三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁 全国通用
小学综合实践有趣的不倒翁教案
小学综合实践有趣的不倒翁教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生综合素质和动手能力，其中一个有趣且富有挑战性的教学活动是不倒翁制作。
通过这个实践活动，学生将学会动手制作不倒翁，并深入了解重心、平衡以及重力等基本物理原理。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，引发学生兴趣并进行实践操作。
一、教案目标：1. 帮助学生了解不倒翁的基本原理。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生观察和分析问题的能力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 空白的塑料瓶或小饮料瓶（每个学生一只）；- 沙子、小石子或白砂糖，用作填充物；- 薄绳（长度约30厘米）；- 小金属扣环或钉子（两个）；- 剪刀；- 标尺或尺子。
2. 教师准备：- 列出实验步骤和材料清单；- 准备演示材料，用于向学生展示如何制作不倒翁；- 为学生们展示已制作好的不倒翁。
三、教学步骤：1. 导入与激发兴趣（10分钟）：教师可以使用一些趣味性的问题来引发学生的兴趣，例如：什么是不倒翁？它是如何能够自己站起来的？引导学生思考，并告诉他们将通过制作一个不倒翁来揭示真相。
2. 呈现材料和目标（5分钟）：教师向学生展示已制作好的不倒翁，并介绍制作过程中所需的材料和目标。
再次强调学生将学到的知识和技能。
3. 引导学生探索（30分钟）：将学生分成小组，每组3-4人。
每位学生都会制作自己的不倒翁。
教师向学生提供材料并说明制作的步骤。
学生根据指导和示范开始实践，制作属于自己的不倒翁。
4. 分享与交流（15分钟）：当学生制作完成后，组织一个讨论，学生可以分享他们的经验、困难和创意。
教师可以引导讨论，询问学生关于实践过程中的问题，例如：填充物的选择对重心有何影响？如果改变填充物会发生什么？学生们可以在交流中吸收对方的观点和经验。
5. 示范与总结（20分钟）：教师进行示范，解释不倒翁的原理，并陈述一些观察、分析和总结，帮助学生理解基础物理原理。
询问学生他们制作过程中的观察结果，并进行解读。
三年级下册综合实践活动教案制作不倒翁全国
三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁一、活动目标1. 让学生了解不倒翁的制作方法和原理，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作不倒翁，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 增强学生对科学知识的兴趣，激发学生探索欲望。
二、活动准备1. 材料：不倒翁模具、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 场地：教室或实验室。
3. 教学工具：PPT、视频等。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍不倒翁的制作方法和原理，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT或视频讲解不倒翁的制作步骤，让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生发挥创意，为自己制作的不倒翁进行装饰，如绘画、剪贴等。
四、活动总结1. 学生总结自己在制作不倒翁过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生互相交流制作经验，分享学习心得。
五、延伸活动1. 学生可以尝试制作不同形状的不倒翁，如动物、植物等。
2. 学生可以邀请家长或老师参加制作不倒翁的活动，增进亲子或师生关系。
3. 组织不倒翁比赛，让学生在游戏中学习，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
六、活动教学重点与难点重点：1. 学生能够理解不倒翁的物理原理，并能够动手制作出稳定不易倒下的不倒翁。
2. 学生能够通过装饰和设计，展现个人的创意和艺术表达能力。
难点：1. 学生需要掌握如何使不倒翁的重心低而稳定，这需要对材料选择和放置有深入的理解。
2. 学生需要在创作过程中保持不倒翁的形状和结构的稳定性，进行艺术装饰。
七、评价标准与反馈评价标准：1. 制作过程的参与度和合作态度。
2. 不倒翁的稳定性以及创意装饰。
3. 学生对制作过程的理解和表达。
反馈方式：1. 教师在制作过程中给予即时反馈，指导学生调整和改进。
2. 制作完成后，教师和学生一起评价，鼓励学生自我评价和同伴评价。
3. 教师提供书面反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。
三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁--全国
三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁一、活动目标：1. 让学生了解不倒翁的制作原理和过程，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作不倒翁，培养学生团队合作精神和耐心细致的态度。
3. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发爱国情怀。
二、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料，如塑料瓶、彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 学生准备自己的创作素材，如废旧物品、装饰品等。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍不倒翁的制作原理和过程，引发学生兴趣。
