《热机》教学设计
九年级物理教科版《热机》教案(详细丝滑版
九年级物理教科版《热机》教案(详细丝滑版一、教学内容本节课选自九年级物理教科版第五章《热与能源》第三节《热机》。
教学内容主要包括：理解热机的定义及工作原理，掌握热机效率的计算方法，了解不同类型的热机及其特点。
二、教学目标1. 让学生掌握热机的定义、工作原理及热机效率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增进学生对热机在生活中的应用及环境保护的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，不同类型热机的特点。
2. 教学重点：热机的定义、工作原理，热机效率的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，多媒体设备，投影仪。
2. 学具：练习本，计算器，热机效率计算表格。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的热机图片，引发学生对热机的好奇心，提出问题：“什么是热机？它的工作原理是什么？”2. 新课导入：详细讲解热机的定义、工作原理，引导学生学习热机效率的计算方法。
（1）热机的定义与工作原理（2）热机效率的计算方法3. 实践情景引入：展示热机模型，让学生观察并分析其工作原理，引导学生思考如何提高热机效率。
4. 例题讲解：讲解热机效率的计算例题，指导学生进行计算。
5. 随堂练习：布置与热机效率相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 热机的定义、工作原理2. 热机效率的计算方法3. 提高热机效率的方法七、作业设计1. 作业题目：计算不同热机的效率，比较其优劣。
答案：根据题目所给数据，运用热机效率计算公式，计算出各热机的效率，进行比较分析。
2. 课后拓展：调查生活中热机的应用，了解其优点与不足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机效率的计算掌握情况，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：引导学生关注新能源领域，了解新型热机的研究与发展。
结合环保理念，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 热机效率的计算方法2. 不同类型热机的特点3. 实践情景引入和例题讲解4. 作业设计一、热机效率的计算方法热机效率是指热机所做的有用功与所消耗的热量之比。
人教版九年级物理第十四章第一节《热机》教学设计
（二）讲授新知
1.讲解热机的定义，介绍热机的工作原理，包括燃料的燃烧、能量转换和动力输出等过程。
2.详细解析汽油机和柴油机的区别与联系，通过图示和模型展示它们在结构、工作原理和效率方面的异同。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组讨论，让学生掌握热机的基本概念和原理。
2.利用图像、表格、公式等教学资源，帮助学生形象地理解热机的工作过程和能量转化。
3.引导学生运用比较、归纳、推理等方法，分析不同类型热机的特点，培养科学思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学原理的热情。
-设计对比表格，让学生自主填写，归纳两种热机的特点。
-组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，共同解决疑惑。
3.创设情境，激发学生思考，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
-提供实际案例，如汽车发动机的改进，让学生分析如何提高热机效率。
-鼓励学生进行调查研究，了解生活中热机的使用情况，提出节能建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.联系生活实际，提出问题：“同学们，我们生活中离不开各种各样的热机，比如汽车、火车、飞机等。那么，你们知道热机是如何工作的吗？它们又是如何将燃料中的能量转化为我们所需的动力呢？”通过这个问题，引发学生对热机工作原理的好奇心。
2.利用多媒体展示热机的图片和视频，让学生对热机有直观的认识，激发他们学习新课的兴趣。
1.让学生分组讨论热机在实际应用中的优缺点，分析如何提高热机效率。
2.各组汇报讨论成果，全班交流分享。
五、课堂小结
《热机》教学设计
《热机》教学设计一、教学目标1.让学生了解热机的原理和构造。
2.掌握热机的工作过程和能量转换。
3.培养学生的实验能力和合作精神。
4.提高学生对于能源利用和环境保护的认识。
二、教学内容1.热机的定义和分类。
2.内燃机的基本构造和工作原理。
3.热机的能量转换过程。
4.热机的效率和环境保护。
三、教学重点与难点•重点：内燃机的工作原理和能量转换过程。
•难点：热机的效率和环境保护问题的解决方法。
四、教学方法与手段1.通过实物展示和图片介绍，让学生了解热机的构造和原理。
2.通过实验演示和小组讨论，让学生掌握热机的工作过程和能量转换。
3.通过案例分析和计算演示，让学生了解热机的效率和环境保护问题。
4.使用多媒体课件和网络资源，提高教学的直观性和互动性。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些与热机相关的实物和图片，让学生了解热机的应用和重要性。
2.基本概念与构造：介绍热机的定义、分类和基本构造，让学生了解热机的基本知识。
3.工作原理与过程：通过实验演示和小组讨论的方式，让学生掌握内燃机的工作过程和能量转换过程。
4.效率与环境保护：通过案例分析和计算演示，让学生了解热机的效率和环境保护问题，并探讨解决方法。
5.课堂活动与巩固：组织学生进行小组讨论和互动活动，加深对热机的认识和理解。
6.总结与作业：总结本节课的重点和难点，布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价与反馈1.评价方式：采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论和课堂表现等，全面了解学生的学习情况。
2.反馈方式：及时给予学生反馈，指出他们在学习中存在的问题和不足，提出改进建议，帮助他们更好地掌握知识。
3.评价与反馈调整：根据学生的评价结果，及时调整教学策略和方法，优化教学过程，提高教学质量。
