校内外实践实训基地建设教学提纲
建设校外实践教学基地(3篇)
第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的重要性日益凸显。
校外实践教学基地作为连接学校与企业、理论与实践的重要桥梁，对于提高学生的实践能力、创新能力和社会责任感具有重要意义。
本文将从建设校外实践教学基地的必要性、目标、内容、实施策略等方面进行探讨。
一、建设校外实践教学基地的必要性1. 响应国家政策号召近年来，国家高度重视高等教育实践教学环节，出台了一系列政策文件，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等。
建设校外实践教学基地是落实国家政策、提高人才培养质量的重要举措。
2. 满足社会需求随着我国经济社会的快速发展，企业对高素质、高技能人才的需求日益旺盛。
建设校外实践教学基地，有助于学生将所学知识与实践相结合，提高就业竞争力。
3. 优化人才培养模式校外实践教学基地为学生提供了真实的工作环境，有助于培养学生解决实际问题的能力，实现理论与实践的有机结合，优化人才培养模式。
二、建设校外实践教学基地的目标1. 提高学生实践能力通过在校外实践教学基地的实践锻炼，使学生掌握专业知识和技能，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生创新精神在校外实践教学基地，学生可以接触到前沿技术和行业动态，激发创新思维，培养创新精神。
3. 增强学生社会责任感通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会，增强社会责任感，为将来投身社会做好准备。
4. 提升学校社会影响力校外实践教学基地的建设有助于学校与企业、政府等社会各方建立良好的合作关系，提升学校的社会影响力。
三、建设校外实践教学基地的内容1. 建立实践教学基地与具有行业代表性的企业、科研机构、政府机构等合作，建立稳定的校外实践教学基地。
2. 开发实践教学项目根据专业特点，与企业共同开发具有实际应用价值的实践教学项目，提高实践教学效果。
3. 制定实践教学计划结合学校教学计划和校外实践教学基地资源，制定合理的实践教学计划，确保实践教学效果。
4. 建立教学质量监控体系对实践教学过程进行全程监控，确保实践教学质量和安全。
教学实践基地建设措施(3篇)
第1篇一、引言教学实践基地是高校实践教学的重要场所，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要平台。
为了提高我国高等教育质量，加强实践教学，本文从以下几个方面探讨教学实践基地的建设措施。
二、教学实践基地建设原则1. 实用性原则：教学实践基地应具备较强的实用性，满足各类实践教学需求。
2. 先进性原则：教学实践基地应具备先进的实验设备和技术，紧跟时代发展。
3. 开放性原则：教学实践基地应向全校师生开放，实现资源共享。
4. 安全性原则：教学实践基地应具备完善的安全设施，确保师生的生命财产安全。
三、教学实践基地建设措施1. 制定教学实践基地建设规划（1）明确建设目标：根据学校学科特色和人才培养目标，制定教学实践基地建设规划，明确建设目标、任务和进度。
（2）确定建设内容：根据实践教学需求，确定教学实践基地建设内容，包括实验室、实训室、实习基地等。
（3）制定建设标准：根据国家和行业相关标准，制定教学实践基地建设标准，确保建设质量。
2. 加强师资队伍建设（1）引进高水平教师：引进具有丰富实践经验和较高教学水平的教师，为教学实践基地提供有力支持。
（2）培养“双师型”教师：鼓励教师参加实践培训，提高实践能力，培养“双师型”教师。
（3）加强教师交流与合作：加强校际、校企间的教师交流与合作，提高教师实践教学水平。
3. 建设先进的实验设备（1）引进先进设备：引进国内外先进的实验设备，提高实验教学质量。
（2）更新设备：定期更新实验设备，确保实验设备处于良好状态。
（3）设备共享：建立健全实验设备共享机制，提高设备利用率。
4. 创新实践教学体系（1）优化课程设置：根据实践教学需求，优化课程设置，加强实践教学环节。
（2）改革教学方法：采用案例教学、项目教学、模拟教学等多种教学方法，提高实践教学效果。
（3）加强校企合作：与企业合作，开展产学研一体化实践教学，提高学生实践能力。
5. 建立健全管理制度（1）制定管理制度：制定教学实践基地管理制度，明确各项职责和操作流程。
校内外实践基地的建设与利用计划
校内外实践基地的建设与利用计划本次工作计划介绍为深化教育教学改革，推进校外实践基地建设与利用，我校计划开展一次系统性的实践基地建设与利用计划。
本计划旨在提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
1.调研分析：了解当前校外实践基地的建设现状、利用效果以及存在的问题，为后续工作数据支持。
2.基地建设：结合我校特色和专业需求，积极争取政策支持和企业合作，新建或改建一批具有代表性的校外实践基地。
3.基地利用：优化实践基地的管理体制和运行机制，制定实践教学方案，提高实践基地的利用效率。
4.师资队伍建设：加强实践基地指导教师培训，提高教师实践教学能力，确保实践教学质量。
5.学生实践能力提升：通过丰富多样的实践项目，提高学生动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
6.建立健全实践基地建设与利用的管理体系，明确各部门职责，确保计划顺利实施。
7.加强校企合作，充分发挥企业在实践基地建设与利用中的作用，实现资源共享、互利共赢。
8.开展实践基地建设项目申报，争取上级资金支持，为基地建设有力保障。
9.定期组织实践基地工作总结和评估，及时发现问题，不断优化基地建设与利用方案。
10.注重实践基地的宣传与推广，提高社会知名度，吸引更多学生参与实践项目。
