实验教材项目中期检查表
课程设计中期检查报告
课程设计中期检查报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能和能力。
通过本课程的学习，学生应能：1.掌握XX学科的基本概念、原理和知识体系。
2.能够运用XX学科的基本原理和知识解决实际问题。
3.培养学生的XX技能，如观察、实验、分析、推理等。
4.培养学生的团队合作能力和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生理解和掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的应用：通过实际案例和项目，使学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
3.XX学科的实验技能：通过实验和实践活动，使学生掌握XX学科的实验技能。
4.团队合作和创新：通过小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和班级讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验和实践活动，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，作为学生学习的基本资料。
2.参考书：提供相关的参考书目，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备必要的实验设备，保证实验教学的顺利进行。
以上是本课程的教学设计中期检查报告，我们将根据实际情况进行调整和改进，以保证课程的顺利进行和达到预期的教学目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
课题中期检查表【范本模板】
山西省教育科学规划课题ﻫ中期报告课题批准ZL１３037-—18５课题名称多渠道培养学生数学素养的实践研究课题负责人张艳艳所在单位浮山县北王乡北王小学填表日期 201５。
８ﻫ山西省教育科学规划领导小组办公室"培养小学生数学素养的实践研究”课题组中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重点是反思、归纳、深化、细化。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限５000字左右.（可加页)研究工作主要进展本课题完成了一下几个阶段：第一阶段：课题启动阶段(２0１3。
10——２0１4。
3)1。
学习理论,搜集文献资料，确立研究课题;２。
成立课题组,明确分工，组织专题培训;３.设计课题的研究目标与具体实施方案，并进行自我论证.第二阶段:研究实施阶段(2０14。
3——2016.３)1。
第一阶段①问卷调查和抽样分析,了解学生的素养现状水平:②搜集各种方法,探究相关经验,结合实际初步梳理出可行性措施；③邀请教科研专家对课题的开展进行可行性、科学性指导。
2.第二阶段①开展课题研究，上好课题研究实践课,教案除了按规定的要求撰写外,还要在每一环节的设计中结合课题加入点评；课后建立小反思，其基本格式为题例、启迪手段、引领方法、学生感悟、学生领悟率；②集中开展解决问题教学、概念性质教学、计算课教学等专项研讨,以探索出适合各年级段学生数学素养提高的策略。
③进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式,定期召开专题研讨会,对教学中各种因素进行归类与分析，得出结论,指导和完善教学中的审题；课题研究正进入研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内容及方法等要求，推进课题研究进程,基本上完成了课题研究的计划要求．阶段性成果一、主要完成的研究目标有：1、建立了一套适合我校各年段学生的数学素养提高的教学策略。
２、改善了教师的教学方法,课上以重视学生的感受和体验为主。
中期检查表指导老师意见(通用8篇)
中期检查表指导老师意见(通用8篇)中期检查表指导老师意见1XX同学在毕业设计中踏实勤勉、兢兢业业，认真遵守实习工厂的各项规章制度，能够虚心向厂技术部的工程师请教问题，对待问题勤勉求是一丝不苟，认真做好实习笔记并收集毕业设计的相关资料。
毕业设计过程中能独立完成自己的`设计工作，虚心请教指导教师在设计当中遇到的困难，勤勉求是、兢兢业业，目前毕业设计任务进展顺利。
XX在毕业设计过程中能独立完成自己的设计工作，踏实勤勉、兢兢业业，对待问题勤勉求是一丝不苟，认真做好实习笔记。
认真遵守实习工厂的各项规章制度，并收集毕业设计的相关资料。
XX在设计过程中虚心请教指导教师在设计当中遇到的困难，勤勉求是、兢兢业业能够虚心向厂技术部的工程师请教问题。
