精神分析的术语的解释

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精神分析的术语及其意义

精神分析的术语及其意义

精神分析的术语及其意义精神分析的术语及其意义【这是找到的一个比较集中的简介,因为是转载,如果概念涉及简化问题,依据别的博文为主。

】1.什么是正常人?日常生活中,我们有一种对于正常人的定义,正常人就是能够正视自己,与别人顺利相处,且能够适应正常生活的人。

这种说法看似容易,其实并非如此。

生活会以种种方式置我们于难以自作主张的境地;然而一个正常人却能够再作决定时尽量不伤害到别人以及自己;他能诚实地正视困难而不觉歉疚;也能理性地接受自己岗位上的责任,而不至于迷失自己。

这种人能够尽量利用最充分的潜力生活,而免除许多不必要的烦恼和恐惧。

他也能完美地表达爱和感受爱(以及接受爱的回报)。

他对自己对别人一样地诚实。

在本质上,精神分析通过一百多年的探索所论证的就是无所谓正常与否,弗洛伊德教导我们每一个人都是神经症,拉康教导我们每一个人都具有妄想狂的结构性基础,一个人只是要理解自己、确认自身的主体性,从而和自己的症状有一种平衡的关系。

2.什么是"神经症"(neurosis)神经症,以前称为"神经官能症"(Psychoneurosis),是一系列激烈的情绪症状或无意义的行动。

除了少数的极端情况外,一般的神经症者都还能够进行日常的活动。

神经症可以不同的形式表现。

例如:恐惧驾驶家庭用的机车。

不能和别人共同相处。

工作中有头痛的倾向。

走路时时常强迫地数着人行道上的红砖。

神经症的表现方式有时简单,有时则颇为复杂。

它们也许几乎不被注意到,也许又过于显著。

不过表现的方式很多,不胜枚举。

虽然有的时候神经症似乎不易辨认,但这实在是极为普通的情况。

即使是已达到后期的严重病例,仍然不过略显的奇特或反常罢了。

它通常会带给一个人许多困难,但他还是能够过一般的生活。

神经症在根本上是人在面临生存的各种困境时的一种和现实部分相容的防御性产物,它是和现实同构的,因为文明本身就是对自然的部分形容的防御,人总是以某种方式有某种神经症。

精神分析情节的名词解释

精神分析情节的名词解释

精神分析情节的名词解释精神分析是一种心理疗法和心理学理论,它由奥地利医生西格蒙德·弗洛伊德创立。

在精神分析学中,情节是一个重要的概念,它指的是患者回忆并描述自己的梦境、回忆或幻想时产生的心理过程。

本文将对精神分析情节的一些相关名词进行解释,并探讨其在临床实践中的意义。

1.无意识无意识是指个体内存储着大量的信息和思想,但个体并不容易意识到或控制的心理过程。

人们的行为、情感和冲动受到无意识驱动的力量的影响。

在精神分析学中,患者通过自由联想和分析师的解释,探索并揭示无意识中隐藏的冲突和动机。

2.精神分析情节精神分析情节是指患者在治疗过程中回忆和描述的心理剧情。

这些情节通常与患者的童年经历、梦境、回忆和幻想有关。

通过分析情节,患者和分析师可以一起探索患者的内心世界,揭示潜意识中的冲突和欲望。

3.转移转移是指患者将一种情感或感受,通常是对童年重要人物的情感,投射到治疗中的分析师身上。

这种情感投射可以是爱、恨、嫉妒或其他情绪。

转移现象是精神分析中的一个关键概念,分析师通过处理并解释患者的转移情感,帮助患者更好地认识到自己的内心冲突。

4.抵抗抵抗是患者在治疗过程中表现出来的一种心理防御机制,用于保护自己免受潜意识冲突的影响。

抵抗表现为患者对于某些话题或线索的回避、回忆的困难或否认某些思想和感情。

分析师通过观察和解释患者的抵抗,帮助他们意识到抵抗的存在,并继续深入探索内心世界。

5.梦境解析梦境解析是精神分析中一种关键的技术和方法,用于揭示梦境中隐含的无意识冲突和愿望。

弗洛伊德认为梦境是无意识心理过程的表达,通过对梦境中符号和象征的解释,可以帮助患者理解他们的内心世界。

6.阳症与阴症阳症和阴症是精神分析中一种对儿童时期早期性别认同的妄想性表达。

阳症指男性患者对自己的男性身份有自信,并希望与其他人建立深厚的情感关系。

而阴症指女性患者对自己的女性身份不确定,渴望得到男性关注和掌握男性的力量。

7.自由联想自由联想是一种在精神分析中常用的技术,患者被要求自由地讲述他们的思想、回忆、情感和幻想,而不受限制或过滤。

心理学理论总论考研名词解释(33)

心理学理论总论考研名词解释(33)

本我(id):亦译“伊德”、“伊底”。

精神分析理论用语。

指生来具有的无意识的本能和欲望。

本我是人格中最原始的、本能的,且最难接近的部分,同时它又是强有力的部分。

它按享乐原则行事,通过身体运动得到满足。

弗洛伊德把人格动力结构分为“本我”、“自我”、“超我”三个部分,认为“本我”在人的心理生活中起着关键作用,是人格深层次的基础和一切活动的内驱力。

自我((ego):精神分析理论用语。

指人的理性。

自我是本我的原始欲望与生活现实之间的中介物,是在个体成长过程中从本我中分化出来的。

当本我的要求与现实相抵触而不能得到满足时,便产生了自我。

它按现实原则行事,职责是在本我与外部现实之间进行调节,使之在一定条件下有可能得到满足。

同时它又受超我的约束。

超我(superego):精神分析理论用语。

指良心和道德。

从自我中分化、发展而来。

代表了一定社会和文化的行为规范和准则,人格结构中最为道德的部分。

由两部分组成:一个是良心,负责对违反道德行为准则的行为进行惩罚;另一个是自我理想,负责确定道德行为的标准。

超我按至善原则行事,主要作用是引导自我,限制本我的冲动。

超我的产生与发展实际上是由外化转向内化的过程,其内容来自父母及其代理者传递的文化伦理规范,是幼儿发展中父母的管教和社会化的结果。

快乐原则(pleasure principle):亦称“唯乐原则”。

精神分析理论用语。

本我活动遵循的力求快乐、避免痛苦的原则。

精神分析理论认为,人的本能能量的大小和增减决定人的心理体验。

兴奋量高或增长,心理的紧张状态变高或增长,这种体验为不快乐。

反之,兴奋量低或降低,心理的紧张状态变低或消减,这种体验为快乐。

避苦趋乐是人的本性,人的潜意识活动或本我的活动受快乐原则的调节,只求快乐的满足,不考虑现实的条件。

该原则不能被放弃或取消,只能被改变或修正。

在心理或人格的其他组成部分中亦以其他方式发挥作用,是人的心理活动原始的和基本的原则,但并非唯一的原则。

精神分析的术语的解释

精神分析的术语的解释

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‎转换‎指精神上的‎冲突转变为‎躯体性的症‎状,转换‎后的症状一‎般显现为感‎觉缺失、‎感觉异常、‎麻痹或痉挛‎的等。

