法，那就是承接式，所谓的承接式指的就是同学们在分层的时候要根据这个故事的开展顺序去分层，或者是根据某一个动作的先后顺序去分层的，比方事情的前因是卓绝层，中间过程是第二层，结果是第三层，这样去划分就不会出现分层出现错误的情况了，聚智堂教育的辅导老师指出，一般来说小学考试中的段落分层都是记述文的形式出现的，所以还是比拟简单的。
第三，并列式。
2小学语文分层教学方法一、以人为本，合理分层学生受至旷先天的遗传因素〃、“心理因素〃和"社会文化因素〃等方面的影响，形成了千差万别的性差异。
学习方式、经受知识等都各自不同。
我们在教学实践中，就必须把他们以分层方式地契区分开来, 根据他们各自的学习基础，心理素质，学习习惯，学习能力，以及交际能力，并结合教材的要求把他们分成假设干组、假设干层面分别上课, 分别指导，以促使每一个学生在原来学习的基础上有所提高。
我们一般采用以下方式进行分层教学。
一是按学生现有掌握的基础知识情况;二是按学生的思维能力和记忆能力;三是按学生的实践操作能力等。
每个学生在不同的课例中，他们所表现出来的情况是不可能一致的，还有他们经过一段时间的学习以后，他们的综合素质也会相应地发生变化。
为此在教学实践中我们始终注意这些异化，按时地进行调整。
这里必须着重说明的一点，就是在分层教学中，为了课堂教学的方便，简单地把学生分成一、二、三层，而忽视了每个学生的差异，忽视了层次中又有多种层面的存在，这种分层教学势必无法摆脱传统的教学模式，只能是“换汤不换药〃还是老一套。
小学语文文章分段分层小技巧
小学语文文章分段分层小技巧
小学语文课堂上，预习课文经常都会有一个必做的题，给文章标出序号并尝试分段，概括出每小节或每段的文章大意。
很多同学经常是文章读完了，却不知道怎样去划分段落。
今天就给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意，希望对大家的学习有所帮助。
1、划分文章段落的方法
按事情发展的先后顺序分段、分层
一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按时间顺序分段、分层。
小学语文文章分段分层小技巧及标点符号误用实例解析
小学语文文章分段分层小技巧及标点符号误用实例解析按事物发展先后顺序划分一、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写得清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段，那么比较长的记叙文就可以分四段。
总之，可以根据具体情况来划分。
按时间顺序划分一、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，这样一眼就能看出写时间的词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
“春、夏、秋、冬”更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
按方位顺序划分一、适用于什么类型的文章有的文章随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段方法。
写景的文章，尤其是写参观或游览的文章，地点变化也十分清楚。
二、如何分段先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
按事物不同方面划分一、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段一般来说这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
人教部编版小学语文文章分段分层小技巧
人教部编版小学语文文章分段分层小技巧基本步骤划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
具体方法按事情发展顺序分段在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按事物的几方面分段有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
按时间顺序分段在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
按照地点变换分段文章随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。
这种文章的地点变化十分的清楚。
先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
小学语文作文写作技巧及文章分段分层技巧
小学语文作文写作技巧及文章分段分层技巧小学语文作文写作技巧及文章分段分层技巧▊一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
小学语文文章分段分层小技巧,原来如此简单
小学语文文章分段分层小技巧，原来如此简单！建议为孩子收藏！划分段落小学语文课堂上，预习课文经常都会有一个必做的题，给文章标出序号并尝试分段，概括出每小节或每段的文章大意。
很多同学文章读完了，却不知道怎样去划分段落。
今天就给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意，希望对大家的学习有所帮助。
划分文章段落的方法◎按事情发展的先后顺序分段、分层一、适用于什么种类的文章。
在写人记事的文章里，你为了写得清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
◎按时间顺序分段、分层一、适用于哪种文章。
有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法。
首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
◎按方位顺序分段、分层一、适用于什么类型的文章。
有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。
这种文章的地点变化十分清楚。
二、如何分段。
先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
小学语文自然段分层的方法
小学语文自然段分层的方法一、引言小学语文自然段分层的方法是中小学教师教学中必须掌握的一种重要教学方法，也是学生阅读理解和写作能力的关键性手段。
本文将介绍小学语文自然段分层的方法的意义和实施步骤，并提供一些实用的案例和建议。
希望本文能够帮助广大语文教师更好的掌握这种教学方法，提高学生的语文素养和阅读能力。
二、小学语文自然段分层的意义1.提高文章阅读速度:小学生的阅读速度相对于高年级学生较慢，阅读课文时，他们容易陷入卡顿的状态，难以理解整篇文章的主旨，导致对整篇文章的阅读困难。
分层阅读可以让学生对文章有一个整体的认识，把文章中环节和细节联系起来，因而可以快速地理解文章的主要意思。
2.提高文章理解能力: 小学生的语文理解能力相对于高年级学生还较弱，文章的篇幅和语言结构也不同于他们平时所接触的文章类型。
把文章分成小段，让学生集中阅读每个自然段的内容，并进行逐段理解能有效提高学生语文的理解能力。
3.提高文章写作能力: 在完成小学语文作文时，小学生往往无法把主题展开，措辞表达困难，写作素材单一、生硬，因为他们缺少根据自然段进行逐步展开的习惯。