七、教学资源与环境1.教学资源：提供丰富的教学资源，包括多媒体课件、网络资源、实验设备等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.教学环境：营造良好的教学氛围，让学生感受到轻松、愉悦的学习氛围，提高他们的学习积极性和主动性。
7.9《热机》word【一等奖教案】
7.9《热机》word【一等奖教案】一、教学内容本节课选自教材第七章第九节《热机》。
详细内容主要包括热机的定义、工作原理及类型，热机效率的计算，以及热机在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解热机的概念，掌握热机的工作原理及类型。
2. 学会计算热机效率，了解提高热机效率的方法。
3. 能够运用所学知识，分析热机在实际生活中的应用，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、效率计算。
难点：热机效率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：热机模型、多媒体设备。
学具：计算器、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示热机在实际生活中的应用，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解热机的定义、工作原理及类型。
（2）学生跟随教师思路，学习热机相关知识。
3. 实践情景引入：（1）展示热机模型，让学生直观感受热机的工作过程。
（2）引导学生思考热机效率的计算方法。
4. 例题讲解：（1）讲解热机效率计算的例题。
（2）学生跟随教师步骤，完成计算。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生回顾所学，巩固知识。
六、板书设计1. 热机的定义、工作原理及类型。
2. 热机效率的计算。
3. 热机在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算热机效率的题目。
（2）分析热机在实际生活中应用的问题。
2. 答案：（1）热机效率计算题答案。
（2）热机应用分析题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机的工作原理、效率计算掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解热机的发展历程。
（2）研究提高热机效率的方法。
（3）探讨热机在新能源领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的详细步骤；4. 作业设计的深度与广度；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确在教学过程中，热机的工作原理和效率计算是学生需要重点掌握的知识。
八年级《热机》教案、教学设计
1.热机工作原理的理解：热机的工作原理涉及到热力学基本定律，对于八年级学生来说，这部分内容较为抽象，理解上存在一定难度。
2.热机效率的计算：热机效率的计算涉及到多个物理量的关系，学生需要掌握相关公式及其应用，对学生的数学运用能力有一定要求。
3.影响热机效率的因素分析：引导学生分析影响热机效率的各种因素，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，巩固学生对热机知识的掌握。
-例如：计算热机效率、分析影响热机效率的因素等。
2.学生独立完成练习题，教师个别辅导。
3.教师针对学生练习中的共性问题进行讲解，提高学生的解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结热机的工作原理、效率计算及影响因素。
（二）教学设想
1.采用直观演示法，通过实物或动画展示热机的工作原理，帮助学生形象地理解抽象的概念。
2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察热机的工作过程，培养学生的实践操作能力。
3.运用问题驱动的教学方法，引导学生思考热机效率的计算方法，提高学生的数学运用能力。
4.创设生活情境，让学生分析实际生活中的热机应用，如汽车、空调等，培养学生理论联系实际的能力。
（3）讲解热力学基本定律，特别是能量守恒定律和热力学第二定律在热机工作过程中的体现。
3.实践活动：
（1）分组进行热机实验，让学生观察热机的工作过程，引导学生思考热机效率的计算方法。
（2）讨论影响热机效率的因素，让学生学会分析实际问题。
4.课堂小结：总结本节课的重点内容，让学生明确热机工作原理、效率计算及影响因素。
5.课后作业：设计分层作业，让学生巩固所学知识，提高学生的思维能力和创新能力。
《热机》教案
热机教案一、教学目标1.了解热机的基本概念和分类；2.掌握热机的工作原理和热力循环；3.理解热机的效率和热力学第一定律。
二、教学内容1.热机的定义和分类；2.热机的工作原理：热力循环；3.热机的效率和热力学第一定律。
三、教学重点1.理解热机的工作原理；2.掌握热机的效率计算方法。
四、教学难点1.理解热力学第一定律的概念和应用。
五、教学过程第一步：导入引入热机的概念，让学生想一想日常生活中常见的热机，并且思考它们的工作原理和特点。
第二步：讲解热机的定义和分类1.通过讲解，引导学生了解热机的概念和基本分类；2.介绍热机的应用领域和重要性。
第三步：讲解热机的工作原理：热力循环1.介绍热力学第一定律的概念和意义；2.引导学生了解热力循环的基本过程：吸热、做功、放热、再次做功。
第四步：热机效率1.定义热机效率的概念；2.引导学生了解计算热机效率的方法；3.通过实例分析，让学生掌握热机效率的计算方法。
第五步：热力学第一定律1.讲解热力学第一定律的内容和意义；2.了解热力学第一定律的表述和应用。
第六步：巩固和扩展1.进行实例分析，让学生运用所学知识解决具体问题；2.扩展教学内容，介绍更多有关热机的知识点。
六、教学方法1.讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传授热机的相关知识；2.实践法：通过实例分析和问题解决，巩固学生的理论知识；3.合作学习法：让学生分组合作，共同完成课堂任务。
七、教学评估1.课堂参与度：评估学生的课堂参与度，包括积极回答问题和与组员合作的程度；2.作业表现：布置相关作业，评估学生对热机内容的理解和应用能力。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对热机的概念、工作原理和效率计算有了初步了解，同时也了解到热力学第一定律的重要性。
