部编版三年级上册语文【第三单元】全单元课件完整版
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部编版三年级语文上册第三单元《语文园地三》PPT课件
三、词句段运用 1．按要求写一写口字旁的字。
(1)与吃的动作有关：咬 ___吞____ ___含____ ___叼____ (2)与声音有关：哗 ___啪____ ___吱____ __呜_____ (3)与叫唤的动作有关：吵 ___喊____ ___吼____ ___啼____
2．在“ ”中加上合适的偏旁组成不同的字写在括号里。
课后练习
一、交流平台 下列说法不正确的一项是( ) A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说 话，而且也有喜怒哀乐。 B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到 生动、鲜明的形象。
C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。
D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得很多启示。
道理也和灯芯一样，需要 经常辩一辩才能更清楚明了。
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿都行得 通，无理到哪儿都不行。 指人的言行必须有理可循。
日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
短时间的强弱在于力气大小，长时 间的胜负在于道理。靠力气只能取得一 时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利， 意在强调理是不能违背的。
三令五申 媒介 绍兴 宗亲
甲乙 乙方
号召 召集
孝
孝心 忠孝
同学们真厉害，在“识字 加油站”中认识了这么多生字， 现在我们要进入下一个版块。
识字加油站
选择合适的字填在括号里。
伸
申
1.弟弟大声的（申）辩：“我的胳膊都这么直了，你还说没（伸）直！”
界
介
2.老师指着地图向我们（ 介 ）绍：“这里是祖国的边（界）。”
日积月累
选择上题中的俗语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说： “__一__时__强_弱__在__于__力__，___万__古__胜__负__在__于__理___。咱们找老师评 理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了 事情的来龙去脉，语重心长地说:“孩子们 _有__理__走__遍__天__下__，__无__理__寸__步__难__行____。凡事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿 开，真是____灯__不__拨__不__亮__，__理__不__辩__不__明_____。
三年级上册语文课件-第三单元教材解读 (共26张PPT) 人教部编版
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
统编版小学语文教材解读
走进童话世界
——三年级上册第三单元
目录 · 单元架构 · 教材解读 · 教学建议
单元架构
I.感受童话丰 富的想象。 II.试着自己 编童话，写 童话。
8、卖火柴的小女孩 9、那一定会很好
10、在牛肚子里旅行 11、一块奶酪
我 来
编 童
话
交流平台 识字加油站
词句段运用 日积月累
教学重难点：
简单的修辞手法的运用和想象力的培养。
教学建议：
要大胆地让学生去想象，创新，鼓励学生充分 发挥想象，从而使学生体验创作童话故事的乐趣。 引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个 完整的故事即可。
语文园地三：
• 教学目标：
• 1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中 受到的启发。 • 2．通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。 • 3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。 • 4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习 作。 • 5．积累一些谚语。
要结合学生的知识点，注重学生与文本之间的直接对话。
人教部编版三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》教学课件
三 选择恰当的拟声词填空。(填序号)
①吱呀
②呼呼
③哗哗哗
寒风( ② ) 地刮着，小木屋的门( ① ) 一
声开了，屋内水龙头的水正( ③ ) 地流着。
点拨： 本题考查拟声词的运用。“吱呀”形容物体受压
或摩擦时发出的声音，通常用来描述木质门窗打开的时 候发出的声音；“呼呼”形容风声；“哗哗哗”形容水 流的声音。据此选填即可。
要是我能躺下，那一定会很好。
坦然、乐观的人生态度
活动4
讲述变形记
一粒种子，经历了四次转变，每一次 转变都是一个愿望的实现。现在让我们试 着借助种子的成长历程表来讲这个故事吧。
“故事大王”评价表
能借助种子的成长历程表把故事 讲清楚 能讲清楚主人公的愿望和做法， 加入自己的想象
讲述流畅，停顿少，没有口头语
跨学科学习
种子是怎样萌发的，你知道吗？ 点开视频了解一下吧！
练一练
种子的一生经过了 丰富多彩的历程，你能 用画笔把它有意义的历 程记录下来吗？画完后 请你介绍一下吧！