中期检查表指导老师意见21、该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。
论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。
2、该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。
在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。
在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。
希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。
3、在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。
在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
4、该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作和会话能力。
5、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。
校级科研项目中期检查表
其他支出
合计
四、审核意见
二级教学单位审核意见
□符合进度要求□不符合进度要求
部门公章
年月日
科技处审核意见
□符合进度要求□不符合进度要求
部门公章
年月日
校级科研项目中期检查表
项目名称
项目类别
□重点项目□一般项目□专项项目
立项年度
预期结项时间
预期成果形式
项目负责人
项目组成员Biblioteka 一、项目基本信息二、阶段性成果
已取得成果概况
著作X部：著作名称，作者，出版社，出版时间
论文X篇：论文名称，作者，杂志名称，发表时间
研究报告X份：研究报告名称，被批示采纳时间，批示人
专利X项；名称，发明人，授权时间
成果转化X项：成果名称，转化时间，受让单位，经济效益。
上述成果，均须提供相关支撑材料，如果属于尚未正式公开的成果，可提供成果简介或者摘要
三、经费使用情况
经费概况
学校配套元，现已使用元，余额元。
支出列表（单位：元）
设备费
材料费/测试化验加工费/燃料动力费
差旅费/会议费/国际合作与交流费
课题中期检查活动简况范文
课题中期检查活动简况范文一、课题基本信息。
课题主持人：[主持人姓名]课题编号：[编号]课题立项时间：[具体时间]二、中期检查活动目的。
本次中期检查活动旨在全面了解课题研究的进展情况，发现研究过程中存在的问题，及时调整研究方向和策略，确保课题研究能够按计划顺利进行，并取得预期的研究成果。
三、中期检查活动时间与地点。
1. 时间：[年/月/日]，上午[具体时间] 下午[具体时间]2. 地点：[学校名称]会议室。
四、中期检查活动参与人员。
1. 课题组成员。
[成员1姓名]，负责课题研究的整体规划和理论研究部分，具有丰富的语文教学经验和教育理论研究背景。
[成员2姓名]，主要承担教学实践案例的收集与分析工作，是学校的骨干教师，长期从事初中语文教学一线工作。
[成员3姓名]，擅长数据统计与分析，在课题研究中负责对学生批判性思维能力的前后测数据处理。
……2. 专家评审组。
[专家1姓名]，[专家工作单位]，[专家职称]，在语文教育教学研究领域有着深厚的造诣，发表过多篇关于语文阅读教学的重要论文。
[专家2姓名]，[专家工作单位]，[专家职称]，对教育评价和学生思维能力培养方面有着丰富的经验，曾主持过多个省级教育课题研究。
五、中期检查活动议程。
# （一）课题主持人汇报（上午[具体开始时间] [具体结束时间]）1. 课题研究进展情况。
研究工作的开展：自课题立项以来，课题组成员按照研究计划，有序开展各项研究工作。
首先进行了相关理论的学习与梳理，查阅了大量的国内外文献资料，包括人教版初中语文教材的编写理念、批判性思维的内涵与构成要素等方面的研究成果，为课题研究奠定了坚实的理论基础。
阶段性成果：构建了初中语文阅读教学批判性思维培养的初步框架，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面的原则和策略。
整理了多篇教学案例集，详细记录了在不同类型阅读文本教学中培养学生批判性思维的教学过程和学生的反应。
通过对实验班学生的问卷调查和部分学生的访谈，发现大部分学生对阅读课的兴趣有所提高，在回答问题时开始尝试从不同角度思考，初步具备了一定的批判性思维意识。
中期检查表指导老师意见【6篇】
中期检查表指导老师意见【6篇】第一篇: 中期检查表指导老师意见该生在实习期间严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，工作认真，勤奋好学，踏实肯干。