然而由于时间有限，无法涵盖更多的热机知识点。
因此，在后续的教学中，需加强热机的实际应用和相关例题分析，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，注重培养学生的实践动手能力，加强与实际生活结合，让学生能够将所学知识运用到实际问题中去解决。
《热机》教案
《热机》教案
热机教案：
一、引言
热机是众所周知的机械工程学科的一个分支。
它主要研究如何在物理上利用热能以得到机械动力。
这个教案将介绍热机的基本知识以及如何在教学中将其应用于实践中。
二、教学目标
学生能够理解和描述热机的各个组成部分、工作原理以及其在实际应用中的意义。
学生能够创建一个热机模型，该模型应显示传统的热机过程，从而更好地理解其工作原理。
三、教学方法
老师将会介绍热机的基本原理和各个部分的功能。
学生将会分组创造一个热机模型以展示其工作原理。
四、课程安排
第一步：概述热机
1.向学生介绍热机的工作原理以及其在日常生活中的应用。
2.学生分组并就热机的具体部分进行研究。
3.组内成员彼此交流并汇总各自的研究成果。
第二步：制作热机模型
1.学生使用组内已有的知识和素材构建一个热机模型。
该模型应体现热量转化成机械能的过程。
2.学生对模型进行测试，并记录测试结果。
3.测试结果的反馈：讨论测试结果，分析每个热机部件的性能和热力学过程中的能量变化。
第三步：学习更多
1.学生学习热机的一些基本概念，并与每个部件的设计相结合。
2.老师介绍一些常见的错误在热机设计中的应用和选择中会出现的问题。
3.学生反思和修改他们自己的模型。
五、教学总结
1.学生将会掌握基本的热机概念，在实际教学中熟练运用它们。
2.学生将会熟悉各个部分的设计和功能，从而为将来的机械设计打下坚实的基础。
3.在小组论证和修改模型中，学生掌握了独立思考和交流的技巧，增强了与他人合作的能力。
热机教学设计课件教案
热机教学设计课件教案一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章热学部分，具体内容为第4节“热机的工作原理及效率”。
详细内容包括热机的定义、工作原理、热机效率的计算以及提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 理解热机的概念，掌握热机的工作原理；2. 学会计算热机效率，了解提高热机效率的方法；3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：热机效率的计算及提高热机效率的方法。
教学重点：热机的概念、工作原理及热机效率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、多媒体设备、投影仪；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用热机模型，展示热机工作的实际情景，引导学生思考热机是如何将热能转化为机械能的。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍热机的定义及分类；（2）讲解热机的工作原理；（3）阐述热机效率的计算方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解热机效率的计算过程，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 实验操作（15分钟）分组进行实验，观察热机的工作过程，测量热机效率。
六、板书设计1. 热机的定义、工作原理；2. 热机效率的计算公式；3. 提高热机效率的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定热机的效率；（2）分析提高热机效率的方法。
2. 答案：（1）热机效率 = 机械功 / 热能输入；（2）提高热机效率的方法：优化热机结构，减少热量损失，提高燃料利用率等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机的工作原理及效率计算掌握情况较好，但对提高热机效率的方法理解不够深入。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解现代热机技术的发展及其在生活中的应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 热机效率的计算及提高热机效率的方法；2. 实验操作过程中的注意事项；3. 作业设计中的题目设置及答案解析。
《热机》教案优秀4篇
《热机》教案优秀4篇《热机》教案篇一热机是热与能的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验，学生对于发动机的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解却基本上都是空白。
本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助学生复习了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。
再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演变道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，需要不断改进，没有最好只有更好。
再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深入地了解热机，由于本节内容热机属于知识性内容，不易进行实验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。
配合一定数量的练习，帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。
板书设计以树状结构进行展开，很好地帮助学生形成知识网状结构，吸收消化知识。
这些就是本堂课的优点。
用一个词语概括本堂课，那就是：顺利。
当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，如果能自己制作flash就更加好了。
第二：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教育教学水平，提高了我作为一名老师的综合能力。
《热机》教案篇二九年级上册《热机》导学案学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
