青春信仰责任

青春，信仰，责任

尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家早上好，

今天我演讲的题目是：青春，信仰，责任。

孔子曰，吾十有五而志于学，三十而立。青春期的我们，正处于“学”到“立”的过程中。学什么，则立什么，因而这一阶段对于整个人生极其重要，选错了了方向就可能陷入万丈深渊，地狱天堂，有时就在一念之间。我们需要信仰，但是信仰的内容是五花八门，千奇百怪的。

那么，信仰是什么呢？一粒种子，有它的信仰——在最合适的时候发芽，尽力让芽长大；一棵小树，有它的信仰——生长到最合适的位置，获取光和水分，茁壮成长。一个人，更要有信仰，有科学的信仰。雨果说，信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。泰戈尔说，信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。我要说，学习就是一种信仰。

读着“犹太格言”：“对于犹太人，学习是一生的课题”、“任何有知识的人都不贫穷”、“如果父亲和老师都被绑架，那么，应当先赎老师后赎父亲”等句子颇有振聋发聩之感。贺先生这样写绝不是夸张，因为在这些格言背后，有一长串不朽的名字作为支撑。

把学习当成信仰就能持久发力。当学习成为一个人的信仰时，学习就会变成一种高度自觉的行动和不懈的追求。在宗教，信仰是忠贞，在学习，它是一种执着！最刚烈地恪守这一信仰的当数罗蒙诺索夫了。他说：“现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。”“这是何等的气魄啊，因为有了这种信仰，可以让生活单调得只剩下书籍，吃饭和睡觉是不得不留给自己的休息，可以在凌晨两点半让思维随着敲打键盘的声音变成文字，如同一个“清教徒”一样虔诚地信仰学习，从自己虔诚的信仰中得到恩泽，获取了生存发展的新途径。学习就会成为一种使命、一种责任，成为终生不懈的奋斗目标和精神追求。

把学习当成信仰才能增强学习的紧迫感，学得更加自觉，更加扎实，更有成效。诸如，史学大师钱穆能背诵《史记》；张恨水能背诵《左传》《论语》《大学》《中庸》《诗经》，还有《古文观止》等；文史学者曹聚仁奉行“书读百遍，其义自见”，《儒林外史》读了100多遍，《红楼梦》读了70多遍；俞平伯《红楼梦》

少说读过上百遍，终成红学泰斗；胡风先生能通背《红楼梦》，他在狱中靠背诵来批注《红楼梦》，几乎一字不差。对这些学者文人来说，读书几乎成为他们人生的全部。人生必须带着这种坚定的信仰去迎接一次又一次的挑战！

坚守学习的信仰，我们就能冲破卢梭的枷锁成为一个真正自由、充实的人，一个找到了生活幸福的人。一位教育家说：“只有把学习当作享受的人，才是一个真正懂得享受的人。”我们无法否认学习的苦，但我们却可以乐在其中。对于在各个领域有所建树的名人、伟人而言，刻苦学习都是他们获取知识从而走向成功的唯一途径。只有甘愿忍受学习的疲惫与枯燥，才能有所收益，才能于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼知识的甜美芬芳。这个苦中求乐、先苦后乐的过程给我们带来的乐趣、带来的成就感，就是学习的享受，至善至美的享受！

有了信仰，便有了责任，责任是信仰的原动，是信仰的支撑，责任让我们用青春浇灌信仰，让我们为之失之不渝，无怨无悔，而我们的最高责任就是爱我中华，建我中华。为了这一伟大目标无数英雄竟折腰！周恩来一句“为中华之崛起而读书”把青春全部压在对祖国复兴的建设上，这是他的责任，同样也是他认为的每一个炎黄子孙应当肩负的责任。

一个国家和民族无论道德素质的提升还是科技文化的发展，无不依赖着前仆后继的有青春，有信仰，有责任的一代又一代的仁人志士，而这些先驱者们便是我们这些时代的弄潮儿，如果把青春比作壮丽的长城，那么长城上的砖块便是每一个时代的青年们用青春的新年筑成的。

滚滚长江，东逝水，卷起千堆雪，不舍昼夜，信念是那遥远的海洋，翻山越岭，无怨言，上善若水，利万物而不争，这是我们中华儿女的品质，当外国人惊叹我们的成就时，就看到了海纳百川的波澜，那时我们集体的力量，摧枯拉朽势不可挡。陈旧的将被吞没，先进的会像雨后春笋，方兴未艾，满山遍野，青春是财富，信仰是原动，责任是利剑，让我们在这如画的江山中用我们的利剑舞动最华美的乐章，用我们的热血铸就祖国最新时代的辉煌吧！