著名教育家的名言警句
教育家名言名句经典摘抄
教育家名言名句经典摘抄
1、“学习使人快乐，而不快乐的学习无异于折磨。
”——伏尔泰
2、“惟有教育能使人们充分发挥自己的潜力，取得成功。
”——安徒生
3、“最好的教育是让学生在热爱之中学习。
”——居里夫人
4、“教育不是灌输，而是唤醒”——伯特拉克
5、“所有真正的教育都是自己教育。
”——查理·斯贝克
6、“没有什么比智力更有价值的东西，也没有任何能够比教育更贵的了。
”——查理·斯贝克
7、“一个学着动手做有用的事情的人，比一个只会用功读书的人受欢迎的多！”——乔治·华盛顿
8、“没有任何教育方法能够一蹴而就，只有在对学生实施各种适当的教育方式，不断地进行修改和改进，才能使其达到最佳状态。
”——布鲁诺·罗素
9、“上帝赐给我们最珍贵的礼物是思想，而教育就是使思想得到最佳发挥的最好方法。
”——埃尔维斯
10、“教育的目的是培养学习的习惯，而不是灌输已知的知识。
”——贝尔佩伊特。
著名教育家名言
著名教育家名言著名教育家名言大全50句1. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
――皮亚杰（瑞士）2. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
—孔子3. 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
――孟子4. 夫师以身为正仪，而贵自安者也。
——荀况5. 不愤不启，不启不发。
――孔子6. 教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
——北宋欧阳修7. 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
——唐彪(清)8. 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
——鲁迅9. “凡为教，目的在于达到不需要教。
”——叶圣陶10. 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
——叶圣陶11. 教，是为了不教。
——陶行知12. 意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。
——陶行知13. 发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
—陶行知14. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
――陶行知15. 必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。
若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。
——陶行知16. 只有忠于事实，才能忠于真理。
――周恩来17. “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
――华罗庚18. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
――郭沫若19. 教书是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
世界著名的教育家及其名言
1、苏格拉底—我知道我一无所知。
2、孔子—三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
3、柏拉图—初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、亚里士多德—教育并不在改变人生，而是把他善加修缮
5、蒙田—教育儿童应首先激发其兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
6、欧文—教育人就是要形成人的性格。
7、福禄培尔—家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。
8、罗素—我们要提出两条教育的诫律。
一条"不要教过多的学科"另一条，凡是你所教的东西，要教得透彻" 。
9、皮亚杰—儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。
10、杜威—教育即生活。
11、第斯多惠—教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
12、夸美纽斯—教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
13、陶行知—有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学如在。
14、爱莫森—教育成功的秘密在于尊重学生。
15、别林斯基—教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。
16、蔡元培—知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
17、叶圣陶—我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
18、卢梭—教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼相互调剂。
19、富兰克林：读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
20、朱熹—读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里是长进。
著名的教育家名言警句
著名的教育家名言警句本文是关于著名的教育家名言警句的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：活到老学到老，我们从小就在接受着教育，很多教育家的名言警句对我们的学习生活是是很有帮助的！小编整理的著名的教育家名言警句就分享给大家吧！欢迎大家阅读！著名的教育家名言警句【1】1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
——韩愈2) 师者，人之模范。
——杨雄3) 知识就是力量。
——培根4) 要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子6) 行是知之始，知是行之成。
——陶行知7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记·学记》8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
——马克思13) 使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
——陶行知15) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特19) 三人行必有我师。
