声音的特性 PPT课件 人教版
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人教版初中物理八年级上册第二章第二节2.2声音的特性 图文课件 (共31张PPT)
2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) C A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的 响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传 入人耳的响度更大些
解析:音调由发声体振动的频率决定,音色与 发声体的材料和结构有关,声音的响度由物体 振幅决定,还与声音的传播距离和分散程度有 关.听诊器的工作原理就是利用声音在管内空 气中集中传播,减小声音的分散,提高传入人 耳的声音的响度,从而可以听到更清楚的声音 ,然后根据经验判断是否有病症.故选C.
3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440 次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次, 不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声( ) A A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
解析:.已知不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动 440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次， 因为物体振动越快，音调就越高，所以不带花蜜的 蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声的 音调高.故选A.
狗 60Hz
猫
150 000Hz
1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听 到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波
人教版八年级物理上册 2.2《声音的特性》课件(共15张PPT)
2.“曹冲称象”的故事大家应该听过。大象 太重没有秤来称量大象体重，聪明的小曹冲就 把大象牵到船上，在船的吃水处画个记号，然 后赶大象下船，往船上装石头，直到船的吃水 线再到记号为止，然后一一称量石头重量相加， 得出大象的重量。请问，小曹冲用石头来替代 大象，这是不是转换法？
谢谢
探究ห้องสมุดไป่ตู้度与什么因素有关
大家有没有想过，你什么时候才有能力搞研究？ 我们一般人会以为，搞研究是专家的事，我们 似乎离研究还很遥远。其实，我们就可以做探 索研究了。下面大家随着我一起来学习一下，
怎么做探究。接下来我们要研究什么呢?
我们学习了频率决定声音的音调,那么 声音的响度与什么因素有关呢?
探究的一般过程
探究的一般过程
所谓“转换法”，主要是指在保证效果 相同的前提下，将不可见、不易见的现象转 换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问 题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或 测准的物理量转换为能够测量或测准的物理 量的方法。初中物理在研究概念规律和实验 中多处应用了这种方法。
探究的一般过程
大家八仙过海，想个妙招来 观察出音叉振幅的变化
探究的一般过程
再则，还可以根据生活经验，比如生活中敲 锣打鼓，想让响度大应该怎么办呢？那样的操作 引起了振动的什么样的变化呢？同样我们能合理 地猜测出跟振幅有关。
3.设计实验。
设计实验的一般要求：原理科学，取材方便， 简单易操作，效果明显，安全性高（包括人 身安全及器材安全）。
探究的一般过程
实验目的是要看看振幅与响度之间有没有 关系，那应该要观察响度是否随着振幅的变化 而变化，如果变化了，说明二者有关系。理清 实验大致操作思路，我们可以具体设计实验了。
我们看一下课 本上的方法
2.2 声音的特性 课件(25张PPT)第一学期八年级上册
我们把发声体振动的幅度叫做振幅。 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
声音的特性—音调PPT课件(人教版)
次20H声z 正常人耳能听到的声音频率范围 2超0000声Hz
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
THE THREE
影响频率的因素 又物理实验方法
当问题受多个因素(变量)影响时，只 改变其中的某-一个因素，从而研究
这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各 个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、 横截7 面积(粗细)的关系
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取 _材料 不同，但_ 长短、粗细 _相同的几根琴弦; (2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取 __长__短__不同， 但 材料、粗细_相同的几根琴弦; (3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、 长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 粗细_ 的关系”。
结论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、 被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低； 弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
THE FOUR
谁 判断的最快
A
B
C
瓶身和水 C
瓶内气体 A
小结
感谢凝听！
BYE-BYE
振动的快慢
2
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的
3
音调。
实验数据记录
钢尺伸出长度
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
振动快慢
最快 较快 最慢
声音高低
最高 较高 最低
CONCLUSION
人耳的听觉范围
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
声音的特性—音调
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
THE THREE
影响频率的因素 又物理实验方法
当问题受多个因素(变量)影响时，只 改变其中的某-一个因素，从而研究
