南京农业大学农业生态学精品课件
农业生态学国家精品课程课件(第六章)
2015/10/16
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（三）垂直递变与垂直地带性
海拔高度每升高100m，气温下降0.6℃左右，或 每升高180m，气温下降1℃上下。降水量最初随高度 的增加而增加，达到一定界限后，降水量又开始降低。 由于海拔高度的变化，常引起自然生态系统有规律的 更替，有人称此现象为垂直地带性(vertical zonality)。
5.人为因子：人类的活动对自然界和其它生物的影响已越 来越大和越来越带有全球性，分布在地球各地的生物都有 直接或间接受到人类活动的巨大影响。 6.火因子：影响动、植物的分布与更新。
2015/10/16
国家级精品资源共享课
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除了上述分法以外，Simth(1935)曾把生态因子 分成密度制约因子(density dependent factors)和非 密度制约因子(density independent factors)两大类, 前者的作用强度随种群密度的变化而变化，因此有 调节种群数量、维持种群平衡的作用；后者的作用 强度不随种群密度的变化而变化，因此对种群密度 不能起调节作用。
第六章 生物与环境 Chapter 6 Organisms and environment
2015/10/16
国家级精品资源共享课
1
农业生产实质上是农业劳动者开发 利用农业生物和非生物的过程
农业生物是指参与 农业生产过程的各 种植物、动物、微 生物的总称 。 农业生物赖以生存、生 长发育、繁衍后代的自 然环境称为农业生物环 境，又称农业环境。
热量分布的时间规律
表现为季节变化和昼夜变化 年变化：太阳高度角的变化是形成热量年变化的原 因。热量又是划分季节的重要标准：春、秋：平均 温10～22℃；夏 22℃以上；冬 10℃以下。 昼夜变化：一天的最低值在将近日出之前，13～14 时左右达最高值。
农业生态学国家精品课程(第七章)PPT课件
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（二）种群的数量特征
1.种群大小（size）和密度（density）
种群全部个体数目的多少叫种群大小。单位面 积内生物种群个体的数量叫种群密度。密度是 种群自动调节的基础。种群密度有粗密度 （crude density）和生态密度（ecological density）之分。粗密度是指单位总空间内的生 物个体数（或生物量）；生态密度则是指单位 栖息空间内某种群的个体数量（或生物量）， 因此，生态密度常大于粗密度。
量和种群的遗传三个方面。
2020/8/1
国家级精品资源共享课
6
Population
A population is a group of organisms of the same species which occupies a given area. The boundaries between populations can be arbitrary. Populations may be categorized as consisting of either unitary or modular organisms. In unitary populations, each zygote gives rise to a single individual. In modular organisms, the zygote develops into a unit of construction which gives rise to further modules and a branching structure. The structure may then fragment producing many individual ramets.
《农业生态学》第七章 农业生态系统的调节与控制PPT课件
二、资金流与能物流的关系
1.相偶联的关系 ：通过价格偶联，方向相反 如购买种子、肥料 --- 投入物质、能量，付出了
资金 销售农产品 ------ 输出了物质、能量，得到了资 金
2. 脱离了能流、物流的资金流
如经营者与财政金融部门的资金来往 当价格 不合理，进行调节如进口收税，出口补贴 生产相对过剩， 价格低，销售补贴； 生产不足，价格高， 消费补贴
二、自然调控
1.自然生态系统的调控是通过非中心式 调控机制实现的。
生态系统越趋于成熟，自然信息的沟通 越丰富，控制系统所特有的和谐、协调、 稳定等特点也就越明显。
2.自然调控过程可分为
（1）程序调控：生物的个体发育、群落演替
都有一定的先后顺序，不会颠倒。群落的演 替与物种间的营养关系、化学关系都有关。
月亮和恒星的位置 ---- 候鸟飞行方向的信号 地球的磁场和重力 ----- 植物生长方向的信号 阳光与植物 水分与根系和叶片的激素调控
2 .植物与植物间的信息 如植物产生的次生代 谢物质（化感作用）如 水稻对稻田杂草化感 作用
3 ． 植物与动物间的信息 ：如 玉米受螟虫袭 击时释放吲哚和萜烯类物质吸引天敌
（2）收益外泄
指系统在生产过程中增殖了自然资源，改善 了自然环境，但没有在系统的经济核算中得 到反映的现象。
例如：山区植树，洪灾减少，CO2增多等。 3、时间关联的外部性：一种外部性是和时间
有关的外部性问题。如前人植树，后人乘凉
（二）经济外部性的解决途径
1、在行政上，明确资源的所有权和使用权，划 定保护区；
2、通过资源与环境的法规建设 ，禁止有害 环境的行为；
3、通过教育提高全民的环境和生态意识； 4、采用必要的经济手段。通过征收排污费，
南京农业大学农业生态学精品课件
XX农业大学农业生态学精品课件思考题第一章绪论1. 农业生态学发展的科学基础和社会动力是什么？2. 为什么说农业生态学在中国有发展的需要和发展的基础？3. 请分别举自然界的例子、社会的例子和人造产物的例子说明什么是系统？它们的结构和功能是否符合一般系统的特点。
