教育信息化问卷调查报告
教育信息化发展调查
教育信息化发展调查随着科技的迅猛发展,教育信息化已经成为推动教育改革和发展的重要手段。
本文将通过对教育信息化的现状进行调查分析,探讨其在教育领域的影响和未来发展方向。
一、教育信息化的现状调查1. 教育信息化的应用范围教育信息化涵盖了教学、管理、评价等多个方面。
通过互联网、大数据、人工智能等技术手段,教育信息化可以实现远程教学、在线学习、个性化教育等创新教学模式的发展。
2. 学校教育信息化的整体水平调查数据显示,目前我国学校教育信息化整体水平有所提升。
大部分学校已经建立了计算机教室、多媒体教室,并配备了电子教具。
一些先进学校还实施了智慧校园建设,提供在线学习平台和学生管理系统。
3. 教育信息化的挑战和问题虽然教育信息化得到了广泛应用,但仍然存在一些挑战和问题。
首先是基础设施不完善,部分农村地区和贫困地区缺乏网络和计算机设备。
其次是师资力量不足,很多教师对于教育信息化的应用还存在不熟悉或不乐观的态度。
此外,隐私安全、信息泄露等问题也需要引起重视。
二、教育信息化对教育的影响1. 提供了更广阔的学习资源通过教育信息化,学生可以利用互联网上的海量学习资源,获取新知识、开拓视野。
无论是公开课还是在线教育平台,都为广大学生提供了更多的学习机会。
2. 促进了教学方式的转变传统的教学方式主要以教师为中心,而教育信息化则强调学生的主体地位。
教师可以利用信息化手段设计个性化的教学内容和评价方式,满足不同学生的需求。
3. 增强了教育管理的效率教育信息化可以实现对学生信息的快速采集和处理,提高学校管理的效率。
同时,教师和家长之间的沟通也更加便捷,有助于形成家校合作的良好氛围。
三、教育信息化的未来发展方向1. 加强基础设施建设在教育信息化的发展过程中,加强基础设施建设是重要的保障。
需要提升农村和贫困地区的网络覆盖率,提供更多的计算机设备和教学用具。
2. 推进师资培训教师是教育信息化的重要推动者,因此需要加强对教师的培训和支持。
校园信息化应用能力调查问卷统计分析报告
校园信息化应用能力调查问卷统计分析报告第一篇:校园信息化应用能力调查问卷统计分析报告辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院)校园信息化应用能力调查问卷统计分析报告一、基础数据1.本次校园信息化应用能力调查共面向教职员工发出调查问卷562份,回收调查问卷465份。
其中有效调查问卷445份。
2.其中青年教师(20-40岁)219 人,中年以上教师(41-60岁)199 人。
3.其中专任教师、教辅人员 292 人,行政人员、后勤人员 77 人。
二、基础情况1.92.8%的人员使用电子信箱,36.9%的人员使用网盘,91.5%的人员使用搜索引擎。
2.40.7 %的专任教师、教辅人员拥有自己的办公电脑,25.6%专任教师、教辅人员每天上网3小时,20.4%专任教师、教辅人员拥有智能手机和平板电脑。
14.6 %的行政人员、后勤人员拥有自己的办公电脑,5.4 %的行政人员、后勤人员每天上网3小时,3.6%的行政人员、后勤人员拥有智能手机和平板电脑。
19.6%专任教师、教辅人员参加过教师信息化培训,40%专任教师、教辅人员能掌握一般的信息教学设计方法。
13.3%的人员QQ微信,48.8%的人员会使用office办公软件。
在教学工作以外 19.1 %的人员上网喜欢看新闻、听音乐、看电影,20%的人喜欢上网玩玩游戏、理财。
三、信息化应用(教师、教辅人员)26.1%的教师在教学工作中经常使用教学工具(音视频材料、演示文稿、网络平台等)。
11.7 %的教师需要PowerPoint,Flash软件进行培训。
65.6%的教师认为我院信息化建设需要在硬件、师资、软件、网络等方面进一步加强和努力。
23.6%的教师通过互联网、精品课平台获取教学资源。
37.5%的教师认为开发教学资源困难15%的教师在教学中使用计算机和互联网。
四、教师建议广大教师认为应该继续加强硬件建设,保证每人一台办公电脑,普及计算机基础知识。
加大信息化基础建设,满足和提高日常教学需求。
农村家庭教育信息化调查问卷分析报告
农村家庭教育信息化调查问卷分析报告及总结此次调查面向我校4年级学生家长,目的在于了解和分析学生家长关于网络在学生学习方面的应用情况。
为更好地分析家长对网络学习的认可和接受情况,帮助家长更好的接受网络学习,提高学生的自学能力,特出此调查问卷。
问卷共9道选择题,1道简述题,供家长作答。
问卷共发放80份,回收有效答卷75份,100%的学生家长对选择题进行了完整的作答,70%的学生家长对简答题进行了作答。
问卷回收后我组对问卷进行了分析总结。
1、你的家中是否装有联网电脑[单选题]在调查的人员中有40%的家庭中装有网络电脑。
您对孩子上网学习的看法认为电脑对孩子的学习没有用处的占15%认为耽误孩子的正常学习的占45%认为电脑学习有益处,通过网络孩子受益匪浅的占30%这项调查表明:农村家长对网络的应用的认识有一定的偏差,在与家长的相处过程中要采取措施转变家长的观念。
2、对于网络您了解多少?在受调查的人员中对网络非常了解的占8%,了解但并不深入的占63% ,完全不会的占29%。
这项调查表明家长自身缺乏对网络的了解。
3、一天能有多长时间陪孩子读书学习没有家长能过陪伴孩子在2个小时以上6%的家长能陪伴孩子在1-2个小时27%的家长能陪伴孩子在30分钟到一个小时20%的家长能陪伴孩子30分钟以下17%的家长没有时间陪伴孩子另外有30%的家长是不一定的调查分析:农村家长会遇到农忙的情况,因而陪伴孩的时间有不一定的情况,这些家长在农闲时能陪伴孩子在两个小时以上,而农忙时则没有时间陪伴孩子。
有相当一部分的家长时间比较固定,能抽出15分钟的时间陪伴孩子。
4、您是否注重孩子学习方法的培养是(73%)否(6%)不太会(21%)调查分析:大部分家长非常注重孩子学习方法的培养,有一部分想要对孩子进行学习方法的培养,但是由于自身能力的问题不能进行。
5、您对翻转课堂了解吗?没有家长能够非常了解翻转课堂3%的家长比较了解其余家长根本没有听说过翻转课堂在教育领域内知名度很高,但在信息较为闭塞的农村家庭里这是一个新的名词,因而我们要想办法让家长明白,了解和懂得。