变成地板的种子还 会有什么新的梦想呢？ 它的梦想实现了吗？拿 起笔，继续写一写这颗 神奇种子的梦想之旅吧！
那一定会很好
_____________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________________
部编版语文三年级上册第三单元复习课件(共23张PPT)
2、可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。（改为把字 句）
______________________________________ 3、木地板舒展着身子。（扩写句子）
______________________________________
整体感知课文
《卖火柴的小女孩》课文是丹麦作家___安__徒__生的一篇童话。本课 讲述____一__个___卖__火__柴__的___小__女__孩__大___年__夜__冻__死__在___街__头_ 的故事。
____教__育__我___们__要__真__心___去__帮__助__别__人__ 。
整体感知课文
《一块奶酪》主要讲了_ 蚂_蚁___队__长__在制止偷吃的命令下，将不
谨慎拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁的故事，表现了蚂蚁队
长
平等__相__待___、__严__于__律__己___、__关__爱__幼___小__的美好品德。
答案：A
冒险 春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说；“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要 “出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来。我要感受春晖照 耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努 力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我菪向下扎根，也许会碰到硬石 ；我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎叶；我若长出幼芽，难（ nán nàn）保不会被蜗牛吃掉；我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子 看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟（sè）缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里 东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子里。
部编版三上第三单元
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
部编版三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》上课课件
森林超市开业了。超市里有各种各样的食物，大 家开心得不得了，这下能好好过冬了。刚开始，超市 的生意很好，但是后来大家对小狐狸越来越不满意了。 由于货源不足，小狐狸开始以次充好，鸡蛋不新鲜， 水果没有水分，他甚至还说：“爱买不买，不买走 开！”服务态度很不好。客人们一个个都气呼呼地走 了。
超市里的客人越来越少，生意越来越差，小狐狸急得哭 了起来。傍晚，天边的霞光美丽多彩，可是小狐狸无心 观赏，垂头丧气地坐在超市里。
小试牛刀
国国王？玫瑰花有什么样 的特点？这个故事为什么发生在黄昏？为什 么在小河边？国王和玫瑰花在小河边干什么？ 他们之间发生了什么故事？
➢ 说说自己想象的故事，其他同学认真听， 提提建议，思考：故事想象得合理吗？ 故事想象得美妙吗？
聚焦范例
回顾本单元学习的四篇童话故事，想一 想：这四篇童话故事，哪些地方吸引了你， 让你喜欢呢？一起交流交流。
“我的公主一定是被老巫婆给抢走了，现在我找不到她 了……”王子向老奶奶讲了自己的经历。
“别伤心，在森林深处有一块绿色的草地，那里盛开着一 朵红色的玫瑰花。这朵玫瑰是森林的神花，具有神奇的魔法。 你采到它，就可以对付老巫婆，找回心爱的公主了。”
王子一听，赶紧谢过老奶奶，去找玫瑰花了。 王子向森林深处走去，找了五天，也一无所获。第六天的 时候，王子终于发现了那块草地，他小心翼翼地采下了那朵玫 瑰花。他拿着玫瑰花来到了老巫婆的城堡前，这次老巫婆再也 没有办法让王子定住了。王子走进城堡，推开城堡里一扇扇房 间的门，终于在最后一间房里看见了鸟笼，每个笼子里都有一 只夜莺。
的结尾联系紧密。
➢ 想一想：在《玫瑰花与王子》这个故事中，为了使故事 情节一波三折，小作者给主角设置了哪些困难呢？主角 是怎么克服的？ 公主被老巫婆变成了夜莺，王子用自己的勇敢、 机智以及坚持不懈的精神战胜了老巫婆，和公主幸福 地生活在了一起。
部编版三年级语文上册第三单元《语文园地》优秀课件PPT
做一做
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
赠-贝=（曾 ）（ 曾经 ） 蛛-虫=（朱 ）（姓朱 ） 唤-口=（奂）（美轮美奂） 晨-日=（ 辰）（ 星辰 ）
都是“口”字 旁的字，字义
读一读，和同学与交嘴流相你关的。 发现。
咬叼嚼
叫喊嚷
与吃 有关
咽啃
口
吼吵
吞含
啼唤
与“叫” 有关
发出的 啪 哗 吱 嗡
部编版三年级语文上册第三单元
语Байду номын сангаас园地三
