草原牧歌(简单版)(原版)钢琴双手简谱 钢琴谱
人教版小学六年级音乐上册(简谱)牧歌
蒙古族舞蹈特点：
• 蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点 是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动 作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热 情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻 捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之 美。蒙古族舞蹈久负盛名，传统的马刀舞、鄂尔多 斯、筷子、安代、布利亚特婚祀、驯马手、小青马、 盅碗舞等，节奏欢快、舞步轻捷，都表现出了蒙古 族劳动人民纯朴、热情、精壮的健康气质。保留节 目“筷子舞”、“马刀舞”、“驯马舞”、“盅碗 舞”、“挤奶员舞”、“鹰舞”、“牧民的喜悦”、 “祝福”、“鼓舞”等。
蒙古族舞蹈久负盛名传统的马刀舞鄂尔多斯筷子安代布利亚特婚祀驯马手小青马盅碗舞等节奏欢快舞步轻捷都表现出了蒙古族劳动人民纯朴热情精壮的健康气质
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学唱歌曲。
聆听歌曲，同学们整体感受歌曲， 在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪 方面的基本特点。
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蒙古族民歌《牧歌》曾被改编为多 种表演形式，如：马头琴独奏、小提琴 独奏、二胡独奏、合唱等。
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本课小结：
• 蒙古族是一个生活在草原的游牧民族。他们无 论男女老少都善歌善舞。蒙古族的音乐与舞蹈都有 强烈的民族色彩，如蒙古长调、短调、呼麦，又如 蒙古的马刀舞、筷子舞、安代舞等都有浓郁的民族 色彩和区域特性。蒙古族也是一个善于创新与盛产 音乐家的好地方。 • 最后让我们在一首流行音乐中欣赏草原风光吧！
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
草原上升起不落的太阳简谱钢琴谱
草原上升起不落的太阳简谱钢琴谱草原上升起不落的太阳简谱钢琴谱
大调
三拍子
节奏轻快
一、前奏
C G Am F
G C G
二、主歌
C G Am F
G C G
C G Am F
G C G
三、副歌
Am Em F C
Am Em F G
四、尾声
C G Am F
G C G
草原上升起不落的太阳，是一首充满着蒙古草原风情的歌曲。
它如一
朵奔放的牧花，让人浸润在大自然中，感受到无限的那种豁达与自由。
歌曲的节奏轻快，以大调为主，节奏易于记忆和演奏，非常适合初学
者边弹边唱。
这首歌曲的前奏旋律简单清新，用由C、G、Am、F、G、C、G七个
和弦构成。
主歌则分别由C、G、Am、F、G、C、G这七个和弦交替
演奏而成，歌曲的旋律清新简洁，主歌中尤其具有情感的表达。
副歌
则由Am、Em、F、C、Am、Em、F、G八个和弦构成，歌曲中呈现出
慷慨激昂的情感，让人为之动容。
整首歌曲在结尾处做了简略的尾声处理，通过对C、G、Am、F、G、C、G这七个和弦的交替演奏，把这首草原上升起不落的太阳，愉悦而
热情的节奏画上了一个圆满的句号。
在弹奏过程中，可以通过灵活变化速度和力度，把更多的情感表达出来，从而更好地表述出这首歌曲的内在风情，使弹奏者和听者都能尽
情体验到那份舒适的感觉。
人音版初中七年级上册音乐(五线谱)第三单元 草原牧歌
知识与技能
民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口 头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人 民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。
一段体 又称一部曲式，由一个乐段构成，一般只有一个音乐形象， 一种音乐意境。
长调 节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个乐句构成。 主要流行于内蒙古牧区。2005年，联合国教科文组织将其列为“人 类口头和非物质遗产代表作”。
第三单元 草原牧歌