4. 生态系统仅仅是一组存在同一地点的生物与其环境的总和，还是有坚实物质联系的整体呢？还是在两者之间？5. 为什么说“农业生态系统是深深地打下了人类社会印记的生态系统，是被人类驯化了的生态系统”？第二章农业生态系统的结构—基本生物结构1. 生态环境如何影响和塑造生物？生物又如何适应自然环境并影响到自然环境？2. 举例说明两个种群间的相互作用类型。
3. 如何利用生命表预测种群的数量变化和期望寿命。
4. 生物次生代谢物的生态学意义是什么？5. 在农业生态系统建设中，如何利用群落结构和演替的原理？第三章农业生态系统的结构—综合结构1. 你能举例谈一谈下列区域一个合理的农业生产结构的差别吗？（1）山地—丘陵—平原—低洼地（2）城市近郊—远郊—农村（3）人口密度大—人口密度低（4）温带—亚热带—热带2. 能够举例说明下述农业生态系统复合结构吗？（1）农牧结合（2）农林结合（3）农渔结合（4）林牧结合（5）林渔结合（6）渔牧结合3. 食物链加环有哪些种类，举例说明食物链结构类型？4. 如何通过对农业生态系统结构的合理安排来充分利用下述其中一个地方的全年温度、降水和地力资源？（1）平原—农田（2）一片山坡地（3）一个鱼塘5. 农业生态系统的结构越复杂越好吗？为什么？第四章农业生态系统的功能—能流1. 什么叫耗散结构？农业生态系统是一种耗散结构吗？为什么？2. 进入农业生态系统的能量有什么形式？有什么路径？3. 初级生产者在能流中的地位怎样？如何提高农业生态系统的次级生产力？4. 试述次级生产中的能量平衡关系。
如何提高农业生态系统的次级生产力？5. 人工辅助能在农业生态系统中有何作用？如何合理使用各种人工辅助能？第五章农业生态系统的功能—物流1. 试用一个既能养猪又种水稻的农户为例分析氮、磷、钾、碳、水等物质在农业生态系统中循环流动的途径。
农业生态学国家精品课程课件(第二章)
结构？
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二、生态系统(ecosystem)
1.生态系统的定义
生物与生物之间以及生物与其生存环境 之间密切联系、相互作用，通过物质交换、 能量转化和信息传递，成为占据一定空间具 有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体， 称为生态系统。简言之，在一定空间内的全 部生物与非生物环境相互作用形成的具有一 定功能的统一体称为生态系统。
2015/10/12 国家级精品资源共享课 25
GROWING YIELDS WITH AGROECOLOGY In an effort called “agroecology”, Clemson scientists are investigating new crop production systems that increase grower profitability, enhance environmental conservation, improve pest management strategies, and utilize new genetic and mechanical technologies. The new cropping systems — such as narrow-row planting, conservation tillage, deep tillage, and doublecropping — have dramatically increased yields in soybean and corn. Now the researchers are studying the ecological and environmental benefits of these practices and examining their effects on soil and water quality, insect pests and beneficial insects. They are also developing new varieties of crop plants that are specifically adapted to the new production systems to further improve yields
农业生态学国家精品课程(第五章)
（二）初级生产和次级生产
1.初级生产(primary production):指生态系统 中自养者的生产，包括各种绿色植物、光合 细菌等在内的同化太阳能并以有机物形式贮 存起来的生产，又称第一性（次）生产。
2.次级生产(secondary production):指动物、 微生物等异养者的生产，是利用初级生产产 物进行物质和能量转化，表现出的生产力， 是生态系统的第二性生产。
2019/1/25
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4
Primary production
Global net primary productivity is approximately 120×109 tons dry weight per year on land, and 50×109 tons per year in the sea. This productivity is very unevenly distributed across the Earth. The most productive systems are found amongst swamp and marshland, estuaries, reefs and cultivated land. Productivity decreases moving away from the equator, indication the importance of temperature and radiation.