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从 鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到她的朋友感受到她的忧伤 和惆怅。
②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人 类服务的快乐。
日积月累
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。 （2）有理走遍天下，无理寸步难行。 （3）一时强弱在于力，千古胜负在于理。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮 一些，有些事情，只有亲自去辨别是非， 才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
①去年的树：鸟儿和大树是好朋友，大树不见 后鸟儿去寻找大树。
②那一定会很好：树有自己的愿望，它想站起 来，想跑，想坐下来休息，想躺下……
③在牛肚子里旅行：红头在青头的帮助下，在 牛肚子里作了一次旅行。
④一块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受 奶酪渣诱惑，以身作则。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
部编版三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》PPT课件
(3)童话故事的情节( A )
A．可以虚构
B．必须真实
(4)童话故事的内容要有趣，要表现( B )
A．厉害勇猛
B．真善美
四、习作指导。
1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表
格。
啄木鸟
帮助
玫瑰花
丢弃
国王
2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。 _略__。___________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
A．写日记
B．写人
C．编童话故事
2．根据习作要求，下列说法正确的一项是( C ) A．任意编一个童话就可以。 B．选词编故事，不是童话也可以。 C．选词编童话，一个词或几个词都可以。 D．选词编童话，词选得越多越好。
二、学会选材。 1．下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
(1)国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。( ) (2)大森林里住着一群小动物。星期天，啄木鸟到森林
角色
时间
地点
国王 啄木鸟
丰富 内容
冬天
小河边
冬天，国王在小河边等冰冻，
啄木鸟偷走了他的王冠。
技巧点拨 3
3.如何让故事更吸引人呢？ 一起向课文学习。
在牛肚子里旅行
青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在
草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？
意外
青头想到什么方法？它该如何施救？
结果如何？
部编版三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》ppt课件
部编版三年级语文上册第三单元
习作：我来编童话
◎导入新课
同学们，你们都爱听童话， 爱看童话，试着把你最喜欢的童 话介绍给大家，简单说说喜欢的 理由。
童话充满了奇妙的幻想， 难怪大家津津乐道。那你们 想过为什么童话故事这么吸 引人吗?
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植 物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在 牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不 可思议的事情，还能获得很多启示。
创编童话故事需要有大胆的想 象，运用恰当的拟人、夸张的修辞 手法，故事内容能给人启迪。
你们真了不起，连童话创作的奥秘 都能发现！童话就是作者通过大胆的想 象，采用拟人、夸张的修辞手法编织出 的一个个奇异有趣，并能给人以思想启 迪的故事。
一天，飞来了一只活泼可爱的啄木鸟。啄木鸟问大树:“我 可不可以在你身上歇一会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去! 你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”啄木鸟只好 垂头丧气地飞走了。
没人打扰的大树唱起了歌，突然它感到身上一阵微疼。 “可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。”大树 这么想着，又接着唱起歌来。过了一会儿，它的身上越来 越疼，像被针扎了一样，它再也唱不出来了，发出了“哎 哟，哎哟”的叫声。
◎分享交流
我编的故事发生在_____________，主人公有 ______________，主要写了_______________的事。
借助上面的句式， 和同桌相互说一说。
怎样使故事生动有趣 呢？先和同桌交流，再和 大家分享你的看法。
适当地在习作中加一些修饰词使句子 形象、具体，也可以对主人公的神态、动 作、心理等进行描写，或用简练的语言点 出故事中蕴含的道理。
习作：我来编童话
◎导入新课
同学们，你们都爱听童话， 爱看童话，试着把你最喜欢的童 话介绍给大家，简单说说喜欢的 理由。
童话充满了奇妙的幻想， 难怪大家津津乐道。那你们 想过为什么童话故事这么吸 引人吗?