通过本次工作计划，我校将努力提升校外实践基地的建设与利用水平，为培养具有高素质、应用型和创新型的人才作出积极贡献。
以下是详细内容一、工作背景随着教育改革的深入推进，高校教育逐渐重视学生的实践能力培养。
校外实践基地作为培养学生实践能力的重要载体，其建设与利用水平直接影响到人才培养质量。
我国高校在校外实践基地建设与利用方面存在一定问题，如基地数量不足、质量参差不齐、管理体制不健全等。
为解决这些问题，我校提出本次校内外实践基地的建设与利用计划，旨在提高实践基地建设水平，优化实践教学环境，提升学生实践能力。
二、工作内容1.开展实践基地现状调研：通过访谈、问卷调查等方式，了解现有实践基地的建设现状、利用效果及存在的问题，为后续工作数据支持。
大学生校外实践教学基地建设方案
大学生校外实践教学基地建设方案一、前言大学生校外实践教学是提高本科教育整体水平、促进人才培养质量和能力提升的重要手段。
近年来，各高校在校外实践教学方面不断加大投入，进行广泛探索，但也有一些难点亟待解决，其中最重要的一点是实践教学基地建设。
为此，本文将从实践教学背景、建设目标、建设内容和建设管理四个方面，探讨大学生校外实践教学基地建设方案，以期对高校实践教学基地建设提供一些创新性想法和建设策略。
二、实践教学背景分析1.实践教学的重要性实践教学是人才培养中一个不可或缺的环节。
与纸上谈兵相比，实践教学更具体、更贴近生活，能够让学生在真实的情境中探究、实践和应用知识。
从学生的角度来看，实践教学可以锻炼他们的动手能力和实践能力，提高学习积极性和兴趣，帮助他们更好地适应未来工作环境。
从高校的角度来看，实践教学可以提高人才培养质量和就业竞争力，推动学校与社会的紧密联系。
2.实践教学的现状与问题目前，各高校在实践教学方面已经取得了一定成效。
然而也面临一些问题：第一，实践教学基地的建设不够充分，很多学校还缺乏足够的实践教学基地；第二，实践教学类型过于单一，缺乏多样性和差异性；第三，实践教学内容的与学科特点和社会需求脱节，缺乏实用性和前瞻性。
三、建设目标本次实践教学基地建设以高质量的人才培养为核心，以提高学生实践能力，培养学生综合素质为目标，以服务社会为宗旨，按照“多样性、创新性、适应性”的原则进行，旨在加强高校的实践教学、建立生态型校外实践教学基地，使之成为新时代不同领域人才培养过程中的重要载体和窗口。
四、建设内容1.建设基地类型基于多样性原则，将校外实践教学基地分为实验室、企业实践基地、农村实践基地、社会实践基地等，分类建设。
同时，可以根据不同的学科特点和社会需求，建设江南水乡文化体验基地、环保科普基地、科技孵化基地等。
2.建设基地载体在不同类型的实践教学基地中，建立相应的载体，如实验室应有先进的科学仪器、设备和高水平的技术人才；企业实践基地应在涵盖丰富的实践案例基础上，提供一定的实训设施和服务支持；农村实践基地应该提供安全、舒适、方便的住宿和生活条件；社会实践基地要与当地社区密切联系，为学生提供实际的社会服务和实践机会。
校外实训基地建设方案
校外实训基地建设方案打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行顶岗实习，在实际工作中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。
校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障，保持校外实习基地长期稳定发展，对发挥校外实习基地应有的作用，实现职业教育人才培养目标，具有重要意义。
一、总体目标1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。
2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。
4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。
5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则L互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。
学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。
但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。
例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。
利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。
7.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。
在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。
校外实践基地建设方案
校外实践基地建设方案一、前言校外实践基地是学生进行实践活动的场所，是培养学生实践能力、提高综合素质的重要环节。
为了更好地发挥校外实践基地的作用，本文制定了校外实践基地建设方案。
二、建设目标1.提供学生实践活动的场所和设施，创建良好的实践环境；2.拓宽学生的实践领域，增加实践机会，培养学生的实践能力；3.促进学科知识与实践相结合，提升学生的综合素质；4.建立合理的管理机制，确保实践基地的可持续发展。
三、建设内容1. 建设场所校外实践基地的建设需要选择一个合适的场所，如企业、科研机构等。
建议选取在本地区具有一定影响力和实践资源的合作单位作为校外实践基地。
同时，还需要进行场地规划和设计，确保实践活动的顺利进行。
2. 优化设施为了提高实践活动的效果，需要配备先进的设施设备。