这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各 个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、 横截7 面积(粗细)的关系
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取 _材料 不同，但_ 长短、粗细 _相同的几根琴弦; (2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取 __长__短__不同， 但 材料、粗细_相同的几根琴弦; (3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、 长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 粗细_ 的关系”。
结论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、 被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低； 弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
THE FOUR
谁 判断的最快
A
B
C
瓶身和水 C
瓶内气体 A
小结
感谢凝听！
BYE-BYE
振动的快慢
2
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的
3
音调。
实验数据记录
钢尺伸出长度
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
振动快慢
最快 较快 最慢
声音高低
最高 较高 最低
CONCLUSION
人耳的听觉范围
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
声音的特性—音调
声音的特性ppt13 人教版优秀课件
1、声音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
3、声音的音色为什么会有区别？
探究：音调的与什么因素有关
比较两种情况下刻度尺振动的快慢和 发声的音调。
探究：音调与什么因素有关
频率
结论： 刻度尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。 伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调与振动的快慢有关
的．__频__率__越_大___音调越高；_频__率__越__小___音调
越低． 3．响度跟发声体的__振__幅_____有关系， _振__幅_越__大__，响度越大；振__幅__越__小__，响度越 小．响度还跟_人__距__发__声_体__的__远__近 有关系．
4．人的听觉范围是_2_0_-2_0_0_0_0H_．z 超声波是指频率 高于_2_0_0_0_0___Hz的声音；次声波是指频率低于 ___2_0____Hz的声音．
由声源的振动幅度 响度大：震耳欲聋; 决定；振动幅度越 响度小：轻声耳语 大，响度越大
不同发声体的材料、分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
当堂练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做_频__率___． 2．音调是由发声体振动的_频__率__(快__慢__)_决定
声音、超声波、次声波统称为声。
观察P34上端图片，找到能听见次声波、超声波 的动物，能发出次声波、超声波的动物。
声音都是由振动产生的，那导致声音 的特性有区别的原因是什么？
1、பைடு நூலகம்音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
因为频率不同
3、声音的音色为什么会有区别？
音色的与什么因素有关？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
3、声音的音色为什么会有区别？
探究：音调的与什么因素有关
比较两种情况下刻度尺振动的快慢和 发声的音调。
探究：音调与什么因素有关
频率
结论： 刻度尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。 伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
音调与振动的快慢有关
的．__频__率__越_大___音调越高；_频__率__越__小___音调
越低． 3．响度跟发声体的__振__幅_____有关系， _振__幅_越__大__，响度越大；振__幅__越__小__，响度越 小．响度还跟_人__距__发__声_体__的__远__近 有关系．
4．人的听觉范围是_2_0_-2_0_0_0_0H_．z 超声波是指频率 高于_2_0_0_0_0___Hz的声音；次声波是指频率低于 ___2_0____Hz的声音．
由声源的振动幅度 响度大：震耳欲聋; 决定；振动幅度越 响度小：轻声耳语 大，响度越大
不同发声体的材料、分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
当堂练习
1．发声体在1 s内振动的次数叫做_频__率___． 2．音调是由发声体振动的_频__率__(快__慢__)_决定
声音、超声波、次声波统称为声。
观察P34上端图片，找到能听见次声波、超声波 的动物，能发出次声波、超声波的动物。
声音都是由振动产生的，那导致声音 的特性有区别的原因是什么？
1、பைடு நூலகம்音的响度为什么会有区别？
因为振幅不同
2、声音的音调为什么会有区别？
因为频率不同
3、声音的音色为什么会有区别？
音色的与什么因素有关？
人教版2.2声音的特性ppt课件
（2）影响因素：音调的高低由发声体振动的频率
决定
精选ppt课件
3
实验结论
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 频
率表示物体振动的快慢.
1.频率
⑴定义：每秒内振动的次数.
⑵单位:赫兹（Hz）
物体振动越快，频率越高，音调越高，
振动越慢，频率越低，音调越低
精选ppt课件
4
例：上图中发声频率范围最小的动物是 猫_______，听觉频率范围最大的是__海_豚____
12
1.音调
板书
定义：声音的高低 影响因素：振动频率
定义：声音的大小或强弱
2.响度：
影响因素：振幅、距发声体远近
定义：又叫音频和音质，反映声音的
3.音色： 品质和特色（发声体不同）
影响因素：发声体材料、结构
（决定于发声体本身）
精选ppt课件
13
•练一练
精选ppt课件
14
1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的 男低音伴唱，他们谁的音调高？
牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度 大？
蚊子的叫声音调高；
黄牛的叫声响度大。
精选ppt课件
19
精选ppt课件
1
优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.