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植 物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在 牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不 可思议的事情，还能获得很多启示。
创编童话故事需要有大胆的想 象，运用恰当的拟人、夸张的修辞 手法，故事内容能给人启迪。
你们真了不起，连童话创作的奥秘 都能发现！童话就是作者通过大胆的想 象，采用拟人、夸张的修辞手法编织出 的一个个奇异有趣，并能给人以思想启 迪的故事。
一天，飞来了一只活泼可爱的啄木鸟。啄木鸟问大树:“我 可不可以在你身上歇一会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去! 你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”啄木鸟只好 垂头丧气地飞走了。
没人打扰的大树唱起了歌，突然它感到身上一阵微疼。 “可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。”大树 这么想着，又接着唱起歌来。过了一会儿，它的身上越来 越疼，像被针扎了一样，它再也唱不出来了，发出了“哎 哟，哎哟”的叫声。
◎分享交流
我编的故事发生在_____________，主人公有 ______________，主要写了_______________的事。
借助上面的句式， 和同桌相互说一说。
怎样使故事生动有趣 呢？先和同桌交流，再和 大家分享你的看法。
适当地在习作中加一些修饰词使句子 形象、具体，也可以对主人公的神态、动 作、心理等进行描写，或用简练的语言点 出故事中蕴含的道理。
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
讲童话
1.从老师推荐的，或者自己读过的童话中选择1个； 2.认真练习，先讲给家人听； 3.参加班级组织的讲童话故事比赛； 4.评一评，谁讲的童话故事最好。
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
谢谢观赏!
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-第三单元 传统文化鉴赏：有趣的童话∣ppt上课用
84岁。道家学说的主要创始人之一。中国著名哲学家、思想家、
文学家，辩论家。) 《逍遥游》具备了童话的特征。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
——《逍遥游》节选 意思：北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，不知道它有 几千里。鲲变成鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背，不知道它有几千 里。鹏鼓翅奋飞，它的翅膀象天边的云。这只鸟啊，在大海翻腾 的时候就飞往南海，南海，就是天池。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版三年级语文上册第三单元《习作 我来编童话》PPT课件
(2)马的主人为什么遗弃马？请把描写主人遗弃马的句子 画上“ ”。 __因__为__这__匹__马__老__了__，__不__能__再__干__活__了__。________________ 它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给 我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留 下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把 它赶到田野去了。
于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声 吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼 叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家 的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说： “你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很 饱，一直到它死去。 (1)这个故事的主要角色是___马____、___狐__狸___和 ___狮__子___，这个故事发生在__森__林__里___ (地点)。
马捉狮子 农夫有一匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了， 它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来 一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现 在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到田野去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐 狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地 上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。
前，小鸟问大树：“大树伯伯，我能在你身上 安家吗？”大树听了很生气，说：“哼，一边 去，不要弄脏我的新衣服！”小鸟听了，垂头 丧气地飞走了。
大树没有被小鸟打扰，高兴地唱起歌来， 突然，身上有点疼，开始是一阵微疼，它想：
也许是慢性肠胃炎吧，也许一会儿就好了。 过了好大一会儿，疼痛却越来越明显，浑身 好像被针扎一样，它的歌声变成了“哎哟， 哎哟”的叫声。
部编版语文三年级上册单元主题阅读第三单元 童话世界课件(60张PPT)
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正 正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘往 手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起 来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了 银的。小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲 说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水 罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
这个锡兵被摆放在一张小圆桌上,在他正对面的不远处,摆放着一个纸 做的宫殿(diàn)。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大 厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小 天鹅在湖上游来游去,它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞 开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子,肩上还飘着一条小小的蓝色缎 (duàn)带,上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她 伸着双手,一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己 一样,只有一条腿。
天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着,水 流哗哗地冲刷着他的身体,好像要把他带走。可是他依然一动不动。
可是,怎么把蛋运回家呢?蛋太大了,它们抬得满头大汗,才挪动了几步。 一只小老鼠说:“我们把它滚回去吧!”大家把蛋刚滚了一会儿,突然看见 山坡下全是大石头,“哎呀,不行!蛋碰到石头会撞碎的。”
它们在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。突然,其中一只小老鼠 说:“有办法了,我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”“对!对!”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。于是,燕子从王子 的宝剑上取下那颗硕大的红宝石,用嘴衔着。他来到了那个穷人的屋舍,朝 里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧,母亲已经睡熟了,因为她太疲惫了。 燕子跳进屋里,将硕大的红宝石放在桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了 一阵儿,用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽,”孩子说,“我一定是 好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
