一年级综合实践活动课教案《我们的学校》
一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案一、活动主题：认识我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的地理位置、环境及设施。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察学校的建筑和环境。
2. 组织学生参观学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等。
3. 让学生分享自己对学校的感受。
二、活动主题：我的家人活动目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。
2. 培养学生的家庭观念。
活动步骤：1. 让学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
2. 组织学生分享家人的特点和彼此之间的关系。
3. 引导学生思考如何关心和爱护家人。
三、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的同学和老师。
2. 培养学生的集体荣誉感。
活动步骤：1. 让学生介绍自己的同学和老师。
2. 组织学生分享班级的优点和需要改进的地方。
3. 引导学生思考如何共同努力，让班级更美好。
四、活动主题：我的梦想活动目标：1. 让学生了解自己的兴趣和梦想。
2. 培养学生的目标意识。
活动步骤：1. 让学生思考自己的兴趣和梦想。
2. 组织学生分享自己的梦想和打算如何实现。
3. 引导学生互相鼓励和支持，共同追求梦想。
五、活动主题：安全常识活动目标：1. 让学生了解一些基本的安全常识。
2. 培养学生的安全意识。
活动步骤：1. 让学生了解一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
2. 组织学生进行安全游戏，如模拟过马路、找安全出口等。
3. 引导学生分享自己的安全经验和建议。
六、活动主题：我们的社区活动目标：1. 让学生了解社区的设施和资源。
2. 培养学生热爱社区的意识。
活动步骤：1. 让学生观察社区的环境和设施。
2. 组织学生参观社区的重点场所，如超市、公园等。
3. 引导学生分享自己对社区的感受和认识。
七、活动主题：自然环保活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
活动步骤：1. 让学生思考环保的意义。
2. 组织学生进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等。
一年级《我们的学校》教案
一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，培养学生的学校荣誉感和集体荣誉感。
2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 学校的名称、位置、规模等基本信息。
2. 学校的主要建筑、场所和功能。
3. 学生的校园生活和学习情况。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解学校的基本情况和设施，培养学生热爱学校的情感。
2. 难点：学生能够用语言表达自己对学校的认识和感情。
四、教学方法1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的建筑和场所。
2. 讲解法：教师讲解学校的基本情况和设施。
3. 讨论法：学生分组讨论自己的校园生活和学习情况。
4. 表达法：学生用语言表达自己对学校的认识和感情。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍学校的基本情况和设施，激发学生的学习兴趣。
2. 观察校园：带领学生参观校园，让学生观察学校的建筑和场所，引导学生关注学校的特点和变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己在校园中的学习和生活情况，分享自己的感受和体验。
4. 表达爱意：学生用语言表达自己对学校的认识和感情，鼓励学生用诗歌、绘画等形式表达对学校的热爱。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，强调学生热爱学校的重要性，鼓励学生在日常生活中关心学校、保护学校。
六、教学评价1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校情况的了解和热爱程度。
2. 评估学生的表达和讨论能力，看他们能否清晰地表达自己对学校的认识和感情。
3. 通过学生的作品（如诗歌、绘画等），评估他们对学校的热爱和关心程度。
七、教学资源1. 校园地图：用于引导学生了解学校的位置和布局。
2. 学校照片：用于展示学校的建筑和场所。
3. 记录表：用于学生记录自己的校园生活和学习情况。
4. 艺术材料：如画纸、彩笔等，用于学生表达自己对学校的热爱。
八、教学准备1. 提前准备校园地图和学校照片，确保它们清晰易懂。
(完整)《我们的校园》教案及反思
《我们的校园》教案及反思沈阳路小学陈英教学内容：人教版小学数学一年级上册第九单元的实践活动《我们的校园》教学目标：1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识,并渗透统计思想.2．让学生通过各种活动体验、感受到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。
3．初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，培养学生的合作交流意识和创新意识教学重难点：1、将所学知识用到生活中去，解决实际问题。
2、会用不同的方法收集、整理数据。
