高洪波儿童诗
人教版五年级下册语文：第9课儿童诗两首之1.《我想》
结构梳理
把小手安
长成一座绿色的帐篷
把眼睛装大风筝上
美妙的幻想 美好的愿望
蓝天是我的课堂
把我自己种在春天的土地上 飞到遥远的地方
主旨概括
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻 想，表现了儿童丰富的想象力以及对美的追 求和向往。
• 童年还有很多很多美好的想法。 • 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
前四节的最后一句在表达上都有什么特 点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
人 教版五年级下册语 文
9 儿童诗两首
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖， 散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学 优秀作品奖。
整体感知
听朗读，认读字词。
字词学习
bāo 花 苞
yā 脚 丫
jí 汲 取
ruǎn 柔 软
pú 蒲 公 英
pénɡ zhànɡ zhēnɡ xù 篷 帐 风 筝 柳 絮
缕 丫 汲
帐 篷 筝
缕 丫 汲
帐 篷 筝
缕 丫 汲
帐 篷 筝
缕 丫 汲
帐 篷 筝
缕 丫 汲
帐 篷 筝
缕 丫 汲
帐 篷 筝
这一小节看起来似乎有画蛇添足之嫌。实 际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现 实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了， 爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情趣。
拓展阅读：葡萄叶的梦
葡萄叶的梦
薄薄的叶片，
像浅绿色的翡翠；
软软的叶片，
是小蝈蝈的棉被；
葡萄叶用整个夏天，
酿造芳香和甜美。
从阳光里寻找糖，
向秋风中获取醉。
让每一滴雨水，
每一声鸟啼，
每一道霞光，
每一缕花香，
都沿着叶脉，
变成营养果实的肥。
于是葡萄和梦想一起成长，
红的更红，绿的更翠。
累累果实，
果实累累，
香甜是人们惟一的赞美！
这时叶子悄悄地笑了，
滴滴露珠是开心的泪。
简析
这首诗歌是当代著名作家高洪波写的一首儿童诗，抒写了葡萄叶用整个夏天，酿造出芳香与甜美，于是葡萄与梦想一起成长，红的更红，绿的更翠。
葡萄叶为了实现自己的梦，
便辛勤地劳动。
从阳光里寻找糖，在秋风中获得醉……变成营养果实的肥。
最后它的梦想实现了，葡萄叶也开心地笑了。
葡萄叶有着自己的梦想，我们每个人也有着自己的梦想。
要想实现自己的梦想，何不像葡萄叶一样辛勤地工作呢？。
高洪波写的儿童诗大全
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高洪波儿童诗
大灰狼，别怕高洪波你在铁笼里打盹，连眼皮都不抬一下。
像块灰石头，在静静的风化。
你在童话里，那么威风和可怕！吞掉小红帽，欺负过小羊，还吃过小白兔的爸爸，小花鹿的妈妈。
你的胃口真好，把美丽、善良、天真连同说谎的放羊娃一口全吞下。
可是现在你躺着，连眼皮也懒得眨，更别说露出牙齿再摇摇蓬松的尾巴。
大灰狼，别怕，我知道，那全是童话。
其实你没那么坏，本领也没那么大！站起来走走，和我说说话——像狗那样叫几声，带我问声森林好，行——吗犀牛犀牛，犀牛，都说你是暴烈的朋友。
和你相处时要提防头破血流。
可是我却喜爱你尤其爱你的一身甲胄。
对朋友，意味着盾牌，对敌人，象征着搏斗！犀牛，犀牛你和黄牛一样温柔。
只不过犄角生在鼻尖，你才变成“神兽”。
犀牛，犀牛，咱俩交个朋友。
袋鼠看见动物园的袋鼠，我简直挪不动脚步，小袋鼠的快活，让我十分羡慕。
我真盼妈妈，也变成一只袋鼠，把我装进育儿袋，该有多么舒服。
吃饭不用洗手，起床不用穿衣服，免去了默写生字，也不用再做算术。
如果育儿袋里放几本好看的图书，加上巧克力和香蕉，是天下最好的住处。
对，和妈妈商量一下，让她变一只袋鼠，省得她老不放心，从不让我一个人外出。
我喜欢你，狐狸你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱”自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。
我崇拜你，狐狸你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。
不管大人怎么说，我，喜欢你。
我和波斯猫我家的波斯猫真乖，总静静地卧在窗台。
走路比云絮还轻，身上比棉花更白。
它用眼睛望着我，我常常笑出声来。
一只眼金黄，一只眼碧蓝。
黄的像金橘，蓝的像大海。