——孔子20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
——洛克21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
关于教育家的名言警句(精选5篇)
关于教育家的名言警句（精选5篇）篇1：教育家经典名言警句教育家经典名言警句1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
——乌申斯基4、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。
——程允升7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子8、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。
——欧凯西10、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
——陈果11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯12、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知18、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
——乌申斯基21、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子23、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
教育家名人名言
教育家名人名言教育是人类进步的基石，因此，许多伟大的教育家在历史上留下了深刻的印记。
他们的智慧和见解不仅引导着传统教育领域，还影响着人们的思维和行为。
在这篇文章中，我们将谈论一些著名教育家的名言和他们背后的理念。
教育家名人名言1. 爱因斯坦：”教育是对一个人心灵与身体的完善“。
爱因斯坦是一个科学天才，但他也是一个深刻的思考者和哲学家。
他的这句名言强调了教育涵盖了身体、灵魂和思想方面。
一个完美的教育体系应该能够培养不仅有知识和技能的人，还有智慧和道德的人。
2. 康德：”人类应该以一切人都受益的方式来发展他们的能力“。
康德的教育理念是以人类的普遍福祉为中心。
他认为，教育应该发展人的潜力，并让人们有能力成为更好的人。
康德认为，通过引导人们，教育可以充分发掘人们的智能和道德能力，从而有助于他们在社会中做出更积极的贡献。
3. 洛克：”教育不是注满一只瓶子，而是点燃一盏火炬“。
洛克是一个哲学家和教育家，他的这句名言强调了教育的目的是激发学生的好奇心和创造力。
有些教育方法可能不是关注学生的学习过程，而是只关注结果。
但是，不能忽略的是学生需要一个富有启发性和鼓舞性的环境来激发他们的潜力。
4. 门罗：”教育是解放人类的灵魂“。
门罗是一个德国教育家，他认为，教育的主要目标是让人们能够自由地思考、独立地做决策。
通过为学生提供思考问题的能力和解决问题的工具，教育能够解放人们的思维，使他们能够更自由地思考和表达。
5. 柏拉图：”教育不是满足人的欲望，而是引导人类的生命发展“。
柏拉图是一个古希腊哲学家，他提倡的教育是一种使人类的精神和个性得到发展的教育。
他认为，教育不是为满足人的需求所设定。
相反，教育应该有一个高度目标，以培养思想的高飞和精神的自由为中心。
6. 马丁·路德·金：”知道不等于行动，行动才是知道和实践的胜利“。
马丁·路德·金是美国的一位著名的民权运动领袖，他鼓励学生不仅要知道事情的真相，还要成为改变社会的行动派。
世界公认十大教育家名言
世界公认十大教育家名言
世界公认的十大教育家及其名言如下：
1. 孔子（中国）：三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2. 苏格拉底（希腊）：我知道我一无所知。
3. 夸美纽斯（捷克）：学校是造就人才的工厂。
4. 亚里士多德（希腊）：教育的根是苦的，但是其果实是甜的。
5. 伊曼努尔·康德（德国）：教育的目的应当是培养有独立思考能力的人。
6. 约翰·杜威（美国）：教育即生活，学校即社会。
7. 蒙台梭利（意大利）：儿童是成人之父。
8. 玛丽亚·蒙特梭利（意大利）：教育的任务是激发和促进儿童的潜能。
9. 阿尔伯特·爱因斯坦（德国/美国）：教育的首要目标永远是独立思考和判断，而非特定的知识。
10. 约翰·列侬（英国）：人生应该像一首诗，不要相信谣言。
这些教育家的名言都体现了他们对教育的独到见解和深刻认识，值得我们细细品味和学习。
教育家名言
教育家名言1. 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” ——孔子2. “教育是引导人发现自我，而非塑造他人。
” ——约翰·杜威3. “知识就是力量。
” ——弗朗西斯·培根4. “教育的真正意义在于使人能够自由地发展自己的个性。
” ——赫尔巴特5. “教育不是填满一桶，而是点燃一把火。
” ——叶芝6. “教育的最终目的是培养出能够独立思考的人。
” ——爱因斯坦7. “教育是社会进步的阶梯。
” ——马克思8. “教育的目的是替代教育。
” ——保罗·弗莱雷9. “教育是培养人的灵魂，而不是填满人的头脑。
” ——柏拉图10. “教育的真正价值在于培养人的创造力。
” ——罗素11. “教育是生命的艺术。
” ——赫尔曼·黑塞12. “教育是培养人对美好生活的渴望。
” ——亚里士多德13. “教育是社会的灵魂，是进步和文明的基石。
” ——贝内迪克特14. “教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——普鲁塔克15. “教育的首要任务是激发学生的好奇心。
” ——杜威16. “教育是培养人对知识的渴望，而不是知识的本身。
” ——斯宾塞17. “教育是培养人对世界的理解和同情。
” ——约翰·洛克18. “教育是培养人对美好事物的欣赏能力。
” ——尼采19. “教育是培养人对自由的追求和对真理的探索。
” ——康德20. “教育是培养人对社会的责任感。
” ——拉尔夫·沃尔多·爱默生。
教育家名言摘录
教育家名言摘录
1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯
2、建国君民教学为先。
《礼记·学记》
3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是仅有在团体和教师首先看到儿童心.优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基
4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
——蔡元培
5、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
∴。
教育家名人名言
教育家名人名言1. “千里之行始于足下。
”——老子2. “有教无类” ——孔子3. “教育是人类改造自己的工具。
