让细节丰富你文章感受细节描写魅力35页PPT
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细节描写公开课ppt课件19张PPT
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
环境描写
自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方 定格画面？
2
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写
。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象
2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
学一学：怎样刻画细节 比一比，两篇习作
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
初中写人作文指导课——用人物细节描写丰富人物形象,充实文章内容PPT (共18张PPT)
提示：运用你的想象，站在那人的角 度，恰当地添加语言、动作、神态、心理 等使这个人物形象生动起来，使这句话的 内容充实起来。四人小组交流，一分钟后 看谁的发言最精彩（可以用手势、表情等 辅助表达）！
他骂憨豆先生厚脸皮。
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，右手指着 憨豆先生的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加动 作） 他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠 狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道， 用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（ 添加神态） 他想，这人还真不可理喻，真是老虎不发威，你 还真当它是病猫了。于是他左手在桌上奋力一拍， 蹬地站了起来，瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的 鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加心理）
A：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，有一双 大眼睛和两只大耳朵，额头宽宽的，嘴巴小小 的，嘴唇厚厚的。 B、他皮肤黝黑得发光发亮，这副皮囊给人的 感觉是“刀枪不入”。个子敦实的像一头强壮 的牦牛。雪白的校服上有他的“杰作”：一个 令人毛骨悚然的“人头骷髅”，两排醒目的大 字“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 。 C、他有一双圆溜溜的大眼睛，扑闪扑闪地时 刻闪烁着智慧的光芒。一头浓而密的黑发，仿 佛是热带森林里疯狂生长的灌木丛。
2、人物细节描写的作用：
丰富人物形象，充实文章的内容。
3、进行人物细节描写的原则：
A、为突出人物形象服务。（抓住人物 性格特征） B、为文章的主题（中心）服务。
活动二：
那天，憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼
了。怎么办呢？……
魔术变变变——大变活人
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
练习一：
请你添加适当的（动作、神态、心理、语言 等）细节描写，使憨豆先生的形象丰满起来 ，使下一段话的内容充实起来。 （50——100字，三分钟时间）
他骂憨豆先生厚脸皮。
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，右手指着 憨豆先生的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加动 作） 他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠 狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道， 用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（ 添加神态） 他想，这人还真不可理喻，真是老虎不发威，你 还真当它是病猫了。于是他左手在桌上奋力一拍， 蹬地站了起来，瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的 鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加心理）
A：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，有一双 大眼睛和两只大耳朵，额头宽宽的，嘴巴小小 的，嘴唇厚厚的。 B、他皮肤黝黑得发光发亮，这副皮囊给人的 感觉是“刀枪不入”。个子敦实的像一头强壮 的牦牛。雪白的校服上有他的“杰作”：一个 令人毛骨悚然的“人头骷髅”，两排醒目的大 字“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 。 C、他有一双圆溜溜的大眼睛，扑闪扑闪地时 刻闪烁着智慧的光芒。一头浓而密的黑发，仿 佛是热带森林里疯狂生长的灌木丛。
2、人物细节描写的作用：
丰富人物形象，充实文章的内容。
3、进行人物细节描写的原则：
A、为突出人物形象服务。（抓住人物 性格特征） B、为文章的主题（中心）服务。
活动二：
那天，憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼
了。怎么办呢？……
魔术变变变——大变活人
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
练习一：
请你添加适当的（动作、神态、心理、语言 等）细节描写，使憨豆先生的形象丰满起来 ，使下一段话的内容充实起来。 （50——100字，三分钟时间）
作文-初中作文指导：细节传神——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
动作细节描写，就是对人物
细小的动作的描写。
描写人物行动时，不仅要写出他 在做什么，更要写出他在怎样做， 特别是他“怎样做”时常常被人忽 略的细枝末节，即看似无关紧要的 “小动作”，以此来凸现人物的个 性特征——思想的、品格的、性格 的、心理的以及习惯的，等等，这
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
C、身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》
Ｄ、(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮
忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又
不好’”。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
动作细节描写，就是对人物
细小的动作的描写。
描写人物行动时，不仅要写出他 在做什么，更要写出他在怎样做， 特别是他“怎样做”时常常被人忽 略的细枝末节，即看似无关紧要的 “小动作”，以此来凸现人物的个 性特征——思想的、品格的、性格 的、心理的以及习惯的，等等，这
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
C、身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》
Ｄ、(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮
忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又
不好’”。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