不知波斯猫眼里的世界，是不是有两种色彩问它，它不回答，只是把尾巴摆了两摆……。
《儿童诗两首》作者简介 (2)
打印版《儿童诗两首》作者简介《我想》高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。
1984年加入中国作家协会。
1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。
中国作家协会全国委员会委员。
中国作协副主席。
干过行政工作，编过大型期刊。
先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
《童年的水墨画》张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。
解放前即开始发表小说、散文。
参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。
后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种。
主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（全国一等奖1件、三等奖2件）。
二十世纪九十年代获国务院政府特殊津贴。
获得荣誉称号（省市级及以上）：获青少年社会主义积极分子1次、重庆市文艺界先进工作者2次、市级机关优秀党员1次。
把欢乐还给儿童——论高洪波儿童诗
曾被评论界视为作家儿童诗代表作的《 鹅鹅鹅》 （ ’就是一首描述孩子思想苦恼和心灵 呼唤 的 』 ，
现 和释放 当代孩 子的郁 闷和苦 恼。他还 常表达孩提对 于游戏 的强烈 向往与呼唤 ， 努力还原 童心的 纯真与稚 拙。 其儿童诗 因机智诙谐 而令 小读者颇 为赞 赏。其 次， 洪波儿童诗 非常 注重表现 儿童感到极 大兴味 的动物 。他 高
从 孩 子 那儿 受到 启 示 而获 得 了一 双 “ 童 眼 ” 因 而他 擅 长 于 以拟 人 化 独特 视 角 观 察 和描 写 生 活 ， 就 是 高 洪波 儿 ， 这 儿 童 诗 之 所 以颇 受孩 子 欢 迎 的 奥 秘 所 在 。 关键词 ： 乐； 心 ； 欢 童 动物 ； 孩 子 眼 ” 拟 人 化 “ ； 中图分类号 ： ８ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ １７ —ｏｌ９ ２ １ ）４ ０ ３ ５ ２ （０ ０ ｏ—Ｏ ５ —Ｏ
这一创作“ 宣言” 出发去考察和检验其儿童诗创作 ， 大抵应是确切可信和具有论证说服力的。 高洪波的儿童诗创作始于上一世纪 ８ 年代初 ， ０ 至今 已出版《 鹅鹅鹅》 《 、轻重梦境 曲》 《 、 我喜欢你 ， 狐狸》 等儿童诗集 １ 余部。在他的 旨在“ ０ 把欢乐还给儿童” 的数百首儿童诗中， 描摹和表现童心题材的
出的此一要求 ， 实际正是对 当今社会普遍存在 的那种脱离实际的填鸭式知识灌输 方式给予了严 肃的
针砭 。
与《 鹅鹅鹅》 具有同一主题的作品 ， 如风格幽默俏皮 的《 ］ 、 小》 （ ’ 笑》 （ 《 等诗 ， 。 也是直接向成
高洪波诗歌月牙的读后感
高洪波诗歌月牙的读后感
假期里，我读过一本叫《陪孩子读诗》的书，这本书与其他书不同之处，就是它由一首首独立的小诗组成的，我第一次读这样的书，感到很新颖。
这本书把中外作家写的一些儿童诗编成一个诗集，每首诗都很有趣，比如高洪波写的《月牙儿》，月牙儿像什么？妈妈说，像收割秋天的镰刀。
爸爸不同意，说是引人发馋的香蕉。
我说：像夜妈妈微微翘起的嘴角。
多么风趣的语言，多么形象的比喻啊，瞬间把我带到了那个月牙儿弯弯的夜晚。
还有他写的《袋鼠》，看见动物园的袋鼠，我简直挪不动脚步，小袋鼠的快活，让我十分羡慕，我真盼妈妈，也变成一只袋鼠，把我装进育儿袋作文，该有多舒服！吃饭不用洗手，起床不用穿衣服，免去了默写生字，也不用再做算术。
如果育儿袋里，放几本好看的图书，加上巧克力和香蕉，是天下最好的住处。
这首诗完全写出了我的心思，不用写作业，也不用做算术题，待在育儿袋里，吃着香甜的巧克力，再一边看着自己喜欢的图书，那多好啊！正当我沉浸在很“享受”的画面里时，妈妈的说话声，让我瞬间回过神来。
哎！真遗憾自己不是袋鼠。
这本书最大的特点就是童言童语，让我们一看就懂，所以每首诗都让我读的意犹未尽。
想起其中一段：我是一只神奇的小鸟，拴不住，到处蹦跶，放开翅膀，去寻找美丽的童话。
拓展阅读：我想(高洪波)
我想
高洪波我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠――
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长――