2019/1/25 国家级精品资源共享课 2
一、生产力的概念
（一）物质生产力的概念
是指农业生态系统以产品形式的生产能力， 是任何生态系统基本的数量特征，其大小标志 着能量转化效率和物质循环效率的高低，是生 态系统功能的具体体现。 有两种物质生产力：一是总物质生产量， 指包括呼吸和消耗在内的同化总量；二是净物 质生产量，指除去呼吸消耗后，以生物有机体 组织或贮藏物质的形式体现出的生产量，如植 物干物质生产量、产量，动物产品数量等。
农业生态学国家精品课程课件(第五章)
Some of the Consumers in the Ecosystem
2015/10/15
国家级精品资源共享课
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（三）生产力的表示方法
1.时间概念的速率表示法:指系统在单位时间、 单位面积上初级生产者和次级生产者所生产的 有机物质的量。 2.输出/输入的表示方法:指系统产出的有机物 与输入的物质或资源的比值，简称输出/输入 效率，如肥水利用率、资金生产率等。 以上两种表示方法是相互补充的。如果只 有速率高，可能是高消耗的高速率；如果只有 效率高，则可能是低生产水平的高效率。
肉类产量 猪牛羊肉 奶类 羊毛羊绒 禽蛋 5949.0 4762.3 806.9 32.5 2134.7 水产品 海水产品 淡水产品 4122.4 2471.9 1650.5
2015/10/15
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1985年禽蛋、1990年肉类产量跃居世界第一位。 1997年人均畜产品占有水平为：肉类41.9kg，超过世 界平均水平；蛋17.3kg，超过发达国家平均水平。 2008年我国奶类人均消费量23kg。而世界乳品年人 均消费乳品水平约为100kg。我国乳品消费的一个最大 特点，是乳品消费主要集中在城镇居民，农村居民的 乳品消费量非常少。在农村居民中，牧区和农区又有 很大差异。牧区由于消费习惯的影响，人均消费量较 高，而农区农民消费人均1kg。
2015/10/15
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（二）次级生产在农业生态系统 中的作用和地位
1.提供动力 2.转化农副产品，提高利用价值 3.提供蛋白质产品，改善人们的食物构成 4.促进农业生态系统的物质循环，增强生态系 统的机能 5.提高经济效益
《农业生态学》第二章 生态系统中的生物与环境PPT课件
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环境容纳量
• 环境容纳量（K）：在一个有限的环境中所能 稳定达到的最大数量（或密度），称为系统 对该种群的环境容纳量。
• K的大小决定于： • 1.温、光、水及养分等因子或食物、空间等
资源所构成的环境； • 2.食性、行为、适应能力等种群的遗传特性。 • 地球K:60~80亿；中国K:7~10亿；最好6.8亿。
• 即用某一生物的每一个生态因子为一维（ Xi ）， 以生物对生态因子的综合适应性（ y ）为指标构 成的超几何空间。
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（三）生态位（niche）
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关于生态位的几个重要观点
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第一节 小结
• 一、 环境与生物的基本概念（自然环境、生境、 生态因子）
• 二、生态作用的基本规律（最小因子定律、谢尔 福德耐性定律）
• （ 3 ）同一生物在不同的生长发育阶段对生态 因子的耐性范围不同。通常在生殖生长期对生态 条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚 胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期 的要窄。例如，光周期感应期内对光周期要求很 严格。
• （ 4 ）由于生态因子的相互作用，当某个生态
因子不是处在适宜状态时，则生物对其它一些生
• 单因子的变化，必将引起其他因子不同程 度的响应。