教育信息化应用状况调研报告
教育信息化应用状况调研报告1. 调研目的本次调研的目的是了解中国教育信息化的应用状况,探讨当前面临的挑战和发展的机遇,为进一步推进教育信息化提供参考。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查和专家访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对教师和学生两个群体,涵盖了不同地区和不同学校类型的样本。
专家访谈则主要针对教育局和教育科技公司的代表,通过深入访谈了解行业的发展趋势和问题。
3. 调研结果3.1 教育信息化普及率根据调研结果显示,教育信息化在中国已经取得了长足的发展。
在高校中,几乎所有的学校都建立了教育信息化平台,学生和教师都能够通过电脑或移动设备进行在线学习和教学。
而在中小学中,虽然普及率相对较低,但近年来也有了较大幅度的提升。
3.2 教师的信息化素养调研显示,教师的信息化素养对于教育信息化的应用起着至关重要的作用。
根据数据,绝大多数教师对于信息技术的掌握程度较高,能够熟练操作各种教育软件和平台。
然而,仍有部分教师对于信息化教学存在一定的抵触情绪,需要进一步加强培训和指导。
3.3 学生的信息化学习环境在学生方面,调研显示,学生普遍使用电脑、智能手机等设备进行学习,教育信息化已经成为他们学习的重要手段之一。
然而,部分地区的学生由于经济条件的限制,还不能享受到高质量的信息化学习环境,需要政府和学校给予更多的支持。
3.4 教育信息化面临的挑战教育信息化面临着一些困难和挑战。
首先,技术设备的更新换代速度较快,不同学校、不同地区之间的信息化建设水平差距较大。
其次,信息安全问题不容忽视,涉及学生个人隐私和学校教学数据的保护。
此外,教育信息化的投入和运维成本也是考验。
3.5 发展机遇尽管面临挑战,教育信息化的发展仍然充满机遇。
随着智能手机和互联网的普及,信息技术将更好地服务于教育,为教与学提供更多可能性。
同时,教育科技公司的不断创新和研发也为教育信息化提供了更多的解决方案和工具。
4. 建议和展望根据调研结果和问题分析,提出以下建议和展望:4.1 加强师资队伍建设在教师信息化素养方面,政府和学校应加强培训和指导,提高教师在信息化教学方面的能力。
教育信息化建设调研报告
教育信息化建设调研报告一、引言随着信息技术的快速发展和应用,教育领域也逐渐迈入了信息化的时代。
教育信息化建设作为推动教育现代化的重要手段之一,对于提高教育质量、推动教育公平具有重要意义。
为了解教育信息化建设的现状和问题,本次调研小组深入学校、教育机构等地展开调查,现将调研结果进行汇报。
二、调研结果总览1. 教育信息化建设整体发展良好在调研过程中,我们发现教育信息化建设在一些大中城市以及发达地区得到了较好的推进和应用,教育信息化硬件设施基本完善,网络覆盖广泛,教育资源数字化程度较高,各种教育应用软件和平台得到了广泛应用。
2. 基础设施建设方面存在不足然而,在农村地区以及一些欠发达地区,教育信息化建设相对薄弱。
基础设施建设方面,网络覆盖不完善,校园网络信号较弱,学校缺乏合理的数字教室配置,导致教学质量无法得到有效提升。
3. 教师信息技术应用能力欠缺教师是推进教育信息化建设的关键因素之一。
但在调研中我们发现,教师在信息技术应用方面的能力和水平参差不齐,一些老师对新一代技术的认知和掌握相对欠缺,缺乏有效的培训机会。
4. 教育信息安全问题亟待解决在教育信息化建设中,信息安全问题一直备受关注。
然而,我们调研发现,学校和教育机构在信息安全方面的意识和实践还存在一定的薄弱环节,数据泄露、网络攻击等问题时有发生。
三、问题分析与建议1. 加大教育信息化建设投入力度针对教育信息化建设中的基础设施问题,政府应进一步加大投入力度,确保农村地区和欠发达地区能够与发达地区同步建设,缩小教育信息化城乡差距。
2. 提升教师信息技术应用能力加强教师的信息技术培训和专业发展,鼓励教师参加相关的培训课程,提升其信息技术应用水平,推动信息技术与教育深度融合。
3. 加强教育信息安全意识培养学校和教育机构应加强对教师和学生的信息安全教育,提高其信息安全意识,建立健全的信息安全管理机制,加强信息系统的安全防护。
四、结论教育信息化建设是推动教育发展的重要手段,也是提高教育质量的关键路径。
农村中学教育信息化现状问卷调查报告
要研究农村中学 教育 信息 化推进 的策略 , 首先 必须 了 解 目前 农 村 中 学 教 育 信 息 化 的 基本 状 况 , 对 农 村 中学 教 并 育信息化的现状做出正确的评估 。为此 , 课题组根 据研究 目标 , 结合农村 中学实际 , 从农村 中学 教育信 息化 的六 个
方 面 设 计 出一 套 调查 问卷 , 后 调 查 了华 蓥 中学 以及 周 边 先 等 l 农 村 中学 ,累 计 发 出 问卷 7 8份 ,收 回 问卷 6 8 0所 0 3
、
组 织 管 理
1 . 关于学校 是否已设立专 门的部 门和校 级领导 干部 , 负责全校信息化建设的规划 、组织和 管理 的问题 :8 3%的 调 查 者 回 答 已设 立 ,3 3 %的 认 为 还 不 清 楚 ,9 2 %的 回答 尚 未设立 。 从这个调查结果看农村 中学 的教育信息化学校重 视 是不 够 的 , 略 过三 分 支 一 的领 导 管 理 比较 清 晰 。 仅 2 .关 于学校信息 化管理部 门应有 哪些 职能 的问题 : 8 %的 调 查 者 回答 是 具 有 制 定 和 规 划 整 个 学 校 的 近 / / 9 中 长期信 息化 建设计 划的职能 ;5 6 %回答的是负责整个学 校
网 络 教 室 ,5 7 %的 回 答 是 虚 拟 图 书馆 ( 子 阅览 室 )7 % 电 ,2