建议购置实验室设备、办公设备、实践工具等。
同时，还需要配置合适的实践场所，如实验室、实践工作室、展示区等。
确保学生在实践活动中能够得到良好的支持和服务。
3. 建设实践项目为了提供多样化的实践机会，建议根据学生的兴趣爱好和专业特长，设计并开展不同类型的实践项目。
如科研项目、创新设计项目、社会实践项目等。
通过这些实践项目，学生可以进一步提高自己的实践能力和专业素养。
4. 建立合理的管理机制为了保证实践基地的运行效率和可持续发展，需要建立一个合理的管理机制。
在管理机制中，应该明确实践基地的组织结构、人员岗位和职责，并制定相关的管理规定和流程。
同时，要加强对实践基地的监管，确保实践活动的质量和安全。
四、预期效果通过校外实践基地的建设，预期可以达到以下效果：1.学生的实践能力得到了有效的提升，培养了创新精神和实践能力；2.学生的综合素质得到了全方位的发展，提高了综合素质评价的有效性；3.学校与企业、科研机构等单位的合作关系得到了进一步深化，促进了产学研结合；4.实践基地的建设和管理机制得到了完善，确保了实践基地的正常运行。
五、实施计划校外实践基地的建设是一个长期的工作，需要制定合理的实施计划。
实践教学基地建设方案(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要平台。
为了提高我校学生的实践能力，满足社会对高素质人才的需求，结合我校实际情况，特制定本实践教学基地建设方案。
二、建设目标1. 建设成为具有先进水平的实践教学基地，为学生提供良好的实践环境和条件。
2. 提高学生的实践能力和创新能力，培养适应社会发展的高素质人才。
3. 加强校企合作，促进产学研结合，提高学校的社会影响力。
4. 为学校相关学科提供良好的实验条件，促进学科建设和发展。
三、建设内容1. 实践教学基地规划（1）基地规模：占地面积约2000平方米，建筑面积约1000平方米。
（2）基地布局：分为实验区、实训区、教学区、办公区等功能区域。
2. 实践教学设施建设（1）实验区：配备先进的教学仪器设备，满足各学科实验需求。
包括物理实验室、化学实验室、生物实验室、电子实验室等。
（2）实训区：建设与专业紧密相关的实训室，如机械加工实训室、电气控制实训室、汽车维修实训室等。
（3）教学区：配备多媒体教室、研讨室等，为学生提供良好的教学环境。
（4）办公区：设立实践教学管理办公室，负责实践教学基地的日常管理工作。
3. 实践教学课程建设（1）制定实践教学大纲，明确实践教学目标、内容、方法和评价标准。
（2）开发实践教学课程，包括实验课程、实训课程、课程设计等。
（3）编写实践教学教材，确保实践教学内容的科学性、系统性和实用性。
4. 实践教学师资队伍建设（1）引进具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）加强实践教学师资培训，提高教师的实践教学能力。
（3）鼓励教师参与产学研合作，提升实践教学水平。
5. 实践教学管理（1）建立健全实践教学管理制度，规范实践教学过程。
（2）加强实践教学基地的维护和管理，确保实践教学设施的安全和正常运行。
（3）定期对实践教学基地进行评估，及时发现问题并进行整改。
四、建设措施1. 加强组织领导，成立实践教学基地建设领导小组，负责基地建设的统筹规划、组织实施和监督管理。
校外实训基地建设方案
校外实训基地建设方案一、背景分析随着经济的快速发展，传统的教育模式已经无法满足社会的需求。
为了提升学生的实践能力和就业竞争力，学校有必要建设一个校外实训基地，为学生提供更多实际操作和实践经验的机会。
二、目标和任务1.目标：通过建设校外实训基地，提供给学生一个真实的实践环境，使学生能够更好地学习与实践结合，提升专业技能和实际操作能力。
2.任务：(1)选择合适的场地：根据学校的专业设置和实训需求，选择一个适合建设校外实训基地的场地。
场地要能够满足学生实训的各项需求，例如：面积要足够大，能够容纳学生的实训设备和器材，有较好的空气环境等。
(2)建设实验室设施：根据学校的专业设置，建设相应的实验室设施。
实验室设施应该符合行业标准，能够满足学生的实训需求。
例如：计算机实验室应该配备先进的计算机设备和软件，能够进行软件开发和网络管理等实验。
(4)制定实训计划：根据学校的专业设置和学生的需求，制定实训计划。
实训计划应该包括基础实训和专业实训两个部分，既要注重学生的基本功训练，又要针对不同专业的学生提供专业实践机会。
(5)完善管理机制：建立健全的校外实训基地管理机制，包括实训的教学质量监控、设备设施的维护保养、安全防护等方面的管理。
学校可以聘请专业人员负责实训基地的管理，确保实训基地的正常运转。
三、建设预算建设一个校外实训基地需要相当的投入，主要包括场地租赁、实验室设备购置、设施搭建、人员聘用等方面的费用。
预计总建设投资为1000万元。
四、建设进度安排1.第一阶段（3个月）：确定校外实训基地的选址和场地租赁，并进行场地改造和装修。
2.第二阶段（6个月）：购置实验室设备和器材，并进行设施的搭建和安装。
3.第三阶段（3个月）：与合作伙伴进行洽谈和签约，确定实习和实训机会。
4.第四阶段（长期）：根据实训计划，开展学生的实训工作。
五、效益预期1.提升学生就业竞争力：通过校外实训基地的建设，为学生提供更多实际操作和实践经验的机会，提升学生的就业竞争力。
校外实习(实训)基地建设规划666666
校外实习（实训）基地建设规划校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。
建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。
为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。