• 如一个地区湿润程度决定于： • 降水量； • 水分支出（蒸发、蒸腾、径流和渗漏） • 蒸散是太阳辐射、温度、大气相对湿度、
风速及地表覆盖等诸因素综合作用的结果。
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（2）生态因子的交互作用
• 定义：由于各生态因子相互作用，其效应 相互叠加、互相抵消或互不相干，称为交 互作用。
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（二）种群的年龄结构和性比
• 龄级比：若一个种群中的不同个体具有不同 的年龄，则可按一定的年龄分组，统计各个 年龄组个体数占种群总个体数的比率。
《农业生态学》课件
数字化与智能化技术的应用前景
数字化与智能化技术的应用将有助于提高农业生产效率、降低资源消耗和环境负 荷，为农业可持续发展提供有力支持。
农业生态系统的全球视野与国际合作
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营养结构
包括食物链、生物量金字塔、能量流动等。
农业生态系统的功能
物质循环
包括碳、氮、磷等元素的循环。
能量流动
包括光合作用、呼吸作用、分解作用等能量转化过程。
土壤保持与改良
保持土壤肥力，防止水土流失。
生物多样性保护
保护农作物和野生生物的多样性。
农业生态系统的平衡
自我调节能力
01
生态系统具有自我调节能力，能够维持内部平衡。
农业生物多样性的利用
利用农业生物多样性改良作物品种，提高抗逆性和产量，同时促进 生态系统的稳定性和可持续性。
农业生态系统的可持续性
可持续农业
在满足当代人需求的同时，不损害未来世代 满足自身需求的能力的农业发展方式。
农业生态系统可持续性
农业生态系统中生物种群、土壤、水、气候等要素 的可持续维护，以及生态系统服务功能的可持续供 给。
农业生态学的发展历程
起源
农业生态学起源于古代农耕文明，人们开始意识到农业生产和自然环境之间的关系。
发展
随着科学技术的进步和人类对自然界认识的深入，农业生态学逐渐发展成为一门独立的 学科。
现状
现代农业生态学注重跨学科的研究方法，与环境科学、地理学、生物学等多个学科相互 渗透，为解决全球性的农业和环境问题提供理论支持和实践指导。
生态农业示范区建设
《农业生态学》PPT课件
•
这类植物的芽或顶端嫩枝位于地表或接近地表
处，一般都不高出土表 20-30cm ，因此它们受土
表的残落物所保护，在地表积雪地区也受积雪的保
护。
ppt课件
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• 地面芽植物
•
这类植物在不利季节，植物体地上部分死亡，
只有被土壤和残落物保护的地下部分仍然活着，并
在地面处有芽。
ppt课件
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• 地下芽植物
（６）任何一种生物，对自然环境中生态因子都有一 定的耐性范围，耐性范围越广的生物，适应性越广。
ppt课件
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（三）生活型和生境
l、生活型。不同种生物长期生存在相同的自然生态 条件，发生趋同适应，而在外貌上反映出相似性和一 致性的生物类型。
理解时注意： （1）不同种； （2）相同环境； （3）趋同适应； （4）外貌相似。
•
这类植物度过恶劣环境的芽埋在土表以下，或
位于水体中。
ppt课件
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• 一年生植物
•
一年生植物只能在良好季节中生长，在恶劣的
气候条件下，它们以种子形式度过不良季节。
ppt课件
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2、生境。适宜具有特定生态特性的生物种和生物群落， 生活的区域。
ppt课件
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• 四、生物对自然环境的适应
• （一） 生态型
• • 同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生
态条件和人为培育条件下，发生趋异适应，并经自 然选择和人工选择而分化形成的生态、形态和生理 特性不同的可以遗传的类群，称为生态型。
ppt课件