《热机》教学设计
热机》教学设计
讨论：实验中能量转化的情况。
结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
(2)什么是热机利用内
能做功的机械。
2．热机的种类
迄今为止，已经出现的热机有蒸
汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
三、内燃机1．分类：展示摩托车和重型卡车的图片。
根据所使用燃料分为汽油机和柴油机两大类。
2．汽油机(1)观看汽油机剖面图，介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等重点结构。
(2)什么是冲程？教师：活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。
知道热机的定义
了解热机的种类
了解不同种类内燃机的大
致用途。
观看图片，认清各部分结
构的名称。
用课本中的实验，简
洁、直观地阐述热机
的工作原理。
学生是第一次学习这
种复杂的机器，没有
必要讲的结构都可以
不讲。
但马达和飞轮
作为第一次启动时的
动力源与保证发动机
连续工作的关键结
构，有必要说出它们
大致的位置，便于学
生思考、以解决后面
的疑惑。
初三物理热机教学设计范文（通用3篇）
初三物理热机教学设计范文（通用3篇）初三物理热机教学设计范文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的初三物理热机教学设计范文（通用3篇），欢迎大家分享。
初三物理热机教学设计1教学内容：热机教学目标：1.知识与技能①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2.过程与方法①通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
②利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.情感、态度与价值观①通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
②通过阅读扩展学生的知识面。
教学重点：汽油机的工作过程。
教学难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学准备：内燃机示教模型（带电源），教学挂图。
教学过程：一、引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
热机教学设计一等奖
热机教学设计一等奖热机教学设计一等奖一、课程背景本节课是热学中的重要内容，包括热力学第一定律和第二定律，熵的概念和变化、卡诺循环等内容。
学生需要掌握这些基本概念和原理，并能运用到实际生活和工作中。
本节课程适合高中物理或热力学专业的本科学生。
二、教学目标1. 理解热力学第一定律和第二定律的含义和意义。
2. 掌握熵的概念和变化，以及熵增加定理的原理。
3. 了解卡诺循环的基本思想和实现，学习其效率和性能的计算和分析方法。
三、教学内容1. 热力学第一定律1.1 热量的定义和单位1.2 内能的概念和变化1.3 热力学第一定律的表述和意义1.4 热力学过程图示和分析2. 热力学第二定律2.1 热力学第二定律的表述和意义2.2 热力学温度的定义和表述2.3 热力学过程的可逆性和不可逆性2.4 卡诺循环的基本思想和实现3. 熵和熵增加定理3.1 熵的概念和变化3.2 熵增加定理的原理和应用3.3 热力学过程的方向和熵增加的条件四、教学方法与评估方式1. 教学方法1.1 讲授结合实例和图示，生动形象1.2 提问和讨论，启发性强1.3 小组讨论和互动，加深理解1.4 实验或模拟，直观感受2. 评估方式2.1 考试或测试成绩2.2 实验或模拟成果2.3 课堂参与和表现2.4 课后作业和研究项目五、教学时刻安排第一节课: 热力学第一定律第二节课: 热力学第二定律第三节课: 熵和熵增加定理第四节课: 卡诺循环和热力学功率学六、教学资源准备1. 课本和讲义2. 计算器和笔记本电脑3. 音视频材料和实验设备4. 互动课堂平台和研究项目七、教学效果与总结通过本节课程的学习和实践，学生应该能够理解热学的基本概念和原理，掌握一些基本的计算和分析方法，并能将这些知识应用到实际问题中。
同时，学生应该具备一定的研究和解决问题的能力，以及团队合作和沟通的技巧。
在课程结束时，可以进行考试或测试，以检验学生的掌握情况，并对教学过程进行总结和反思。
11.5《热机》教案
11.5《热机》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级物理上册第十一章第五节《热机》的内容。
具体包括热机的工作原理、热机效率的计算以及热机在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握热机的工作原理，了解热机的各个部分及其功能。
2. 使学生能够计算热机的效率，理解热机效率的重要性。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、热机效率的计算。
难点：热机效率的理解，以及热机在实际应用中的问题分析。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、投影仪、多媒体课件。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示热机模型，提出问题：“同学们，你们知道这个是什么吗？它是如何工作的？”从而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解热机的工作原理，展示多媒体课件，让学生了解热机的各个部分及其功能。
3. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，通过例题使学生掌握热机效率的计算过程。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：讨论热机在实际生活中的应用，分析存在的问题及改进方法。
六、板书设计1. 热机的工作原理2. 热机效率的计算3. 热机在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：计算下列热机的效率（给出具体数据）。
答案：根据题目给出的数据，按照热机效率的计算方法进行计算。
2. 作业题目：简述热机在实际生活中的应用，并分析存在的问题。