部编版三年级语文上册第三单元快乐读书吧《在那奇妙的王国里》PPT课件
部编版•三年级•语文•上册
第三单元•快乐读书吧
讲课老师：XXX
目录
01 学 习 目 标
03 课 文 解 读
02 字 词 学 习
04 延 伸 拓 展
01
学习目标
在一个地方，大树和小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍， 王子和公主最后过上了幸福的生活。
那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切 都妙不可言。
《格林童话》是18世纪初格林兄弟（雅各 布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自 1812年问世以来，在近两百年的时间里，已 被译成世界上一百四十余种文字，其中《青蛙 王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的 乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓 的名篇
03
课堂延伸
精彩片段
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘走进自己简 陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而身上所穿的衣服又 这么脏。不禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好想去参加王子的舞会呀！” 灰姑娘跟其他的女孩一样，也想去参加舞会。“到底舞会有多热闹、多华丽 呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入 王宫，参加王子的舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉 快地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月 28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和 社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作 者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
听《稻草人》故事选段 《稻草人的由来》
读童话故事并讲出来
第三单元•快乐读书吧
讲课老师：XXX
目录
01 学 习 目 标
03 课 文 解 读
02 字 词 学 习
04 延 伸 拓 展
01
学习目标
在一个地方，大树和小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍， 王子和公主最后过上了幸福的生活。
那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切 都妙不可言。
《格林童话》是18世纪初格林兄弟（雅各 布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自 1812年问世以来，在近两百年的时间里，已 被译成世界上一百四十余种文字，其中《青蛙 王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的 乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓 的名篇
03
课堂延伸
精彩片段
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘走进自己简 陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而身上所穿的衣服又 这么脏。不禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好想去参加王子的舞会呀！” 灰姑娘跟其他的女孩一样，也想去参加舞会。“到底舞会有多热闹、多华丽 呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入 王宫，参加王子的舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉 快地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月 28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和 社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作 者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
听《稻草人》故事选段 《稻草人的由来》
读童话故事并讲出来
部编版三年级语文上册第三单元《卖火柴的小女孩》PPT优秀课件
8 卖火柴的小女孩
默读第1至4自然段,用一个词语来说 说你对小女孩的总体印象吧！
可怜
8 卖火柴的小女孩
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句 话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。
朗读指导
读出天气的寒 冷和小女孩的 可怜。
抓住“冷极了、下着雪、又冷又饿”等 重点词语感觉到这个夜晚特别冷，在这 么冷的大年夜，小女孩“赤着脚”在街 上走，真可怜。
8 卖火柴的小女孩
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没
给过她一个硬币。
这里的“谁” 会是哪些人？
朗读指导
读出小女孩的 悲惨境遇。
看似简单的两个“谁”， 强调了没有一个人买她的火 柴，没有一个人给她硬币， 小女孩的寒冷除了来自天气， 更来自人们的冷漠无情。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
8 卖火柴的小女孩
本课词语表中有很多名词，请你在两幅插 图中找一找对应的事物，然后把词语写在事物 旁边吧！
8 卖火柴的小女孩
拓展延伸
《安徒生童话》由丹麦作家安徒 生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽 默。它追求真、善、美，充满着对弱 小者的同情，对强暴者的抨击；在美 妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其 中最著名的童话故事有《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
8 卖火柴的小女孩
人教部编版三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》上课课件
(2) 选段中省略号省略的内容可能是( A ) A. 你要趁机跳出来 B. 再吞回胃里 C. 你要等待下次机会
点拨： 本题考查对课文内容的理解。阅读选段内容我们可以知
道，选段主要讲的是青头教红头从牛胃里逃生的办法。由省略 号后“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”这句话，我们可以 判断出省略的最可能是逃生的办法，所以A 项正确。
结构梳理
在牛肚子里旅行
嘴 第一个胃 第二个胃 嘴 红头：紧张、害怕、悲哀、绝望、感激 青头：着急、勇敢、安慰、鼓励、机智、 乐观
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被 牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故 事 ， 表 现 了 青 头 的 智慧 ， 对 朋 友 真诚的关爱 ，以及__勇__敢__无__畏____ 的精神。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ 我们应该做个听话的孩子。
多音字
ɡū 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
骨
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
识字游戏
牙齿
咱们 答应
悲哀
偷偷
吞咽
笑眯眯
眼泪
自读课文
默读课文，边读边思考：按 照事情发展的顺序，可以把课文 分成哪几部分？
1-6自然段 青头、红头玩捉迷藏
(2) “ 你在哪儿 ？ ” 青头急忙问 。
5 补充红头在牛身体里旅行的路线。 肚子
一 嘴里
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第三单元
10 在牛肚子里旅行
一 用横线画出下列加点字的错误读音，并改正在后面
的括号里。
1. .骨碌(gū) .