作文-初中作文指导：于细微处见神韵——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT
①
②
③
④
综合运用细节：
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的，他的记 忆长度才是他生命的长度，而人能记忆起来的总是生命中 的种种细节，你活了这一天，你活了这一生，能记起多少 细节呢？一句话，记忆的质量与数量决定了作文的质量和 生命的质量。让我们通过对细节的捕捉与书写，使自己的 作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬，理智与宽容，爱 与温暖，尊严与高度……
了，回家怎么说呢？ 终于到家了。 我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈
妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字 台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什 么也没说，就做饭去了。一切都那么平静， 仿佛没有发生过什么一般。
拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回 家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次 会努力的。”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我 们。……”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我 自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个 烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前的 那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲动。 可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能乱。”顾忌到形象， 我只好忍气吞声地接受着这一切。 终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。 算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭 骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分 钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静 吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说， 少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待 着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后， 又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。 接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有 发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道， 我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难 受啊！
优秀语文作文指导ppt课件细节描写
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定优秀的课件，代精彩表无限！性 , 淡化了主
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
•
吻合个性绘语言
•
烘托渲染绘环境
优秀课件，精彩无限！
19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
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吻合个性绘语言
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烘托渲染绘环境
优秀课件，精彩无限！
19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
优秀语文作文指导ppt课件细节描写
优秀课件，精彩无限！
11
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
优秀课件，精彩无限！
12
她骂他混蛋。
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
优秀课件，精彩无限！
14
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋 ！”（71）
优秀课件，精彩无限！
15
添加“场景描写”
最新作文细节描写-pptppt课件
综合运用
一、抓住特征绘肖像，巧妙运用 修辞
❖ 他果然长得肥 ，皮球似的滚到汪 玲身边，声音却有 如一条线，又细又 低。
这是一个 中间粗、两头 尖的枣核样的 女人，穿一件 膏绸子大褂， 衔一根青玉烟 嘴的长烟袋。
她的脸上 没有肉，罩着 一层饥饿的青 黄色的薄皮。 身体又瘦又直 ，像根竹子。
他又瘦又长 ，发青的脸，发 青的脖子，站在 竖着旗杆的高台 上，活像是拴在 那儿的一条长丝 瓜。
二、发挥想象，充分调动感官
❖ 那就是应用“看、听、感、想、 做”等五种方法去描写。应用看、听、 感、想、做这五个方法，就像神仙那点 石成金的五根手指头一样，可以把抽象 的意思，生动的描写出来
发挥想象，调动各种感官
❖听到了什么？ ❖如何害怕？ ❖看到了什么？ ❖想到了什么？ ❖感到了什么？ ❖做了些什么？ ❖只有写得细致入微，具体可感，才能让人
本来丰腴的她 ，日渐憔悴，消瘦 ，以至才四十三岁 年纪就变得如此苍 老，虚弱多病，像 秋日池塘里的一枝 残荷……
注意：使用修辞手法要 恰当，不能为了修辞而修辞， 选择适当的喻体很重要。
请同学们续 写
老爷爷那饱经 风霜的脸膛布 满了皱纹......
可以联想这些东西
老爷爷那饱经风 霜的脸膛布满了皱纹 ，像哈蜜瓜皮；像核 桃皮；像老榆树皮； 像放了一冬的蔫苹果 ；像大蔫枣；像葡萄 干；像深刻在脸上的 蜘蛛网；像老树里的 年轮线；像干裂的土 地；像干涸的河床； 像地图上的海拔线； 像水的波纹……
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里，突然停电了，一片漆黑，我非常害 怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种 可怕是文章所写不出来的。啊！一个人 看家太可怕了，是世界上最可怕的事。 可怕，可怕，真是可怕。
一、抓住特征绘肖像，巧妙运用 修辞
❖ 他果然长得肥 ，皮球似的滚到汪 玲身边，声音却有 如一条线，又细又 低。
这是一个 中间粗、两头 尖的枣核样的 女人，穿一件 膏绸子大褂， 衔一根青玉烟 嘴的长烟袋。
她的脸上 没有肉，罩着 一层饥饿的青 黄色的薄皮。 身体又瘦又直 ，像根竹子。
他又瘦又长 ，发青的脸，发 青的脖子，站在 竖着旗杆的高台 上，活像是拴在 那儿的一条长丝 瓜。
二、发挥想象，充分调动感官
❖ 那就是应用“看、听、感、想、 做”等五种方法去描写。应用看、听、 感、想、做这五个方法，就像神仙那点 石成金的五根手指头一样，可以把抽象 的意思，生动的描写出来
发挥想象，调动各种感官
❖听到了什么？ ❖如何害怕？ ❖看到了什么？ ❖想到了什么？ ❖感到了什么？ ❖做了些什么？ ❖只有写得细致入微，具体可感，才能让人
本来丰腴的她 ，日渐憔悴，消瘦 ，以至才四十三岁 年纪就变得如此苍 老，虚弱多病，像 秋日池塘里的一枝 残荷……
注意：使用修辞手法要 恰当，不能为了修辞而修辞， 选择适当的喻体很重要。
请同学们续 写
老爷爷那饱经 风霜的脸膛布 满了皱纹......