3、能提出不同的数学问题.教学过程：一、谈话激趣1、师:你们课件十分钟你们都喜欢做什么游戏呢？生1:我喜欢跳绳.生2:我喜欢和小伙伴一起捉迷藏。
生3：我喜欢跑步。
2、师：你们喜欢的活动可真多啊！今天陈老师带大家来看看我们沈阳路小学大课间时活动的图片吧！（板书课题:我们的校园）3、师:你们都看到什么活动?（学生汇报）4、师：你们想知道参加各项活动的各有多少人吗？二、收集数据师：我们用涂笑脸的办法来统计参加每种活动的人数.(师出示一张大的统计图。
）师:我们用一个笑脸表示一个人,参加活动的有几人，就涂几个笑脸。
比如踢毽子的有3个人，那就涂3个笑脸（老师演示涂上。
）那你最喜欢什么活动，你就去统计参加这项活动的人数，试着用不同的方法去统计。
（完成统计图，教师巡视，适当指导。
)三、整理数据（学生汇报）师:你统计了什么活动的人数？有多少人？你是怎样知道的？A:跳绳生1：我统计的是跳绳的人数，我是数的，有12人。
（让生数一遍.）生2：有10个小朋友在跳，有2个小朋友在摇绳子,合起来是10+2=12，共12人。
生3:左边有3人,中间有1人，右边有8人，合起来是3+1+8=12，共12人.（复习连加算式）B：跳集体舞生1:我统计的是跳集体舞的人数，我是数的，有15人.生2：穿蓝色衣服的有7人,穿红色衣服的有8人，合起来7+8=15,共15人。
（复习加法、减法各个部分的名称)C：跑步生1：我统计的是跑步的人数，有8人。
一年级综合实践活动课教案《我们的学校》
一年级综合实践活动课教案《我们的学校》一年级综合实践活动课教案《我们的学校》活动目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午三节课第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等。
第三课时：学生相互交流参观后的收获。
活动过程：（第一课时）一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。
据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。
带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。
”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）二、活动导入1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。
2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。
电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？6、板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？三、活动指导1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想…… 3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解学校的更多情况？4、小品：《野炊活动》（冬冬出现，说：今天，我们学校搞野炊活动，我是这一组的组长，作为组长，我得好好安排他们。
一年级上册综合实践活动教案-主题二 我们的校园-通用版
主题二我们的校园活动的目的：1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。
2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。
3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。
活动准备：1、将学生分组。
2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。
3、教师留出一块空地，供学生活动。
4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。
活动的内容和方法：一、基本活动：了解学校1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。
说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。
2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。
3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。
二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。
1、活动热身，听问题做思考。
此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。
1）你最要好的朋友是谁？2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么？3）你最喜欢哪一位老师，为什么？4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戏。
两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。
如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。
这表明两位同学的想法是一致的，很默契。
游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？板书设计：我们的校园教学反思：。
一年级《我们的学校》教案
一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，了解学校的环境、设施以及学校的文化。
2. 通过观察和交流，培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