在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。
该生具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，有自己的工作思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高。
在时间紧迫的情况下，能够加时加班、保质保量完成工作任务。
希望今后能够再接再厉，在工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，努力成为一名优秀的人才。
第二篇: 中期检查表指导老师意见1、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
2、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。
在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。
按时完成主管下达的生产任务。
在流水线作业中练成好能手。
3、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。
结合实际虚心学习。
得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗 5、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
6、该生在我__部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
9、在实习期间工作认真，勤奋好学。
踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
【中期检查表】《英语新课程下引导九年级学生有效阅读与积累》中期检查表
1、激发了浓厚的阅读兴趣。
学生能采用略读、精读、默读等阅读方式读书。学生能利用课外时间进行读书，开展好读书活动。
2、“赛”出活动
“赛”即竞赛，举办英语阅读知识竞赛，激发学生阅读的兴趣，使课题研究的成果更上一个台阶。
（二）已完成的主要阶段性成果
成果名称
成果形式
完成情况及时间
现阶段初中学生英语阅读过程中的困惑
（三）、立足课堂，探索方法
学生良好阅读素养的养成、提高，与老师的阅读指导是紧密相连的。
1、以疑激趣课堂教学中任何一篇文本有许多的疑惑补白之处，在教学中这疑惑点可能是课题，可以是文章的开头，或中间空白之处，也可能是文章的结尾。采用疑惑点来引导学生进行课外阅读，特别是九年级下册课文较长是培养阅读能力的好素材。这样学生带着疑惑走进课文，这样的阅读就更有兴趣、更深刻。
2、对比阅读现行的课堂教学中在学生学有余力的情况下我们可以拓展文本的深度和空间，对于文本的理解就更深刻，甚至可以在对比阅读中培养孩子的写作技巧。
3、课后延伸九年级下册的教材有许多都是文质兼美的名篇或是名著选段改编。在教学后作为拓展延伸的材料，对于学生的阅读量有了极大的补充。在教学课文之后，通过阅读从中也学到了写作的技巧。
《英语新课程下引导九年级学生有效阅读与积累》中期检查表
中期报告要点（字数2500字以上，可加页。）
（一）研究工作主要进展(研究过程中的主要事件，含研究内容、形式及方法)
本研究课题自2021年12月备案以来，我们课题组成员认真学习，团结合作，围绕研究主题，按照课题预定目标、研究内容和实施策略，扎实开展了一系列活动。到目前为止课题研究进展较为顺利，也取得了一些阶段性成果。现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：
2、学生课外阅读能力尚未得到充分全面的发展。因此，在后续的研究中还可以继续深入地研究学生课外阅读能力的培养方式。
福州大学精品课中期检查表(2011年立项,2014年中期检查)
恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
教
学
效
果
12分
5-1
同行
及校
内督
导组
评价
校外专家及校内督导组评价与声誉
评价优良；有良好声誉。
5-2
学生
评教
学生评价
意见
学生评价结果优良。
存在问题及建议
下一阶段建设目标与内容
经费使用情况
1、已拔经费万元，已支出万元，余万元。
1-2
教学
队伍
结构
及整
体素
质
知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养
教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。
1-3
教学
改革
与研
究
教研活动与教学成果