为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同 呢？
音调 响度 音色
声音的特性
精选ppt课件
2
一.音调
（1）定义：声音的高低叫音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出 的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度 大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调.
声音的特性PPT课件(人教版)
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可 是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而 蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。
20Hz
15Hz
60Hz
150Hz
人
20000Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
1000Hz
蝙蝠
120000Hz
发声体振动的快慢，我们用频率来表示。 发声体每秒钟振动的次数，叫频率。 频率的国际制单位为赫兹（Hz）,
某发声体每秒振动100次，则其频率即为100Hz。 频率是表示发声体振动快慢的物理量。
你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？
1、用相同的力敲所有的烧杯， 每个烧杯所发出的声音相同吗？
实 有什么区分？ 验 2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，
小实验
响度与什么因素有关？ 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发 声的音叉，视察乒乓球被弹开的幅 度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.
活动: 声音的强弱(大小)与什么因素有关呢?
讨论:
响度 声音的大小
振幅 振动物体离开平衡位置的距离。 重击 鼓声大
鼓面下凹幅度大
声音的响度与声源振动的 振幅 有关，振幅 越大， 响度越大。
响 度
声音的大 小
发声体振动 的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音 色
声音的特 色
发声体本身的 材料、结构
音色是辨别不同发声 体的根据
思考:
在大合唱中,我们为何能轻易辨别 男声和女声呢?
音调 频率
课堂练习：
1、声音的三要素分别是： 2、蒙上眼睛，你也能辩白同学们的声音，是因为每 个同学声音 音色 的不同 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是 指减小声带振动的响_度______
2.2 声音的特性 课件(25张PPT)人教版(2024) 八年级上册
一、音调
实验二 如图所示，将一把钢尺紧
按在桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发出的 声音，同时注意钢尺振动的 快慢。改变钢尺伸出桌面的 长度，再次拨动钢尺。
比较每次钢尺振动的快慢 和发声的音调高低。
一、音调
实验二的结论： 钢尺振动得越快，
发声的音调越高。
一、音调
1 频率（f ）
（1）物理意义：描述物体振动的快慢。 （2）定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。 （3）单位：赫兹 简称：赫 符号：Hz
声音的特性
聆听声音 感受声音的
不同
清脆的鸟鸣 沙沙的雨声 尖锐的汽笛声 婉转的笛声 嘹亮的歌声
趣味实验
实验一：好玩的水瓶琴 取出7个相同的玻璃杯，装
入不同质量的水。先用小棍 依次敲击每个杯子，听音调， 并观察水的多少。
再取出长短不同的瓶子， 向瓶口吹气，听音调的高低。
一、音调
声音为什么会有音调高低的不同？ 什么因素决定音调的高低？
人能够感受的声音频率范围是从20Hz到 20000Hz。 高于20000Hz的声叫做超声波；低于20Hz的声叫 做次声波。
二、响度 声音的大小（强弱）叫做响度
二、响度
实验四 如图所示： （1）把碎纸屑撒在鼓面上， 用大小不同的力敲鼓，听声 音大小，并观察纸屑跳起的 高度。 （2）在把乒乓球放到音箱的 扬声器上，播放音乐，观察 乒乓球跳起的高度。
三、音色 音色用来区分不同发声体发出的声音。
感受不同乐器的声音
声音的图像
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1 （do）的波形图。比较它们的波形有何异同。
三、音色
总结
音色是声音的一个重要特征。我们根据音色 来分辨不同的物体发出的声音。
人教版物理《.声音的特性》ppt课件
课堂测评
1.决定音调高低的物理量是发声体振动的
频率 . 2.频率高于 20000 Hz和低于 的声音人耳听不到. 3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 振幅 越大,响度越大.
20 Hz
7.某物体每分钟振动12000次,振动频率是
200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
或不能)听到.