二、教学内容1. 学校的环境：校园的布局、花草树木、操场、教学楼等。
2. 学校的设施：教室、图书馆、实验室、体育设施等。
3. 学校的文化：校训、校风、班级文化等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解学校的环境、设施以及学校的文化。
难点：培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察学校的环境、设施，让学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，全面感知学校。
2. 交流分享法：引导学生相互分享对学校的看法和感受，培养学生表达力和团队合作能力。
3. 情景教学法：创设情景，让学生在实践中体验学校的文化。
五、教学准备1. 教师准备：对学校环境、设施、文化进行深入了解，准备好相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：穿着校服，准备好笔记本和笔，以便记录和交流。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的历史和特色，激发学生的自豪感。
2. 主体环节：a. 观察学校环境：教师带领学生走出教室，分组观察学校的环境，如花草树木、操场、教学楼等。
b. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校环境，引导学生用词语描述学校的美。
c. 观察学校设施：教师带领学生参观教室、图书馆、实验室、体育设施等，让学生了解学校的设施。
d. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校设施，引导学生谈谈对这些设施的看法。
3. 体验学校文化：a. 教师创设情景，如模拟课堂、学校活动等，让学生在实践中体验学校的文化。
b. 学生分享体验心得，教师引导学生谈谈对学校文化的理解。
七、课堂小结八、课后作业1. 让学生用词语或图画表达自己对学校的喜爱之情。
2. 家长参与：请家长了解孩子在学校的学习和生活情况，鼓励孩子热爱学校。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
《我们的校园》全国优秀教学设计4篇
《我们的校园》教学设计篇5教学目标1.通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。
2.让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。
3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。
教学内容教科书第114～115页。
教具、学具准备多媒体课件。
教学设计谈话导入师：我们升入一年级已经有4个月了。
在这100多天里，同学们学到了很多知识，现在老师写几个字，看看同学们是否认识（板书：我们的校园），认识的同学站起来。
学生纷纷起立。
师：大声读一遍。
生：我们的校园。
师：看到这几个字，你想到了什么？生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。
生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。
生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。
生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。
生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。
师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。
刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？生：想！新授1.课件出示跳绳活动图。
师：这些同学在干什么？生：这些同学在玩跳绳的游戏。
师：你能详细地介绍一下吗？师：看到这张照片，我想问一下：谁能告诉老师，跳绳的一共有多少人？你是怎么知道的？生1：我一个一个地数了数，一共有12人。
生2：我先数出摇绳的有2人，又数出跳过去的有2人，正跳着的有1人，等着跳的有7人，然后我一算，一共是12人。
生3：我是数出右边有8人，左边有3人，中间有1人，一共有12人。
师：同学们用不同的方法，帮助老师解决了同一个问题，老师谢谢你们！2.课件出示踢球活动图。
一年级综合实践活动上册我的学校第一课时
一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第一课时主题生成OL实践活动目标1.认识学校大门，知道学校名字，根据自己的理解画出大门的样子。
2.在探究、分析、实践的过程中，掌握研究学校的方法，选择适合的主题，培养学生实践能力和创新意识。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生善于观察、善于发现、善于思考、善于动手的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
02.实践活动重、难点1.学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好分组进行研究。
2.学生之间的信息交流与互动，将研究结果清晰的反馈给大家。
03.实践活动准备1.相关视频、照片等。
3.卡纸、画笔等用具。
04.实践活动过程一、创设活动情景，视频导入新课(1)视频导入同学们，我们成为一名小学生了，进入了新的学校，让我们一起参观一下新学校，看看校园里都有什么吧!全班齐看“我的学校”视频，让学生感受校园多角度的美丽，从而引发学生了解校园的兴趣。
我们的校园美不美呢？生：美丽。