是为全校教职员提供信息 技能咨询和培训的职能 ;5 5 %的 回答是 为全 校的信息技术设备 提供技术 支持和 服务的职 能 。从 调查 结果 看 , 师 对 管 理 部 门 的 职 能 要 求 是 比较 高 教 的 , 望是 比较大 的 , 希 特别是教 育信息技术 的培训 职能支 持率最 高 , 体现了农 村教 师的一种迫切渴望 。 3 .关于学校管理信息化 系统 发展到 了怎样 的水 平的 问题 :3 1%的回答是较 高水平 ,管理信息化 已达 到完 全能 满 足学校 日常管理工作 的需要 ;1 2 %的 回答是 中等水 平 ,
教育信息化调研报告(优秀范文五篇)
教育信息化调研报告(优秀范文五篇)第一篇:教育信息化调研报告教育信息化调研报告随着政府对教育信息化设备投入的逐步加大,我区中小学的学生/计算机比例达到10∶1。
相关多媒体教室、“校校通”宽带接入、校园门户网站、卫星地面接收站等信息化设施也相继完善,教育信息化的基础设施建设已有长足进展。
但基础建设仅仅是教育信息化的第一个阶段,巨额的经费投入之后,这些信息技术设备在教学中应用情况究竟如何?教师在课程教学过程中运用信息技术的实际情况如何?学校管理信息化建设发展到了何种水平?目前学校信息化建设存在哪些亟待解决的问题?为此,我们实施了一次全区性的教育信息化调查,调查对象包括全区中小学,调研形式包括电子问卷、随机走访、上报信息等。
调查统计结果为我们大致描绘出一个我区教育信息化目前的模样。
一、现阶段全区中小学教育信息化的发展状况1.学校、教师和学生对校园信息化建设的态度越来越积极,信息化建设初见成效。
随着信息化建设的逐步深入,学校从管理人员、教师到学生对信息技术应用于教学普遍呈积极态度。
人们已不再质疑是否应该在教学中应用信息技术,而是关注如何利用信息技术来达到更高的目标,这说明校园信息化建设已逐渐成为我区中小学教育改革与发展的一个重要组成部分。
调查数据显示,每个学校都有专门的学校领导负责信息化建设;86%的教师能够使用信息技术;认为教学中使用信息技术对学习很有帮助的学生超过了97%。
上述数据说明,学校、教师和学生这三个信息化进程中的关键角色都对信息化抱有积极的态度,并且从信息化中获益。
2.校园信息化基础设施建设水平逐步提高,但经费短缺现象仍然存在。
随着政府对教育信息化建设的重视,我区教育信息化的发展步伐也在不断加快,越来越多的学校把信息化建设作为促进本校实现跨越式发展的重要手段和战略选择。
从统计数据看,绝大多数学校对信息技术课程的教学、对本校的硬件配置、网络建设等都给予了充分的重视。
但与此同时,经费短缺和信息技术硬件设备跟不上教师的需求仍然是客观存在的一个重要问题。
学校教育信息化调研报告
学校教育信息化调研报告
一、调研概况
本次调研的目的是评估当前学校教育信息化的现状,了解师生对信息化的需求,探索更适合学校实际的信息化发展路径。
调研对象包括20名教师和30名学生,调研采用问卷调查法,调研问卷内容涵盖了计算机硬件设备、软件环境、培训与运行、教育信息化管理等,了解各方面的情况。
二、调研结果
1.计算机硬件设备
通过调研发现,学校的计算机设备总体环境较老旧,设备更新更换比较滞后,而且学校缺乏一个统一的、所有设备都可以共享的网络,让信息流转更加畅通。
2.软件环境
通过调研发现,学校的软件环境有较大的改善空间,主要体现在软件应用在课堂教学上仍然较少,且软件使用逐步改善,但比较滞后,出现软件冗余的现象等。
3.培训与运行
通过调研发现,学校有一定的培训方案,但具体的培训活动仍不够完善,有的师生还没有接受相关培训,信息运营也还不够顺利,共享文件时比较缓慢,查询资料的时候也有延时等问题。
4.教育信息化管理
通过调研发现,学校教育信息化管理存在着不完善的问题,制度规章等比较滞后,师生资源分配有偏差。
教育行业教育信息化发展调研报告
教育行业教育信息化发展调研报告一、引言教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
随着信息技术的飞速发展,教育信息化已成为当今教育领域的重要趋势。
为了深入了解教育信息化在教育行业的发展现状,我们进行了此次调研。
二、调研目的本次调研旨在全面了解教育信息化在教育行业的应用现状、存在的问题以及未来的发展趋势,为教育机构、相关企业和政府部门提供决策参考,推动教育信息化的健康发展。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈、案例分析等多种方法,对各级各类学校、教育机构以及相关企业进行了广泛的调查。
共发放问卷_____份,回收有效问卷_____份,并对_____位教育工作者和专家进行了访谈。
四、教育信息化发展现状(一)基础设施建设不断完善近年来,各级各类学校的信息化基础设施建设取得了显著成就。
大部分学校都配备了多媒体教室、计算机机房、校园网络等基本设施,部分学校还实现了无线网络全覆盖。
(二)数字教育资源日益丰富各类在线教育平台、教育资源库不断涌现,为师生提供了丰富的教学资源。
包括课程视频、教学课件、试题库等,涵盖了各个学科和学段。
(三)信息技术在教学中的应用逐渐普及越来越多的教师开始将信息技术融入课堂教学,如使用多媒体课件、在线教学平台进行授课、布置作业和开展互动交流等。
(四)教育管理信息化水平不断提高学校的教务管理、学生管理、财务管理等方面都实现了信息化,提高了管理效率和决策的科学性。
五、存在的问题(一)地区和城乡发展不平衡发达地区和城市学校的教育信息化水平较高,而贫困地区和农村学校在基础设施、资源配备和教师信息化素养等方面存在较大差距。
(二)数字教育资源质量参差不齐虽然资源丰富,但部分资源存在内容陈旧、缺乏针对性、适用性不强等问题,难以满足教学实际需求。
(三)教师信息技术应用能力有待提高部分教师对信息技术的掌握和应用能力不足,在教学中不能充分发挥信息技术的优势,存在为了用而用的现象。
2023年高效教育信息化建设的调查报告
2023年高效教育信息化建设的调查报告调查报告:2023年高效教育信息化建设引言:随着科技的迅猛发展,信息化在教育领域得到了广泛应用。
教育信息化建设旨在利用技术手段提高教育教学的效率和质量。
本报告将调查2023年高效教育信息化建设的现状及发展趋势,提供有关教育信息化的统计数据和建议。
调查对象:本次调查涵盖了全球范围内的教育机构,包括幼儿园、小学、中学、高中以及大学等不同教育层次的学校和机构。