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• 理解时注意： • （1）同种生物； • （2）不同环境； • （3）趋异适应； • （4）（二）人工改造的环境。既保持有自然环境的特点， 有受人类活动的严重影响。如人工经营森林、农田、 鱼塘等。
农业生态学课件
农业生态学课件第一章绪论农业生态学 (Agroecology) 农业生态学是用生态学和系统论的原理和方法 , 将农业生物与其自然环境作为一个整体 , 研究其中的相互作用、协同演变 , 以及社会经济环境对其调节控制规律 , 促进农业全面持续发展的学科。
Agroecology is a branch of ecology in agriculture. It studies the structure, functions, regulation, and management of agricultural ecosystems. The aim is to develop sustainable agriculture.生态学 (Ecology) 研究生物和环境之间相互关系及其作用机理的学科。
Ecology is a science which studies the interactions (relationships) between organisms and their environment.Ecology is taken from two Greek words Oikos means house.logos means understanding or studying.E Haechel 1869 defined ecology for the first time.教学目标1. 系统地掌握生态学的基本原理，建立起生态系统的观点，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念;2.掌握农业生态学要揭示农业生态系统的结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、效益与效率提高规律、系统调控规律、系统演变规律等。
3. 通过对农业历史、现状和未来的分析，使学生了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径，对生物多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安全食品生产有一个全面的认识，使学生今后能自觉尊重生态规律和经济规律，注意资源的保护，为农业的持续健康发展服务。
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南京农业大学农业生态学精品课件思考题第一章绪论1. 农业生态学发展的科学基础和社会动力是什么？2. 为什么说农业生态学在中国有发展的需要和发展的基础？3. 请分别举自然界的例子、社会的例子和人造产物的例子说明什么是系统？它们的结构和功能是否符合一般系统的特点。
4. 生态系统仅仅是一组存在同一地点的生物与其环境的总和，还是有坚实物质联系的整体呢？还是在两者之间？5. 为什么说“农业生态系统是深深地打下了人类社会印记的生态系统，是被人类驯化了的生态系统”？第二章农业生态系统的结构—基本生物结构1. 生态环境如何影响和塑造生物？生物又如何适应自然环境并影响到自然环境？2. 举例说明两个种群间的相互作用类型。
3. 如何利用生命表预测种群的数量变化和期望寿命。
4. 生物次生代谢物的生态学意义是什么？5. 在农业生态系统建设中，如何利用群落结构和演替的原理？第三章农业生态系统的结构—综合结构1. 你能举例谈一谈下列区域一个合理的农业生产结构的差别吗？（1）山地—丘陵—平原—低洼地（2）城市近郊—远郊—农村（3）人口密度大—人口密度低（4）温带—亚热带—热带2. 能够举例说明下述农业生态系统复合结构吗？（1）农牧结合（2）农林结合（3）农渔结合（4）林牧结合（5）林渔结合（6）渔牧结合3. 食物链加环有哪些种类，举例说明食物链结构类型？4. 如何通过对农业生态系统结构的合理安排来充分利用下述其中一个地方的全年温度、降水和地力资源？（1）平原—农田（2）一片山坡地（3）一个鱼塘5. 农业生态系统的结构越复杂越好吗？为什么？第四章农业生态系统的功能—能流1. 什么叫耗散结构？农业生态系统是一种耗散结构吗？为什么？2. 进入农业生态系统的能量有什么形式？有什么路径？3. 初级生产者在能流中的地位怎样？如何提高农业生态系统的次级生产力？4. 试述次级生产中的能量平衡关系。