2. 制作步骤：a. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组的活动。
b. 组长带领组员讨论并确定本组不倒翁的主题和设计方案。
d. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
e. 学生完成制作后，进行小组间的展示和交流。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的不倒翁作品带回家，与家人分享制作过程和喜悦。
2. 教师可以组织一次不倒翁展示活动，让学生展示自己的作品，提升自信心。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动过程中，教师要注重培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 教师要关注学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时的注意事项。
4. 对于表现优秀的学生，教师要及时给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。
六、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料，如塑料瓶、彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 学生准备自己的创作素材，如废旧物品、装饰品等。
七、活动过程：1. 导入：教师简要介绍不倒翁的制作原理和过程，引发学生兴趣。
2. 制作步骤：a. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组的活动。
b. 组长带领组员讨论并确定本组不倒翁的主题和设计方案。
d. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
e. 学生完成制作后，进行小组间的展示和交流。
八、活动延伸：1. 学生可以将自己的不倒翁作品带回家，与家人分享制作过程和喜悦。
2. 教师可以组织一次不倒翁展示活动，让学生展示自己的作品，提升自信心。
制作不倒翁教案
制作不倒翁教案教案：制作不倒翁一、教学目标1.了解不倒翁的定义和原理。
2.学习制作不倒翁的步骤和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.材料准备：空的塑料瓶、沙子、彩绘颜料、刷子、毛线、小铃铛等。
2.工具准备：剪刀、胶水、小锤子等。
3.安全准备：确保有足够的工作空间，并注意使用工具时的安全。
三、教学步骤步骤一：介绍不倒翁的定义和原理（10分钟）老师可以用图片或实物向学生展示不倒翁的样子，然后向学生解释不倒翁的定义和原理。
不倒翁是一种能够自行恢复平衡的玩具，通常由一个上下重量分布不均的圆柱体构成。
当不倒翁倾斜时，重心会发生变化，不倒翁就会重新恢复平衡。
步骤二：制作不倒翁（30分钟）1.让学生自行选择一个空的塑料瓶作为不倒翁的主体。
2.把瓶子倒扣，将沙子慢慢填入瓶子里，直至瓶子的上部距离瓶口约2-3厘米。
3.用小锤子轻敲瓶子底部，使瓶底稍微凹陷，以便增加稳定性。
4.将彩绘颜料倒入小盘子中，使用刷子给瓶子涂上喜欢的颜色。
5.在瓶子的上部，使用胶水固定一根长约10厘米的毛线，并在毛线的尾部悬挂一个小铃铛。
步骤三：整理和展示（10分钟）让学生整理工作区域，并把制作好的不倒翁放在一起展示。
鼓励学生分享制作的心得和体验。
四、教学延伸1.鼓励学生尝试不同形状和大小的瓶子，观察它们是否还能保持平衡。
2.让学生思考和探索不同的方法，如改变瓶子里的材料和重量分布，来改变不倒翁的行为。
3.引导学生思考不倒翁原理背后的科学原理，并与他们所学的物理知识联系起来。
五、课堂总结在本节课中，我们学习了制作不倒翁的方法和步骤。
通过这个活动，我们培养了学生们的动手能力和创造力，并引导他们思考物体平衡的原理。
希望同学们通过制作不倒翁的过程，能够对物理学的一些基本原理有更深入的理解和应用。
六、课后作业让学生回家继续制作不倒翁，并将他们的制作过程和体会写成一篇小结。
可以鼓励他们拍照记录制作的每个步骤，以及他们制作好的不倒翁的形象和特点。
小学综合实践活动教案制作不倒翁
小学综合实践活动教案制作不倒翁教案名称：小学综合实践活动——制作不倒翁引言在小学综合实践活动中，不倒翁制作是一项既有趣又具有教育意义的手工活动。
通过制作不倒翁，学生们能够培养动手能力、加强团队合作意识，并理解物理原理中的重心平衡和重力等概念。
本教案旨在帮助教师设计一堂富有趣味性和教育性的小学综合实践活动课。
一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加强学生的团队合作意识和交流能力。
3. 理解和应用保持物体平衡的物理原理。
二、教具和材料准备1. 纸杯、硅胶、杂志纸、剪刀、颜料等制作不倒翁所需材料。
2. PPT或实物示范不倒翁的制作过程。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍不倒翁的概念和基本原理。
通过多媒体或实物示范，说明保持重心平衡和重力对物体的作用。
2. 活动规划（10分钟）分组设置，每组3-4名学生。
鼓励学生形成团队合作，并帮助他们选择合适的材料和设计方案。
3. 制作不倒翁（40分钟）a. 学生使用剪刀和杂志纸制作不倒翁的身体，可根据自己的创意进行设计。
b. 将制作好的纸杯固定在不倒翁的底部，以增加重心的稳定性。
c. 使用硅胶将纸杯固定在不倒翁的身体上。
d. 学生可以根据个人喜好使用颜料进行涂色装饰。
e. 鼓励学生在制作的过程中进行互相交流和合作，帮助他们解决问题。
4. 小组展示和分享（15分钟）让各小组展示自己制作的不倒翁，并讲解他们的设计理念和经验。
其他学生可以提出问题或分享自己的观察。
5. 总结（5分钟）引导学生回顾制作过程，并就以下问题进行讨论：a. 制作不倒翁的过程中，最困难的是什么？为什么？b. 不倒翁为什么能够保持平衡？c. 如何改进自己的设计，使不倒翁更加稳定？四、巩固拓展活动1. 科学实验：请学生尝试改变纸杯的形状和重量，观察不倒翁的平衡是否会受到影响。