调查方法:通过在线问卷调查、面对面访谈和文献研究等方式,收集相关数据和信息。
调查内容主要包括教育信息化的应用领域、技术工具的选择、教师和学生的培训情况以及对教育信息化发展的看法等。
调查结果:1. 教育信息化的应用领域:调查结果显示,在2023年,教育信息化在教学管理、学习资源和评估与反馈等方面得到广泛应用。
2. 技术工具的选择:调查发现,电子白板、在线课程平台和虚拟现实技术是被广泛使用的教育信息化工具。
3. 教师和学生的培训情况:大部分教师和学生在信息技术应用方面得到了培训和支持,提高了他们的信息素养。
4. 对教育信息化发展的看法:绝大多数教育工作者认为教育信息化能够提高教学效果,但也有部分人对教育信息化的安全性和隐私保护表示担忧。
建议:基于以上调查结果,我们提出以下建议以进一步推动教育信息化的发展:1. 加强教师和学生的培训:提供针对教师和学生的信息技术培训计划,提高他们的信息素养和技术能力。
2. 支持安全和隐私保护:加强教育信息化系统的安全措施,保障教育数据的安全和隐私。
3. 推广有效的教育信息化工具:加大对电子白板、在线课程平台和虚拟现实技术等工具的推广与应用。
4. 提供开放的教育资源:鼓励教育机构共享教学资源,提供更加开放的教育环境。
结论:教育信息化的发展对提高教育质量和效率起到了积极的推动作用。
在2023年,教育信息化将进一步发展,需要各方共同努力来推动教育信息化的建设,实现教育现代化的目标。
教育信息化调研报告
教育信息化调研报告随着科技的迅猛发展,教育信息化在教育领域发挥着越来越重要的作用。
本文将对当前教育信息化的发展状况进行调研,分析其影响和挑战,并提出相应的建议。
1. 教育信息化的发展状况近年来,我国教育信息化取得了长足发展。
一方面,各级教育部门积极推进信息技术在学校教学中的应用,大量数字化学习资源得到积累和整合;另一方面,新技术的不断涌现为教育信息化提供了更多可能性,如人工智能、虚拟现实等技术的应用逐渐渗透到教育领域。
2. 教育信息化的影响教育信息化对教育领域产生了深远影响。
首先,它改变了传统教育的方式和理念,提供了更加灵活和个性化的学习方式。
学生可以根据自身的需求和节奏进行学习,教师也可以更好地根据学生的特点进行教学。
其次,教育信息化促进了教育资源的共享和优化,学生可以获得来自不同地区、不同学校的优质教学资源,扩大了学习的范围和渠道。
此外,教育信息化还提升了教育管理的效率,教育部门可以通过教育大数据进行精细化管理和决策。
3. 教育信息化的挑战教育信息化的发展也面临着一些挑战。
首先,教育资源的质量和可靠性仍然存在问题,尤其是在一些偏远地区和薄弱学校。
其次,教育技术的更新换代速度较快,学校和教师需要不断跟上技术的发展,才能更好地应用信息技术于教学。
此外,教育信息化也带来了一些安全和隐私问题,如网络安全和个人信息保护等,需要制定相应的政策和规范来保障教育信息化的健康发展。
4. 建议为了推动教育信息化的进一步发展,我们提出以下建议:4.1 加强师资队伍建设。
加大对教师信息技术培训的投入,提高教师的信息技术素养和应用能力。
4.2 完善数字化教育资源建设。
加强教育资源的数字化整合和共享,提高资源的质量和可靠性。
4.3 加强教育信息化规划和管理。
制定更加细化的教育信息化发展规划,加强对教育信息化的监测评估,及时发现和解决问题。
4.4 加强教育信息化安全保障。
加强网络安全建设,完善个人信息保护机制,确保教育信息化的安全可靠。
教育信息化推进情况的调查报告
对未来的展望
深化融合创新
进一步推进信息技术与教育教学的深度融合 ,创新教学模式和方法,提升信息化教学应 用水平。
完善数字资源
持续丰富和优化数字教育资源,建设高质量的数字 教育资源库,满足多元化和个性化的学习需求。
提升治理能力
加强教育信息化治理体系和治理能力建设, 完善相关政策和制度,提高信息化建设和应 用水平。
提出建议
针对调查发现的问题,提 出改进和优化教育信息化 的建议和措施。
调查方法
文献研究
收集和分析国内外关于教育信息 化的相关政策文件、研究报告和
文献资料。
问卷调查
针对教育行业从业者、教师和学生 等群体,发放问卷调查,收集他们 对教育信息化的看法和体验。
实地访谈
对部分学校、教育机构进行实地访 谈,深入了解他们在教育信息化推 进过程中的具体做法和经验。
力得到有效培养。间、地区之间教育信息化发展水平存在较大差异,优质资 源未能实现充分共享。
信息化应用水平不高
部分学校和教育部门对信息化应用的认识不足,信息化与教育教学 深度融合不够。
网络安全保障能力有待加强
教育系统网络安全风险隐患依然存在,网络安全保障能力亟待提高 。
原因分析
加强基础设施建设
1 2
投入更多经费
政府应加大对教育信息化的投入,提高经费使用 效益。
升级网络设施
建设高速、安全的校园网,实现无线网络全覆盖 。
3
改善硬件条件
更新计算机、多媒体等设备,满足现代化教学需 求。
丰富数字教育资源
开发优质课程
鼓励教师制作优质数字课程,实现资源共享。
建设数字图书馆
整合各类数字图书资源,方便师生查阅。
学生利用信息技术进行自主学习的意识和能力有 待提高。
教育信息化推进情况的调查报告
我们选取了部分代表性学校进行深入调查,了解其教育信息化应用情况、师资培训等方面的情况。同时,我们还对部分学生和家长进行了问卷调查,了解他们对教育信息化的看法和需求。
02
CHAPTER
调查方法与过程
通过发放问卷,收集学校、教师、学生和家长对教育信息化的看法和体验。
CHAPTER
对策与建议
详细描述
教育信息化需要一定的资金支持,针对当前资金投入不足的问题,政府和企业应加大对教育信息化的投入力度,特别是基础设施方面。
总结词
增加资金投入,确保教育信息化的基础设施建设得到充分保障。
建议
通过设立专项资金、鼓励企业投资等方式,增加资金来源,确保教育信息化基础设施建设的顺利进行。
技术安全问题
03
教育信息化涉及大量的数据和信息,需要严格的安全保障。然而,由于技术支持不到位,很多学校存在技术安全问题,如数据泄露、病毒攻击等。
教师信息化意识淡薄