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望――
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞――
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……。
高洪波儿童诗
高洪波儿童诗(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大灰狼，别怕高洪波你在铁笼里打盹，连眼皮都不抬一下。
像块灰石头，在静静的风化。
你在童话里，那么威风和可怕！吞掉小红帽，欺负过小羊，还吃过小白兔的爸爸，小花鹿的妈妈。
你的胃口真好，把美丽、善良、天真连同说谎的放羊娃一口全吞下。
可是现在你躺着，连眼皮也懒得眨，更别说露出牙齿再摇摇蓬松的尾巴。
大灰狼，别怕，我知道，那全是童话。
其实你没那么坏，本领也没那么大！站起来走走，和我说说话——像狗那样叫几声，带我问声森林好，行——吗犀牛犀牛，犀牛，都说你是暴烈的朋友。
和你相处时要提防头破血流。
可是我却喜爱你尤其爱你的一身甲胄。
对朋友，意味着盾牌，对敌人，象征着搏斗！犀牛，犀牛你和黄牛一样温柔。
只不过犄角生在鼻尖，你才变成“神兽”。
犀牛，犀牛，咱俩交个朋友。
袋鼠看见动物园的袋鼠，我简直挪不动脚步，小袋鼠的快活，让我十分羡慕。
我真盼妈妈，也变成一只袋鼠，把我装进育儿袋，该有多么舒服。
吃饭不用洗手，起床不用穿衣服，免去了默写生字，也不用再做算术。
如果育儿袋里放几本好看的图书，2加上巧克力和香蕉，是天下最好的住处。
对，和妈妈商量一下，让她变一只袋鼠，省得她老不放心，从不让我一个人外出。
我喜欢你，狐狸你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱”自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。
我崇拜你，狐狸你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。
不管大人怎么说，我，喜欢你。
我和波斯猫我家的波斯猫真乖，总静静地卧在窗台。
走路比云絮还轻，身上比棉花更白。
它用眼睛望着我，我常常笑出声来。
一只眼金黄，一只眼碧蓝。
黄的像金橘，蓝的像大海。
不知波斯猫眼里的世界，是不是有两种色彩问它，它不回答，只是把尾巴摆了两摆……3。
儿童诗两首
作者简介
• 《我想》作者：高洪波，笔名向川，诗人，散文 家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京 大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮 团战士、排长。代表作品：出版过儿童诗集《大 象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、 《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡 萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神 鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高 洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣 谈》
作者简介
• 《童年的水墨画》作者：张继楼，1926年 出生。中国作家协会、中国曲艺家协会、 中国民间文艺家协会会员。曾任四川省作 协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。 重庆市第八届人大代表。
生字词语
丫 yā 脚丫 汲 jí 汲取 膝 xī 膝盖
注:组词
听一听
同学们欣赏的时候，一边 听一边想作者写这首诗 的目的？
课文主要内容
《我想》主要写了一个孩子想把小手安在桃树枝上,想把脚丫 接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把我自己种在春天 的土地上.表达了儿童丰富的想象力以及对美的细。
9、儿童诗两首_我想__童年的水墨画
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望 在小溪的天空漂浮
树是画面的主角 让风涂抹它的年轮
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
《爱之歌》
黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出， 一只黄金鸟，飞向你， 歌声嘹亮，翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。