8.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同 乐器发出声音的 音色不同.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;
对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;
三、用波形比较中 甲 的频率大，音调高。
这是我叫 的声波图
音调低表现为声音低沉。如 牛的叫声
这是我叫 的声波图
音调高表现为声音尖细;如蚊 子的叫声
4.超声波、次声波.
频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波 在20Hz-20000Hz的声音就叫声波,是人 耳可以听到的声音. 思考:为什么我们 可以听到蜜蜂飞行的 声音,却听不到蝴蝶 飞行的声音?
★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i 中音调逐渐增高。
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率 小于10HZ，而蚊子的翅膀振 动频率为500——600HZ。
5、弦乐器音调：
①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
“男高音在引吭高歌”中的 两个高的意思一样吗？
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
响度
实验结论
物理学中用振幅来描述物 体振动的幅度.物体的振幅越大 产生声音的响度越大.
响度跟物体的振幅有关,还与距离的远近有关.
声音的特性ppt14 人教版
人听觉范围是多少？它表示什么意思？
超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围为20Hz到 20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做超声波， 把低于20Hz的声音叫做次声波. 请思考 为什么在地震来临之前，人们感觉不到，但一 些动物却出现异常的情形（如狗会乱叫，老鼠会到 处乱跑等）？ 提示：因为动物和人的听觉范围不同
讨论
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率
小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振
动频率为500Hz～600Hz。
二、响度 学生活动 轻敲课桌和重敲课桌，感受声音的变化。 声音的强弱叫做响度 请思考 响度的大小与什么因素有关呢？
响度 ． 的“高” “低”指的是______
一、音调 指声音的高低，由频率决定。 二、响度 指声音的强弱，与振幅和距离声源的远近有关。 三、音色 指声音的品质，由发声体本身决定。
小事成就大事，细节成就完美。
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
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音色 不同. 5.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到 摇扇的声音,原因是扇子振动的 频率 太低. 6.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小 不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出 较高声调的是 小 (填大或小)钟.
7.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
八年级上学期第一章《声现象》
三、声音的特性
[演示实验]
敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.
----可以发现它们 声音的调不同.
也就是声音的音调 高低不同.
一.音调 1.音调是指声音的高低;
探究:决定音调高低的原因:
转速逐渐加快, 分辨音调的高 低变化情况.
你发现了什么?
2.音调高低与发声体振动的频率有关,
响度还与到声源的距离有关,距离越大,响 度越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
三.音色 即声音的特色.
是由于发声体的材料、结构不同等 方面引起的,发出的声音音色不同.
例: 不同的人说话的声音不同,就是音色不同
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可 以分辩出来;
小游戏:听声辨人 全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同
A.音调
B.响度
C.音色
D.都不是
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
学发出个声音,让大家猜是谁.
能区分吗?
课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的
频率 . 2.频率高于 20000 Hz和低于 20 Hz 的声音人耳听不到. 3.声音的响度一般与声源的振幅有关,
振幅 越大,响度越大.
4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器 在演奏. 这是因为乐器不同, 发出声音的
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
于( D )
A.音调不同
B.振动频率不同
C.响度不同
D.音色不同
15.小提琴的声音传播多远也不会变成号 角声音,这说明声音在传播过程中( A )
A.音色音调都不会改变 B.只有音调不会改变 C.只有响度不会改变 D.音色响度都不会改变
16.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马 脱缰,原因是他们感觉到了( A )
思考:为什么我们可以 听到蜜蜂飞行的声音,却听 不到蝴蝶飞行的声音?
二.响度 1.响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
演示: 用不同力敲音叉, 观察乒乓球弹起的距离 和声音的大小.
俗语:响鼓需要重锤敲
3.响度是由发声体振动的振幅决定的.
曾侯乙编钟乐
古筝的每条琴弦的
长度和粗细都部相同,细 耳短的音调高,粗而长的 音调低.
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演于20Hz的声音叫次声波 在20Hz-20000Hz的声音就叫声波,是人 耳可以听到的声音.
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
或不能)听到. 8.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同 乐器发出声音的 音色 不同.
9.一位男低音歌手正 在放声歌唱,为他轻 声伴唱的是女高音歌 手,则女高音歌手 音 调高,男低音歌手 响 度大.