很多教师对信息化的认识不足,缺乏主动性和积极性,甚至有些教师对信息化持有抵触情绪。
信息化应用脱离实际教学需求
很多学校在推进教育信息化时,往往只注重设备的购置和技术的引进,而忽略了与实际教学的融合。导致信息化应用脱离实际教学需求,无法发挥其应有的作用。
在此背景下,为了了解当前教育信息化推进情况,为相关政策制定和决策提供参考,我们进行了一次全面的调查。
01
02
我们希望通过调查结果,分析当前教育信息化存在的问题和挑战,提出相应的建议和措施,为推动教育信息化的发展提供参考。
本次调查旨在了解教育信息化在不同地区、不同类型学校中的应用情况,包括硬件设施、软件资源、师资培训等方面。
关于教育信息化推进情况的调查报告
关于教育信息化推进情况的调查报告县人大常委会教科文卫工作委员会根据县人大常委会工作安排,我委于8月份对全县教育信息化推进情况进行了调研。
召开了教育局、财政局工作座谈会,听取我县教育信息化推进情况的主要做法和成效,存在问题和建议,并实地走访了部分学校,察看了学校教育信息化配备情况。
现将调查情况报告如下:一、我县教育信息化发展的主要成绩和举措近年来,我县紧抓“以教育信息化带动教育现代化”这一发展战略,以信息化设施建设为基础,以信息化资源建设为重点,以信息技术培训为保障,以信息化管理和教学应用为突破口,大力推进教育信息化,为我县教育信息化的腾飞奠定了良好基础。
1.信息化设施建设初具规模。
2010年借助省龙芯电脑配备和省幼儿园装备工程,我县每所初中、小学和幼儿园都装备了一套交互式电子白板设备。
2011年又为全县中小学添置187套电子白板。
城南实验初中、城南实验小学、青萍小学、省海中等少数学校实现了电子白板班班有;对全县所有初中(含完中初中部)、小学网络教室电脑进行了全面更新。
共计配置学生电脑3795台,交换机75套,实现了义务教育阶段学校一校一机房,基本满足了义务教育学校教学、考试、招生志愿填报等工作的需要。
2.教学资源与应用系统建设初现成效。
海安教育专网建设工程启动,县局网络中心和4所高考考点学校成功实现了与省教育专网的连接,专网核心设备运行状况良好。
实施数字化校园建设工程,今年有37所学校申报数字化校园创建,其中4所学校申报创建南通市数字化校园示范学校。
全县学校图书馆全部实现了图书馆计算机管理,自主研发的实验室教学仪器计算机管理软件在南通市中小学推广使用。
3.信息化培训取得明显成效。
开展以交互式多媒体应用为核心教师信息技术培训,以提升教育信息化理念为目标的信息化教学能手培训,以网络环境下合作创新研究为共生价值的教师网络团队培训,以校园网和教育管理系统维护使用为主要内容的管理员培训,2011年以来累计培训人数达4000余人,极大地推动了信息技术的普及;组织中小学、幼儿园教师的现代教育技术或信息化教学能手竞赛,承办全市信息化教学能手竞赛或网络教研团队竞赛活动,承办江苏省信息化教学能手比赛;开展中小学生纵横码应用训练、学生电脑作品竞赛、师生教育教学软件竞赛、中学生信息技术环境下英语口语比赛等活动,促进了学生的身心发展。
教育信息化调研报告
教育信息化调研报告
《教育信息化调研报告》
随着数字技术的飞速发展,教育也逐渐步入信息化时代。
教育信息化已经成为教育改革和发展的重要方向之一,对学校教学、管理和服务产生了深远影响。
为了更好地了解教育信息化的现状和发展趋势,我们进行了一项调研,以下是我们的报告。
教育信息化的现状:在我国,教育信息化的发展较为迅速,各级学校纷纷开展了电子教室、网络教学、在线课程等教育信息化项目。
教育资源日益丰富,学生、教师的电子设备使用率也大幅增加。
同时,政府对教育信息化的支持力度不断加大,投入资金用于网络基础设施的建设和信息技术教育的推广。
教育信息化的挑战:尽管教育信息化有诸多益处,但也面临一些挑战。
首先是师资力量的问题,许多教师在信息技术方面的应用能力较为薄弱,缺乏相关培训和支持。
其次是教育资源的不均衡分布,一些教育信息化设备和资源在城市发达地区较为丰富,而在农村、偏远地区的学校则相对匮乏。
最后,教育信息化安全问题也备受关注,学校需要加强对学生、教师个人信息和网络安全的保护。
教育信息化的发展趋势:未来,教育信息化将朝着个性化、智能化、互动化的方向发展。
随着大数据、人工智能等技术的广泛应用,教育资源将更加个性化和精准化;智能化教育工具和平台将为教学实践带来新的可能性;互动化教学模式将更好地满足学生的学习需求。
总结:教育信息化已成为教育发展的大势所趋,它为教育体系的改革和发展带来了巨大的变革。
然而,我们也要意识到,教育信息化并非一劳永逸的事情,需要我们不断关注变化,不断改进和完善,才能更好地发挥其作用。
信息技术教育调查报告
信息技术教育调查报告一、引言随着信息技术的飞速发展,信息技术教育在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地了解信息技术教育的现状和存在的问题,我们进行了一次深入的调查。
本报告将根据调查结果,对信息技术教育进行全面的分析,并提出相应的建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地考察相结合的方式,涵盖了多个领域,包括学生、教师、家长、学校和社区等。
问卷调查主要针对学生和教师,实地考察则针对学校和社区。
三、调查结果1. 学生对信息技术的掌握程度大部分学生能够熟练使用计算机和互联网,掌握基本的办公软件操作,如Word、Excel、PowerPoint等。
然而,在编程、图像处理、音视频制作等高级技能方面,学生的掌握程度相对较低。
2. 教师信息技术教育水平调查结果显示,大部分教师能够熟练掌握信息技术,并能够将其应用于教学中。
然而,部分教师缺乏最新的信息技术知识和技能,无法满足学生的需求。
3. 学校信息技术教育设施大部分学校已经配备了先进的计算机和网络设施,为学生提供了良好的学习环境。
然而,部分学校在维护和管理这些设施方面存在一定的问题,导致设备老化、故障频繁等问题。
4. 家长对信息技术教育的态度大部分家长支持学校开展信息技术教育,认为这是时代发展的需要。
然而,部分家长担心孩子沉迷于网络,影响学习和其他兴趣的发展。