我想把眼睛
装在风筝上。
？
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
这一节主要写什么? 写我想把自己种在春天的土地上，变 小草 、小花、柳絮和蒲公英。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到什么？
《我想》这首诗表达了什么？ 《我想》表达了儿童丰富的想象力 以及对美的追求和向往。
• 童年还有很多很多美好的想法。 • 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
我想
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇Байду номын сангаас， 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河， 永远载舟远航。
• 书包
• • • • • 我把四季的春光，装进书包。 我把宝贵的知识，装进书包。 我把妈妈殷切的希望，装进书包。 我把我的坚定决心，装进书包。 书包里装着我，一个充满希望的勤奋童 年。 • 续写：我把——
写出了孩子在溪边钓鱼的欢乐。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
24 儿童诗两首(1)
24 儿童诗两首(1)【基础须知】我会解词语梳妆(shūzhuāng)：梳洗打扮。
扑腾(pū teng)：拟声词。
形容心跳、走动及东西落地等的声音。
戏耍(xì shuǎ)：玩耍；捉弄轻侮。
（举例）一只小猫在草地上追蝴蝶，好像戏耍得很开心。
汲取：吸取。
造句：我们要善于汲取别人的经验，为我所用。
喧闹：喧哗热闹。
造句：傍晚，喧闹了一天的街道渐渐安静下来。
水葫芦：多年生水草本植物。
诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子。
【重点梳理】一、作者我知道高洪波：笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。
有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。
散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
评论集《说给缪斯的情话》。
诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
二、课文结构《我想》共有5小节，可分为两部分：第一部分（第1—4小节）：写了一个孩子一连串美妙的幻想。
第二部分（第5小节）：幻想着梦想变为现实，又怕爸妈不放心，所以要同他们商量。
三、课文简析《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想让小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
【难点再现】《我想》这首诗写出了作者的哪些愿望？《我想》这首诗用如诗如画的语言描写出一个孩子一连串美妙的幻想：①想把小手安在桃树枝上；②想把脚丫接在柳树根上；③想把眼睛装在风筝上；④想把自己种在土地上；⑤想变成柳絮和蒲公英飞向遥远的地方。
《儿童诗两首》拓展阅读：西皮流水(高洪波)
西皮流水①高洪波北京人有一好：唱京戏。
有位小说家专门研究过这无伤大雅的业余爱好，总结出两个字，叫作“找乐”。
后来以此为题写成一部著名的小说，把北京人唱京戏的种种心态描摩个够。
我经历过几次这种“找乐”的场面，觉得其中很有些耐人寻味的东西，似乎在“找乐”之外。
还应该多一点什么，究竟是什么？我也说不清道不明。
有一次是在浴池里，热气腾腾的水蒸气闷得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子的“西皮流水”，挺地道地马派②，脆、俏，吐字利落，待蒸气略微消散，才见到一位朋友正面对着墙角，头微颔，臂略抬，一脸庄重，全副身心地进入了诸葛孔明借东风时的角色。
更妙的是这位朋友唱完、换气的当口，四周竟冒出好几声“好”来。
于是他又接着唱，这回是《甘露寺》的乔玄乔国老，劝孙权留神，尤其一段“西皮流水”有味道：“他有个二弟汉寿侯，青龙偃月神鬼皆愁，白马坡前诛文丑，在古城曾斩过老蔡阳的头。
他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取咽喉，鞭打都由他气冲牛斗，虎牢关前战温侯，当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流。
”这段“西皮流水”，确实如潺潺流水，韵味丁冬，令人不能不叫一声“好”。