答案：根据课堂所学，结合实际例子进行描述和分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机的工作原理和效率计算掌握情况较好，但对热机在实际生活中的应用认识不足，需要在今后的教学中加强实践环节的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解新型热机的发展，提高学生对物理学科的兴趣。
重点和难点解析1. 热机工作原理的理解；2. 热机效率的计算方法；3. 实践情景引入，分析热机在实际生活中的应用及存在的问题；4. 作业设计中的题目与答案的详细程度。
《热机》教学设计
《热机》教学设计第一篇：《热机》教学设计第四节热机设计教师：袁升平【教学目标】知识与技能：1、了解四冲程汽油机的工作原理；2、从能量转化的角度认识燃料的热值；3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；3、通过能量的转化和转移，认识效率。
过程与方法：1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；2、利用模型和课件动画演示并讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理；3、通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
情感态度与价值观：1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力；2、通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
【教学重点】了解四冲程汽油机的基本工作原理。
【教学难点】热值、热机的效率【教学准备】酒精灯、铁架台、试管、塞子、水【教学程序】一、复习内能：1、改变内能的方法有哪些？2、发生热传递的条件是什么？物体发生热传递后，能量有什么变化？3、做功改变内能实质是什么能量发生转化？二、实验引入：演示课本P135 图16.4－1的实验，引导学生观察现象，分析原因：酒精燃烧的化学能→水蒸气的内能→塞子运动的机械能说明：这个实验，展示了人类利用内能的过程。
热机就是应用之一。
热机——把内能转化为机械能的机器。
三、热机和种类及原理：1、热机的种类：蒸汽机、内燃机（汽车发动机）、汽轮机、喷气发动机等。
2、提出问题：为什么热机可以提供动力？（燃烧燃料获得内能，利用内能做功）热机的原理：把内能转化为机械能。
四、内燃机：汽车是我们生活中不可缺少的交通工具，用在汽车上的动力机械，就是内燃机。
内燃分有汽油机和柴油机。
教师展示汽油机和柴油机的活动模型，引导学生了解它们的结构及各部件的配合。
教师利用课件演示四冲程汽油机工作过程，并分步讲解：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
提出问题让学生思考：①吸气冲程为什么能把混合物吸进气缸？②压缩冲程中能量是如何转化的？③做功冲程是能量是如何转化的？④排气冲程中为什么能将废气排出？指导学生阅读“科学世界——现代汽车”【板书设计】第四节热机1、热机：把内能转化为机械能的机械2、热机的种类：蒸汽机、内燃机（汽车发动机）、汽轮机、喷气发动机3、内燃机的四个冲程：吸气冲程：压缩冲程：机械能→内能做功冲程：内能→机械能排气冲程：第二篇：热机_教学设计热机●教学目标1．知识与技能（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理．（2）从能量转化的角度认识燃料的热值．（3）了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．（4）通过能量的转化和转移，认识热机效率． 2．过程与方法（1）通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．（2）利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．（3）通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率． 3．情感态度与价值观（1）通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．（2）通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．●教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．●教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．●教学过程：一、引入新课1．提问：火箭、飞机、汽车是怎样获得动能的？ 2．演示：课本135页图16.4-1 3．提问：实验中有哪些能量转换？用酒精灯给试管中的水加热，有哪些物体吸热了？能否把燃料移到容器内部去燃烧来获得更大的动能。
《热机》教案
《热机》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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热机教案(教学设计
热机教案(教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自《物理》教材第九章第三节“热机的工作原理及其效率”。
具体内容包括：热机的定义、热机的工作原理、热机的效率计算以及提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 了解热机的定义，掌握热机的工作原理。
2. 学会计算热机的效率，理解提高热机效率的重要性。
3. 培养学生的实验观察能力，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：热机效率的计算。
教学重点：热机的工作原理及其效率。
四、教具与学具准备教具：热机模型、演示用热机、多媒体设备。
学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用热机模型，演示热机的工作过程，让学生观察并思考热机的工作原理。
2. 理论讲解（1）热机的定义及分类；（2）热机的工作原理；（3）热机效率的计算公式。
3. 例题讲解结合教材中的例题，详细讲解热机效率的计算方法。
4. 随堂练习让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 实践操作让学生分组操作演示用热机，观察并记录热机的工作过程，计算热机效率。