四、建议1. 加强教师培训:学校应定期组织教师参加信息技术培训,提高教师的信息技术水平和教学能力,以满足学生的需求。
2. 更新设施:学校应定期检查和维护计算机和网络设施,确保设备正常运行,以满足学生的学习需求。
3. 家校合作:家长应与学校密切合作,共同关注孩子的上网行为,引导孩子正确使用网络资源,避免沉迷于网络。
4. 丰富教学内容:学校应结合学生的兴趣和需求,引入更多具有趣味性和实用性的教学内容,如编程、图像处理、音视频制作等,以提高学生的学习兴趣和技能水平。
5. 建立评价体系:学校应建立完善的评价体系,对学生的学习成果进行评估,以便及时发现问题并加以改进。
中国教育信息化发展状况调查报告
中国教育信息化发展状况调查报告随着科技的不断进步和应用的普及,教育信息化已成为推动中国教育发展的重要方向之一。
本文将针对中国教育信息化的发展状况进行调查分析,并探讨其现状和未来发展趋势。
一、教育信息化的背景和意义1. 教育信息化的定义:教育信息化是指利用信息技术手段对教育进行改革和创新,为学生提供更好的学习环境和学习资源。
2. 教育信息化的意义:教育信息化能够提高教学效果,拓宽学生的学习渠道,培养学生的创新能力和信息素养,促进教育的公平和可持续发展。
二、中国教育信息化的现状1. 基础设施建设:中国在教育信息化基础设施建设上已取得了长足的进步,网络覆盖范围扩大,校园宽带接入普及,计算机和多媒体设备的配置逐渐完善。
2. 教育应用平台:各级教育部门和学校积极推进教育应用平台的建设,如教育云平台、在线教育平台等,为教学提供了更多便捷和多样化的工具和资源。
3. 教育信息化教学模式:传统的面授教学与信息化教学模式结合,形成了“双师”、“翻转课堂”等新的教学模式,提高了学生的参与度和主动性。
4. 教师信息化能力:教师信息化能力的培养成为教育信息化发展面临的一个重要问题,虽然目前教师信息化能力整体有所提高,但依然存在差距和挑战。
5. 学生学习资源:学生通过网络可以获取更多、更广泛的学习资源,如电子图书、网络课程等,各种在线学习平台也得到了广泛应用。
三、存在的问题和挑战1. 不均衡的发展:教育信息化在不同地区和学校之间的发展水平存在较大差异,一些偏远地区和贫困地区的学生和学校仍然面临信息化资源不足的问题。
2. 教育信息安全:随着教育信息化的普及,相关的信息安全问题也日益突出,如网络攻击、数据泄露等,这给教育信息化的可持续发展带来了威胁。
3. 教师信息化培训:目前,教师信息化能力的培训还不够全面和深入,一些教师对教育信息化的理解和应用仍存在一定的困惑和障碍。
4. 教育信息化研究不足:在教育信息化领域,仍然存在一定的理论研究和实践经验的不足,需要加强对教育信息化的研究和研究成果的应用。
教育信息化问卷调查系统总结(一)
教育信息化问卷调查系统总结(一)前言在现代社会,教育信息化已经成为一种不可忽视的趋势。
为了更好地了解和掌握教育信息化的发展状况,我们进行了一项针对教育信息化的问卷调查。
通过调查结果的分析和总结,我们可以为教育信息化的发展提供一些建议和参考。
正文调查目的•了解教育信息化的普及程度;•探寻教育信息化的改善空间;•评估教育信息化对学生学习效果的影响;•分析教育信息化的优缺点。
调查对象调查对象为全国范围内的教师和学生。
调查方式采用在线问卷的方式进行调查。
调查结果教育信息化的普及程度•80%的受访教师认为他们的学校已经在教育信息化方面取得了一定的进展;•60%的受访学生表示他们常常使用电子教材和在线学习平台。
教育信息化的改善空间•40%的受访教师认为他们的学校在教育信息化的应用方面还有较大的提升空间;•70%的受访学生希望学校能提供更多的在线学习资源。
教育信息化对学生学习效果的影响•50%的受访教师认为学生的学习效果有所提高;•30%的受访学生表示他们通过使用教育信息化工具提高了学习的效率。
教育信息化的优缺点优点•提供了便利的学习方式;•可以增加学生与教师之间的互动。
缺点•部分教师对教育信息化的应用还不够熟练;•学生容易受到手机等电子设备的干扰。
结尾基于对教育信息化问卷调查结果的分析,我们可以看出教育信息化在推动学生学习效果提升方面具有积极的作用。
同时,我们也要意识到教育信息化仍然存在一些问题,在教师的培训和学生的科学使用方面还需要进一步完善。
通过这次问卷调查,我们希望能够引起更多人对教育信息化的重视,促进教育信息化的进一步发展和完善。
继续改进措施和建议根据调查结果,我们提出以下改进措施和建议:1.增加教师的培训力度:提供更为全面、专业的教育信息化培训课程,帮助教师更好地掌握教育信息化工具的应用技能。
2.提供多样化的学习资源:学校和教育机构应加大力度,投入更多的资源来提供丰富多样的在线学习资源,满足学生的需求和学习多样化。
教育发展中的教育信息化调研报告
教育发展中的教育信息化调研报告一、引言随着信息技术的飞速发展,教育信息化已经成为当代教育领域的热点话题。
为了深入了解教育信息化在教育发展中的作用和影响,本次调研旨在探讨教育信息化的现状、问题与挑战以及发展前景,为教育管理者和决策者提供参考和借鉴。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行,共收集了来自全国各地的500份问卷,并对30所学校进行了深入访谈和观察。
三、教育信息化的现状1. 教育信息化在学校的普及情况通过问卷调查和实地观察,我们发现大部分学校都已经完成了教育信息化的基础设施建设,如计算机实验室、多媒体教室等。
同时,学校在教育信息化软硬件的应用上也取得了一些成绩,如电子教材、网络教学等。
2. 教育信息化对教学的影响教育信息化给传统教学模式带来了革命性改变,提高了课堂教学的效率和质量。
学生通过电子课本和网络资源可以随时随地获取学习材料和课堂讲义,并实现线上学习能力的提升。
同时,教师也可以通过教育信息化技术与学生进行互动交流,提高教学效果。
四、教育信息化遇到的问题与挑战1. 基础设施建设不足尽管学校大部分完成了基础设施建设,但依然存在基础设施不足的问题。
部分农村地区和欠发达地区由于资源条件限制,无法满足学校教育信息化的需求。