而有了自然段分层阅读的方法，能够让学生逐步展开写作主题，并寻找素材，提高文章结构和表达能力。
三、小学语文自然段分层的实施步骤1.选择一篇符合学生年龄段和语文水平的文章；2.教师阅读全文，将文章的主题和结构梳理出来，并根据文章结构，整理出文章的自然段；3.提供较完整的文章给学生阅读，告诉学生自然段要根据“主题句+细节句”的方式来整理，然后把文章分成一个个段落；4.开始逐个细读自然段，初步理解每个自然段的大意，并找寻自然段主题句，并找出和主题句相关的细节信息；5.细化理解自然段细节信息，并给出自己的解释并归纳细节信息的要点；6.整体理解全文，把每个自然段的主题或相关内容内化，从而理解全文的主旨和内涵；7.学生以自然段为单位完成思考和表达，以此为基础，写下自己的感想、评论或观点。
小学语文阅读段落分层方法
小学语文阅读段落分层方法给文章分段，便于更好地理解内容，弄清表达顺序，领悟作者的表达方法。
今天小编给大家分享一些小学语文阅读段落分层方法，希望对您有所帮助!1小学语文阅读段落分层方法①按时空顺序划分。
如写英雄好汉鲁达不畏强暴、疾恶如仇、见义勇为的《鲁提辖拳打镇关西》，按时序可划分为“打之前”(探明情况)“打之时”(击中要害，痛快淋漓)“打之后”(智上梁山)三部分;写回故乡见闻感受的《故乡》，按时序可分为“去故乡”“在故乡”“离故乡”三部分。
写留学生活怀念老师的《藤野先生》，按地点转换可划分为“去仙台之前”(在东京)“在仙台”“离仙台”(回国)三部分。
②按题目语法结构划分。
如用“从……到……”这一介宾短语作标题的《从百草园到三味书屋》，按地点转移，文章可分为“百草园”“三味书屋”两大部分;又如《从甲骨文到缩微图书》，是按时间起讫结构全文，可按书籍的发展演变过程分段;《从三到万》则表示发展过程，文章引用“从三到万”的故事，议论安排于故事的前后，故分三大段。
并列短语作标题，一般分两段或三段，如《在烈日和暴雨下》可分为“在烈日下”“在暴雨下”两部分。
③按题意划分。
如《向沙漠进军》，按逻辑思维顺序可分为“为什么要向沙漠进军”(沙漠的危害性)“怎样向沙漠进军”(防治办法)“向沙漠进军怎么样”(已有成就和光辉前景)三大部分。
又如《夜走灵官峡》，题中的“夜”(雪夜)指时间，“灵官峡”表地点，“走”表行文线索，文章可按“走”“不走”“走”分为三段。
④按文章结构特点划分。
文章是“总――分”结构的，可分为两段;是“总――分――总”结构的，可分为三段。
前者如《苏州园林》：“总”――苏州园林是我国各地园林的标本，“分”――分亭台轩榭、假山池沼、花草树木等的布局特点。
后者如《谁是最可爱的人》：“总”――抒情议论，赞美志愿军战士出色品质，“分”――三个典型事例，“总”――抒情议论，再次赞美志愿军战士出色品质。
⑤按中心句划分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文学习：文章分段分层小技巧
语文学习中，老师经常要求孩子概括处一段话的大意，或者要求给文章分段，很多同学经常是文章读完了，知道了讲什么，却不知道怎样去划分段落。
今天夫子就给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意，希望对大家的学习有所帮助。
基本步骤
划分段落要分三步进行：
第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
具体的方法有
按事情发展顺序分段
一、适用于什么种类的文章
在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
二、分段方法
一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
按事物的几方面分段
一、适用于什么文章
有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段
一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
按时间顺序分段
一、适用于哪种文章
有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法
首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
按照地点变换分段
一、适用于什么类型的文章
有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
这时，我们就按地点变换给文章分段。
访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。
适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。
这种文章的地点变化十分的清楚。
二、如何分段
先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
按照总分结构分段
一、适用于哪些种类的文章
有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的内容，然后再一一叙述事情，最后又进行总结。
这就是总起分述总结的文章，我们可以按照总分结构的方法分段。
适用于按“总分总”和“活动前-----活动时-----活动后”这种顺序进行写作的文章。
二、如何分段
第一自然段为一大段，最后一自然段为一大段，中间全部合为一大段。
于是分成三个大段，也就是我们常说的“老三段”。
概括方法
概括段意，先要读懂这段话的主要内容，抓住内容要点，再准确地进行概括。
自然段的段意，是根据自然段的主要内容归纳出来的。
大段、一大部分的段意，是概括各自然段的段意综合归纳出来的。
所以概括段意时，要一边读，一边想，这段话的主要内容是什么？这几个自然段合并起来的主要内容是什么？经过分析、思考、综合，就可以正确地概括段落大意了。
具体的方法有：
摘句法
摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。
一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。
用摘句法概括段意要注意两点：
一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。
二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。
连词法
有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。
连词法就是连接重点词语，归纳段意的方法。
用连词法概括段意要注意两点：
一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容。
二是句子要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。
归并法
有的大段是由几个自然段组成的。
概括段意时要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。
运用归并法概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。
用归并法概括段意要注意两点：
一是归并各自然段段意要语句通顺、明了。
二是可以对原自然段段意的语句进行删减增补。
力求做到语句连贯、衔接自然。