设计目的：这样设计的原因是让学生通过一个全方位多角度的视频，体会学校的美丽，激发学生对学校的好奇之情，进而使学生对了解学校产生浓厚兴趣，激起学生的研究热情。
(2)说一说1.出示课件，展示新生入学照片。
结合照片说一说：这是谁？他们在哪里干什么？生：这是一年级新生背着书包进入学校。
生：是我们刚刚入学的时候在大门口由大哥哥大姐姐和老师引领着进教室。
生：这是刚从幼儿园毕业才上小学的时候。
2.回忆幼儿园的名字：那个时候大家肯定很激动，老师很好奇我们的同学都是从哪个幼儿园毕业的，你还记得自己幼儿园的名字吗？生：群英幼儿园生：教育幼儿园3.谁来说说，我们学校叫什么名字？你是怎么知道的？生：我们学校是开封市第一师范附属小学，我是听爸爸妈妈说的。
生：我是听老师说的生：我是在校门口看到的小结：原来呀，了解一样事物可以有这么多方式。
二、确定主题1.唱校歌，谈感受。
师：听..... 你们知道刚才唱的是什么歌吗？那就是我们学校的校歌。
一年级道法上册《我们的学校》教案
一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。
2. 掌握描述学校的相关词汇。
3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。
二、教学准备1. 《我们的学校》教材。
2. 幻灯片或相应的多媒体设备。
3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。
4. PPT素材、图片、卡片等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。
- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。
2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。
- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。
- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。
3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。
- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。
- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。
4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。
- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。
5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。
- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。
四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。
通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。
同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。
在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。
一年级上学期《综合实践活动》教学全册
一年级上学期《综合实践活动》教学全册第一单元：认识学校活动一：我们的学校活动目标1. 让学生了解学校的环境布局。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容1. 参观校园，认识学校的各个场所。
2. 介绍自己所在的班级和老师。
3. 分享自己在学校的趣事。
教学资源1. 校园地图。
2. 学生照片。
教学步骤1. 组织学生参观校园，引导学生认识学校的各个场所。
2. 邀请学生介绍自己所在的班级和老师。
3. 鼓励学生分享自己在学校的趣事。
活动二：我们的班级活动目标1. 让学生熟悉班级同学。
2. 培养学生的团队协作意识。
活动内容1. 进行班级自我介绍。
2. 小组合作完成班级任务。
教学资源1. 学生名单。
2. 小组合作任务材料。
教学步骤1. 组织学生进行班级自我介绍。
2. 分配小组合作任务，引导学生完成任务。
第二单元：我的家庭活动一：我的家人活动目标1. 让学生了解自己的家庭成员。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
活动内容1. 学生介绍自己的家庭成员。
2. 分享家庭成员之间的趣事。
教学资源1. 学生家庭照片。
2. 家庭成员信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍自己的家庭成员。
2. 邀请学生分享家庭成员之间的趣事。
活动二：家庭任务活动目标1. 培养学生承担家庭责任的能力。
2. 增进学生与家庭成员之间的感情。
活动内容1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 分享完成家庭任务的体验。
教学资源1. 家庭任务清单。
2. 学生完成任务的照片或作品。
教学步骤1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 组织学生分享完成家庭任务的体验。
第三单元：我的家乡活动一：家乡的特色活动目标1. 让学生了解家乡的特色。
2. 培养学生的家乡情怀。
活动内容1. 学生介绍家乡的特色。
2. 分享家乡的趣事。
教学资源1. 学生家乡照片。
2. 家乡特色信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍家乡的特色。
2. 邀请学生分享家乡的趣事。
活动二：家乡的文化活动目标1. 让学生了解家乡的文化。