《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形 式，如大提琴独奏、小提琴独奏，无伴 奏合唱等。其中流传最广泛的是下面我 们听听作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱 《牧歌》。下面让我们共同欣赏这首歌:
欣赏
作者简介： 齐·宝力高（1944—）马头琴演奏家、作曲家。
蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔沁。他是第一位 在蒙古人民共和国举办音乐会的中国人；第一位在 维也纳金色大厅举办世界上第一场马头琴专场音乐 会的人；第一位在马头琴艺术节上创吉尼斯世界纪 录的人（《万马奔腾》被载入世界吉尼斯大全）。 齐·宝力高获中国文联、文化部双重非物质文明传承 人光荣称号，他的代表曲目有《万马奔腾》、《献 给母亲的歌》、《苏和的白马》等。
短调 节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌曲。近 代一些宴歌、婚礼歌等也属于短调体裁。主要流行于内蒙古农业 地区。
瞿希贤（1919～2008）女作曲家。上海人。中国音协第四 届副主席、中国电影音乐学会顾问、 中国音协儿童音乐学 会名誉会长。自幼爱好音乐。1944年毕业于上海圣约翰大 学英文系，1948年毕业于上海国立音专作曲系，毕业后曾 任北平艺专音乐理论系讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍教 授）、谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工 团和中央乐团创作组工作。勤奋多产，题材宽文，风格多 样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色 和艺术独创性。
50首必听古典钢琴曲丨布格缪勒《牧歌》
急性重型肝炎诊断标准急性重型肝炎是一种严重的急性肝炎，常常引起肝功能衰竭，病情危重，死亡率较高。
因此，准确的诊断对于及时采取有效的治疗措施至关重要。
目前，国际上对于急性重型肝炎的诊断标准已经有了一定的规范，本文将对急性重型肝炎的诊断标准进行详细介绍。
一、临床表现。
急性重型肝炎的临床表现多样，常见症状包括黄疸、肝功能异常、凝血功能障碍、肝性脑病等。
此外，患者还可能出现恶心、呕吐、腹痛、腹胀等消化系统症状，以及乏力、食欲减退、体重减轻等全身症状。
需要注意的是，急性重型肝炎的临床表现与病情严重程度并不一定成正比，因此在诊断时需要综合考虑患者的临床表现以及其他相关检查结果。
二、实验室检查。
1. 肝功能检查，包括血清谷丙转氨酶（ALT）、血清谷草转氨酶（AST）、总胆红素、直接胆红素等指标。
急性重型肝炎患者的肝功能检查常常呈现不同程度的异常，其中ALT和AST水平升高较为显著，而总胆红素和直接胆红素水平也会明显增高。
2. 凝血功能检查，包括凝血酶原时间（PT）、国际标准化比值（INR）、活化部分凝血活酶时间（APTT）等指标。
急性重型肝炎患者的凝血功能常常出现异常，PT延长、INR升高、APTT延长等情况较为常见。
3. 病毒学检测，包括乙型肝炎病毒表面抗原（HBsAg）、乙型肝炎病毒核心抗体（anti-HBc）等指标。
急性重型肝炎的病毒学检测结果对于确定病因具有重要意义，HBsAg阳性和anti-HBcIgM阳性有助于诊断急性乙型重型肝炎。
三、影像学检查。
影像学检查对于急性重型肝炎的诊断也具有一定的帮助。
常用的影像学检查包括B超、CT、MRI等，这些检查可以帮助医生了解肝脏的形态、大小、结构等情况，对于判断肝脏的病变程度、肝功能衰竭的程度等有一定的帮助。
四、诊断标准。
根据临床表现、实验室检查和影像学检查的综合结果，急性重型肝炎的诊断标准主要包括以下几点：1. 急性肝炎的临床表现明显，包括黄疸、肝功能异常、凝血功能障碍等；2. 肝功能检查显示ALT、AST水平升高，总胆红素、直接胆红素水平增高；3. 凝血功能检查显示PT延长、INR升高、APTT延长；4. 病毒学检测显示HBsAg阳性和anti-HBcIgM阳性；5. 影像学检查显示肝脏形态、大小、结构异常。
初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《草原牧歌 演唱 ☆牧歌》优质课公开课教案D015
初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册
《草原牧歌演唱☆牧歌》
优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱蒙古族民歌《牧歌》，准确把握歌曲风格与内涵
2、了解蒙古族长调和短调民歌的音乐特点教学目标：
1、通过学唱《牧歌》和欣赏合唱《牧歌》，让学生体验蒙古族民歌舒展辽阔的音乐风格。