2. 制作不同材料的不倒翁：鼓励学生使用不同材料（如塑料瓶、磁铁等）制作不倒翁，比较它们的平衡能力。
五、评估方式1. 观察学生在制作不倒翁过程中的动手能力和团队合作表现。
制作不倒翁教案
制作不倒翁教案【教学目标】1. 知识与能力目标：学习制作不倒翁的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法目标：通过制作不倒翁，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过制作不倒翁的实践活动，培养学生的耐心、细心和团队意识。
【教学重点】学生掌握制作不倒翁的基本步骤和技巧。
【教学难点】学生能够独立制作一个完整的不倒翁。
【教学准备】1. 材料：塑料瓶、细沙、颜料、刷子、胶水、饼干盒子、彩纸、剪刀等。
2. 工具：橡皮筋、胶带。
【教学过程】Step 1 引入新知1. 教师向学生介绍不倒翁这个玩具，并向学生展示一个已经制作好的不倒翁。
2. 提问：“你们知道不倒翁是如何制作的吗？有什么特点？”引导学生思考和讨论。
Step 2 分组制作1. 教师将学生分成若干小组，每个小组指定一个组长。
并向学生分发制作不倒翁所需的材料和工具。
2. 教师给学生10分钟时间自由讨论如何制作不倒翁，并记录方法和步骤。
3. 学生按照组长记录的方法和步骤开始制作不倒翁。
4. 此时，教师可以引导学生在制作过程中发现问题并解决问题，鼓励学生相互合作。
Step 3 制作完成1. 学生制作完成后，组长向教师报告，教师负责检查和评价。
2. 学生将制作好的不倒翁展示给全班同学。
3. 学生反思讨论：制作过程中的问题、解决方法，以及自己的感受和体会。
Step 4 复习巩固教师出示制作不倒翁的关键步骤和要点，让学生进行回答和总结。
【教学拓展】1. 学生可以尝试用不同的材料和尺寸制作不倒翁，比较不同材料对不倒翁稳定性的影响。
2. 学生可以根据自己的想法和创意，设计独特的不倒翁形象。
【教学评价】1. 教师根据学生的制作过程和结果进行评价，并给出积极的鼓励和建议。
2. 学生互相交流，评价彼此的作品，分享制作过程中的经验和困惑。
【教学反思】1. 在教学准备阶段，教师应提前准备好所需材料和工具，确保课堂的流畅进行。
三年级下册综合实践活动教案-不倒翁探秘 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-不倒翁探秘教学目标1.了解不倒翁的定义和原理2.学习制作不倒翁3.培养学生观察、分析和解决问题的能力教学准备1.不倒翁原理的介绍2.制作不倒翁的材料3.讲解制作步骤的PPT教学内容及步骤第一步：介绍不倒翁的定义和原理不倒翁，又称走沙瓶，是一种特殊的玩具。
它的形状像一个圆柱，底部较大，但是中间瘪了下去。
当它倒置的时候，它并不会像我们想象的那样倒下来，而是会慢慢地向一边倒去，然后又慢慢地回到起始位置。
这是因为不倒翁内部装有一些沙子，它的重心在圆柱的中心，不会倒下。
第二步：制作不倒翁1.准备材料：玻璃瓶、鱼线、沙子。
2.将沙子倒入玻璃瓶中，占瓶的三分之一。
3.将鱼线穿过瓶口，将玻璃瓶尽量旋紧，保持瓶口处无松动。
4.将瓶体竖直，持续晃动，使沙子均匀分布。
5.清洗瓶身，自然晾干。
第三步：观察和分析1.让学生观察不倒翁在不同位置上的表现。
2.让学生思考和讨论，为什么不倒翁不会倒下？教学评价1.能够正确地制作出不倒翁。
2.能够观察和记录不同位置下不倒翁的表现。
3.能够表达出原理及其与日常生活的联系。
教学注意事项1.制作时注意玻璃瓶要紧固，以免沙子泄漏2.活动顺序要清晰，便于学生理解3.督促学生自行完成制作，引导他们进行思考与探究。
总结本次教学通过制作不倒翁的过程，让孩子们深入了解不倒翁的原理，并通过实验研究发现不倒翁的奥妙。
此次活动让孩子们在制作实物过程中提高了动手能力、观察分析问题的能力，激发了孩子们的科学兴趣。
本活动也可以与生活进行联动，让孩子们了解到不倒翁在日常生活中的重要性，培养孩子们的环保意识，同时也丰富了孩子们的课外生活。
三年级综合实践活动制作不倒翁教学设计
齐着手，做玩具活动目标：1、让学生在生动、爽朗的情境中经过察看、考证等活动发现不倒翁不倒的奥秘。
2、培养学生实践能力、自主研究能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会集作。
教师准备：不倒翁；课件。
学生准备：各样可拆卸的不倒翁；螺丝刀。
制作资料：蛋壳、乒乓球；细沙、刻刀、胶水、胶带、彩纸、彩笔等。
授课过程：一、游戏导入、感知事物。
同学们喜欢玩玩具吗？老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多奥秘，翻开盒子，玩玩吧！二、研究不倒翁的奥秘。
１、看得出来，大家玩得很快乐！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２、经过察看、考证等活动发现不倒翁不倒的奥秘。
A、奥秘一——上轻下重B、奥秘二——底面半球形C、奥秘三——底面半球形固定重物三、着手制作，体验成功。
1、教师引导：知道了不倒翁不倒的奥秘，现在你最想干什么？别急，老师也做了一些不倒翁，你瞧（出示课件）。
相信你比老师做得更好！你能够一个人做，也能够小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮，但你们必然要注意安全，小心刀子！你能够从这里的“资料商场”中选择你要用的资料！2、学生制作，教师指导。
（1）用刻刀修剪蛋壳或乒乓球。
（2）从小口处放进细沙。
（3）灌入胶水把沙子粘牢在蛋壳底部。
（4）在蛋壳上绘图并上色或贴彩纸、彩带。
3、显现：（实物投影）４、要做不倒翁，除了老师为你准备的这些资料外，你还能够用什么资料？四、课外延伸，激励创新。
教师引导：不倒翁作为一种玩具，不但小朋友喜欢，大人也很喜欢？瞧！这些不倒翁各有什么特点？（摇摆不同样的，伴有音乐的，形状不一的）拓展：马上就要下课了，但我希望你们能依照这节课学到的知识去创作更多幽默的不倒翁，要评比有创意的小制作，希望大家掌握此次自我显现的机会，做出有创意的不倒翁来，争取在比赛中获取好成绩！。