2023部编人教版一年级道德与法治我们的学校教案
2023部编人教版一年级道德与法治我们
的学校教案
教学目标
- 了解学校是一个什么样的地方
- 理解学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
- 培养热爱学校的情感
教学重点
- 学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
教学难点
- 培养热爱学校的情感
教学内容
1. 学校是一个什么样的地方
- 观看图片，了解学校的建筑、教室、操场等
- 课堂讨论，认识学校的作用和重要性
2. 学校中的秩序和规矩
- 观看视频，了解学校中的秩序和规矩
- 课堂活动，模拟学校日常生活中的一些情景，让学生理解规矩的必要性
3. 培养良好的行为和惯
- 课堂讲解，讲解学生应该遵守的行为和惯
- 分组活动，让学生制定班级规则和共同遵守的规矩
4. 培养热爱学校的情感
- 课堂讨论，谈论自己喜欢学校的原因和体验
- 课外拓展，组织学生参观学校的一些特色区域或参加学校的活动
教学方法
- 观看图片、视频
- 课堂讨论
- 课堂讲解
- 分组活动
- 课外拓展
教学评价
知识与能力
- 能够正确描述学校的建筑和设施
- 能够理解学校中的秩序和规矩
- 能够制定班级规则并共同遵守
- 能够表达对学校的热爱和感谢之情
过程与方法
- 能够积极参与课堂讨论和活动
- 能够合理安排时间并积极参加课外拓展活动
情感态度与价值观
- 具备遵守学校规矩的意识和行为惯
- 热爱学校，感激学校为自己提供学习环境和机会。
我们的学校一年级教案
我们的学校一年级教案教案标题：我们的学校一年级教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够了解学校的各个部分和功能。
2. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3. 提高学生的口语表达和听力能力。
教学重点：1. 学习学校的各个部分和功能。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学难点：1. 学生对学校各个部分的理解和归纳能力。
2. 学生的口语表达和听力能力的提高。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示学校各个部分的图片。
2. 学校地图或平面图。
3. 单词卡片或图片卡片。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 利用幻灯片或图片展示学校的各个部分，引导学生讨论并回答问题，例如：“这是什么地方？它有什么功能？”- 引导学生观察并描述学校的各个部分。
Step 2: 学习新知 (15分钟)- 利用幻灯片或图片展示学校地图或平面图，引导学生认识学校的各个部分。
- 教授相关的词汇和表达方式，例如：“教室”、“图书馆”、“操场”等。
- 学生跟读并模仿老师的发音。
Step 3: 合作活动 (20分钟)- 将学生分成小组，每组给一张学校地图或平面图。
- 学生根据地图或平面图上的标记，描述自己所在的位置，并介绍周围的环境。
- 学生之间互相提问和回答，以加深对学校各个部分的理解。
Step 4: 拓展活动 (10分钟)- 学生利用单词卡片或图片卡片，进行游戏，例如猜词游戏或卡片配对游戏。
- 学生通过游戏巩固和扩展所学的词汇和表达方式。
Step 5: 总结和评价 (5分钟)- 让学生回顾所学的内容，并进行简单的小结。
- 教师评价学生的表现，并给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以在家中或学校周围进行实地考察，进一步了解学校的各个部分和功能。
2. 学生可以通过绘画或手工制作模型的方式，展示自己对学校的理解和想象。
教案评价：本教案通过多种教学方法和活动，旨在帮助学生全面了解学校的各个部分和功能，并提高他们的口语表达和听力能力。
一年级《我们的学校》教案
一年级《我们的学校》教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己所在的学校，培养学生的校园归属感。
2. 培养学生观察和描述学校环境的能力。
3. 培养学生热爱学校，团结互助的良好品质。
二、教学内容：1. 学校的名称、位置、规模等基本信息。
2. 学校的教学楼、操场、食堂等主要场所。
3. 学校的校训、校风、教育理念等文化内涵。
4. 学生在学校的生活和学习情况。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的基本情况和主要场所。
难点：培养学生观察和描述学校环境的能力。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、实地参观等方式，帮助学生直观地了解学校。
2. 利用小组讨论、分享交流等互动形式，激发学生的学习兴趣。
3. 设置课后实践作业，引导学生深入观察和体验学校生活。
五、教学步骤：1. 引入新课：展示学校的图片，引导学生说出学校的名称，简要介绍学校的地理位置和规模。
2. 讲解学校的主要场所：介绍教学楼、操场、食堂等场所的功能和特点，让学生了解学校的基本布局。
3. 感受学校的文化氛围：讲解学校的校训、校风、教育理念等，让学生感受学校的特色和魅力。
4. 观察和描述学校环境：组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的学校环境，培养学生的观察和描述能力。
6. 课后实践：布置作业，让学生结合实地参观和观察，深入了解学校，下周上课时分享自己的体验和感受。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学校环境的认识和描述能力。
2. 课后收集学生的实践作业，评估他们对学校了解的深度和广度。