10.大象可以用 次声波 交流,海豚可以利用
超声波 交流,此时人类 不能 (填能或不能)
听到.
11.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响
频率越低,音调越低; 频率越高音调越高.
频率＝振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).
3.在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
A.振动频率高
B.响度很大
C.传播速度快
D.发声体振动时间长
19.人们对一套音响设备赞不绝口,说它如
何保持逼真的效果,这主要指它的( C )
A.音调
B.响度
C.音色
D.三者都是
20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( A )不同.
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
度、音色中发生变化的是 响度 .
12.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过
听到声音的音调 高 (填高或低),这说明
振动频率越高,音调越高
.
13.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声
音的不同之处是( C )
A.声速 B.音调 C.响度 D.音色
14.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲
子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波
17.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海 面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, 下列说 法正确的是( C ) A.鲸鱼发出的是超声波 B.鲸鱼发出的是次声波 C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间
18.声音“震耳欲聋”是指它的B( )
7.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能
八年级上学期第一章《声现象》
三、声音的特性
[演示实验]
敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.
----可以发现它们 声音的调不同.
也就是声音的音调 高低不同.
一.音调 1.音调是指声音的高低;
探究:决定音调高低的原因:
转速逐渐加快, 分辨音调的高 低变化情况.
你发现了什么?
2.音调高低与发声体振动的频率有关,
响度还与到声源的距离有关,距离越大,响 度越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
三.音色 即声音的特色.
是由于发声体的材料、结构不同等 方面引起的,发出的声音音色不同.
例: 不同的人说话的声音不同,就是音色不同
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可 以分辩出来;
小游戏:听声辨人 全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同
A.音调
B.响度
C.音色
D.都不是
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
学发出个声音,让大家猜是谁.
能区分吗?
课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的
频率 . 2.频率高于 20000 Hz和低于 20 Hz 的声音人耳听不到. 3.声音的响度一般与声源的振幅有关,
振幅 越大,响度越大.
4.乐队演奏时,凭音乐声能听出有哪些乐器 在演奏. 这是因为乐器不同, 发出声音的
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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于( D )
A.音调不同
B.振动频率不同
C.响度不同
D.音色不同
15.小提琴的声音传播多远也不会变成号 角声音,这说明声音在传播过程中( A )
A.音色音调都不会改变 B.只有音调不会改变 C.只有响度不会改变 D.音色响度都不会改变
16.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马 脱缰,原因是他们感觉到了( A )
思考:为什么我们可以 听到蜜蜂飞行的声音,却听 不到蝴蝶飞行的声音?
二.响度 1.响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
演示: 用不同力敲音叉, 观察乒乓球弹起的距离 和声音的大小.
俗语:响鼓需要重锤敲
3.响度是由发声体振动的振幅决定的.
曾侯乙编钟乐
古筝的每条琴弦的
长度和粗细都部相同,细 耳短的音调高,粗而长的 音调低.
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演于20Hz的声音叫次声波 在20Hz-20000Hz的声音就叫声波,是人 耳可以听到的声音.
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
或不能)听到. 8.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同 乐器发出声音的 音色 不同.
9.一位男低音歌手正 在放声歌唱,为他轻 声伴唱的是女高音歌 手,则女高音歌手 音 调高,男低音歌手 响 度大.
10.大象可以用 次声波 交流,海豚可以利用
超声波 交流,此时人类 不能 (填能或不能)
听到.
11.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响
频率越低,音调越低; 频率越高音调越高.
频率＝振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).
3.在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
A.振动频率高
B.响度很大
C.传播速度快
D.发声体振动时间长
19.人们对一套音响设备赞不绝口,说它如
何保持逼真的效果,这主要指它的( C )
A.音调
B.响度
C.音色
D.三者都是
20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( A )不同.
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
度、音色中发生变化的是 响度 .
12.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过
听到声音的音调 高 (填高或低),这说明
振动频率越高,音调越高
.
13.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声
音的不同之处是( C )
A.声速 B.音调 C.响度 D.音色
14.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲
子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波
17.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海 面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, 下列说 法正确的是( C ) A.鲸鱼发出的是超声波 B.鲸鱼发出的是次声波 C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间
18.声音“震耳欲聋”是指它的B( )