小学综合实践活动教案有趣的不倒翁
小学综合实践活动教案有趣的不倒翁有趣的不倒翁教案一、教学目标：1. 让学生了解不倒翁的原理，并能正确制作和使用不倒翁。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 不倒翁的原理和相关知识。
2. 制作不倒翁的方法和步骤。
3. 实践操作和小组合作。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生回忆他们在游乐场上玩过的不倒翁，询问学生他们对不倒翁的认识和了解。
引导学生思考为什么不倒翁能够保持平衡。
2. 知识讲解（15分钟）介绍不倒翁的原理和相关知识，解释为什么不倒翁可以保持平衡。
向学生解释重心、支点、重力的作用，并举例说明。
3. 实践操作（30分钟）3.1. 设计实验将学生分成小组，每个小组制作一个不倒翁，设计实验来验证不倒翁的平衡原理。
引导学生思考如何调整重心和支点的位置以实现平衡。
3.2. 制作不倒翁提供材料和工具，指导学生按照步骤制作不倒翁。
引导学生注意重心的位置，并逐步调整支点的位置。
3.3. 调整和测试学生在制作过程中不断调整支点的位置，测试不倒翁的平衡情况。
引导学生观察和记录结果，并让他们尝试不同的调整方式。
4. 小组展示和讨论（20分钟）每个小组展示他们制作的不倒翁，并向其他组介绍他们的设计和调整过程。
学生之间可以互相交流和讨论，分享自己的经验和心得。
5. 结束（5分钟）总结本节课学到的知识和技能，回顾学生的学习过程和成果。
鼓励学生继续发扬动手能力和创造力。
四、教学评估：1. 学生的表现和参与度。
2. 学生制作的不倒翁的平衡情况和设计创意。
3. 学生在小组中的合作和团队精神。
五、教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作不同形状和材料的不倒翁，挑战更复杂的平衡问题。
2. 邀请专业人士来学校讲解更多关于不倒翁的知识和应用。
3. 组织学校的不倒翁比赛，让学生展示他们的创造力和技巧。
六、教学资源：1. 不倒翁的示意图和动画视频。
小学综合实践活动教案不倒翁的设计与制作
小学综合实践活动教案不倒翁的设计与制作小学综合实践活动教案：不倒翁的设计与制作一、教案背景与目的在小学综合实践活动中，设计与制作不倒翁可以帮助学生了解物理力学中的平衡原理，并培养他们的动手能力和团队合作意识。
本教案旨在引导学生通过设计与制作不倒翁来体验科学的乐趣，同时锻炼他们的观察、实验与创造能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解不倒翁的原理和设计要求；- 了解平衡原理对不倒翁的影响；- 理解物理力学中的重力、重心和平衡概念。
2. 技能目标：- 能够设计并制作具有平衡性的不倒翁；- 能够观察、实验和总结。
3. 情感目标：- 培养学生对科学实践的兴趣和热情；- 培养学生的团队合作和交流能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 不倒翁的设计原理与制作方法；- 平衡原理在不倒翁中的应用。
2. 教学难点：- 如何调整不倒翁的平衡点以实现稳定性；- 如何通过实验和观察实现不倒翁的设计和制作。
四、教学过程1. 导入活动（15分钟）- 向学生介绍不倒翁的概念和原理，说明不倒翁设计的意义以及在现实生活中的应用。
- 引导学生思考如何使一个物体保持平衡并不倒翁。
- 提问：你们能想到哪些物体拥有类似不倒翁的特性？2. 实践探究（25分钟）- 将学生分为小组，每个小组收集不同的材料，如瓶盖、石头、塑料颗粒等。
- 引导学生通过试验与观察来设计和制作不倒翁，让他们尝试不同的形状、材质和重量。
- 鼓励学生通过实践与反思不断改进自己的设计。
3. 实验操作（30分钟）- 将各小组设计的不倒翁放在一起，每个小组通过轮流尝试其他小组的不倒翁，记录哪些设计较为成功。
- 引导学生观察和总结，了解较为稳定的不倒翁设计要素。
4. 设计与制作（30分钟）- 让学生分组重新设计不倒翁，让他们运用观察与总结出的设计要素来制作更稳定的不倒翁。
- 提醒学生关注不倒翁的重心位置和重量分布，以实现平衡。
- 鼓励学生通过团队合作共同完成设计与制作的过程。
三年级下册综合实践活动教学设计-制作不倒翁全国通用
教学设计：制作不倒翁一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理和方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作不倒翁，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生参与活动的积极性。
二、教学内容1. 不倒翁的制作原理：了解不倒翁不倒的原因，掌握平衡的原理。
2. 不倒翁的制作方法：学习制作不倒翁的步骤，掌握制作技巧。
3. 不倒翁的创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的不倒翁。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握不倒翁的制作方法和步骤，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：平衡原理的应用，创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、彩纸、颜料等）。
2. 学具：学生分组准备制作不倒翁所需的材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁样品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解不倒翁的制作原理和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作不倒翁的过程，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 创意设计：学生发挥想象，设计独特的不倒翁。
6. 展示：学生展示制作成果，互相评价。