3. 通过与学生的交流，了解他们对学校的情感态度，是否具有校园归属感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行学校文化活动，如校园导游、校园诗词大会等，进一步加深学生对学校的了解和热爱。
2. 邀请学校的优秀校友来分享他们的学校生活经历，激发学生的自豪感和学习动力。
八、教学资源：1. 学校的图片和视频资料。
2. 学生实践作业模板。
3. 学校文化宣传资料。
小学综合实践我们的校园教案
小学综合实践我们的校园教案小学综合实践教案：我们的校园教案摘要：本教案旨在通过小学综合实践，引导学生深入了解并积极参与校园生活。
通过组织校园参观、社区服务、环境保护等活动，培养学生的社会责任感、团队合作能力和环保意识，提升他们的品德素养和实践能力。
教案目标：1. 了解校园的基本情况，培养学生对校园的归属感和认同感；2. 培养学生的社会责任感，提高他们对社区的服务意识；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的领导潜力；4. 培养学生的环保意识，提高他们保护环境的意识和行动。
教案步骤：一、导入活动：（10分钟）1. 老师简要介绍本次综合实践活动的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 通过图片、视频等形式展示学校的各类设施和校园环境，引导学生了解校园的基本情况。
二、校园参观：（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组指派一名领队，带领成员参观学校不同的场所，如校园图书馆、实验室、运动场等。
2. 学生在参观的过程中，可以拍照记录，以备后续的分享讨论。
三、小组分享：（20分钟）1. 每个小组轮流分享他们参观过的校园场所，展示并讲述他们在参观中所了解到的知识和感受。
2. 学生可以自由发表观点，分享他们对校园环境的看法和建议。
四、社区服务：（30分钟）1. 组织学生进行社区服务活动，如义务植树、清洁公园、志愿者活动等。
2. 学生在活动中分工合作，共同完成任务，并感受到参与社区服务的快乐和成就感。
五、环保意识培养：（30分钟）1. 引导学生讨论环保的重要性，探讨在日常生活中如何节约能源、减少使用塑料袋等。
2. 设计环保宣传海报，展示给全校师生，宣传环保理念。
六、总结评价：（10分钟）1. 老师引导学生对本次综合实践活动进行总结评价，包括收获、体会等方面。
2. 鼓励学生积极反馈意见和建议，以进一步完善综合实践活动的组织和参与方式。
教案评价：通过本次综合实践活动，学生能够深入了解校园环境，增强对学校的归属感和认同感。
一年级第二学期《综合实践活动》全册教案
一年级第二学期《综合实践活动》全册教案第一单元：我们的校园活动一：探索我们的校园活动目标1. 让学生熟悉校园环境，了解学校的设施和布局。
2. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
活动准备1. 校园平面图。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师向学生发放校园平面图，引导学生观察并找出学校的各个设施。
2. 学生分组，每组选择一个设施，组长带领组员探索该设施的位置和功能。
3. 各小组回到教室，向全班分享他们的发现。
4. 教师总结，强调学校的设施和布局。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一条校园游览路线，并向其他小组介绍。
2. 学生按照设计的路线进行校园游览，加深对校园环境的理解。
活动二：爱护校园环境活动目标1. 培养学生爱护环境的责任感。
2. 引导学生学会整理和清洁校园。
活动准备1. 清洁工具（如扫把、拖把等）。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师向学生讲解清洁工具的使用方法，并示范清洁校园的步骤。
2. 学生分组，每组负责清洁校园的一个区域。
3. 学生按照教师示范的步骤进行清洁，组长负责监督和协调。
4. 清洁结束后，教师组织学生回收垃圾，培养学生的环保意识。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一个校园环保标语，并向其他小组展示。
2. 学生分组，每组负责设计一个校园环保宣传海报，提高全校师生的环保意识。
第二单元：我们的家庭活动一：探索家庭文化活动目标1. 让学生了解家庭的文化背景。
2. 培养学生对家庭文化的尊重和传承。
活动准备1. 学生准备有关家庭文化的资料。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师引导学生分享有关家庭文化的资料，如家庭传统、家庭习俗等。
2. 学生分组，每组选择一个家庭文化主题，进行深入研究。
3. 学生回到教室，向全班分享他们的发现。
4. 教师总结，强调家庭文化的重要性。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一个家庭文化展示活动，如家庭故事分享、家庭美食制作等。
《我们的学校》教案
《我们的学校》教案《我们的学校》教案1活动目标：1、了解平面图的有关知识。
2、通过绘制学校平面图，培养学生的观察能力、表现力、创新意识和丰富的想象力。
3、进一步加深学生对学校的感情，增强学生的学习兴趣。
教材分析：本课旨在引导学生了解简单的平面图的知识，培养学生的观察和表现力，。
以及对空间的把握能力和创新意识。
教学准备：彩笔、白纸教学过程：一、说说学校学校是我们最熟悉的地方，有茂盛的树木、美丽的花坛、宽敞明亮的教室、宽阔的操场……今天，让我们来一起说说我们美丽的学校。
校园分哪几大部分？你最喜欢校园的什么地方？1、请你们在小组内进行交流，可以选择你喜欢的方式展示。
2、学生小组内交流。
二、展示交流，教师评价。
三、同学们对我们的学校非常熟悉，那你想为我们的学校画一张平面图吗？首先我们先来了解一下什么是平面图？如何制作平面图呢？学生阅读教科书中提示的图画的四个步骤。
四、初步理解画学校平面图的四个步骤。