这种‎转换有时是‎欲望或愿望‎经过改头‎换面的满足‎,但更多的‎这表现为对‎这类满足的‎抑制。

精神‎分析学认‎为躯体性癔‎病症状是一‎种心因性症‎状,它的‎转换或多或‎少都具有某‎种含义。

‎‎疏泄布洛‎伊尔首先采‎用的一种治‎疗方法,‎其目的在于‎释放被病人‎压抑的情‎感。

这种‎方法或来为‎精神分析法‎所取代,‎因为后者不‎仅书写这种‎情感,而‎且他更注重‎于认识这种‎情感。

‎神经‎症神经症‎一词是十八‎世纪后半期‎出现的,最‎初是指精神‎方面的疾病‎。

到了十‎九世纪,通‎常用来指“‎功能性失调‎”,也就是‎神经系统功‎能障碍引‎起的疾病,‎这种障碍不‎办有结构上‎的改变。

后‎来佛洛伊德‎发现,神经‎症中有一‎种疾病——‎癔病——是‎性格失调而‎不是神经失‎调,从这以‎后,神经‎症就明确用‎来描述精神‎失调,这些‎失调不是精‎神系统方面‎的疾病。

精‎神分析学‎理论把神经‎症划分为下‎面几种类型‎:精神神‎经症:由患‎者的心理冲‎突或过去的‎一些事件引‎起的,只能‎从患者的‎性格和经历‎方面进行解‎释。

精神神‎经症有三种‎形式:1)‎转换性癔‎病;2)焦‎虑性癔病(‎恐怖症)‎;3)强迫‎行神经症。

‎‎真性神经症‎:是现实性‎功能紊乱在‎生理上的反‎映,可以从‎患者性生‎活的习性方‎面加以解释‎,真性神‎经主要表现‎为神经衰弱‎症和焦虑性‎神经症,‎前面一种是‎性活动过度‎的结果,和‎面一种是性‎刺激未能消‎除而引起‎的。

创伤‎性神经症:‎由某种突如‎其来的震扰‎引起,这种‎病的症状了‎其他神经‎症不同,无‎法加以解释‎。

换句话说‎,创伤性神‎经症中不含‎有无意识‎方面的意义‎。

心理学最近发展区名词解释

心理学最近发展区名词解释

心理学最近发展区名词解释心理学是一个不断发展和演变的领域,涉及许多新的术语和概念。

以下是一些心理学最近发展的术语和概念的解释:1. 神经科学:神经科学是研究大脑和神经系统如何影响行为和认知过程的学科。

它使用各种技术,如功能磁共振成像(fMRI)和脑电图(EEG)来研究大脑的结构和功能。

2. 精神分析:精神分析是心理学中的一种治疗方法,通过深入探索潜意识和无意识过程来理解和解决心理问题。

它是由弗洛伊德创立的,并受到了后续心理学家的发展和扩展。

3. 积极心理学:积极心理学致力于研究个体如何实现幸福、健康和个人发展。

它关注个体的优点和积极特质,以及增强个体生活质量的方法。

4. 社会心理学:社会心理学研究个体与群体之间的相互关系和相互影响。

它探讨社会认知、社会行为和社会动态,以及个体在社会环境中的行为和决策。

5. 认知神经科学:认知神经科学研究大脑如何处理和储存信息、进行思考和决策。

它将心理学和神经科学的方法结合起来,以揭示认知过程的神经基础。

6. 心理学的复制危机:心理学的复制危机是指一些经典心理实验的结果无法被其他研究人员复制的现象。

这引发了对心理学研究可靠性和可重复性的讨论,并促使采取更严格的研究方法和开放科学实践。

7. 跨文化心理学:跨文化心理学研究不同文化背景下的心理差异和相似之处。

它关注文化对个体认知、情感和行为的影响,以及文化间的价值观和信念。

8. 儿童心理学:儿童心理学研究儿童在不同发展阶段的认知、情感和社会行为。

它关注儿童的心理健康和发展,并提供儿童心理问题的干预和治疗方法。

以上是一些最近心理学发展的术语和概念的简要解释。

随着心理学的不断进步,我们可以期待更多新的领域和概念的涌现,为我们对人类心理和行为的理解提供更深入的认识。

精神分析

精神分析

精神分析精神分析是一种心理治疗方法,旨在通过深入探索个体的潜意识来解决心理问题和心理困扰。

它的理论基础是弗洛伊德的精神动力学理论,该理论认为人类行为和心理过程受到潜意识的影响。

精神分析通过与病人的对话和分析来揭示潜意识中隐藏的冲突和欲望,帮助病人更好地了解自己,减轻内心的负担,从而改善心理健康。

精神分析的核心概念之一是潜意识。

潜意识是个体意识之下的无意识部分,它包含了被压抑和被忽视的感觉、欲望和冲突。

这些在潜意识中积累的负面情绪和心理冲突,如果不得以适当的方式释放或处理,可能对个体的心理健康产生不良影响。

精神分析通过与病人的对话和分析来揭示潜意识中的这些问题,并帮助病人解决它们。

在精神分析中,治疗师通常会使用自由联想技术,即病人自由表达思维中的任何想法、感觉或记忆,无论它们看似无关紧要或令人困扰。

通过分析自由联想的内容,治疗师可以发现其中的相关主题、情节以及与潜意识中的冲突有关的内容。

这种分析可以帮助病人理解自己的潜意识动机,并找到解决冲突和缓解心理压力的方法。

另一个精神分析中常用的技术是梦境分析。

弗洛伊德认为梦境是潜意识的表现,是隐藏的欲望和冲突在潜意识中的编码。

治疗师通过与病人探讨梦境的细节和象征意义,帮助其理解梦境中的隐含信息,从而揭示潜意识中的问题和冲突。

精神分析的目标不仅仅是治疗病人的心理疾病,更是帮助他们发现和理解自己的内心世界,提高自我意识和自我增长的能力。

通过与治疗师的互动和对话,病人可以更好地了解自己的情绪、欲望和行为背后的深层动机,从而更好地应对生活中的挑战和压力。

精神分析也适用于研究心理学领域。

通过对纵向和横向的的病例研究,精神分析为研究人类心理过程、心理发展和心理问题的起源提供了重要的理论基础。

研究者可以探索个体在不同阶段的心理冲突和情绪发展,并从中获得关于人类心理的深刻洞见。

尽管精神分析在心理学领域中产生了广泛的影响,并在临床实践中被广泛使用,但它也受到一些批评。

一些人认为精神分析过于注重个体的潜意识和童年经验,而忽视了环境和社会因素对心理健康的影响。

弗洛伊德心理学名词解释

弗洛伊德心理学名词解释

弗洛伊德心理学名词解释心理学家西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)是心理学领域中最为重要的人物之一,他的理论对于心理学的发展产生了深远的影响。