六、板书设计1. 热机的定义及分类2. 热机的工作原理3. 热机效率计算公式4. 提高热机效率的方法七、作业设计1. 作业题目（1）解释热机的定义及分类；（2）阐述热机的工作原理；（3）计算给定热机的效率。
2. 答案（1）热机：把热能转化为机械能的装置；（2）热机工作原理：通过吸热、膨胀、做功、放热等过程实现能量转换；（3）热机效率计算：热机效率 = 有用功 / 热量输入。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思学生在本节课中掌握了热机的基本概念、工作原理和效率计算，但在实践操作中，部分学生对热机效率的计算仍存在一定难度。
2. 拓展延伸（1）研究热机效率与热机类型、工作物质的关系；（2）了解新型高效热机的发展及其在生活中的应用。
重点和难点解析1. 热机效率的计算；2. 实践操作中学生的理解与掌握；3. 热机工作原理的深入理解；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
九年级物理《热机》教案、教学设计
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成。
2.针对不同学生的学习情况，适当调整作业难度，关注个体差异。
3.注重作业的实践性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
4.及时检查作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。
（2）拓展学习：了解热机在现代科技领域中的应用，如火箭发动机、燃气轮机等。
5.课后作业：
（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）撰写一篇关于热机的小论文，提升学生的科学思维。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了能量转换、简单机械等概念，但对于热机这一章节的内容，可能还存在以下问题：对热机的工作原理理解不够深入，对热机效率的计算方法掌握不够熟练，对汽油机和柴油机的区别认识不清。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
3.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结归纳
1.回顾本节课所学内容，引导学生总结热机的定义、分类、工作原理和效率等知识点。
2.强调热机在实际应用中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。
3.提醒学生关注课后作业，鼓励学生在生活中观察、思考热机的应用。
4.对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高。
九年级物理《热机》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解热机的定义、分类及工作原理，掌握热机效率的计算方法，了解提高热机效率的途径。
2.使学生掌握汽油机和柴油机的区别与联系，了解内燃机的构造及其工作原理。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会分析热机在实际应用中的优缺点，提高学生的科学思维。
热机教案(教学设计
热机教案(教学设计教案主题：热机教案一、教学内容本节课教材章节为《科学》六年级上册第四单元第11课《热机》。
教学内容包括：热机的概念、热机的工作原理、热机的效率以及热机的种类。
二、教学目标1. 让学生了解热机的概念和种类，理解热机的工作原理和效率。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学态度。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、热机的效率。
难点：热机工作过程中的能量转化。
四、教具与学具准备教具：PPT、热机模型、实验器材。
学具：笔记本、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机图片，让学生说说对这些热机的了解。
3. 了解热机的种类：引导学生了解不同种类的热机，如内燃机、蒸汽机、电动机等。
4. 热机的效率：通过实验和计算，让学生理解热机的效率，并学会计算热机的效率。
5. 课堂小结：让学生回顾本节课所学内容，巩固热机的概念、工作原理和效率。
六、板书设计板书内容：热机：概念种类工作原理效率七、作业设计1. 作业题目：（1）热机的概念是什么？请举例说明。
（2）热机的工作原理是什么？请用文字和图示解释。
（3）热机的效率是如何计算的？请举例说明。
2. 答案：（1）热机的概念是利用热能转化为机械能的装置。
例如：汽车、摩托车等。
（2）热机的工作原理是燃料在热机内部燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，从而转化为机械能。
（3）热机的效率=（输出功/输入热量）×100%。
例如：一个热机的输入热量为1000J，输出功为400J，则其效率为40%。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对热机的概念、工作原理和效率有了基本的认识，但在实验操作和计算方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生深入了解不同种类的热机，如火箭发动机、太阳能热机等，并探讨未来热机的发展趋势。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容涉及热机的概念、种类、工作原理和效率。
热机教学设计
《热机》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察、分析内能转化为机械能的实验，知道热机的概念，初步理解其工作原理。
2．借助于模型、挂图和动画视频，理解汽油机和柴油机的构造和工作过程。
通过理解汽油机和柴油机的构造和工作过程，利用比照的方法来理解这两种内燃机的异同点。
（三）情感态度和价值观通过阅读“现代汽车”，理解内能的利用对人类社会发展的重要意义。
二、教学重难点本节是由热机、汽油机和柴油机三局部内容组成的，它是前一章内能知识的实际应用。
内能在实际中主要用于加热物体和做功，热机就是把内能转化为机械能的应用，通过实验得出内能能够转化为机械能。