第一步：定方向1、小组讨论：怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定。
2、学生活动。
学生在纸上边指边说出“上北下南，左西右东”，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方……依此类推。
第二步：选中心问：你打算把校园的什么地方作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？第三步：按方向画内容引导学生依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上什么方向？东面呢？第四步：填色五、老师还给大家找了一位小同学画的他们学校的平面图，大家先来看看他是怎么画的？出示例图。
六、绘制学校平面图并交流。
现在按照我们刚才学的知识，把我们学校各方位的标志物简单画下来，看谁画得准确！别忘了要先画方向坐标！学生展示自己的作品。
七、小结。
同学们画的都不错，因为你们都很热爱我们美丽的学校，所以能认真地完成。
我们每个同学都是学校的主人，都有责任爱护学校的设施，为美化我们的校园做出自己的贡献。
一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第三课时
一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第三课时问题交流01.实践活动目标：1.通过实践活动，在本节课中反馈活动的开展情况,遇到的问题,分享活动心得，总结经验。
2.通过活动反馈分享成果，借鉴经验，查漏补缺。
02.实践活动重难点：活动的经验总结，引发反思。
03.实践活动准备：学生实践活动中的视频，图片，记录等。
04.活动过程一、活动导入通过我们上节课的学习，大家基本掌握了探索研究子课题的方法并制定了小组研究方案，相信大家经过实践，一定收获颇丰，这节课我们一起来交流研究时遇到的问题和收获。
二、展示交流1.以小组为单位进行资料整理和交流，在汇报过程中相互评议\查找问题和不足，同时相互借鉴经验。
2.各组展示汇报第一组：学校名字我知道展示视频、图画、记录，介绍采访、记录、画出的内容。
汇报结束，相互交流，补充还可以在哪里查阅到更多的校史（报纸、杂志、网页上）。
第二组：专用教室我认识出示照片、图画或记录，讲解观察或询问他人了解到的专用教室的名字、位置、到达路线、样子、作用。
汇报结束，相互交流，同学们指出在交流中的各种注意事项，比如：专用教室具体位置或到达路线要画清楚，表述清楚，方便其他同学有需要时第一时间能找到。
个别专用教室的名字（门上的标志）带领大家多读两遍，避免个别学生不认识这些字。
第三组:校园美景我欣赏展示选取的校园一角美景照片或图画，介绍画出或拍出来的校园内美丽的环境，感受深厚的校园文化一一“香”教育。
汇报结束后，同学们指出小组成员还未发现的校园美景，补充本组的认知空缺，可帮助他们更全面更细致地观察与发现。
第四组：不同环境我适应学生用图表展示或图片对比幼儿园和现在小学的不同之处，从方方面面展示自己的成长与对学校的了解和热爱。
提出目前遇到的问题:幼儿园和学校不同的地方太多了，不知道怎样系统地将它们归类进行对比。
汇报结束，同学们指出改进意见：可从专用教室、环境、学习、生活、活动、自己的心理等方面归类进行对比。
一年级上册综合实践活动 我们的学校
1听课文录音，感知课文内容
（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？
（2）再听录音，边听边记：小朋友想干什么
2读课文
（1）跟着录音里的老师轻声读课文。
（2）学生练习读课文。
a)指着书跟读
b)自己练读
c)指名读
d)齐读
3识记生字
（1）找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。
4、通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。
教学重点：1 能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。
2 能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。
3 练习正确的写字姿势和执笔方法。
教学方法：启发引导法
课型：新授课
教学准备： 1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片
（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）
你认识他们吗？
你有什么好办法记住这些字宝宝？
你能给“电”找找朋友吗？
1小朋友，我们把字宝宝送回课文中去读一读。轻声读课文，要求把课文读正确。
2组织小组活动：和小伙伴合作读课文。
3朗读大比拼。
1叫号游戏
（1号1号什么字？1号1号电电电……书书书是几号字？书书书是2号字）
我们的学校
“午、书、电、脑、上、足”
教学反思
2争冠军游戏
每一组选几名学生当猜字的选手，大家当裁判。老师指一字，哪名选手第一个读出，该
组得一分。
3带领学生参观校园，，认一认“图书馆、美术室、电脑房、操场”。
1做写字准备。（唱写字歌）
2复习笔画“横”和“竖”。
3认识笔画“撇”，示范书写“午、上”
我们的学校教案（通用8篇）
我们的学校教案我们的学校教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的我们的学校教案，欢迎阅读与收藏。
我们的学校教案篇1一、教学目标1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程（一）音乐引入：1）播放歌曲《校园中的喜悦》2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活。
1）看图片，了解学校开展了哪些活动。
2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。