下面将对弗洛伊德心理学的一些重要名词进行解释。

1. 无意识(Unconsciousness)人的无意识部分是弗洛伊德理论中十分重要的概念之一。

无意识是指个体不容易察觉到但却对其思维、情绪和行为产生重要影响的心理过程。

无意识中包含了个体隐藏的冲突、欲望和痛苦的经验,这些经验往往被压抑和忽视,但仍然在无意识中影响个体的行为。

2. 意识(Consciousness)与无意识相对立的是意识,意识是个体能够直接感知和体验的心理过程,包括个体当前的思维、感觉、感知和意识活动。

弗洛伊德认为,意识仅仅是心理过程中的冰山一角,无意识才是冰山底下的巨大部分。

3. 精神分析(Psychoanalysis)精神分析是弗洛伊德创建的一种心理疗法方法,旨在通过揭示无意识中的冲突和痛苦经验,帮助个体解决心理问题。

精神分析通过分析个体的梦境、自由联想和口述等方式,来理解和解决个体心理上的困扰。

4. 冲动(Instinct)冲动是弗洛伊德理论中的一个重要概念,也是个体心理活动的重要动力。

弗洛伊德区分了两类冲动,即生存冲动(Eros)和死亡冲动(Thanatos)。

生存冲动驱使个体追求满足和欢愉,而死亡冲动则代表着自我毁灭和冲突的一面。

5. 压抑(Repression)压抑是指个体将无意识的冲突、欲望和痛苦经验排除或剥夺意识的过程。

弗洛伊德认为,个体常常会因为社会和文化的因素感到压力,从而选择将某些不符合社会规范的冲突压抑至无意识之中,但这些被压抑的经验仍会在无意识影响个体行为。

6. 欲望 (Desire)欲望是指个体对于满足特定需求或获得特定东西的渴望。

弗洛伊德认为,人类的欲望是多样而复杂的,包括了生理需要和心理需求之外的精神层面的渴望。

欲望会在个体心理中产生冲突和焦虑,成为个体心理健康和幸福的重要考量。

精神分析的术语的解释

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转换 指精神上的冲突转变为躯体性的症状, 转换后的症状一般显现为感 觉缺失、感觉异常、麻痹或痉挛的等。

这种转换有时是欲望或愿望经过 改头换面的满足,但更多的这表现为对这类满足的抑制。

精神分析学认 为躯体性癔病症状是一种心因性症状, 它的转换或多或少都具有某种含 义。

疏泄 布洛伊尔首先采用的一种治疗方法, 其目的在于释放被病人压抑的 情感。

 这种方法或来为精神分析法所取代, 因为后者不仅书写这种情感, 而且他更注重于认识这种情感。

神经症 神经症一词是十八世纪后半期出现的,最初是指精神方面的疾病。

 到了十九世纪,通常用来指“功能性失调”,也就是神经系统功能障碍引 起的疾病,这种障碍不办有结构上的改变。

后来佛洛伊德发现,神经症 中有一种疾病——癔病——是性格失调而不是神经失调,从这以后,神 经症就明确用来描述精神失调,这些失调不是精神系统方面的疾病。

精 神分析学理论把神经症划分为下面几种类型: 精神神经症:由患者的心理冲突或过去的一些事件引起的,只能从 患者的性格和经历方面进行解释。

精神神经症有三种形式:1)转换性 癔病;2)焦虑性癔病(恐怖症) ;3)强迫行神经症。

真性神经症:是现实性功能紊乱在生理上的反映,可以从患者性生 活的习性方面加以解释, 真性神经主要表现为神经衰弱症和焦虑性神经 症,前面一种是性活动过度的结果,和面一种是性刺激未能消除而引起 的。

 创伤性神经症:由某种突如其来的震扰引起,这种病的症状了其他 神经症不同,无法加以解释。

换句话说,创伤性神经症中不含有无意识 方面的意义。

 自恋性神经症:指患者无法产生移情的神经症。

 性格神经症:指患者无法产生移情的神经症。

 气质性神经症:精神分析学的术语,指现在通常说的身心性疾病。

 儿童神经症:幼儿时期的神经症。

 精神学认为,所有成人的神经 症在幼儿时期都有过类似的症状。

心理分析小说的名词解释

心理分析小说的名词解释

心理分析小说的名词解释心理分析小说是一种以心理学为基础的文学流派,它通过深入描绘和分析人物内心世界的方式,展现出人性的复杂与多样。

在心理分析小说中,作者往往通过刻画人物的思想、情感和行为,以及他们面对的挑战和冲突,揭示出人类存在的本质和命运的种种可能性。

本文将对心理分析小说的一些关键术语进行解释,以帮助读者更好地理解和欣赏这一文学形式。

1. 精神分析(Psychoanalysis)精神分析是心理学中一种重要的理论和治疗方法,由维也纳精神分析学派的创始人弗洛伊德提出。

在心理分析小说中, 精神分析的概念和方法往往被用来解读和分析人物的心理活动和潜意识。

通过揭示人物的欲望、冲突和内心动力等,精神分析使读者更深入地了解人物的内心世界。

2. 自我(Ego)自我是人格结构中的一个重要组成部分,它是个体与外界之间的桥梁,负责平衡和调解冲突的需求。

在心理分析小说中,自我经常面临各种挑战和冲突,读者可以通过观察人物内心世界的变化和转变,了解自我在不同情境和压力下的应对方式和策略。

3. 潜意识(Subconscious)潜意识是指无法直接被意识察觉的心理过程和内容。

在心理分析小说中,潜意识经常起到重要的作用,激发和推动人物的行为和思维。

通过深入挖掘和揭示人物潜意识中隐藏的冲突、欲望和动机等,读者可以更深入地理解人物的行为背后的动机和心理机制。

4. 内心独白(Interior Monologue)内心独白是一种呈现人物内心思考过程的文学手法。

在心理分析小说中,作者常常使用内心独白的方式,展现人物的内心活动、怀疑、矛盾和冲突。

读者通过直接接触人物内心的独白,能够深入了解他们的思想和感受,进而对人物的心理状态有更全面的认识。

5. 心理冲突(Psychological Conflict)心理冲突是心理分析小说中一个重要的构成要素。

它指的是人物内心世界中不同欲望、需求、信念之间的矛盾和对抗。

心理冲突常常成为人物行为和情节发展的推动力,也是读者深入了解并关注人物内心的关键。

1第一课:精神分析是什么

1第一课:精神分析是什么

第一课:精神分析是什么【知识点】:关于心理的一种知识体系研究心理的一种方法一种心理治疗方法这一知识体系起源于对癔症的临床治疗与研究,起源于对普通的人类现象如梦、过失(例如口误)和行为倒错的观察与探索,在今天,通过对母婴关系及人格障碍的研究,精神分析得到了极大的丰富和发展。