一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为：（一）课程教学需要的教学实习基地；（二）专业教学需要的生产实习基地；（三）其它短期、分散的实习单位（点）。
二、建立校外实习基地的基本条件（一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。
（二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。
实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护、安全和卫生等条件。
（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。
（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。
三、校外实习基地建设的原则（一）满足教学需要的原则。
实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。
（二）坚持“互惠互利，双方受益”的原则。
学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
（三）动态合作发展的原则。
由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。
对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。
校外实习实训基地建设方案
校外实习实训基地建设方案校外实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，同时在教师进行实践锻炼和技术开发、推广应用等方面发挥着重要作用。
为促进学校校外实习、实训基地的建设与发展，确保旅游服务与管理专业学生见习、实习落到实处，全面规范校外实习、实训基地的管理，特制定旅游服务与管理校外实习、实训基地建设方案。
一、校外实习实训基地建设1.学校和基地双方要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习、实训基地。
2.实习实训基地建设的原则：要与人才培养目标紧密结合，尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足、企业领导重视校企合作工作的企事业单位开展合作，原则上每个实习基地应能同时容纳10人以上集中实习，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。
3.全面规划、协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实习实训基地的利用率。
各专业科要结合本专业的特点和教学改革的实际需要，要求每个专业必须建立能满足本专业学生校外实习实训的稳定校外实习、实训基地，有条件的科和专业，还要建立自己相对独立的产学研相结合的校外实习实训基地。
4.校外实习实训基地校企双方均安排专人负责，在基地建设与管理方面应在合作协议中明确校企双方的责任、义务与权利。
5.旅游服务与管理专业校外实习实训基地原则上由校企合作领导小组和旅游服务与管理专业组负责管理与协调。
二、学校职责（一）校企合作领导小组职责1.负责制定专业建立实习实训基地的总体计划，对全校各实习、实训基地的工作进行统筹和协调。
2.协助各专业科联系实习实训基地，督促各专业科和专业组建立相关校外实习实训基地。
3.负责审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。
4.协助各专业科做好有关校外实习指导教师聘用等方面的工作。
5.对各专业科校外实习实训基地的使用情况以及实习实训项目的开展情况进行年度评估与鉴定。
（二）旅游专业组工作职责1.旅游专业组根据专业特点和实际需要，负责选择校外实习实训基地的单位，有关单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜。
(完整版)校内外实践实训基地建设
泊头职业学院特色专业（艺术设计）“十三五”发展规划* P ■ * ■n a ■ *■・i *|2016年7月目录一、专业建设基础3二、......................................................... 专业建设思想4三、......................................................... 专业建设目标4（一）.............................................. 人才培养模式改革4（二）.................................................. 课程体系建设4（三）校内实践基地和校外实习实训基地建设4（四）“双师”结构专业教学团队建设4（五）构建“模块化”的人才培养课程体系5（六）人才培养质量的建设5（七）.............................................. 社会服务能力建设5四、专业建设发展规划内容5（一）人才培养模式改革与创新5* P ■ * ■n a ■ *■・i *|（二）............................................ 课程体系与课程建设7（三）继续深化校企合作8（四）“双师型”专业教学团队建设8五、校内外实践实训基地建设9（一）.................................................. 校内实践基地9（二）校外实习实训基地11六、..................................................... 专业教学资源建设12为进一步推动艺术设计专业内涵建设，培育专业特色优势，拓宽办学功能途径，提升核心竞争力和专业影响力，打造省市品牌专业及高素质实用型艺术设计人才培育基地，根据《河北省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》、《泊头职业学院“十三五”发展规划》的精神，结合我院艺术设计专业发展的实际，特制定本规划。