马派的唱腔甜润流畅，做派潇洒飘逸，由于在浴池里，所以除了唱功之外，别的无法欣赏，这位票友的做派如何只能待考了。
自从听过浴池清唱之后，我便常常在家里欣赏著名唱段。
听谭富英的《洪羊洞》、扬宝森的《击鼓骂曹》、李少春的《野猪林》，是一种极惬意的享受。
尤其饰林冲的李少春，嗓音宽厚纯正，把个英雄失意的心态表达得淋漓尽致。
京剧是中国的国粹③，又是老北京的骄傲，外地人若非爱之弥深者，一般体味不到京剧的妙处。
有一次我携小女儿到日坛公园赏秋，穿过修竹茂林，在一处大亭子里看到了一群“找乐”的人们。
他们中间的两位老人，斜倚在栏杆上，左腿上垫块手帕，手帕上柱立把京胡，脚下踏只小方凳：分明是两位极合格的琴师。
二人调好弦，头一点，胡琴就清清亮亮地响了起来。
他们拉的是过门，刚一结束，人群中自动走出一位中年汉子，皮夹克，扎着抢眼的紫红领带，洋气十足，但一开口，却是言派④的《捉放曹》，讲究的是脑后音。
语文二下第8课《彩色的梦》知识点
语文二下第8课《彩色的梦》知识点彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……____________________本诗作者高洪波。
知识点教材分析：《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮反义词：长—短硬—软透明—浑浊练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
高洪波诗两首——《我想》《妈妈和小狗》
⾼洪波诗两⾸——《我想》《妈妈和⼩狗》今天看孙云晓⽼师的微博，他提到著名的⼉童⽂学家⾼洪波，他说：“⾼洪波童⼼不泯故有佳作，我最喜欢他写孩⼦央求妈妈⽣⼀只⼩狗的诗。
”于是在⽹上搜了⼀下，果然，写得真好。
现摘录两⾸。
我想⾼洪波我想把⼩⼿安在桃树枝上。
带着⼀串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠――悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的⼟地，汲取甜美的营养，长呀，长――长成⼀座绿⾊的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看⽩云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望――蓝天是我的课堂。
我想把⾃⼰种在春天的⼟地上。
变⼩草，绿得⽣辉，变⼩花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最⼤的愿望。
我会飞呀，飞――飞到遥远的地⽅。
不过，飞向遥远的地⽅，要和爸爸妈妈商量商量……（第⼀届⼉童⽂学奖诗歌获奖作品）妈妈和⼩狗 ⾼洪波 ⼀天爸爸给我读⼀⾸， 外国⼩朋友的诗， ——真逗！ 你猜，⼩朋友 向妈妈提出什么要求？ 他要妈妈为他， ⽣⼀只⼩狗！ 笑得眼泪直流， 真的，在我的⼼⾥， 也藏着这样的念头。
我有布狗、瓷狗、 会⾛会叫的电⼦狗， 还有吹⽓的塑料狗， 可就是没有真正的狗。
像马戏团⾥的狗⼩丑， 会做算术，会翻跟⽃， 没准还能侦察破案， 捉住⼀群强盗和⼩偷。
好不容易盼回了妈妈， 我马上提出⼀个要求： 请妈妈⽤最快的时间， ⽣⼀只漂亮的⼩狗！ 哟，妈妈的眼⾥迸出⽕星， 皱起眉头⾼声怒吼， 抬⼿给了我⼀巴掌， 还骂我是块笨透了的“⽊头”。
直到今天我也没弄清楚， 妈妈怎么会这样下⼿？ 我只是懂得⾃⼰和⼩狗， 从此再不会交上朋友……附：他是⼀道⽴起来的河(2007-06-10 15:32:54)来源：《少年⽉刊》2006.12/s/blog_4d687fb80100084v.html李东华在⾼洪波⾝边⼯作近⼗年，⾃以为很了解他，但真要落笔却⼜觉得⽆从说起——如同⾯对⼀座⾼⼭，需有⼀⽀雄笔，才能写就其⽓象万千的雄姿，⽽鲁钝如我辈，笔⼒⼜纤细，如何绘得出其魂魄！在我看来，⾼洪波是当得起⼀个“⼤”字的：先说名字。
一些精彩的儿童诗
一些精彩的儿童诗一、原文：《我想》我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……二、衍生注释：1. “万缕阳光”：形容阳光非常多，缕是线的意思，这里用万缕来表明阳光的充足。
2. “篷帐”：这里指像账篷一样的东西，诗人把长大的柳树想象成绿色的篷帐，很有画面感。
三、赏析：1. 主题与情感- 主题是儿童对自由与美好事物的向往以及对家庭的眷恋。
诗中孩子不断地想象自己能够像万物一样自由地生长和行动，如小手变成桃树枝上的一部分去感受春天的美好，脚丫变成柳树根去汲取营养生长。
同时又体现出孩子的天真，想去远方但还知道要和爸爸妈妈商量，反映出孩子在渴望自由探索世界的同时，离不开家庭的温暖。
- 情感上表现了儿童丰富的想象力带来的欢乐与对未来的期待，还有对家庭的依赖。