教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有校级以上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。
2、经费支出情况：
学院检查意见
检评结果：（优秀、良好、合格、不合格）
检评组组长签名：
学院公章
年月日
学校专家意见
检评结果：（优秀、良好、合格、不合格）
专家签名：
年月日
福州大学精品课中期检查表（2011年立项，2014年中期检查）
项目名称：负责人：学院：项目级别（国家、省、校）：
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
评审标准
立项前的基础
中期检查表指导老师意见范文(7篇)
中期检查表指导老师意见范文(7篇)中期检查表指导老师意见1各位领导，同志们：根据市委的统一部署和要求，我市从11月开始，向各乡镇(街道)、各党政机关及企事业单位、各人民团队及驻市单位公开征求对领导班子和领导个人意见。
通过认真梳理，总结出领导班子及领导个人在推进科学发展中存在的问题和不足，现汇总如下：一、对党政领导班子的总体评价各乡镇(街道)、各单位和干部群众对市党政领导班子及其成员的表现比较满意，对额尔古纳今后发展充满信心和希望。
大家一致认为我市党政领导班子是一个团结协作、心齐实干的领导班子，是一个善于把握大局、善于领导科学发展的领导班子，是一个廉洁为民、群众拥护的领导班子。
具有如下几个特点：(一)政治立场坚定。
党政领导班子坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终在思想上、政治上、行动上与党中央和自治区、市委保持高度一致。
特别是通过组织开展深入学习实践科学发展观活动，提高了科学执政、民主执政、依法执政的能力，把全市党员干部的思想和行动统一到科学发展观上来，为深入贯彻党的十七大精神、推动全市经济社会平稳较快发展奠定了坚实的思想基础、政治基础和组织基础。
(二)发展思路清晰。
班子上任以来，坚持以科学的发展观统揽经济社会发展全局，确定了符合我市实际情况的“建好生态城市，扩大经济总量，提高幸福指数“发展主题、“生态立市、工业强市、口岸兴市、农业稳市、旅游活市、文化名市“六大发展战略、“走生态文明建设和又好又快发展之路“发展路径，经过近年来的锐意创新，开拓进取，取得了明显的成效，城乡面貌发生了巨大变化，促进了我市的跨越式发展。
(三)工作作风务实。
党政领导班子有较强的事业心和责任感，对振兴额尔古纳、发展额尔古纳有强烈的使命感，推进各项工作敢于开拓创新，锐意进取，摸实情、举实招、求实效。
工作上敢于正视问题，不唱高调，实事求是，迎难而上。
党政主要领导工作上亲力亲为，率先垂范，经常加班加点或利用周末时间召开部门领导会议研究部署工作，并亲自带队外出招商引资。
课题中期检查表_图文
课题中期检查表_图文山西省教育科学规划课题课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期山西省教育科学规划领导小组办公室"培养小学生数学素养的实践研究”课题组中期检查活动提示:中期检查活动主要是分析已取得的研究成果～研讨课题研究的可持续性～重点是反思、归纳、深化、细化。
一、中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家，专家应不少于2人)、参与人员等。
二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。
(可加页) 课题开展一年来，课题组进行了自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力三方面进行了的理论研究和课堂实录取得了预期的效果。
工作主要进展:1(调查并掌握目前我校学生数学四种学习能力的现状。
2(分析影响学生自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力的因素。
3(探索培养学生能力的有效途径和方法。
4(探究如何根据不同教学内容引导他们能够主动独立的选择适合自己的学习策略。
5(课堂自主学习模式的设计与操作程序。
6(采用多元应用方法、激励老师开创多样有效教学方法，提升学生参与实践能力。
取得的阶段成果1(培养了一支课题研究队伍，提高了研究人员理论素质。
课题组成员利用每周一教研日，多次进行理论学习，并不断提炼自己研究所需的内容，并及时作好记录。
我们先后学习了《在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践》、《合作交流理论与实践的探究》、《数学思维能力的实践探究》等文章，及时了解最新研究动态。
课题组在一年的教科研理论的学习和对本课题的探索、实践中，在培养教师积极科研，努力进取，不断挖掘自身潜力等方面发挥了一定作用，同时对教师教学理念、教学方法、评价方法、对学生的评价方法等方面也起到了促进变革的作用。