教学实践基地建设方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了培养学生的实践能力和创新精神，提高教育教学质量，建设一个功能完善、设施先进的教学实践基地显得尤为重要。
本方案旨在提出一个符合现代教育理念的教学实践基地建设方案，为我国高等教育的发展提供有力支持。
二、建设目标1. 提高学生实践能力：通过建设教学实践基地，为学生提供丰富的实践机会，提高学生的动手能力、创新能力和综合素质。
2. 优化资源配置：整合校内外的教学资源，实现资源共享，提高教育教学效益。
3. 促进产学研结合：加强与企业的合作，推动科研成果转化，培养适应社会需求的高素质人才。
4. 提升教师实践能力：通过实践基地的建设，提高教师的教学水平和实践能力，为教育教学改革提供有力支持。
三、建设内容1. 基地选址与规划（1）选址：选择交通便利、环境优美、具备发展潜力的区域作为教学实践基地的选址。
（2）规划：根据基地实际情况，制定合理的规划方案，包括教学区、生活区、实验区、办公区等。
2. 基地设施建设（1）教学区：建设教室、实验室、研讨室等教学场所，满足不同学科的教学需求。
（2）生活区：建设宿舍、食堂、浴室等生活设施，为学生提供良好的生活条件。
（3）实验区：建设各类实验室，包括基础实验室、专业实验室、创新实验室等，为学生提供丰富的实验资源。
（4）办公区：建设行政办公、教师办公、学生事务等办公场所，确保基地的正常运转。
3. 资源整合与共享（1）校内资源整合：整合校内各类实验室、设备、师资等资源，实现资源共享。
（2）校外资源整合：与企事业单位、科研院所等合作，引进校外资源，丰富实践教学内容。
4. 产学研结合（1）与企业合作：与企业共建实习基地，为学生提供实习机会，促进科研成果转化。
（2）与科研院所合作：与科研院所共建联合实验室，开展科研项目，培养创新型人才。
四、实施步骤1. 前期调研：对国内外教学实践基地进行调研，了解先进经验，为本项目建设提供借鉴。
关于校内外实训基地建设
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建立校外实习基地的基本条件
• 1、建立校外实习基地的单位应为该行业品牌企业，愿 意接纳学生实习，能为我院师生进行实习提供所需的 教学、工作及生活条件，有指导和接受学生进行专业 实习的能力。 • 2、建立基地的企业应具有长期的企业发展规划，对学 生的成长能提供保障。能够按照校方教学需要对实习 学生进行轮岗锻炼，使学生掌握全面的业务知识。既 能选派素质高、业务强的人员担任实习辅导工作，又 能建立健全各项实习规章制度，并能保证实习计划的 有效落实。
讨论提纲
• 实训基地建设的目的与目标 • 实训基地建设的条件及要求 • 实训基地的管理与建设
实训基地建设的目的与目标
• • • • 实训基地应该达到哪些教育目标 提供哪些教育资源才能实现这些目标 怎样才能有效地组织这些教育资源 我们怎样确定这些目标正在得到实现
• 在这四个问题中，第一个问题是关键，解决的是如何选择理念的 问题，其它三个问题围绕第一个问题展开，回答了如何实现理念 的问题。
建立实习基地的运作方式 • 1.实习基地建设要本着“校企合作、相互支持、互惠互利、共 同发展”的原则，充分利用学院的科技、人才、信息等资源优 势。 • 2.教务处是我院实习基地建设的主管职能部门，负责全院实习 基地的规划，发挥宏观管理和组织协调作用。
• 3.各系部负责实地考察推荐，依据实习大纲、实习计划和实习 要求，确定拟建立的基地单位，报主管教学的院领导批准后， 由学院或学院授权教务处或有关教学部门与实习基地签订协议 书（一式两份，教务处和实习基地各一份）；经学院评估，条 件成熟的实习基地可正式挂牌。
• 实习基地职责
• 搞好实习基地建设工作，离不开实习单位的支持与帮 助，为了齐心协力搞好实习基地建设工作，使其达到 满足实习所需的条件，各实习基地应协助做好以下工 作： 划，成立实习基地建设工作领导小组，负责研究协调 有关事项，解决有关问题，做好实习指导人员的选派 工作，安排实习生实习工作任务。 括相应的指导教师队伍建设、教学设施建设和教学管 理规章制度建设，使其达到目标要求。
校内外实习基地的建设规划
校内外实习基地的建设规划校内外实习基地的建设规划英语专业结合我校“第三学期”的实习需求，以提升学生就业能力为导向,积极探索建设应用型本科院校实习基地，积极探索培养满足区域经济发展需求的适应现代企业所需人才培养的实训就业基地建设之路，切实培养学生技能，从而提升就业竞争力。
实习是英语专业教学工作的重要组成部分，基地的科学建设和优化管理，是实习妥善安排、顺利进行并取得良好效果的基础，也是学生提高就业能力的平台。
为切实做好基地建设和管理工作，进一步加强和规范基地的建设和管理，经研究制订2022年到2022年度实习基地建设规划。
一、建设理念与模式实习基地建设的基本理念是：以保证专业方向、专业特色为基础，以利于培养学生的实践能力和创新能力为目标，建立一批稳固、条件优越的实习基地。
二、实习基地的建设目标英语专业实习基地的建设基本上遵循满足于专业方向实践教学需要为原则，兼顾科研与创新设计，选择校外实习基地，形成校外实习基地群。
校外实习基地群的建设目标为：1．有稳定的实习基地、联系有关的学校、机关、外贸外事单位。
签订校企合作协议书和“后续式”订单人才培养意向书。