实际中蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等都是热机在实际中的应用，内能的应用对社会的进步、人类的发展具有重大意义。
汽油机和柴油机是内燃机在生活中应用广泛的两种机器，它们是如何把内能转化为机械能的？为什么它们能连续工作？要解决这些问题，就必须对四冲程汽油机的结构及工作原理有一定的理解。
虽然汽油机和柴油机在实际中应用广泛，但学生对其工作原理还不是很理解，所以理解四冲程汽油的基本工作原理既是本节重点，也是本节的难点。
重点：理解四冲程汽油机的基本工作原理。
难点：理解四冲程汽油机的基本工作原理。
三、教学策略把内能转化为机械能是内能利用的一个方面，能够通过蒸汽机、内燃机、喷气发动机等应用来引入本节课的主题。
通过实验来证明内能能够转化为机械能，得出热机的概念，举例说明生活中热机的应用情况，重点介绍内燃机中的汽油机。
利用挂图、模型、视频等理解汽油机的构造，理解汽油机的基本工作原理。
学生能够结合课本上的想想议议的问题初学课本内容，请同学根据挂图来介绍每个冲程，其余同学实行补充，重点强调四个冲程中的能量转化、冲程的判断依据等。
柴油机的工作原理与汽油机基本相同，能够利用比照的方法来学习柴油机，从构造、工作过程、点火方式等方面与汽油机实行比照。
柴油机与汽油机各有优缺点，实际生活中会根据不同的需要使用不同的机器。
热机教学设计课件教案
热机教学设计课件教案一、教学内容本节课我们将探讨热机的工作原理和应用。
教学内容基于教材第十五章第三节“热机及其效率”，详细内容包括热机的定义、热机工作循环、热机效率的计算，以及提高热机效率的途径。
二、教学目标1. 让学生理解热机的定义和基本工作原理。
2. 使学生掌握热机工作循环和热机效率的计算方法。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：热机工作循环的理解、热机效率的计算。
教学重点：热机的定义、热机效率的提高。
四、教具与学具准备教具：热机模型、演示用热机、多媒体课件。
学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的热机设备，如汽车、发电机等，让学生思考热机在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）热机的定义及分类。
（2）热机工作循环的四个过程：加热、膨胀、冷却、压缩。
（3）热机效率的计算公式：效率 = 有用功 / 热量输入。
（4）提高热机效率的途径。
3. 例题讲解（15分钟）以汽油机为例，讲解热机工作循环和热机效率的计算。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据例题，自主完成一道类似的计算题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论如何提高热机效率，每组给出至少三种途径。
六、板书设计1. 热机的定义2. 热机工作循环：加热、膨胀、冷却、压缩3. 热机效率：有用功 / 热量输入4. 提高热机效率的途径七、作业设计1. 作业题目：计算一个柴油机的热机效率。
作业答案：根据柴油机的具体参数，按照热机效率的计算公式进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机工作原理的理解程度，以及对热机效率计算方法的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解新型热机技术，如太阳能热机、地热热机等，以及它们在节能减排方面的应用。
重点和难点解析1. 热机工作循环的理解。
2. 热机效率的计算。
3. 提高热机效率的途径。
4. 实践情景引入的深度和广度。
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《热机》教学设计课题热机教学目标（一）知识与技能1．了解人类“利用内能做功”的历史发展进程，了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。
2．通过观察汽油机工作过程的动画，知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
3．通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程，了解二者的异同。
（二）过程与方法1．通过演示实验，了解可以利用内能做功，学会通过阅读和倾听学习。
2．通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，培养自学能力。
（三）情感态度与价值观1．通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。
2．了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的意识。
重点难点1．教学重点：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
③汽油机和柴油机的主要区别。
2．教学难点：①“飞轮”的作用。
②整个工作过程中，能量的转移和转化。
教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法。
教具学具内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型。
教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入让学生猜一猜它是谁。
1．它来之前展示图片，用热机的课题：猜猜它是谁向学生展示五幅图片，分别描述古代人农耕、织布、车水、行路、行船。
提出：古人如何获得动力？设答：人们的耕、织、运、作、行等活动，依靠畜力、风力、甚至人力。
2．它来了，带来一场革命向学生展示五幅图片。
分别描述蒸汽时代的纺织、火车、轮船，热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。
观看、思考、感受、回答教师提出的问题。
出现给人类生活带来巨大变化引入新课，向学生介绍热机简史，为学习热机做准备。
新课讲授一、热机发展简史1．向瓦特致敬：介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献。
2．让学生说一说蒸汽机的弊端。
学生回答：笨重，只能用于大型机器；不够环保。
3．展示内燃机图片，让学生说一说与蒸汽机比较，它都有哪些优点。