如何提高农业生态系统的次级生产力？5. 人工辅助能在农业生态系统中有何作用？如何合理使用各种人工辅助能？第五章农业生态系统的功能—物流1. 试用一个既能养猪又种水稻的农户为例分析氮、磷、钾、碳、水等物质在农业生态系统中循环流动的途径。
2. 人类活动对碳循环、氮循环、磷循环、钾循环、硫循环等干扰的方式及其生态环境后果是什么？有好的后果吗？该如何趋利避害？3. 在一个缺乏化肥投入的生态系统中，如何尽量克服氮的制约，提高系统生产力？4. 请举例说明你家乡或者附近地区农业生态系统可能受到影响的污染物种类和来源。
第六章农业资源与农业的效益1. 什么是农业资源？农业资源如何分类？2. 举例说明再生资源与不可再生资源的特点。
如何处理再生资源的利用、保护和增殖三者之间的关系？3. 从产权的角度可以将资源分为自有资源与公共资源，它们在开发利用中，有什么资源经济规律？4. 什么是农业的经济效益、社会效益和生态效益？在农业发展过程中，如何正确处理三大效益之间的关系？5. 根据收益递减规律，集约化高投入中应该注意哪些问题，如何能够提高农业投入产出效率？6. 为什么说人为因素是水土流失、沙漠化和次生盐碱化形成的重要因素？水土流失与次生盐碱化的发生与防治措施有什么异同？7. 计算题：设某种海洋鱼类的种群增长符合Logistic增长模型（r＝0．25，K ＝500t），若该鱼群目前的种群数量为300t，计算实现资源永续利用的最大持续收获量是多少？最适收获量又是多少？最适开发能力又是多少？如果开发能力E＝0．1，种群稳定平衡值是多少？8. 请按生物经济平衡原理和本章公共渔场的例子计算下列问题：假如每吨位渔船成本提高到C＝20元/吨位，会有什么后果？如果降低成本至C＝8元/吨位，又会有什么后果？假如鱼的内禀增长速度比较大，r＝0．35，会有什么结果？如果r＝0．15，又会有什么结果？请比较各种结果并讨论。
第七章农业生态系统的调节与控制1. 请举3个例子说明自然生态系统的信息流与人工信息流的不同特点。
2. 农业生态系统中的资金流与能物流有哪些类型的关系？是什么关系加剧了经济的外部性问题？克服经济外部性的思路是什么？如果您是县长，您会如何解决这个问题？3. 自然资源与生态环境无价的问题引起无限制利用和随意破坏。
参考表7-4举出不同的例子说明人为给资源与环境定价的思路和方法。
4. 自然界是如何实现协调、和谐、平衡的？在农业生态系统中可以利用这些机制吗？第八章农业的可持续发展1. 人类是如何逐步取得可持续发展的共识的？你认为可持续发展意味着什么？2. 请说明“可持续发展”与传统意义上的“发展”有什么不同？3. 人们都采用各种方式，试图寻求一种理想的农业，你认为未来理想的农业应当是什么样的？4. 您是如何理解“保护环境就是保护生产力”这句话的？5. 要让农业走可持续发展的道路，应当做些什么工作趋推动这个发展？农业怎么样才算可持续发展呢？6. 有什么技术有助于农业向可持续方向发展？第九章中国的生态农业1. 比较世界农业发展3个阶段的特征、目标和理念，我国农业的发展现在处于哪一个阶段？2. 比较中国的生态农业与国外生态农业和可持续农业的异同。
3. 为什么说中国的生态农业是实现我国农业可持续发展的必然现实选择？4. 中国生态农业的特点是什么?5. 什么是生态农业模式？举例说明生态农业模式适应环境的变化。
6. 如何促进常规农业发展模式向可持续农业发展模式转变？7. 个别技术的生态化改造与农业生态系统的整体优化之间的关系如何？在农业发展中，如何才能将系统整体的优化与技术的创新相配套？第十章农业生态工程1. 由3～5个同学组成小组，请你们尝试建立全面评价一个同学的指标体系，其中包括政治思想素质、业务素质、文化素质和身心素质四个大的方面，每一方面的具体指标项目和指标分值的计算方法由大家确定，然后用层次分析法确定指标的权重。
这样，你们已经建起了一套学生素质评价系统。
可以尝试给几个人作个评价，看你们的评价系统是否合理，是否可行。
2. 请利用附录的线性规划程序求下述问题的最优解。
一个小流域共100hm2，其中宜林地30hm2，可发展林又可发展果的有75hm2。
发展果树每公顷要投入资金500元，将来收益为每年每公顷1200元，土壤流失量为每年每公顷3t。
造林每公顷要投入资金100元，将来收益为每公顷200元，土壤流失量为每年每公顷0．8t。