2．有明确的实习实训目的，制订相关的实习实训安排。
3．有稳定的实训室和见习、实习场所。
4．有稳定的校内外指导教师和辅助人员。
5．有详尽的科研和教学活动计划。
6．有因材施教、开发学生潜能的实习实训项目。
7．有满足实习实训要求的场地、设备和经费。
2022年-2022年，建立一批教育实习基地，拟在本省和本市的齐齐哈尔、哈尔滨城市建立实习基地，签订协议建立基地。
另外，拟在北京、义乌等发达城市外贸、外事和人才市场以及本省和本市的部分相关单位签订协议，建设一批商务英语方向的实习基地。
2022年至2022年，进一步巩固和发展实习基地。
三、实习基地的建设措施1．建立和健全的实习领导班子、组织上保证实习基地建设的顺利进行。
为确保英语专业实习基地建设工作做到制度化、经常化、全面化、效率化，特成立“英语专业实习基地建设指导委员会”，成员及分工如下：主任：王艳伟副主任：刘佳敏、张天航委员：英语专业教师顾问：白雪2．保证实习实训经费的专款专用。
XX大学校外实践教育基地建设方案大纲
XX大学
校外实践教育基地建设方案大纲
一、前期工作基础
包括基地依托单位的基础条件、实践状况，学校相关专业情况、主要实践环节要求，学校与基地依托单位已有的合作基础、满足实践环节需求情况等。
二、组织结构
包括实践基地组织管理体系框架、各方职责和任务等。
三、建设目标与内容
包括实践专业、实践形式、实践内容、接纳学生数量、基地的实践条件建设、课程建设等。
四、师资队伍建设
包括基地依托单位师资建设、学校师资建设。
五、保障条件
包括经费投入保障、制度保障、教学质量保障等。
六、经费预算及依据
包括实践条件建设、师资队伍建设、课程建设等。
七、支撑材料
企事业单位简介、资质证明、共建协议书、实践基地工作成效、已取得的成果等。
八、其他说明
附件：
1、XX大学校外实践教育基地建设项目推荐汇总表
2、XX大学校外实践教学工程项目审核推荐表
教务处
X年X月X日
附件1：
XX大学校外实践教育基地建设项目推荐汇总表
教学单位（公章）：负责人（签字）：填报日期年月日
填报人：联系电话： E-mail:
说明：
1.实践基地类别： A 文科实践教育基地；B 理科实践教育基地；C 工程实践教育中心；D 农科教合作人才培养基地；E 法学教育实
践基地；F 临床技能综合培训中心；G 药学实践教育基地；H 其他。
2.本表由学校负责“大学生校外实践教育基地”项目申报的工作人员填报，连同建设方案一并报送教务处实践教学科；同时提交电子
版。
附件2
XX大学校外实践教学工程项目审核推荐表
注：校内团队限报X人（不含负责人）。
学校实习实训基地建设方案
学校实习实训基地建设方案一、背景介绍学校实习实训基地是提供给学生进行实践教学和实习实训的场所，旨在将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实际能力和创新思维。
为了更好地提升实习实训基地的建设水平，本文将提出一套全面的建设方案，以期更好地满足学生的实践教学需求。
二、基地选址与规划1.选址原则：靠近学校，交通便利，环境宜人；2.规划设计：建筑布局合理，考虑实训场地及教室的划分；3.设施配套：确保提供必要的设施，如实验室、图书馆、电脑室等；4.环境景观：注重绿化，创造宜人的学习环境。
三、设备设施配置1.实训设备：根据不同专业需要，提供相应设备；2.软硬件设备：提供各类电脑、图像处理设备等；3.多媒体教室：配备先进的多媒体设备，方便实时展示。
四、师资队伍建设1.引进优秀师资：吸引行业内专业人才；2.教师培训：定期组织教师进一步培训，提高实践教学能力；3.专家指导：邀请相关领域的专家指导实习实训工作。
五、实训课程与项目设计1.课程设置：结合专业特点，制定合理的实训课程；2.项目设计：根据学生不同层次和能力，设计不同项目；3.企业合作：与相关企业建立合作关系，开展联合实习等活动。
六、实训管理与服务1.管理制度建立：建立规范的实训管理制度，完善各项流程；2.安全保障：确保实训场所和设备的安全和可靠性；3.实训服务：提供学生实训期间的生活及教育支持。
七、实训成果评估与展示1.学分认定：制定学分认定标准，评估学生实践能力；2.成果展示：组织学生进行成果展示，分享实践经验；3.实践报告：要求学生必须撰写实践报告，总结实践经验。
八、实习实训交流与合作1.院校间交流：与其他院校建立实习实训经验交流机制；2.企业合作：与企业建立稳定合作关系，互利共赢；3.校企合作项目：开展校企合作项目，提供更多实践机会。
九、实际应用与示范基地1.科技创新：提供实践平台，鼓励学生进行科研创新；2.示范基地：将建设的实习实训基地打造成校内外示范项目；3.创业孵化：为学生提供创业平台，推动创新创业教育发展。
实验室实习基地规划大纲
本实验室主要供哪些专业使用：
本实验室开展哪些对外服务：
存在问题及拟解决办法：
三：现有校外实习、实训基地情况
基地
名称
合作单位
名存在问题：
四：未来三年内拟新建或改建校内实验室、实验基地
名称：
年度：
所需投入资金总额：
主要设备（包括设备名称、型号、数量、单价等）：
实验室实习基地规划大纲
一、实验室人员基本情况：
系（部）：
姓名
性别
出生年月
学历
职称
所在实验室
所学专业
简述本系部实验教师及实验员队伍中存在的问题（如：年龄结构、学历结构、职称结构、工作积极性等）:
二、现有校内实验室、实习基地基本情况
实验室名称：
地点：校区、楼号、房间号、面积㎡
主要设备：
台套
设备总金额（元）：
所开设的主要实验：
主要用于那些专业：
所需场地（平米）：已有场地（平米）：
实施该项目的必要性：
实施该项目的可行性：
该项目的主要负责人：
五：未来三年内拟建校外实习、实训基地
基地
名称
合作单位
名称
何专业
使用
地址
需学院提供哪些支持：
六：现有各专业实验开出情况：
专业名称
基础课实验
开出率
专业基础及专业课实验开出率
总实验开出率