六、板书设计1. 不倒翁制作原理：重心平衡2. 不倒翁制作步骤：准备材料、制作底部、填充物体、装饰外观3. 创意设计：发挥想象，独特设计七、作业设计1. 学生回家后，尝试制作其他类型的不倒翁，提高制作技巧。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足进行改进。
3. 教师针对学生的作业成果进行评价，给予鼓励和建议。
通过本节课的制作不倒翁活动，学生不仅掌握了不倒翁的制作方法和步骤，还培养了团队合作意识和创新能力。
在活动中，学生充分发挥想象，设计了独特的不倒翁，提高了动手能力和创造力。
同时，教师也应及时反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
重点关注细节：教具与学具准备一、教具的选择与准备2. 制作材料：教师应准备足够的不倒翁制作材料，包括塑料瓶、彩纸、颜料、填充物（如细沙或塑料颗粒）等。
《制作不倒翁》活动方案
《我有一双小巧手——制作不倒翁》活动方案活动目标：1.通过亲自动手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。
2.在活动中提高观察比较、动手操作及发现问题、解决问题的能力。
3.喜欢参加科学活动，感受成功的喜悦。
活动准备：操作材料：果冻壳、纸团、象棋、橡皮泥、每组放东西的小箩筐活动过程：一、以变魔术的形式导入1．变魔术：果冻壳不会倒。
师：今天老师带来一个魔术，我要让果冻壳娃娃在桌子上摇来摇去，跳跳舞，谁来帮帮它？学生尝试失败得出它底部是球形的，很不稳。
2．教师变魔术激发学生兴趣。
二、探索得出合适的的魔术道具——橡皮泥1．介绍不倒翁师：其实这种摇来摇去不会倒的玩具我们叫它不倒翁。
2．师布置任务：要完成一个魔术必须要有合适的道具，我往里面放入了一样东西，到底是什么啊？教师出示果冻壳、纸团、围棋子、橡皮泥引导学生猜想什么道具可以成功。
学生猜想实验结果，教师记录大操作单。
3．学生自由探索。
4．请学生分别说一说各种材料有没有成功。
5．教师以魔术师身份揭秘“道具”——橡皮泥，并完成大操作单。
三、探索得出魔术的手法：橡皮泥的摆放1．师：有的小朋友刚才明明就是用的橡皮泥，可是也没成功，所以说魔术不仅需要魔术道具，还要有正确的手法才能真正成功，什么叫手法呢？就是说橡皮泥要放多少，应该怎么放？2．学生探索尝试：学生将成功的不到翁放在教室前的桌子上，探讨为什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。
3.小结制作不倒翁的秘诀：不多也不少；底部要粘牢；左右一样高。
四、成功制作不倒翁，结束活动1．学生带着口诀再次尝试成功地使果冻娃娃摇起来。
2．听音乐律动《不倒翁》。
三年级下册综合实践活动教案制作不倒翁全国
三年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁一、活动目标：1. 让学生了解不倒翁的制作方法和原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作不倒翁，培养学生团队合作精神和耐心细致的态度。
3. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料和工具，如塑料瓶、泥土、彩纸、颜料等。
2. 学生准备自己的创意和设计，包括不倒翁的造型、颜色、装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍不倒翁的制作方法和原理，引发学生兴趣。
2. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
3. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
四、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他类似的传统玩具，如风车、风筝等。
2. 学生可以尝试用废旧材料制作玩具，培养环保意识。
五、活动总结：通过本次活动，学生了解了不倒翁的制作方法和原理，培养了动手能力和创新能力。
学生感受到了我国传统文化的魅力，增强了民族自豪感。
在活动过程中，学生学会了团队合作和相互评价，提高了自己的综合素质。
六、活动准备：1. 教师准备不倒翁的制作材料和工具，如塑料瓶、泥土、彩纸、颜料等。
2. 学生准备自己的创意和设计，包括不倒翁的造型、颜色、装饰等。
1. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
a. 学生在塑料瓶中装入适量的泥土，以保证不倒翁的稳定性。
b. 学生用彩纸、颜料等装饰不倒翁的外表，发挥创意，设计独特的造型和颜色。
c. 学生在不倒翁的顶部安装一个便于握持的装饰物，如小伞、小帽子等。
2. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
八、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他类似的传统玩具，如风车、风筝等。
2. 学生可以尝试用废旧材料制作玩具，培养环保意识。
九、活动总结：通过本次活动，学生了解了不倒翁的制作方法和原理，培养了动手能力和创新能力。
学生感受到了我国传统文化的魅力，增强了民族自豪感。
在活动过程中，学生学会了团队合作和相互评价，提高了自己的综合素质。
小学综合实践《巧手制作不倒翁》教案
小学综合实践《巧手制作不倒翁》教案巧手制作不倒翁教案引言：小学综合实践课程旨在促进学生综合素质的培养，培养学生动手实践的能力。
本教案的目标是让学生学会制作一个简单的不倒翁玩具，通过这个过程培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 学生能够明白不倒翁的原理和制作方法。
2. 学生能够迈出第一步，亲手制作一个小巧的不倒翁玩具。
3. 学生能够通过制作不倒翁培养动手能力、创造力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 材料准备：纸杯、干砂、颜料、毛刷、胶水、剪刀。