2. 表现手法- 运用了丰富的想象。
从安小手、接脚丫、装眼睛到种自己，每一个想象都是奇特而又充满童趣的。
通过这些奇特的想象勾勒出一幅幅极具画面感的场景，像是孩子把自己与自然融合的梦幻画卷。
而且每一节结尾的叠词“悠呀，悠——”“长呀，长——”“望呀，望——”“飞呀，飞——”等，既增强了诗歌的韵律感，也让我们感受到那种行为的持续和惬意。
四、作者介绍：《我想》的作者是高洪波。
他是一位著名的儿童文学作家。
他一直致力于为儿童创作优秀的文学作品，作品常常充满了儿童的天真烂漫和奇思妙想，幽默风趣又注重对儿童心灵世界的正向引导。
五、运用片段：1. 教学场景- 在小学语文课堂上，老师正在给同学们讲解关于想象作文的写作技巧。
《儿童诗两首》作者简介及代表作
《儿童诗两首》作者简介及代表作第一篇：《儿童诗两首》作者简介及代表作《儿童诗两首》作者简介及代表作《我想》作者：高洪波，笔名向川，诗人，散文家，1951年12月生于内蒙古。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。
1984年加入中国作家协会。
1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。
中国作家协会全国委员会委员。
中国作协副主席。
干过行政工作，编过大型期刊。
代表作品：出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话--中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课。
《童年的水墨画》作者：张继楼，1926年出生。
中国作家协会、中国曲艺家协会、中国民间文艺家协会会员。
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。
重庆市第八届人大代表。
主要艺术简历和艺术成就：解放前即开始发表小说、散文。
参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。
后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事）20多种。
主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（其中获全国一等奖1件、三等奖2件）。
二十世纪九十年代获国务院政府特殊津贴。
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大灰狼，别怕
高洪波
你在铁笼里打盹，
连眼皮都不抬一下。
像块灰石头，
在静静的风化。
你在童话里，
那么威风和可怕！
吞掉小红帽，
欺负过小羊，
还吃过
小白兔的爸爸，
小花鹿的妈妈。
你的胃口真好，
把美丽、善良、天真
连同说谎的放羊娃
一口全吞下。
可是现在你躺着，
连眼皮也懒得眨，
更别说露出牙齿
再摇摇蓬松的尾巴。
大灰狼，别怕，
我知道，那全是童话。
其实你没那么坏，
本领也没那么大！
站起来走走，
和我说说话——
像狗那样叫几声，
带我问声森林好，行——吗？
犀牛
犀牛，犀牛，
都说你是暴烈的朋友。
和你相处时
要提防头破血流。
可是我却喜爱你
尤其爱你的一身甲胄。
对朋友，意味着盾牌，对敌人，象征着搏斗！
犀牛，犀牛
你和黄牛一样温柔。
只不过犄角生在鼻尖，
你才变成“神兽”。
犀牛，犀牛，
咱俩交个朋友。
袋鼠
看见动物园的袋鼠，
我简直挪不动脚步，
小袋鼠的快活，
让我十分羡慕。
我真盼妈妈，
也变成一只袋鼠，
把我装进育儿袋，
该有多么舒服。
吃饭不用洗手，
起床不用穿衣服，
免去了默写生字，
也不用再做算术。
如果育儿袋里
放几本好看的图书，
加上巧克力和香蕉，
是天下最好的住处。
对，和妈妈商量一下，
让她变一只袋鼠，
省得她老不放心，
从不让我一个人外出。
我喜欢你，狐狸
你是一只小狐狸，
聪明有心计，
从乌鸦嘴里骗肉吃，
多么可爱的主意！
活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
“呱呱呱”自我吹嘘！
再说肉是他偷的，
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，
会变得漂亮无比！
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我崇拜你，狐狸
你的狡猾是机智，
你的欺骗是才气。
不管大人怎么说，
我，喜欢你。
我和波斯猫
我家的波斯猫真乖，
总静静地卧在窗台。
走路比云絮还轻，
身上比棉花更白。
它用眼睛望着我，
我常常笑出声来。
一只眼金黄，
一只眼碧蓝。
黄的像金橘，
蓝的像大海。
不知波斯猫眼里的世界，
是不是有两种色彩？
问它，它不回答，
只是把尾巴摆了两摆……。