2. 师资队伍建设亟待加强教育信息化需要教师的积极参与和支持,但许多教师对教育信息化的理解和应用仍存在一定的困惑和障碍。
因此,教师师资的培训和引进亟待加强。
3. 安全和隐私问题随着教育信息化的发展,网络安全和隐私问题也日益突出,学校需要加强对网络环境的保护和学生隐私的关注,建立完善的信息安全管理体系。
五、教育信息化的发展前景尽管教育信息化还面临一些问题和挑战,但其发展前景仍然充满潜力。
我们相信,随着技术的不断进步、政策的持续支持以及教育者的积极推动,教育信息化将实现更大规模和更深层次的发展,为教育的现代化转型提供有力支持。
结论教育信息化在教育发展中起着不可替代的作用,它已经改变了学校的教学模式和管理方式。
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教育信息化发展状况调查问卷信息化教学现状和问题问卷调查(教师卷)亲爱的老师:您好!感谢您在百忙中抽出时间参与本问卷调查!本调查旨在了解您的信息化教学现状和问题。
本次调研采用匿名方式,调研数据仅供学术研究之用,不会对您产生任何不良影响,希望您能认真、如实填写。
请在适合的选项前打“√”,若无特别说明,皆为单选题。
非常感谢您的支持。
【基本信息】1. 您所在的学校名字是[填空题] [必答题]_________________________________2. 您的学校所在地是[矩阵文本题] [必答题]省/市/县(区)________________________3. 您任教的年级是[单选题] [必答题]○小学1-3年级○小学4-6年级○初中○高中○职业中学4. 您所教授的班级是[填空题] [必答题]5. 您每周教学时目:[单选题] [必答题]○0-5小时○6-10小时○11-15小时○16-20小时○21-25小时○26小时以上6. 您的教龄:[填空题] [必答题]_________________________________7. 您的最高学历:[单选题] [必答题]○大学○硕士○博士8. 您的最高学历主修领域:[填空题] [必答题]_________________________________9. 您的教授科目与个人所学专长的相关程度为何?[单选题] [必答题]○非常相关○相关○不太相关○完全无关第一部分:信息化学习理念请根据您的实际情况选择最符合的项。
(1「非常不同意」、2「不太同意」、3「同意与不同意的程度几乎相同」、4「大致同意」、5「非常同意」)。
10. 当我在开展信息化教学时........ [矩阵量表题] [必答题]第二部分:信息化教学成就互动感受请花一点时间想象一下,当你告诉和你关系亲近的同事或主管,你在信息化教学方面有优秀表现时,他/她是如何响应的?举例来说,当你告诉你的同事你得到全校优秀微课竞赛的教师。
请想想你的同事对你优秀表现的回应程度有多大。
(1代表「非常不同意」、2代表「不太同意」、3代表「同意与不同意的程度几乎相同」、4代表「大致同意」、5代表「非常同意」)。
11. 当我告诉我的同事我在信息化教学方面有优秀表现时……[矩阵第三部分:信息化学习信念在此部份,请您仔细阅读题目后,依据您的同意程度进行圈选(1代表「非常不同意」、2代表「不太同意」、3代表「同意与不同意的程度几乎相同」、4代表「大致同意」、5代表「非常同意」)。
12. 当进行信息化教学时[矩阵量表题] [必答题](二)问卷2:信息化学习现状和问题调查问卷(学生卷) 信息化学习现状和问题调查问卷(学生卷)亲爱的同学:您好!感谢您在百忙中抽出时间参与本问卷调查!本调查旨在了解您的信息化学习现状和问题。
本次调研采用匿名方式,调研数据仅供学术研究之用,不会对您产生任何不良影响,希望您能认真、如实填写。
请在适合的选项前打“√”,若无特别说明,皆为单选题。
非常感谢您的支持。
【基本信息】您所在的学校的名称是[填空题] [必答题]_________________________________您的学校所在地是[矩阵文本题] [必答题]省/市/县(区) ________________________您就读的年级是[单选题] [必答题]○小学1-3年级○小学4-6年级○初中○高中○职业中学您所在的班级[填空题] [必答题]_________________________________上一次的月考分数在班上排名:_________ 班上一共几个学生:___ [填空题] [必答题]第二部份:信息化学习成就互动感受请花一点时间想象一下,当你告诉一个和你关系最亲近的老师,你在信息化学习方面有优秀表现时,他/她是如何响应的?举例来说,当你告诉你的老师你得到全校信息技术科目竞赛优等。
请想想你的老师对你优秀表现的回应程度有多大。
(1代表「非常不同意」、2代表「不太同意」、3代表「同意与不同意的程度几乎相同」、4代表「大致同意」、5代表「非常同意」)。
当我告诉我的老师我在信息化学习方面有优秀表现时……[矩阵量表第三部份:信息化学习信念在此部份,请您仔细阅读题目后,依据您的信心程度进行圈选(1代表「几乎完全没信心」,2代表「大致而言没信心」,3代表「有无信心程度几乎相同」,4代表「大致而言有信心」,5代表「几乎完全有信心」)。
使用时,我希望电脑或网络学习…[矩阵量表题] [必答题](三)问卷3:信息化教学有效模式与方法调研(教师卷)信息化教学有效模式与方法调研(中小学教师)尊敬的老师:您好!我们是教育部战略规划课题《信息化教学有效模式与方法调研》。
感谢您在百忙中抽出时间参与本问卷调查!本调查旨在了解您和贵校教师对信息化教学的关键问题与需求,以期为教育部制定“十三五”期间信息化教学有效模式与方法研究提供数据支持。
本次调研采用匿名方式,调研数据仅供学术研究之用,问卷数据不针对学校进行各种评估,严格保密,请您如实填写。
请选择适合的选项。
非常感谢您的支持和帮忙。