”——爱因斯坦4. “教育的最终目的在于：培养出整个人类”。
——托尔斯泰5. “一个人的责任首先是对自己负责，其次才是对社会负责。
”——罗素6. “一个人成功的关键不在于他拥有什么，而在于他相信什么。
”——麦卡锡7. “学习不是为了渡过考试，而是为了了解世界和自己的能力。
”——乔治爵士8. “教育的目的在于提高人类的价值、推动社会的进步。
”——狄更斯9. “生活中最苦难的事情莫过于忘却一个人的学问。
”——尔萨克10. “真正的教育不是灌输，而是唤醒。
”——列夫·托尔斯泰11. “教育的目标不应该是知识本身，而是让人拥有思考的能力。
”——阮籍12. “教育是人类进步的重要工具，也是解决问题的根本途径。
”——李克强13. “教育的真正价值在于，它可以让人们变得更好、更高尚。
”——丘吉尔14. “一个民族的繁荣，离不开良好的教育。
”——孙中山15. “教育的本质是理解，是理解世界和自己。
”——亚里士多德16. “黑暗中没有荣耀，荣耀来源于知识和教育。
”——拉斯特17. “没有什么比教育更重要了，对于人类而言，它是最基本的需求。
”——爱因斯坦18. “教育的目标不在于让人们学会做出选择，而是提高人们的智慧、判断力和见识。
”——伯纳德·谢尔盖19. “教育的真正目的是，让人们能够自我实现。
”——卡耐基20. “没有什么比知识更珍贵，没有什么比教育更彻底。
”——辞書編纂者塞巴斯蒂安·罗谢21. “教育是一种细小的影响，但它可以改变世界。
”——约瑟夫·魏堡22. “教育可以让人民自由并且平等，它是唯一能够解决人类问题的途径。
”——高尔基23. “教育可以让你知道自己不懂的东西，让你意识到自己需要继续学习。
”——普利斯特24. “一个人吃饱了才有力气学习，同样地，一个平等和幸福的社会才能构建最好的教育体系。
著名教育家的教育名言
著名教育家的教育名言1. 孔子说过：“有教无类。
”你看啊，不管什么样的孩子，都有接受教育的权利呀！就像一颗小种子，不管它来自哪里，都有可能长成参天大树呢！比如贫困山区的孩子们，他们同样有着无限的潜力呀！2. 陶行知讲：“生活即教育。
”可不是嘛，生活中的点点滴滴都是教育的素材呀！就好比我们每天的日常，吃饭、穿衣、与人交往，不都是在学习和成长嘛！想想看，你从每天的生活中学到了多少东西呀！3. 苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。
”哎呀呀，这多对啊！老师对学生的爱就像阳光照耀花朵一样重要呢！如果没有爱，那教育得多冷冰冰呀！就像冬天没有了温暖的炉火一样。
你说是不是呀！4. 杜威提出：“教育即生活，学校即社会。
”真的是这样呢！学校就是一个小社会呀，孩子们在里面体验各种事情。
这不就跟我们的生活一样嘛，充满了各种挑战和乐趣呀！比如说学校里的社团活动，不就跟社会上的组织很像嘛！5. 洛克说：“白板说”，人出生就像一块白板呀！那后来的一切都是通过教育和经历画上去的呀！这不就像一张白纸，你可以在上面画出最美的画一样嘛！想想那些通过教育改变命运的人，多了不起呀！6. 蒙台梭利讲：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
”哇塞，这太重要了呀！就像让小树苗自然地生长，不要过多地干预呀！看看那些被过度束缚的孩子，多可怜呀！所以要让孩子们自由地发展呀！7. 蔡元培说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
”哇，教育是为了未来呀！不是只看眼前的利益呢！就像我们现在努力学习，是为了以后能有更好的生活呀！这多有远见呀！8. 陈鹤琴说：“一切为儿童，一切为教育。
”这话说得太好了呀！所有的一切都是为了孩子的成长和教育呀！这就像父母为了孩子可以付出一切一样呀！想想那些为教育事业默默奉献的人，真的很伟大呀！9. 福禄贝尔说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
”可不是嘛，小时候的游戏多重要呀！就像一颗颗小种子，会在未来开出美丽的花呀！你小时候玩过的游戏，是不是也给你留下了深刻的印象呀！10. 夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教育家的名言警句摘抄大全_著名教育家的名言
教育家的名言警句摘抄大全_著名教育家的名言教育家是创造出重大教育业绩优秀教育工作者，他们说过的名言警句都是很有道理。
以下是店铺为你整理的教育家的名言警句，欢迎大家阅读。
教育家的名言警句【经典篇】1. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
——瑞士著名教育家皮亚杰2. 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》3. 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》4. 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
《柏拉图论教育》5. 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
——捷克教育家夸美纽斯6. 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7. 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8. 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9. 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”教育家的名言警句【精选篇】1. 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
教育类名人名言
教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。
——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。
——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。
——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。
——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。
——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
我国著名的教育学家的名言警句赏析
我国著名的教育学家的名言警句赏析我国著名的教育学家的名言警句赏析（篇1）1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
——《朱舜水集。
劝学》2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
