部编版三年级语文下册习作《身边那些有特点的人》优秀PPT课件

小
如梦初醒
书
虫
她，就是我们的班长——张渝梅。
我
开门见山，点明要介 绍班里的“百事通”。
们
班
讲解兵器
的
手舞足蹈
百
演讲绘声绘色
事 通
要向他学习，也做一个 赫赫有名的“百事通”。
我
他每次讲笑话，全
们
班都笑得前仰后合。
班
老钱讲笑话总是
的
惹得大家听得忘
开
了时间。
心
哪里有他，哪里
果
就有快乐！
例文赏析
我们班的“小书虫”
我们班有一个大名鼎鼎的小“书虫”。 她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有 条。你只要随便问她一个问题，如果是学过 的，她保证在一分钟内对答如流。她还有一 双大大的水灵灵的眼睛，生气时瞪得圆圆的， 开心时眯成了两个月牙儿，一对弯弯的眉毛， 一张红红的“苹果脸蛋”。
开门见山， 点明要写 我们班的 “小书 虫”，人 物外貌描 写栩栩如 生。
爷爷一听，也像个小顽童似的，对着 小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指， 有点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝 贺你！”越说声音越大，一下子被小春兰 捂住了嘴巴：“小声，小声！”他们两人 都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团……
我们一起来看看下面这段话是怎样把 捉蝴蝶描写得栩栩如生。
丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一 步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄 地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住 了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
开心果：天天乐呵呵，爱 别逗人开心的人。
百事通：爱打听事情，知道 的事很多的人。
小诸葛：喜欢动脑筋，注 意多的人。
想一想：我们可以从 哪些方面来写这个人呢？
可以写一件具体的事例，通过这 事例表现出人物的特点。
比如，“看见‘热心 肠’我就想起了同桌，我 给你们讲一件事……”
我们可以通过人物一系列的日常 表现来体现这个人的特点。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明 天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时， 可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈 妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！
我昨天和小珍约好了
不行！不行！小珍
语言
来了会扑空的，那 多不好啊！
可是我并没有忘记， 我不能失信啊！
点点头，甜甜地笑了。
这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的 对话，表现了宋庆龄的诚实守信。
仿照课文，通过人物的对话和动作来 体现人物的内心世界和性格特点。
小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神 秘地说：“爷爷，你把耳朵凑过来……再 近点。”爷爷点点头，把耳朵凑到了小ຫໍສະໝຸດ Baidu 女的嘴边。“告诉您，爷爷，我被评为三 好生啦！保密！可不能对人说呀！”
昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。
幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑。
运动健将：喜欢运动，爱好运动。
审题指导
上面的词语让你想到了谁？为什么想到 他？选一个人写一写。
习作内容
写一个身边有特点的人。 记叙文
我们的日常生活中有很多有特点的 人?你发现了吗？选一个人写一写。要写 出他的特点。
重点写要写出人物的特点。
抿着嘴
弓着腰
一步一步慢慢地靠近
将右手伸向
蹑手蹑脚
张开的两个手指一合， 夹住
小作者观察仔细，把 捉蝴蝶的动作写得栩栩 如生。
仿照这段话，写一写奶奶是怎样做饭的。
站起来
双手抓着锅盖向上揭
吃力地揭了几次
用袖子拂了拂脸
摇摇头
自言自语
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。 吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟 从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用 袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语 地说：“老了，不中用啰！”
语文 三年级 下册
习作：身边那些有特点的人
说一说：下面这些词语都 表现了人物的什么特点？
热心肠：对人热情、乐于替别人办事。
智多星：头脑灵敏、主意很多。
这又 是为什么？
小问号：喜欢问问题。
乐天派：遇到什么事都不会烦恼、 不会忧愁也不会焦虑
小书虫：爱看书,喜欢书。
故事大王：喜欢给别人讲故事。
记得有一次，下课铃响了，大家飞奔 出教室，像极了被关在笼子里的小鸟忽然 被释放了出来。而她呢，在教室里迫不及 待地从书包里抽出一本“红楼梦”来 “啃”。好像看得越来越入迷了，因为， 我想引起她的注意，所以故意从她身边跺 着脚走过，可她根本就没有被我从“书窝” 里拉出来，她还是无动于衷。
这段话描写的是一位老奶奶怎么 做饭的。用“站起来、揭、拂、摇” 等动词，准确而恰当地写出了老人干 活动作的特点。
关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直奔主题。
过程中，我要加入外貌、动作、 语言等描写，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样 习作才能表达得清楚、有条理。
比如，“‘昆虫迷’？ 这不是在说我表哥吗？他 在家里养了各种各样的昆 虫……”
想一想：还可以用哪些方式来表现 人物的特点？
还可以通过对话和动作来领会 人物的内心世界和性格特点。
你想重点介绍哪个 方面？怎样把重点部分 写具体呢？
回顾课文
我 不 能 失 信
渴望去伯伯家 语言
答应小珍
动作 留了下来
诚
你还想到了哪些这样的词语？
美食家
飞毛腿 神算子
小雷锋 百灵鸟
开心果
小诸葛 百事通
这些词语可以形容哪些人？
飞毛腿：跑得特别快的人。 神算子：预言过的事情发生了， 说话很准的人。
美食家：喜欢做饭，而且做 的饭很好吃的人。
小雷锋：喜欢做好事，爱 帮助人的人。
百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱 的歌很好听的人。
实重 守点 信
我们一起来看看《我不能失信》是怎样 具体描写小庆龄诚实守信的。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花 篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完， 拉起庆龄的手就要走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说 边把手抽回来。
写作提纲
你想要写你身边的那个人呢？ 不要急于下笔，先好好构思，编写 好写作提纲。
习作提纲要求
1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？ 2.你打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？
开门见山，点明要写
我
我们班的“小书虫”
们 班 的
她读书入 迷的样子
“啃”红 楼梦