通过实施，明显感到学生的学习视野宽了，主动性增强了，分析问题和解决问题的能力、合作能力、创新能力等大大提高了，强调学生通过增强探究和创新的意识，使学生学会科学研究方法，发展学生综合运用知识的能力，以及增进与社会的密切联系，从而培养学生的社会责任感。
课题研究中期检查表
附件1
内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题--“基于课程标准的课堂教学研究”子课题
研究中期检查表
课题名称：基于课程标准的小学数学教学方法、
活动设计及优化研究_____________课题编号：____________________________
批准立项时间:____________________________
开题时间：_______2013年3月_____________
计划完成时间:______2016年7月____________
课题负责人：_____范雪花____________________
所在单位：_阿左旗第二实验小学___________
联系电话：___8332685____________________
内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述
二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整
三、存在的主要问题
四、下一阶段的计划
五、评估指导组意见
六、自治区规划办意见
附件2
《课题中期研究报告》的内容及格式要求
一、内容
1、课题提出的背景、研究目标、预期结果
2、研究的主要内容
3、采用的研究方法
4、已开展的工作
5、取得的初步成绩
6、存在的问题及对策
二、格式
1、统一用A4幅面的纸打印，并于左侧装订
2、封面左上角注：“内蒙古自治区教育科学规划课题中期研究报告”字样。
义务教育课程标准实验教材七至九年级上册语文、数学、英语教学进度表
十二 ####### 十三 ####### 十四 ####### 十五 十六
12月2日 至12月8日 12月9日 至####### 至####### 至####### 至
2014年1月5日
十七 ####### 十八 ####### 十九 ####### 二十 二一
1月6日 至1月12日 1月13日 至1月19日
备注
至8月30日
开学报到 §1.1—§1.2 §1.2—§1.3 §1.4—§1.5 §1.5 数学活动、小结 国庆放假 §2.1—§2.2 §2.2 数学活动、小结 复习 中期质量监测 §3.1—§3.2 §3.2—§3.3 §3.3—§3.4 §3.4 数学活动、小结 §4.1—§4.2 §4.2—§4.3 §4.3—§4.4 小结、复习 复习 期末抽测 考试分析及总结
备注
至8月30日
制订教学计划 第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 第三单元 第三单元 第三单元 附录 名著导读
9月2日 至9月8日 9月9日 至9月15日 9月16日 至9月22日 9月23日 至9月29日 9月30日 至10月6日 10月7日 至####### ####### ####### ####### 至####### 至####### 至11月3日
9月2日 至9月8日 9月9日 至9月15日 9月16日 至9月22日 9月23日 至9月29日 9月30日 至10月6日 10月7日 至####### ####### ####### ####### 至####### 至####### 至11月3日
十一
11月4日 至####### 至####### 至####### 至12月1日
元旦
1月6日 至1月12日 1月13日 至1月19日
“小学生国学经典诵读的探究与实践”课题中期评估表
“小学生国学经典诵读的探究与实践”课题中期评估表作者：郑国庆课题类别___溧阳备案____________________学科分类小学语文课题名称小学生国学经典诵读的探究和实践课题负责人郑国庆郝永军负责人所在单位___溧阳市河心小学______________评估时间___常州市教育科学研究规划领导小组办公室2011年制一、课题组成员（含课题组长）研究概述（略）二、课题研究进展情况（一）建立课题研究制度和计划，确保研究顺利完成。
1、确立课题小组，明确分工。
为了确保“小学生国学经典诵读的探究和实践”课题实验扎扎实实地进行。
我校建立了课题实验领导小组，抽选骨干教师担任课题成员，选定了六个教学班为初期阶段的实验班。
明确分工后，我们还制定《“小学生国学经典诵读的探究和实践”课题实施方案》；领导小组成员经常深入到课堂第一线，通过随堂听课、交流研讨、不断总结经验、分析不足，及时调整工作方法，确保课题实验研究工作的顺利进行。
2、建立研究工作制度。