这一知识体系系统阐述了心理的结构和心理的发展,精神分析理论的基本假设为:意识是一种特殊的、非同异常的心理过程。

我们的大多数精神生活是潜意识的。

潜意识的思想、情感和愿望构成了心理的基础,潜意识过程可以通过它们的作用而被推断出来,我们所观察到的思想、情感以及行为表现都是由潜意识心理活动派生而来的。

精神分析理论还提供一幅心理发展的图景,精神分析关于发展的理论,强调早年关系对一个人心理的形成所起的作用。

早年经验和先天禀赋的相互作用决定了心理结构形成的方式,正常的心理发展包含:获得逐渐清晰而稳定的自我意识,逐渐取得对自我和世界的越来越确定和越来越现实的图像,以及获得作为一个独立和独特的个体来与外界发生关系的能力。

心理决定论原则或因果原则意识是一种特殊的心理过程没有任何心理现象是偶然或碰巧发生的每一心理事件的发生,都是一些先前事件所决定的——事件流在心理生活中,不存在分离中断的情况‚我们在意识层面是困惑的confused,在潜意识层面是控制的controlled‛。

虽然每天过自由的生活,但是事实上受到了远超乎我们想象的许多限制。

事实上我们只是生活在过去潜意识写下的脚本之下心理决定论原则的理解和应用,对于探索人类正常和病理心理方面,都从本质上提供了明确的方向。

如果能够正确地理解和应用这个原则,我们就不会忽视任何心理现象,错把它们看成是没有意义的或者偶然发生的事情。

——存在有一种个人自己并不知道、有意义的心理历程或潜意识确切的事实是,在我们内心所经历的大都是潜意识的活动这是我们所不知道的部分如果能够发现潜意识的原因,心理生活表面上的非连续性就不存在了,因果联系和顺序就立即显示出来了,事实上,这种因果联系存在于心理历程的潜意识部分外显的记忆:包括了generic(事实和意念)、episodic(类似自传的事件群)内隐的记忆:历程的(技术,如何去建立关系也就是客体关系)、相关的associate(将感觉、意念、人、事件、事实、文字连结起来)例如:被老板骂感觉很焦虑,但是却没有办法回忆起童年被指责的经验。