校外实训基地建设方案
校外实训基地建设方案校外实训基地建设方案一、背景介绍随着社会经济的快速发展和科技创新的不断推进，高等教育面临着越来越多的挑战和机遇。
其中，实践教学是大学生教育的重要组成部分，通过实践教学，可以帮助学生更好地了解社会，锻炼实践能力和创新能力，提高就业竞争力。
然而，由于高等教育的日益普及，学生人数的增加，校内实践教学设施的压力也越来越大。
因此，建设校外实训基地，已成为高校发展的重要方向和趋势。
二、建设目标校外实训基地建设的目标是：建立高质量、国际化、一流的实践教学基地，提供更好的实践教学资源和服务，促进学生全面发展，增强其实践能力和职业素养，提高毕业生就业竞争力。
具体目标如下：1. 建设规模化、综合化、特色化的校外实训基地；2. 建立完备的实践教学设施和资源，包括实验室、实训基地、科研平台等；3. 打造国际视野，与国内外知名企业、高校和科研机构合作，提供国际化实践机会和平台；4. 注重实际效果，通过实践教学，提升学生的实践能力、创造能力和团队协作能力；5. 吸引高层次人才，带动实践教学和科研水平的提高。
三、建设内容1. 科学规划和设计校外实训基地应按照一定的规划和设计，合理布局，科学建设。
首先，应根据不同学科的需求和发展方向，进行区域规划和建设布局；其次，在保证教学、研究设施的基础上，注重提升环境和景观美学，为学生提供优秀的学习和生活体验。
2. 完善的实践知识和技能培训校外实训基地应注重学生实践知识和技能培训，设置完整的实践培训流程和课程体系。
针对不同学科和专业，实践培训应逐渐深入，重视培养学生的实际操作能力和创造能力，提高其就业竞争力。
3. 先进的实践设备和技术校外实训基地应配备先进的实践设备和技术，包括高级计算机、虚拟仿真系统、智能仪器、精细制造设备、无人机等。
在设备的运行和使用中，应注重安全和可靠性，避免对学生造成伤害。
4. 国际化实践机会和平台校外实训基地应与国内外知名企业、高校、科研机构等合作，提供国际化实践机会和平台。
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泊头职业学院特色专业（艺术设计）“十三五”发展规划2016年7月目录一、专业建设基础 (3)二、专业建设思想 (3)三、专业建设目标 (4)（一）人才培养模式改革 (4)（二）课程体系建设 (4)（三）校内实践基地和校外实习实训基地建设 (4)（四）“双师”结构专业教学团队建设 (4)（五）构建“模块化”的人才培养课程体系 (4)（六）人才培养质量的建设 (5)（七）社会服务能力建设 (5)四、专业建设发展规划内容 (5)（一）人才培养模式改革与创新 (5)（二）课程体系与课程建设 (7)（三）继续深化校企合作 (7)（四）“双师型”专业教学团队建设 (8)五、校内外实践实训基地建设 (9)（一）校内实践基地 (9)（二）校外实习实训基地 (11)六、专业教学资源建设 (11)为进一步推动艺术设计专业内涵建设，培育专业特色优势，拓宽办学功能途径，提升核心竞争力和专业影响力，打造省市品牌专业及高素质实用型艺术设计人才培育基地，根据《河北省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》、《泊头职业学院“十三五”发展规划》的精神，结合我院艺术设计专业发展的实际，特制定本规划。
一、专业建设基础艺术设计专业自2008年招生以来，专业建设取得了重大进展，专业与基础课教师由最初的3人发展到10人，其中硕士以上学位教师占教师总数的40%以上，其中获得“CEAC平面设计师证”和“室内工程设计师证”的专业教师达80%以上。
目前艺术设计专业已建立18个学生实习实训基地、8个就业基地；近年来，我们一直紧跟社会需求的变化不断调整专业结构及专业课设置，特别注重“双师型”教学团队的建设，要求每位专业课教师都必须有自己的主攻方向，鼓励专业课教师利用假期或课余时间进入企业一线进行实践，目前我专业已有近70%的教师利用假期深入设计公司进行锻炼。
我院艺术设计专业是2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，从专业创办以来，为沧州地区培养了一批技术技能型艺术设计人才。
二、专业建设思想以“巩固办学规模、加强内涵建设、完善办学功能、提高办学水平”的总体规划思路为指导，着力推进专业教育教学改革，深化校企合作、工学结合人才培养模式，以内涵发展为核心，狠抓人才培养质量，以质量创特色，以特色创品牌，以品牌促发展。
把我校艺术设计专业建设成京津冀地区艺术设计人才培养培训基地的发展思路。
三、专业建设目标（一）人才培养模式改革构建以工作任务为导向的人才培养模式，以工作流程重组课程体系，建设支撑核心课程的校内外实习实训基地，抓住校内实践、顶岗实习两个关键环节，建立以实际项目为导向的实践教学体系。
（二）课程体系建设为了适应社会对艺术设计人才需求的不断变化，培养专业人才，参照相关设计公司等企业实际项目及工作流程，对课程体系进行重组，形成一套符合岗位能力需求的课程体系。
（三）校内实践基地和校外实习实训基地建设进一步完善校内外实训基地建设，注重校内生产性实践基地与校外实习实训基地的有机衔接，制订和完善顶岗实习的过程控制与管理制度。
（四）“双师”结构专业教学团队建设大力加强专任教师的企业行业一线工作经历及实践教学能力，所有专任教师都要参加企业项目实践，鼓励教师到企业进修、参加企业和行业技能培训等。
（五）构建“模块化”的人才培养课程体系坚持以工作任务为导向的人才培养模式，推进校企合作，协作修订专业课程标准体系、质量监控体系。
加强理论教学和实践教学环节的过程管理。
在完成岗位能力和知识体系调研的基础上，形成和企业岗位能力体系相一致的课程模块体系。
（六）人才培养质量的建设艺术设计专业人才培养全过程建立质量标准和工作规范，健全考评、激励、评价等管理制度，形成持续改进的人才培养质量保障体系。