学生回答：轻巧；相对环保。
二、热机1．热机的原理（1）实验演示了解瓦特，感受那个时代的激情。
观察图片，回答老师的问题。
对比分析内燃机的优点。
观察演示实验，并思考发生了哪些能量转化。
讨论，说出实验中能量的转化。
我们在享受科技发展给我们生活带来的巨大变化的同时，更要尊重科学，敬仰推动科技发展的人。
这样学生才会向往“将来成为他们那样的人”。
提高学生对已有事物的质疑能力。
讨论：实验中能量转化的情况。
结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
（2）什么是热机利用内能做功的机械。
2．热机的种类迄今为止，已经出现的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
三、内燃机1．分类：展示摩托车和重型卡车的图片。
根据所使用燃料分为汽油机和柴油机两大类。
2．汽油机(1)观看汽油机剖面图，介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等重点结构。
(2)什么是冲程？教师：活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。
知道热机的定义。
了解热机的种类。
了解不同种类内燃机的大致用途。
观看图片，认清各部分结构的名称。
用课本中的实验，简洁、直观地阐述热机的工作原理。
学生是第一次学习这种复杂的机器，没有必要讲的结构都可以不讲。
但马达和飞轮作为第一次启动时的动力源与保证发动机连续工作的关键结构，有必要说出它们大致的位置，便于学生思考、以解决后面的疑惑。
（3）学生阅读课本，了解四冲程汽油机的工作过程。
（4）播放汽油机工作过程的动画，放慢播放速度，边放映，边请学生解说。
（5）想一想①在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？答题要点：压缩冲程发生了机械能向内能的转化，获得了温度较高的混合气体；做功冲程发生了内能向机械能的转化，汽车从做功冲程中获得的机械能，远远超过了压缩冲程中消耗的机械能。
②哪个冲程使汽车获得动力？答题要点：做功冲程获得了动力。
③哪个冲程排出了汽车的尾气？答题要点：排气冲程。
④老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？答题要点：提供第一次启动时的初动力，主要完成吸气和压缩冲程。
当做功冲程如约发生后，其余的冲程就依靠飞轮的惯性完成了。
依靠飞轮惯性完成的冲程是：吸学生阅读，思考，尝试描述汽油机的工作过程。
思考并回答教师的问题。
通过阅读分析，回答教师的问题。
回答教师提出的问题。
观看教师提供的图片，思考，分析，并尝试回答教师提出的问题。
通过彩图和辅助动画，学生能大致了解汽油机的工作过程。
让学生解说，既是对阅读效果的考察，又能培养学生的语言表达能力。
“第一次启动”的环节设计，主要目的有三个：1．说明第一次启动的动力从哪里来？2．满足喜爱汽车知识的学生的求知欲；3．描述汽车发展的一个片气冲程、压缩冲程和排气冲程。
⑤现代汽车里的马达（motor）起什么作用？答题要点：是一个电动机，依靠电力转动的机器。
当马达帮助发动机完成吸气和压缩冲程，假如做功冲程能如约完成，马达就完成启动任务了。
过去的老式汽车都是靠手摇完成第一次启动的。
现在，一些简单的农机，比如小拖拉机，在启动时，还有用手摇方式启动的。
教师适当加以引导，让学生自己回答，关键之处教师重申放大。
3．柴油机（1）柴油机的工作过程播放动画，让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。
（2）学生观察，柴油机在构造上的不同，会引起哪些变化？①柴油机燃烧室顶端有一个喷油嘴，柴油直接喷入。
②吸入物质不同，吸气冲程只吸入空气。
③没有火花塞，如何点燃？压缩点燃。
思考，并回答教师提出的问题。
了解现代汽车的第一次启动。
观看图片和视频，了解柴油机的各部分结构和工作过程。
对比汽油机，分析柴油机的工作特点。
段，贴近生活。
对比学习可以使学生对两种内燃机的特点了解得更加清楚。
4．汽油机与柴油机的优缺点①汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便。
汽油机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。
②柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。
③柴油发动机与汽油发动机相比，热效率高30%，因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。
5．学生阅读“科学世界”，了解现代汽车。
6．介绍现代燃料，重点讲各种燃料燃烧后排出的废气对环境的影响。
倾听教师讲述汽油机与柴油机的优缺点。
思考，柴油机为什么效率高些？阅读“科学世界”，了解现代汽车。
关注热机与环境保护之间的关系。
现在，汽车已经走进千家万户，内燃机的大量使用给我们的环境带来了不小的压力。
了解它，并有愿望去改造它，是这节课应该埋到学生心里的一颗种子。
课堂小结引导学生总结：1．学生用拳头和胳膊表演并叙述四个冲程。
2．压缩冲程和做功冲程中能量的转化。
3．注意汽油机和柴油机的不同之处。
学生总结。
提高学生的归纳总结能力。
练习反馈练习1．四冲程内燃机的一个工作循环有个冲程，曲轴转动周，活塞往复次，对外做功次，其他冲程靠飞轮的完成。
2．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于（）A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程C．做功冲程和排气冲程D．吸气冲程和排气冲程3．在汽油机压缩冲程中，工作物质被压缩，汽缸中的（）A．压强增大，温度降低B．压强减小，温度升高C．压强增大，温度升高D．压强减小，温度降低4．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的参与练习，完成题目。
参与练习，完成题目。
通过习题讨论，深化对热机的认识。
检测教学目标达成情况。
C．柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的高D．在压缩冲程末，汽油机汽缸内的温度比柴油机的高板书设计第1节热机一、热机1．热机的原理2．热机的种类二、内燃机1．汽油机①工作循环：②冲程中的能量转化2．柴油机：柴油机的工作过程。
与汽油机有哪些不同。
3．汽油机和柴油机的优缺点。
课后反思。