精神分析术语

精神分析术语

精神分析术语标题:解析精神分析术语的内涵与应用引言:精神分析术语作为心理学领域的重要研究内容,对于理解心理过程和行为模式具有重要意义。

本文将深入探讨精神分析术语的内涵和应用,帮助读者更好地理解和运用这些术语。

一、无意识(Unconscious)无意识一词首次由弗洛伊德提出,指的是个体心灵中不受自我控制且无法意识到的心理过程。

无意识包含了个体过去的记忆、欲望、冲动以及不可接受的想法和情感。

了解无意识对于治疗心理问题和理解人类行为的驱动力至关重要。

二、转移(Transference)转移是指患者将早年与重要他人(如父母)的经验、感情和情感冲动转移到治疗师身上的心理机制。

转移现象往往意味着患者对治疗师产生了情感依恋,并反映了患者过去的关系模式和冲突。

在精神分析治疗中,通过转移的解析可以帮助患者认识并解决早期关系的困扰。

三、潜意识(Subconscious)潜意识是个体意识之下的心理层面,包含个体对于自己和外界的一些隐秘意向、声音和形象的认知。

潜意识对于个体的行为和情绪状态具有重要影响,通过解析潜意识内容可以探索到个体的内心冲突和秘密动机。

四、防御机制(Defense Mechanism)防御机制是人类为了保护自己、减轻焦虑和压力而采取的心理策略。

常见的防御机制有压抑、投射、否认、回避等。

这些机制可以在个体的不自觉中发挥作用,帮助个体应对心理冲突和压力,但也可能带来一定的副作用。

五、自由联想(Free Association)自由联想是精神分析治疗中的一种方法,患者被要求自由地表达和叙述自己的思绪、感受和回忆,而不加以限制或筛选。

通过自由联想,治疗师可以从患者的无意识中获得更多信息,深入了解患者的内心世界和潜在冲突。

六、梦境分析(Dream Analysis)梦境分析是精神分析研究中的重要内容,旨在解码个体梦境中的隐含含义和象征意义。

弗洛伊德认为,梦境是个体无意识的反映和表达,通过分析梦境中出现的符号和隐喻,可以理解个体的内心冲突和潜意识内容。

心理学名词术语

心理学名词术语

心理学名词术语心理学是研究人的思维、情感和行为的科学领域。

它涉及许多名词术语,用来描述和解释不同的心理现象。

以下是一些常见的心理学名词术语及其相关参考内容。

1. 精神分析(Psychoanalysis):由弗洛伊德创立的心理学理论,强调潜意识对个体的影响。

精神分析理论在理解个体的心理冲突、意识和无意识过程方面具有重要意义。

2. 心理投射(Psychological Projection):一种心理防御机制,个体将自己的不良特质或欲望投射到他人身上,以避免自我认同。

心理投射可以造成误解和冲突。

3. 条件反射(Classical Conditioning):由巴甫洛夫提出的学习理论,指一个刺激因与一种有反应的刺激多次同时出现而产生相关联。

通过条件反射,恐惧、偏好和情感等可以被学习和改变。

4. 社会认知理论(Social Cognitive Theory):由阿尔伯特·班杜拉创立的理论,强调个体的行为是通过观察他人并从中学习而形成的。

社会认知理论对个体的自我效能、动机和自我调节行为等方面具有重要意义。

5. 自我实现预言(Self-fulfilling Prophecy):个体对事件或他人的预期可能会影响其行为,使最初的预期成为现实。

自我实现预言可以影响个体的表现、自我形象和信念。

6. 学习理论(Learning Theory):研究个体如何通过经验和环境的改变来获取和改变行为的理论。

学习理论包括经典条件反射、操作条件反射和认知学习等。

7. 自我概念(Self-Concept):个体对自己认知和评价的总和。

自我概念包括个体的价值观、自我意象和自我认同等方面,对个体的心理健康和行为具有重要意义。

8. 社会认同(Social Identity):个体对于自己所属社会群体的认同感和认同程度。

社会认同可以影响个体的行为、态度和感受,并对个体在群体中的表现产生影响。

9. 团体动力(Group Dynamics):研究个体在群体中相互作用和影响的过程。

精神分析术语

精神分析术语

精神分析术语2篇精神分析术语(一)精神分析是一种心理治疗方法和学说体系,包括一系列术语来描述心理和潜意识的现象。

这些术语帮助着精神分析师理解个体的内在世界,并与患者进行有效的沟通。

在本文中,我将介绍几个常用的精神分析术语,以期能够更好地了解这一心理学领域。

首先,我们来谈谈“潜意识”。

这一概念是由弗洛伊德首次提出的,指的是我们意识之下的心理过程和情感。

潜意识中储存着个体的欲望、冲突、压抑的记忆和情感体验。

虽然我们不能直接意识到潜意识的内容,但它对于我们的思维、行为和情感有着深远的影响。

接下来是“自由联想”。

自由联想是一种精神分析技术,被用来探索和揭示患者潜意识中的内容。

在自由联想中,患者被要求放松并无顾虑地表达自己的思维。

通过自由联想,患者可以展示他们潜意识中的思维模式和联结,从而帮助精神分析师更好地理解他们的内心世界。

另一个重要的术语是“防卫机制”。

防卫机制是潜意识的一种防御方式,用于保护个体免受内心冲突和焦虑的影响。

例如,“否认”是一种常见的防卫机制,个体会否认自己的欲望或冲突,以减轻焦虑感。

其他常见的防卫机制包括回避、转移和投射等。

精神分析师通过观察患者的防卫机制,可以更好地理解他们的内在冲突和需求。

此外,精神分析中还有许多其他重要的术语,包括“幻见”、“移情”、“抗议行动”等等。

这些术语都有助于描述和解释患者的心理过程和行为。

通过使用这些术语,精神分析师能够更好地理解个体的内心体验,从而提供相应的帮助和治疗。

总之,精神分析术语是精神分析领域的重要组成部分,它们帮助着精神分析师更好地理解个体的内心世界,并在治疗中提供指导。

了解这些术语,可以加深我们对心理学和人类心理的认识,同时也为我们提供了一个更深入的洞察力,去看待和理解自己和他人的行为与情感。

精神分析术语(二)在上一篇文章中,我们已经了解了一些常用的精神分析术语。

在本文中,我将继续介绍几个重要的概念,帮助读者更好地了解精神分析领域的术语。

学前心理学名词解释

学前心理学名词解释

学前心理学名词解释学前心理学是一门研究与学前儿童相关的心理发展、认知、情感和行为的学科。

以下是学前心理学中的一些重要名词的解释:1. 精神分析(Psychodynamic approach):精神分析是一种心理理论和治疗方法,它强调儿童发展的冲突和潜意识的作用。

该方法由奥地利医生弗洛伊德创立,认为个体心理发展受到无意识欲望、冲突和童年经验的影响。

2. 社会认知理论(Social cognitive theory):社会认知理论关注儿童从社会环境中学习知识、技能和价值观的过程。

该理论由美国心理学家阿尔伯特·班德拉创立,认为儿童通过观察和模仿他人来获得经验,同时也受到社会奖惩的影响。

3. 感知(Perception):感知是指儿童对外部世界的感知和理解。

它涉及到感官器官的活动和儿童对外界刺激的解释和组织。

4. 认知发展(Cognitive development):认知发展是指儿童思维能力的成长和进步。

该过程涉及感知、思考、记忆、注意力和解决问题等认知过程的发展与变化。

5. 自主性(Autonomy):自主性是指儿童逐渐独立、独自完成任务和做出决策的能力。

它涉及到儿童的自我控制、责任感和决策能力的发展。

6. 情绪调节(Emotional regulation):情绪调节是指儿童对自己情绪的认知、控制和应对的能力。

它包括识别和表达情绪、调节情绪强度和持续时间的能力。

7. 社会情绪化(Social referencing):社会情绪化是指儿童在不确定或陌生情境中通过观察和参照他人情绪来判断、解读和应对情绪的过程。

8. 同理心(Empathy):同理心是指儿童能够理解和共情他人情感和需求的能力。

它包括情感共鸣、角色扮演和帮助他人的行为。

9. 游戏(Play):游戏是儿童在自由、愉悦和富有想象力的环境中进行的活动。

游戏有助于儿童的身体、认知和情感发展,并促进他们的社交交往和解决问题的能力。

10. 冲突解决(Conflict resolution):冲突解决是指儿童解决个人与他人之间的冲突和矛盾的能力。

精神分析

精神分析


大学毕业以后,弗洛伊德希 望在实验室中继续进行科学 研究,但是弗洛伊德工作的 生理学研究所的主任、医学 院教授布鲁克出于经济原因 劝阻了弗洛伊德。弗洛伊德 太贫穷了,在大学中,他需 要等待多年,寻求获得一个 为数不多的教席的机会,在 这期间,他没有经济来源支 持自己。弗洛伊德知道布鲁 克是正确的,因此,他决定 接受医学训练,自己开业, 以便改善自己的经济状况。
5.达尔文的影响


达尔文讨论了几种观念,这些观念后来成为弗洛 伊德精神分析的中心问题,如无意识心理过程、 冲突、梦的意义、某些行为的隐蔽象征和性激励 的重要性等等。就整体来说,达尔文象弗洛伊德 后来那样,关注的是思想与行为的非理性一面。 此外,达尔文坚持认为,人是受爱和饥饿的生物 力量所驱动的。达尔文认为这是一切行为的基础, 认为性满足和自我保存是人类生理学中唯一的两 个本能。因此,这影响了弗洛伊德,后者把性看 作是人的基本动机。

精神分析产生的时间较 早,它产生于十九世纪 末期,但是它对西方心 理学的影响主要是在 1910年之后,到了本世 纪20年代之后,这一学 说从精神病的临床领域 扩展到社会科学的各个 领域,成为一种规模宏 大的心理学学说和一种 哲学体系。

精神分析这一术语和弗 洛伊德的名字为整个现 代世界所知晓。心理学 史上的其他一些重要人 物,如费希纳、冯特、 铁钦纳等等,在心理学 之外很少有人知道。但 是弗洛伊德在普通公众 中一直享有较高的知名 度。
4.催眠