2. 教具准备：教学标志物、图片或短视频。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）引入不倒翁玩具的主题，可以展示一些不倒翁的图片或短视频，并向学生解释不倒翁的原理：重心的稳定性及重力的作用。
2. 知识讲解（10分钟）和学生讨论不倒翁的原理，引导学生提出自己的观点。
然后简要讲解如何制作不倒翁。
说明制作的步骤和所需的材料。
鼓励学生积极思考和提问。
3. 实践制作（30分钟）组织学生分组进行制作实践。
每个小组分配材料，让学生根据讲解的步骤进行操作。
老师可以在一旁进行指导和帮助。
鼓励学生发挥创造力，在制作过程中提出自己的想法。
4. 分享展示（20分钟）每个小组完成制作后，让学生轮流向全班展示他们的作品，并进行简短的说明。
其他学生可以提问或发表意见，鼓励大家积极参与。
5. 结果总结（10分钟）和学生们一起总结制作不倒翁的过程和结果。
引导学生发现其中的乐趣和收获。
鼓励学生尝试新的想法和设计，激发学生的创造力和动手能力。
6. 反思（10分钟）让学生回顾整个制作过程，反思自己所遇到的困难和解决方法。
引导学生发表自己的感想和体会，学会从失败和成功中吸取教训。
四、教学扩展：1. 设计一个小比赛，让学生们比较谁的不倒翁玩具更稳定，鼓励他们进行改进和创新。
2. 鼓励学生自由制作其他简单的手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。
五、教学评价：本次综合实践课程的目标是让学生学会制作一个简单的不倒翁玩具，并通过这个过程培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
小学综合实践活动：设计制作 主题4 《制作不倒翁》【教案】
展示、交流、填写自我评价表
在课程中渗透德育意识评价中，进行自我体悟与反思，进行知识的拓展与深化。
制作：可以翻跟头的熊猫
学生课下探究
学以致用
板书设计
有趣的不倒翁
特点：上轻下重
制作：先下后上 再组合
教后反思
三、巧思妙想，联系生活
交流：生活中还有哪些物品像不倒翁一样不容易推倒？又为何有的推倒后不能直立起来？进一步理解不倒翁的原理。
学生交流，进一步理解不倒翁的原理。
通过小组内的合作和讨论，让学生尝试用不用的创作方法进行装饰，充分发挥自己的创意。
四、动手实践，巧手妙创
（一）观看制作视频
观看视频
通过教师的示范，学生进一步明确制作的基本步骤，为接下来的自主动手打好基础。
活动三：实验验证，拆解不倒翁
预设3：学生通过实验验证自己的想法，进而认识不倒翁不倒的原因。
学生小组合作进行探究活动，逐渐认识不倒翁不倒的真正原理。
让学生打开不倒翁，看内部构造，目的是启发学生利用“解暗箱”的方法研究不倒翁，培养学生动手、动脑研究问题的能力，使学生加深对不倒翁内部构造的认识，经过适当的引导与提示，从而揭开不倒翁推不倒的秘密。
教学环节
教学环节
过程与组织
设计意图
教师活动
学生活动
一、 游戏激趣，触发好奇
观察：将若干个形状各异的不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。
学生说说自己有什么发现。
给学生充分的时间，使学生在玩中发现问题。
二、小组学习，探究新知
活动一：玩不倒翁，提出问题
预设1：不倒翁为什么不倒？
同学们一边玩一边仔细观察，思考问题，可以交换着玩，比比哪个小组能发现更多的问题。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁（教案）一、教学目标1.了解不倒翁的历史和原理；2.掌握制作不倒翁的基本步骤和方法；3.培养学生团队合作和创新意识。
二、教学重点1.不倒翁的历史和原理；2.制作不倒翁的基本步骤和方法。
三、教学难点1.不倒翁制作过程中遇到的问题的解决方法；2.学生团队合作和创新意识的培养。
四、教学准备教师准备1.准备相应的课件和教材；2.准备制作不倒翁所需的材料。
学生准备1.准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 了解不倒翁的历史和原理不倒翁是一种传统的儿童玩具，小朋友们都很喜欢玩。
所谓不倒翁，就是指玩具如果被推倒了，自动会复原。
这种玩具的原理是什么呢？1.请学生阅读相关材料或观看相关视频，了解不倒翁的历史和原理。
2.老师可以向学生讲解不倒翁的物理原理：不倒翁内部装有若干滚珠，当不倒翁被推倒时，重心会发生变化，滚珠在内部滚动，最终使不倒翁重新立起来。
2. 制作不倒翁的基本步骤和方法1.材料准备–硬纸板–剪刀–胶水–沙子或小珠子–颜料、笔等装饰材料2.制作步骤–选取适当大小的硬纸板，剪成相应的形状，如圆柱形、椭球形等。
–在纸板的一端开一个小口，将沙子或小珠子装入。
–将纸板的另一端口用胶水封住。
–等待胶水干透后，给不倒翁装饰或彩绘。
3. 制作不倒翁的实际操作1.将学生分为小组，每个小组2-3人。
2.给每个小组提供制作不倒翁所需的材料。
3.让学生按照上述步骤制作不倒翁。
4.提醒学生注意安全，注意保持工作场所的整洁。
4. 团队分享1.让每个小组介绍他们的不倒翁，包括外观和制作过程。
2.让学生互相交流经验和技能，分享制作过程中遇到的问题和解决方法。
六、教学总结通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了不倒翁的历史和原理，还掌握了制作不倒翁的方法和技能。
在制作过程中，学生们还培养了团队合作和创新意识。
希望本次活动能够激发学生的科学创新兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三年级下册综合实践活动教学设计-不倒翁探秘全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——不倒翁探秘一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理和材料，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察力、思维力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的情感，提高学生的综合实践能力。