一、基本信息1. 您所在的学校属于:[单选题] [必答题]○教学点○小学○初中○九年一贯制○完全中学○高中○十二年一贯制2. 您学校所在地?[单选题] [必答题]○农村○县镇○城市3. 您的学历? [单选题] [必答题]○专科○本科○硕士○博士○其他_________________4. 您的性别是?[单选题] [必答题]○男○女5. 您的教龄[填空题]_________________________________6. 您任教的学科[填空题]_________________________________二、信息化基础设施7. 贵校配备给您的教学终端设备包括?[多选题] [必答题]□台式电脑□笔记本电脑□平板电脑□以上都没有□其他_________________8. 您使用的信息化教学系统有?[多选题] [必答题]□网络教学平台□网络教研系统□虚拟实验系统□其他_________________三、信息化教学的应用现状9. 在教学过程中,您常在哪些环节使用信息化教学手段?[多选题] [必答题]□备课□上课□布置课外作业□提供课外辅导□其他10. 您常用的信息化教学模式有?[多选题] [必答题]□多媒体(如ppt)支持的常规教学模式□基于虚拟实验的教学模式□基于微课的教学模式□基于翻转课堂模式的教学模式□基于微视频资源的教学模式□基于网络课程的教学模式□基于开放教育资源应用的教学模式□基于MOOC的教学模式□基于视频公开课、精品资源共享课程的教学模式□基于微信的教学模式□基于交互式电子白板的教学模式□基于云平台的教学模式□基于电子书包等移动终端的教学模式□基于智慧学习环境的教学模式□基于大数据和学习分析技术的教学模式□基于“三通两平台”的教学模式□其他_________________11. 您最感兴趣的信息化教学模式有?[多选题] [必答题]□多媒体(如ppt)支持的常规教学模式□基于虚拟实验的教学模式□基于微课的教学模式□基于翻转课堂模式的教学模式□基于微视频资源的教学模式□基于网络课程的教学模式□基于开放教育资源应用的教学模式□基于MOOC的教学模式□基于视频公开课、精品资源共享课程的教学模式□基于微信的教学模式□基于交互式电子白板的教学模式□基于云平台的教学模式□基于电子书包等移动终端的教学模式□基于智慧学习环境的教学模式□基于大数据和学习分析技术的教学模式□基于“三通两平台”的教学模式□其他_________________12. 您在开展信息化教学时,使用过哪些新技术、新环境、新资源有?[多选题] [必答题]□平板电脑、电子书包等移动终端□3D打印技术□增强现实□云教学平台□视频公开课教学□三通两平台□智慧学习环境□泛在学习环境□微课或微视频□MOOC □精品资源共享课□其他_________________13. 您平时开展信息化教学的主要原因是?[多选题] [必答题]□个人兴趣□能提高教学效果□考核要求□公开课或比赛时使用□教改项目要求□其他原因_________________14. 您的信息化教学技能主要是通过什么途径获得?[多选题] [必答题]□基本自学□校本培训□市县级培训□省级培训□国家级培训□出国研修□其他15. 您认为信息化教学的优势或好处是?[多选题] [必答题]□节省时间□获得的信息量大大增加□学习内容更加清晰明了,形象化□有利于学习资源共享□有利于拓宽知识面□激发学生的学习兴趣□方便进行学习上的互动交流□其他_______________ 16. 您认为有效的信息化教学模式和方法,应当具备什么特征?[多选题] [必答题]□符合课程标准和目标□能解决教学的重难点□能提升教与学的效率□能引发学生的学习兴趣□能够提高学生的课堂参与度□能够营造和谐的学习氛围□能培养学生的高级思维能力□能培养学生的问题解决能力□能培养学生的创新精神和信息处理能力□能够培养学生的合作精神,形成良好的人际关系□能增强学生的自主学习能力□能开拓学生的视野□其他_________________17. 您认为贵校在开展信息化教学实践与研究时,所取得的效果是?[多选题] [必答题]□优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效果□改善了学生的学习方式,发展了学生的能力□提升了教师的教育、教学理念、提高了教师的教育科研能力□提高了教师使用信息技术教学的水平□提高了学生使用信息技术学习的水平□促进了师生的情感交流□其他_________________四、信息化教学的需求18. 您在教学中应用信息技术的主要困难有?[多选题] [必答题]□缺少硬件条件支持□缺少软件工具□缺少有效优质教学资源□缺乏设备应用技术支持□没有足够的备课时间□计算机技能不足□缺乏学科整合应用指导□学生不适应在教学中应用信息技术□学生计算机技能不足□其他_________________ 19. 您在信息化教学方面最需要的知识与技能有哪些?[多选题] [必答题]□现代教育思想教育观念和方法□信息技术应用理论知识□信息化教学设计方法与教学策略□信息技术与学科教学整合模式方法培训□多媒体技术与教学设备维护□计算机基本操作技能□教学资源的检索、索取、加工和使用□网络基本知识与操作□学科教学工具软件使用□多媒体课件设计、开发与制作技术□网页及专题学习网站制作□其他_________________ 20. 当您开展信息化教学时,您觉得需要哪些帮助?[多选题] [必答题]□相应的推动和鼓励政策□师生观念的改变□学校相关部门技术人员的支持和帮助□观摩优秀的案例□在线帮助平台、社区或网站□学校设备设施的保证□建立优质教学资源,扩大优质教学资源覆盖面□国内外专家的指导□学校系统的信息化教学模式、方法和技术的培训□提高师生信息技术能力和信息素养□有信息化教学经验老师的帮助等交流□其他_________________21. 在信息化教学中,您希望进行什么样的教学?[多选题] [必答题]□线上和线下的混合式教学□在线教学□以教师为中心的教学□以学生为中心的教学□教师为主导、学生为主体的双主教学□其他_________________备注:如果您希望得到本次调查的结果,请留下您的联系方式:22. 邮箱:___________________ [填空题](四)问卷4:中小学信息化教学与应用现状调研问卷(学生卷)中小学信息化教学与应用现状调研问卷(学生卷)亲爱的同学:您好!我们是教育部战略规划课题《信息化教学有效模式与方法调研》。