2. 嚼.烂(jiáo)
.应
.( .咱
(
答dá
(dā)
部编版语文三年级上册第三单元习作编写童话故事 课件(共30张PPT)
小白兔听了，想了想说:“我们可以让狮子大王写封信给人类，让 他们爱护环境，树立起环保意识，再召集所有动物，让它们帮忙，帮你 清除垃圾，你说怎么样?＂“＂太好了，太好了!＂小河高兴地说。“我 现在就去!＂说完，小白兔便一溜烟儿似地跑了。过了ー会儿，小白兔 回来了，后面跟着一大群动物，连狮子大王也来了。狮子大王对小河 说:“小河妹妹，你不用担心，我已经将信寄出去了，现在大伙儿都来 帮你清理垃圾了。“还没等狮子王把话说完，大伙儿都纷纷下河清理垃 圾了，有的烂树枝;有的捡白色垃圾;有的清理污水，大家干得热火朝天。 不会儿，小河又恢复了原来的容貌。
创编童话故事的正确思路
4、经过要写详细
（1）运用拟人化方法，让事物像人一样说话、思考、活动，有表情。大家认真的 思考，在事情的过程当中人物之间会想写什么？（心理）说些什么？（语言）遇到 了什么困难？（加入小波折）怎么做的？（动作） （2）故事要一波三折，体现人物特点 （小熊——憨厚；猫——高傲、懒惰；狐狸——狡猾） （3）丰富细节，加入心理描写、语言描写、动作描写。 （4）结局要美好：例如 重归于好；意识到自己的错误；保护环境等等
玫瑰花摆出一个妖娆的姿势抢在前面对大家说：“我是最美丽的， 因为我的美惊心动魄，我被人类当作爱的象征，我这丝绒般的花瓣展 开的时候像婀娜多姿的少女呢！谁也比不上我！”
牡丹花雍容华贵地走到前面，高贵地抬起头：“我肯定是最 美丽的，我是天香国色的代言人，大诗人刘禹锡用‘唯有牡丹真 国色，花开时节动京城’的诗句来形容我的美丽，人类称我为花 中之王。”说着就穿着绸缎一般的华服在众花面前炫耀的转了一 圈。
是谁撒了谎？ 厨房里（地点）的器皿们每年都要选举一次国王（起因）， 每到这时，厨房里便热闹起来。 这天黄昏（时间），一年一度的选国王的日子到了。老国王 大铁锅（人物）满脸全是黑灰，黑乎乎的，还打着哈欠呢（外 貌），他走到了讲台前，看了大家一眼，还试了试话筒，说： “臣民们，大家好！投我一票吧，我会像从前一样为大伙工作的 （语言）。” 这时，新买的电饭锅（人物）上来了，他说：“臣民们，选 我当国王，我电饭锅会比大铁锅做得更好。”
部编版三年级语文上册第三单元 习作：我来编童话-优质课件.ppt
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的020/12/192020/12/19
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
统编教材三年级上册第三单元
我来编童话
国王
啄木鸟
玫瑰花
？
王国 啄木鸟 玫瑰花 冬天 黄昏 星期天 森林超市 厨房 小河边
评价标准
选用合适的词语 故事的主要角色（人物）、 时间、地点清楚 事件清楚，比较完整 语句通顺，标点正确 书写整洁，字迹工整
评价结果 ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
读读其他童话吧！
《柳树下的梦》
（安徒生著，叶君健译）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
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THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
统编教材三年级上册第三单元
我来编童话
国王
啄木鸟
玫瑰花
？
王国 啄木鸟 玫瑰花 冬天 黄昏 星期天 森林超市 厨房 小河边
评价标准
选用合适的词语 故事的主要角色（人物）、 时间、地点清楚 事件清楚，比较完整 语句通顺，标点正确 书写整洁，字迹工整
评价结果 ☆☆☆ ☆☆☆
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• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
读读其他童话吧！
《柳树下的梦》
（安徒生著，叶君健译）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
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思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什 么看见了美丽的圣诞树？
圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独， 渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
圣诞树 得到节日的欢乐
➢ 第四次
奶奶出现在亮光里，是那 么温和，那么慈爱。
在这一次的幻境中，小女孩对 奶奶说了什么话？这几句话表现了 小女孩怎样的心情？
的幸福中去。 小女孩死了就没 怎样理有解寒这冷两、个饥“饿幸和福痛”苦？， 就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到 作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者 对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
板书设计
幻象：大火炉
卖
奶奶
火
柴 渴望：温暖
的 小
疼爱
➢ 第五次 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在
光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明 和快乐中飞走了”？
“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女 孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个 “没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉 中拥有的快乐与幸福。
几朵（ jǐ ）
明晃晃（huǎnɡ） 喷香（ pèn ）
晃Hale Waihona Puke 喷晃动（huànɡ）
喷泉（ pēn ）
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课文解读
浏览课文，说说课文可以分为几个 部分，试归纳各部分大意。
三部分
第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一 个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根 也没卖出去。
第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴， 看到了各种幻象。
第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死 在墙角。