二、教学内容1. 不倒翁的制作材料和工具。
2. 不倒翁的制作原理和步骤。
3. 不倒翁的探究与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：不倒翁的制作原理和步骤，以及学生在实践过程中所获得的体验和感悟。
2. 教学难点：不倒翁的制作过程中，如何使不倒翁保持平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、沙子、颜料等）、实验工具（如量筒、漏斗等）。
2. 学具：学生分组准备，每组一个塑料瓶、沙子、颜料等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁样品，引导学生观察、思考不倒翁的特点和制作原理。
2. 讲解：教师讲解不倒翁的制作原理和步骤，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 探究：学生通过实验、讨论等方式，探究不倒翁的制作技巧，使不倒翁保持平衡。
5. 展示：各组展示制作完成的不倒翁，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 不倒翁的制作原理材料：塑料瓶、沙子、颜料等步骤：清洗塑料瓶、制作底部、填充沙子、绘画等2. 不倒翁的制作技巧保持平衡：沙子的分布、瓶底的形状等创新：外观设计、装饰等七、作业设计1. 学生回家后，尝试制作一个不同形状的不倒翁，观察其稳定性。
八、课后反思通过本次教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习不倒翁的制作原理和技巧，培养学生的观察力、思维力和团队协作能力，激发学生热爱科学、探索未知的情感，提高学生的综合实践能力。
重点关注细节：不倒翁的制作原理和步骤补充说明：不倒翁是一种常见的科学玩具，其特点是无论怎样推动，都能迅速回到平衡状态。
制作不倒翁的过程不仅能够让学生了解到物理平衡的原理，还能够锻炼学生的动手能力和创造力。
小学综合实践《有趣的不倒翁》教案
小学综合实践《有趣的不倒翁》教案【有趣的不倒翁——小学综合实践教案】引言：不倒翁是一种古老而有趣的玩具，可以通过击打、推动或者摇晃，使其摇摆但不倒下。
不倒翁除了能带给孩子们乐趣之外，还有助于培养他们的观察能力、动手能力和团队合作意识。
本教案将通过设计活动和实践操作，让学生在体验中学习并提升相关技能。
一、教学目标：1. 知识目标：了解不倒翁的来历，掌握不倒翁的原理以及制作材料。
2. 能力目标：培养观察、动手和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心、细致和乐于分享的品质。
二、教学内容：1. 不倒翁的历史和发展。
2. 不倒翁的制作原理。
3. 不倒翁的材料和制作方法。
三、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：通过问答的方式，让学生们回答以下问题：你们知道什么是不倒翁吗？你们认为不倒翁是如何保持平衡的？你们有没有玩过不倒翁？2. 知识讲解（10分钟）：通过讲解不倒翁的历史和发展，让学生了解不倒翁是一种源于中国的传统玩具，并受到了世界各地的喜爱。
同时，向学生介绍不倒翁的制作原理，即底部重心低、中部重心高的设计，使其能够保持平衡。
3. 制作不倒翁（30分钟）：将学生分成小组，每个小组提供制作不倒翁的材料，如矿泉水瓶、沙子、小石子等。
指导学生们按照以下步骤制作不倒翁：a. 将一定量的沙子或小石子填入矿泉水瓶中，使之填满三分之一到一半。
b. 适当调整石子或沙子的分布，使得矿泉水瓶底部重心低、中间重心高，达到保持平衡的效果。
c. 微调石子或沙子的分布，让不倒翁能够在推动或摇晃后保持平衡。
4. 测试与展示（15分钟）：让每个小组展示他们制作的不倒翁，并进行测试。
测试包括轻轻推动不倒翁，看它是否能够保持平衡；同时也可以让学生互相交换不倒翁进行测试。
5. 总结与分享（10分钟）：引导学生回顾制作不倒翁的过程，总结制作不倒翁的原理并进行分享。
同时鼓励学生分享自己发现的不倒翁的有趣特点或经验。
四、教学延伸：1. 通过观察不同形状、材料制作的不倒翁，让学生们发现不同设计对于保持平衡的影响。
小学综合实践巧手制作不倒翁教案
小学综合实践巧手制作不倒翁教案导语：小学综合实践课程是培养学生综合素质的重要课程之一。
巧手制作不倒翁是一项适合小学生参与的手工制作活动，不仅可以增强学生的动手能力和创造力，还可以提高学生的注意力和耐心。
本文将介绍一份小学综合实践巧手制作不倒翁教案，帮助教师更好地引导学生进行实践活动。
一、教学目标：1.了解不倒翁的基本原理和制作过程；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的注意力和耐心；4.培养学生的团队协作精神。
二、教学资源：1.教师准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、颜料等；2.学生准备：动手制作材料、学习用品。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
提出问题，询问学生对不倒翁的认识和猜测。
2. 讲解不倒翁的原理（10分钟）：简单明了地讲解不倒翁的原理，即重心低于支撑面积，使得不倒翁能够保持平衡。
通过生动形象的例子解释原理，帮助学生更好地理解。
3. 制作不倒翁（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组派一位组长负责组织和分配任务，其他成员协作完成制作过程。
具体步骤如下：第一步：每个小组成员使用铅笔在彩纸上画出身体、头部和衣服的形状，然后剪下。
第二步：将身体和头部的形状用胶水粘贴在一起。
第三步：根据自己的喜好和创造力，给不倒翁涂上颜料，让其更加生动有趣。
第四步：稍微等待片刻，确保彩纸完全干透。
第五步：在不倒翁底部的中心位置贴上一个小纸球，以增加重心。
4. 展示与分享（10分钟）：每个小组展示他们制作的不倒翁，其他小组进行评价，鼓励学生发表自己的观点和意见。
教师可以提供积极的反馈，鼓励学生不断尝试和改进。