——苏霍姆林斯基4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯5、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
——达·芬奇6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
——马克思8、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
——苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基11、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立12、要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东13、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
——萨克雷14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
教育学家的名人名言,著名教育家的名言
教育学家的名人名言,著名教育家的名言1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
──庄子2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
——布鲁纳3、我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德4、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知5、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知6、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯9、行是知之始，知是行之成。
——陶行知10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
——管仲14、发明千千万，起点是一问。
人力胜天工，只在每事问。
——陶行知15、有健康的身体，才有健康的精神。
——洛克16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知18、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——马卡连柯19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子21、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
——达·芬奇23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶25、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
教育家经典名言警句大全
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其实很多朋友都不太清楚什么样的名言警句才是好的名言警句，下面是小编整理的教育家经典名言警句大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育家经典名言警句11、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
——乌申斯基4、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。
——程允升7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子8、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。
——欧凯西10、反思自己时展示了勇气，自己反思是一切思想的源泉。
——陈果11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯12、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知18、没有自己教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
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1.爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
2.学源于思，思源于疑。
小疑则小进，大疑则大进。
”（“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。
学必有疑，有疑必有所思。
）
3.现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
4.爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
5.布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
6.德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
“
7.古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
8.美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
9.郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
”
10.华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
11.著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
12.苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”
13.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
——布鲁姆
14.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士
15.美国心理学家斯奇卡列说：“好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。
”
16.“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
17.身教重于言传。
——王夫之
18.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
19.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”陶行知。