可以联想这些东西
老爷爷那饱经风 霜的脸膛布满了皱纹 ，像哈蜜瓜皮；像核 桃皮；像老榆树皮； 像放了一冬的蔫苹果 ；像大蔫枣；像葡萄 干；像深刻在脸上的 蜘蛛网；像老树里的 年轮线；像干裂的土 地；像干涸的河床； 像地图上的海拔线； 像水的波纹……
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里，突然停电了，一片漆黑，我非常害 怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种 可怕是文章所写不出来的。啊！一个人 看家太可怕了，是世界上最可怕的事。 可怕，可怕，真是可怕。
初中作文简约而不简单——感受细节描写的魅力ppt1
二、简笔勾勒
鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩 子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙 己着了慌，伸 开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多 了。’直起身又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多不多！多乎 哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细 节，寥寥几笔，把孔乙己这 个人物思想和盘托出，“不多不 多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个 穷困落魄却又虚荣 心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸 上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉 饰，少做 作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传 神。
四、详略有致
细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需 要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。 《林 教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处： 一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲 在山神庙无意 偷听，谈话者同是陆谦、富安、管 营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者 写得详细，泼墨如云。从 “偷听”者角度讲，店 小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防 止被人发现；而后者林冲，身在暗处 ，无须防备， 尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人 听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免 不 了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听 得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。 正是 作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬 念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。
八、借用标点 鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型
形象——闰土。小说在闰土的语言细节描 写中，巧妙地借用标点 符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了 9个省略号，给人印象特 别深的有两处： (1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老 爷！’……” (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个 孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平 ……什么地方都要 钱，没有定规……收成又不好’”。 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金 般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一 层可悲的厚障壁了”。 一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人 为之惋惜的悲哀的变化 。第二句分明是写闰土性格变化的社会根 源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛 税， 兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛 苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含 了人生的辛酸。
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人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
住
人
性
的
什
么
细节描写PPT课件
• 显然，这段话写得很空洞。我们不妨用看、听、 感、想、做的方法来试试，想一想 那时候我的眼睛看到什么﹖（看） 我的耳朵听到什么﹖ （听） 我的心里感到什么﹖ （感） 我的脑里想到什么﹖ （想） 我有没有采取什么行动﹖ （做）
• 例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当 我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听 到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以 为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小 偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞 住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家 的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧 室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被 窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想 ）！
嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽
情展示着欢乐！
第二课时
3.动用感官 • 那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方
法去描写。应用看、听、感、想、做这五个方 法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样， 可以把抽象的意思，生动的描写出来
• “晚上怕看家”为例子来练习 一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我 一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家， 实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文章 所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了 ，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真 是可怕。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
2.局部想像放大
我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，
都是一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，其中
三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口
子的。中间的两个孩子特别瘦，竹枝似的手臂，竹
竿一样的腿，平板般的身架。
——感受细节描写的魅力
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他可以从容的讲价，而且有时候不肯
要价，只说声：“坐上吧，瞧着给!”
他的样子是那么诚实，脸上是那么简
单可爱，人们好像只好信任他，不敢
想这个傻大个子是会敲人的。
2021/5/25
祥子 ——《骆驼祥子37 》
细节描写
指文学作品中对人物（动作、语言、 神态、心理、外貌）、自然景观、场面 气氛、重要物件等进行细致的描写。
鸟儿这时敞开歌喉唱起了那久违而又动听的歌声，
向是在欢迎我而精心准备似的。我吸了一下新鲜
的20的21/5/空25 气，快步的朝教学楼走去。
34
我好像看见满试卷鲜红的叉组
成一张巨大的网向我卷来，使我
不得动弹，不能呼吸。我又仿佛
看到了老师满面的怒容，仿佛听
到了父母悲伤的叹息声和旁人的
嘲笑声。
巧用修辞
2021/5/25
滴水见精神，细节添神韵 ——记叙文细节描写
2021/5/25
1
（鲁智深 ）寻思道：“俺只指望痛打 这厮一顿，不想三拳真个打死了他。 洒家须吃官司，又没人送饭，不如及 早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户 道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。” 一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居 并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时
我看见他的背影，我的泪很快地流下来
了。 2021/5/25
———朱自清《背影》
11
比较品读，感悟方法
外貌描写
A 、他留给人的总印象是失调、崎岖、平庸， 甚至粗鄙。。
B、长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了
的某些细微的举止行动，以及景