5. 总结（5分钟）：回顾整个制作过程，让学生自评并分享他们的体验。
提问学生关于不倒翁制作的心得和感悟。
四、教学扩展：1.孩子们可以在家利用废弃的材料继续制作更多的不倒翁，与朋友一起比赛并交流经验。
2.可以与其他小学合作开展不倒翁制作比赛或展览活动，展示学生的成果和创意。
《不倒翁》教案通用
《不倒翁》教案通用教案：《不倒翁》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第二章《简单机械》的第四节《不倒翁》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、实验和探究，了解不倒翁的原理和特点，以及不倒翁在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解不倒翁的原理和特点，知道不倒翁是如何实现平衡的。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：不倒翁的原理和特点。
难点：如何设计实验，探究不倒翁的平衡原理。
四、教具与学具准备教具：不倒翁模型、实验器材（如尺子、铅笔、细沙等）。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不倒翁，提问学生对不倒翁的了解和认识。
2. 知识讲解：讲解不倒翁的原理和特点，引导学生理解不倒翁是如何实现平衡的。
3. 实验探究：分组进行实验，让学生通过实验观察和记录不倒翁在不同情况下的平衡状态，引导学生探究不倒翁的平衡原理。
4. 例题讲解：出示有关不倒翁的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关不倒翁的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 板书设计：板书不倒翁的原理和特点。
8. 作业设计：题目1：请用彩笔绘制一个不倒翁，并写出不倒翁的原理和特点。
答案：不倒翁的原理是利用重心的转移来实现平衡，特点是不倒翁在受到外力作用时，能够自动恢复平衡。
题目2：请设计一个实验，验证不倒翁的平衡原理。
答案：可以取一个不倒翁，将其放在水平的桌面上，轻轻推倒不倒翁，观察不倒翁是否能自动恢复平衡。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实验和探究，让学生了解了不倒翁的原理和特点，学生能够运用所学知识解决问题。
但在实验环节，部分学生对实验操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作的训练。
拓展延伸：可以让学生课后调查不倒翁在生活中的应用，如玩具、建筑等领域，下节课分享给大家。
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制作不倒翁
教学目标：
1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；通过观察、探究等活动发现不倒翁不倒的秘密，学会制作不倒翁，培养学生实践能力、自主探究能力。
2、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。
3、由有些物品容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。
4、教学重点：制作不倒翁
教学难点：探究不倒翁不到的秘密
教学准备：
教师：各种可拆卸的不倒翁；课件。
学生：可打开的小球、橡皮泥、彩纸、、彩笔、双面胶、乒乓球等
教学过程：
一、谈话导入：
1、我们都有一双手，快伸出你们的小手，想一想你们的小手都能干些什么？这双小手可真不简单，能做这么多的事，真是一双小巧手。
2、你想知道这节课我们要用这双小巧手做什么吗?先来猜一个谜语，（课件展示）：一个老小孩，淘气又可爱，让他睡下去，他偏站起来。
（猜一个玩具）学生猜后（出示：一个摇摇摆摆的不倒翁）
3、这节课我们就要用我们这双小巧手来制作不倒翁（板书课题）
二、探究活动
1、猜一猜：
老师出示自己做的不倒翁，看到这些摇摇晃晃就是不倒的不倒翁，你有什么疑问吗？
是呀，他为什么不倒呢？科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。
同学们，你们能不能也像科学家那样，大胆猜测一下不倒翁为什么不倒呢？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）
“底部是半球形”，这是通过观察得到的，“里面有东西”同学们的猜测，是对？是错？谁也说不准，怎样做才能证明是正确的？（打开看看、做实验）好主意，
就按你们说的办法去做，快打开揭开不倒翁推不倒的秘密。
2、学生动手实验，说说你发现了什么？
3、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密
①上轻下重
②底部是半球形。
三、制作不倒翁。
1、宣布评比标准
同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮，最后我们要评选出最精致作品奖、最有创意作品奖、最优秀小组奖。
2、小提示：注意安全，保持教室卫生、制作时要安静。
3、制作不倒翁
下面请同学们打开百宝盒，用里面的制作材料制作一个不倒翁。
（学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。
做好的作品放在讲台上。
）
4、评比：讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒，谁来评一评你认为哪件作品最好？为什么？（学生评）
5、这节课，同学们玩的都很开心，更重要的是大家能在玩中发现秘密，学到知识，能谈谈你的收获或遇到的问题吗？
四、拓展
同学们，你们是否想到，如果我们把某些东西制成不倒翁式的，会给我们生活带来很多的方便呢？想一想你要把什么东西制成不倒翁似的。
课件出示各种不倒翁式的创意产品。
五、总结：
生活中的很多事物都存在着小秘密，只要大家多观察、多思考、多动手实验，相信你会发现更多的奥秘，常此下去，你将有可能成为科学家，对自己有信心吗？老师相信你们。