地方民俗传承背景分析

XXXXXX学校

地方民俗传承背景分析

我校结合时代要求、上级部署、地方民俗和学校实际，计划以地方民俗文化——XXX进行传承，具体原因如下：

一、时代发展的需要

1、保护和传承地方民俗的需要

首先，XXX艺术独具地方民俗文化特色，已于2014年通过XX市非物质文化遗产评审。随着现代社会的高速发展，民族文化的重要组成部分——地方传统文化越来越不被重视，甚至失传。XXX也面临着少数人会（不足10人）、无人愿学、无人愿闻的尴尬局面，仅靠社区的几位大妈苦苦支撑。民族文化是民族身份、象征和民族精神、民族发展的动力源泉，传承民族文化是每一个中华儿女应尽的义务和责任，作为教育下一代的学校，传承和发扬地方民俗责无旁贷，我们应该利用好，发挥好。

其次，国家十八大生态文明建设中提出，“看得见青山绿水，系得住乡愁”。我们应该通过将这一非物质文化资源、富有地方色彩的美的事物呈现在学生面前，通过与课堂文化和德育活动相结合，在了解、认识和传承的过程中，感受家乡人民用聪明才智创造出来的灿烂文化，培养他们对家乡非物质文化的认同和喜爱，承担起传承与发扬XXX艺术的责任和义务，进而增强学生的乡土情怀。

2、中小学课程标准的需要

课程性质与价值引导学生参与文化的传承和交流美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情

感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。

3、学生感受美、体验美，提高审美意识、情趣、审美能力的需要

教育的使命，不仅仅是帮助孩子习得知识与技能，更重要的是引领学生的精神成长。尽管现在他们对XXX这一非物质文化并不十分熟悉，但是让他们用自己的心亲自去倾听、去感受、去体会，这远比说教形式更生动形象，也更能让人信服。让他们置身XXX非物质文化当中，在了解、认同并创新的过程中潜移默化地收到熏陶、鲜活引领儿童生命成长，让人格自然而完美起来。

4、开发校本课程的需要

XXX艺术纳入课程资源开发，根据“以美启智、以美育德”的原则开发XXX校本课程，可以进一步继承和弘扬民族传统文化，增强学生的民族自豪感，培养学生的人文素养，陶冶学生的情操，有利于促进学生个性的健康发展。XXX教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。

5、学校特色办学的需要

根据XXX区教育局“民俗文化进校园”相关文件要求，我校积极开发独具XX地方特色的XX艺术作为民俗进校园的切入点，也是我校创建XX市艺术特色学校的需求。以XXX

非物质文化为载体开展教育，有利于培养学生综合素质，打造学校特色。

二、具备的基本条件

1、传承人热心传授，乐于助教

自2000年开始，XXX社区主任XX组织文艺爱好者通过走访学习，初步将XXX的表演形式、文化内涵、曲调确认下来，并组织社区大妈大婶们学习排练，XX已经“回归”。在学校请求帮助时，XX主任立即答应，多次到校对我校的XX老师进行手把手的培训，并在XX社团成立之后，多次到校进行指导。

2、XXX推广有一定的基础

首先是我校结合XX市乡村学校少年宫的工作，开设了XXX社团，首批有三十多名孩子接触了XXX，孩子们兴趣浓厚，很快掌握了基本动作，会进行简单的表演。XX社团的孩子们分布在三至六年级各班，全校推广时能起到很好的示范引领作用。

其次是XXX社团的训练、节目的展演引起了全校师生的关注，其他社团好些孩子甚是羡慕，看到演出的家长也表现出惊奇和赞许。在调查了解中发现，师生、家长绝大多数都支持编排XXX操全校推广。

3、XXX制作的技术困难已解决

我们对于XX制作找到了较好的器材替代品，并摸索出一套较好的制作流程，能在需求时间内制作出全校师生所需的XXX。

三、会遇到的问题及解决办法

1、“传承”的定位不好把握

就XXX文化的“原汁原味”极具民俗色彩，老百姓喜闻乐见。但“原汁原味”的表演活动区域大（至少9个平方米），动作幅度达，就学生全员参与，一定会场地不够，且有一定的危险性，加之四川话的唱腔，全校齐唱显得怪异。

为了达到全员参与的目的，融合XX基本动作，编排XXX 操，综合考虑音乐韵律、动作幅度、锻炼效果等因素。对于“原汁原味”的传承，在XXX社团实施。

2、经费投入大

XXX制作成本较高（每根的器材、人工费在30元左右），人手一根需近三万元。每天使用，也会使XXX成为“易耗品”，维修成本也不低。

对于经费，积极向XXX区教育局、XXX乡党委政府争取资金，积极与家长沟通商讨，确保XX推广的实施。在保护方面，强化教育，工作做细做到位，最大限度做好保护。

综上所述，我校传承、推广XX当地民俗、XX市非物质文化遗产——XX已具备良好的条件和基础，存在的问题可以群策群力予以解决。因此，在方案优化后实施。

XXX区XXX学校

201X年X月X日