注重对学生职业道德、职业技能和职业素质的全面培养，积极帮助学生进行职业生涯规划，开展就业指导与服务，稳步提高就业率。
（七）社会服务能力建设通过同企业的紧密合作，依托校内专任教师和学校聘请的行业专家，承接校内外的职业资格证培训任务及项目研发任务，以提高教师科技开发能力和学生的动手能力，为区域内企业提供智力和技术支持，逐步增强专业服务产业能力。
四、专业建设发展规划内容（一）人才培养模式改革与创新1．专业定位及人才培养目标（1）专业定位：面向平面设计、室内设计等行业，培养具有运用平面、室内设计方面的策划与创意、设计与制作、施工与管理等能力的一线高级技能型人才。
培养能力与提高素质为一体的人才培养模式，培养具有开拓与创新精神的一专多能、通专结合的人才。
注重培养学生的独立思考和自主学习能力，坚持“授之于鱼，不如授之于渔”，强调讲授学习方法的重要性，使学生具有较强的社会适应性和获取知识的可持续性。
（2）专业建设特色：以专业模式的改革，带动课程体系、课程教学内容、教学方法与教学手段的改革。
在培养方案和教学计划中，主要表现为：优化课程内容，压缩理论课时，加强实训教学，培养学生运用知识的能力，设立创新实训基地和设计竞赛激励机制，大力推动大学生专业创新活动。
（3）人才培养目标：确定“一专多能”的人才培养目标。
“一专”要求学生在毕业前能够具备完全胜任艺术设计行业岗位工作的能力，在毕业时能够在艺术设计行业达到直接上岗的专业技能水平，这需要学生在毕业前能够得到大量的实践训练和项目参与，并能够在三年级到特定的校外实训基地或校企合作单位进行岗位实训。
“一专”方向由学生在企业顶岗时自主选择，确定后进行定向强化。
“多能”要求学生在自己选择的“一专”方向之外，能够掌握艺术设计专业其他两个方向的基本技能，在毕业时虽不能完全胜任各个相关领域，但已具备该领域所需的专业基本技能，经过短期培训或自主学习可以达到胜任该项工作的能力。
2．创新人才培养模式，坚持以“以就业为导向，以质量为核心，产学相结合，能力与素养并重”的办学理念。
（1）课程设置上除安排专业基础课外，安排与企业实践相配套的实践类课程，以达到在第三年进入顶岗实习过程的需求。
（2）教学方法上引入五步教学法。
将整门课程分解为若干个小的项目，每个项目包含一个或几个知识点，相关知识点的集合形成每门课程。
学生通过完全小项目或小任务以达到学习的目的，这样学生更有兴趣，学习起来不感觉乏味。
（3）教学过程中落实“教、学、练、做”四位一体，以“做”为主，“学、练”结合。
将学习的主动权交还给学生，最大限度地调动学生的主观能动性，在校期间熟练掌握一门技能。
（二）课程体系与课程建设在分析就业岗位能力要求的基础上，根据企业工作流程，通过对典型工作任务分析，确定需要完成的具体实操内容，进而重组课程体系。
把每门课程内容打散，设计若干个生产性项目，继续推行“项目引导，任务驱动”的教学方法，具体做法就是将课程内容划分具体的工作任务，通过工作任务来掌握相应的知识和技能。
为了适应新的教学理念和教学模式，教学管理须做相应的改革。
第一，制定主要教学环节质量控制办法，加强过程监督与考评，定期进行质量评估，及时调整教学方法和手段。
第二，建立完善社会需求、质量跟踪、课堂效果三项调研的制度。
第三，制定校企双方共同参与的质量保障与监控体系，明确学校与企业双方的责、权、利；完善实践教学管理制度和考评办法。
（三）继续深化校企合作完善以行业企业专家为主要成员的专业合作建设组织和运行机制。
1．继续推进校内外实习实训基地建设，研究教学模式与人才培养的新路径，不断提高人才培养的针对性和实用性。
在教师培训、课程建设、教材编写、质量管理体系、实习实训内容、就业指导等方面开展全方位的合作。
2．探索订单培养、校企共建、课程置换、引进企业投资和引企入校等校企合作模式，广开思路，开放式办学，实现多条腿走路。
3．加强校企合作，实现学校、学生和企业“共建多赢”的局面。
（四）“双师型”专业教学团队建设1．专业带头人和骨干教师培养，对专业带头人和骨干教师通过市场需求调研、企业挂职进修、承担社会服务等方式，增加社会实践经验，以进一步提高其市场拓展能力和专业建设指导水平。
每年定向派出两到三名专业教师进行专业技能培训或进修，保障培训效果，教师经过高水平系统培训可以完全胜任“定向强化”课程的教学任务，或聘请校外具有高水平的专业教师或企业技术专家授课。
2．“双师”素质教师队伍建设，力争在2018年底使具有双师素质的教师达到80%以上。
要求教师必须具备企业顶岗工作经历，每年在企业工作不少于一个月，鼓励年轻教师获得相关的职业资格证书，证书数量一般不少于2个。
3．兼职教师队伍建设，艺术设计专业现有校外兼职教师3名，根据专业教学需要，逐步增加兼职教师数量。
在聘任兼职教师时，掌握应具有高级职称，具有丰富行业从业经历、项目开发经验和一定教学能力的企业一线专家为我专业实习实训指导教师。
五、校内外实践实训基地建设（一）校内实践基地进一步完善广告印刷实训室、包装印刷实训室、图形工作站、摄影实训室、陶艺实训室、装饰材料实训室、装饰装修样板间实训室、室内多功能展示厅、装饰材料展示室等校内实践基地的建设，同时提高利用率。
（一）艺术设计实训基地建设项目（二）室内设计实训基地建设项目（二）校外实习实训基地目前，艺术设计专业已建立校外实习实训基地18个，到2018年底，达到新增3个校外实习实训基地的目标。
积极拓展校外实习实训基地的功能，除了每年组织学生和教师赴实习基地参加顶岗实习之外，争取与企业签订定单培养协议。
六、专业教学资源建设积极收集、汇总专业教学文件、实训资料（实训基地简介、运行管理文件、学生实训档案）、专业课程教学资料（案例库、课件库、试题库、教学视频材料），完善专兼职教师档案资料，使管理更加规范化，搭建网络平台，将优秀教学资源上网，达到资源共享，力争2020年建设艺术设计专业院级精品在线开放课程2门，不断提高教学质量和人才培养质量。