2、通过聆听范唱，分句学唱和演唱互评等方式，激发学生学唱兴趣，带动歌唱热情。
3、通过《牧歌》和《银杯》两首歌曲，使学生了解蒙古族长短调的特点，能够有感情地演唱歌曲。
教学重点：
1、有感情地准确演唱歌曲《牧歌》
2、划节拍学唱乐谱
教学难点：。
草原牧歌简谱2篇
草原牧歌简谱2篇草原牧歌简谱2篇第一篇草原上的牧歌，是大自然赐予我们的美妙礼物。
它像一阵清风，在大草原上悠然飘荡，带给人们无限的宁静和愉悦。
下面，我将为大家介绍两首草原牧歌的简谱。
第一首草原牧歌的简谱，是一首叫做《草原之歌》的音乐作品。
它的曲调轻快而明快，富有草原的开阔和壮美。
整个曲子以中央C音为基调，使用了简单的五线谱，易于学习和演奏。
下面是简谱：Do Ré Mi Do Sol La Sol Mi Ré DoDo Sol La Do Sol La Sol Mi Ré Do这样简单的曲调，却让人们仿佛置身于广袤无垠的草原之中，仿佛能感受到草原上鲜花的芬芳，听到大自然的呼吸声。
这首曲子展现了草原上欢乐的场景，带给人们一种愉悦和轻松的感觉。
第二首草原牧歌的简谱，是一首叫做《草原情歌》的音乐作品。
它的曲调缓慢而柔和，富有草原的宁静和浪漫。
同样地，整个曲子以中央C音为基调，使用了简单的五线谱。
下面是简谱：Do Ré Mi Do Sol Sol La Sol Mi Ré DoDo Ré Mi Do Sol Sol La Sol Mi Ré Do这样柔和的曲调，仿佛带领人们漫步在广袤的草原上，感受到大自然的美妙和心灵的宁静。
这首曲子展现了草原上浪漫而深情的一刻，让人们在音乐中流连忘返。
草原牧歌的简谱让人们能够通过音乐的方式感受到草原的美丽和宁静。
它们简单而优美的旋律，让人们仿佛能够看到广袤无垠的草原，聆听到大自然的呼吸声。
当你在草原上演奏这些曲子时，你会感受到一种与大自然融为一体的美妙体验。
第二篇草原牧歌简谱能够带给人们无限的快乐和幸福。
在演奏草原牧歌的简谱时，我们能够感受到一种与大自然的和谐共鸣。
下面，我将为大家介绍另外两首草原牧歌的简谱。
第一首草原牧歌的简谱，是一首叫做《草原小调》的音乐作品。
它的曲调优美而优雅，充满了草原的神秘和感动。
呼伦贝尔大草原降E调五线谱乐谱正谱钢琴谱可移调
的 蒙 古包
的雄
鹰
12
散落在河 俯瞰着草
1.
边。
15
2.
原。
15
呼 伦贝 尔
大 草 原，
18
白 云朵朵 飘 在
飘在我心
间，
18
呼 伦贝 尔
3
21
大
草
原，
21
我 的心3
30
我的心
爱
30
4
33
在河
湾，
33
额尔古纳 河
穿 过 了 大 草 原，
3
3
36
草 原母 亲
36
我 爱 你，
呼伦贝尔大草原降e调五线谱乐谱正谱钢琴谱可移调
呼伦贝尔大草原
辽阔、舒展、中速
克
明词
乌 兰 托嘎曲
姜哲新配伴奏
3
6
我的心 爱 我的心 爱
6
在
天
在
高
边， 山，
天边有 一 片 高山深 处 是
3
3
9
辽 阔 的 大 草 原，
草 原茫 茫
金 色 的 大 兴 安，
林 海苍 苍
9
天地 云雾
间， 间，
2
12
洁白 矫健
深深 的 河 水
39
深深的祝
39
愿。
呼 伦贝
尔
42
大 草 原，
42
白 云朵朵 飘 在
飘在我心
间，
45
呼 伦贝
尔
45
大
草
原，
5
我 的心 爱我的思
48
1.
恋。
48
2.
恋。
我 的心爱我的
四年级上册音乐教案-2.1牧歌｜人音版(简谱)(2023秋)
2.教学难点
-歌曲中节奏的变化和音高的跳跃，对于四年级学生来说可能存在一定的难度。如歌曲中的某些音程跳动较大，学生可能难以准确把握。
-简谱知识的运用，对于部分学生来说，将简谱知识应用于实际演唱过程中可能存在困难，需要教师耐心指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学会《牧歌》的旋律和节奏，掌握歌曲的演唱技巧，这是本节课的核心内容。教师需引导学生关注歌曲中的关键音符、音长和拍子，确保学生能准确演唱。
-简谱知识的掌握，包括全音符、二分音符、四分音符及相应休止符的认识和应用，以便于学生能够自主阅读和演奏简谱。
-歌曲背景的理解，通过介绍歌曲的创作背景，帮助学生更好地把握歌曲的情感表达和风格特点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《牧歌》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对《牧歌》的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《牧歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-和声部分的合唱配合，学生需要学会如何在合唱中保持自己的声部，同时与其它声部协调融合。