我校领导高度重视，专门制定了课题管理制度和奖励制度，支持和激励教师做好研究工作。
3、做好开题论证工作。
2009年12月1日，举行了课题《小学生国学经典诵读的探究和实践》的开题论证会。
课题领导小组成员及全体语文教师参加了会议。
并就课题的实验研究工作作了具体的指导，对今后的实验工作提出了明确的要求。
（二）积极进行理论学习，更新教育观念一是搜集资料，交流学习。
课题实验指导小组根据实验内容积极主动地查找、搜集相关理论资料。
二是课题组还利用学校业务学习的时间组织了全体语文老师集中学习、交流有关国学经典诵读方面的文章，在会上，教师们积极发言、大胆交流自己学习后的感想，实现真正的资源共享。
二是派送实验教师参加有关课题方面内容的知识培训。
一年多来，每位实验教师都得到了外出参加课堂教学观摩活动的机会。
（三）营造良好诵读氛围打造精美文化环境为增强小学生对古典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围。
《小学生计算能力提高的方法实践研究》中期报告
《小学生计算能力提高的方法实践研究》中期报告一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
检查时间：地点：主持人：评议专家:参与人员：二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。
课题研究工作主要进展第一阶段：课题的认知阶段1、统一思想，提高认识课题组成员都很明确，计算能力包括计算的速度和计算的正确率，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一。
可见学生的计算能力从小学低年级开始就来培养和提高是至关重要的。
学生计算能力的高低直接影响着学生的学习质量。
好的计算能力是学生今后生活、学习和参加社会活动必备的基本能力之一。
提高小学低年级学生的计算能力有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生的认真、细致、耐心、不畏困难的品质。
提高低年级学生的计算能力，将会为学生今后的学习奠定扎实的基础。
2、课题开题，优化方案我们召开了《小学生计算能力提高方法实践研究》课题现场开题会，为使本课题顺利实施，课题组在开题报告完成后做了两件事：一是征求课题组老师对本课题的思考和困惑；开展课题咨询会，课题组请专家为我们进行指导，肯定了对课题研究得价值，从内涵到实际的研究都有很大的空间可发展，课题研究有其前瞻性，是很有意义、很有研究价值，值得进一步不断细化，深化教育教学管理。
我们确定了课题开展的重点和关键点：理论联系实际。
3、研究培训，专家引领县教育中心专门召开了课题立项会议，并听取了教研专家慕芳俊做了关于《如何进行课题研究》的讲座，学校专门召开了开题报告会，会上做了关于《小学生计算能力提高的方法实践研究》开题报告，课题主持人利用各种会议深入浅出地为教师、学生、家长关于提高小学低年级学生计算能力的重要性的专题发言，她的发言让全校师生对提高小学低年级学生计算能力有了一个全新的认识。
项目中期检查报告书
项目中期检查报告书：报告书检查项目大创中期检查报告范文大创项目是什么创新项目中期检查报告篇一：项目中期检查报告北方民族大学大学生创新性实验项目中期检查报告篇二：课题研究中期检查报告(样本)《农村初中小学语文教师专业发展研究》课(转载于: 写论文网:项目中期检查报告书)题研究中期检查报告尊敬的各位领导、各位专家，非常感谢你们在百忙之中抽出时间检查、指导我校的课题研究工作。
现就我校省级一般资助性课题《农村初中小学语文教师专业发展研究》的有关情况向各位领导、专家作个汇报。
一、问题提出背景社会的进步、时代的发展，人才素质问题越来越被重视。
可高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。
“为组织适应未来的教育”，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。
我国政府自改革开放以来就一直致力于教师专业地位的改善和教师的专业发展。
1994年实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。
1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《教师资格条例实施办法》，从此教师资格制度全面实施。
2004年印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
语文教师作为教师群体中一个不可或缺的重要组成部分，他们的专业发展更是引起了广大教育工作者和全社会的高度关注。