第一部分（1～4）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年 的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上， 一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
时间：大年夜 环境：又冷又黑
地点：街上 人物：小女孩
我会认
jiù
è
jǔan zhèng
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱
ji
rán
yàn Là zhú fù
几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商
huàng
huá
pēn
明晃晃 划出 喷香 火柴 可怜
告诉 离去
点燃火柴
旧 饿卷 挣 几 燃 焰 蜡烛 富 晃 划 喷
多音字
挣钱（zhènɡ）
茶几（ jī ）
挣
几
挣扎（zhēnɡ）
比较阅读： 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦
燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出 了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着 一大把火柴？
前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小 女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成 为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她 清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会 不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住 幻象中的奶奶。
着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！
思考：小女孩为什么会看到大火炉？
大火炉
温暖
她的一双小手 几乎冻僵了
通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小 女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉
愿望 得到温暖
➢ 第二次
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香 气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向 这个穷苦的小女孩走来。
点燃火柴 看到的东西
愿望
大火炉
得到温暖
第一次
烤鹅
得到食物
第二次 圣诞树 得到节日的欢乐
第三次
奶奶
渴望有人疼爱
第四次 在光明和快 没有寒冷，没
第五次 乐中飞走
有饥饿，也没 有痛苦
第三部分（10、11）
“她想给自己暖和一指下小…女…孩”临人死们前说是。 谁也不知道她曾经看在到美过好多的么幻美象丽中的度东过西的，， 她曾经多么幸福，跟是着幸她福奶的奶。一起走向新年
8 卖火柴的小女孩
作者简介
安徒生（1805—1875），丹 麦人，世界著名童话作家，被尊为 “现代童话之父”。
主要作品：《海的女儿》《拇 指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》 等。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。思考：本文 以火柴为线索，主要讲述了什么事？
讲述了一个卖火柴 的小女孩在大年夜冻死 在街头的故事。
自由读2～4自然段，找出描写小女孩的 语句。说说你的感受。
①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得 红一块青一块的。
②她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
③她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿
缩成一团。
可怜
大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小 女孩为什么会出现在街上？
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说， 家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风 还是可以灌进来。 生活穷苦，流落街头。
思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？
说明在现实生活中，小女孩实在太饿 了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜， 她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象 中看到了烤鹅。
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鹅
愿望 得到温暖 得到食物
➢第三次
她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树， 比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的 还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟 挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
大年夜——快乐幸 福、团圆美满。
小女孩生活穷苦， 大年夜流落街头。
突出小女孩命运的悲惨。
第二部分（5～9） 思考：小女孩擦燃了几次火柴？
_5__次
小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表
达了她怎样的愿望？读课文，完成下列表格。
点燃火柴 看到的东西
愿望
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
➢第一次 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把 我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见 的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树一个样，就会不见的！”
小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
愿望 得到温暖 得到食物 得到节日的欢乐 渴望有人疼爱