对于催眠现象的兴趣同样促 进了对于心理疾病精神原因 的关注。把催眠方法应用于 情绪障碍的治疗起源于一位 维也纳医生弗兰兹· 麦斯麦 (Franz A. Mesmer, 17341815))。麦斯麦部分是科学家, 部分是魔术师,他声称发现 了一种神秘的、模糊的力量, 他称之为“动物磁力术”。

精神分析心理学术语

精神分析心理学术语

精神分析学术语速查索引A:阿德勒:(1870—1937)奥地利精神病学家。

个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱,现代自我心理学之父;他的个体心理学,是对弗洛伊德学说进行了改造而产生的,由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学,对后来西方心理学的发展具有重要意义。

主要著作有:《自卑与超越》、《人性的研究》、《个体心理学的理论与实践》、《自卑与生活》等。

安全感:人在摆脱危险情境或受到保护时所体验到的情感,是维持个体与社会生存不了缺少的因素。

爱情:一种人际吸引的最强烈的形式,一般是指男女之间产生的互相吸引、互相依恋的一种具有浪漫色彩的强烈情感。

爱童症:亦称恋童癖,性变态的一种。

特征是专以未成年的同性或异性作为性幻想、性冲动、性行为的对象,通常是对青春发育前或更早的孩子(一般十二三岁或更小)。

恋童的表现为窥视、抚摸裸童的生殖器,有恋童意象和冲动等,少数有性交行为。

暗示疗法:是指利用语言或非语言的手段,也可结合其他治疗方法,引导求治者顺从、被动地接受医生的意见,从而解除心理压力,达到某种治疗目的的一种心理治疗方法。

暗适应:当环境从强光向弱光转变时,眼睛对光刺激的感觉下降,光敏感度提高,逐渐适应低强度照明的过程。

B:白日梦:在意识轻度模糊、非睡眠状态下产生的超越现实、打破时空界限、高度自我卷入的幻想活动。

本能:动物在进行过程中形成并由遗传固定下来的、不学就会的能力,它实际上是由一系列无条件反射构成的。

比较分析法:在各种心理学的观点、思想、学说和理论之间进行比较研究,确定它们的异同点和关系。

主要有四种方法:纵向比较、横向比较、同类比较和异类比较。

暴露疗法:亦称内攻疗法,是冲击法的变式。

将患者置于最大刺激的情境中直至其刺激反应渐趋平缓。

包容需要:一种社会性需要,美国社会心理学家舒茨的人际行为三维理论中的基本人际需要之一,指个体想要和他人接触、交往,建立并维持满意的关系的需要。

背景效应:亦称上下文效应。

精神分析批评名词解释

精神分析批评名词解释

精神分析批评名词解释精神分析批评是对精神分析理论和方法的批判性评价,旨在揭示其局限性、缺陷和不足之处,以及理论上的问题和操作上的困难。

以下是对精神分析批评中常见名词的解释:1. 潜意识:精神分析理论中,潜意识指的是个体意识之外的一种心理现象,包括个体不自觉的欲望、冲动、情感等。

批评者认为潜意识理论过于模糊和主观,难以得到科学验证。

2. 冲突理论:精神分析理论认为个体内部存在着各种冲突,例如欲望与道德规范之间的冲突。

批评者认为冲突理论过于简化了个体心理的复杂性,忽略了社会和文化因素。

3. 家族模式:精神分析理论认为人的心理问题部分源于家庭环境和家族历史。

批评者认为家族模式过于简化了个体心理的形成和发展过程,忽视了个体的独立性和主观能动性。

4. 妄念:精神分析理论认为妄念是心理问题的一种表现,指的是对外界现实的扭曲和误解。

批评者认为妄念概念过于模糊,不能准确描述心理问题的本质。

5. 转移:精神分析理论认为个体在与分析师的关系中会出现对早期关系对象的情感投射。

批评者认为转移概念过于模糊和不可测量,难以进行科学研究。

6. 防御机制:精神分析理论认为个体使用各种心理机制来保护自己不受内在冲突和不适感的干扰。

批评者认为防御机制理论过于主观和不可证伪。

7. 睡眠分析:精神分析理论认为通过对梦境的分析可以了解个体的潜意识和冲突。

批评者认为睡眠分析方法缺乏科学性,很难得出可靠和普遍适用的结论。

8. 自由联想:精神分析理论认为通过个体的自由联想可以揭示潜意识中的信息。

批评者认为自由联想方法缺乏科学性,容易受个体主观意识和情绪状态的影响。

精神分析批评的目的在于引发讨论和思考,促进心理学领域的理论发展和方法创新。

这些批评观点和问题对于精神分析理论和方法的发展和应用具有重要的启示作用。

心理学名词解释

心理学名词解释
心理学名词解释
1. 心理学:是研究人的行为与心理活动规律的科学。 行为:机体任何外显的、可观察的反映动作或活动。
2.认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。
3.心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。
4.个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。
42布洛卡区:1861年,法国外科医生洛罗卡发现,大脑左半球皮层额下回受损伤的病人罹患了运动性失语症。这个区域后来被命名为布洛卡区。
43无意注意:事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意,叫无意注意。
44有意注意:有预定目的,在必要时还需作一定意志努力的注意,叫有意注意。
45注意的广度:也叫注意的范围,是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
28.心理调适:就是在冲突中减轻压力,保持正常反映状态的心理过程。
29学习:广义上:是人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。狭义上,是人类的学习。
30.成熟:是指个体生理方面的发展,包括个体的各种生理组织结构和机能以及本能行为,也即个体的生物学方面的发展。
31.变式:是为学生提供感性材料或事例时,经常变换呈现形式。
46注意的稳定性:是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。
47.知觉的恒常性:当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化,而知觉形象并不因此发生相应变化的现象叫知觉的恒常性。
20.需要:是对客观事物的要求在头脑中的反映。
21.动机:是直接推动人进行活动,达到某一目标的内部动力,也是激励人行为的原因,是以需要为基础的,但动机产生还必须有外部刺激的作用。

中学心理学 名词解释

中学心理学 名词解释

中学心理学名词解释1.心理学:是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.行为:是指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。

3.意识:是人类所独有的一种高级水平的心理活动,一般被定义为外部和内部刺激的觉知。

4.无意识现象:是人类在正常的情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象。

5.精神分析:是指通过梦和自由联想等手段,发展病人潜意识中存在的动机,使所受到的压抑得到宣泄,从而治疗疾病。

6.观察法:是指由研究者直接观察、记录被试的行为活动,从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法。

7.调查法:就是以被调查者所了解或关心的问题为范围,预先拟定问题,让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