现在经营者的资金总量为35000元，该地生态环境规定该流域的土壤流失量每年不能超过180t。
经营者应如何规划该小流域才能得到最大经济效益，又不违反生态环境规定？（为了简化问题，设流域土壤肥力均匀）3. 请运行绿色生态农场的灌溉系统程序，如果要得到图形结果，还要作些程序的改造。
请把初始状态改为X1＝100m3，X2＝50m3，X3＝30m3，看运行的最终结果与原来的比较有变化吗？南京农业大学试题课程农业生态学班级学一、是非题（15分）1、人是农业生态系统组成的中心成分。
（ F ）2、鸟类啄食有蹄类动物身上寄生虫并为该动物提供报警属于原始合作的关系。
（ Y ）3、学生和椅子就组成一个小小的生态系统。
（ F ）4、农业生态系统受自然与经济双重规律的支配。
（ Y ）5、农业生态系统中的环境污染基本上是由工业造成的。
（ F ）6、科技发展是农业生态学近30年大发展的最主要因素。
（ F ）7、农业生态系统调控的第二层次是经营者的直接调控。
（ Y ）8、食物网是生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的主要途径。
（ Y ）9、植物的生长取决于数量最充足的营养物质。
（ F ）10、森林砍伐后的群落演替属于次生演替。
（ Y ）11、自然资源的种类、范围和用途通常是一成不变的。
（ F ）12、同一生境中没有任何两个物种会占据同一个生态位。
（ Y ）13、可持续发展目标是充分满足子孙后代的其需求能力。
（ F ）14、自然资源受人的影响较大，社会资源受人的影响较小。
（ F ）15、稻草→牛→蚯蚓→鸡→猪→鱼属于混合食物链类型。
（ Y ）二、单项选择（15分）1、晚稻、中稻、早稻为（ B ）生态型A、温度B、光照C、土壤D、水分2、全球绿色植物光能利用率平均为（ D ）A、0.01%B、0.4%C、0.2%D、0.1%3、N、P、B、Mg等元素对油菜的生长具有（ A ）A、同等重要性B、有主次之分C、直接作用与间接作用之分D、可替代性4、马—蛔虫—原生动物属于（ D ）类型食物链A、捕食B、腐食C、混合D、寄生5、农业生态系统中的能量流动不符合下列哪条定律（ D ）A、热力学第一定律B、热力学第二定律C、十分之一定律D、限制因子定律6、农业生态系统是（ C ）A、自然生态系统B、人工生态系统C、驯化的自然生态系统D、人工的生态经济系统7、构成生态系统的核心是（ B ）A、人B、生物群落C、大气D、太阳辐射8、固氮根瘤菌和豆科植物间的共生关系属于：（ C ）A、原始协作B、偏利共生C、互利共生D、寄生9、农业生态系统的开放性是指（ D ）A、高生物产量B、高经济产量C、高生物多样D、输入输出特点10、能够决定地球上动物和人口生存数量的是（ A ）A、初级生产量B、次级生产量C、热量D、净生产量11、捕食性天敌的引入这一环节属于（ C ）A、生产环B、增益环C、减耗环D、复合环12、高投入、高能耗的农业为（ C ）A、有机农业B、生物农业C、石油农业D、自然农业13、金属矿产资源属于（ B ）A、可更新资源B、不可更新资源C、社会资源D、工业产品资源14、进行可持续农业的发展，主要是解决（ C ）的严重失调问题。
A、人口与粮食B、经济与粮食C、经济与生态D、土地与生态15、下列生物中，属于r-对策者的生物是（ C ）A、银杏B、狗C、昆虫D、大象三、名词解释（15分）1.群落演替：指生物群落的种类组成及其环境随时间发生有序变化的现象2.化感作用：植物或微生物的代谢分泌物对环境中其他植物或微生物的有利或不利的作用，为一种特殊的种间关系3.生态型：同种生物的不同个体群，长期生活在不同的自然生态条件和人工培育条件下，发生趋异适应，并经自然选择和人工选择而分化形成的形态、生理和生态特性不同的可以遗传的类群4成本外摊：指农业生态系统在进行农业生产过程中消耗了自然资源成本和利用了生态环境成本，但没有在系统的成本核算中得到反映的现象5生物学放大作用：有毒物质沿食物链各营养级传递时，在生物体内的残留浓度不断升高，愈是上面的营养级，生物体内有毒物质的残留浓度愈高的现象四、简答题（25分）1、农业生态系统三大效益之间的关系及其正确处理。
答：①三效益的表现特点：社会效益表现最直接最迅速，经济效益表现较缓慢，生态效益表现较为长远和间接②三者关系的实质是农业近期、中期和长期效益的关系、局部利益与全局利益的关系③三者之间存在矛盾与统一的两个方面④正确处理：统筹兼顾，相互促进，协调发展，获得最佳的综合效益2、食物链加环的作用与类型。