（三）校园文化探秘1）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
2）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。
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一年级综合实践活动课教案《我们的学校》
活动目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午三节课第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等。
第三课时：学生相互交流参观后的收获。
活动过程：（第一课时）一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。
据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。
带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。
”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）二、活动导入1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？
2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。
2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。
电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？
6、板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？三、活动指导1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想…… 3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解学校的更多情况？4、小品：《野炊活动》（冬冬出现，说：今天，我们学校搞野炊活动，我是这一组的组长，作为组长，我得好好安排他们。
走
到他们组学生面前，环视一下，胸有成竹地说：**你是女同学，你去烧菜；**你烧火；**你个儿高，力气大，你就提水吧。
然后，他们分工合作，半小时以后，他们开心地吃起了饭）学生继续讨论，得出：（要有正确的领导；要分工合作；按自己的特长选择分工）1）按特长分组进行参观；2）要有一个能力强的组长；3）参观、采访有针对性，已经知道的不要浪费时间四、提出要求1、学生讨论，确定问题：你认为我们应该了解学校的什么呢？1）、了解学校中的先进设施、设备（参观各个室为主）2）、知道学校的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师）3）、了解学校的最新动向（教导处、少先队）4）、学校的社会影响（走访家长、附近居民为主）（板画前面三组，〈教学楼、老师、少先队队旗〉，给学生一个直观的印象）2、按照问题，分组报名1）选举组长（第四个问题暂时除外，自我推荐，如：我说话能力强，一般的问题我都能应付过去；我有本校的哥哥姐姐，他们能帮助我等等，结合民主选举产生正副六个组长）2）自由到组长处报名，老师调节（组长举着牌子，学生自由去选择，或者以排队的形式出现）3、师：我们在参观的时候要注意什么呢？看光明小学一（2）班小朋友的表现，说说谁对，谁不对，为什么？4、情景剧：小朋友参观时的具体表现，丁丁、东东、明明、红红、林林等学生一起参观学校。
一路上其他
同学按秩序排队向前行进，明明却说个不停：“哦，我们去玩了！太有趣了”。
来到老师办公室前，组长红红有礼貌地轻轻敲门，得到老师应允后，大家轻轻进去。
丁丁觉得很有趣一路跳着进去。
电脑室里，小朋友们认真地观察着，明明觉得很新奇，跑来跑去，摸摸这台电脑，碰碰那个桌子：“这是什么？让我先来敲敲。
”。
而且他还和后面的丁丁打打闹闹的。
组长红红轻声制止他们。
5、讨论小结得出，参观时要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？7、情景剧：学生去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
8、讨论得出：活动前要做好准备9、老师最后小结，活动要注意：1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）活动前要做好准备；4）遵守纪律五、分组准备1、学生按组准备2、召开组长会议（第二课时）一、活动号召师：同学们，外国小朋友马上要来我校了，我们有信心做个好向导吗？好，那就请各位小导游先熟悉熟悉自己的业务吧，祝大家收获多多，成功多多。
二、分组活动1、按组排队（老师在事先对采访人员稍做辅导，主要带队于参观队1、电脑室、语音室、会议室等一队2、教学楼一队3、各办公室一队4、校长室、教导室、少先队室各一队）2、再提要求3、活动开始三、活动结束，回到教室（第
三课时）一、激情导入1、师：外国小朋友终于来到了我们学校，小朋友，你们准备好了吗？（外国小朋友出现，打招呼，并说，要开一个座谈会）二、汇报交流座谈会开始：外国小朋友说：1、请介绍以下你们的学校，好吗？（分组汇报，可以是一个人先说，其他小朋友补充）2、继续提问：你们真是了不起，知道那么多。
那么，你们是怎么了解到这些情况的呢？3、你们觉得还会有什么办法吗？4、你觉得你们学校还有那些不足？你想让他变得怎样？（每个学生画画理想中的学校，也可以是对自己的学校进行适当的改变、美化）5、外国小朋友总结发言：很高兴来到沈家门四小，认识了你们这些活泼能干的小朋友。
希望我们下次再来的时候，能看到更多的惊喜！
三、结束谈话师：小朋友，今天我们参观了我们的学校，这次活动大家做得非常成功，老师真为你们感到高兴。
我们以后还要进行更多的实践活动，希望大家的这种能力越来越强。