因为语文教学的本质和真正价值不仅仅在于培养学生的语文素养，更重要的是，通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文章，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考及表达，并最终影响学生精神世界中最深层、最本质的东西——价值观和人生观。
所以，重视语文教师的专业态度、专业情感、专业知识和专业技能的发展，不但是社会的迫切需要，也是我国新一轮基础教育课程改革的迫切要求。
可是，由于种种原因，我国语文教师的整体专业水平不高，且专业发展进程慢、差、费，农村初中、小学的语文教师尤甚。
《小学生计算能力提高的方法实践研究》中期报告
《小学生计算能力提高的方法实践研究》中期报告一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
检查时间：地点：主持人：评议专家:参与人员：二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。
课题研究工作主要进展第一阶段：课题的认知阶段1、统一思想，提高认识课题组成员都很明确，计算能力包括计算的速度和计算的正确率，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后研究数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一。
可见学生的计算能力从小学低年级开始就来培养和提高是至关重要的。
学生计算能力的高低直接影响着学生的研究质量。
好的计算能力是学生今后生活、研究和参加社会活动必备的基本能力之一。
提高小学低年级学生的计算能力有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生的认真、细致、耐心、不畏困难的品质。
提高低年级学生的计算能力，将会为学生今后的研究奠定扎实的基础。
2、课题开题，优化方案我们召开了《小学生存算能力进步方法实践研究》课题现场开题会，为使本课题顺利实施，课题组在开题报告完成后做了两件事：一是征求课题组老师对本课题的思考和困惑；开展课题咨询会，课题组请专家为我们进行指导，肯定了对课题研究得价值，从内涵到实际的研究都有很大的空间可发展，课题研究有其前瞻性，是很有意义、很有研究价值，值得进一步不竭细化，深化教育讲授管理。
我们肯定了课题开展的重点和关键点：理论联系实际。
3、研究培训，专家引领县教育中心专门召开了课题立项会议，并听取了教研专家XXX做了关于《如何进行课题研究》的讲座，学校专门召开了开题报告会，会上做了关于《小学生计算能力提高的方法实践研究》开题报告，课题主持人利用各种会议深入浅出地为教师、学生、家长关于提高小学低年级学生计算能力的重要性的专题发言，她的发言让全校师生对提高小学低年级学生计算能力有了一个全新的认识。
北京市石景山区教育科学十五规划课题中期检查课题组总结报表.
北京市石景山区教育科学“十五”规划课题中期检查课题组总结报表填表日期：2004年 3 月25 日表四论文、论著获奖成果统计表五研究课、公开课成果统计课题负责人签字：高晓卫课题中期研究报告以下为参考格式课题名称：《小学思想品德开放式教学的研究》课题负责人：高晓卫学校及通讯地址：北京市石景山区杨庄小学内容摘要（约200字）思品课教学应由封闭型向开放型转变。
我们的课堂教学改革思路是以学生为学习的小主人，重视研究学生的学习进程和规律；以教师为学生的导学者，重视把教材法改革与学法指导结合起来——最终使学生能主动学习，有效学习，勤奋学习。
引导学生爱学习，重点抓学习兴趣的培养；指导学生会学习，重点抓学习方法的指导；教导学生勤学习，重点抓学习习惯的养成。
关键词：教得轻松，学得愉快。
正文一、问题的提出。
面对时代的迅速发展和素质教育的更高要求，思品课的教学不能局限于传统的封闭式教育方式，而要以创新教育的精神为指导思想，引导学生主动了解社会，认识社会，适应社会，思品课教学应由封闭型向开放型转变。
这种转变就是现代教育的一种改革，教师要以全新的教育理念投入到这场改革中。
教学改革要有一个科学的明确的思路。
思路首先是个观念问题，观念要新，要科学，思路才能新颖、明确。
我们的课堂教学改革思路是以学生为学习的小主人，重视研究学生的学习进程和规律；以教师为学生的导学者，重视把教材法改革与学法指导结合起来——最终使学生能主动学习，有效学习，勤奋学习。
使学生真正成为学习的小主人，获得较强的学习适应能力。
引导学生爱学习，重点抓学习兴趣的培养；指导学生会学习，重点抓学习方法的指导；教导学生勤学习，重点抓学习习惯的养成。
二、研究内容与研究假设实验内容学科的课题是：小学思想品德学科开放式教学研究子课题：1、培养学生进行学习与学习能力的研究2、综合实践课（活动实践课）教学的研究3、学生“学会关心”教育的研究4、课堂教学凸现学生个性的研究三、研究方法实验方法：行动研究法，调查法，实验法。