8.自变量:即由实验者操纵变化的变量。

9.参与观察:是指观察者参与被观察的活动,作为被观察者的一员,将所见所闻随时加以观察和记录。

10.神经元:即神经细胞,是构成大脑的基本单位,它是由细胞体和由细胞体发出的树突和轴突两部分组成。

11.突触神经:是指神经元的轴突末梢与另一神经元的树突和细胞体接触的区域。

12.布洛卡区:法国医生布洛卡1861年解剖尸体发现,身体右侧瘫痪的人大脑左半球发生病变,同时患有不能说话的“失语症”,其位于额叶后下部,后来人们把这一区域称为布洛卡区。

13.温尔尼克区:也是听觉性言语中枢,它位于颞叶的后半部,是用来理解语言,损害它说话虽流畅但却不能理解语言的意义。

14需要:是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向,它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中反映。

15.动机:是引起、维持个体活动并使活动朝向某一目标进行的内在动力。

16.学习动机:是激发个体进行学习活动、维持引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

17.动机冲突:是指在同一时间内出现的彼此不同或相互抵触的动机不可能同时获得满足而产生的矛盾心理。

18耶基斯—多德森定律:是在1908年由耶基斯—多德森提出的。

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梦 梦的解释 梦是睡眠中的一种精神活动, 是睡眠期间一系列图像或事件的映现。
几千年来,人们一直把梦看成是对未来的预言,而精神分析学则认为, 梦是有心理上的含义,通过对梦的解释,可以了解人的动机。 弗洛伊德把梦分为两个层次:第一个层次是外显的内容(即外显的 梦) 这就是做梦者在梦中梦见的图像;第二个层次是浅隐的梦(即梦的 , 隐意) ,也就是隐意在显梦后面,或者混在其中的某些要求、动机、愿 望和观念。这些要求、动机、愿望和观念就是做梦的真正动机。他们之 所以被隐藏起来或变得非常晦涩,是因为他们都来自无意识,即使在梦 中也很难通过梦的稽查——一种专门防止无意识内容进入意识的心理 机制,也就是后来的“超我”的前身——这一关。因此,必须经过改头换 面才能进入意识,这样,梦的浅隐的内容就以外显内容的形式曲折地表 现了出来。这种愿望满足的心理过程,就是“梦的工作”。 弗洛伊德之所以对门感兴趣是因为他发现, 象梦这样一种人人熟悉 的正常的精神活动,他里面所包含的一些过程,与形成神经症病状的那 些过程竟然完全一样。 这些精神过程就是浓缩、 移位、 戏剧化和象征化, 弗洛伊德称之为初级心理过程,而人在清醒时候的思想,则属于次级心 理过程。因此弗洛伊德认为,梦的解释不仅能帮助人们认识做梦的真正 含义,而且也能成为精神治疗的一个组成部分,帮助医生和神经症患者 了解无意识动机。如果可能的话,进一步了解病状发生的原因,从而更 有助于精神症的治疗。 顺便要说明的是,弗洛伊德关于梦的理论并不包括梦魇、焦虑和创 伤性的梦,因为这三种梦都不是表现某种愿望的满足。梦魇和焦虑梦表 现的是失败,创伤性的梦是重复做梦者过去的创伤经历。
去势情节
对可能会失去性器的焦虑情态。根据精神分析学的观点,所有男性 (成人或儿童)都会产生去势焦虑。这种去势情态主要表现为失去阳具 ——在去势的威胁中阻止男孩沾染手淫,失去性欲快感能力;或者丧失 男性特征。 除了男性,精神分析学家断言女性也会产生去势情节,在这种情节 的作用下,她们感到自己“被去势了”,感到有一种强迫性冲动,要证实 身上存在着阳具的象征性替代物, 或者对任何器官或活动已经同阳具等 位而感到焦虑。
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转换 指精神上的冲突转变为躯体性的症状, 转换后的症状一般显现为感 觉缺失、感觉异常、麻痹或痉挛的等。这种转换有时是欲望或愿望经过 改头换面的满足,但更多的这表现为对这类满足的抑制。精神分析学认 为躯体性癔病症状是一种心因性症状, 它的转换或多或少都具有某种含 义。
里比多(欲力,性欲) 里比多(欲力,性欲) 精神分析学的一个基本概念,最初指寻求快感的性欲能量,后来弗
洛伊德和其他人把生本能和死本能能量也包括了进去。 里比多概念是十九世纪九十年代弗洛伊德发现性冲动在神经症中 的重要性时形成的。到了一九零五年,他又写了《性学三论》一书,假 设幼儿时期性发展的几个阶段,从而全面地发展了里比多理论。 弗洛伊德认为里比多是一种力, 它迫使性欲望通过躯体和精神活动 表现出来。“里比多”理论试图探讨所有这些表现,从而找到人格发展在 生物和心理方面的进程。根据弗洛伊德的观点,人一生中最初几年的生 活,对人格的形成极为重要。他把这段时间分为几个阶段,每个阶段都 用人体某一部分的反应方式来命名。在口唇阶段,吮吸和吃食是快感的主 要来源。肛门阶段主要是排除和控制产生的快感,阳具阶段开始于儿童意识到 性器是快感的来源。对里比多发展的阐述,是精神分析学人格形成的理 论基础,有了这个基础,就可以对伊德、自我、超我,人与人的关系的 特殊方式,精神冲突、防御机制以及性格特征等各种各样的心理结构进 行说明和解释。
意识 无意识 前意识 早期弗洛伊德精神分析学认为,人的精神活动有两个部分,意识和 无意识。意识是能够被直接感知的心理部分,而无意识则包括各种原始 冲动、愿望、本能等各种习俗、道德所不容的内容。由于这些内容为外 界现实所拒绝,便被排挤或压抑到意识阈下面。但是它们并没有消失, 而是在千方百计寻求满足,并一有机会就通过各种途径表现出来。在弗 洛伊德看来,甚至从失言中也可以找到某种无意识的愿望。因此无意识 的精神活动对人的行为具有决定性作用。 在无意识的基础上, 弗洛伊德又发现还可以队伍意识的内容进一步 区分,于是就有了前意识和无意识本身。他认为,前意识思想伙记忆是 很容易成为意识的,因为他受到的抵抗较弱,而无意识受到的反抗就要 强得多,所以无意识思想或记忆很难成为意识。 从一八九零年到一九二零年, 弗洛伊德始终在试图发现人格中无
抵抗 精神分析资料过程中出现的一种情况, 既不让无意识过程变成意识。 当患者反对治疗这解释的时候,他便是处在一种抵抗的状态中。
防御机制 指一种为保护自我或自己免受冲突、 内疚或焦虑之累的无意识反应。 这些机制专事改变无意识冲突, 因为无意识冲突通常由于社会习俗的制
约而不能直接表现出来。 十九世纪九十年代, 弗洛伊德在他关于精神分析学的第一批文章中 (特别是《防御性精神神经症》 ,1894 年)指出了防御机制的概念。他 那时探讨了一种最常见的机制——压抑。随后,他又提出了不少防御机 制。他在关于焦虑问题(1926 年)的书中认为,这些机制的主要功能 就是对付由性冲动或攻击冲动而引起的焦虑和内疚。 精神分析学家们对 到底有多少机制,以及这些机制的实质到底是什么历来有争论,但是, 对一些常见的机制看法还是比较一致的。 弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德 在一篇文章中列述过基本的防御机制,这些机制是: 1.压抑 2.文饰作用 3.反应形式 4.投射 5.倒退 6.移位 7.升华 8.隔绝 9.理智化
真性神经症:是现实性功能紊乱在生理上的反映,可以从患者性生 活的习性方面加以解释, 真性神经主要表现为神经衰弱症和焦虑性神经 症,前面一种是性活动过度的结果,和面一种是性刺激未能消除而引起 的。 创伤性神经症:由某种突如其来的震扰引起,这种病的症状了其他 神经症不同,无法加以解释。换句话说,创伤性神经症中不含有无意识 方面的意义。 自恋性神经症:指患者无法产生移情的神经症。 性格神经症:指患者无法产生移情的神经症。 气质性神经症:精神分析学的术语,指现在通常说的身心性疾病。 儿童神经症:幼儿时期的神经症。 精神学认为,所有成人的神经 症在幼儿时期都有过类似的症状。 移情性神经症:一种病人能够产生移情的神经症,或者是患者在精 神分析的过程中对医生产生的一种迷恋。
疏泄 布洛伊尔首先采用的一种治疗方法, 其目的在于释放被病人压抑的 情感。 情感, 而且他更注重于认识这种情感。
神经症 神经症一词是十八世纪后半期出现的,最初是指精神方面的疾病。 到了十九世纪,通常用来指“功能性失调”,也就是神经系统功能障碍引 起的疾病,这种障碍不办有结构上的改变。后来佛洛伊德发现,神经症 中有一种疾病——癔病——是性格失调而不是神经失调,从这以后,神 经症就明确用来描述精神失调,这些失调不是精神系统方面的疾病。精 神分析学理论把神经症划分为下面几种类型: 精神神经症:由患者的心理冲突或过去的一些事件引起的,只能从 患者的性格和经历方面进行解释。精神神经症有三种形式:1)转换性 癔病;2)焦虑性癔病(恐怖症) ;3)强迫行神经症。
精神分析的基本规则(基本规则) 精神分析的基本规则(基本规则) 精神分析学对自由联想提出的一项基本规则: 患者必须毫无保留地 把各种想法告诉医生,在报告的过程中自己部门作任何取舍或强调。
移情 精神分析治疗到了一定的阶段,患者会对医生产生爱情、倾慕、憎 恨、不信任等强烈的个人情感。早期精神分析学认为这种现象的产生, 会干扰医生去发现患者被压抑的记忆。后来,弗洛伊德认识到,这种情 况并不是患者在治疗过程中对治疗者的自然反应, 而是患者把他对过去 生活中人物的感情和印象,不知不觉的移向了医生,弗洛伊德称这种现 象为移情。随着俄狄普斯情节理论的发展,可以越来越清楚的看出,治 疗中产生的移情,正是患者幼年在恋母阶段对父母的情感的再现。由于 情感的内容是不同的,因此就有不同的移情。对医生产生依恋、信任或 爱情等情感, 可以看成是正移情, 如果产生憎恶、 不信任及轻蔑的情绪, 这就是负移情。这些现象是患者对治疗的一种抵抗,因为它偏离了或回 避了本来的治疗目的。但另一方面,由于这种情感是患者幼儿时期与双 亲的基本纠葛的再现,治疗者就可以以次为依据,了解患者病状的根本 原因,从而能够有目的地进行治疗。在这一点上,移情对于神经症的治 疗是十分重要的。 但是,移情的情况不仅仅是出现在患者一方,鉴于治疗者本人也有 幼年时期的那种经历、情感以及关系,他在治疗过程中也可能会对患者 产生个人情感,这是一种反向移情,这种移情会导致治疗的失败。
压抑 指从无意识中排出或无意识的鸭子那些有危险的、 不能接受的冲动, 以及与此冲动相关的记忆或意象。实际上,压抑一词在弗洛伊德精神分
析学的早年,就是防御的同义词。在幼儿时期最初排除压迫在意识中的 不愉快的东西,这是初级压抑;防止被压抑的无意识内容进入意识,这 是真正的压抑。这样,压抑就是防御的第一步,他在防御机制中占有独 特的地位。弗洛伊德的精神分析学可以说与压抑的发现同时开始的。但 后来他发现了为防止压抑而产生的种种防御机制, 那些机制并不一定完 全排除无意识的内容。另外必须注意的是,与其他机制一样,压抑是一 种无意识的过程, 它和抑制不同, 抑制是个人有意识地压制对某一对象的 意识。
法直接了解的决定性因素。他在这方面的惊人观点,使得人们开始重视 无意识对人类活动的重大影响,但是到了一九二零年后,在无意识的基 础上,他又提出了他的人格说,于是意识和无意识在精神分析学理论中 只是作为不同的精神现象而保留下来。
俄狄普斯情节(恋母情节) 俄狄普斯情节(恋母情节) 一组无意识观念和情感,其核心愿望是占有双亲中异性的一方,排 斥同性的一方。精神分析学认为,这种情节一般在里比多和自我的发展 阶段出现,也就是三~五岁之间,不过有些恋母现象可能出现得更早一 些。俄狄普斯之一名称来自神话故事,俄狄普斯在不知道双亲的情况下 杀了父亲,娶母为妻。在弗洛伊德看来,这种情节是一种普遍的现象, 也是许多无意识犯罪的原因所在。要消除俄狄普斯情结,可以使本人与 双亲中同性的一方同一化,并暂时放弃与异性一方的关系。 弗洛伊德在一八九年致信佛里斯的一封信中, 第一次提到俄狄普斯 情结。他在父亲去世后开始进行的自我分析形成了这一概念。一九零零 年出版的《梦的解析》 ,正式提出了这一概念。在一九三零年之前,俄 狄普斯情结始终是精神分析学理论的一块基石,但是从那以后,精神分 析学越来越侧重于母亲方面的情况, 并关注前俄狄普斯情结阶段与母亲 的关系。
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